最新小学二年级语文班主任教育叙事
小学语文教师教育叙事5篇
小学语文教师教育叙事小学语文教师教育叙事5篇让我们引领学生获得感受，体验情感、理解见解，使之转化为智慧，最终积淀文化，形成自己丰富的精神世界。
下面是小编为大家整理的小学语文教师教育叙事，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
小学语文教师教育叙事【篇1】不是每个孩子都美丽，但他们一定是可爱的；不是每个孩子都聪明，但他们一定是独特的。
这需要教师用爱心去发现，用爱的阳光去照耀。
方健印是一个顽皮、淘气的小男孩，但这学期我发现他还是个热情，愿意帮助人，也很愿意为集体做贡献的孩子，只不过是经常方式不对，总以拳头和大嗓门和同学相对，因此个性的他总会给班级惹麻烦，总会跟同学闹矛盾，于是我便开始实施转变他的方案。
开学初便让他担任班级的劳动委员，嘿，别说，他还真会管人，而且劳动中总能带头干。
但是和同学之间的关系还真是不太好，总好像有点暴力倾向。
同学们总是告他的状，而且叫苦不迭。
因此我想还得找个好的时机让他多发挥自己的优点，“取其之长，补己之短”。
记得在清明节我们全体五年级学生去北山祭扫，我特意挑选他打国旗，他欣然接受了任务，而且在一路上，在整个祭扫的过程中他的表现出奇的好，得到了带队老师的表扬。
就这一次活动增强了他的自信心，我觉得他像变了一个人似的。
让他尝到成功的喜悦后，我便给他加了“砝码”。
这孩子的学习习惯不大好，对学习的兴趣也不大。
为此我特地找他进行了一次长谈，告诉他，他能当好劳委同样也一定能提高自己的成绩。
那以后，课堂上我时常把目光落在他的身上，他也时常不好意思地正正身子，或是渐渐举起手来。
一段时间以后，他在课堂上精力集中了许多，发言也越来越踊跃了，作业更认真了，测试成绩提高了……而且，现在班级的外担在他的带领下，外担值日生的工作越来越细了，得到了值周老师的表扬。
方健印同学真的变了，变得自信，变得更加有责任心了，变得会和同学们和谐相处了。
确实，自信心对于孩子的智力发展和人格培养有着很大的影响。
对于方健印我大胆放手，尽量多给他锻炼的机会，让他有更多的机会去体验，去发展，以增加他的自信心。
小学班主任教育叙事故事案例4篇
小学班主任教育叙事故事案例4篇小学班主任教育叙事故事案例第1篇班上有个学生叫江文浩、胖乎乎的、能说会道、是个挺可爱的男孩。
可是在学习方面他给人的感觉就没那么好了、上课时思想老是不能集中、不肯动脑筋、回家作业经常不做、即使做了、也做不完整、书写相当潦草、小组长每天都向我告状。
于是、我找他谈话、希望他能遵守学校的各项规章制度、以学习为重、按时完成作业、知错就改、争取进步。
他口头上答应得好好的。
可他就是勇于认错、坚决不改、每次我都要被他气晕了、我的心都快冷了、我想或许他是根朽木。
但又觉得身为班主任、不能因一点困难就退缩、我要对得起自己的良心、我要尽最大的力量去转化他！为了转化他我采取了以下措施、我先让他认识到自己的错误、树立做个好孩子的思想。
于是我再找他谈话、谈话中：你想改正错误吗？想做一个讨人喜欢的孩子吗、你要怎样做才好呢？我今后一定要遵守纪律、认真完成作业。
那你可要说到做到哟！好！后来、他无论是在纪律上、还是在学习上、都有了明显的进步。
当他有一点进步时、我就及时给予表扬、激励他。
使他处处感到老师在关心他。
他也逐渐明白了做人的道理、明确了学习的目的、端正了学习态度。
为了提高他的学习成绩、除了在思想上教育他、感化他、我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学（毕珂艺）跟他坐、目的是发挥同伴的力量。
事前、我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体、不要歧视他、要尽你自己最大的努力、耐心地帮助他、督促他使其进步。
在同学们的帮助下、他自己的努力下、他各方面都取得了不小进步。
他学习上更努力了、纪律上更遵守了、学习积极性提高了、成绩也有了很大的进步。
常言道：一把钥匙开一把锁。
每位学生的实际情况是不同的、必然要求班主任深入了解弄清学生的行为、习惯、爱好及其落后的原因、从而确定行之有效的对策、因材施教、因人而异、正确引导。
因此、我就以爱心为媒、搭建师生心灵相通的桥梁。
充分发挥学生的力量、安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐、给予学习和思想上的帮助、从而唤起他的自信心、进取心、使之改正缺点、然后引导并激励他努力学习、从而成为一个好学生。
小学班主任教育叙事范文10篇
小学班主任教育叙事范文10篇小学班主任教育叙事是指班主任在教育工作中的一系列叙述。
班主任教育叙事通常包含了班主任的工作总结、对学生的照顾和关心、对学校的贡献等内容。
下面是10篇小学班主任教育叙事范文的示例：1.作为小学一年级的班主任,我非常重视学生的健康成长。
在过去的一年中,我积极参与学校的健康教育活动,并领导学生参加各种体育活动。
我还与家长们经常沟通,帮助他们培养学生的良好生活习惯。
2.我作为小学二年级的班主任,非常重视学生的学习成长。
3.作为小学三年级的班主任,我在过去的一年里,致力于帮助学生培养自主学习能力和独立思考能力。
我积极举办各种小组活动和讨论课,鼓励学生思考和表达自己的想法。
4.作为小学四年级的班主任,我在过去的一年里,致力于帮助学生建立良好的学习习惯。
我经常与家长沟通,制定适合学生的学习计划,并帮助他们制定有效的学习策略。
5.作为小学五年级的班主任,我在过去的一年里,致力于帮助学生培养团队合作精神。
我积极组织各种小组活动和多种形式的团队合作,鼓励学生建立良好的沟通技巧和协作能力。
6.作为小学六年级的班主任,我在过去的一年里,致力于帮助学生适应中学的学习环境。
我经常与中学的老师和家长沟通,帮助学生了解中学的学习要求,并为学生制定合理的学习计划。
7.作为小学七年级的班主任,我在过去的一年里,致力于帮助学生建立正确的价值观和人生观。
我积极组织各种主题班会和文化活动,鼓励学生参与,并帮助他们建立良好的人生观。
8.作为小学八年级的班主任,我在过去的一年里,致力于帮助学生提高自我管理能力。
我经常与学生进行沟通,帮助他们制定合理的学习计划,并鼓励他们独立解决问题。
9.作为小学九年级的班主任,我在过去的一年里,致力于帮助学生建立良好的人际关系。
我积极组织各种团队活动和文化活动,鼓励学生建立良好的人际关系和沟通技巧。
10.作为小学十年级的班主任,我在过去的一年里,致力于帮助学生做好高中的准备。
我经常与高中的老师和家长沟通,帮助学生了解高中的学习要求,并为学生制定合理的学习计划。
二年级语文教育叙事范文(优选4篇)
二年级语文教育叙事范文(优选4篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、合同协议、条据文书、策划方案、句子大全、作文大全、诗词歌赋、教案资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, work plans, contract agreements, doctrinal documents, planning plans, complete sentences, complete compositions, poems, songs, teaching materials, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!二年级语文教育叙事范文(优选4篇)二年级语文教育叙事范文第1篇在教学过程中，我发现我们二年级学生有一个缺点：做题粗心，书写错误多，错题多。
班主任教育叙事(6篇)
班主任教育叙事(6篇)班主任教育叙事（6篇）班主任教育叙事（第一篇：班主任教育叙事：温暖每一颗心灵作为一名新班主任，很容易把自我扮成“庙堂之上的”的“严师”，以为这样就能够有威严了，能让学生敬畏三分。
按照常理这样做有必须道理的。
在刚开始担任班主任的前几个月里，我就以自我所认为的班主任的形象出此刻学生面前，天天拉长了脸，个性对待差生、调皮捣蛋的学生，没有一个好脸色，见到他们有什么不良行为，立即当面呵斥，当时的自我还觉得自我工作做得很及时、认真负责。
但我没有体会到我在学生个性差生心目中的地位在一天天降低，慢慢地我觉得与他们心灵的距离上越来越远。
个性在一次“与你交流”班级活动中，很多学生都写到“老师你对后进生太苛刻了，所以他们都不喜欢你”。
我突然幡然悔悟，如果长此以往，那么班级的这部分后进生我永远也转化不了得。
古人云：“亲其师，才能信其道”。
在《与元九书》中说：“感人心者，莫先乎情”。
我们所应对的学生有人格尊严、有思维、有情感的人。
“情”的投入教师工作的内在要求，情到深处，学生的内心世界就会向你敞开，他有话愿意和你交流，有困难愿意请你帮忙，有苦闷愿意向你倾诉。
你的“爱”他能领悟，你讲的道理他能理解，你指出的缺点他愿意改正，从而产生强烈的情感效应。
从那之后我开始着手改变自我，一点一滴地拉近与学生心灵的距离。
开始打心眼里关注他们，关心他们，遇到事情不再呵斥他们，而先站在他们的角度看问题，让其自我来陈述自我的问题，也就给予他们发言权，不再自我先劈头盖脸来一顿了。
慢慢地，我发现这些问题孩子也不再像以前那样讨人厌了，开始发现原先他们每个人身上都有闪光点。
班级里有位女同学“晴”。
性格内向，孤僻，喜欢自我一个人独来独往，研究惯差，基础差，班级里的同学都不太喜欢和她一个组，因为她每一天作业上交都很困难。
了解到这个状况，我开始每一天来关注、关心她，因为她家远，每一天需要走15分钟的路，坐40分钟的公交车才能到学校，而且在家时不时还要挨打。
小学二年级第一学期班主任工作案例教育叙事随笔汇总二年级班主任教育叙事
小学二年级第一学期班主任工作案例教育叙事随笔汇总二年级班主任教育叙事教育叙事：小明的好奇心在小学二年级的班级里，有一个叫小明的学生，他是一个非常聪明活泼的孩子。
他总是对周围的事物充满了好奇心，时不时地会提出一些奇怪的问题。
有一次，在课堂上，老师正在讲解关于植物的知识。
老师说：“同学们，你们知道植物是怎么长大的吗？”这时，小明忍不住举起了手。
老师知道小明是一个爱思考的孩子，于是说：“小明，你有什么问题？”小明疑惑地问：“老师，为什么植物可以长大呢？它们会不会觉得痛？”全班的同学都笑了起来，觉得小明的问题太奇怪了。
老师没有嘲笑小明，而是耐心地解答他的问题：“小明，植物不会像人类一样感到疼痛。
它们通过光合作用吸收阳光、水分和二氧化碳来生长。
阳光是植物生长的源泉，通过光合作用，植物可以将阳光转化为养分，并将其储存在自己的体内，从而不断长大。
”小明听完老师的解答，似乎明白了一些，但还是有些犯疑，他问：“那么，植物没有感觉吗？它们不会觉得开心或者难过吗？”老师微笑着回答：“小明，植物没有像人类一样的情感，它们只是按照自己的生长规律，不断地吸收养分、生长、开花结果，这是它们的生命方式。
”小明虽然并没有得到一个直接的答案，但他从老师的回答中明白了一个道理：植物和人类是不同的，它们有着自己独特的生命方式和规律。
从那以后，小明对于科学知识更加感兴趣了，他开始主动提问，积极参与课堂活动。
他的好奇心让他的学习变得更加有趣和富有成效。
通过这个案例，我作为班主任认识到，每个学生都有自己独特的思考方式和好奇心。
作为班主任，我应该鼓励学生的好奇心，尊重他们的思考方式，提供多样化的教育资源和环境，让每个学生都能在学习中发现自己的兴趣和潜力。
同时，我也需要耐心解答学生的问题，引导他们思考，并且及时给予肯定和鼓励，让他们对学习保持持续的热情和动力。
二年级语文教学教育叙事(最新完整版)
二年级语文教学教育叙事(最新完整版)二年级语文教学教育叙事二年级语文教学教育叙事应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
作为一名二年级的语文教师，我深知这个阶段的学生正处于语言和认知发展的关键时期。
在这个阶段，学生的语言能力和思维能力正在迅速发展，同时他们的情感、态度和价值观也在逐渐形成。
因此，我认为在二年级语文教学中，应该注重以下几个方面：1.注重听说能力的培养。
二年级的学生正处于语言发展的关键期，因此应该注重听说能力的培养。
在课堂上，我经常组织学生开展听说训练，例如朗读、复述、问答等，以提高学生的口语表达能力。
同时，我也会注重听力训练，让学生听懂并理解老师的指令和要求。
2.注重阅读能力的培养。
二年级是学生阅读能力发展的关键期，因此应该注重阅读能力的培养。
在课堂上，我会让学生阅读一些简单的故事、诗歌等，以提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
同时，我也会注重阅读方法的指导，让学生掌握阅读技巧和方法。
3.注重思维能力的培养。
二年级是学生思维能力发展的关键期，因此应该注重思维能力的培养。
在课堂上，我会让学生进行一些思维训练，例如推理、分析、归纳等，以提高学生的思维能力。
同时，我也会注重思维方法的指导，让学生掌握思维技巧和方法。
4.注重情感、态度和价值观的培养。
二年级是学生情感、态度和价值观形成的关键期，因此应该注重情感、态度和价值观的培养。
在课堂上，我会注重情感教育，让学生感受到语文学习的乐趣和意义。
同时，我也会注重价值观教育，让学生树立正确的价值观和人生观。
总之，在二年级语文教学中，应该注重听说能力的培养、阅读能力的培养、思维能力的培养以及情感、态度和价值观的培养。
通过这些方面的培养，可以提高学生的语文素养和综合能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。
语文二年级教学叙事二年级语文教学叙事教学叙事：理解课文，引导自主学习我教授的二年级班级是一群充满活力，对世界充满好奇的孩子。
我尽力将他们的好奇心引导到学习中，特别是对于语文课文的理解。
2年级语文班主任教育叙事(最新)
2年级语文班主任教育叙事(最新)2年级语文班主任教育叙事教育叙事：二年级语文班主任的教育故事作为二年级的语文班主任，我深知语文教育的重要性。
在这个阶段，孩子们正处于语言学习的关键期，需要培养他们的阅读、写作和口语表达能力。
同时，作为班主任，我还需要关注孩子们的情感、态度和价值观等方面的发展。
下面，我将分享一个我与孩子们之间的教育故事。
一天，我在课堂上讲解《小蝌蚪找妈妈》这篇课文。
课文讲述了一个小蝌蚪在寻找妈妈的过程中，遇到了金鱼、乌龟和鲶鱼。
小蝌蚪在与这些动物的交往中，逐渐了解了妈妈的特点，最终找到了自己的妈妈。
在讲解课文的过程中，我发现一个名叫小明的孩子总是心不在焉，似乎对其他同学的表现更感兴趣。
下课后，我找到了小明，询问他是否有什么问题。
他告诉我，他觉得这篇课文很有趣，但希望我能给他讲一个关于自然、动物和环境的故事。
我意识到，语文教育并不仅仅是教授课文内容，更是要引导孩子们关注生活、热爱生活。
于是，我决定利用班会课的时间，给孩子们讲述一些关于动物、自然和环境保护的故事。
我选取了《与狼共舞》这部电影中的片段，让孩子们了解到保护动物、保护自然的重要性。
同时，我也给孩子们讲述了一些身边的环保故事，比如附近的河流污染、森林砍伐等。
在讲述这些故事的过程中，我鼓励孩子们表达自己的看法和感受，让他们认识到环保的重要性。
班会课结束后，我收到了小明写给我的一封信，他在信中表达了对环保的关注和认识。
同时，他还表示感谢我对他们思维的启发和引导。
我深感欣慰，因为我知道，这次的教育故事不仅让孩子们了解到了动物、自然和环保的重要性，还让他们意识到语文学习并不仅仅是为了考试分数，更是为了培养他们的思维能力和人文素养。
这次教育故事让我深刻地认识到，作为语文班主任，我们不仅要教授课本知识，更要引导孩子们关注生活、热爱生活。
通过与孩子们的交流和互动，我们可以帮助他们建立正确的价值观和人生观。
同时，我们还要关注他们的兴趣爱好和需求，为他们提供丰富多彩的教育资源，让他们在轻松愉快的氛围中茁壮成长。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
事迹材料
作为一名平凡而普通的小学教师，工作中，我能够严格要求自己，努力提高自身的思想政治素质，扎实提高自身业务水平，踏踏实实干好本职工作，在小小的三尺讲台上认认真真地实践着我的生命历程。
一、坚定信念，献身教育，努力提高思想政治素养
作为一名青年教师，我恪守教师职业道德，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，自觉学习《教育法》、《教师法》、《预防未成年人保护法》等相关教育法规。
在思想上时刻保持清醒的头脑，在工作中，能正确处理集体、个人两者利益关系。
尊重领导，团结同事，勤俭自强，敬业奉献。
勇挑重担，遵守学校各项纪律，认真履行岗位职责。
二、爱岗敬业，热情饱满，全身心扑在工作上
“人格之于人，恰如花香之于花。
”人格高尚的教师才能征服学生的心。
教师的职业应该不仅仅像蜡烛，更应该像泥土，使每一颗种子都能从中汲取丰富的营养而健康成长。
我认为一名优秀教师应该不仅教学好，教研水平高，更重要的是要以教书为手段最终实现育人的目的。
作为一名教师，我牢记着教育家苏霍姆林斯基的话：“请你记住，你不仅是自己学科的教员，而且是学生的
教育者，生活的导师和道德引路人。
”几年来，我始终牢记这句话，以饱满的热情投入到我所热爱的教育事业中。
工作中能顾全大局，从不搞特殊。
在校领导的指导下，能密切联系群众，协调好各方面的关系，工作不分份内份外，从无怨言。
三、以教育科研指导教育教学实践，提高教育科研的能力与水平。
在教育科研的道路上，我不断学习，勇于探索。
在课堂教学中能够注重学生的主体作用，努力构建民主、合作、探究的学习模式，创设问题情境，启发学生积极思维，引导学生自主探索独立思考，带着思考与学习的心态对待工作，在教育教学的实践中努力提高自己的教育科研能力。
在实际工作中，无论在教育教学还是在课程改革中，我都努力学习别人的先进经验，并且经常和年轻教师交流，自己学到了许多的教育理论知识，有多篇教育教学论文获奖，并于2012年和2014年获得道外区记功两次。
四、用真心改变孩子
关爱一个学生就是塑造一个学生，放弃一个孩子就是毁掉一个家庭。
作为教师要热爱学生，好学生需要关爱，那些有问题，学习有困难的学生更应该得到教师的关爱。
教育是播种爱，要关注每一个学生，不让任何学生掉队。
担任班主任工作有两年了。
记得刚接触一年级新生的时候，班里有个男生叫杨金龙，这个孩子长的白白胖胖的，很是惹人喜欢，可是接触后发现这个孩子不爱说话，就连上课回答问题也是站起来不张嘴说话，我一开始很生气，以为这个孩子故意不说话，后来听他妈妈说这孩子在幼儿园时，也是这样不爱说话，这可真是让人费解，他也没经历过家庭变故，心理应该是正常的，不该有自闭倾向。
为了找到原因，我每天多留意观察杨金龙。
下课了，这孩子和其他男孩在操场上玩得热火朝天，跑啊跳啊，有时还大喊大叫，这哪里是自闭的表现呢。
经过近两周的观察，我发现这孩子课堂不说话是胆子小，害怕我批评他。
要找到问题的原因，我就想办法改变这种情况。
刚开始我找他到办公室谈话，可这孩子还是一句话也不说。
后来我就在下课是和学生一起玩，慢慢的这孩子在和我的接触的次数多了，偶尔也和我说几句话了，于是我接着鼓励他说：“你看下课了你玩得多快乐呀，而且说话的声音很洪亮，老师多希望你上课时也能勇敢点，积极回答老师的提问。
”接下来的日子，我有意在课堂上多提问他，起初他想说又怕别的学生嘲笑，不敢大声回答，经过反复的鼓励，终于有一天在数学课上，他举起手要回答问题了，学生们都和惊讶，杨金龙开口说话了。
他的学习表现也大有改善，整个人也变得活泼开朗了。
教师的爱可以改变学生，学生会因教师的关爱振奋精神，教师应当热爱每一个学生，用自己的真心去融化孩子，去塑造孩子。
得到老师的关爱是每个孩子的心愿，它会鞭策，鼓励孩子，大大推动孩子的成长和发展。
作为一名平凡而普通的小学教师，工作中，我能够严格要求自己，努力提高自身的思想政治素质，扎实提高自身业务水平，踏踏实实干好本职工作，在小小的三尺讲台上认认真真地实践着我的生命历程。