高中信息技术 第一章 信息与信息技术第一节 信息及其特征课件 粤教版必修1
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粤教版高中信息技术基础(必修)课件
载体形式 传播途径 接收方式 产生作用
信息的类型 文字、图像、图形、声音、符号、动画、视频、其他；
面对面、书报刊、电报电话、音像制品；
视1觉9、9听9年觉、新触加觉、坡嗅政觉府、味在觉学、其校他实；验推广电子书包。 形成印这象、是产早生期判断的、一引起种作电用子、无课作本用、阅其读他器； 。
信息发出方→用何载体→以何途径→信息接收方→信息效果及作用
来越不准确，体现了信息的（ C ）
A、共享性 B、价值性 C、时效性 D、依附性
课堂练习
3、在经历的五次信息技术革命中，让信息的交流首次突破了
时间和空间限制的是（ A ）
A、文字的发明 B、语言的产生 C、造纸术和印刷术的发明 D、电报、电话、广播和电视的发明
课堂练习
4、“飞鸽传书” 体现了信息的（ B ）特征
什么是信息？
香农：从通信工程的角度，人文信息是“用来消除不确定性的东 西”，指的是有新内容或新知识的消息。（信息论） 维纳：“信息就是信息，不是物质，也不是能量”，它是区别于物 质与能量的第三类资源。（控制论） 钟义信：事物运动的运动和方式，也就是事物内部结构和外部联系 的状态和方式。（信息论） ……
（信源）
（信息传递） （信宿）
1.2信息技术及其影响
信息技术的定义
信息技术（IT，Information Technology）
是一切与信息的获取，加工，表达，交流，管理和 评价等有关的技术
信息技术领域
✓ 微电子技术 ✓ 计算机技术 ✓ 通信技术 ✓ 传感技术
信息技术的五次革命
第一次：语言的使用 第二次：文字的创造 第三次：印刷术的发明 第四次：电报，电话，广播，电视的发明和普及 第五次：计算机技术和现代通信技术的普及应用
粤教版 高中信息技术必修 1课件
1.1 信息及其特征
什么是信息？
信鸽传书
1、人们生活离不开信息。早在远古时代，我 们祖先就懂得用“结绳记事”记事
烽火告急
1
2、信息的定义（P3）
信息论的奠基人之一香农从通信工程角度，认为信息是“用来消 除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识的消息。
控制论的奠基人维纳提出“信息就是信息，不是物质，也不是能 量”，它是区别于物质与能量的第三类能源。
我国信息论学者钟义信教授认为信息是“事物运动的状态和方式， 也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。
我国另外一些专家学者认为信息是对事物运动的状态和方式的表 征，它能够消除认识上的不确定性。
2
共享性
孙膑的“减灶退敌”和诸葛亮的“空城计” 真伪性
老黄历看不得 一传十、十传百
时效性 传递性
玉不琢不成器
可处理性
“一千个读者，一千个哈姆雷特”
价值相对性
7
例子
朝鲜战争与兰德咨询公司故事：朝鲜战争前，兰德公司向美国国 防部推销一份秘密报告，其主题词只有 7 个字，要价150 万美元。 美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果‘在错误的时间，在错误的 地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争‘。战争结束之后，国防 部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。 那七个字是什么？
4
信息的基本特征
1. 传递性
例1：体育盛事(体育)
即使路途遥远，人们仍然可
以通过电视节目观看体育赛事。
2. 共享性 例2: 分享销售的经验与技巧 公司设立了每季度一次的 销售方案评奖，每位销售人员积极参与，乐于分享，形 成良好的企业文化氛围，销售业绩攀升。
3. 依附性和可处理性 例3：啤酒与尿布 超市老板敏锐地从计算机自动收款 系统的统计数据中发现，啤酒与尿布的销售量同时增长， 于是改变销售策略，结果销售量大增。
什么是信息？
信鸽传书
1、人们生活离不开信息。早在远古时代，我 们祖先就懂得用“结绳记事”记事
烽火告急
1
2、信息的定义（P3）
信息论的奠基人之一香农从通信工程角度，认为信息是“用来消 除不确定性的东西”，指的是有新内容或新知识的消息。
控制论的奠基人维纳提出“信息就是信息，不是物质，也不是能 量”，它是区别于物质与能量的第三类能源。
我国信息论学者钟义信教授认为信息是“事物运动的状态和方式， 也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。
我国另外一些专家学者认为信息是对事物运动的状态和方式的表 征，它能够消除认识上的不确定性。
2
共享性
孙膑的“减灶退敌”和诸葛亮的“空城计” 真伪性
老黄历看不得 一传十、十传百
时效性 传递性
玉不琢不成器
可处理性
“一千个读者，一千个哈姆雷特”
价值相对性
7
例子
朝鲜战争与兰德咨询公司故事：朝鲜战争前，兰德公司向美国国 防部推销一份秘密报告，其主题词只有 7 个字，要价150 万美元。 美国国防部认为是敲诈，不予理睬，结果‘在错误的时间，在错误的 地点，与错误的敌人进行了一场错误的战争‘。战争结束之后，国防 部才想起那份报告，要来一看，追悔莫急。 那七个字是什么？
4
信息的基本特征
1. 传递性
例1：体育盛事(体育)
即使路途遥远，人们仍然可
以通过电视节目观看体育赛事。
2. 共享性 例2: 分享销售的经验与技巧 公司设立了每季度一次的 销售方案评奖，每位销售人员积极参与，乐于分享，形 成良好的企业文化氛围，销售业绩攀升。
3. 依附性和可处理性 例3：啤酒与尿布 超市老板敏锐地从计算机自动收款 系统的统计数据中发现，啤酒与尿布的销售量同时增长， 于是改变销售策略，结果销售量大增。
高一信息技术课件_第一章_信息及其特征__广东教育出版社
（3）我国有些专家学者认为，信息技术是指研究信息如何产生、获取、传输、变换、 识别和应用的科学技术。
信息技术基础 第一章：信息及信息技术
4.信息技术包括哪些内容
计算机技术：通过计算机多媒体技术来把文字、图片、声音、视频等信息处理的更完善、更直 观、更合理，然后去应用。 现代通信技术：现代通信技术主要包括数字通信、卫星通信、微波通信、光纤通信等。 微电子技术：微电子技术是现代信息技术的基石，对计算机设备的发展起到重要的制约作用， 现在的微电子技术使得计算机的器件特征尺寸不断缩小，集成度不断提高，功耗降低，性能提高。 传感技术：是关于从自然信源获取信息，并对之进行处理（变换）和识别的一门多学科交叉的 现代科学与工程技术，它涉及传感器（又称换能器）、信息处理和识别的规划设计、开发、制 ／建造、测试、应用及评价改进等活动。 虚拟现实技术：综合利用了计算机图形学、仿真技术、多媒体技术、人工智能技术、计算机网 络技术、并行处理技术和多传感器技术，模拟人的视觉、听觉、触觉等感觉器官功能，使人能够 沉浸在计算机生成的虚拟境界中，并能够通过语言、手势等自然的方式与之进行实时交互，创建 了一种适人化的多维信息空间。 语音技术：让计算机能听、能看、能说、能感觉，是未来人机交互的发展方向，其中语音成为 未来最被看好的人机交互方式。目前的语音技术包括语音识别技术和语音合成技术。
信息技术基础 第一章：信息及信息技术
5.信息技术变革
编 号 1 2 3
发展阶段 第一次信息 技术革命 第二次信息 技术革命
产生了哪些信息技术 语言的使用 文字的创造
主要特点 用语言表达、传递信息。 保存时间短 用文字存储、记载信息 超越了时间和空间的限制
第三次信息 印刷术、造纸术的发明 使文字信息可大量的生产、 技术革命 及应用 存储和传播 第四次信息 电报、电话、广播、电 使信息传播的更远、更快， 技术革命 视的发明和普及应用 信息传递的效率进一步提高 电子计算机的普及应用 第五次信息 及计算机与现代通信技 使信息的处理速度和传递速 技术革命 术的有机结合(始于20 度得到了惊人的提高 世纪60年代)
信息及其特征课件(共24张PPT)高中信息技术粤教版必修1
错了/对了
面对面
以何途径
接收效果及作用
总结回顾
信息发出方利用文字、符号、声音、
图形、图像等形式作为载体，通过各
种途径传播的内容，都可以称之为信
息。
A
B 信息接收方对于各种形式的信息形成 印象，经过分析、判断和理解，把它 变成自己的知识或引发相应的行动， 这时，信息便发挥了作用
信息 VS 数据
• 数据是信息的载体（前提：在计算机中） • 信息是经过加工处理的、具有意义的数据
课堂活动
你比我猜
一个同学上讲台猜，一个同学比划，当教师给出内容后，其他 同学保持安静，边看边思考在这过程中谁是信息的发出方，信 息的接收方，他们之间怎样进行信息的传递
A 大猩猩
B 袋鼠
信息的传播过程
（图1-4）
做比划的同学
信息发出方 (信源)
猜游戏同学
信息接收方 (信宿)
肢体
用何载体 (信息传递)
控制论 维纳
点击此处添加标题
更换图片方法：点击图片后 右键，选择“更改图片”即 可。标题数字等都可以通过 点击和重新输入进行更改， 顶部“开始”面板中可以对 字体、字号、颜色等进行修 改。建议正文8-14号字， 1.3倍字间距。
研究分析
信鸽传书
A
结绳记事
B
烽火告急
烽火告急
C
烽火告急
“烽火”是我国古代用以传递边疆军事情报的一种通讯方法，在边防 军事要塞或交通要处的高处，每隔一定距离建筑一高台，俗称烽火台， 高台上驻军守候，发现敌人入侵，燃起烽烟，邻台见之也相继举火， 逐台传递，须臾千里，以达到报告敌情、调兵谴将、求得援兵、克敌 制胜的目的。
A．①②③ C．①②④
B．②③④ D．①②③④
面对面
以何途径
接收效果及作用
总结回顾
信息发出方利用文字、符号、声音、
图形、图像等形式作为载体，通过各
种途径传播的内容，都可以称之为信
息。
A
B 信息接收方对于各种形式的信息形成 印象，经过分析、判断和理解，把它 变成自己的知识或引发相应的行动， 这时，信息便发挥了作用
信息 VS 数据
• 数据是信息的载体（前提：在计算机中） • 信息是经过加工处理的、具有意义的数据
课堂活动
你比我猜
一个同学上讲台猜，一个同学比划，当教师给出内容后，其他 同学保持安静，边看边思考在这过程中谁是信息的发出方，信 息的接收方，他们之间怎样进行信息的传递
A 大猩猩
B 袋鼠
信息的传播过程
（图1-4）
做比划的同学
信息发出方 (信源)
猜游戏同学
信息接收方 (信宿)
肢体
用何载体 (信息传递)
控制论 维纳
点击此处添加标题
更换图片方法：点击图片后 右键，选择“更改图片”即 可。标题数字等都可以通过 点击和重新输入进行更改， 顶部“开始”面板中可以对 字体、字号、颜色等进行修 改。建议正文8-14号字， 1.3倍字间距。
研究分析
信鸽传书
A
结绳记事
B
烽火告急
烽火告急
C
烽火告急
“烽火”是我国古代用以传递边疆军事情报的一种通讯方法，在边防 军事要塞或交通要处的高处，每隔一定距离建筑一高台，俗称烽火台， 高台上驻军守候，发现敌人入侵，燃起烽烟，邻台见之也相继举火， 逐台传递，须臾千里，以达到报告敌情、调兵谴将、求得援兵、克敌 制胜的目的。
A．①②③ C．①②④
B．②③④ D．①②③④
第一章《信息与信息技术》1 高中信息技术 粤教版资料PPT课件
扩展神经系统功 扩展大脑功能的计算
能的通信技术
与存储技术
扩展神经系统功 能的通信技术
扩展感觉器官功能 的感测(获取) 技术
外部世界事物
扩展效应器官功能 的控制与显示技术
Grammar
金手指考试网 / 2016年金手指驾驶员考试科目一 科目四 元贝驾考网 科目一科目四仿真考试题C1
– 硬盘价格下降360万倍
• 现在45nm的CPU中，每个晶•按体照C管PU的和存平储器均的成发展
本仅仅是10万分之一美分
速度，2025年人们用400美 元买1个iPod，其容量为
40000TB,可存储4000个美
– 2004年全球500个晶体管/人国国会图书馆的馆藏
（据–原2G0o1o0g年le中全国球研究10院亿刘个峻 晶“谷体歌管与/云人计算”）
– 语言、文字、图画、照片等所表达的内容、事实或消 息
– 读书、听课、交谈等所学习和了解的知识、方法和情
况
美国哈佛大学的研 究小组提出了著名的资
– 为了做判断、订计划或解决问题等所需源 什要么三的也角不形数存：据在没；有和没物资有质能，
料
量，什么也不会发生；
没有信息，任何事物都
– ···
没有意义。
• 比较正式也比较抽象一些的描述是：
信息服务业
通信与广播，电子政务/ 商务/金融, 网络教育,电 子医疗,电子娱乐/游戏
技产 术业
信息内容产业
影视制作,动漫与游戏制 作，数字文化(音乐/美术 /广告等),电子出版
信息基础设施
电信网络,广播电视网络, 互联网络等的建设、维 护、经营和管理
电子信息产业是第一大产业
• 2007年：世界总产值达54.39万亿美元, 电子信息产业产值达 4.65万亿美元, 占世界总产值的8.5％
粤教版必修1高一信息技 1.1《信息及其特征》课件课件
实例5
马桶盖事件
春节长假期间，伴随着日元贬值，中国 游客赴日大举采办，以至日本马桶盖几乎断 货。 更为奇葩的是，回国后很多人发现马桶 盖上印有made in china的字样。 该事件引起社会各界的强烈反响，甚至 一度成为两会期间人大代表们的热议话题。
事件起因
2015年1月25日，财经专刊作家吴晓波发表 了一篇文章《去日本买只马桶盖》。
依附性和 可处理性
实例2
1、图中人在看什么？不是每个 人都有机会去到现场，可以通 过什么方式获取该信息？
2、该实例体现了信息的什么 特征？
传递性
2014年巴西世界杯盛况通过报纸、广播、电视及 网络等媒体传遍世界各地。 我们足不出户就可获取万里之外的信息。
实例3
萧伯纳所言：“你有一个苹果，我有一个苹果， 我们交换一下，一人还是一个苹果；你有一个 思想，我有一个思想，我们交换一下，一人就 有两个思想。”Fra bibliotek共享性
苹果：代表物质，交换后，每个人都有失有得 思想：代表信息，交换后，每个人都有了更多的信息。
实例4
过期了
今晚，打印出该优惠 券去肯德基能否享受 此优惠？
时效性
思考：时效性比较强的信息
新闻，海报，通知等等
【合作探究三】
认真阅读实例5中的材料，回答 问题
1、同一个事件，社会各界为什么会做出不同 的反应，产生不同效果？ 2、该事件体现了信息的什么特征？
阅读课本P2—P4，感受丰富多彩 的信息，探讨信息的含义
1、归纳信息的含义
2、找一找我们身边的信息
“信息”一词古已有之，但关于它的定义至今仍未取得共识，从不同的角度 有不同的描述。
香农：认为“信息是用来消除不确定性的东西” 维纳：提出“信息就是信息，不是物质，也不 是能量”。 钟义信：认为信息是“事物运动的状态和方式， 也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。
高中信息技术 1-1信息及其特征(课件)粤教版必修
思考：什么是信息的载体？ “鸽”的作用？
“传”又体现什么特征？
9
三、信息的特征
传递性
共享性
载体 依附性
可处理性
价值性
时效性
真伪性
10
信息的特征
信息的特征：共享性 信息可以被一次、多次、同时利用。
❖信息英共国享现不实会主丢义失、戏改剧变家。萧` 伯 纳所说：“两个人在一起 交换苹果与两个人在一起 交换思想完全不一样。两 个人交换苹果，每个人手 上还有一个苹果；但是两 个人在一起交换了思想， 每个人就同时有两个人的 思想。”
练习：下列事例中信息和它的载体分别是 什么？
事例 听收音机里的新闻 看书 上网查找资料
信息
新闻内容
书的内容 资料的内容
载体
电波、收音机、声音等 纸张、文字等 网络、计算机、文字、声音等
7
三、信息的特征
传递性
共享性
载体 依附性
可处理性
价值性
时效性
真伪性
8
三、信息的特征
飞鸽传书
古代通讯方式，飞鸽传 书与鸿雁传书是一个意 思，就是古人之间联系 的一种方法，将信件系 在鸽子的脚上然后传递 给要传递的人。
3
一、信息的定义
思考：生活当中哪些是信息？ 探究： 生活的信息是通过什么来传递信息的？ 生活中用来存储信息的载体可以归成哪几类？
4
例子
下课铃声 路边丰富多彩的
广告 导学案
网络上的各种信 息
一、信息的定义
载体归类
声音
图片、文字
文字、表格 文字、图片 声音、视频
动画
表现内容 下课了
商业信息、路标 本节课的知识点
帐单送到老板那里，老板看后连连 点头，很快照付了一万美元，并重金聘 用了他。
信息及其特征课件-高一信息技术粤教版必修1
16
可伪性
讨论：马上就要放暑假了，班主任要发 布一些暑假有关的事宜，如果你是班主 任，你将采用哪些方式通知？
海报、论坛、广播、会议等形式发布通知。 海报、 论坛等以文字形式呈现信息；广播、会议等以声音形式 呈现信息； 信息依赖文字、声音、视频等媒体呈现，依 赖海报、纸张、光盘、u盘、磁带等介质存储，这些信息 赖以存在的媒体和介质成为信息的载体。信息是不能独 立存在的，它总是以某种形式（如声音，文字、图像、 视频等）表现出来，并依附在一定的载体上，信息的这 个特征称为载体依附性。
“感觉剥夺”实验
实验结果：感到无聊和焦躁不安是最起码的反应。在过后 的几天里，被试者注意力涣散，不能进行明晰地思考，智 力测试的成绩不理想等。通过对脑电波的分析，证明被试 者的全部活动严重失调，有时被试者甚至出现了幻觉（白 日做梦）现象。
信息是人类生存的基本条件与基本需求
案例
烽火告急
信鸽传书结ຫໍສະໝຸດ 记事”信息的重要性
比较理想的答案：钢刀、火石、指南针
物质 能量 信息
重要性：人类要在世界上生存与发展必须获取 物质、能量、信息三大要素。
“感觉剥夺”实验
1954年加拿大麦克吉尔大学的心理学家首先进行了“感觉 剥夺”实验：实验中给被试者戴上半透明的护目镜，使其 难以产生视觉；用空气调节器发出的单调声音限制其听觉； 手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉。 问题：请同学们大胆猜测一下这个实验的结果是什么？”
价值相对性
-9-
过期了！
这张优惠券现在可以使用吗？
时效性
共享性
小游戏
有三张小纸片，上面有一些文字，请三 组同学与教师合作，每组两个同学，教 师将纸片上的文字给其中一个学生看， 然后请他传达给另一个同学，限定条件 是不允许重复使用前面同学使用的方法。
可伪性
讨论：马上就要放暑假了，班主任要发 布一些暑假有关的事宜，如果你是班主 任，你将采用哪些方式通知？
海报、论坛、广播、会议等形式发布通知。 海报、 论坛等以文字形式呈现信息；广播、会议等以声音形式 呈现信息； 信息依赖文字、声音、视频等媒体呈现，依 赖海报、纸张、光盘、u盘、磁带等介质存储，这些信息 赖以存在的媒体和介质成为信息的载体。信息是不能独 立存在的，它总是以某种形式（如声音，文字、图像、 视频等）表现出来，并依附在一定的载体上，信息的这 个特征称为载体依附性。
“感觉剥夺”实验
实验结果：感到无聊和焦躁不安是最起码的反应。在过后 的几天里，被试者注意力涣散，不能进行明晰地思考，智 力测试的成绩不理想等。通过对脑电波的分析，证明被试 者的全部活动严重失调，有时被试者甚至出现了幻觉（白 日做梦）现象。
信息是人类生存的基本条件与基本需求
案例
烽火告急
信鸽传书结ຫໍສະໝຸດ 记事”信息的重要性
比较理想的答案：钢刀、火石、指南针
物质 能量 信息
重要性：人类要在世界上生存与发展必须获取 物质、能量、信息三大要素。
“感觉剥夺”实验
1954年加拿大麦克吉尔大学的心理学家首先进行了“感觉 剥夺”实验：实验中给被试者戴上半透明的护目镜，使其 难以产生视觉；用空气调节器发出的单调声音限制其听觉； 手臂戴上纸筒套袖和手套，腿脚用夹板固定，限制其触觉。 问题：请同学们大胆猜测一下这个实验的结果是什么？”
价值相对性
-9-
过期了！
这张优惠券现在可以使用吗？
时效性
共享性
小游戏
有三张小纸片，上面有一些文字，请三 组同学与教师合作，每组两个同学，教 师将纸片上的文字给其中一个学生看， 然后请他传达给另一个同学，限定条件 是不允许重复使用前面同学使用的方法。
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高中信息技术 必修） （必修）
信息技术基础
第一节 第二节
1.1 信息及其特征 1.2 信息技术及其影响
高中信息技术（必修） 高中信息技术（必修） 信息技术基础
第一章 信息与信息技术
• 情景引入
今天，我们处在信息社会，人们可以通过种种方式获得各 种各样的信息。然而，信息是什么？他有何特征？对人类 社会的各种生活有何影响？
古代信息传播方法
广东汕头华侨中学技术组
高中信息技术（必修） 高中信息技术（必修） 信息技术基础
第一章 信息与信息技术
第一节 第二节
任务：从具体事例出发，认识信息的含义
例1：鸿篇巨著记录着一段段的历史事件或探索知识的足迹。
例2： “看云识天气” 。
例3: 驻外记者将新闻资料在计算机中编辑处理后，通过网络传回电视台，以便 及时发布。
广东汕头华侨中学技术组
高中信息技术（必修） 高中信息技术（必修） 信息技术基础
第一章 信息与信息技术
第一节 第二节
二、 信息的基本特征
任务：分析案例，探讨信息的特征 例1：卫星电视呈现精彩节目。 例2：销售方案分享。 例3：啤酒与尿布。 例4：错过的象棋比赛。 例5：赤壁之战。
广东汕头华侨中学技术组
信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、 信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等 方式传播的内容
结合具体实例，填写课本中P4的表1-1
广东汕头华侨中学技术组
高中信息技术（必修） 高中信息技术（必修） 信息技术基础
第一章 信息与信息技术
第一节 第二节
广东汕头华侨中学技术组
高中信息技术（必修） 高中信息技术（必修） 信息技术基础
第一章 信息与信息技术
第一节 第二节
信息的基本特征 • 传递性。 信息的传递打破了时间和空间的限制。 • 共享性 信息作为一种资源，通过交流可以在不同个体或群体间 共享。信息交流与实物交流本质上的不同：实物交流， 一方有所得，一方必有所失。信息交流，双方都有所得。 • 依附性和可处理性 各种信息必须依附一定的媒体介质才能够表现出来，为 人们所接收。信息经过人的分析和处理，往往会产生新 的信息，使信息得到增值。
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高中信息技术（必修） 高中信息技术（必修） Nhomakorabea信息技术基础
第一章 信息与信息技术
第一节 第二节
信息的基本特征 • 价值相对性 信息使用价值的大小是相对的，它取决于接收信息者的 需求及其对信息的理解、认识和利用的能力。 • 时效性 信息会随着客观事物的变化而变化，一旦超过其“生命 周期”，信息就会失去原有效用，成为历史记录。 • 真伪性 人们接收到的信息，并非所有都是对事物的真实反映， 因此，信息具有真伪性。产生伪信息的原因：有些是出 于某种目的，被人故意采用窜改、捏造、欺骗、夸大等 手段人为制造伪信息；有些是由于人们在认识能力或表 达能力上的不足导致；有些是传递过程中的失误造成的。
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高中信息技术（必修） 高中信息技术（必修） 信息技术基础
第一章 信息与信息技术
第一节 第二节
一、 信息 人类生活离不开信息。
信鸽传书
烽火告急 结绳记事
古代信息传播技术
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高中信息技术（必修） 高中信息技术（必修） 信息技术基础
第一章 信息与信息技术
第一节 第二节
信息论的奠基人之一香农 香农：认为信息是“用来消除不确定性的 香农 东西”，指的是有新内容或新知识的消息。 控制论的奠基人维纳 维纳：提出“信息就是信息，不是物质，也不 维纳 是能量”，它是区别与物质与能量的第三类资源。 我国信息论学者钟义信 钟义信：认为信息是“事物运动的状态和方式， 钟义信 也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。 我国有些专家学者：认为信息是对事物运动的状态和方式的表 征，它能够消除认识上的不确定性。
高中信息技术（必修） 高中信息技术（必修） 信息技术基础
第一章 信息与信息技术
第一节 第二节
信息的传播过程
信息发出方 （信源） 用何载体 以何途径 信息接收方 （信宿） 接收效果及作用
（信息传递）
从信息的发出方来看：利用文字、符号、声音、图形、 从信息的发出方来看：利用文字、符号、声音、图形、图像等 形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息、 形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道 等内容，都可以称之为信息。 等内容，都可以称之为信息。 从信息的接受方来看：接受信息后， 从信息的接受方来看：接受信息后，对于各种形式的信息形成 印象，经过分析、判断与理解， 印象，经过分析、判断与理解，把它变为自己的知识或引发相 应的行动，这时，信息便发挥了作用。 应的行动，这时，信息便发挥了作用。
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信息技术基础
第一节 第二节
1.1 信息及其特征 1.2 信息技术及其影响
高中信息技术（必修） 高中信息技术（必修） 信息技术基础
第一章 信息与信息技术
• 情景引入
今天，我们处在信息社会，人们可以通过种种方式获得各 种各样的信息。然而，信息是什么？他有何特征？对人类 社会的各种生活有何影响？
古代信息传播方法
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高中信息技术（必修） 高中信息技术（必修） 信息技术基础
第一章 信息与信息技术
第一节 第二节
任务：从具体事例出发，认识信息的含义
例1：鸿篇巨著记录着一段段的历史事件或探索知识的足迹。
例2： “看云识天气” 。
例3: 驻外记者将新闻资料在计算机中编辑处理后，通过网络传回电视台，以便 及时发布。
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高中信息技术（必修） 高中信息技术（必修） 信息技术基础
第一章 信息与信息技术
第一节 第二节
二、 信息的基本特征
任务：分析案例，探讨信息的特征 例1：卫星电视呈现精彩节目。 例2：销售方案分享。 例3：啤酒与尿布。 例4：错过的象棋比赛。 例5：赤壁之战。
广东汕头华侨中学技术组
信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、 信息是用文字、数字、符号、图像、图形、声音、情景、状态等 方式传播的内容
结合具体实例，填写课本中P4的表1-1
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第一章 信息与信息技术
第一节 第二节
广东汕头华侨中学技术组
高中信息技术（必修） 高中信息技术（必修） 信息技术基础
第一章 信息与信息技术
第一节 第二节
信息的基本特征 • 传递性。 信息的传递打破了时间和空间的限制。 • 共享性 信息作为一种资源，通过交流可以在不同个体或群体间 共享。信息交流与实物交流本质上的不同：实物交流， 一方有所得，一方必有所失。信息交流，双方都有所得。 • 依附性和可处理性 各种信息必须依附一定的媒体介质才能够表现出来，为 人们所接收。信息经过人的分析和处理，往往会产生新 的信息，使信息得到增值。
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第一章 信息与信息技术
第一节 第二节
信息的基本特征 • 价值相对性 信息使用价值的大小是相对的，它取决于接收信息者的 需求及其对信息的理解、认识和利用的能力。 • 时效性 信息会随着客观事物的变化而变化，一旦超过其“生命 周期”，信息就会失去原有效用，成为历史记录。 • 真伪性 人们接收到的信息，并非所有都是对事物的真实反映， 因此，信息具有真伪性。产生伪信息的原因：有些是出 于某种目的，被人故意采用窜改、捏造、欺骗、夸大等 手段人为制造伪信息；有些是由于人们在认识能力或表 达能力上的不足导致；有些是传递过程中的失误造成的。
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第一章 信息与信息技术
第一节 第二节
一、 信息 人类生活离不开信息。
信鸽传书
烽火告急 结绳记事
古代信息传播技术
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第一章 信息与信息技术
第一节 第二节
信息论的奠基人之一香农 香农：认为信息是“用来消除不确定性的 香农 东西”，指的是有新内容或新知识的消息。 控制论的奠基人维纳 维纳：提出“信息就是信息，不是物质，也不 维纳 是能量”，它是区别与物质与能量的第三类资源。 我国信息论学者钟义信 钟义信：认为信息是“事物运动的状态和方式， 钟义信 也就是事物内部结构和外部联系的状态和方式”。 我国有些专家学者：认为信息是对事物运动的状态和方式的表 征，它能够消除认识上的不确定性。
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第一章 信息与信息技术
第一节 第二节
信息的传播过程
信息发出方 （信源） 用何载体 以何途径 信息接收方 （信宿） 接收效果及作用
（信息传递）
从信息的发出方来看：利用文字、符号、声音、图形、 从信息的发出方来看：利用文字、符号、声音、图形、图像等 形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息、 形式作为载体，通过各种渠道传播的信号、消息、情报或报道 等内容，都可以称之为信息。 等内容，都可以称之为信息。 从信息的接受方来看：接受信息后， 从信息的接受方来看：接受信息后，对于各种形式的信息形成 印象，经过分析、判断与理解， 印象，经过分析、判断与理解，把它变为自己的知识或引发相 应的行动，这时，信息便发挥了作用。 应的行动，这时，信息便发挥了作用。
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