【首发】普通高中美术课程-美术鉴赏 课件
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高中美术人教版(2019)美术鉴赏第2课如何鉴赏美术作品课件(24张PPT)
不同的色彩搭配会产生无限丰富的视觉效果。 ——高纯度的色彩与低纯度的色彩
马蒂斯的《生活的欢乐》，高纯度红色、黄色与绿色填满了画面，加之舒缓流动的 线条，表现了一个田园牧歌式的场景，欢快惬意的氛围跃然纸上。 莫兰迪的这幅《静物》，大面积的黄色与灰色纯度都很低，中部的砖红瓶子与右側 橙色纸盒纯度稍高，成为视觉的重点。整个场景不温不火，却达成了精致的平衡。
(二)主题
主题是美术作品所要表达的中心思想，作品的一切元素与细节均为主 题服务。
18世纪法国画家大卫的《荷拉斯兄 弟之誓》取材于古罗马的历史故事， 宣扬在国家大义面前牺牲家庭的爱 国情怀。
(三)情境
艺术家的创作都有特定目的:或是传播思想、教 化世人，或是营造意境、调剂精神，或是开拓 新的视觉经验。
对比色的色彩与邻近色的色彩
张萱《捣练图》
梵高《星空》
（三）材质 美术是基于材料的创造，绘画需利用水墨、油彩，雕塑需利用 金铜、泥石，正是材料的物质形态确保了作品的存在。艺术家 在创作中会通过雕琢、打磨、编织、铸造等多种手段，来追求 某种材质效果。
布朗库西《空中的鸟》
用打磨得极为光亮的青 铜制造出一个流线型的 形状，虽没有鸟的翅膀， 却表现出了飞翔的速度 感。（三维空间中的材 质）
曲线 直线 点 面 特殊线条 给人什么感受?
郑板桥的《荆棘丛兰图卷》
画兰画竹均是一笔下去，用笔锋、轻重、浓淡的变化 来表现叶面的方向及转折。
全图31.5厘米×508厘米 [清代]郑板桥
南京博物院藏
线条也能起到引导视线、组织人物关系的作用，尽管有些线条 并不显著，却能辅助我理解画面，营造出丰富的意趣。
(二)色彩 色彩来源于自然光的分解。在美术作品中，色彩善于吸引 注意唤起情感，是最生动、最具感染力的元素。
人美版高中美术-《美术鉴赏》第16课《美在民间永不朽中国民间美术》课件(共49张PPT)
绣
肚
? 湘 绣
中国有四大名绣， 你知道是哪些吗？
蜀绣
——中部湖南省的“湘 绣” ——西部四川省的“蜀绣” ——南部广东省的“粤绣” ——东部江苏省的“苏绣” 合称为中国"四大名绣"。
粤绣
苏绣
我国少数民族中蕴
藏的民间美术种类繁多， 风格各异，已经成为了 中国民间美术中最重要 的部分。
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
——皮影戏
腾冲皮影艺人 刘永周
——以“堪称一绝”的皮影制
作与表演，被云南省文化厅授予 “云南省民族民间高级美术师”称 号，其家乡固东镇被文化部命名 为“中国民间艺术（皮影）之乡”。
刘永周制作的皮影靠子
雕塑
根据材质分为：
石雕 砖刻 木雕 泥人 面人 面塑
石雕
陕西 炕头狮 ——石狮子在民间为镇宅 避邪之物，民间石狮用料 粗廉，造型稚拙、古朴， 雕刻简约。
——年画的题材内容丰 富，种类繁多，虽然如 今已不常见，但在我国 部分农村依然保持着贴 年画的风俗。下面我们 来欣赏不同类型的年画 作品，感受中国民间美 术的亲切和生活的美好。
六神（天、地、灶、
仓、财神及粥马温）
图像
——主要用于敬神活
动，以祈来年幸福康泰。
赐福生财灶王
祝福祈祥图
一 团
和
气
连（莲）年有余（鱼）
↘
↘
结婚用的喜花 祭纸
？深层精神内涵
有扣
生碗
殖是 崇民 拜间 的的 含喜
民 间 美 术
义花 欣
。， 赏
贴
求
在 洞
生
房
内
人教版高中美术选修：美术鉴赏全册ppt课件
人教版高中选修 美术
全册优质课件
《高中美术鉴赏》第一课
《 父 亲 》 罗 中 立
列宾《伏尔加河上的纤夫》
扬州漆画
相信大家在看了以上几幅图片后，一定体会到了 一种美感。你也一定佩服艺术家的灵感。这里我 们就用到了美术鉴赏。那么，什么又是美术鉴赏 呢，我们又如何提高我们的鉴赏能力呢？下面就 让我们进入第一课——美门-------认知、回忆和想象
象征--------历史--------审美符号
蕴涵-------美术鉴赏的基本特征
而当我们置身天安门广场的时候，我们都会不禁在内心升起一种 崇高、庄严和神圣的情感，这种情感不仅来自天安门广场的布局、 空间和周围的建筑，更来自我们对天安门的认知、回忆和想象。 表面上看，天安门只是一座古建筑，但从审美角度说，它已成为 象征中国历史的一个审美符号。它经历了古代中国的文明和近代 中国的屈辱和奋起，更见证了中国二十多年来改革开放的巨大成 就。可以说，我们对中国历史的认识越深入，从中获得的审美想 象就越丰富。这个过程其实已经蕴涵了美术鉴赏的基本特征。
古往今来有许多作品，不同的作品有不同的特征，我们先
来体会一下作品间的不同。观察下面的两幅画，用自己的语言 讲讲有什么不同。
首先，两幅作品内容主题相同，但绘画手法不同， 一幅是中国画，一幅是油画。
第二，作者所画的历史背景不同，要了解时代背 景就涉及到历史知识和中西方文化。
第三，如果要更好的欣赏还要了解艺术家本人的 创作思想及他们和我们进行怎样交流。我们要问 自己，画家要告诉我们什么？什么是让我最感动 的内容？我受到了什么启发呢？
按形式语言：具象绘画、意象绘画、抽象绘画。
2.雕塑按题材和功能：人体雕塑、肖像雕塑、动物雕塑、架上雕塑、
（篆刻）、摄影等六大类。
全册优质课件
《高中美术鉴赏》第一课
《 父 亲 》 罗 中 立
列宾《伏尔加河上的纤夫》
扬州漆画
相信大家在看了以上几幅图片后，一定体会到了 一种美感。你也一定佩服艺术家的灵感。这里我 们就用到了美术鉴赏。那么，什么又是美术鉴赏 呢，我们又如何提高我们的鉴赏能力呢？下面就 让我们进入第一课——美门-------认知、回忆和想象
象征--------历史--------审美符号
蕴涵-------美术鉴赏的基本特征
而当我们置身天安门广场的时候，我们都会不禁在内心升起一种 崇高、庄严和神圣的情感，这种情感不仅来自天安门广场的布局、 空间和周围的建筑，更来自我们对天安门的认知、回忆和想象。 表面上看，天安门只是一座古建筑，但从审美角度说，它已成为 象征中国历史的一个审美符号。它经历了古代中国的文明和近代 中国的屈辱和奋起，更见证了中国二十多年来改革开放的巨大成 就。可以说，我们对中国历史的认识越深入，从中获得的审美想 象就越丰富。这个过程其实已经蕴涵了美术鉴赏的基本特征。
古往今来有许多作品，不同的作品有不同的特征，我们先
来体会一下作品间的不同。观察下面的两幅画，用自己的语言 讲讲有什么不同。
首先，两幅作品内容主题相同，但绘画手法不同， 一幅是中国画，一幅是油画。
第二，作者所画的历史背景不同，要了解时代背 景就涉及到历史知识和中西方文化。
第三，如果要更好的欣赏还要了解艺术家本人的 创作思想及他们和我们进行怎样交流。我们要问 自己，画家要告诉我们什么？什么是让我最感动 的内容？我受到了什么启发呢？
按形式语言：具象绘画、意象绘画、抽象绘画。
2.雕塑按题材和功能：人体雕塑、肖像雕塑、动物雕塑、架上雕塑、
（篆刻）、摄影等六大类。
高中美术鉴赏ppt课件
.
• 奥地利著名 画家古斯塔 夫·克利姆特 的作品日前 以1.35亿美 元成交价被 化妆品巨头 罗纳德·S·劳 德收购，创 下迄今单幅 油画最高拍 卖价纪录。
.
对美术作品的意义和价值判断受到时代性、 地域性和艺术创新三个方面的制约。
• 解读：比较分析多纳太罗、米开朗基罗、 贝尼尼的《大卫》雕塑。
人美版高中《美术鉴赏》
美术作品的意义和价值判断
美术的分类：
.
• 绘画（国、油、版、水粉、水彩、丙烯） • 雕塑（石材、金属、塑料、圆雕、浮雕） • 工艺美术（陶瓷、彩塑、剪纸、染织、
刺绣、编织等） • 建筑（庭院、园林、佛教） • 设计（广告、服装、家具、室内、装潢、
书籍装帧、动漫设计、商品包装等）
.
教学资料：
• 岩画（广西和云南） • 帛画：长沙楚墓帛画
《人物御龙》是我国迄今所见 最早、最完整的绘画作品。 《人物龙凤》
.
.
（战国）宴乐釆桑狩猎交战纹壶
.
六法论
• 谢赫“六法”：包括气韵生动、骨法 用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、 传移摹写六个方面
.
• 《美术鉴赏》课上，感觉大家问的最多最关 注的问题就是——
.
• 毕加索的油画 《拿烟斗的作 品拍卖的世界 记录，成为目 前世界上最昂 贵的画。
.
梵·高 ★
：1853年出生于（荷兰）赞
德特镇一个新教牧师之家，1880年以 后，向荷兰风景画家安东·莫夫学，但 最后还是决定自学。代表作有《吃土
豆的人》、《向日葵》等。1886年 凡·高随他的弟弟来到巴黎，结识了图 鲁兹一劳特累克、高更、毕沙罗、修
.
• 齐白石作品
.
• 最高是1500万。
• 奥地利著名 画家古斯塔 夫·克利姆特 的作品日前 以1.35亿美 元成交价被 化妆品巨头 罗纳德·S·劳 德收购，创 下迄今单幅 油画最高拍 卖价纪录。
.
对美术作品的意义和价值判断受到时代性、 地域性和艺术创新三个方面的制约。
• 解读：比较分析多纳太罗、米开朗基罗、 贝尼尼的《大卫》雕塑。
人美版高中《美术鉴赏》
美术作品的意义和价值判断
美术的分类：
.
• 绘画（国、油、版、水粉、水彩、丙烯） • 雕塑（石材、金属、塑料、圆雕、浮雕） • 工艺美术（陶瓷、彩塑、剪纸、染织、
刺绣、编织等） • 建筑（庭院、园林、佛教） • 设计（广告、服装、家具、室内、装潢、
书籍装帧、动漫设计、商品包装等）
.
教学资料：
• 岩画（广西和云南） • 帛画：长沙楚墓帛画
《人物御龙》是我国迄今所见 最早、最完整的绘画作品。 《人物龙凤》
.
.
（战国）宴乐釆桑狩猎交战纹壶
.
六法论
• 谢赫“六法”：包括气韵生动、骨法 用笔、应物象形、随类赋彩、经营位置、 传移摹写六个方面
.
• 《美术鉴赏》课上，感觉大家问的最多最关 注的问题就是——
.
• 毕加索的油画 《拿烟斗的作 品拍卖的世界 记录，成为目 前世界上最昂 贵的画。
.
梵·高 ★
：1853年出生于（荷兰）赞
德特镇一个新教牧师之家，1880年以 后，向荷兰风景画家安东·莫夫学，但 最后还是决定自学。代表作有《吃土
豆的人》、《向日葵》等。1886年 凡·高随他的弟弟来到巴黎，结识了图 鲁兹一劳特累克、高更、毕沙罗、修
.
• 齐白石作品
.
• 最高是1500万。
新人教版高中美术中国美术鉴赏 1学些美术鉴赏知识 课件 (共79张PPT)
美术
欣赏他们时有一个共同点，都是通过 同一个感官来实现的
———— 视觉
一、什么是美术?
学术界 没有 明确定义……
美术-------视觉艺术
• 由于美术所塑造的艺术形象是客观事 物视觉形象的构成因素，人们欣赏时 也是通过视觉感官感受到它的形象的， 所以，美术又称视觉艺术 。
美术-------造型艺术
那么艺术就是指美术吗？
音乐、舞蹈、戏剧与美术有关系 吗？
当音乐以MTV的形式出现的时候，就 不仅是听声音了，而是出现了可供欣 赏的画面，这时，音乐与美术有没有 关系？
同样，舞蹈和戏剧呢？
以舞台画面出现时都与美术产生了联 系。如邰丽华的千手观音。如戏剧类 的变脸等。
有没有发现我们刚才欣赏的讨论的内容都 属于什么？
• “美术”指运用一定的物质材料，通过构图、 透视、用光等艺术手段，在一定的空间中 塑造直接可视的平面形象或立体形象的艺 术。
• 可以感觉到实际物象的形状外貌，这样对 象的外形便是美术的基础，造形是美术的 特殊功能，所以我们可称它为造型艺术
美术-------空间艺术
• 由于美术形象是在空间二维或三维中展开， 所以人们也称它为空间艺术
广义分类：
世界上的美术作品，从物质材料和制作方 法看，可以分为绘画、雕塑、工艺美术、 建筑艺术、设计、书法、工业设计、装饰 艺术等几个门类，它们还可以从不同角度 进一步细分。如书法可以分篆书、隶书、 草书、行书、楷书等。其中每一个小类还 可以进一步划分。如篆书则还包括商代的 甲骨文、周代的金文、战国篆书和秦代小 篆。
什么是美术?
徐 悲 鸿 《 芭 蕉 夜 雨 》
:
素 描
荷 玛 像
长 信 宫 灯
欧洲建筑
摄 影 新 媒 体
欣赏他们时有一个共同点，都是通过 同一个感官来实现的
———— 视觉
一、什么是美术?
学术界 没有 明确定义……
美术-------视觉艺术
• 由于美术所塑造的艺术形象是客观事 物视觉形象的构成因素，人们欣赏时 也是通过视觉感官感受到它的形象的， 所以，美术又称视觉艺术 。
美术-------造型艺术
那么艺术就是指美术吗？
音乐、舞蹈、戏剧与美术有关系 吗？
当音乐以MTV的形式出现的时候，就 不仅是听声音了，而是出现了可供欣 赏的画面，这时，音乐与美术有没有 关系？
同样，舞蹈和戏剧呢？
以舞台画面出现时都与美术产生了联 系。如邰丽华的千手观音。如戏剧类 的变脸等。
有没有发现我们刚才欣赏的讨论的内容都 属于什么？
• “美术”指运用一定的物质材料，通过构图、 透视、用光等艺术手段，在一定的空间中 塑造直接可视的平面形象或立体形象的艺 术。
• 可以感觉到实际物象的形状外貌，这样对 象的外形便是美术的基础，造形是美术的 特殊功能，所以我们可称它为造型艺术
美术-------空间艺术
• 由于美术形象是在空间二维或三维中展开， 所以人们也称它为空间艺术
广义分类：
世界上的美术作品，从物质材料和制作方 法看，可以分为绘画、雕塑、工艺美术、 建筑艺术、设计、书法、工业设计、装饰 艺术等几个门类，它们还可以从不同角度 进一步细分。如书法可以分篆书、隶书、 草书、行书、楷书等。其中每一个小类还 可以进一步划分。如篆书则还包括商代的 甲骨文、周代的金文、战国篆书和秦代小 篆。
什么是美术?
徐 悲 鸿 《 芭 蕉 夜 雨 》
:
素 描
荷 玛 像
长 信 宫 灯
欧洲建筑
摄 影 新 媒 体
最新人教版高一美术必修美术鉴赏(2020版)全册完整课件
第Байду номын сангаас单元 鉴赏基础
最新人教版高一美术必修美术鉴赏 (2020版)全册完整课件
最新人教版高一美术必修美术鉴 赏(2020版)全册完整课件目录
0002页 0004页 0006页 0008页 0010页 0012页 0014页 0059页 0061页 0063页 0065页
第一单元 鉴赏基础 第2课 如何鉴赏美术作品 第3课 象外之境——中国传统山水画 第5课 书为心两——中国书法 第7课 华夏意匠——中国传统建筑与园林艺术 第9课 美在民间——中国民间美术 第三单元 外国美术鉴赏 第12课 理想与典范——古希腊与古罗马美术 第14课 人性的崛起——文艺复兴美术 第16课 变革与突破——19世纪西方美术 第18课 多彩的文明——亚非拉美术
高中美术人教版(2019)美术鉴赏第1课美术作品的创作课件(25张PPT)
文化 理解
“文艺作品中反映出来的生活却可以而且应该比 普通的实际生活更高、更强烈、更有集中性、更 典型、更理想，因此就带有普遍性”。
《在延安文艺座谈会上的讲话》毛泽东
图像 识读
愚公移山（纸本设色） 徐悲鸿
图像 识读
愚公移山（局部）徐悲鸿图像源自识读图像 识读《梅杜萨之筏》是 如何再现海难事件 的？构图、色彩、 光线分别有什么特 点？ 探究与发现：比较 籍里柯的画稿和最 终作品，谈一谈籍 里柯为什么选择最 终的构图方案。
2022年 普通高中《美术鉴赏》
图像 识读
观察
感受？
图像 识读
愚公移山（纸本设色） 徐悲鸿
图像 识读
梅杜萨之筏（油画 布面 1791——1824）（法国）籍里柯
文化 理解
基本 问题
美术作品是如何创作出来的？ 美术作品与社会生活之间的关 系是怎么样的？
图像 识读
愚公移山（纸本设色） 徐悲鸿
徐悲鸿创作《愚公移山》的社会背景 是什么？他是如何搜集素材的？
文化 理解
“作为观念形态的文艺作品，都是一定的社会生 活在人类头脑中反映的产物”。
《在延安文艺座谈会上的讲话》毛泽东
图像 识读
愚公移山（画稿） 1940年 徐悲鸿
图像 识读
田横五百士（布面油 画）徐悲鸿
文化 理解
探究与 发现
《田横五百士》取材于《史记》，查阅 相关资料，谈一谈徐悲鸿的画作表现了 哪段情节，尝试解释徐悲鸿为什么要创 作这幅作品。
梅杜萨之筏（油画 布面 1791——1824）（法国）籍里柯
图像 识读
梅杜萨之筏（构图示意图）
图像 识读
梅杜萨之筏（局部）（布面油画） 籍里柯（法国）
创意 实践
高中美术鉴赏第1课培养审美的眼睛——美术鉴赏及其意义ppt课件
（国画—题材：人物、山水、花 鸟。—技法：工笔、写意。）
▪ 2、雕塑—圆雕、浮雕。
▪ 3、建筑—园林建筑、纪念建筑、 住宅建筑、公共建筑。
▪ 4设计—形式语言分：平面设计、 立体设计、构成设计。
▪ ——内容和题材分：服装、陶 瓷、工业、广告、网业、环境 艺术、家具等。
▪ 5、书法—篆（大篆、小篆）、 隶书、楷书、行书、草书。
笔为严大复，地十妇
下生圣地一他。字，
的活洁上年们远架在
法的的回，和远，落
国艰气响就往地他日
农辛氛，这常平们余
民而。空样一线日晖
。谴这旷无样上出的
.
责对的怨默，而映
高更的布道后的幻想
——雅各和天使在搏斗
的表个谓色面幻的拜产合白这 ，现完第场红想宗占生而色是 而目整一中色。教庭了成组一 不的，表镶的幅 是色他现嵌一惊 对彩任在画幅人 自声意雅似图的 然明使各的案作 界，用和效。品 的他了天果弯， 某把色使，曲由 种色彩搏表起红 描彩。斗现伏、 绘本这的了的蓝 。身幅统农线、
.
一、什么叫美术鉴赏？ 有人会说顾名思义美术鉴赏那肯定是首先要
“鉴别”然后才能“欣赏”喽！正是如此，美术 鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经 验和相关美术知识对美术作品进行归类、 分析、判断、体验、联想和评价，从而 获得审美感受，它是一个综合的审美活 动。美术鉴赏的过程是从感受、归类、分析和判断
到体验，想象和评价，美术鉴赏的目的是获得审美 享受，并理解美术作品和美术现象，美术鉴赏的本 质特征是综合的审美活动。总之，美术鉴赏就在于 鉴古今、评优劣、定高下。
.
当画治民条黑
高更
▪ 开始生活富裕，后来厌倦了欧洲的工业化， 向往自由原始的生活，厌倦了传统艺术的 典雅，优美，向往原始意味的艺术分格， 为后来象征主义和原始主义艺术开辟了道 路。
▪ 2、雕塑—圆雕、浮雕。
▪ 3、建筑—园林建筑、纪念建筑、 住宅建筑、公共建筑。
▪ 4设计—形式语言分：平面设计、 立体设计、构成设计。
▪ ——内容和题材分：服装、陶 瓷、工业、广告、网业、环境 艺术、家具等。
▪ 5、书法—篆（大篆、小篆）、 隶书、楷书、行书、草书。
笔为严大复，地十妇
下生圣地一他。字，
的活洁上年们远架在
法的的回，和远，落
国艰气响就往地他日
农辛氛，这常平们余
民而。空样一线日晖
。谴这旷无样上出的
.
责对的怨默，而映
高更的布道后的幻想
——雅各和天使在搏斗
的表个谓色面幻的拜产合白这 ，现完第场红想宗占生而色是 而目整一中色。教庭了成组一 不的，表镶的幅 是色他现嵌一惊 对彩任在画幅人 自声意雅似图的 然明使各的案作 界，用和效。品 的他了天果弯， 某把色使，曲由 种色彩搏表起红 描彩。斗现伏、 绘本这的了的蓝 。身幅统农线、
.
一、什么叫美术鉴赏？ 有人会说顾名思义美术鉴赏那肯定是首先要
“鉴别”然后才能“欣赏”喽！正是如此，美术 鉴赏就是运用我们的视觉感知、视觉经 验和相关美术知识对美术作品进行归类、 分析、判断、体验、联想和评价，从而 获得审美感受，它是一个综合的审美活 动。美术鉴赏的过程是从感受、归类、分析和判断
到体验，想象和评价，美术鉴赏的目的是获得审美 享受，并理解美术作品和美术现象，美术鉴赏的本 质特征是综合的审美活动。总之，美术鉴赏就在于 鉴古今、评优劣、定高下。
.
当画治民条黑
高更
▪ 开始生活富裕，后来厌倦了欧洲的工业化， 向往自由原始的生活，厌倦了传统艺术的 典雅，优美，向往原始意味的艺术分格， 为后来象征主义和原始主义艺术开辟了道 路。
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巩固所学，引发争论， 智慧碰撞，引起质疑，建 构观点。 ◆ ◆ ◆ 设置复习巩固的问题 提出不同观点的问题 提出反思性的问题
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
学习活动 自我评价
◆ ◆ ◆
学习活动方式 调查研究内容 研究项目、 设计制作项目
◆
◆
资料搜集与整理
作业与作业要求
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
必修课
《美术鉴赏》
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
（一）《美术鉴赏》的编写思路
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
◆ 将“鉴赏基础”和“鉴赏内容” 两个模块合编为一册，共设20个课题。 其中前8个课题，为“课标”规定的“鉴 赏基础”模块，后12个课题为“鉴赏内 容”模块。每个课题教师可酌情自定课 时。
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
◆ “鉴赏基础”以解决学生的认知、理 解、方法为宗旨，来结构内容。
认知（它是什么）：以外在形式的艺术语言 为切入点，对美术的面貌有概括的认识。 理解（怎么回事）：使学生能理解再现写实、 意向表现、抽象表现及当代观念艺术的不同创 作理念，把握其不同的外在形式特征。 方法（怎样分析、批评）：通过形式感受－ 意图探究－意义分析－价值判断等过程，使学 生知道怎样去鉴赏。
◆ 改变单纯技能学习，体现鉴 赏作品与技能学习的统一，体现感 受、理解与表现的统一。
◆
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
编写内容有如下几个方面：
相关的经典作品案例分析
▲
▲
▲ ▲
意图表达与技法的分析
程序与方法的学习与训练 感受与表现的练习
人美版美术教材的特点
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
横
眉
1.相关背景图片 2.不同风格大师的作品 3.学生作业 4.图片与文字说明
标
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
题
各课版面上体现的教学活动：
◆
◆
◆
◆
◆
思考与讨论 学习活动 知识窗 名家论述 自我评价
思考与讨论
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
知识窗
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
（提供相关信息资料， 知识拓展） 人物介绍、名词解释、知 识概念、时代背景、轶闻 趣事、网址等。
名家论述
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
其他各册的编写思路
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆ ◆
创设心理和兴趣的最佳情境 在广泛的文化背景中学习美术 深入浅出 从感觉入手 问题链、问题串 学生自主研究 对抗性讨论 以欣赏带技法 学生自主建构知识 态度、情感、价值观 课程资源的整合
◆ 以学生的感受和所 疑惑的问题为切入点， 激发学生的学习兴趣和 探究问题的欲望。 ◆ 什么是美术鉴赏？ ◆ 美术作品是如何分 门别类的？ ◆ 怎样鉴赏美术作品？ ◆ 学习美术鉴赏有什 么意义？
4
对客观世界的主观表达
走进意象艺术
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
5
美术作品可以什么都不像吗？
走进抽象艺术
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
6
漂亮是美术鉴赏的标准吗?
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
艺术美和形式美
7
是什么使美术作品如此的千姿百态?
分析理解美术作品的创作意图
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
8
所有的美术作品都一样重要吗?
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
美术作品的意义与价值判断
9
形神兼备 迁想妙得
中国古代绘画撷英
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
10
人类生活的真实再现
外国古代绘画撷英
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
◆ “鉴赏内容”以门类特征和中外撷英 构建内容，帮助学生了解美术史上的名家、 名作。
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
◆ 内容设计以学生接触美术作品时最 感兴趣、心存疑惑、最想了解的问题导 入，以鉴赏方法为线，设置问题串、问 题链和案例分析等，使教学内容、教学 过程、学习方式、学习活动融为一体。
11
感受中国古代恢弘的雕塑群
中国古代陵墓雕塑和宗教雕塑
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
12
理想与现实的凝结
外国雕塑撷英
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
13
新艺术的实验
西方现代艺术
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
14
百花齐放
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
创设心理和兴趣的最佳情境
创设心理和兴趣的最佳情境
高 中 课 程 标 准 与 新 教 材 特 点
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推陈出新
中国现代美术
15
民族文化的瑰宝
辉煌的中国古代工艺美术
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16
美在民间永不朽
中国民间美术
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17
用心体味建筑之美
探寻建筑艺术的特点
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18
凝固的音乐
漫步中外建筑艺术
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（二）《美术鉴赏》分册课题
1
培养审美的眼睛
美术鉴赏及其意义
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2
美术家是如何进行表达的？
美术作品的艺术语言
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3
如实地再现客观世界
走进具象艺术
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19
不到园林怎知春色如许？
漫步中外园林艺术
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20
关注当今城市建设
城市建设开发与古建筑的保护
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（三）教学内容的呈现方式 ——版面设计