初三班主任致家长的一封信
初三班主任致家长的一封信
初三班主任致家长的一封信初三了，孩子面临这人生的第一次选择，九年寒窗，只为最后亮剑，作为初三家长应当做些什么呢?下面店铺整理了初三班主任致家长的一封信，供你参考。
初三班主任致家长的一封信篇一亲爱的家长：很荣幸能够和您一起为孩子的中考加油努力!当您每天陪孩子复习到很晚时，我们的老师也在深夜加班，为孩子们制作最有效的复习专题;当您在为孩子总是做题失误丢掉分数而焦急时，我们的老师也在紧张讨论如何才能将知识点讲解得更加清晰明了......我们一起为孩子中考保驾护航!家长最关注的问题就是怎样提升孩子的成绩，其实想要提升孩子成绩，我们是有一些方法可循的。
首先，不能盲目复习，复习的过程中运用一些技巧。
在复习时,我们首先要重视课本知识的复习，它是一个基础,是我们遨游题海、参加考试的利器。
无论习题也好,试题也罢,再难那也不过是对书本知识的运用与考察,只是多绕了个弯而已。
认为简单,是对书本知识理解不够深入而产生的错觉,一种表象。
再一点就是要加强对所做习题的复习。
因为要加深对课本知识的理解并使之升华为自己的能力,单纯地靠复习课本还是不够的。
只有对所做习题不断地复习,无论是简单与深奥,都作到理解透彻,并能从其中吸取有益的东西。
这样才能更好地促进我们的学习。
第二,要在做习题的过程中努力提高自己的成绩。
做习题,其实就是对所学知识的一种运用与感悟,必须重视这个运用与感悟的过程,切记:过程决定结果,一个学生如果一味地关注做题的结果,而忽略了对解题过程的体会那是非常危险的。
做习题大致要经历这么三个阶段:一是初学新知的探索阶段,此时需反向回忆所学知识、加强复习,尽快地达到对所学知识熟练运用的程度;二是提高阶段,当我们对所学知识的掌握达到一定的熟练的程度后,就应该做类型化的题,这样会对我们帮助更大一些,它可以多角度、全方位地帮助我们加深对所学知识的理解,并在做题的过程中逐渐达到针对习题本身的特点对习题自动分类,依方法解题程度;第三阶段,也是最高最难度的阶段。
初三班主任致家长的一封信
初三班主任致家长的一封信从三等老师给父母的一封信你好！紧张的初中复习生活已进入冲刺阶段。
作为孩子们的同伴，我了解你的心情。
事实上，作为陪伴我孩子的老师，我和你一样心情愉快。
每个家长都期待着他们的孩子变得有才华。
同样，每位老师都期待着学生的成功。
孩子们能够快乐地学习并健康成长。
但是，如果我们希望我们的孩子能够进入理想的学校，并在现有的基础上取得最大的进步，我们必须采用科学的方法来指导法律，让孩子们有信心克服困难，勇于迎接挑战。
孩子们可以在轻松，和谐的家庭环境中学习，锻炼和休息。
因此，为了让每个孩子都拥有幸福的未来，我想与您交换意见。
如果有什么不对的地方，请耐心等待。
首先，孩子们需要心灵的鼓励和心理安慰。
他们很早就贪婪，经常熬夜。
每个孩子都非常焦虑，他们很累。
现在他们是最受关注的。
这个词是'累'。
在这个时候，来自父母或一杯热水的柔和问候可能会驱走孩子的困倦并激发他们的斗志。
因此，爱情应该体现在细微差别上，小孩子的关心会给孩子带来无尽的动力。
1 / 3其次，各种学科经常进行定期测试。
孩子们对几项成就非常满意。
作为父母，他们应该客观地面对结果，尤其是不满意的结果。
我曾经告诉学生：这不一定是件坏事，因为这意味着你在学习过程中有遗漏，问题可以解决，你不能把问题带到高中入学考试，以及我们的目的。
审查是为了检查缺少的空缺。
发现问题，改善问题并改善问题。
因此，当您面对孩子的考试成绩时，不要舔脸，不要叹气摇头。
告诉孩子你应该仔细分析试纸。
测试不是很糟糕。
不反思你的成功或失败是可怕的。
只有善于反思的人才会取得进步。
第三，回顾生活确实非常累人，导致已经处于青春期的孩子在压力大的审查中变得更加烦恼和锻炼。
面对孩子的烦躁，你必须采取适当的措施，以及水控制的原则。
如果方法不正确，将导致家庭冲突并面对孩子。
这时，我们不仅没有达到预期的效果。
它会让孩子关上他的心门，不会与你进行精神对话。
因此，孩子的反叛心态会变得越来越强烈，他的内心会充满许多无法与父母交谈的事情，这会导致学习不专注。
910班班主任致家长的一封信
致910班家长的一封信尊敬的家长：您好！感谢您在初三的200多天让我成为您的朋友！感谢您让我陪孩子渡过他们人生中有点懂事又有点叛逆，有点理智又有点冲动，有点短暂却又让人长大的最灿烂、最美好的时光。
离中考只有200天左右，但是在学校上课的时间只有不到200天了，冲刺中考，打好最后的攻坚仗，对于孩子们来说迫在眉睫，我希望通过学校，学生，家长的共同努力，让每位学生在这200天里都能取得进步，让他们健康，活泼，考上理想的高中。
我的措施是：1.陪伴孩子们在校的学习，生活。
2.指导孩子们做好各个学科的查漏补缺。
3.保证孩子们的学习时间和学习效率，特别是课堂纪律，中午午休。
4.关注孩子们的思想，及时跟他们谈心，解决学习中的困惑，了解和解决他们的思想问题，鼓足他们的干劲，指引他们努力的方向。
对家长的几点建议：1.腾出时间来认真、细心地了解孩子目前的学习成绩，思想动态，陪伴孩子努力和拼搏，让他看到家人对他的支持，重视，让我们的孩子也明白，马虎不得了，必须认真了，但切不可以简单粗暴的方式进行。
2.生活上细心照顾孩子，保证孩子的学习与休息的良性循环，每天晚上10：30左右睡觉，早上7点20前到学校早读，每天坚持至少复习一个小时。
3.心理上给孩子热情的疏导，欣赏孩子，让孩子们看到他自己的点滴进步，增强他们的信心。
4.切忌老是把这样的话挂嘴边：你至少要考600分；你加把劲，一定要考上萍中；考成这个样子，真是气人，……”，而更重要，更有作用的是亲情陪伴，指导孩子学习方法等等。
5.指导孩子科学复习，重在消化，理解，归纳，总结，整理资料，特别要重视各科错题。
6.重视政史地生科目复习与记忆，每天背诵一点点，成就中考好成绩。
7.偏科的同学最好找老师辅导。
平时一定要多问，大胆地问。
每天检查孩子的作业是否完成。
8 帮助孩子认真对待每次考试，最后的200天，上正课的时间不多，考试却占有“半壁江山”。
（周一政史、周二语文、周三理化、周四数学、英语）只有平时考试零失误，中考才能零失误。
寒假初三班主任给家长的一封信15篇
寒假初三班主任给家长的一封信寒假初三班主任给家长的一封信15篇寒假初三班主任给家长的一封信1尊敬的家长：您好！衷心感谢您对学校工作的关心和支持。
我校已于20xx年1月20日放寒假。
为了让您的孩子度过一个“平安、文明、健康、充实”的假期，请您接过教育的接力棒，指导督促孩子安排好假期生活，并能以充沛的精力和饱满的热情迎接新学期的到来。
1、加强沟通。
请您主动与孩子的辅导员取得联系，了解孩子在校的学习、生活和表现情况。
2、加强安全和自我防范意识教育。
学校在放假前开展了寒假安全教育并将《高等学校寒假安全告知书》交给学生，签订了《高等学校寒假安全责任书》。
请教育孩子认真学习安全知识，提高安全防范意识和能力，确保自身的人身和财产安全。
3、加强文明健康教育。
请教育子女不沉溺于网络、不抽烟、不酗酒、不、不参与迷信活动，不听不看内容不健康和非法的音像制品，引导子女倡导和践行社会主义核心价值观。
4、加强大气污染防治宣传教育。
冬季是大气污染较为集中的时期，重污染天气频发，严重影响人们的身体健康和生产生活。
请教育子女充分认识防治大气污染的重要性，倡导绿色、低碳、节约、环保的生活方式和生活习惯，停止或减少户外活动，少放或不放烟花爆竹，减少秸秆露天焚烧，营造人人关心环保、参与环保的浓厚氛围。
5、积极参加社会实践活动。
请要求您的孩子在寒假里积极参加各项社会实践活动,主动参与社区公益活动，为父母、为长辈、为社区的孤寡老人做一件力所能及的事。
6、注意防骗。
当您接到陌生人(可能冒充学校老师或辅导员等)的各类汇款电话或短信时不要轻易相信，一定要及时核对信息的真伪，并及时与有关人员进行联系确认。
请告诫子女假期兼职要防止上当受骗，不误入传销。
7、督促学生按时返校。
学校寒假时间安排：20xx年1月20日正式放寒假，新学期于20xx年3月34日报到、缴费、注册，3月5日正式上课。
家长朋友，相信在您的正确教育和引导关怀下，孩子们一定会在浓浓的亲情滋润下度过一个充实、快乐而有意义的寒假。
初中班主任致家长的一封信（精选5篇）
初中班主任致家长的一封信（精选5篇）初中班主任致家长的一封信（精选5篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常看到书信的身影吧，书信是向亲人、朋友、同志问候、谈话、联系事宜的一种应用文书。
那么你有了解过书信吗？以下是小编整理的初中班主任致家长的一封信（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
初中班主任致家长的一封信1尊敬的家长：您好！在孩子的勤奋学习中，在您我的期盼和携手努力中，一学年画上一个句号了。
孩子们在这一年里，他们成长了。
他们中大部分人热爱生活、关爱集体、尊敬师长、团结同学。
他们积极向上，学习有目标，在日常学习中能挑战自己的惰性并战胜学习中的困难，取得好成绩。
感谢您给孩子的爱和有效的教育。
孩子的成材需要您无私的爱和每天的关怀与交流。
好孩子是在恰当的夸赞和及时的帮助、鼓励中成长起来的。
本学年，班级涌现出大量的先进事迹。
其中，12班的班干部队伍是一支优秀的队伍，不仅是班集体的骨干，在班级中起模范带头作用，而且是班主任的得力助手。
班长卢翠珊、王雯珊、杨焯汶、潘嘉洋、朱嘉贤同学管理班级事务，细心、负责，为班里良好的纪律做出了贡献；卫生委员冯学杰、刘靖仪同学为了给大家创造干净舒适的学习环境，每天严格检查卫生；治安委员何嘉明同学每天早到晚走为同学开门、关门窗，还有学习委员李南熹、生活委员刘孟超、体育委员林理乾、程宇、各宿舍长等同学都为班级的成长和进步作出了贡献，老师感谢你们，班级感谢你们！期末考试中，冯学杰、孙瀚民、刘嘉华、金鑫、邓沅怡、林理乾、周恬华、黄晓洋同学名列班级总分前十名，尤其是冯学杰、孙瀚民、刘嘉华三位同学名列年级前10名，获得了学校减免部分学费的奖励，而黄晓洋、苏泳钧、方茂荣、朱益锋、谢静雯、伍俊逸等同学努力拼搏、不甘人后，在年级取得了较大的进步，我们在这里为他们欢呼喝彩，祝贺你们，加油！班级当中还有一批学习态度积极认真，行为习惯良好，在班级各方面有突出表现的同学，如黄晓洋、卢翠珊、冯学杰、钟滨等同学能够自觉利用闲散时间，在放学后和晚修前开展学习，不浪费一分一秒；岑一臻、林理乾、刘靖仪、刘嘉华等同学有较好的学习习惯，踏实做好每一个学习环节；孙瀚民、卢臻玄、梁熹婷、冯婉莹等同学踏实肯干，对班级任务负责到底，欧婉凌、李慧颖、朱嘉贤、叶育良等同学待人友善，热心帮助老师和同学，严翠欣、周恬华、王雯珊、黄焯泳、邓沅怡等同学多才多艺，在学校的各种活动中展现和提高了自己，还有综合了德智体等要素后，欧婉凌、黄焯泳、冯学杰、李慧颖、刘靖仪、王雯珊、严翠欣、周恬华、卢翠珊、何志浩、刘嘉华、岑一臻、林理乾、邓沅怡同学被评为本学期的三好学生。
班主任寄给家长的信函样板
班主任寄给家长的信函样板尊敬的家长：您好！首先，感谢您一直以来对我们学校工作的支持与理解。
我是贵子女的班主任，此信旨在就贵子女在我校的研究和生活情况进行沟通，以便我们更好地协作，共同促进贵子女的健康成长。
一、学术表现贵子女在本学期的学术表现如下：- 研究成绩：贵子女在本学期的各科目研究成绩总体稳定，但在数学和英语两科表现尤为出色，这离不开您的家庭教育和辅导。
学习成绩：贵子女在本学期的各科目学习成绩总体稳定，但在数学和英语两科表现尤为出色，这离不开您的家庭教育和辅导。
- 研究态度：贵子女的研究态度总体积极，但有时在完成作业和复方面显得不够专注，希望家长能予以关注，并协助培养良好的研究惯。
学习态度：贵子女的学习态度总体积极，但有时在完成作业和复习方面显得不够专注，希望家长能予以关注，并协助培养良好的学习习惯。
二、行为表现贵子女在本学期的行为表现如下：- 纪律性：贵子女在学校能遵守校规校纪，但偶尔会因与同学嬉戏打闹而迟到，希望家长能在家加强教育，培养其时间管理意识。
纪律性：贵子女在学校能遵守校规校纪，但偶尔会因与同学嬉戏打闹而迟到，希望家长能在家加强教育，培养其时间管理意识。
- 团队合作：贵子女在团队活动中表现积极，能与同学和睦相处，表现出良好的团队协作能力。
团队合作：贵子女在团队活动中表现积极，能与同学和睦相处，表现出良好的团队协作能力。
三、生活状况贵子女在本学期的日常生活表现如下：- 饮食惯：贵子女的饮食惯良好，但需要注意营养均衡，加强锻炼，以增强体质。
饮食习惯：贵子女的饮食习惯良好，但需要注意营养均衡，加强锻炼，以增强体质。
- 住宿环境：贵子女在宿舍能保持卫生，但个别时候会因晚睡影响第二天的研究状态，建议家长协助关注其作息时间。
住宿环境：贵子女在宿舍能保持卫生，但个别时候会因晚睡影响第二天的学习状态，建议家长协助关注其作息时间。
四、家校协作为了更好地促进贵子女的成长，我们希望家长能在以下几个方面给予配合：1. 关注学术：请家长持续关注贵子女的研究成绩，特别是在数学和英语两科，与我们教师团队共同辅导，提高其学术水平。
初三班主任致家长的一封信
初三班主任致家长的一封信初三班主任致家长的一封信在我们平凡的日常里，说到书信，大家肯定都不陌生吧，书信在人类的交流与沟通的历史上占有重要地位。
相信很多朋友都对写信感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的初三班主任致家长的一封信，仅供参考，大家一起来看看吧。
初三班主任致家长的一封信1尊敬的各位家长:你们好!,希望我们多联系。
作为孩子的班主任，我也和您的心情一样，希望孩子在学校多学一些东西，懂得尊重、孝顺父母，养成良好的习惯。
希望孩子们成龙成凤。
今天，借此机会和大家做一下交流，希望在我们的共同努力和配合下，使您的孩子得到最大可能的进步和提高。
下面我将谈谈我的看法，不妥之处，请谅解。
我个人认为孩子的习惯比成绩更重要，一个人习惯的养成主要在他的初中阶段，初中三年，初一又尤为重要。
在小学是老师教我怎样做，很少有自己的主张和想法，进入中学以后，学习难度加大了，作业量增多了，可供自己支配的时间也宽裕了，但学习方法还改变不了。
在中学，学生应该有学习的主动性，可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识，所以求知欲强的学生，成绩越来越好，或者有明显进步；而懒惰、怕吃苦的同学，想把成绩搞好就难办了。
靠老师补，没有出色表现，难！因为很多知识要靠学生自己去消化、领悟，最后达到触类旁通。
所以我要求学生多思、多问。
当然，学习的过程从来都不是一帆风顺，会遇到许多困难和波折。
作为班主任，作为科任教师，我们有义务帮助学生克服学习中的困难，有针对性的帮助学生真正学会自主学习。
如有的需要磨炼意志，有的需要强化耐力，有的需要控制情绪，有的需要讲究方法，有的需要特别细心。
尽管现在还存在着这样或那样的问题，但我们会一直朝着这个方向努力。
学校教育的形式是群体性的，一个老师至少要负责100多个学生的教育教学工作，所以学校不可能像父母那样有足够的时间和精力，把教育的对象，集中在一个学生身上，家庭教育始终占有特殊的优势地位，其潜在能力是巨大的，有这样一种现象：孩子在同样的年龄段里，同时走进同一所学校，在同样的班级里学习，授课的时间是相同的，教育的环境是一致的，然而接受教育的效果是截然不同的，这种分化的原因，并不在于学校教育质量，而在于家庭教育的配合上。
初三班主任致家长一封信三篇
初三班主任致家长的一封信初三班主任致家长的一封信您好！紧张的初三复习生活已经进入冲刺阶段，身为孩子们的同路人我非常理解您此刻的心情。
其实，作为与孩子朝夕相伴的老师，我与您的心情是一样的，每一位家长都盼望自己的孩子成才，同样，每一位老师也都期盼自己的学生学有所成，孩子们能够快乐的学习、健康的成长。
但是如果我们想让孩子考上理想的学校，在现有基础之上能有最大程度的进步，必须采用科学的方法，引导得法，让孩子能有信心去战胜困难、有勇气去迎接挑战，让孩子能在一种宽松、和谐的家庭环境中学习、体育锻炼与休息。
因此，为了每一个孩子都能拥有幸福的未来，我想和您交流几点想法，如有不妥之处，请您多多包涵。
第一、孩子们在内心深处非常需要鼓励与心理上的安慰，他们起早贪黑，晚上往往还要熬夜到很晚，每一个孩子心理都非常着急，他们也很疲惫，现在他们说得最多的一个字就是累，这个时候父母的一句轻声地问候、或者端上一杯热水都有可能会驱走孩子的困意、激发他们的斗志。
所以，爱应该体现在细微之处，点滴的关怀也会为孩子带来无穷的动力。
第二、各个学科经常进行阶段性的检测，孩子们面对成绩真可谓几家欢喜几家愁，做为家长应该客观的面对成绩，尤其是不理想的成绩，我曾经对学生讲：考砸了未必是坏事儿，因为考砸了意味着自己在学习过程中有疏漏，出现问题可以加以解决，千万不能把问题带到中考，而我们复习的目的就是查漏补缺，就是在不断地查找问题、解决问题中进步、提高。
所以当您面对孩子的检测成绩时不要劈头盖脸嚷一顿、也不要唉声叹气直摇头，而要告诉孩子应该细心的分析试卷，考得不好并不可怕，可怕的是不反思自己的成败得失，只有善于反思的人才会进步。
第三、复习生活的确很累，导致本来处于青春期的孩子在紧张的复习中更加显得烦躁、爱发脾气。
面对孩子的烦躁情绪，您更要采取适当的方法，和治水的道理一样疏比堵要好，如果方法不当反而会产生家庭矛盾，和孩子对立起来，这时候非但达不到我们预期的效果而且会使孩子关紧他心灵的大门，不愿和您进行心灵的对话，于是孩子的叛逆心理会越来越强，同时他的心中积压着很多事情无法向父母倾诉会导致学习上的不专心、不耐心。
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亲爱的家长：
您好！紧张的初三复习生活即将进入冲刺阶段，作为与孩子朝夕相伴的老师，我与您的心情是一样的，都期盼每一个孩子都能学有所成，健康成长。
到了初三，家长们应该从这个公式出发："中考成功=了解信息+资料收集+确定适合的目标+督促落实"
一、了解信息。
我们应该特别关注2016年中考，了解目标校的名额分配分数线、统招录取分数线、以及区排名等，还有目标校成绩如何?能不能住宿?宿位有多少？食堂好不好?志愿怎么填报?还有借读生政策到底如何？所以，请家长们关注广州市中考招生网，这里发布的消息才是最权威的。
老师也会在第一时间通过校讯通为孩子分享各种升学信息、重要时刻会召开家长，所以请家长准时参加每一次家长。
二、资料收集。
升学资料的收集，如孩子目标校招生人数、教学风格、师资情况、食堂情况，如该校中招会、志愿填报、中考政策等等。
学习资料的收集，包括各科试题、试题分析、题型总结，还有老师的对于学习方法的指导等等，只要对孩子升学有利的资料，家长们都可以收集!并选择性的让孩子了解，学习!
我建议家长们帮助孩子们，收集错题，收集孩子考完试后的每一张试卷，这到中考复习的最终阶段尤为重要，只要在考试中不犯平时犯过的错误，成绩一定有提高!我带过一个学生，家长为了分担学生负担，私下帮孩子把错题搜集起来手抄成册，方便孩子及时复习，孩子一有时间就拿着这本厚的有点吓人的错题本来问老师，虽然今年该学生考的不是很好580多分，但相比于刚上初三的时候我明显感觉孩子在飞速进步中。
三、确定适合的目标
天生我材必有用，每一个孩子必然有他自己的长处和优势，升学并不是唯一的出路，如果孩子成绩不理想，也可以选择适合自己的职业院校，学到一定的技能，将来在社会上也有自己的一席之地，这就需要家长，充分了解各方面的信息后，和学生一起制定适合自己的目标。
四、督促落实。
进入初三，很多家长会发现，不知道怎么跟孩子交流或者说很难跟孩子很好的沟通。
比如初三了，自己着急的不行了，而孩子们却怎么也紧张不起来，于是家长把着急的情绪传递给了孩子，导致家长与孩子之间矛盾重重，甚至孩子一回家就关起门，将家长拒之门外，根本不跟家长沟通!
其实，进入初三孩子们感受到了压力，只是平时没有表现出来。
孩子们很在乎成绩，很想学好，但是青春期的他们好强，敏感，缺乏自信，易怒，逞强等，导致他们在行动上无法落地，情绪上容易起伏，非常需要非常有效的引导和帮助，因此家长们，首先自己一定不要急，多鼓励孩子，在家里一定要跟孩子形成一个良好的沟通氛围，别进入初三就给太大压力或者太长远的目标，先保证良好沟通后再逐步试压。
另外，多与老师交流，在很多情况下，家长与孩子的矛盾找到合适的老师都能解决。
青春期的孩子，更容易相信自己喜欢的老师、朋友，而不是家长。
最后，学习上的事情就放手让他们自己处理，家长只是督促孩子是否落实。
比如平时检查孩子的作业、翻一番孩子的笔记本，监督完成情况即可。
莫要天天逼着孩子做完这练习册，再做完那本辅导书。
再比如，孩子考试没考好，不要责怪埋怨，与老师交流、分析问题、给孩子制定解决问题的可以实施的方案，并要求的孩子落实，把问题正在解决。
尊敬的家长，孩子的进步是您的快乐，孩子的成才是您的希望，但是在孩子成长的路上肯定会出现这样那样的问题，尤其是当他们面对人生第一次大的考验的时候，更会焦虑、烦躁、不安，这时候更需要家长的悉心呵护与科学引导。
我认为对话比对抗好，倾听比唠叨好。
面对孩子应该少一些指责，多一些鼓励；少一些冷漠，多一些赞赏。