英语语法独立主格结构
英语语法——独立主格
英语语法——独立主格独立主格结构是一个名词或代词（作为逻辑主语），加上一个形容词、副词、介词短语、分词、不定式等在句中作状语。
它有以下三个特点：(1) 独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在。
(2) 名词或代词与后面的形容词、副词、介词短语、分词、不定式等存在逻辑上的主谓关系。
(3) 独立主格结构一般用逗号与主句分开，但与主句之间不能使用任何连接词。
英语中，独立主格结构的形式是：名词或代词跟形容词、副词、介词短语、非谓语动词连在一起，构成独立主格结构。
1. 名词 / 代词 + 不定式。
如：A house to be built, we must save every cent. 由于要建一座房子，我们必须节省每一分钱。
Now here is Li Lei, Wei Fang to come tomorrow. 现在李蕾来了，魏方明天到。
2. 名词 / 代词 + -ing分词。
如：The bus coming here soon, we should get everything ready. 汽车很快就要来了，我们应该把一切事情准备好。
Mother being ill, Li Lei was very worried. 母亲病了，李蕾非常焦急。
3. 名词 / 代词 + 动词的过去分词。
如：His cup broken, he used his bowl instead. 茶杯破了，他就用碗来代替。
4. 名词 / 代词 + 形容词。
如：The ground muddy, we should be careful. 地面泞泥，我们应该小心。
5. 名词 / 代词 + 副词。
如：The class over, we all went out to play. 下课后，我们都出去玩。
6. 名词 / 代词 + 介词短语。
如：Glasses in his hand, he asked where his glasses were. 手里拿着眼镜，他问他的眼镜哪去了。
独立主格结构详细讲解
独立主格结构详细讲解独立主格结构是英语语法中的一种常见句法结构。
它由一个名词或代词（可以是单数或复数）作为主语状语出现在一个主句中，用于表达额外的信息或修饰。
独立主格结构并不影响主句的主谓结构，可以理解为主句中的非限定性状语从句。
下面将详细讲解独立主格结构及其用法。
1.结构特点：- The weather being fine, we went for a picnic. （天气晴朗，我们去野餐。
）- The children playing in the park are my nephew and niece. （在公园里玩耍的孩子是我的侄子和侄女。
）- Me being late for the meeting is totally my fault. （我迟到开会是完全我的错。
）2.用法总结：（1）表示条件：- Weather permitting, we will go hiking this weekend. （如果天气允许的话，我们这周末去远足。
）- Time permitting, I will finish the report by tomorrow. （如果时间允许，明天之前我会完成这份报告。
）（2）表示时间：- The bell ringing, the students hurried to the classroom. （铃声一响，学生们急忙赶到教室。
）- The sun having set, we decided to go home. （太阳已经下山了，我们决定回家。
）（3）修饰主句主语：- Tom, an experienced pilot, flew the airplane with confidence. （汤姆，一位有经验的飞行员，自信地驾驶着飞机。
）- Sally, a talented musician, played the piano at the concert. （莎莉，一位才华横溢的音乐家，在音乐会上弹奏钢琴。
语法：英语独立主格结构
英语独立主格结构非谓语动词作状语时，它的逻辑主语应该是句子的主语。
但有时非谓语动词带有自己的主语，从而在结构上与句子的主语不发生关系，我们称之为独立主格结构（Absolute Construction）。
其实，所谓“独立主格结构”也并非真正独立，它还是一种从属的结构。
一、非谓语动词独立主格结构在独立主格结构中，非谓语动词和它前面的名词或代词存在着逻辑上的主谓关系。
1.Such an able man to help you，you will surely succeed sooner or later.有这么能干的人来帮你, 你迟早一定会成功的。
（such an able man和to help you 之间存在着主谓关系）= Since such an able man will help you, you will surely succeed sooner or later.2．He seating himself at the desk, his mother began to tell him a story.他在书桌旁坐好后，他母亲开始给他讲故事。
（seating himself at the desk 拥有了自己的逻辑主语he，注意是“主格”）= When he seated himself at the desk, his mother began to tell him a story. 3．The key to the bike lost, he had to walk to school.由于丢了自行车钥匙，他只好步行去学校。
（lost 的逻辑主语是the key，lost 也可以用完成式having been lost）= Because the key to the bike had been lost, he had to walk to school.A. 不定式“独立主格结构”在“逻辑主语+动词不定式”结构中，动词不定式和它前面的名词或代词存在着逻辑上的主谓关系。
英语独立结构
英语独立结构
独立主格结构（Independent Genitive）是英语语法中的一种结构，通常出现在句子的结尾，表示主语和谓语之间的关系。
这种结构通常由两部分组成：主语和谓语，它们之间用逗号隔开。
以下是英语独立主格结构的构成示例，仅供参考：
1. 主语：表示句子中的主语，可以是名词、代词等。
2. 谓语：表示主语执行的动作或状态，可以是动词、形容词等。
独立主格结构的用法：
1. 表示时间、条件、原因等从句的省略，使句子更加简洁明了。
2. 表示伴随、补充说明等关系，使句子更加清晰易懂。
3. 在描述场景、情境时，可以更加生动形象地表达意思。
需要注意的是，独立主格结构并不是一个完整的句子，而是对句子的补充和说明，不能省略主句中的主语和谓语。
另外，独立主格结构通常在句子的结尾出现，有时也可以在句中或句首出现，但要保持逻辑上的通顺和清晰。
独立主格结构详解
独立主格结构详解独立主格结构是英语语法中一种常用的结构形式，它由“名词/代词+分词/介词短语”组成。
独立主格结构在句子中扮演补充说明或者强调的作用。
本文将详细解释独立主格结构的定义、用法和注意事项。
一、定义独立主格结构由两个部分组成：一个名词（一般是人或事物）或代词+一个分词或介词短语。
它可以用来修饰整个句子或者作为句子中的附加说明。
二、用法1. 作为独立成分：独立主格结构可以作为句子的独立成分，放在句首或句末，用以修饰或强调整个句子。
例句1: 他的工作做得很出色，他的专业知识丰富。
例句2: 雨停了，地面湿漉漉的。
2. 作为非限制性定语：独立主格结构可以作为非限制性定语，修饰先行词（通常是主语），从而对主句进行补充说明。
例句3: 她坐在沙发上，看着电视。
例句4: 这个问题经过认真考虑，他们得出了一个解决方案。
3. 作为插入语：独立主格结构可以作为插入语，用以引起读者的注意或者加强语气。
例句5: 天气晴朗，阳光明媚，我们决定去郊外野餐。
例句6: 雨停了，风起了，天空顿时恢复了明朗。
三、注意事项1. 独立主格结构的主体和主句主体应一致；2. 如果是一般过去时或一般将来时，独立主格结构的动词需使用过去分词形式；3. 使用独立主格结构时应注意逗号的使用及位置。
总结：独立主格结构是英语语法中的一个重要结构形式，用以修饰、强调句子或补充说明主句内容。
通过使用独立主格结构，我们可以让句子更加丰富、生动，同时也能够更准确地表达出我们想要表达的意思。
在使用独立主格结构时，我们要注意主体一致性、动词形式以及逗号的使用等方面。
通过对独立主格结构的详细解释，相信读者们对其在句中的使用已有了更深入的了解。
在日常写作和口语表达中，希望大家能够灵活运用这一结构，使语言更加精彩。
考研英语语法-独立主格详解附译文
考研英语语法-独立主格详解附译文一、独立主格结构的特点独立主格是一个名词或代词（作为逻辑主语），加上一个形容词，副词，介词短语，分词，不定式等，在句子中作状语，相当于一个状语从句或者并列句。
它有以下三个特点与一个功能：【特点】（1）独立主格结构的逻辑主语与句子的主语不同，它独立存在。
（2）名词或代词和后面的形容词，副词，介词短语，分词，不定式存在逻辑上的主谓关系。
（3）独立主格结构一般用逗号与主句分开，与主句之间不能使用连词。
二、使用独立主格结构的注意事项(1) 当状语从句的主语与主句的主语不是指同一个对象时，可用独立主格结构取代状语从句，但不再保留连词。
如：After class was over (=Class being over/Class over) , the students soon left the classroom. 下课后，学生很快离开了课室。
(2) 在下列两种情况下，独立主格结构中的being（或having been）不能省略：a. 独立主格的逻辑主语是代词时。
如：It being Sunday, we went to church. 因为是星期天，我们去了做礼拜。
b. 在There being＋名词的结构中。
如：There being no bus, we had to go home on foot. 因为没有公共汽车，所以我们不得不步行回家。
(3) 在“名词（或代词）＋介词短语”构成的独立主格结构中，一般不用形容词性物主代词和冠词。
如：Miss Smith entered the classroom, book in hand. 史密斯先生走进了课室，手里拿着一本书。
(比较with的复合结构：Miss Smith entered the classroom, with a book in his hand. )(4) 独立主格结构没有所有格形式。
如：The chief-editor arriving, we began the meeting. 主编来了，我们开始开会。
独立主格结构和分词结构
独立主格结构和分词结构在英语语法中，独立主格结构和分词结构是常见的语法现象。
它们分别以独立的形式和用法出现在句子中。
本文将详细介绍这两个结构，说明它们的用法和特点，并举例展示它们在实际语境中的运用。
独立主格结构（Independent Gerundial Construction）独立主格结构是指一个现在分词或动名词短语在句子中作为一个完整的独立成分存在。
它通常用来表达一个附加的行为，补充说明主句中的内容，并且不影响整个句子的基本含义。
独立主格结构的形式为：现在分词/动名词 + 宾语 + 独立主格（通常是一个名词短语）。
以下是一些独立主格结构的例子：1. 路上下着雨，我们决定打的去上班。
2. 他在看书的时候，电话突然响了。
3. 听着音乐，她开始跳舞。
4. 天气晴朗，孩子们踢足球玩得很开心。
可以看到，以上例句中的独立主格结构都在句子中独立存在，通过补充信息来增强句子的意义。
它们可以用来修饰主句的主语或动词，或者表达一个伴随状态或原因。
分词结构（Participial Construction）分词结构是通过分词的形式在句子中充当句子成分的一种短语结构。
分词结构可以是现在分词（-ing形式）或过去分词（-ed或第三人称单数形式）。
分词结构常常用来修饰主语或宾语，并且能够形成定语从句或状语从句。
以下是一些分词结构的例子：1. 坐在沙发上，他看着电视。
2. 这本书是由著名作家写的。
3. 受伤的狗躺在路边。
可以看到，以上例句中的分词结构分别修饰了主语、宾语和介词短语，使得句子更加丰富和详细。
分词结构可以用来表达时间、原因、条件、方式、伴随等多种语义。
总结独立主格结构和分词结构是英语语法中常见的句子结构形式。
独立主格结构通过现在分词/动名词短语的形式在句子中独立存在，补充说明主句中的内容。
而分词结构则通过分词的形式修饰主语或宾语，起到进一步详细描述的作用。
这两个结构都能为句子增添信息，使其更加准确和丰富。
在实际应用中，我们可以根据句子的需要灵活运用独立主格结构和分词结构，以达到精准表达的目的。
独立主格结构和非谓语动词的形式
独立主格结构和非谓语动词的形式独立主格结构和非谓语动词形式是英语语法中常见的结构形式，虽然不是很复杂，但是很多学习者在使用中容易出现错误或混淆。
下面是对这两种结构进行详细的讲解。
一、独立主格结构1. 定义：独立主格结构指由名词、代词或形容词等词作主语，和一个动名词或不定式构成的句子结构，该结构可以单独存在，不与句子其它成分有句法关系，也不影响句子的主谓结构。
2. 例句：- 她在听音乐的时候，看到我的到来。
(When she was listening to music, she saw my arrival.)- 我们惊讶地看着他赢得比赛。
(We watched him win the game with surprise.)3. 特点：- 独立主格结构可以放在句首、句中或句尾。
- 独立主格结构与主句之间用逗号隔开；但如主语为 it 或 there 等形式，就无需加逗号。
- 独立主格结构表示的动作或状态是时间上或原因上与主语的动作或状态同时或先于主语的动作或状态产生的。
二、非谓语动词形式1. 定义：非谓语动词指动词的一种形式，与实意动词一样有时态和语态之分，但不具有主谓关系的特征，可以作名词、形容词、副词的修饰语或状语。
2. 例句：- 他很喜欢跑步。
(He likes running very much.)- 我已经看过这本小说。
(I have read this novel.)3. 特点：- 非谓语动词可以表示动作或状态，包括不定式、动名词和分词。
- 不定式用于表示未完成的动作或目的，常用 to + 动词原形的形式。
- 动名词常常与进行时态连用，常用动词 + ing 的形式。
- 分词可作形容词使用，分现在分词和过去分词两种形式，有状语和定语的双重作用。
总之，在使用独立主格结构和非谓语动词形式时，需要注意它们所代表的中心意思和句子结构的要求。
正确使用这两种结构形式会让英语表达更加丰富和具有表现力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
英语语法第八章独立主格结构非谓语动词作状语时，它的逻辑主语应该是句子的主语。
但有时非谓语动词带有自己的主语，从而在结构上与主语不发生关系，我们称之为独立主格结构（Absolute Construction）。
其实，所谓“独立主格结构”也并非真正独立，它还是一种从属的结构。
一、非谓语动词独立主格结构在独立主格结构中，非谓语动词和它前面的名词或代词存在着逻辑上的主谓关系。
Such an able man to help you，you will surely succeed sooner or later.有这么能干的人来帮你, 你迟早一定会成功的。
（such an able man和to help you 之间存在着主谓关系）= Since such an able man will help you, you will surely succeed sooner or later.He seating himself at the desk, his mother began to tell him a story.他在书桌旁坐好后，他母亲开始给他讲故事。
（seating himself at the desk拥有了自己的逻辑主语he，注意是“主格”）= When he seated himself at the desk, his mother began to tell him a story.The key to the bike lost, he had to walk to school.由于丢了自行车钥匙，他只好步行去学校。
（lost 的逻辑主语是the key，lost 也可以用完成式having been lost）= Because the key to the bike had been lost, he had to walk to school.A．不定式“独立主格结构”在“逻辑主语+动词不定式”结构中，动词不定式和它前面的名词或代词存在着逻辑上的主谓关系。
这种结构也可用一个从句或并列分句来表达。
1．动词不定式用主动的形式在独立主格结构中，动词不定式和它前面的名词或代词存在着逻辑上的主谓关系。
His mother to come tonight，he is busy preparing the dinner.他母亲今晚要来,他正在忙着准备饭菜。
（= As his mother is to come tonight, he is busy preparing the dinner.）——will you go to the concert tonight 你今晚去听音乐会吗？——Sorry.So many exercise-books to check,I really can't afford any time.对不起，有这多的作业要批，我真的抽不出时间。
（＝Because I shall check so many exercise-books tonight,I really can't afford any time.）The four of us agreed on a division of labor,each to translate a quarter of the book.我们四人同意分工干，每人翻译全书的四分之一。
（＝The four of us agreed on a division of labor and each is to translate a quarter of the book.）Many trees, flowers, and grass to be planted, our newly-built school will look even more beautiful. 种上许多的树，花和草后，我们新建的学校将看上去更美。
(=If many trees,flowers,and grass are planted,our newly-built school will look even more beautiful.)B．-ing形式“独立主格结构”动词的-ing形式作状语时，其逻辑主语一般应与句子的主语保持一致。
Being ill, he went home.由于生病,他回家了。
（= As he was very ill, he went home.）Seating himself at the desk, he began to read a magazine.在课桌旁坐好后，他开始看杂志。
（= When he had seated himself at the desk, he began to read a magazine.）1．表示时间的-ing形式作“独立主格结构”Everyone being ready, the teacher began his class.每个人都准备好后，老师开始上课。
（相当于一个时间状语从句When everyone was ready)The chairman began the meeting , everyone being seated.每个人坐好后，主席开始开会。
（相当于一个时间状语从句after everyone was seated）2．表示原因的-ing形式作“独立主格结构”The boy leading the way, we had no trouble finding the strange cave. 由那个男孩带路，我们没有困难就找到了那奇怪的洞。
（相当于一个原因状语从句Because the boy led the way）Many eyes watching him, he felt a bit nervous. 许多眼睛看着他，他感到有点儿紧张。
（相当于一个原因状语从句As many eyes were watching him）必背：含有being的独立主格结构。
It being National Day today，the streets are very crowded. 今天是国庆节,街上很拥挤。
= As it is National Day today, the streets are very crowded.There being no further business to discuss, we all went home. 没有别的事可讨论，我们都回家了。
= As there was no further business to discuss, we all went home.3．表示条件的-ing形式作“独立主格结构”Time permitting, we will have a picnic next week.时间允许的话，我们下星期将进行一次野炊。
（相当于一个条件状语从句If time permits)My health allowing, I will work far into the night.我的健康许可的话，我愿工作到深夜。
（相当于一个条件状语从句If my health allows）4．表示方式的-ing形式作“独立主格结构”The students are walking in the school happily, each wearing a card in front of his chest.学生们快乐地在学校里走着，每个人胸前都带着一张卡。
（相当于一个并列分句and each wears a card in front of his chest）The boy lay on the grass, his eyes looking at the sky.男孩躺在草地上，眼睛看着天空。
（相当于一个并列分句and his eyes were looking at the sky）C．-ed形式“独立主格结构”与逻辑主语+动词的-ing形式一样，如果-ed形式的逻辑主语和句子的主语不一致的话，就需要用-ed形式的独立主格结构。
The book written in simple English, English beginners were able to read it.该书是用简单英语写的，英语初学者也能看懂。
= As the book was written in simple English，English beginners were able to read it.The workers worked still harder, their living conditions greatly improved.由于工人们的生活条件大大提高，他们工作得更起劲了。
= As their living conditions were greatly improved, the workers worked still harder.He was listening attentively in class, his eyes fixed on the blackboard.他上课专心听讲，眼睛紧盯着黑板。
= He was listening attentively in class, and his eyes were fixed on the blackboard.The task completed,he had two months' leave.任务完成以后，他休了两个月的假。
（=When the task had been completed,he had two months' leave.）比较：动词不定式表示动作没有发生或即将发生，动词-ed形式表示动作已经结束，动词-ing形式往往表示动作正在进行。
The manager looks worried，many things to settle. 经理看上去很着急, 有这么多的事情要处理。
（事情还没有处理，而且是由经理本人来处理，用不定式to settle）The manager looks relaxed, many things settled. 许多事情已经处理好了，经理看上去很轻松。
（事情已经处理好了，用动词-ed形式settled表示动作已经结束）The food being cooked, the boy was watching TV. 小孩一边做饭，一边看电视。
（两个动作同时进行）The food cooked, the boy went to bed. 饭做好了，小孩去睡了。