言语理解笔记整理学习资料
2023年言语理解笔记
猿题库2023国考备考公开课20231022苑思芃言语理解主旨概括文体分四种, 行测考试大部分都是议论文, 也有说明文和散文。
议论文文段重点是论点, 议论文的论证方法有: 举例论证；反面论证；正面论证等等。
文段经常一些论证方式, 很容易发现。
【例1】公元162023, 莎士比亚与汤显祖同年逝世。
二人都可算作16.17世纪之交的伟大剧作家。
二人都爱写剧本, 但是写法却不大同样。
比如《罗密欧与朱丽叶》故事临近结尾, 一双恋人殉情身亡, 惨烈的悲剧以双方家族的和解收尾。
和解的意愿的确美妙, 只可惜, 莎翁用于和解的笔墨太过不经意, 仿佛仅仅为了“和解”的概念草草应付收场。
《牡丹亭》里的杜丽娘, 因梦中的相遇而思, 而哀, 而死, 又因此而还生, 而圆满。
汤显祖将笔墨挥洒于爱而不耗损于恨, 推敲于柔美而不沉浸于暴力, 他笔下的爱, 期待、给予、容纳、无嗔。
这段文字的主旨是( )。
A. 阐述莎士比亚和汤显祖的伟大之处B. 分析《牡丹亭》独特的写作手法C. 比较莎士比亚和汤显祖的艺术风格D. 总结中外古典戏曲的共同点【解析】文段可以分为两层, 前三句话是是总述, 点明了文段的主旨——莎士比亚和汤显祖是同时代的伟大剧作家, 但是二人的剧本写法不同样。
之后的内容是分说, 以《罗密欧与朱丽叶》和《牡丹亭》为例, 具体比较两者艺术风格的不同。
因此, 只有C项完整地概括了文段的主旨。
A项的“伟大之处”仅在第二句话中提到, 偏离了文段的主旨。
B项只提到了《牡丹亭》, 过于片面。
D项, 文段的主体是莎士比亚和汤显祖, “中外古典戏剧”无端扩大了主体范围, 且“共同点”表述有误, 文段重要说的是不同之处。
选C第一题：举例论证：比如；例如；以….为例都是标志性词语, 结合选项选C【例2】德国电脑专家正在开发一种新系统, 这种系统能运用视觉、语音和触摸技术收集一个人情绪状态的数据, 并做出反映。
例如, 假如电脑感觉到用户情绪激动, 它也许会自动让屏幕色彩变得柔和, 关闭背景音乐, 放人或缩小图形数据, 甚至直接表达歉意, 这种系统可在用户与电脑互动时感知他们的情感。
行测笔记言语知识点梳理get
行测笔记模块一：言语理解与表达（不可加入个思想常识，一切以题为起点）题型：片段阅读（考理解）多于选词填空（考表达）试卷第一部份，30题一、做题顺序：一、先审题问―――――分清题型、了解题问是什么二、回读题干―――――寻觅命题语句同义替换：换一种说法，对策型答案占多数3、果断选择―――――通过转换后的答案精减紧缩：提炼句子骨干二、阅读理解题：（共计20小题）10题左右）标识词：主旨、主要、主题、中心、核心、旨在。
主（说明、阐明、表达、意思）――――归纳、总结、归纳、复述―――――――――――――――――――――――⑴、做题思路: 行文脉络关联词语选择答案对策多为考点，转换后为答案切记不得思维发散或引申，转换即可⑵、做题方式：2个切入点――――关联词行文脉络：1、总－分－总①首尾句原则：文章的前半段或后两句比较重要，可能出现观点（重点强调一、二句）2、总――分如随着―――，背景交待，粗读事后找对策。
尾句“在这种情况下”指代上段，后句为观点3、分――总4、分—分②辅（分）证原则：地位为辅，作用为证。
例子：看其前后，对于例子的表述项，不选出现原因时：看前后援引：看前后内容，援引不选反证：看之前或通过反证推导出正面观点正确答案要与原文在主体、偏向性、语态、时态上维持一致。
①递进复句：（重点在递进句的后部份）【典型格式】“不但……，而且……”。
如“大别山区不但矿产很丰硕，而且自然景色很美。
”【关联词语】跟“不但”作用相同的词语还有“不仅”、“不单”、“不独”、“不只”、“不但”等；跟“而且”相同的词语还有“并”、“而且”、“也”、“还”；（一级递进）与“乃至”相同的词语还有“更”、特别、尤其、重要的是、关键的是、核心的是等。
（二级递进）【多重递进】“不但……，而且……，乃至……”例1：某公司的经验充分显示出（说明、表明、证明―――结论性的引导词），成功的行销运作除有赖专门的行销部门外，还若是（反面论证，重点在反面论证之地整合，都会让行销运作无法顺利有效地进行，难以发挥应有的壮大威力。
言语理解笔记总结范文
一、前言言语理解是阅读理解的基础，也是各类考试中必考的题型。
为了提高自己在言语理解方面的能力，我通过阅读相关书籍、文章，以及参加线上课程，对言语理解进行了深入的学习和总结。
以下是我对言语理解的一些心得体会。
二、主要内容1. 言语理解的概念及分类言语理解是指对文字、语言符号的感知、理解、分析和运用。
根据考试题型，言语理解可以分为以下几类：（1）选词填空：在给定的句子中，选出最合适的词语填空。
（2）片段阅读：阅读一段文字，根据文意回答问题。
（3）文章阅读：阅读一篇文章，回答问题。
2. 言语理解的解题技巧（1）选词填空：①根据语境选择词语：关注句子前后的内容，根据上下文推断出合适的词语。
②根据词性选择词语：了解词语的词性，根据句子中的空缺部分选择合适的词语。
③根据固定搭配选择词语：有些词语有固定的搭配，根据搭配选择合适的词语。
（2）片段阅读：①快速浏览题目：在阅读文章前，先快速浏览题目，了解文章的主旨。
②抓住关键词：在阅读过程中，关注关键词，以便快速理解文章内容。
③根据题目要求筛选信息：根据题目要求，从文章中筛选出相关信息，回答问题。
（3）文章阅读：①把握文章结构：了解文章的结构，有助于更好地理解文章内容。
②分析文章主旨：抓住文章的中心思想，有助于回答问题。
③关注文章细节：细节决定成败，关注文章细节，有助于提高解题准确率。
3. 言语理解的学习方法（1）广泛阅读：阅读各类文章，提高自己的阅读理解能力。
（2）积累词汇：积累常用词汇，提高自己的词汇量。
（3）练习解题：通过做题，巩固所学知识，提高解题速度和准确率。
（4）总结归纳：对言语理解的知识点进行总结，形成自己的解题思路。
三、总结言语理解是各类考试的重要题型，掌握正确的解题技巧和方法，有助于提高自己的成绩。
通过以上总结，我希望对大家在言语理解方面有所帮助。
在今后的学习和考试中，我们要不断努力，提高自己的言语理解能力，取得更好的成绩。
言语理解与表达方法精讲-言语2 (全部讲义+本节课笔记)
方法精讲-言语 3（笔记）【说在课前】本节课学习言语理解与表达方法精讲的第三节课，之前已经讲了两节方法精讲言语课，大家要做好复习工作，保证学习的连贯性。
学习任务：1.课程内容：中心理解题（行文脉络）、细节判断题2.授课时长：2.5 小时3.对应讲义：26 页～36 页4.重点内容：（1）中心理解题的中心句及分述句的特征（2）细节判断题的解题思维及错误选项类型【注意】本节课的重点内容：1.中心理解题的中心句及分述句（解释说明的句子）的特征，在考场上如何分别解释说明的内容、例子、中心句。
2.细节判断题（第一章第二小节）的解题思维及错误选项特征。
3.本节课还是很难的，大家要跟上思路、跟上节奏。
二、行文脉络1、总-分2、分-总3、总-分-总4、分-总-分5、分-分【注意】1.前两节课讲解了中心理解题，要找文段的中心、核心话题，做题时要两手抓，即抓重点词和行文脉络。
重点词包括关联词、主题词、程度词。
（1）关联词是比较重要的一类，也是考查较多的一类，包括四类：②因果关系：结论词之后是重点。
③必要条件关系：对策（“只有”之后“才”之前）是重点。
④并列关系：要概括全面、完整。
（2）主题词：是文段谈论的核心话题。
如果在例子中高频出现某个词，需注意这不是文段的核心话题。
高频词不直接等于主题词。
（3）程度词：起到语气加强的作用，如“更”“最根本”“最突出”等词语，程度词所在的句子是文段重点。
2.做题时不能只看重点词，要结合行文脉络一起分析。
行文脉络没有那么直接、明显，包括以下五种：（1）总-分，最基础，强调总句（中心句）在文段靠前的部分。
（2）分-总，非常基础的一种结构，强调中心句在文段尾句的部分。
（3）总-分-总，是由“总-分”结构变来的，在“总-分”的基础上对观点再次进行强调。
（4）分-总-分，是由“分-总”结构变来的，在“分-总”的基础上再次进行分述句的解释说明。
（5）分-分，即并列结构，文段是一系列案例，做题时要高度概括，并概括全面。
言语理解与表达知识点汇总-精品
言语理解与表达概述【考查能力】理解 片段阅读 + 篇章阅读表达 选词填空 + 语句表达【做题顺序】审题干 读题面 看选项作对比【正确答案的标志】转换的两种模式：同义替换精简压缩片段阅读知识点：主旨概括题【辨别标志】这段话的主旨是、这段话主要讲述（谈论、强调、说明、阐明、阐述、分析、介绍等）的是？主旨类：找重点对这段文字概括（复述、归纳、总结）最准确的是？概括类：突出重点，兼顾其他（重点是第一位的，其他其次，择优原则）【做题原则】找重点，即文段主题句。
对比选项进行转换（同义替换、精简压缩）。
忠于原文，无需引申。
通常为对策或核心观点。
【解题技巧】宏观（行文脉络） 文章结构微观（关联词语） 逻辑标志知识点：递进复句【典型格式】不但……，而且……。
如：大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。
【关联词语】不但=不仅=不单=不独=不只=不光而且=并=并且=也=还甚至=更=特别=尤其=重要的是=关键的是=核心的是【多重递进】不但……，而且……，甚至……【典型例句】1）黄金不只是一种名贵的金属，也是一种不需要翻译的万能语言。
2）寿昌不仅学习戏里的唱腔身段，还从母亲那里弄些碎布学剪戏中的人物。
3）犯罪官员们所面对的不单是牢狱之灾，他们似锦的前程也毁了。
4）来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇，而且有附近街区的居民，甚至京津地区也有驱车前来采购的。
【总结】递进复句重点在递进之后。
一级递进与二级递进同现时，二级递进是重点。
【技术链接】 反面论证法反面论证的作用是为了加强之前正面的观点，本身不重要，阅读可省略。
标志词：否则、不然、如果不、如果没有等。
围绕反面论证的不是主旨题的答案。
知识点：成分紧缩法长难句就找主谓宾，宾语通常是一个复合结构或小句。
标志词：的 定语（前置）（重点） 地 状语（前置） 得 补语（后置）知识点：转折复句【典型格式】虽然……，但是……（强转折）其实=事实上=实际上=只是=当然（弱转折）【关联词语】虽然=尽管=虽说=固然但是=可是=不过=然而=却【总结】转折复句重点在转折之后。
言语理解与表达顾斐笔记(补充完善版)
2012言语理解与表达顾斐笔记言语理解与表达概述【考查能力】理解→片段阅读+ 篇章阅读表达→选词填空+ 语句表达【做题顺序】审题干→读题面→看选项作对比【正确答案的标志】转换的两种模式：▲同义替换▲精简压缩片段阅读知识点：主旨概括题【辨别标志】▲这段话的主旨是、这段话主要讲述（谈论、强调、说明、阐明、阐述、分析、介绍主要等）的是？主旨类：找重点▲对这段文字概括（复述、归纳、总结）最准确的是？概括类：突出重点，兼顾其他（重点是第一位的，其他其次，择优原则）【做题原则】▲找重点，即文段主题句。
▲对比选项进行转换（同义替换、精简压缩）。
▲忠于原文，无需引申。
▲通常为对策或核心观点。
【解题技巧】宏观（行文脉络）▲文章结构微观（关联词语）▲逻辑标志知识点：递进复句【典型格式】不但……，而且……。
如：大别山区不但矿产很丰富，而且自然景色很美。
【关联词语】不但=不仅=不单=不独=不只=不光而且=并=并且=也=还甚至=更=特别=尤其=重要的是=关键的是=核心的是【多重递进】不但……，而且……，甚至……【典型例句】1）黄金不只是一种名贵的金属，也是一种不需要翻译的万能语言。
2）寿昌不仅学习戏里的唱腔身段，还从母亲那里弄些碎布学剪戏中的人物。
3）犯罪官员们所面对的不单是牢狱之灾，他们似锦的前程也毁了。
4）来这家大型食品超市购物的不仅有当地的家庭主妇，而且有附近街区的居民，甚至京津地区也有驱车前来采购的。
【总结】▲递进复句重点在递进之后。
▲一级递进与二级递进同现时，二级递进是重点。
【技术链接】▲反面论证法▲反面论证的作用是为了加强之前正面的观点，本身不重要，阅读可省略。
▲反面论证的作用是为了加强之前正面的观点，本身不重要，阅读可省略。
▲标志词：否则、不然、如果不、如果没有等。
▲围绕反面论证的不是主旨题的答案。
{“否则”，反面论证，起到再次强调先前论述的正确性，之前的内容也就是文章重点所在。
}知识点：成分紧缩法▲长难句就找主谓宾，宾语通常是一个复合结构或小句。
言语理解笔记
前提性说明：主旨做题顺序：看问题定题型——扫描文段靠标志找重点句——看选项找核心语义相同一、主旨题的实质：1、选择主要意思作答案，次要的不选；2、不要对选项抱有任何希望，选择核心语义作答案，求同存异（语义相同即可，可以有不同的表达）。
二、判别方式“这段话主要讲述”、“对这段文字概括准确的是”、“这段话的主旨是”、“这段文字支持这样一种观点是……”、“这段话主要谈的是……”、“这段文字主要介绍了……”、最能准确概括这段文字核心内容的是……、这段文字意在强调……、这段文字主要说明了……、……注意：“意在说明、表明、强调．．．”都是主旨题黄金十六条（独孤十六剑）：一、二大原则：1、汉语核心语义后置原则：重点在后2、从形式出发靠标志解题：相当于路标、指示牌——数字、关联词、引号二、十条核心：解题核心方法（一）递进的前项不重要，后项是答案1、不但 A 而且 B 甚至 C ：B重要——“甚至”表示程度之深（有夸张意味）c不是答案。
2、不但——替换：不仅、不仅仅、仅仅、仅、除了、不只不独不光不单而且——替换：也、还、更、重要的、主要的、尤其、特别、依然、仍然关键的核心的（引导答案）（二）假设的不重要，正面论述是答案代表词：如果、假如、否则、若、倘若补充：1、A如果B，A要成为答案的条件：A必须是一句完整的结论，如果不是，通过假设的内容转化成正面的论述是答案。
2、如果A，那么B中，A是重点；如果说A，那么B则B是重点。
（三）引用的不重要，作者自己的论述是答案1、引用：直接引用:；间接引用2、也就是说、这就是说、换言之、意味着引导的是答案（四）转折的前项不重要，后项是答案代表词：但是、可是、却、不过、然而、事实上、实际上、不是...而是...其实当然只是，遗憾的是例如：A但B：1、A 2、B 3、A和B 2、3均为答案，1不可作答案有助于、有利于、推动了、牺牲了、扩大了、强化了、改善了、拓展了...这一类词语出现，我们可以概括为“意义重大”、“重要价值”“重要性”（五）关联词的连用，前面的不重要，最后一个是答案例如：不但A，而且B，不过C，但是D，尤其E，实际F。
行测-言语理解能力笔记(上岸必备)
言语理解知识点片段阅读一、中心理解题解题顺序：提问—文段—选项【提问方式】这段文字主要/旨在/重在/意在/想要说明（论述、强调）的是……是……这段文字的主旨/主题/观点是……对这段文字概括最恰当的一项是……………解题思路：①重点词语②行文脉络1、重点词语重点词语之关联词（1）转折关系：转折之后是重点典型标志词：虽然……但是……；尽管……可是……；……不过……；……然而……；……却……；其实/事实上/实际上……非典型标志词：殊不知；截然不同；截然相反；全新的研究；一种误读；相对而言❤错误选项特征：①转折前的内容②例子、原因、背景……③无中生有④绝对表述⑤与文意相悖❤略读句子特征：例子：比如、例如、诸如、譬如等原因：因为、由于、：、——等背景：近年来、随着、在......背景下（2）因果关系：结论是重点典型标志词：因为……所以……；由于……因此……引导结论的标志词：①所以、因此、因而、故而、于是、可见、看来（为什么、为何）②导致、致使、使得、造成❤文段特征：①结论句出现在文段开头/中间，之后仍有其他语句*之后的语句是进一步解释说明，此时中心句仍为结论句*之后又出现并列、因果、转折，需结合多种关联词共同分析②结论句出现在结尾，多为文段中心句❤选项特征①对策表述优于问题表述②警惕概念扩大错误选项（3）必要条件关系：只有······才中间是重点❤典型标志词：只有……才……。
如“只有好好学习，才能成功上岸”，“好好学习”为重点，因为“好好学习”是“上岸”的前提和基础。
即“只有”之后，“才”之前的内容为重点，为必要条件。
常见考查方式：只有好好学习，才能成功上岸。
好好学习，才能成功上岸。
❤对策标志词：①应该、应当、必须、需要、亟须、亟待+做法②通过/采取……手段/途径/措施/方式/方法/渠道，才能……③呼吁、倡导、提倡、提醒、建议+做法、负有……义务、有……的依托④前提、基础、保障、关键、……的关键❤文段特征（行文脉络）：①对策在结尾：提出问题+分析问题+解决问题②对策在中间：提出问题+解决问题+解释说明（意义效果）③对策在开头：对策+正反论证/原因论证❤反面论证典型格式：如果/倘若/一旦……+不好的结果具体应用：把前面的做法反过来，即为正确答案常见错误选项特征：假设变成现实的表述❤注意①当文段中只有“提出问题+分析问题”时，“解决问题”通常会作为正确答案出现在选项里。
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言语理解核心知识点系统总结
第一章 片段阅读
第一节 中心理解
一.提问方式
辨识标志： 主旨、主要、主题、核心、中心、重在、强调、概括
意在、想、推出、告诉、意图
具体提问方式：这段话的主旨是
这段话主要讲述的是
这段话的意思是在强调
这段文字重在说明
对这段文字概括最准确的是
这段文字意在说明
这段文字想表达的是
等等……
二、解题思路
中心句匹配选项
中心句的特点：
1.表达观点——观点句
2.提出对策——对策句
原则：忠于原文，先判断话题，再纠结选项
三、解题技巧
关联词：
1.转折：典型格式：虽然A，但是B。
替换词语：虽然=虽是、尽管、虽说、固然
但是=可是、不过、然而、却
其实、事实上、实际上
答题要点：
1）转折之后是重点。
2）同一主体，不同时间段，强调前后转变。
3）引用+转折，注意把握前后话题。
2.因果：典型格式：因为A，所以B。
替换词语：因为=由于
所以=因此=因而=故而=总之=言而总之=综上所述=概而言之=概而论之
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=照此看来
答题要点：
1）重点关注结论。
2）宏观指代词，有时同样具有总结作用
3. 条件关系
a.必要条件：典型格式：只有A，才B。
替换词语：必须、需要、应该、应当、务必
答题要点：条件（对策）是重点
注意：关联词省略的情况
同义替换：
只有A才B = A是B的必要条件 / 必然要求
=A是B的前提 / 基础 / 保障 / 途径 / 方式 / 方法
=不A则不B
b.周遍条件：典型格式：无论A，都B。
答题要点：“无论”对前文有总结作用，后边结果是重点
4.并列关系：显性并列：
（1）单用：而=又=同样=同时=与此同时=另外=此外= 再说=并且=加上等。
（2）双用：也……也……；又……又……；既……又……；一边……一边……；
有的……有的……；一方面……另一方面……
隐性并列：标点符号、段落分层、相同句式
答题要点：不分主次、不可偏颇、全面概括
拓展一：引导对策的表述
1.直接引导对策：需要、应该、要求、亟需、应当、务必
2.间接引导对策：为了、如何
3.反面论证法引导对策
拓展二：主体排除法
1.主体：文段反复重现，着重论述的人、物、概念
2.话题：与主体相关的事件
3.答题要点：抓住主体/话题——匹配选项
行文脉络
1.总-分-总：总起-分说-总结 / 提出问题-分析问题-解决问题
（1）中心句居首尾。中间为阐释。
（2）对策是重点
2.总-分：中心句 + 解释说明
中心句居首句，承载段落核心。
3.分-总：各种列举 + 总结
中心句居尾句。多为结论或对策。
4.分-总-分：各种列举 + 总结 + 解释说明
背景铺垫 举例论证
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第二节 细节理解
一、提问方式
下列说法正确/不正确的一项是……
下列表述符合/不符合文意的一项是……
下列理解正确/有误的一项是……
通过这段文字，我们可以知道
二、解题思路：
从选项着手，和原文一一对应
三、解题技巧：排除法
干扰项特征：
1.无中生有：1）强拉关系；2）主观臆断
2.偷换要素：1）偷换数量；
2）偷换时态：过去时：已经、已、曾经、过、了；
现在时：正在、正、着、在…中、现、现在；
将来时：将、要、不久、很快
3）偷换概念：概念的改换；概念的扩大或缩小
4）偷换逻辑
5）偷换语气：不确定性表述：可能、也许、大概、往往、通常、未必、是否、
预测、预言、推断
拓展1：相对绝对法：相对：可能、较好……
绝对：所有、全部、都、唯一、历来、永远……
拓展2：细节理解题的答案可以具有归纳性
正确答案：
1. 对文段细节的同义替换
2. 对全文的概括和理解
错误答案：
1.无中生有
2.对细节的各种改换
第二章 语句表达
第一节 语句排序
一、解题思路
1.观察选项，确定首句
2.依据句子紧密性，连贯验证，寻找捆绑
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二、解题技巧
判断首句：可能是首句：援引观点、背景铺垫
通常不宜做首句：指代类描述；补充类描述；反面论证；结论类表述
寻找捆绑：1.关联词
2.话题递推
3.时间顺序
4.空间顺序（代词指代捆绑）
5.事理逻辑
6.认知逻辑
第二节 语句衔接
一、优化表达
1.话题衔接
2.前后照应
3.因果照应
二、解题原则
1.注意和原文的一致性
2.注意不要出现原文没有的新信息
3.要根据文段信息思考，不要想当然
第三节 结语推断
一、解题思路
结合文段，分析尾句
二、解题技巧
话题一致
行文脉络
三、解题原则
注意总分结构
注意感情色彩
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第三章 逻辑填空
解题技巧：
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