向抄袭作业说拜拜
抄袭作业的发言稿600字2篇
关于抄袭作业的发言稿600字 (2)关于抄袭作业的发言稿600字 (2)精选2篇（一）尊敬的老师们，亲爱的同学们：大家好！今天我想和大家一起讨论一个令人不安的话题——抄袭作业。
在我们的学校生活中，抄袭作业无疑是一个屡禁不绝的问题。
作为学生，我们需要正视和解决这个问题，保持学术诚信，为自己的学业和人生建立坚实的基础。
首先，我们应该明确抄袭作业的定义。
抄袭作业是指在没有获得允许的情况下，把他人的作业或者观点以及文字直接照搬，作为自己的成果进行提交。
抄袭作业既是违反学校纪律和道德规范的，也是对自己学习的一种不负责任的表现。
为什么有些同学会选择抄袭作业呢？我认为主要有以下几个原因。
首先，时间压力。
学生们面临各种课业任务的同时，时间总是显得紧迫，抄袭作业似乎是一个节省时间的捷径。
其次，学习压力。
有些同学认为，他们的成绩压力很大，抄袭作业可以帮助他们获得更好的分数，从而减轻学业压力。
最后，缺乏学术道德的意识。
部分同学没有意识到抄袭作业是一种不正当的行为，或者他们觉得其他同学也在抄袭，为何自己不行呢？然而，我们必须认识到，抄袭作业是对自己的学习和成长的一种摧毁。
首先，抄袭作业剥夺了我们学习的机会。
当我们抄袭他人作业时，我们无法真正理解和掌握知识，而仅仅是复制和粘贴。
其次，抄袭作业破坏了我们的自信心。
我们没有能力通过自己的努力和思考来完成任务，这使得我们缺乏自信心和自尊心，对学习和生活产生负面影响。
最后，抄袭作业会给我们带来严重的后果。
一旦被发现抄袭，我们将面临学术惩罚，不仅会影响我们的学业成绩，更会损害我们的声誉和未来的发展。
那么，我们应该如何避免抄袭作业呢？首先，我们要树立正确的学术观念。
作为学生，我们应该相信通过真正的努力和思考才能获得真正的成果。
其次，我们要重视时间管理和学习计划。
合理安排时间，做好学习计划，不仅可以减轻时间压力，也能提高效率，避免抄袭作业的诱惑。
最后，我们要培养自己的学术道德。
坚守诚信，在遇到困难时寻求帮助，积极参与讨论和合作，对他人的劳动成果表示尊重。
对抄袭作业的看法作文500字
对抄袭作业的看法作文500字
抄袭作业这事儿，真的让人挺头疼的。
在我看来，这就是懒惰和想走捷径的表现，但背后还牵扯到诚信问题。
哎，抄袭作业，这不就是骗人吗？你抄别人的答案，老师看不出来，但你自己心里清楚得很。
学习是为了啥？是为了真正掌握知识，不是为了应付老师和家长。
抄袭就是对自己的不负责任，对自己能力的否定。
其实，抄袭背后的原因也挺复杂的。
有些学生可能是觉得题目太难，自己搞不定，就想着抄一下算了。
还有的呢，可能是怕自己做不好，被老师和同学嘲笑，所以选择抄袭来避免尴尬。
但这样真的值得吗？错失了锻炼自己的机会，以后还怎么面对更大的挑战？
说到这，咱们也得反思一下教育环境。
是不是作业太多了，孩子们压力太大，才想着抄袭？或者是竞争激烈，大家都想拿高分，才不得不这么做？我觉得，教育不仅仅是追求分数，更重要的是培养能力和品格。
咱们得给孩子们一个宽松、包容的环境，让他们敢于尝试、敢于失败，这样他们才能真正成长。
抄袭作业道歉信范文
抄袭作业道歉信
抄袭作业道歉信范文
尊敬的**同学：
此时此刻，我怀着深深歉意与懊悔的心情递交我的抄袭作业的致歉信。
向你表达我对你的诚挚歉意，并且希望能够获得你的原谅。
回顾我的错事，此次长假期间老师布置了很多作业，其中有6张试卷我没有完成。
回校之际，我拼命地想早点完成这些作业，在情急之下没有经过你的'同意，我就擅自抄袭你的试卷答案。
导致老师批改完成试卷以后，发现我跟你的错误答案一致，让你跟我一起受到了一顿批评。
现如今，我真的觉得非常对不起你。
我已经想好两种补偿方案：一，我将此次事情跟老师说明清楚，还你一个清白，并且向你赔礼道歉。
二，因为你已经受到过了批评，我们不再提及事情。
我向你做正式道歉，并且给你一定的经济补偿，我将送你一个玩具人偶作为补偿。
总而言之，道歉方案你可以任选其一，我都会向你做出道歉的!
***
****年**月**日。
如何拒绝给别人抄作业
如何拒绝给别人抄作业在学生生活中，很多时候我们都会面临别人向我们求助希望抄作业的情况。
虽然在某些情况下可能会感到困惑、为难，但是，学会拒绝给别人抄作业是非常重要的。
在这篇文章中，我将介绍一些有效的方法和技巧，帮助你拒绝给别人抄作业，同时保持良好的关系。
首先，明确告诉对方你的立场。
当有人向你求助希望抄作业时，你可以坦然地表达自己的态度，让对方明白你不愿意帮助他们。
例如，你可以直接说：“很抱歉，但我不能给你抄我的作业。
”或者，“我认为每个人都应该独立完成作业，所以我不方便帮助你。
”明确的表态会让对方明白你的立场，减少矛盾和误会的可能性。
其次，给予对方理解和支持。
有时，对方可能不理解为什么你拒绝他们的请求。
在这种情况下，你可以说明你的理由，并给予对方理解。
例如，你可以解释说：“我相信每个人都有自己的学习方式和节奏，抄作业无法真正帮助你提高自己的能力。
”或者，“我希望每个人都能够自己动手完成作业，那样才能真正理解问题和掌握知识。
”通过给予对方理解和支持，你可以帮助对方看到抄作业的负面影响，以及通过独立完成作业带来的益处。
第三，提供其他形式的帮助。
虽然你拒绝了对方抄作业的请求，但你仍然可以提供其他形式的帮助，以展示你对他们的关心和支持。
例如，你可以建议对方去向老师请教相关问题，或者提供其他的学习资源供他们参考。
这样，你不仅没有给予对方抄作业的机会，还给了他们一个更好的学习方法和途径。
同时，这也可以帮助你保持良好的关系，展示你乐于助人的一面。
最后，保持坚定但友好的态度。
当你拒绝给别人抄作业时，有些人可能会感到失望或不满。
在这种情况下，你需要保持坚定但友好的态度，不要被对方的情绪所影响。
坚持你的原则，并表达出你仍然愿意帮助他们在其他方面。
例如，你可以说：“我明白你对我的请求感到失望，但我相信你有能力独立完成作业。
如果你遇到其他问题，我仍然乐于帮助。
”这样，你既表达了你的态度，又展示了你的善意和关心，有利于维持良好的人际关系。
抄袭作业的发言稿范文
大家好！今天，我站在这里，深感荣幸，同时也感到沉重。
因为，我要谈论的是一个沉重的话题——抄袭作业。
首先，我要向所有抄袭作业的同学说一句诚挚的歉意。
你们可能不知道，抄袭作业不仅是对自己不负责，更是对老师和同学们的不尊重。
这种行为，不仅会影响到自己的学习成绩，还会影响到整个班级的学习氛围。
抄袭作业，犹如窃取他人的智慧，这种行为在我们这个时代，是不被提倡的。
我们应该尊重知识，尊重他人的劳动成果。
每一个字、每一个符号，都是作者辛勤汗水的结晶。
我们抄袭他人的作业，就是侵犯了他人的知识产权，这是极其不道德的。
那么，为什么会有同学选择抄袭作业呢？我认为，主要原因有以下几点：1. 自律意识差。
有些同学，因为懒惰、拖延等原因，不愿意自己动手完成作业，而是选择抄袭他人的作业。
2. 对知识缺乏敬畏之心。
有些同学，认为抄袭作业无伤大雅，甚至认为这是一种聪明的表现。
3. 学习压力过大。
在当今社会，学习压力越来越大，有些同学为了逃避压力，选择抄袭作业。
针对以上原因，我想提出以下几点建议：1. 增强自律意识。
我们要学会自己管理自己，合理安排时间，养成良好的学习习惯。
2. 尊重知识，敬畏知识。
我们要明白，知识是宝贵的，是前人智慧的结晶，我们要珍惜它，尊重它。
3. 合理应对学习压力。
我们要学会调整心态，面对压力，勇敢地迎接挑战。
同学们，抄袭作业是一种可耻的行为，它不仅会影响到自己的学业，还会损害他人权益。
让我们共同努力，抵制抄袭，共创一个良好的学习氛围。
最后，我想以一句话作为结尾：“抄袭作业，犹如饮鸩止渴，最终只会害人害己。
”让我们携手共进，做一个诚实守信、勤奋好学的人。
谢谢大家！。
劝同学不抄作业的语录
劝同学不抄作业的语录1. 嘿，同学，抄作业就像偷来的糖果，虽然当下甜了一下，可之后呢？就好比你参加比赛靠作弊赢了，那有啥意思呀！你想想，要是以后都这样，你还能真正学会知识吗？比如数学考试，你抄了作业，到考试时不会做，那不就傻眼啦！别抄作业啦，靠自己才踏实呀！2. 哎呀呀，同学，你抄作业不就像走捷径嘛，但这捷径能走一辈子吗？这就好像盖房子根基没打好，早晚会塌的呀！你看那些优秀的人，哪个是靠抄作业成功的呀？就说咱班学霸，人家那是自己努力的成果呀！你也可以做到呀，别再抄作业啦！3. 同学呀，抄作业就像走在虚假的道路上，看似轻松，实则危机四伏呀！你难道想一直活在这种虚假里吗？好比学游泳，你抄别人的动作，到了水里不还是不会游嘛！自己努力才是正道呀，别再抄作业咯！4. 嘿哟，同学，你抄作业不就像吃快餐，没营养还不健康呀！这能让你真正成长吗？就像跑步比赛，你抄近道赢了，心里不虚吗？咱得踏踏实实地学，别抄作业啦！5. 同学啊，抄作业不就像给自己挖了个坑嘛，迟早会掉进去的呀！你看那些成功的人，哪个是靠抄作业的呀？就好比爬山，你偷懒抄近路，最后看不到最美的风景，多可惜呀！别抄作业了，自己一步一步爬上去才有意思呢！6. 哎呀，同学，抄作业不就像戴着面具生活，表面好看，里面啥也不是呀！这能骗得了谁呢？比如学画画，你抄别人的作品，那还是你的画吗？自己动手画才有意义呀，别抄啦！7. 同学呀，抄作业简直就是在浪费自己的时间和生命呀！你想想，你抄来的东西能记住多久呢？就像搭积木，你不自己动手，永远不知道怎么搭得稳呀！赶紧别抄作业啦！8. 嘿，同学，抄作业不就像走在虚幻的云端，随时会掉下来呀！你难道不想脚踏实地吗？好比弹钢琴，你抄别人的指法，自己永远弹不出感情呀！靠自己吧，别抄作业啦！9. 同学哟，抄作业不就是自欺欺人嘛，最后吃亏的还是自己呀！你看那些有真本事的人，哪个是抄作业出来的呀？就说做手工，你抄别人的创意，那还有啥乐趣呀！别抄作业了呀！10. 同学，抄作业就像喝白开水，虽然能解渴，但没啥味道呀！你不想尝尝通过自己努力得到成果的甘甜吗？就像骑自行车，你得自己掌握平衡呀！别再抄作业啦，加油呀！我的观点结论就是：抄作业真的不可取呀，同学们要靠自己的努力去学习，这样才能真正学到知识，取得进步呀！。
谈谈“抄袭”（一）200字作文
谈谈“抄袭”（一）
年级：三年级字数：200字体裁：叙事
1 我们来谈谈抄袭吧！我们经常发现有同学在默写时抄袭，他们抄袭时东张西望鬼鬼祟祟的，最后只是自欺欺人。
2 抄袭是一种不良的行为，抄袭是一种错误的做法，因为抄袭会让别人对你有不好的看法并使别人对你失去信心。
他们抄袭是因为：怕老师·父母的责骂。
3为了杜绝抄袭我建仪。
作业不知道的放学前问老师·不会写的问老师不可以问同学，因为有的好心的同学会直接告诉你答案，但这是变向抄袭。
老师让今天听写今天一定要听写，防止明天抄袭。
让我们对抄袭说拜拜。
学习不能走“歪路”还得靠自己呀！。
委婉劝别人不要抄作业的文案
委婉劝别人不要抄作业的文案
1.作业是检测这一课知识的掌握程度。
如果抱着拿来主义，把别人的答案直接往上抄，自己不思考，久而久之，百害而无一利。
2.人变坏的非常典型的表现就是撒谎，虚伪，不诚实。
抄袭作业就是如此。
3.抄作业等于没有学习，也是不诚信的表现。
4.抄作业败坏了学风，形成惰性，影响学业成绩，
5.抄作业并不只是文本的复制粘贴，抄作业可以说是对知识产权的亵渎，对知识创造者的掠夺，抄作业归根结底是一种学术腐败，与偷窃抢夺并无两样。
6.抄袭作业是欺骗自己，我们必须远离它。
7.抄袭作业是欺骗老师。
8.抄袭作业会引发不道德事情的发生。
9.抄袭作业不仅不利于思考，影响我们的学习成绩，使我们的学习成绩一落千丈，对学习毫无益处。
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• 某日某题的答案： A同学：（1）、 （3） B同学：1、3 C同学：13 D同学：B
『
露原 形 毕
硕 果
』
累 累
任何事物都有两面性，我 认为抄袭作业也是如此。首 先谈谈为什么抄袭作业。请 同学们想一下：你曾经是否 抄袭过作业？为什么会这么 做呢？
初一的来临，使学生们的压力猛然增 大了，每天除了正常上课，回到家还 得还得复习、预习、背诵……就这样， 一些人干脆不写了，第二天早上，早 早来到学校，急急忙忙拿着别人的作 业抄了起来，当然，也有夜里苦思冥 想想不出来的，只好拿着别人的作业 本“借鉴”一番，也有想不出来，聚 在一起，边讨论边写的。
一、寻根索因
1：学生怕出错。这个“怕”有两层意思：一是怕老师。如果出错老师可能要批 评“这道题讲三遍了，你怎么还会错？平时你怎么听课的？”挨老师骂多难为情； 二是怕麻烦。如果改了一次没改对还得再次订正，太麻烦，太费力，也太费时了， 不如抄抄对算了。
2：学习目的不明确。相当一部分学生认为我这么辛苦地学习全是为老师争荣誉、 为家长脸面增光彩，自己什么好处也得不到。因而反映在学习行为上表现出缺乏 学习的主动性、自觉性。
4：学生不懂装懂，敷衍了事。学生的知识、能力、情感各方面都存在差异。如 学生接受新知识的能力就有快有慢，有些学生一点就通，但有些同学屡点不通。 一堂课结束总有那么几个学生徘徊在新知识的大门口，根本跨不过新知识的那道 门槛。让他们做作业，能把作业抄袭给你算给你面子了。
老师常说不能抄作业，却不曾举出抄作 业的危害。但是，当我明白“父母血汗 之钱来之不易”的时候，我有些明白抄 作业的坏处了。 抄作业，导致了父母 的希望落空，导致了父母的血汗没有结 果，我发现，此刻，抄作业背负了太多 太多不必背负的罪恶。如果没有抄作业， 也许又有多少个父母的梦想成真。 抄 作业，这个现象过去有，现在有，将来 也还会有，这是无法杜绝的。既然我们 没有这个能力，但我们应该杜绝自己抄 作业。
教育最大的弊端，老师眼中最大的 敌人就是-------抄作业。抄作业，为 何如此猖狂，又如此经久不衰呢？ 好的东西往往源源流长，那么抄作 业呢？从设立学堂以来，抄作业就 没有不存在过。抄作业当然不是好 事，遗臭万年的应该有“抄作业” 一份。
现在有的学生抄袭作业现 象十分严重，表现形式多种 多样：有在早晨到校抄袭的， 有在课间10分钟抄袭的，有 中午在教室里抄袭的，有找 样题照抄答案的，甚至还有 请同学代做作业的等等。下 面让我们来看几幅图片。
大家看这幅图，想到了一些什么？
也抄做同 是作作学 不业业们 尊既不 重是是 自不为 己尊了 重别 老人 师
最之不 重所要 要以总 的会是 原抄以 因作作 是业业 懒 多 为 借 口
生活丰富多彩，有 阳光，也有 乌云，有人真诚，也有人虚伪…… 人们多么期待能够生活在一个没有 隔膜、彼此真心相待、“两小无猜” 的理想世界。可现实中却经常发生 欺骗的事件。
教育最大的弊端， 老师眼中最大的敌 人就是-------
抄作业
作业是学生学习的重要环节，良好作业习惯是学生学习成 效的重要因素，也是良好学习习惯的重要组成部分，良好 学习习惯的培养应该从良好的作业习惯入手。
评述：学生作文抄袭其实是家常便饭，可能很多人在学生时期都这 样做过，只是程度不同而已。但是，如果你是一般人，谁也不会当 会事，尤其是在你成年后，你不需要担心有人会因为你年幼里的作 文有抄袭的痕迹而把你纠出来。但如果你是一个成名了的人呢，那 就很可能会是另一番情景了。今天的李宇春因为是的危害 各位同学： 大家好！ 开学已经有两个多星期了，我们发现个别同学有抄作业的现象，特别是基础差的同学。 同学们作业做不好，就抄袭他人作业，表面上完成了作业，而实际上一问三不知，抄作 业只是是交了差，满足了心理上的平衡，这种学习一点收获也没有，有什么意义呢？还 不如不做。 子日：“知之为知之，不知为不知，是之也”知道就是知道，不知道就是不知道，这种 态度才是明智的态度。
根据以上抄作业的 几种情况，为此， 我们把此现象分成 了三大类！！
第一种人，纯粹是不完成作业，早上到学校抄作业。这种人，一点儿脑子也不动，只 想抄现成的，就好比把别人吃剩下的东西又吃了一遍，一点“味道”也没有了。日久天 长，他们就完全依靠别人，自己不会思考，到考试的时候，就抓耳挠腮，要么胡乱写， 要么想尽一切办法去抄袭，还有的干脆就交白卷了。这种人，学习好得了么？ 第二种人，虽然苦思冥想，动脑筋了，但是拿到别人的作业，想也不想就抄了起来， 这种人，只会做自己会做的题，稍有一点儿难度，就选择放弃，一心想着去朝别人的， 换个类似的题，就又不会做了。 第三种人是共同讨论，是思想火花的碰撞，一旦碰上了，难题也便迎刃而解。 同时抄袭，但三种人的本质是不同的，一种是埋头苦抄，一种是思考了，但没有想 出来，拿起别人的作业本就抄，还有一种就是火花的碰撞，共同想，共同写。让我们来 分析一下这三种人抄袭作业的利弊。 第一种人是多数师长反对的做法，这种做法只是为了应付老师，逃避批评的一种简 单方法，实际上是自欺欺人的一种做法，这种做法毁了自己。第二种人虽然有了自己的 想法，但想的不全面、不具体，其实，只要给他一点儿提示，就会迎刃而解。第三种人 不能完全是抄袭，只是互相给个提示，这样，火花碰撞，答案也便出来了。 因此，抄袭作业也并不是不可以，俗话说：“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”， 也就是说，抄袭作业时看你怎么抄，是不顾一切，埋头苦抄，是动了脑筋，依靠别人， 还是火花的碰撞呢？如果你上课一点儿也没听，那就只能不顾一切，埋头苦抄了，如果 是一知半解，只能依靠别人了，如果你真是聚精会神，那么一定是火花的碰撞了。因此， 只有上课认真听讲，才能避免抄袭行为。
案例：近日，有网友发掘出李宇春、韩寒、何炅、黄晓明、 苏有朋等众多明星学生时代的作文，在网络上贴出，引来 众多网友的热议。在曝光的作文里，李宇春的三篇作文 《那个女孩》、《我讨厌“长大”》、《我们属于夏天》 分别受到了网友的好评，评价其在中学时代描写自己内心 成长的作文，显得老练成熟。而昨日却有好事的网友“揭 发”，其中一篇文章其实是抄袭的。该网友把李宇春在高 中时发表在校园文学社刊物《桂湖新荷》上一篇名为《我 们属于夏天》的文章翻了出来。文章的标题下赫然印着 “高一(7)班李宇春”，在角落上则写着发表日期“2000 年6月《桂湖新荷》第29期”。然后他还找出原文做比对， 该文章则是登载在1994年由四川少年儿童出版社出版的 名为《我们属于夏天》的文集里，作者叫做骆逸群。记者 发现，两篇文章的差异除在调换了段落顺序，还加了两句 英文“let's go”之外，内容再无其他差别。
做作业首先要有一个正确的态度。积极思考、分析问题、 解答问题是做作业认真的表现。独立作业是学习成功的关 键，只有独立答题，才能锻炼出真实的学习水平。“自己 的作业自己做！”能够使学习心情变的轻松愉快，更有成 功感。独立作业是一种最优学法，是学习的好习惯。抄袭 别人的作业是对自己的欺骗。 现在做为学生的我们，学习是我们的天职，而学习一样必 须按规则行事，没有捷径可循，如果一味的想要得到快捷 的成功之法，那只是徒劳，目前，有个别同学把抄作业当 作完成任务的最快途径，那其结果导致真本事学到的不多， 坏毛病倒不少的恶果。这就是破坏了学习要扎扎实实的规 则！
抄作业的原因有：有的同学是真的“一窍不通”才抄的。有的同学是觉得作业题太简单， 懒得写，反正自己会做，为了省时间，“抄”！但你们可曾想过，这样下去，久而久之， 你会不知不觉地从某某学科的天才变为这门学科的弱智，到那时可就悔之晚矣，叫天天 不灵，叫地地不应了。
所以，同学们，我劝你们一句：困难固然可怕，但比困难更可怕的是自己的麻痹大 意、依靠心理；困难不一定制造灾难，但自己的疏忽、自己的一念之差往往是灾难的渊 源。在人生中的许多时候，我们是不是应该常常提醒自己，不能有依靠心理，要相信自 己、依靠自己。如果你这样长期以往的话，你们会因此更懒散；你们的成绩会更差；你 们班级纪律会更差。总而言之，抄作业百害而无一利。抄作业的最大害处是使自己失去 了思考的机会，乃至失去思考的习惯！不会思考的大脑，那是多么可悲啊！
（1）作业太多 （2）作业不会写 （3）看别人抄，自己也就抄 了 （4）作业忘记写 （5）懒得写，贪玩，想早点休息
现在请同学们讨论一下， 说一说抄袭作业对我们 有什么坏处！
抄作业有什么坏处呢？
1，你原本会的题也不会了。 2，新的知识掌握不了。 3，还会养成懒惰的坏毛病 4，学习成绩会越来越下降 5，没有锻炼所以以后遇到哪种题型还是不会做！还白写 了那么多 6，会受到老师的责罚 7，家长会给你一顿竹笋炒肉(打一顿） 8, 同学会瞧不起你 9，抄作业会影响个人的发挥情况，使自己的意识由主动 变被动，从而导致对抄袭作业有一种依赖性 10，不劳而获思想的滋生蔓延 11.早上抄作业，精神紧张，怕被抓住，对健康不利
你抄袭过作业吗？
•抄袭作业的现象自从出现学校以来，历 史悠久，经久不衰，可以说是一大“国 粹”，与“中国制造”的“山寨”有异曲 同工之妙。 •下面我们先完成一份调查问卷。
作业完成情况调查问卷
• 1、你有过没经过自己独立思考而是借鉴他人或参考答案完成 作业的现象吗？（单项选择） • A.有，经常 B.从来没有 C.有过，但很少 • 2、在以下的科目中，你出现过非独立完成作业现象的有哪些？ （不定项选择） • A.语文 B.数学 C.英语 D.其他科目 • 3、当你想借鉴他人答案时，有没有受到过阻碍？ • A.有（经常受到阻碍） B.没有 • 4、当你借鉴他人的作业获得好成绩时，你的心里是怎样想的？ （单项选择） • A.非常高兴 B.一点儿也高兴不起来 C.习惯了，没感觉
3：学习上惰性心理严重。现代“全自动化”的生活让学生变得懒惰了。一部分 学生心里暗暗翻泡“学习真辛苦：坐了一天，听了一天，还要动手动脑写作业。 动脑筋实在太累，独立思考还不如抄写现成答案来得省时省力。你抄，我抄，大 家抄。”对于这些学生，既要紧跟疏导，要有不达目的不罢休的韧劲，同时教师 应通过科学教学方法引导学生探索科学的学习方法，在学习中寻求兴趣，在兴趣 中成长进步。