小学三年级英语教师家长会发言稿 共七篇
2024年秋小学三年级家长会英语教师发言稿
2024年秋小学三年级家长会英语教师发言稿尊敬的家长们：大家好！我是三年级的英语教师。
非常荣幸能够在今天的家长会上与各位家长进行交流。
首先，我想向各位家长介绍一下我们三年级英语课程的内容和教学目标。
三年级英语课程主要分为听、说、读、写四个方面，旨在培养孩子们的英语听说能力，为以后的英语学习打下良好的基础。
对于小学三年级的孩子来说，英语学习应该是一种兴趣和游戏的方式，通过实际的语言运用，让孩子们在轻松愉快中掌握英语。
对于听力方面，我们会通过音频、视频和多媒体等多种形式，给予孩子们大量的听力训练。
通过听力训练，孩子们能够提高对英语语音和语调的感知能力，培养他们对英语的兴趣和自信心。
在口语方面，我们注重培养孩子们的口语表达能力。
除了课堂上的对话练习，我们还会组织一些角色扮演和小组活动，让孩子们有机会在实际情景中运用英语进行交流。
通过这些活动，孩子们既能够提高英语口语水平，又能够培养合作意识和团队精神。
在阅读方面，我们会引导孩子们阅读一些简单的英语故事和文章。
通过阅读，孩子们可以扩大词汇量，提高阅读理解能力和阅读速度。
同时，我们也鼓励家长们给予孩子们更多的阅读机会，包括英语绘本、英语动画片等，让孩子们养成读书的习惯。
最后，在写作方面，我们注重培养孩子们的英语书写能力。
我们会通过一些简单的写作练习，如填词、写短文等，让孩子们熟悉英语的语言结构和表达方式。
同时，我们也鼓励孩子们在课外多写英语日记，通过写作培养孩子们的创造力和想象力。
除了以上的课程内容，我们也注重培养孩子们的学习习惯和学习方法。
我们鼓励孩子们在课堂上积极参与，勇敢提问，培养他们的学习自信心。
同时，我们也希望家长们能够给予孩子们更多的鼓励和支持，在家里营造一个良好的学习氛围。
在家长会上，我还想与家长们分享一些学习英语的方法和建议。
首先，家长们可以与孩子一起学习英语，通过与孩子一起唱英文儿歌、看英语动画片等方式，激发孩子的学习兴趣。
其次，家长们可以鼓励孩子多听多说多读多写，多与外国人交流，培养孩子的英语思维和语感。
小学英语老师家长会发言稿(通用15篇)
小学英语老师家长会发言稿(通用15篇)小学英语老师家长会发言稿1尊敬的各位家长：下午好!作为你们孩子的英语老师，我想通过这个家长会，和各位共同探讨下“怎样帮助孩子学好英语”、“家长和教师如何协调起来帮助孩子学习成长”等问题，希望各位家长针对各自孩子在生活、学习方面的表现，提出宝贵的意见，一起帮助孩子快乐的学习、健康的成长。
首先，我先说下孩子们的学习表现。
我们这个班的英语，我是才接手的，之前怎么样暂不论，但由刚开始的孩子与我的不熟悉，到现在熟悉的这个过程，我亲眼看着孩子们在成长在进步，学生与学生之间由于学习表现的不一，拉开了一定的差距。
一些学生学习兴趣浓厚，劲头足，他们在课堂上思维就活跃，踊跃发言，跟我做到了一个互动的环节，这样再加上课后读书、背单词、背课文、做作业等一系列的巩固，就形成了良性循环的好势头。
这样，在英语学习上，听、说、读、写基础的四方面能够齐头并进，自然不会差到哪儿去。
可也有些学生，上课注意力不容易集中，需要反复、多次去提醒，没有一个严谨的态度。
我们可以设想下如果您在工作时，抱着随意的态度，那做事的成果肯定是没有认真做来的好的，同理，学习也是这样。
当然，每个人的接受能力有着差异，但最起码的书面作业、口头作业你完成了，总归是有帮助的。
平时上课我讲过的内容，在课后得以反馈，复习巩固，每天能有一点进步，多学了一点知识，十天就是十点，往后进步的又何止一点，反之，不去认真学、不去认真听、作业不做，每天要老师盯着去写去补，我评讲练习的时候根本就没做，又怎么提高。
那么怎样帮助孩子学好英语呢?我来负责给孩子们传授知识，这是我的责任，但是家庭教育也非常重要，你重视了、付出了，孩子们自然学有所成，而你松懈了、不管了，孩子的学习自然不会好，孩子的自觉性是不高，他会有这种想法，我家长都不在意，那我学的好不好是没有关系的。
从我与同学的交谈过程中，我得知一些学得好的同学的家长要求是很高的，考的90小几都是要挨批评的，而一些家长我有看到考了70多、80多分已经觉得很不错了，这边我要说一下我们英语的优秀是90分，然后每次考试我都会告知各位家长平均分，如果您的孩子没有达到平均分，就有点低了，所以我对他们的要求还是较高的。
小学英语教师家长会发言稿精华15篇
小学英语教师家长会发言稿精华15篇小学英语教师家长会发言稿1各位家长，大家下午好！我是本学期担任四（1）班英语教学的韦老师，很多家长也许是第一次见到我，大家彼此间可能比较陌生。
首先，我想和各位家长谈谈两个礼拜下来，我对这个班级，学生英语情况的印象。
这个班级的学生对英语学习的兴趣还是比较浓厚的，这两个礼拜，从课堂中的反应可以看出。
每次我用多媒体课件上课，学生学习新知识的热情是高涨的。
这说明，四（1）班的孩子在英语学习上拥有一定的优势。
但是，本班学生整体动作很慢，不容各位家长忽视，两周多的学习下来，只有、等5位同学，基本上课堂上能很顺畅地完成我布置的练习。
其他同学都是定定心心，一笔一划地书写，在第一个礼拜，黑板上的词组抄写，我就发现，有很多同学在抄写词组的时候，喜欢看一个字母写一个字母，这样以来，10个英文词组都要抄写5分钟左右。
在某种程度上，动作慢，就是体现了某个知识点的不熟练性。
两周多下来，我们已经教了两个单元，第一单元在默写本默写过一次，在英语纸上默写了1次，总体成绩一般。
我带了3——6年级两个大循环，比较熟悉这套英语教材，知道学生在各个年级段，该掌握到怎样一个程度。
四年级的英语学习，在整个小学阶段处于一个绝对的主导作用，因为三到四年级的转换中，对学生英语学习的要求发生了质的变化，也许，你的孩子在三年级的时候，英语也没怎么多花功夫，也没去参加什么业余辅导或者培训，英语成绩基本在90以上，甚至是95分左右。
那么，随着时间的推移，你会发现，你的孩子依然像三年级那样，回家后读读书、听听磁带，偶尔看看做过的英语试卷，那么英语成绩并不会像三年级那么相对优异了。
四年级，英语的背诵和默写是相当重要的，培养孩子一个背诵和默写的习惯，就是在培养孩子对英语知识反馈的重要途径。
所以，这归根结底，又会涉及到孩子的作业速度。
速度快了，时间就挤出来了，就有时间多背背多默默，那么，他所学知识的较之前所拥有的，也就扎实了，这样，质量也就出来了。
小学三年级英语教师家长会发言稿 共七篇
小学三年级英语教师家长会发言稿共七篇小学三年级英语教师家长会发言稿各位家长大家好，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。
我是三年级一至四班的英语任课教师，我姓马。
今天我想就三年级的英语教学和这半学期在教学中存在的一些问题与各位家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，用好英语，为日后的英语研究打好扎实的基础。
先说说本学期英语研究的内容：1、课本后的单词表是最基础的。
这就要同学们回家去复习，消化这些单词。
词汇是三年级考试的重要内容，一定要过关。
2、课文中的对话，日常交际用语。
要求每个同学都会背。
三年级英语，是小学英语研究中一个重要的起步阶段。
其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。
每个学生对新知识的接受能力是不同的，有的可能在课堂上就已经有了很深的印象，很难忘记，但这样的孩子毕竟还是少数的。
大部分学生都只能是初步了解新知识，要真正接受新知识还需学生在课后多下功夫。
所以，在学校我会尽最大的努力进行教学，但课余时间还需要广大家长大力配合。
如：听录音、背诵要家长多督促。
为了协助孩子更好地学好英语，请家长配合完成以下工作：1.确保孩子每天至少边听录音，边跟读单词、课文15分钟，要读出声音，最好家长在旁监督，这样会更有效。
（让孩子把今天研究的内容教爸爸妈妈）2.每天检查孩子的作业是否完成，确保第二天能按时交上来。
同时，注意检查孩子的作业修改，保证孩子能及时发现自己的知识漏洞。
希望家长在学生完成作业并修改的前提下，在作业本上签字。
3.开学以来，有些学生忘记带作业本，带英语课本的现象还是时有发生，所以希望家长能每天提醒孩子检查第二天要带的作业和课本，养成良好的研究习惯。
几个令人头疼的学生（一班：贾耀邦、王渊超、刘勇、柴向杰、齐磊;二班：王岐、王泊静、全志明、温子雄;三班：王浩、李朝阳;二班:张杰、徐誉轩）总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语研究，让孩子养成良好的英语研究习惯。
三年级家长会英语老师发言稿（精选7篇）
三年级家长会英语老师发言稿（精选7篇）三年级家长会英语老师篇1各位家长：上午好！我是英语老师MS hu，非常荣幸又一次在次跟各位可亲可爱的家长们交流本学期以来孩子的学习情况。
今天我将就三个方面与大家进行交流。
一、总结开学来的学习情况和考试情况。
开学来我们已进行了两次考试——第一次1~2模块测试和期中考试，在1~2模块测试中，由于试题较难，单词书写及句子书写题目多，因此同学们的考试情况也不好。
但是单词书写和句子的书写是我们现在要求掌握的。
在期中考试中，在座的绝大多数同学在这次考试中也展示了自己的实力，更有很多同学较平时取得了明显的进步。
这和家长在家的监督和指导是分不开的。
二、三年级英语学习的要求。
任何语言学习都有听、说、读、写、译五种要素。
英语的学习也不例外，对于小学生的英语学习我们要尊重“听说领先，读写跟上”的原则。
从一年级入学开始我们对英语的要求一直听读，听读，也更说明听说的重要性。
也希望各位家长一定要继续把听读课文放在我们周末作业中的首位。
对于三年级开始，我们不光要能听说，还要慢慢的开始读写。
读是指阅读，写是指书写单词和句子。
纵观这两次考试中，出错最多的都是书写方面的问题，比如说首字母不大写，没标点，每个单词挨在一起。
当然孩子们刚刚开始写句子总是这里那里的问题，我们慢慢纠正，就可以给他们形成正确的句子书写习惯。
对于单词方面，现在不光要会认读单词现在还要会拼读单词，会将听写出每个单词中的重要的元音字母。
其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。
在课上老师更多的是教授新知识，当然课上也会有少量的时间巩固新学的知识。
但是这些时间是公共的时间，而不是每个学生私有的时间，所以不可能照顾到每个学生，不可能让所有学生都达到相同的程度。
况且每个学生对新知识的接受能力都是不同的，有的可能当堂就已经有很深的印象了，很难忘记，但这肯定是很少的。
大部分学生都只能是初步接触了新知识，要真正接受新知识还要学生在课后多下功夫，不然肯定会和别的同学拉开差距，所以这也使英语成绩两极分化十分严重，无论是每次的听写小测试还是刚刚结束的期中考试，有的同学会得100分的好成绩，而有的同学只有六七十分的成绩。
三年级英语老师家长会发言稿(15篇)
三年级英语老师家长会发言稿(15篇)三年级英语老师家长会发言稿1各位家长：下午好！非常感谢各位家长在百忙之中来参加这次家长会，有你们的重视和参与，我们就看到了孩子的希望。
我是余老师，以前任教一班和二班的数学，这学期开始，我就专职任教这整个年级的英语，下面，我就从英语学科谈谈我的看法：1、开学以来孩子学英语的现状：多数孩子表现良好，喜欢说，喜欢读，喜欢表现，模仿能力强，英语口语好，交际能力强；局部孩子不爱开口，这是学语言的最大弊端，语言是人与人之间交流的工具，不开口就无法与别人交流。
2、孩子初学英语，老师和家长要做好的三件事情是：让孩子爱学英语、会学英语和能够学习英语，也就是要培养孩子学英语的兴趣、科学的方法和应用英语的能力。
3、家长要帮助孩子养成以下学习习惯：①指导孩子认真听，耐心听，经常听。
用心听录音〔很多家长给孩子买了点读机〕，听准了，听会了，才跟着学说，这个与家长们教婴幼儿学说话一个道理；②鼓励孩子敢于开口，大声地朗读、对话和答问，多争取说英语的时机；③鼓励孩子多举手、多练习，多争取课堂上练习英语的时机；④保证孩子每天在家读英语的时间不少于15分钟，前提是认真专心，请家长认真催促；⑤家长尽量给孩子创设说英语的环境，家长孩子互动，在生活中学英语、说英语、用英语，这样，既培养了孩子学英语的兴趣，又提高了孩子英语口语能力。
总之，只要我们家长有心，我们的孩子一定会给我们创造一个美好的明天。
三年级英语老师家长会发言稿2各位家长：晚上好，很快乐能有这样一个时机，和大家进行面对面的交流。
我是我们三(1)班的英语任课老师，我姓杨。
〔PPT显示电话号码和姓名。
〕今天我想就三年级的英语教学与各位家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，用好英语，为今后的英语学习打好扎实的根底。
一、本学期英语学习的内容：英语是三年级的起始学科，当然我们学校一二年级也有开设英语课程,有的学生已经学习英语两年了。
但是那时的要求与现在是不能相比的。
2024年三年级英语教师家长会发言稿
2024年三年级英语教师家长会发言稿尊敬的各位家长、亲爱的同事们：大家好！我是XX学校三年级英语教师，很荣幸能够在今天的家长会上与所有家长和同事们见面。
首先，我想向各位家长致以最诚挚的问候和衷心的感谢。
感谢您们对孩子的关爱和教育的支持，是您们的信任和支持，才使得孩子在学习英语的道路上不断取得进步。
在过去的一年里，我有幸与孩子们共同学习和成长。
三年级是孩子们正式接触英语的阶段，他们渴望了解这门美妙的语言，同时也面临着很多挑战。
在这一年里，我努力与孩子们建立良好的师生关系，激发他们学习英语的兴趣，培养他们良好的学习习惯。
在教学过程中，我注重引导孩子们积极参与课堂活动，培养他们的学习兴趣。
通过丰富多样的教学方法和资源，我努力创造具有活力和互动性的课堂氛围，让孩子们在轻松的氛围中掌握英语知识。
同时，我也鼓励孩子们勇于表达自己，培养他们的口语表达能力。
通过角色扮演、情景对话等方式，孩子们可以在不同的情境中尝试用英语交流，提高他们的口语表达能力。
除了正式的课堂教学外，我还注重启发孩子们的创造力和思维能力。
在课外活动中，我鼓励孩子们参加英语角、英语演讲比赛，激发他们对英语的热爱，并培养他们的自信心和表达能力。
通过多样的学习任务和项目，我希望帮助孩子们全面发展，不仅仅是掌握英语知识，还能运用英语解决实际问题。
当然，教育离不开家庭和学校的紧密合作。
我相信，只有学校和家庭共同携手，才能给孩子提供一个良好的学习环境。
作为家长，您们对孩子的关心和辅导非常重要。
请保持与我及时沟通，让我们共同关注孩子的学习情况和成长需求，共同为他们的未来努力。
最后，我要感谢所有家长的支持和信任。
我将继续努力，尽最大的努力提供优质的教育和服务，培养孩子们的英语能力和综合素质。
同时，我也期待与您们保持密切的联系，共同见证孩子们在英语学习上的成长和进步。
谢谢大家！。
小学三年级家长会英语教师发言稿（通用7篇）
小学三年级家长会英语教师发言稿（通用7篇）小学三年级家长会英语教师发言稿（通用7篇）随着社会一步步向前发展，越来越多地方需要用到发言稿，发言稿特别注重结构清楚，层次简明。
那要怎么写好发言稿呢？以下是小编为大家整理的小学三年级家长会英语教师发言稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学三年级家长会英语教师发言稿篇1各位家长：下午好！很感谢各位家长在百忙中抽出时间来参加今天的家长会，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。
我是三年级1班的英语任课教师，我姓吴。
今天我想就三年级的英语教学和这半学期在教学中存在的一些问题与各位家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，用好英语，为日后的英语学习打好扎实的基础。
一、首先说说这次期中考试的情况这次考试，三年级的考题不算太难，平均分为91.8。
满分100分有13名同学，分别是陈宏欣、龙瑞恩、李徐阳、朱浩文、陈妍竹、邓旭、鲜奇芝、赵家宜、雷丁、黄小川、毛翰一、董舫汛、郭彦昀。
这些同学平时学的比较扎实，考试的时候也比较细心。
但也有一些同学本该得100分，结果因为粗心导致失分，比如：杨盛宇、蔡可、王伟鹏、杨潇帆、舒匀等。
还有一些同学因为真的没有掌握知识。
不过这次考试也有进步很大的，比如：孔源、幸一、马婧、周涛等。
二、接下来通过考试谈谈英语的学习英语教材是相互衔接的，如果你以前的英语没有学好，那相对来说，你现在学得比较累；同样地，如果你现在不学好英语，那将来的英语学习也是不难想象的。
因为现在小学英语，如果有心的家长仔细看的话，会发现小学英语的词汇量与语法是无法想象的。
所以我们只有现在打好良好的基础，才不会导致英语越学越难在、越学越差。
这次考试显示出来的问题就是单词不过关，虽然卷面中没有考到书写单词，但是一些单词需要认读，不仅要会认还有会读，如听力的听音选词，大部分学生做的不错，三年级的单词量大，对于比较懒的一些学生记单词就是一个难点。
我们大部分学生都是从一年级开始学习英语的，而现在课本上的内容基本上和一年级的差不多。
2024年三年级家长会英语老师发言稿
2024年三年级家长会英语老师发言稿尊敬的各位家长：大家好！我是XXX学校三年级的英语老师XXX。
首先，我想对所有家长表示衷心的感谢和诚挚的问候。
感谢您们一直以来对我们工作的支持与关注。
今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我对孩子们在英语学习上的见解和教育理念。
2024年，在我们三年级的英语课堂上，我们以培养学生的英语综合运用能力为目标，坚持以学生为中心的教学理念，采用了多种教学形式和方法。
首先，我们注重培养学生的英语听说能力。
通过学习英语歌曲、跟读练习和口语表达活动等，激发学生使用英语的兴趣，提高他们的口头表达能力。
同时，我们也鼓励学生大胆地开口说英语，为他们创造一个自由、积极的学习环境。
其次，我们注重培养学生的英语阅读能力。
通过阅读课堂和阅读俱乐部等活动，我们鼓励学生多读英语原版书籍和简单的英文文章，培养他们的阅读兴趣和阅读能力。
我们也鼓励学生在课外多看英语视频、影视剧和新闻等，帮助他们扩大词汇量和提高阅读水平。
再次，我们注重培养学生的英语写作能力。
通过写作课堂和写作比赛等活动，我们引导学生学会用英语写作，培养他们的写作思维和写作技巧。
我们鼓励学生写英语日记、作文和读后感等，锻炼他们的写作能力和表达能力。
最后，我们注重培养学生的英语学习兴趣。
通过游戏、趣味故事和英语角等活动，我们创造一个轻松、愉快的学习氛围，激发学生对英语学习的兴趣。
我们也鼓励学生参加英语竞赛和活动，提高他们的学习动力和信心。
在教学过程中，我坚信每个孩子都是独特的，他们有着不同的学习习惯和学习能力。
因此，我尽力满足每个孩子的需求，关注他们的个体差异，因材施教。
我鼓励学生积极参与课堂活动，勇敢发表自己的观点，激发他们的思维能力和创造力。
我也鼓励学生互相学习和帮助，形成良好的学习氛围和团队合作精神。
家长们，英语学习是一个需要长期坚持和努力的过程。
我希望您们能够积极配合学校和老师的工作，在家中给予孩子更多的英语学习支持和鼓励。
小学三年级英语家长会英语老师发言稿(通用8篇)
小学三年级英语家长会英语老师发言稿(通用8篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学三年级英语教师家长会发言稿各位家长大家好，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。
我是三年级一至四班的英语任课教师，我姓马。
今天我想就三年级的英语教学和这半学期在教学中存在的一些问题与各位家长共同探讨，以便更好地帮助孩子学好英语，用好英语，为日后的英语学习打好扎实的基础。
先说说本学期英语学习的内容：1、课本后的单词表是最基础的。
这就要同学们回家去复习，消化这些单词。
词汇是三年级考试的重要内容，一定要过关。
2、课文中的对话，日常交际用语。
要求每个同学都会背。
三年级英语，是小学英语学习中一个重要的起步阶段。
其实要学好英语，课上占40%，其余的60%还需要学生在课后不断的巩固，加深记忆。
每个学生对新知识的接受能力是不同的，有的可能在课堂上就已经有了很深的印象，很难忘记，但这样的孩子毕竟还是少数的。
大部分学生都只能是初步了解新知识，要真正接受新知识还需学生在课后多下功夫。
所以，在学校我会尽最大的努力进行教学，但课余时间还需要广大家长大力配合。
如：听录音、背诵要家长多督促。
为了协助孩子更好地学好英语，请家长配合完成以下工作：1. 确保孩子每天至少边听录音，边跟读单词、课文15分钟，要读出声音，最好家长在旁监督，这样会更有效。
（让孩子把今天学习的内容教爸爸妈妈）2. 每天检查孩子的回家作业是否完成，保证第二天能按时上交，同时注意检查他们的作业订正情况，保证孩子能及时发现自己的知识漏洞。
希望家长能在保证学生已经完成作业及订正作业的前提下再在作业本上签名。
3. 开学以来，有些学生忘记带作业本，带英语课本的现象还是时有发生，所以希望家长能每天提醒孩子检查第二天要带的作业和课本，养成良好的学习习惯。
几个令人头疼的学生（一班：贾耀邦、王渊超、刘勇、柴向杰、齐磊;二班：王岐、王泊静、全志明、温子雄;三班：王浩、李朝阳;二班:张杰、徐誉轩）总而言之，请各位家长多关注孩子们的英语学习，让孩子养成良好的英语学习习惯。
致家长的一封信各位家长：下午好。
我是英语L老师，我很珍惜这次跟家长们交流的机会。
下面我简单介绍本班这上半学期的基本情况。
本学期开学以来，我对本班学生严格要求，大部分学生都有所进步。
我班学生大都喜欢英语课堂，课堂上遵守纪律，回答问题积极，比较爱表现。
总的来说，我认为我班的学生都是好孩子，遵守纪律，爱学习。
只是有些小缺点。
例如个别学生上课总想做些小动作，爱聊聊天，导致课堂注意力不集中，行动不够迅速。
学习方面，有些学生没有学习的自觉性，不知自己预习、复习，只是等老师提醒。
作业方面，大部分学生能按时完成，个别学生无法按时完成。
针对这些情况，我想向家长和同学们提些建议，希望我们能一起成长，一起进步。
1，同学们要养成自觉学习的习惯。
每天在家先完成作业，写完后再做些其他有意义的活动。
让学生劳逸结合，看电视玩电脑时间适度。
2，多读多思多背。
英语成绩想提高，就要学“背多分”。
英语不是我们的母语，不经常花心思去读读背背，很快就忘记的。
你背多了，自然分数也高了。
3，同学们要对所学的知识归纳、巩固复习和提高。
万丈高楼从地起，没有稳固的根基，起不了高楼。
好成绩不是一两天就可以获得，必须踏踏实实学好每一天。
课堂上学的知识只是一个开始，更多知识的吸收还是需要课后的努力。
我个人学习经验就是除了按时完成作业还要经常回头复习巩固，尤其是把错题摘抄出来多读多练才会有进步。
4，家长要花点时间在学习上帮助孩子。
在学校，大部分孩子能认真完成作业，某些孩子的作业不认真，老师会让他重写，直到写好为止。
但有些孩子回家的家庭作业却不是令老师们很满意。
我非常理解做父母的心情，我们白天工作，晚上要担负起教育孩子的责任。
现在社会压力大，家长大都非常辛苦。
但是，大家再怎么忙，也不该忘记对孩子的教育和辅导。
尤其是学习不太自觉、学习习惯不太好的孩子，我们做父母的更应该付出一些时间，陪陪孩子。
我想每天抽出20分钟，还是可以的。
例如，在饭后和孩子聊一聊学校的情况，问一问最近的学习内容，查一查家庭作业的完成情况是否和家庭作业本上的记载内容一致、家庭作业的质量如何。
督促孩子每天读课文或预习或复习。
双休日有时间，可以帮助他默写单词，温故而知新。
这种父母与孩子的交流是很重要的，很难得的，平时孩子在校一周，回家如果基本的交流都没有，家长以后就不要怪孩子跟你们有代沟。
5，正确对待考试成绩，不以成绩论英雄。
的确，分数的多少，反映学生学习成绩的好坏，但我们更应理性地去分析冷静对待，关键是要静下心来和孩子一道认真帮助孩子查找问题，分析失分原因，督促孩子改正，使孩子不断进步。
有家长和学生反映越是高年级对英语越没有兴趣，成绩越来越差，问我怎么办？说实话，我也很难回答这种问题，但是我想说的就是同学们你们先问自己需要什么？举个例子，你们每天都吃喝拉撒吧，但你会很喜欢吗？答案肯定不会，但是你需要，你已经习惯了，所以当你明白你的需要，习惯去做一件事，你就会坚持去做。
学习英语就是要长时间坚持才有效果，才会慢慢成功。
如果你把学习英语获得的每一次成功，每一次好成绩当成快乐，那么你就有兴趣了。
如果你不努力，每次考50、60分也没所谓，习惯这种成绩，你肯定没有成就感，肯定觉得英语难学，更不要说对它有兴趣。
我们也曾经是学生，明白学习是一件辛苦的事，就像我们有些家长的工作肯定也有很辛苦的，但是不辛苦怎得世间财？学习是要靠毅力，坚持的过程。
如果今天你们的辛苦可以换你明天的财富和幸福，同学们为什么不努力一把呢？最后，我希望家长、老师之间加强联系，沟通。
孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，都说家长是孩子第一任教师。
家庭教育才是第一位的。
希望接下来的时间家长们可以抽空打电话问问孩子的情况，或反映一下在家里的情况，以便我们及时针对你的孩子的展开教育。
同时，在工作中，难免也会出现疏忽或不足之处，恳请家长们批评指出，如果我们在教学中有什么不合理之处，也欢迎家长们能坦诚与我们交流。
但请大家相信，我们会尽全力对每一位孩子负责。
小学英语教师家长会发言稿各位家长下午好，很高兴能有这样一个机会，能和大家进行面对面的交流。
我是三年级的英语任课教师，我姓王。
下面我就我们英语学习方面说我一些真实的感言（自我介绍）一、介绍教材。
我们现在使用的教材是12年一贯制的牛津教材，进入五年级，英语教材难度明显增大。
主要有以下几个特点：1．词汇量大。
每单元蓝色和黑色单词一般大约有30多个，我们要求蓝色和黑色都要求掌握，达到四会要求，我们都知道，单词是学好英语的基础，因此，过好词汇关是我们的首要任务。
2．句型（语法）多。
纵观整套教材，一二年级英语主要解决基本的语音语调问题，帮助学生积累较好的语音语调基础；三四年级的英语主要解决识记单词和理解简单的句子的问题，帮助学生构建学习英语的重要的记忆方法、记忆策略的基础；五六年级主要解决基本的句型，即俗话说的语法问题，帮助学习在以后的英语学习中打下较好的语法基础。
如本册书的一、二单元，学生学习的主要是There be句型，这两个单元中就涉及了它的一般疑问句、两种形式的否定句、特殊疑问句中的两种：某地有什么？某地有几个什么？细心的家长会发现，由于句型多，有的孩子经常会将学过的句型混淆：如一般疑问句会用上疑问词开头，单复数混淆现象更是比比皆是。
二、谈谈学生。
随着年级的升高，知识量的加大，学生之间的差距逐步增大。
像我们上次的测试，学得好的学生整张试卷上错误很少，甚至没有，（根据班级情况举例），但有个别学习困难较大的学生错误很多，基本的题目也不能掌握。
学生在同样的环境中学习，为何会有这么大的差距呢？我想，一方面是以前的英语学习没有到位，另一方面，更主要还在于习惯。
1．听课的习惯。
“向40分钟要效率”是每一位教师的追求，也是我们对每一位学生的要求。
课堂上我们对单词的读音、记忆方法，新句型的讲解、练习、注意点都一一讲解，大部分学生学得轻松、快乐，所教单词课上就能掌握，句型也能熟练掌握，其诀窍也就是抓住了40分钟。
但仍有个别学生听课习惯还停留在低年级水平，注意力只能坚持十几分钟，需要经常提醒，这样就会导致新单词读音都不能掌握，更别说当堂记住拼写了，语法知识更是一知半解。
当然，在这一点上我们始终在努力着，我们正试图让每一位学生明白：课堂上浪费了一分钟，也许课后花十分钟、一小时也难以弥补。
（建议家长经常性的跟老师进行沟通交流，询问孩子最近一段时间的听课情况，当然也可以反映孩子在家的表现和孩子自己的想法，这样便于双方反馈处理，作出合理的安排）2．作业的习惯。
在英语作业的布置方面，我们一贯坚持少而精的原则，针对当天所教的知识进行必要的读、写练习，以便及时巩固新知。
但是，孩子在作业的书写、正确率、读背作业的完成方面均存在很大的差距。
有的孩子书写一丝不苟且正确率高，有的孩子正确率尚可但书写龙飞凤舞，更有个别学生，组长跟他要作业如同“讨债”，能拖则拖，能赖最好，用这样的态度对待每天的作业，他的学习成绩就可想而知了。
我想，督促孩子完成每天的作业对在座的每一位来说并非难事，绝大多数家长也确实做到了还做得非常好。
这里我还想特别提一提每天的家长签字，也许有家长认为每天都要签字实在太麻烦了，有时就懒得督促孩子读书，甚至不去细看当天的作业有哪些，提笔就给孩子签了。
你不知道，你哪怕是偶尔一次有这样的做法，你的孩子也许就会有不止十次应付老师、应付家长的行为。
采用家长签字这一形式，只是希望在老师和家长的共同督促之下，使学生尽快养成良好的作业习惯，尤其是每天读英语的习惯。
三、几点建议。
可以这样说，家长对英语的关注程度，会直接影响孩子学习英语的态度。
为了孩子们的进步，下面我想就英语学习方面向各位提几点建议：1．帮孩子树立学习的信心。
五年级的英语学习其实还处在打基础的阶段，对于在英语学习方面有困难尤其是目前看起来困难较大的孩子，我们做家长的切不可轻言放弃，放任自流，给他一点鼓励，告诉他：别怕，英语学习才刚刚开始呢！要善于发现孩子所取得的哪怕一点点进步，及时给予表扬。
要知道，你们每天只需面对一个孩子，和老师要面对两个班一百多名学生相比，你们对自己的孩子了解得更多，也许会更多地关注到学习中的细节，给予有针对性的评价。
（对于班级内英语学习特别困难的学生，可以提出自己中肯的意见，亦或者可以邀请家长会后交流）2．培养孩子良好的学习习惯。
习惯决定性格，性格决定命运。
养成好的习惯孩子终身受益。
学习习惯的养成并不是仅仅依靠学校教育完成的，在座的各位家长也担负着不可推卸的责任。
如每天检查孩子的英语作业，包括校内的默写，及时了解孩子当天或最近一段时间学习上的薄弱环节，及时督促孩子补上。
对于家庭作业（特别像双休日的练习纸）并不要求你帮孩子检查得一条错误也没有，有时这样做反而带来一些负面作用，因为知道了正确答案，老师评讲时心不在焉，结果对于某些知识点始终一知半解。