中心幼儿园保教研究制度
中心幼儿园园本教研制度范文（二篇）
中心幼儿园园本教研制度范文一、引言教研工作是中心幼儿园教师提高教育教学质量的有效途径，也是促进教师专业成长的重要手段。
为了进一步规范和加强中心幼儿园的教研工作，提高教师团队整体素质，特制定本教研制度。
二、教研团队建设1. 建立专业教研队伍，划分教研组中心幼儿园根据教研内容和教师专业特长，划分各类教研组，确保每个教研组都有合适的人员参与。
2. 鼓励教师参加专业培训中心幼儿园鼓励教师参加各类专业培训、学习交流活动，提高教师的专业素养和教学水平，为教研工作提供基础和支持。
三、教研工作组织1.确定教研工作目标教研组根据幼儿园教育教学需求，确定教研工作的目标和任务，制定年度和学期的教研计划。
2.定期开展教研活动教研组每周至少开展一次教研活动，根据教学实际情况确定教研内容，进行教案分享、教学反思、教学问题讨论等活动。
3.组织教研成果展示教研组每学期至少组织一次教研成果展示活动，鼓励教师分享教育教学经验和教研成果，促进教师之间的相互学习和交流。
四、教研成果评价1.教研成果评价机制中心幼儿园建立教研成果评价机制，对教师的教研工作进行评价和奖惩，鼓励优秀教师和教研成果的产生。
2.建立教研成果库中心幼儿园建立教研成果库，对教研成果进行归档和管理，方便教师查阅和借鉴。
五、教研经费保障中心幼儿园每年安排一定的经费用于教研工作，包括教研活动的场地、设备、材料等费用。
六、教研工作考核机制1.建立教研工作考核指标体系中心幼儿园建立教研工作考核指标体系，包括教研活动的参与度、教研成果质量等方面的考核内容。
2.定期进行教研工作考核中心幼儿园每学期对教师的教研工作进行考核，根据考核结果奖励优秀教师，对工作不力的教师进行督促和整改。
七、教研成果的应用1.教研成果的课堂应用中心幼儿园鼓励教师将教研成果应用于课堂教学，提高教育教学效果。
2.教研成果的推广分享中心幼儿园鼓励教师将教研成果进行推广分享，为其他幼儿园和教师提供借鉴和参考。
八、教研工作监督和评估1.建立教研工作监督机制中心幼儿园建立教研工作监督机制，对教研活动进行监督和评估，确保教研工作的质量和效果。
2023幼儿园教研制度
2023幼儿园教研制度2023幼儿园教研制度11、根据《纲要》及我园发展目标，制定教研规划，提交教师讨论通过后实施;2、设立教学园长，保教主任，教研组长三级管理模式，确保教研渠道畅通;3、每周五中午集中教研，由专人负责记录每次教研活动的实况;4、教研活动实行签到，要求参与人员认真遵守时间，不迟到不早退，不做与教研无关的事项;5、营造愉悦，开放的教研气氛，吸引教师主动参与教研;6、教师按要求格式记录教研内容，并及时做好反思小结，记录全面，字迹工整;7、在活动中大胆表述自己的意见观点，形成有效互动;8、根据议题灵活采用多种教研模式，如小组集中讨论，同领域教师弧形听课等;9、每位教师每学期至少提供两个教研议题，推荐一片好__及读书心得;10、结合幼儿园发展目标及个人专长制定个人发展规划;11、每学期组织教师进行教育实践观摩，交流等案例教研;12、每学期教师需提供一篇与幼儿园科研课题有关的教育教学论文或总结、课件等。
2023幼儿园教研制度2一、每期安排四次学习和教研活动时间。
二、学习时做到严肃认真，不迟到、不早退、不闲聊、积极参加讨论、认真做好记录。
无特殊情况不得请假。
三、外出学习时，事先准备好笔记本，不迟到，不早退，做好记录并主动向领导汇报。
四、各年级组根据幼儿园计划的培养目标，结合我园实际情况，制定学期教研计划，定期组织学习与讨论，并在实践中探索，不断交流总结经验，使教研活动有针对性，有特色性。
五、园长定期或不定期抽查教师的教育计划、教育笔记。
六、每学期进行一次园、班级全面总结。
并将其载入个人档案资料。
幼儿园教研管理规章制度范本三：一、成立教研活动领导小组，每学期开学时制定教科研工作计划，按照计划定期开展教学研究活动。
二、定期开展业务学习，每位教师准时参加教研活动，不得无故缺席，因故不能参加活动必须向园长请假。
三、学习研讨时做到严肃认真，不迟到，不早退、不闲聊，积极参加讨论，认真做好记录，努力形成争鸣、探究、团结的教研氛围。
幼儿园保教研究计划
幼儿园保教研究计划
保教研究计划是用来指导幼儿园教师和保育员进行教育和保育工作的指南。
以下是一
个幼儿园保教研究计划的示例：
1. 研究目标：
- 提供一个全面发展的教育环境，促进幼儿的身心发展。
- 培养幼儿的社交能力和自我管理能力。
- 培养幼儿的兴趣和创造力。
- 培养幼儿的基本学习能力和思维能力。
2. 研究内容：
- 学习活动设计：设计多样化的学习活动，包括游戏、音乐、美术、手工等，以满足幼儿不同的发展需求。
- 教育环境创设：提供安全、温馨、有序的教育环境，创建适合幼儿成长的空间和设施。
- 材料资源准备：准备适合幼儿学习和游戏的教具、图书、玩具等资源，丰富幼儿园的教育资源。
- 教师培训和提高：为教师提供培训和进修机会，提高其专业素质和教育能力。
3. 研究方法：
- 实地观察：通过观察幼儿在不同环境和活动中的表现，了解他们的学习和发展情况。
- 调查问卷：向家长和教师发放问卷，了解他们对幼儿园教育工作的满意度和建议。
- 文献研究：阅读有关保教理论和方法的书籍、论文和研究报告，了解最新的教育发展和研究成果。
4. 研究成果：
- 教育改进建议：根据研究结果和分析，提出改进幼儿园教育的具体建议，如调整活动内容、改进教育环境等。
- 教学方法分享：将研究中得到的有效教学方法分享给其他幼儿园教师和研究人员，促进教育理念的交流和学术的进步。
通过以上的保教研究计划，幼儿园可以不断提升教育质量，为幼儿提供更优质的教育和保育服务。
幼儿园保教常规工作制度范文（4篇）
幼儿园保教常规工作制度范文幼儿园保育工作制度第一章总则第一条为了规范幼儿园保育工作，做好幼儿的教育、照顾和安全工作，提高学校教育质量，确保幼儿的身心健康成长，制定本制度。
第二条本制度适用于全校师生、工作人员。
第三条保育工作目标：落实国家法律法规，贯彻教育教学方针，以爱心为基础，以服务为宗旨，以规范管理为措施，全面发展幼儿的智力、体育、艺术、劳动、品德、审美全面发展，实现身心德美劳全面发展的目标。
第四条保育工作原则：家长和幼儿是园所工作的一员。
家长是保育啊的第一责任人，家长和园所形成合力、共同促进幼儿幸福、健康成长的伙伴关系。
第二章工作内容第五条进行幼儿保健工作，制定幼儿健康档案，定期组织身体检查，及时发现隐患，做好幼儿的健康记录。
第六条执行幼儿日常起居，进行清洁护理，保证幼儿舒适度。
第七条开展幼儿训练活动，培养幼儿的自理能力，提高幼儿日常生活品质。
第八条定期进行季节性疾病的预防，制定健康教育方案，提高幼儿的健康意识。
第九条定期组织幼儿参与各类体育活动，促进幼儿的全面身体发展。
第十条开展艺术教育，培养幼儿的审美能力和创造力。
第十一条进行幼儿童劳动教育，培养幼儿的劳动观念和劳动技能。
第十二条进行幼儿品德教育，培养幼儿的良好品德和价值观。
第十三条发展幼儿的智力，提供丰富多样的教育教学资源，激发幼儿的学习兴趣。
第十四条组织幼儿参观游览，开阔幼儿的视野和思维。
第十五条进行幼儿家园共育工作，建立与家长的沟通渠道，加强家校合作。
第十六条组织幼儿参加各类文体活动，提高幼儿的综合素质。
第三章工作要求第十七条必须爱护幼儿，耐心细致地照顾幼儿的生活起居。
第十八条必须严格遵守幼儿园的各项管理制度和岗位责任。
第十九条必须具有责任心和团队合作精神。
第二十条必须定期参加教育培训，提高幼教专业知识和技能。
第二十一条必须保护幼儿的隐私，尊重幼儿的人格，不对外透露幼儿的个人信息。
第二十二条必须严格执行幼儿园的安全制度，保证幼儿的人身安全。
幼儿园保教制度范文(4篇)
幼儿园保教制度范文第一章总则第一条为了规范幼儿园保教工作，提高幼儿园保教质量，制定本制度。
第二条幼儿园保教制度适用于本园所有保教人员。
第三条幼儿园保教应以儿童的身心发展为中心，注重培养儿童的综合能力。
第四条幼儿园保教工作应遵循法律法规，尊重儿童个体差异，注重家庭和幼儿的互动。
第五条幼儿园保教工作应注重教师队伍建设，提高保教人员的专业水平。
第六条幼儿园保教工作应注重与家长的沟通和合作，共同推动幼儿的发展。
第二章幼儿园保教目标第七条幼儿园保教目标是培养儿童的综合能力，包括智力、语言、运动、社交、审美、情感等方面的发展。
第八条幼儿园保教目标是促进儿童的自主性和创造性，培养儿童的良好习惯和价值观念。
第九条幼儿园保教目标是培养儿童的社交意识，提高儿童的合作和沟通能力，培养儿童的团队合作精神。
第三章幼儿园保教内容第十条幼儿园保教内容包括幼儿游戏、学习、体验等方面的活动。
第十一条幼儿园保教内容应根据儿童的不同发展阶段和个体差异进行设计。
第十二条幼儿园保教内容应包括语言、数学、科学、艺术、体育等方面的内容。
第十三条幼儿园保教内容应体现幼儿的主体性和活动性，注重培养幼儿的创造力和探索精神。
第十四条幼儿园保教内容应注重培养幼儿的情感态度和价值观念，培养幼儿的社会适应能力。
第四章幼儿园保教计划第十五条幼儿园保教计划是指对幼儿园保教内容的具体安排和实施过程的规划。
第十六条幼儿园保教计划应根据幼儿的发展需求和个体特点进行个性化设计。
第十七条幼儿园保教计划应包括日常保教活动、主题保教活动和项目式保教活动等。
第十八条幼儿园保教计划应注重实践与经验的结合，保持灵活，并根据实际情况进行调整。
第十九条幼儿园保教计划应与家长进行沟通和共享，积极争取家长的支持和配合。
第五章幼儿园保教评估第二十条幼儿园保教评估是对保教工作的质量和效果进行评估的过程。
第二十一条幼儿园保教评估应包括对幼儿的综合发展情况和保教活动的实施情况的评估。
第二十二条幼儿园保教评估应以多种形式进行，包括观察、记录、测试、问卷调查等。
幼儿园保教工作管理制度(五篇)
幼儿园保教工作管理制度一、健全管理组织网络建立园保育工作领导小组:园长为幼儿园管理第一责任人，对幼儿园保育工作进行全面监督与总体布置;园总务负责共同监督管理;总务负责制定具体工作计划、落实检查与监管考核;保健组长负责专业指导、检查各部门岗位人员的日常保育工作;各岗位人员根据自身岗位要求，认真落实保育要求。
一、规范管理操作程序1、工作会议。
管理小组定期召开工作会议，制定工作计划，交流检查情况，总结经验，发现不足，开展研究。
会议由分管园长每月一次主持召开。
2、业务学习。
保育人员业务学习有集中培训和日常学习。
内容包括:保育工作制度、岗位职责、规范操作程序、技能培训、案例分析等。
日常业务学习由分管领导管理、保健组长主持。
保证学习时间每两周至少一次。
3、检查考核。
以总务和保健组长为主，结合班子成员的每日考核检查。
检查内容有:常规保育、伙食营养、环境卫生、安全情况等。
4、每学期举行____次以上三大员业务技能竞赛活动。
5、每学年有____个保育工作专题研究课题。
6、成立与氨膳食管理委员会。
建立由分管园长为责任人，保健组长为主要负责人的膳食管理机制。
膳管会成员由分管园长、保健教师、园总务、营养组长、财会人员、班组长、保育小组长及家长代表组成。
二、严格执行用人机制1、三大员必须持证上岗，确保一班一保。
2、鼓励三大员进行专业技术等级的进修与学习。
四、完善幼儿园各项卫生保健、保育等管理制度，加强检查考核与指导监督。
幼儿园保教工作管理制度（二）是指针对幼儿园保教工作进行规范管理的一套制度。
1. 工作目标与原则：明确幼儿园保教工作的总体目标和工作原则，如关注幼儿身心健康发展，促进综合能力培养等。
2. 组织架构与职责：明确幼儿园保教部门的组织架构和各职责，如教研组、保育组、专业指导小组等，并规定各职责和权限。
3. 人员配备与招聘：规定幼儿园保教部门的人员配备标准，包括教职工比例、专业素质要求等，并明确招聘、录用的程序和标准。
幼儿园保教工作管理制度（3篇）
幼儿园保教工作管理制度1.幼儿园保教工作管理制度的目的幼儿园保教工作管理制度的目的是为了确保幼儿园的保教工作能够有条不紊地进行，保障幼儿的安全和健康成长，提高教育教学质量，为幼儿提供优质的教育服务。
2.幼儿园保教工作管理制度的内容包括幼儿园保教工作的组织管理、教育教学内容、安全管理、日常生活管理、沟通交流和协作机制等方面的规定。
3.幼儿园保教工作管理制度的实施幼儿园应建立相应的管理机构和管理人员，明确各项管理职责和权限，并制定相应的实施细则和操作规程。
同时，还应进行持续的监督和评估，及时对制度进行修订和完善。
4.幼儿园保教工作管理制度的培训和教育幼儿园应加强对教职工的培训和教育，提高其保教工作的专业素质和管理能力。
同时，还应定期组织教职工的业务学习和交流，促进经验分享和共同成长。
5.幼儿园保教工作管理制度的信息公开幼儿园应将保教工作管理制度向教职工、家长和社会公开，接受各方的监督和建议，并及时调整和改进制度。
6.幼儿园保教工作管理制度的评估和考核幼儿园应定期对保教工作管理制度进行评估和考核，对工作效果进行总结和分析，并根据评估结果采取相应的改进措施。
同时，还应将评估结果作为考核教职工的依据。
7.幼儿园保教工作管理制度的法律保障幼儿园应遵守相关的法律法规，加强对保教工作合规性的监督和管理，确保幼儿园的保教工作符合法律法规的要求，保护幼儿的权益和利益。
8.幼儿园保教工作管理制度的宣传和推广幼儿园应积极开展对保教工作管理制度的宣传和推广，提高各方对制度的认识和理解，形成全员参与制度执行的共识和合力。
同时，还应引导社会公众的关注和支持，共同推动幼儿园保教工作的发展。
幼儿园保教工作管理制度（2）幼儿园教育管理工作是整个管理的核心，其最大的特点是保教结合。
所以也可以说，保教工作是幼儿园教育的中心任务。
保教工作做得如何，反映了幼儿园的水平，也直接影响着幼儿园的教育质量。
随着市场竞争的日趋激烈，幼儿园的竞争越来越表现在质量的竟争上。
幼儿园保教制度
幼⼉园保教制度幼⼉园保教制度（精选6篇） 在学习、⼯作、⽣活中，制度的使⽤频率逐渐增多，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的⼯作、劳动、学习、⽣活的秩序，保证国家各项政策的顺利执⾏和各项⼯作的正常开展，依照法律、法令、政策⽽制订的具有法规性或指导性与约束⼒的应⽤⽂。
想必许多⼈都在为如何制定制度⽽烦恼吧，下⾯是⼩编帮⼤家整理的幼⼉园保教制度（精选6篇），欢迎阅读与收藏。
幼⼉园保教制度1 1．保教⼈员严格按照《幼⼉园⼯作规程》、《幼⼉园教育指导纲要》的要求，根据幼⼉实际发展⽔平确⽴学期保教⼯作⽬标，并将⽬标层层分解，遵循幼⼉园保教⼯作程序，制定计划。
2．严格按照幼⼉作息制度组织⼀⽇活动，按保教⼯作细则认真履⾏保教⼈员⼯作职责。
3．严格执⾏幼⼉园安全⼯作制度，避免意外事故发⽣。
⼀旦发⽣意外事故，应及时寻求帮助妥善处理，并上报园内，联系家长。
4．全⼼关怀幼⼉，为幼⼉创设安全、愉悦的⼼理环境，开展丰富多彩的教育活动；积极制作实⽤美观、安全卫⽣的教玩具，与幼⼉共同进⾏环境创设。
5．定期召开班会，研究本班保教⼯作，同班⼈员协调配合做好本班⼯作。
做好班会记录、交接班记录、幼⼉观察记录、家长⼯作记录等各项记录⼯作，以备有案可查。
6．严格执⾏幼⼉园家长⼯作制度，采⽤多种形式与家长交流，形成教育合⼒，共达教育⽬标。
幼⼉园保教制度2 ⼀、严格遵守作息制度，不迟到、早退、不串岗、离岗。
⼆、严格执⾏⼀⽇活动计划，不能随意调班次、调活动，如有特殊情况，需经分管领导同意。
三、严格执⾏⼀⽇⽣活常规，按时按计划开展各项活动。
组织教学活动做到有教具、学具。
游戏有玩具（含⾃制玩具），风琴⽤后须加盖。
四、注意安全，防⽌幼⼉⾛失、受伤、⿐腔塞⼊异物。
五、保持室内清洁，教育幼⼉不乱丢果⽪纸屑。
六、严格交接班制度，详细做好交接班纪录，做到四交（交⼈数、交病情、交表现、交异常情况），交班的⽼师必须向接班⽼师交好班后⽅能下班，以确保幼⼉安全。
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中心幼儿园保教研究制度优良的教育教学工作质量是保证幼儿园生存的中心工作，因此，抓好幼儿园教学管理是我园管理的核心。
教学常规反映了一所好幼儿园教学工作的基本规律，抓好了教育教学常规可以保证我园学校形成正常的教学秩序、工作秩序、生活秩序，真正提高教学质量和培养幼儿良好的行为习惯，有利于促进幼儿的全面发展和健康成长。
根据国家相关法规及我园的实际情况，特拟定本教学常规管理制度。
一、保教人员常规（一）教学计划1、教学计划的常规要求(1)教学计划的制定。
1、根据《幼儿工作规程》，幼儿园培养目标和园工作计划，研究所任学科课程标准，学科教学计划，通过教材，分析教学对象，遵循幼儿身心发展规律，结合本班幼儿特点，制定保教工作学期计划、周计划，并做好期末总结。
l、每期教学计划一式两份，于开学一周完成，一份自用，一份交幼儿园备查。
2、周计划一式两份，于实施计划前一周完成，一份自用，一份交幼儿园备查。
(2)教学计划的实施。
1、完成计划要求，创设与保教要求相适应，并使幼儿能主动参与的生活与教育环境。
2、组织安排好一日活动；寓教育于游戏活动之中；进班前必须做好一切准备工作，带班时做到人到心到；不擅自离开岗位，空班教师不允许随便进入教室，严格一日作息制度(包括下午活动)。
3、搭班教师要互相合作，做好每天交接班工作，沟通思想，交流情况．根据周计划，开展好教育教学活动。
统一教育方法，实行教育上的一致性。
4、教师在实施教育教学计划中，要热情接待家长，了解全班幼儿家长的基本情况及家庭教育情况，有计划地进行家访并做记录。
5、通过各种方式和途径做好家园一致教育工作，做好“家园联系园地”工作，定时向家长汇报幼儿在园情况。
在园召开的家长会上，进行家庭教育指导。
6、教师与家长要建立正常关系，不向家长与幼儿索取物品或代买私人东西。
检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。
（二）备课１、备课的常规要求（1）教案。
1、备课时先由各班任课教师熟悉教材，通读全册课本，掌握教材基本容，并根据班实际进行个人备课，写教案时要写出每节课的全过程，设计好半日生活的各项活动。
2、教师遵守园的备课安排，积极参加备课活动，认真进行复备课。
3、教师上课时必须先备课，后上课，上一周必须备好下一周的课，教研组长园长随时抽查教案本，并签上审阅意见和日期。
4、保证备课的质量，根据教育教学计划，及本班幼儿的特点安排好课程的容。
5、按要求写好幼儿一周活动安排，并贴在班教室门口，以便家长更好了解幼儿在园的学习情况。
6、书写工整，过程详细，教案有创新。
7、教师备课时间不要随便闲谈、不接待客人，有特殊事情离开须向园管理人员请假。
（2）课后小结。
1、根据教育教学实际情况，认真进行每节课小结。
2、完成周小结的记录工作。
（3）教学准备。
1、认真作好教（学）具的准备，做好下午和第二天作业或活动的准备工作，根据教学需要制作教玩具。
2、于课前一天准备好教具，凡当日准备教具者视为不合格。
（4）教具借还。
1、主动向后勤部门或教务处借用教具，并按照借用要求，完成借用手续。
2、保管好教学具，将教学具整理好后及时交还。
检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。
（三）上课1、上课的常规要求(1)上课准备。
1、教师上课时衣着整洁、大方、庄重，符合上课要求。
2、教师准时进入课堂，按时上课，课堂教具学具准备齐全，不随意离开课堂，上课不做私事。
教师上课时不接听，有急事请假，必须向园管理部门请示，得到批准后方可离开。
3、严格执行课程计划，不随意调课、占课，不无故缺课，调课提前一天向幼儿园申请。
(2)教态。
1、教师在实施教育教学过程中，语言、举止文明，尊重幼儿人格，不打骂幼儿。
2、教师上课时使用普通话，板书清楚整齐。
（３）教学效果。
1、教师上课时必须遵循幼儿身心发展规律、个性特征，以促进幼儿全面发展为目标，开展教育教学活动。
2、教育容是全面的、启蒙性的。
各领域的容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
3、教育教学活动中，教师以多种形式有目的、有计划地引导生动、活泼、主动活动。
教师要根据本《纲要》，从本地、本园的条件出发，结合本班幼儿的实际情况，制定切实可行的工作计划并灵活地执行。
4、教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
在教育教学活动中，以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。
耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。
善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
5、关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。
6、尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。
7、教学目标完成效果好。
8、教学有特色，幼儿家长反映好。
9、无安全事故发生。
检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级（四）评价１、评价的常规要求（１）评价实施。
1、按《幼儿素质评估》评价要求开展评价工作。
2、做好记录、评估每个幼儿健康、社会、艺术等领域的发展情况，并做好相应记录，以促使每个幼儿在原有水平上有所发展。
3、对幼儿实施评价的过程中，教师应当明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。
4、教师对幼儿的评价应全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。
5、教师在实施评价时，应该在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。
6、平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。
（２）评价分析总结。
1、教师对幼儿的评价，必须承认和关注幼儿的个体差异，避免用整齐划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。
2、教师以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等，对幼儿的评价应当客观，避免主观意识。
3、评价操作得当、考核效果好。
4、对幼儿的评价有相关记录及分析。
检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。
（五）培训学习１、培训学习的常规要求（１）培训学习态度。
1、积极参加各级各类组织的教研、培训、学习活动，不得无故缺习，未经允许无故不参加。
2、做好培训记录笔记、完成培训学习活动的任务。
3、认真准备各种活动的发言资料，活动中发言积极。
4、外出进修、开会、听课、参加活动者，凭通知与园长室取得联系后方能准假。
私人有事必须事先须征园长同意，不得擅自调课，或不参加园安排的培训学习活动。
（２）培训学习活动质量。
1、完成各种活动的学习资料、体会等等。
2、教师有义务接受园方代班安排，因幼儿园需要有对外接待任务，要主动协助做好接待工作。
3、每月至少参加一次以上各种培训学习活动。
4、教师遵守园的校本培训安排，按时参加校本培训活动，完成培训任务。
5、教师每学期至少上1次公开课，听10节课以上（以期核算），不能抄袭听课笔记。
２检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。
（六）教改科研１、教改科研的常规要求（１）态度。
1、按时积极参加教研活动，主动参与，积极发表意见，认真完成教研任务。
2、按时认真参加看课评课活动，做好业务资料积累工作。
3、积极参加教改科研，开展好各项教改科研工作。
4、服从园安排，努力开展好课题研究的各项工作。
（２）效果。
1、根据本人特点或业务上的难点进行科学研究，不断提高业务能力和水平。
2、有明确的阶段工作目标，既要扎实工作，又提倡创新研究精神；鼓励创造性地完成各项工作。
3、教师积极参加园的课题科研工作，保质保量完成课题研究各阶段的任务，有经验总结、论文在实验苑或其它刊物上发表。
4、积极参与园本课程教研，做好园本课程的开发工作，促进教育教学质量的提高。
5、将教改科研成果积极应用到教育教学活动中。
检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。
二、后勤工作人员常规要求（一）保育工作１、保育工作的常规要求（１）清洁卫生1、做好保育工作，负责本责任区的清洁卫生，每天一小扫，每周一大扫，保证环境清洁，各种用具要定期洗净消毒，定期检查。
2、整理好本班的教室，做好清洁、消毒工作。
3、保证各种用具的卫生，定期对室进行清洁、消毒工作。
4、午点加工过程中严格按加工卫生规则操作，不得违反。
5、注意个人卫生，上班前要先搞好个人卫生，定期进行体格检查，持有健康体检合格证上岗。
（２）保教配合1、配合本班教师开展好教育教学工作，遵守幼儿园教学秩序。
2、不随意离开班级，随时注意幼儿的保育工作，保证幼儿的健康发展。
3、积极配合班级教师做好家长工作，对外积极宣传我园教育的特色。
4、完成幼儿园临时安排的各项工作。
（３）教改科研1、按时积极参加教改科研活动，主动参与，积极发表意见，认真完成相应任务。
2、按时认真参加课题研究活动，做好课题研究资料积累工作。
3、服从幼儿园安排，配合园的教改科研任务，努力开展好课题研究的各项工作。
4、根据本人特点或业务上的难点进行科学研究，不断提高业务能力和水平。
5、将教改科研成果积极进行推广。
检查等级确定：根据检查情况确定为优、良、合格、不合格四个等级。
2012年9月。