高三语文限时训练一
高三语文限时训练1及答案精选.
高三语文限时训练（一）古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成10-13题。
林光朝，字谦之，兴化军．莆田人。
再试礼部不第，闻吴中陆子正尝从尹焞学，因往从之游。
自是专心圣贤践履之学，通《六经》，贯百氏，言动必以礼，四方来学者亡虑数百人。
然未尝著书，惟口授学者，使之心通理解。
尝曰：“道之全体，全乎太虚。
《六经》既发明之，后世注解固已支离，若复增加，道愈远矣。
”孝宗隆兴元年，光朝年五十，以进士及第调袁州司户参军。
乾道三年，龙大渊、曾觌以潜邸恩幸进，台谏、给舍论驳不行。
张阐自外召为执政．．，锐欲去之，觉其不可摇，遂以老疾力辞不拜。
而光朝及刘朔方以名儒荐对，颇及二人罪，由是光朝改左承奉郎、知永福县。
而大臣论荐不已，召试馆职，为秘书省正字兼国史编修、实录检讨官，历著作佐郎兼礼部郎官。
八年，进国子司业兼太子侍读，史职如故。
是时，张说再除签书枢密院事，光朝不往贺，遂出．为广西提点刑狱，移广东。
茶寇①自荆、湘剽江西，薄岭南，其锋锐甚。
光朝自将郡兵，檄摧锋统制路海、本路钤辖黄进各以军分控要害。
会有诏徙光朝转运副使，光朝谓贼势方张，留屯不去，督二将遮击，连败之，贼惊惧宵遁。
帝闻之，喜曰：“林光朝儒生，乃知兵耶。
”加直宝谟阁，召拜国子祭酒兼太子左谕德。
四年，帝幸国子监，命讲《中庸》，帝大称善，面赐金紫。
不数日，除中书舍人。
是时，吏部郎谢廓然由曾觌荐，赐出．身．，除殿中侍御史，命从中出。
光朝愕曰：“是轻台谏、羞科目也。
”立封还词头②。
天子度光朝决不奉诏，改授工部侍郎，不拜，遂以集英殿修撰出知婺州。
光朝老儒素有士望在后省未有建明或疑之及闻缴驳廓然士论始服光朝因引疾提举兴国宫卒年六十五（节选自《宋史•林光朝传》）【注】①茶寇：南宋时贩茶的商人为抵抗政府过度的盘剥、压榨而组成的武装。
②封还词头：驳回皇帝在人事决策方面不恰当的诏命。
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）( )A．光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及闻缴驳廓然/士论始服光朝/因引疾提举兴国宫/卒年六十五/B．光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及闻缴驳廓然/士论始服/光朝因引疾提举兴国宫/卒/年六十五/C．光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及闻缴驳/廓然士论始服/光朝因引疾提举兴国宫/卒/年六十五/D．光朝老儒/素有士望/在后省未有建明/或疑之/及闻缴驳/廓然士论始服光朝/因引疾提举兴国宫/卒年六十五/11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）( )A．军，唐代时称军镇，至宋代演变为地方行政区划单位，与府、州、监同属于路。
高三语文限时训练1
阅读下面的文言文，完成1-5题。
陆俟，代人也。
父突，道武初，帅部人从征伐，数有战功，位上党太守、关内侯。
俟少聪慧。
明元践祚，袭爵关内侯。
太武征．赫连昌，诏俟督诸军镇以备蠕蠕①。
与西平公安颉攻克武牢，赐爵建邺公，拜冀州刺史。
时考州郡，唯俟与河内太守丘陈为天下第一。
转武牢镇大将。
平羌狄子玉等叛，复转为安定镇大将，追讨玉等，皆获之。
迁怀荒镇大将。
未期，诸高车莫弗②惧俟严急，请前镇将郎孤。
太武许之。
征俟，至京朝见，言不过周年，郎孤身必败，高车必叛。
帝疑不实，切责之，以公归第。
明年，诸莫弗果杀郎孤以叛。
帝闻之大惊，召俟问其故。
俟曰：“夫高车之俗，上下无礼，无礼之人，难为其．上。
臣莅以威严，节．之宪网，欲渐加训导。
而恶直丑正，故讼臣无恩，称孤之美。
郎孤获还镇，欣其名誉，必加恩于百姓，讥臣为失，专欲以．宽惠临之，仁恕待之。
无礼之人，易生陵傲，不过期年，无复上下。
既无上下，然后收之．以威，则人怀怨忿。
怨忿既多，败乱彰矣。
”帝叹曰：“卿身乃短，虑何长也！”即日复除散骑常侍。
帝征蠕蠕，破凉州，常随驾别督辎重。
又与高凉王那复渡河南略．地。
仍迁长安镇大将。
与高凉王那击盖吴于杏城，获吴二叔。
诸将欲送京师，俟独不许，曰：“若不斩吴，恐长安之变未已。
一身藏窜，非其亲信，谁能获之？若停十万众追一人，非上策也。
不如私许．吴叔，免其妻子，使自追吴。
”诸将咸曰：“今获其二叔，唯吴一人，何所复至？”俟曰：“诸君不见毒蛇乎？不断其头，犹能为害。
况除腹心之疾，而曰必遗其类，可乎？”遂舍吴二叔，与之期。
及期，吴叔不至，诸将皆咎俟。
俟曰：“此未得其便耳，必不背也。
”后数日，果斩吴以至，皆如其言。
俟之明略独决，皆此类也。
迁内都大官。
安定卢水刘超等叛，太武以俟威恩被关中，诏以本官加都督秦、雍诸军，镇长安。
帝曰：“超等恃险，不顺王命，朕若以重兵与卿，则超等必合为一；若以轻兵与卿，则不制矣。
今使卿以方略定之之。
”于是俟单马之镇。
既至，申扬威信，示以成败，超犹无降意。
高三语文限时训练一（含答案）
高三语文限时训练一（含答案）高三语文限时训练（一）1．下列注音字的读音，全部正确的一组是（）A．札（zhá）记星宿（xiù）蛊（gǔ）惑人心苦心孤诣（yì）B．摘（zhāi）要剖（pāo）析清沁（qìn）肺腑含英咀（jǔ）华C．洗涮（shuàn）亵（xiè）渎颠沛（pèi）流离应（yīng）运而生D．惩创（chuàng）手拎（līng）概不赊（shē）账恬（tián）不知耻2．下列各组词语中加点字的读音，与所给注音全都相同的一组是（）A.帖tiē妥帖．请帖．字帖．服帖．B.畜xù畜．产畜．牧畜．养牲畜．C.创chuàng 草创．创．伤首创．创．造D.乘chéng 乘．便乘．客乘．兴乘．势3．下列词语中加点的字的读音，完全相同的一组是( )A.和．亲和．畅和．衷共济曲高和．寡B.哄．闹诱哄．哄．堂大笑一哄．而散C.阿．附阿．胶阿．其所好阿．谀奉承D.提．防提．携提．纲挈领提．心吊胆4. 下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）A.《水浒传》塑造了李逵这么一个人物形象。
他暴虎冯河．．．．，但嫉恶如仇，敢于伸张正义。
B.下午，今年的第一场春雨不期而遇．．．．，虽然没有电视台预报的降水量大，但还是让京城一直干燥的空气变得湿润了一些。
C.伴着落日的余晖，诗人缓步登上了江边的这座历史名楼，极目远眺，晓霞尽染，鸿雁南飞，江河日下．．．．，诗意油然而上。
D.这本应是一场实力相当的比赛，然而北京国安足球队经过90分钟与对手的激战，却兵不．．血刃．．，最终以3:0取得胜利。
5、下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）A．随着经济的飞速发展，我们正亦步亦趋．．．．、义无返顾地走向繁华，却也走向浮躁和肤浅，追寻稚朴和淡泊的一点痕迹，竟然成了人们的奢望。
B．“走基层、转作风、改文风”活动开展以来，新闻、理论、文艺界空前活跃，鲜活的新闻作品，理论、文艺佳作层出不穷．．．．，令人耳目一新。
高三语文限时训练1
高三语文限时训练一1．下列词语中划线的字，读音全部正确的一组是（）A．折．（zhã）耗绰．（chuò）约水泵．（bâng）流水淙．（cóng）淙B．募．(mǜ)集缜．(zhěn)密慰藉． (jiâ) 风驰电掣．(châ)C．露．(lòu)面纤．(xiān)细抚恤．(xǜ) 弦．(xuān)外之音D．栅．(zhà)栏蜷．(juǎn)缩款识．(zhì) 敷衍塞．(sâ)责【答案】B【解析】考查识记现代汉语普通话的字音的能力。
A项“折”应读“shã”； C项“露”应读“l ù”，“弦”应读“xián”； D项“蜷”应读“quán”。
2．下列各句中，加点的词语使用恰当的一项是（）A.汶川县某领导在灾后重建工作总结会上，如数家珍般介绍了当地连年发生的较大地震灾害的情况。
B.那位著名学者去年在北京大学所作的关于人与自然相互关系的演讲，观点鲜明，切中时弊，真可谓不刊之论啊！C.无论东方还是西方，婚丧嫁娶，对普通人家来说都不是小事，对皇家而言，就更不同凡响了。
D.滚滚长江水，滔滔黄河浪，翻卷起中国历史上多少为争夺权力而相互杀戮、茹毛饮血的残酷故事。
【答案】B【解析】A如数家珍：像数自己家里的珍宝一样，形容对列举的事物或叙述的故事十分熟悉。
一般用于介绍不属于自己的事物，且用于介绍地震灾害情况，感情色彩上不合。
B不刊之论：比喻不能改动或不可磨灭的言论。
该成语容易望文生义，用在此语境下是正确的。
C不同凡响：比喻事物（多指文艺作品）不平凡，不能理解为“不是一件小事”。
D茹毛饮血：原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽，叫做茹毛饮血，一般用于形容原始、野蛮的生活方式。
3．下列各句中，没有语病的一项是（）A．加强和改进艺术评论工作，引领艺术创作和群众艺术鉴赏水平，纠正不良创作倾向，是艺术评论家必须承担的职责。
高考语文二轮复习 任务限时集训1 现代文阅读Ⅰ(含解析
任务限时集训(一）现代文阅读Ⅰ（限时35分钟)导读新型冠状病毒肺炎疫情发生后，我国以最快的速度进入战“疫”状态。
在这场阻击战中，我们需要面对的,是新冠病毒这一共同的敌人；我们需要实现的,是战胜肺炎疫情这一共同的目标!在这场浩大的战“疫”中,我们每个人都身在其中，一同见证了中国速度、中国力量、中国精神。
生活就是课堂，以疫情素材入题,可以增强我们的爱国意识，激发我们的奉献精神.材料一：疫灾的发生，既受社会规律制约,也受自然规律制约。
随着社会历史的发展，人口密度不断提升，人口流动性不断增强，不仅疫灾流行的频度越来越高，而且疫灾流行的时间也越来越长。
同时,随着人类干扰自然和破坏自然程度的加深,疫病种群不断增多，疫灾的破坏性不断增强。
从自然规律看,寒冷期气候变化大，疫灾相对频繁;温暖期气候较稳定,疫灾也相对稀少。
同时，有的病原体具有自然疫源性，这类疫病所导致的疫灾流行，具有明显的地方性，如鼠疫、血吸虫病等。
还有的病原体存活需要较严格的生态环境，这类疫病也有一定的地方性，如疟疾、黑热病、霍乱等。
从春秋战国到中华人民共和国成立2 720年间，我国至少有893年为疫灾流行之年,疫灾频度达32。
83％，平均不到3年就有1年发生疫灾。
其中，魏晋南北朝时期的疫灾频度为20.99％,为中国历史上第一个疫灾高峰期；自北宋以来，疫灾频度不断上升，且居高不下，是第二个疫灾高峰期。
近3 000年来,中国的疫灾频度总体上呈现越来越高的趋势.在中国古代，每当疫灾发生，政府蠲免租税,赈济钱粮,施医给药；下罪己诏，祭祀神灵，请求上天宽宥。
民间则捐钱捐粮，施医给棺；行巫道术,驱逐厉鬼；抬神巡游,求神保佑。
民国时期，疫灾的应对渐渐步入科学的、制度化的轨道.但是，当时公共卫生体系毕竟处于草创阶段，社会又动荡不安，疫灾流行之时，政府和民间的应对效率，总体而言仍然非常低。
(摘自《疫灾的历史地理学思考》，有删改)材料二：“新冠肺炎”具有强大的人传人特性,从很大程度上说,普通民众的行动决定了这场战“疫”的成败。
高三语文限时训练(含参考答案)
高三语文限时训练一、阅读下面的文字，完成1～3题。
(9分)有着5000多年历史的中国传统艺术是一条璀璨星河，它的精神和血脉对世界文化艺术的发展起到了极其重要的涵养作用，对世界众多艺术家产生过直接或间接的影响。
尤其是当西方传统写实绘画的发展处于困境之时，中国传统艺术更是以其独具特色的艺术魅力和表现形式启迪了一大批现代艺术家，他们从中汲取营养，摸索前行，在很多西方艺术史论家眼里，中国传统艺术是世界艺术的高峰。
中国传统艺术对西方的影响可以追溯到14世纪的欧洲，当时中国的瓷器、丝绸和国画等商品一直流行于欧洲的上层社会中。
在法国，中国的龙凤图案常被运用于各类织物中。
在15世纪的意大利和法国瓷器制作中，盛行模仿中国青花瓷器造型。
18世纪法国“罗可可”绘画大师让·安东尼·华托青年时期曾研究中国的《百戏图》，他的作品《发舟西苔岛》具有明显的中国意味和东方艺术特色。
著名的评论家雷文曾说：“凡于中国宋代之风景画研究有素者，一见华托此作，必讶其风景之相似，其画中远山犹保持作者之生命。
青峰缥缈，用单色作烟云。
华托所惯为者，亦中国山水画最显著之特色也。
”日本学者小林太市郎认为应该将17～18世纪流行于欧洲的“罗可可”艺术称为“中国—法国式”。
世纪新古典主义大师安格尔则因为具有浓郁东方意味的艺术语言，被当时的人们称为“误生在19世纪雅典废墟上的中国画家”。
19世纪中叶，摄影术的发明，对西方传统写实绘画带来了巨大的冲击，西方绘画艺术的发展陷入了困境，艺术家开始寻求新的出路。
此时，博大精深的中国传统艺术思想和独具特色的艺术表现形式，给了西方艺术家以启迪，使得西方艺术在现代主义道路上继续前行。
一些杰出的画家诸如梵·高、高更、毕加索、马蒂斯、克里姆特、大卫·霍克尼等，分别从不同的方面和角度吸取中国艺术的养分，探索出全新的艺术风格，创作出一大批具有划时代意义的艺术杰作，对世界艺术史的发展产生了深远的影响。
高三语文限时练 (1)
高三语文限时练 1一、（15分，每小题3分）阅读下面一段文字，完成1-2题。
真正的“好”教师重“深教”而不唯“浅教”。
所谓“浅教”，唯重堆砌知识的形态，条块分割，外在于“人”：最令人痛心者，莫过于轻视甚或无视本应自如驾驭知识的强劲思想力。
复制了大量弥散着书香的“知识”却不知其何以如是，何以用之。
更心安理得于丢失开启未来世界的“金钥匙’—____ (质疑/置疑)批判、独立评论和逻辑演绎。
这就从本源上断开了重构新世界知识形态的可能。
梁启超先生早在“五·四”之前即_____(犀利／锋利)批判传统教育“偏于记性”、忽略悟性，至今不失为针砭时弊的教育箴言。
而“浅教”的对立面是“深教”，它以培育学生强大的逻辑理性、严谨思辩和超越性创造力为根本宗旨，以 ____(叫醒／唤醒)个人沉睡的“问题意识”、养成植根自由思维、独立人格之上的评论能力为终极境界；换言之，卓越教育所视之为“贵者”，并非复制传统知识的机械“记性”，而是创生无尽真知和新知的珍贵思想力及其相辅相成的表达力。
一切传统都会悄然老去，唯有茂盛的创造之树与时长青；一切知识都会暗然凋落，唯有成长的思想力和表达力才会孕育丰硕的创造之果。
1．下列词语的字形和加点字的注音，都正确的一项是（）A．强劲．(jìn) 逻辑演绎 B．悄．然老去(qiǎo) 暗然凋落C．箴．(zhēn)言相辅相成 D．针砭．(biǎn) 严谨思辩2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项是（）A．质疑锋利叫醒B．质疑犀利唤醒C．置疑犀利唤醒D．置疑锋利叫醒3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（）A．随着4G时代的到来，国产智能手机纷纷登堂入室．．．．，截至今年第一季度，联想、华为、中兴和小米等品牌手机在全球市场已占有三分之一的份额。
B．自古以来，西藏就是我国多民族聚居的家园，各族儿女休戚与共．．．．，为开发建设这片美丽而神秘的雪域高原做出了巨大贡献。
C．武汉首义广场菊花展盛装开展，30余种秋菊或变身动物形状，或摆出“神七”造型，争奇斗艳。
高三语文限时训练练习题五套（含答案）
高三语文限时训练练习题五套（含答案）考试是检测学习成效的重要手段，孰能生巧，考前一定要多做多练。
以下是店铺为大家收集整理的高三语文限时训练练习题，希望对大家有所帮助!高三语文限时训练(一)1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是( )A.刹那(shà) 倥偬(zǒng) 拗不过(niù) 翠堤春晓(dī)B.戏谑(xuè) 沏茶(qī) 闹别扭(biè) 蓦然回首(mò)C.噱头(xué) 谮言(jiàn) 揪辫子(jiū) 文以载道(zài)D.滂沱(pāng) 浸渍(zé) 压轴戏(zhòu) 折冲樽俎(zǔ)2.下列各句中，没有错别字的一句是( )A.这种善恶杂揉、明暗交织的人性，都具象在莎士比亚的戏剧中，莎士比亚希望从泥淖中拔擢卓越的品性来标明通往至善之途。
B.摩罗早年认同的是知识群体，渴望被知识分子接纳，后来发现知识人是如此丑陋，转而崇拜尼采式的个人主义，但又害怕孤独，忍受不住精神的寂寞，于是去归依基督。
C.龙应台的作品具有柔韧的硬度、感动的力量和思考的锋芒，她在完成自己梦想的同时，持续关切着弱小者的梦想，其文字不动声色地传扬着普遍性的价值观。
D.似乎是毫无征兆，一本名为《货币战争》的财经图书突然风靡大江南北：没有刀光剑影，没有撕杀格斗，被视为“第三次世界大战”的汇率大战，正加剧着各国政治经济的分化与组合。
3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )A.期待已久的《华尔街2：金钱永无眠》终于上映了，观众们拍手称快，既被电影的史诗般的气质所征服，又对演员的演技赞不绝口。
B.这篇文章分析了历次国学热背后潜藏着的怯懦与推诿的群体心理，以及由此带来的思想惰性与责任缺失，力透纸背，引人深思。
C.中国制造业的冲击使美国失业率大幅提高，甚至导致美国经济的萧条，对这种祸起萧墙的现象，美国朝野众口一词，将解除困境的希望寄托在逼迫人民币升值上。
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高三语文限时训练一
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成4～7题
李大亮，雍州泾阳人，少有文武才干。
隋末，在东都与李密战，败，同辈百余人皆就死，贼帅张弼见而异之，独释与语，遂定交于幕下。
义兵入关，大亮自东都归国，授土门令。
属百姓饥荒，盗贼侵寇，大亮卖所乘马分给贫弱，劝以垦田，岁因大稔。
躬捕寇盗，所击辄平。
时太宗在藩，巡抚北境，闻而嗟叹。
其后，胡贼寇境，大亮众少不敌，遂单马诣贼营，召其豪帅，谕以祸福，群胡感悟，相率前后降者千余人，县境以清。
高祖大悦，以功赐奴婢百人。
大亮谓曰：“汝辈多衣冠子女，破亡至此，吾亦何忍以汝为贱隶乎！”一皆放遣。
贞观元年，出为凉州都督，以惠政闻。
尝有台使到州，见有名鹰，讽大亮献之。
大亮密表曰：“陛下久绝畋猎，而使者求鹰。
若是陛下之意，深乖昔旨；如其自擅，便是使非其人。
”
八年，为剑南道巡省大使。
十七年，晋王为皇太子，东宫僚属，皆盛选重臣。
以大亮兼领太子右卫率，俄兼工部尚书，身居三职，宿卫两宫，甚为亲信。
大亮每当宿直，必通宵假寐。
太宗尝劳之曰：“至公宿直，我便通夜安卧。
”其见任如此。
大亮虽位望通显，而居处卑陋，衣服俭率。
至性忠谨，虽妻子不见其惰容。
每怀张弼之恩，而久不能得。
弼时为将作丞，自匿不言。
大亮尝遇诸途而识之，持弼而泣，多推家产以遗弼，弼拒而不受。
大亮言于太宗曰：“臣有今日之荣，张弼力也。
”太宗遂迁弼为中郎将，俄代州都督。
时人皆贤大亮不背恩，而多弼不自伐也。
寻遇疾，太宗亲为调药，驰驿赐之。
卒，时五十九。
亲戚孤遗为大亮所鞠养，服之如父者十五人。
太宗为举哀于别次，哭之甚恸，废朝三日。
赠兵部尚书、秦州都督，谥曰懿，陪葬昭陵。
（删节自《旧唐书•列传第十二》）
4. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A. 岁因大稔稔：庄稼成熟。
B. 讽大亮献之讽：嘲讽。
C. 深乖昔旨乖：违背。
D. 而多弼不自伐也伐：夸耀。
5. 以下各组句子中，全都表明李大亮“忠谨”的一组是（3分）
①以惠政闻②大亮密表曰③必通宵假寐
④我便通夜安卧⑤而居处卑陋⑥哭之甚恸
A. ①④⑤
B. ②③④
C. ①③⑥
D. ②⑤⑥
6. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）
A. 张弼对李大亮有不杀和赏识之恩。
隋末时李大亮战败，与他一起的一百多人都被处死了，只有他被张弼释放并成了张弼的朋友。
B. 李大亮曾凭借冷静和勇敢建功。
胡人进犯他所辖县境时，面对敌众我寡难以取胜的情况，他独闯敌营，最终使辖区恢复了太平。
C. 晋王成为皇太子后十分器重李大亮。
大规模选拔皇太子臣属的时候，李大亮作为朝廷重臣，被皇太子同时委任了三个重要职务。
D. 李大亮死后仍获得荣耀。
他抚养的孤儿像对待父亲一样为他服丧的有十五人；太宗追封他爵位，赐予他美谥，允许他陪葬昭陵。
7. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）汝辈多衣冠子女，破亡至此，吾亦何忍以汝为贱隶乎！
（2）大亮尝遇诸途而识之，持弼而泣，多推家产以遗弼，弼拒而不受。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋词，完成8～9题。
秋波媚陆游
七月十六日晚登高兴亭，望长安南山
秋到边城角声哀，烽火照高台。
悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！
多情谁似南山月，特地暮云开。
灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。
【注】这是陆游48岁在南郑担任军务时所作。
此时他助川陕宣抚使王炎为“干办公事”，身着戎装，往返前线，前方有利的形势和军队壮阔的生活，使他触景生情，作者于是写下这首词。
8．这首词的上片描写了哪些景物，具有怎样的特色？（5分）
9．这首词的下片作者主要运用了哪些手法，抒发了怎样的情怀？请简要分析。
（6分）（三）阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
在一次追思“文化昆仑”钱钟书先生的活动中，清华大学一位老师这样说：“‘修身齐家治国平天下’前面还有两句是‘格物致知、诚意正心’，这便是让我们心有所止，心在焉。
钱先生学问做的如此出色，就是因为‘心在焉’”。
但是看看我们周围，看看我们今天这个社会，有多少人则是“心不在焉”……
要求选好角度，确定立意，明确文体，以“心要在焉”为题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。