秦晋肴之战课件
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《崤之战》全课件
朗读 ▪ 三十三年春，秦师过周北门，左右免胃而下，
超乘者三百乘。王孙满尚幼，观之，言于王 曰：“秦师轻而无礼，必败。轻则寡谋，无 礼则脱。入险而脱，又不能谋，能无败乎？”
第一段 第二段 第三段 第四段
翻译1
▪ （鲁僖公）三十三年春 ▪ 三十三年春，秦师过周 天，秦军经过周都城的 北门， 北门。
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翻译6
▪ 秦国的军队于是向东进 ▪ 秦师遂东。 发了。
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▪ 第一部分：秦穆公决定东征郑国。
朗读 ▪ 三十三年春，秦师过周北门右免胃而下，超
乘者三百乘。王孙满尚幼，观之，言于王曰： “秦师轻而无礼，必败。轻则寡谋，无礼则 脱。入险而脱，又不能谋，能无败乎？”
第一段 第二段 第三段 第四段
注释
注释
▪ 晋原轸曰：“秦违蹇叔，而以贪勤（使之劳
苦不堪）民，天奉（奉送、赐予）我也。奉不可失，敌不可 纵。纵故，患生；违天，不祥（吉利）。必伐（讨伐，截击） 秦师！”栾枝曰：“未报秦施（秦国的恩惠）而伐其师，其 （难道）为死君（此时晋文公已死，但还未安葬，故称死君。 晋文公曾在外流亡十九年，后得秦穆公的帮助，才回国即君 位）乎？”先轸曰：“秦不哀（举哀）吾丧而伐（讨伐）吾 同姓（同姓国家），秦则（就是）无礼，何施（施恩、报答） 之为（宾语前置，“施之何为”）？吾闻之：‘一日纵敌， 数世之患（祸患）也’。谋（考虑、打算）及子孙，可谓死 君乎（可说是为了已死的国君吧）！”遂发命，遽兴（调动） 姜戎。子（晋襄公）墨（名词活用为动词，染黑）衰绖 （cuīdié丧服。本应为白色，现因军事需要染黑），梁弘御 戎（特指战车），莱驹为右（居右持戈盾保卫君王）。夏四 月辛巳，败秦师于崤，获（俘虏）百里孟明视、西乞术、白 乙丙以归。遂墨（穿着黑色的丧服）以葬文公，晋于是始墨 （从此丧服均用黑色）。
新课标《秦晋崤之战》实用课件
晋国
晋国在此战中获得了胜利，进一步巩固了其在中原地区的霸主地位，对其他诸 侯国产生了更大的威慑力。
对后世的影响
战争史研究
秦晋崤之战作为春秋时期的一场重要 战役，对于研究春秋时期的战争史、 战略战术等具有重要意义。
政治格局
此战后，晋国成为中原地区的霸主， 对后世的政治格局产生了深远的影响 。同时，秦国的失败也为其后来统一 六国的历程埋下了伏笔。
益。
战争的起因
秦晋崤之战的起因可以追溯到之前的 一些事件。例如，晋国曾拒绝秦国的 求婚请求，导致秦国对晋国的愤怒和 敌意。
最终，在晋国与楚国的战争中，秦国 趁机出兵攻打晋国，导致了秦晋崤之 战的爆发。
此外，晋国在崤山一带修建了一道关 隘，试图阻止秦国的东扩，这也成为 秦国发动战争的借口。
03
秦晋崤之战的经过
战争的期阶段
01
02
03
时间与地点
公元前628年，秦国与晋 国在崤山一带交战。
双方兵力部署
秦国出动15万大军，晋国 集结20万兵力。
初期战况
秦军率先发起进攻，晋军 坚守阵地，双方陷入僵持 状态。
战争的转折点
秦军的失误
秦军在崤山一带地形不熟 ，误入晋军设下的埋伏圈 。
晋军的反击
晋军抓住时机，全力出击 ，秦军大乱。
培养跨学科的综合能力
学生将努力培养跨学科的综合 能力，将春秋时期的历史与其 他学科知识相结合，以更全面 地理解那个时代。
THANK YOU
对现代的启示
01
战略眼光
秦晋崤之战告诉我们，在制定战略时需要有长远的眼光和全局观念，不
能只看到眼前的利益。
02
团结合作
在战争中，秦晋两国曾有过矛盾，但最终还是联手对抗第三方。这启示
晋国在此战中获得了胜利，进一步巩固了其在中原地区的霸主地位，对其他诸 侯国产生了更大的威慑力。
对后世的影响
战争史研究
秦晋崤之战作为春秋时期的一场重要 战役，对于研究春秋时期的战争史、 战略战术等具有重要意义。
政治格局
此战后，晋国成为中原地区的霸主， 对后世的政治格局产生了深远的影响 。同时，秦国的失败也为其后来统一 六国的历程埋下了伏笔。
益。
战争的起因
秦晋崤之战的起因可以追溯到之前的 一些事件。例如，晋国曾拒绝秦国的 求婚请求，导致秦国对晋国的愤怒和 敌意。
最终，在晋国与楚国的战争中，秦国 趁机出兵攻打晋国，导致了秦晋崤之 战的爆发。
此外，晋国在崤山一带修建了一道关 隘，试图阻止秦国的东扩，这也成为 秦国发动战争的借口。
03
秦晋崤之战的经过
战争的期阶段
01
02
03
时间与地点
公元前628年，秦国与晋 国在崤山一带交战。
双方兵力部署
秦国出动15万大军，晋国 集结20万兵力。
初期战况
秦军率先发起进攻，晋军 坚守阵地，双方陷入僵持 状态。
战争的转折点
秦军的失误
秦军在崤山一带地形不熟 ，误入晋军设下的埋伏圈 。
晋军的反击
晋军抓住时机，全力出击 ，秦军大乱。
培养跨学科的综合能力
学生将努力培养跨学科的综合 能力，将春秋时期的历史与其 他学科知识相结合，以更全面 地理解那个时代。
THANK YOU
对现代的启示
01
战略眼光
秦晋崤之战告诉我们，在制定战略时需要有长远的眼光和全局观念，不
能只看到眼前的利益。
02
团结合作
在战争中，秦晋两国曾有过矛盾，但最终还是联手对抗第三方。这启示
2016-2017学年[华师大版]高三语文(上)《秦晋肴之战》课件(45张PPT) (共48张PPT)
![2016-2017学年[华师大版]高三语文(上)《秦晋肴之战》课件(45张PPT) (共48张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/6c81c23ebd64783e09122b3f.png)
这是不能简单地用“利令智昏，刚愎自用” 两句话就能说清的。因为从后文的秦穆公 悔过自责看，从《左传》所记叙的秦穆公 其他事迹来看，他也是一个深沉善断，并 不很刚愎自用的人。这次的利令智昏，刚 愎拒谏，显然有其重要原因。原来，在 “殽之战”的前二年，秦晋联合伐郑，秦 穆公单独与郑结盟，解围而去后，晋文公 曾逼郑投降，迫使郑文公立了亲晋的公子 兰为太子，才撤兵而去。
《 左 传 》
秦 晋 殽 之 战
——
学习目标
1.掌握课文中重要的字词，加深对 古汉语语法的理解，培养语感。 2.掌握相关的历史文化常识。 3.引导学生体会课文中体现出的 《左传》的艺术成就。
说明： 作为一篇文言文，首先要把它看作语言材料，要 通过课文巩固学过的语言知识，培养语感。所 以必须进行课前预习，先要过字词关，必要的 话可以让学生全文翻译，并且应该反复诵读以 培养语感。但是我们的教学不能仅仅停留在语 言层面，还要将语言背后的东西挖出来。所以 一方面我们要教给学生相关的历史文化知识， 另一方面又要通过对文章的分析提高学生的理 解能力和对文章的鉴赏能力。本文选自《左 传》，《左传》不仅仅是历史著作，更是文学 著作，所以可以引导学生以课文为依托，通过 细读文本来总结《左传》的艺术特色。
2. “殽之战”发生的背景：
春秋时，秦晋两国为了各自的利益，有 时结盟，有时开战。晋献公把女儿嫁 给秦穆公，后来秦穆公又把自己的女 儿嫁给晋献公的儿子——流亡在外的 重耳，并支持他回国取得政权，重耳 也就是晋文公。 “殽之战”的前二年， 秦晋联合，围攻依附楚国的郑国，秦 穆公却背着晋国，单独与郑结盟，并 留下杞子等人助郑防守，以对付晋国。
3.学习课文第6段。 ①翻译。 ②分析理解。 思考：本段塑造了一个热爱祖国的商人 形象。当发现祖国遇到危难时，弦高立即 舍弃私利为国解忧。他的机智勇敢体现在 哪几个方面？
沪教语文高三上册6.21《秦晋肴之战》课件(共44张PPT)
他的话反映了什么性格？ 主、客观原因
秦：“劳师袭远”，“师劳力竭”，“勤而 无所，必有悖心”。
郑：“师之所为，郑必知之”，“远主备 之”。 晋：“且行千里，其谁不知！” 结论：“吾见师之出而不见其入也。”
第9章 扩声系统调音
人物分析：
(二)秦穆公 1－4段写了秦穆公的哪些言行？反映了他的什么性
格？ 一“访”一“辞”一“骂”
黄 河
晋
秦
╳ ▲
郑
崤
滑
周╳
第9章 扩声系统调音
殽之战
《春秋》有关记载： （鲁僖公）三十有三年，春， 王二月，秦人入滑。夏，四月， 辛已，晋人及姜戎击秦师于殽。 癸已，葬晋文公。
题目为《殽之战》，为什么却只用一句 话略写战争？
作者的意图不在于“叙战”，而在于 “论战”——揭示战争胜负的因果规律
《左传》特点： 简于事（略写战争过程） 详于言（详写人物对话）
希望
使……休息
战胜
还是
省略句，省“于”
精彩辞令二：貌似客气、语带嘲笑的逐客令。
顺水 推舟
“吾子淹久于敝邑， 唯是脯资饩牵竭矣。 以食物匮 为吾子之将行也， 乏为由， 郑之有原圃，犹秦 看似体贴， 之有具囿也。吾子 实则逐客。 取其麋鹿以闲敝邑， 若何？”
暗示间谍身份已暴露， 攻郑计策被识破。
第9章 扩声系统调音
参加 通“避”，躲避
向东行，名作动
第9章 扩声系统调音
公辞焉
代词，代指蹇叔的意见
焉 余收尔骨焉
殽有二陵焉
兼词，于此，在那里
不入虎穴，焉得虎子
硿硿焉
语气助词
哪里
……的样子
师之 项伯乃夜驰之沛公军
主谓间取独
到……去
秦：“劳师袭远”，“师劳力竭”，“勤而 无所，必有悖心”。
郑：“师之所为，郑必知之”，“远主备 之”。 晋：“且行千里，其谁不知！” 结论：“吾见师之出而不见其入也。”
第9章 扩声系统调音
人物分析：
(二)秦穆公 1－4段写了秦穆公的哪些言行？反映了他的什么性
格？ 一“访”一“辞”一“骂”
黄 河
晋
秦
╳ ▲
郑
崤
滑
周╳
第9章 扩声系统调音
殽之战
《春秋》有关记载： （鲁僖公）三十有三年，春， 王二月，秦人入滑。夏，四月， 辛已，晋人及姜戎击秦师于殽。 癸已，葬晋文公。
题目为《殽之战》，为什么却只用一句 话略写战争？
作者的意图不在于“叙战”，而在于 “论战”——揭示战争胜负的因果规律
《左传》特点： 简于事（略写战争过程） 详于言（详写人物对话）
希望
使……休息
战胜
还是
省略句，省“于”
精彩辞令二：貌似客气、语带嘲笑的逐客令。
顺水 推舟
“吾子淹久于敝邑， 唯是脯资饩牵竭矣。 以食物匮 为吾子之将行也， 乏为由， 郑之有原圃，犹秦 看似体贴， 之有具囿也。吾子 实则逐客。 取其麋鹿以闲敝邑， 若何？”
暗示间谍身份已暴露， 攻郑计策被识破。
第9章 扩声系统调音
参加 通“避”，躲避
向东行，名作动
第9章 扩声系统调音
公辞焉
代词，代指蹇叔的意见
焉 余收尔骨焉
殽有二陵焉
兼词，于此，在那里
不入虎穴，焉得虎子
硿硿焉
语气助词
哪里
……的样子
师之 项伯乃夜驰之沛公军
主谓间取独
到……去
《崤之战》ppt课件(33页)
忠直刚烈、鲁莽粗暴。
1.这一段写了秦穆公哪些言行，又表现了他怎样 的思想性格？
行：“素服郊次，乡师而哭”。“不替孟明”。
言：“孤违蹇叔，以辱二三子，孤之罪 也。”“孤之过也，大夫何罪？且五不以一眚掩 大德。”
思想性格：不文过饰非，能引咎自责，从失败中 吸取教训。
2.从内容和结构两方面看，这一段在全篇 中有何作用？
呼应上文，与蹇叔的看法相映衬； 以“尚幼” 的王孙的见识反衬秦穆公被野心驱使而失去判断 力；为下文作铺垫。
第3段：1.郑商人弦高遇秦军采取了怎样的对策？ 这表现了他怎样的思想性格？
对策：（1）犒师。（2）“使遽告于郑”
思想性格：热爱国家、沉着机智、善于辞令。
２.这段描述在文章中有哪些作用？
研读第四部分
⒀秦伯素服郊次，乡师而哭，曰：“孤 违蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。”不 替孟明，曰：“孤之过也，大夫何罪？ 且吾不以一眚掩大德。”
１.这一段的内容怎样概括？（限用一句话） 秦穆公不顾蹇叔劝阻，决意攻打郑国。 ２.这一段实际上写的是两个场面，为什么会为
一段？ “蹇叔进谏”和“蹇叔哭师”，为了突出蹇叔这
同意纵秦囚的矛盾。
第4段：１.这一段包含几层意思？主要写的是什 么？（1）详写晋国内部原轸和栾枝二人在是否攻 打秦军问题上的激烈争论。
（2）略写秦晋崤之战的情况和结果。 主要写是前者，因此这段可称为“原轸论战”或
“原轸力主击秦师”。
2.原轸和栾枝各自的主张和理由是什么？
战。“秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉我也。”
崤之战
⑧晋原轸曰：“秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉
我也。奉不可失，敌不可纵。纵敌，患生； 违天，不祥。必伐秦师！”栾枝曰：“未报 秦施而伐其师，其为死君乎？”先轸曰： “秦不哀吾丧而伐吾同姓，秦则无礼，何施 之为？吾闻之：‘一日纵敌，数世之患也’。 谋及子孙，可谓死君乎！”遂发命，遽兴姜 戎。子墨衰绖，梁弘御戎，莱驹为右。⑨夏 四月辛巳，败秦师于崤，获百里孟明视、西 乞术、白乙丙以归。遂墨以葬文公，晋于是 始墨。
1.这一段写了秦穆公哪些言行，又表现了他怎样 的思想性格？
行：“素服郊次，乡师而哭”。“不替孟明”。
言：“孤违蹇叔，以辱二三子，孤之罪 也。”“孤之过也，大夫何罪？且五不以一眚掩 大德。”
思想性格：不文过饰非，能引咎自责，从失败中 吸取教训。
2.从内容和结构两方面看，这一段在全篇 中有何作用？
呼应上文，与蹇叔的看法相映衬； 以“尚幼” 的王孙的见识反衬秦穆公被野心驱使而失去判断 力；为下文作铺垫。
第3段：1.郑商人弦高遇秦军采取了怎样的对策？ 这表现了他怎样的思想性格？
对策：（1）犒师。（2）“使遽告于郑”
思想性格：热爱国家、沉着机智、善于辞令。
２.这段描述在文章中有哪些作用？
研读第四部分
⒀秦伯素服郊次，乡师而哭，曰：“孤 违蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。”不 替孟明，曰：“孤之过也，大夫何罪？ 且吾不以一眚掩大德。”
１.这一段的内容怎样概括？（限用一句话） 秦穆公不顾蹇叔劝阻，决意攻打郑国。 ２.这一段实际上写的是两个场面，为什么会为
一段？ “蹇叔进谏”和“蹇叔哭师”，为了突出蹇叔这
同意纵秦囚的矛盾。
第4段：１.这一段包含几层意思？主要写的是什 么？（1）详写晋国内部原轸和栾枝二人在是否攻 打秦军问题上的激烈争论。
（2）略写秦晋崤之战的情况和结果。 主要写是前者，因此这段可称为“原轸论战”或
“原轸力主击秦师”。
2.原轸和栾枝各自的主张和理由是什么？
战。“秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉我也。”
崤之战
⑧晋原轸曰：“秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉
我也。奉不可失，敌不可纵。纵敌，患生； 违天，不祥。必伐秦师！”栾枝曰：“未报 秦施而伐其师，其为死君乎？”先轸曰： “秦不哀吾丧而伐吾同姓，秦则无礼，何施 之为？吾闻之：‘一日纵敌，数世之患也’。 谋及子孙，可谓死君乎！”遂发命，遽兴姜 戎。子墨衰绖，梁弘御戎，莱驹为右。⑨夏 四月辛巳，败秦师于崤，获百里孟明视、西 乞术、白乙丙以归。遂墨以葬文公，晋于是 始墨。
《崤之战》ppt精
注释
郑穆公使视（察看）客馆，则束载（收拾兵
车）、厉（同“砺”，磨刀石，引申为磨砺）兵、 秣（喂养）马矣。使皇武子辞（辞谢）焉，曰： “吾子淹久于敝邑，唯是脯（干肉）资（同“粢”， 粮食）饩（xì,鲜肉）牵（尚未宰杀的牲口）竭矣。 为（使得）吾子之将行也，郑之有原圃（猎场名）， 犹秦之有具囿（猎场名）也，吾子取其麋鹿，以闲 （安静，安宁，使动）敝邑，若何？”杞子奔（逃 奔）齐，逢孙、杨孙奔宋。孟明曰：“郑有备矣， 不可冀（希望）也。攻之不克（取胜），围之不继 （后继的军队），吾其（还是）还也。”灭滑而还。
必于崤。崤有二陵焉：其南陵，夏后皋之墓 也；其北陵，文王之所辟风雨也。必死是间， 余收尔骨焉。” 秦师遂东。
第一段 第二段 第三段 第四段
翻译1
蹇叔的独子加入这次出 蹇叔之子与师，哭而送 征的军队，（蹇叔）哭 之曰： 着送他说：
返回
翻译2
“晋国人必然在?山设伏 兵截击我们的军队。? 有南北两座山：
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“
崤 之 战 ” 形 势 图
结第构一部层分次（第１自然段）叙述秦穆公利令昏，不听
騫叔劝告，出师伐郑。 第二部分 （第２、３自然段）叙述秦军途中发生的 两件事：王孙满断定秦军必败，弦高犒师使秦袭郑 阴谋败露。 第三部分 （第４自然段）记叙晋国伏击秦师，秦师 败于崤，主帅被俘。 第四部分 （第５、６自然段）记叙战后晋国释放三 帅，秦穆公承认错误，表示要吸取教训。
翻译
孟明曰：“郑有备矣， 孟明说：“郑国有准备
不可冀也。
了，不能指望什么了。
翻译
攻之不克，围之不继， 进攻不能取胜，包围又 吾其还也。”灭滑而还。 没有后援的军队，我们 还是回去吧！”（于是） 灭掉滑国就回秦国去了。
【高中语文】秦晋肴之战ppt精品课件
联系初中时学过的《曹刿论战》 看，《左传》写战争有怎样一个 突出的特点？
重在写人物议战，不着重写交 战情景。
战争背景：
首先是秦、晋这两个大国的关系 在春秋时代是颇为特殊的。它们为了 各自的利益结成联盟，又用“联姻” 的形式来巩固这个联盟。秦穆公的夫 人是晋献公的女儿，晋文公(名重耳)、 晋惠公(名夷吾)的姐姐，秦穆公后来 又把自己的女儿先是嫁给晋惠公的太 子围(晋怀公)，后又嫁给晋文公。
蹇叔的道理说得那么透彻，为 什么秦穆公硬是拒不接受？
在“殽之战”的前二年，秦晋联合 伐郑，秦穆公单独与郑结盟，解围 而去后，晋文公曾逼郑投降，迫使 郑文公立了亲晋的公子兰为太子， 才撤兵而去。晋文公去世时，郑文 公也刚刚去世，公子兰继位为郑君， 是为郑穆公。
面对这一情势，秦穆公担心郑 穆公的亲晋势必危及秦国在郑国的 利益，杞子等人不可能长期戍守郑 国都城的北门，加上错误的估计了 晋国新值国丧，一定无暇外顾的局 势，就认为应抓紧时机袭郑，错过 了机会，就会永远丧失争霸中原的 机会。
晋献公晚年因为听信宠妃骊姬的谗言， 逼迫太子申生自杀，当时尚是“公子” 的晋文公、晋惠公也被迫流亡国外。 晋献公死后，晋国局势混乱，晋惠公 和晋文公都先后依靠秦国的力量回国 为君。秦穆公这样做，表面上是出于 姻亲关系，实际上是要建立自己在中 原的霸主地位。
晋惠公由于背信弃义，没有处理好跟 秦国的关系，联盟曾一度破裂。晋怀 公是在秦国以太子身份为“质”时， 抛弃秦穆公的女儿，逃回晋国继位为 君的，双方关系更坏。也就是在这种 情况下，在外流亡了19年的晋文公才 得以借助秦国的力量回国争夺君位。
（7）遂墨以葬文公：穿黑色衣服 （8）晋于是始墨：同上 （9）先轸朝，问秦囚：上朝 （10）秦伯素服郊次：穿素服 (11)武夫力而拘诸原：竭尽全力 2、名词作状语： （1）秦伯素服郊次：在郊外
高中语文北京版选修一2.6《崤之战》课件(34张)1
孟明：坚强、自尊、自信，具大将风度。
秦穆公怎样的性格？
勇于承认错误、不迁怒、善用人。
从全篇看，最后一段在全文中的作用是： ①内容：一场战争的前因后果讲述完整。 ②结构：秦伯哭师与蹇叔哭师遥相呼应， 再次印证了蹇叔的预言。
③伏笔：晋君的失策与秦公的宽容的对比， 显示出这场战争虽已结束，而秦、晋争霸 的斗争并未结束，争斗的前途是双方的胜 败必然要转化。
殽之战
《左传》
事发背景：
秦晋联合伐郑，经烛之武的游说，秦穆 公单独与郑结盟，并派大夫杞子、逢孙、 杨孙三人带兵驻守郑国。这样既控制了郑 国，又可以牵制晋国。而晋文公理智的隐 忍不发。 在秦大部队从郑国撤兵后，晋文公曾 逼郑投降，迫使郑文公立了亲晋派的公子 兰为太子，才撤兵而去。 一年后，晋文公 去世，郑文公也去世，公子兰继位为郑君， 为郑穆公。
《春秋》对此次战争的记载： （鲁僖公）三十有三年，春， 王二月，秦人入滑。夏，四月， 辛已，晋人及姜戎败秦师于崤。 癸已，葬晋文公。
段落结构： （一）1——3：出征前。 （二）4——7：征途中。 （三）8——9：殽之战。 （四）10—13：战败后。
（一） 1——3：出征前。
蹇叔对秦师出征的结果做了哪些预测？
弦高：爱国无私 沉着机智 善于辞令
对弦高的记叙有什么作用？ ①印证了蹇叔的论述：“远主备 之” “师之所为，郑必知 之。” ②表现郑国团结一致、上下一心， 暗示秦军偷袭必败。
精彩辞令二：貌似客气、语带嘲笑的逐客令。
顺水 推舟
“吾子淹久于敝邑， 唯是脯资饩牵竭矣。 为吾子之将行也， 郑之有原圃，犹秦 之有具囿也。吾子 取其麋鹿以闲敝邑， 若何？”
蹇叔对穆公、孟明、儿子的这三段话 的语气有何不同？
①谏穆公： 冷静、委婉。 ——老臣的忠诚
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犒劳秦军
即十二牛,定后句
不体面
吾子将步师 出于敝邑,敢犒从者，不腆
您 行军 经过
谦辞, 部下
丰厚,
主谓倒装句
冒昧
富饶
敝邑，为从者之 淹， 居则具一日之积,
取独 停留, 住下 准备 军需给养
行动则作备名一,保夕卫之工作卫。驻”扎 且使jù遽立告刻于郑介。后句
郑穆公使视载客:动馆作,名则,装束载载之、物厉
先轸曰:“秦不哀 吾sā丧ng而伐吾同姓,秦则
为…哀悼
晋、郑、滑三
宾前句,“为何施”
国都是姬姓国
无礼，何施之 为？吾闻之，一日纵敌，
就是 施恩、报答 标识宾语前置
放跑
数世之患也。谋及子孙可说，是可为谓了已死死君的乎国？君吧”
判断句
考虑、打算
遂发命，姜遽姓的兴戎族姜,居戎于秦。晋子之间，与墨晋国友好
因为 使…… 辛苦
民，天奉我也。奉不可失，敌不可纵。
送、给予
天送的机会,
放纵,放跑
纵敌患生，违天动不作祥名。必伐秦师。”lu栾án
祸患
吉利
枝曰：“未报秦施,而伐其师,其 为死君
恩惠,动作名
难道 先君晋文公
此外乎时流?晋亡”文 十公 九已 年死 ，后,但得还秦未穆安公葬的，帮故助称，死才君回。国晋即文君公位曾。在
岁为中寿。蹇叔当时大约七八十岁，已经过了中 寿的年龄。
蹇叔之子与yù师,哭而送之，曰:“晋人
在部队里 与:参加
御师 介必后句于殽x。iá殽o 有二陵焉。其南陵，
抵抗,狙击
语气词
夏后皋之墓也；其北陵，文王之所判辟断风句
夏代的君主,名皋，夏桀的 祖父。后，君主。
雨也。必死是间，余收尔骨
同“避”, 躲避
cuī dié
迅速 征调 晋襄公(未即位) 染黑,名
丧服。应为白色,
衰绖，梁弘
驾御御戎兵车，莱驹为右。作动
夏,四月，辛巳，败秦师于殽，获百
里孟明视、西乞术、白乙丙以归， 遂
墨以葬文公。晋于是墨:穿黑始色的墨丧。服,名作动
穿黑色的丧服,名作动 从此 开始形成穿黑 色丧服的习惯
文嬴
使……结怨
请三帅,曰:“彼实构吾
冬名,重晋耳文,春公秋卒五。霸之庚一辰，
将殡于曲
晋文公死后的第二天
殡葬
介后句
沃， jiàn出g绛， ji柩ù 有声如牛。 卜
晋君祖坟所 晋国的都城 棺木 定后句
在bǔ偃地 使yǎ大n夫拜。曰:“君命棺大木中事传。出将牛有叫的西声音
战事
yì
君王向我们发布战争命令
师 过轶我，击之，必大捷焉。”
西边的军队, 越过 指秦军
兵器
兵、
捆束行装 同“砺”,磨快，
秣mò马矣。使皇省主武句子(郑穆辞公)
名作动
焉，
喂饱,名作 郑国大夫 辞谢 兼词,于之，向他们 动
曰:“吾子淹久于敝邑，唯 是 脯 资
滞留,居住 介后句 只是 这 干肉 粮食
饩xì
牵
竭矣。
已杀的牲畜 尚在栏内未杀的牲畜 完
为吾子之 将行也,郑之有原圃，犹秦之有
取独
“孟子,吾见师之 出，而不见其入也！”
即孟明,敬称
取独 出征
回来
公使谓之曰: “尔何知， 中寿，
省宾句,使(人)谓之 宾前句,尔知何 中等寿命
尔墓之木拱矣。” 如果你活到一般人的寿命
合抱
就死去,现在你坟上的树木都 已经长得合抱粗了。
古代把人活到六七十岁,称为中寿。但说法不 一:有说六十为中寿，有说七十为中寿，还有说百
“殽之战”的历史背景
（１）所谓“秦晋之好”。
晋文公（重耳）流亡在外时,曾得到过秦穆公的帮助， 并娶穆公之女为妻。
（２）所谓“春秋无义战”（孟子）。
春秋时期。晋结怨，关系开始破裂。各诸侯国为争 夺霸权曾发生过许多次战争。殽之战前二年，秦晋联 合围郑，郑大夫烛之武瓦解了秦晋同盟。有一篇文章 《烛之武退秦师》，记载的就是这件事。后来秦背弃 晋，私自与郑结盟。并派大夫杞子、逢孙、杨孙三人 带兵驻守郑国。控制了郑国，又用以对付晋国。从此， 秦
周襄王之孙 介后句 周襄王,当时
轻狂放肆
的周天子
无礼，必败。轻则寡谋，无礼则脱。
险入境险,形而作名脱，又不能谋少，谋能略无败乎粗 指？疏 不”,谨此慎
及 滑,郑商人弦高将市于周，遇之。
到了
介后句 做生意, 韦指先“四，”牛定十后二犒kào师，名作曰动:“国寡军君队 闻
韦:熟牛皮 先送
焉。”
这中间,指南北陵之间 你的尸骨 于之,到那里
秦师遂就 东。名作动,向东进军
三十三年春,秦师过周北门，左右免
左右卫士摘 下头盔下车
步胄行而下。超乘
周天子都城
shèn者g 洛三阳百的北门乘sh。è王ng
头盔 名作动,下 一跃而
zhòu车步行 上登车
指很多 辆 (古代一车 四马叫"乘")
孙满尚幼，观之，言于王曰:“秦师轻而
取独 猎场名
取独
具囿y也ò。u 吾子取其麋鹿，以间x敝ián邑，若
猎场名
通“闲”
使……休息
何？”杞子奔齐，逢孙、扬孙奔宋。
逃奔 省介词“于”,奔(于)齐、宋
孟明曰:“郑有备矣,不可冀也。攻
希望
之不克，围之不继，吾其还也。”灭滑
战胜
没有后援 还是
而还。省主句,（秦师）灭滑
晋原z轸hě曰n :“秦违蹇叔,而以 贪勤
语气词
杞子自郑省使宾告句于、介秦后曰句:,使“(人郑)于人秦使告我掌
秦国大夫 从 派 向 表修饰 郑国
其北门之管,若潜师 以来,国可得也。”
钥匙 秘密发兵
jiǎn 潜:偷偷地；师：发兵,名作动
穆公访 诸蹇叔，蹇叔曰：“劳 师以袭
询问
使……疲劳 军
远，判断句非所闻也。师 疲劳劳力竭,远主队备之,
形作名,远方 不是我听说过的, 的国家 即我没听说过这
晋文公的夫人,晋襄公的 向襄公请求释放
嫡二母，君秦，穆寡公君的女若儿得而秦食国之三个统不帅厌代，他君们何的肉辱
指秦、晋
样做能成功的。
远方国家的君主, 指郑国国君
无乃……乎:固定句式,恐怕……吧
无乃不可乎！师之所为,郑必知之。勤而
劳
无所，必有悖心bè。i 且行千里，其谁不
所得 叛离的心思 况且
反问语气,
难道
知？”公辞 焉。召孟明、西乞、白乙,
拒听 于此,此指对 蹇叔的意见
使出师于东门之外。蹇叔哭之，曰:
省宾句、介后句,使(之) 为动,为……而哭 于东门之外出师
yáo
秦晋殽之战
《左传》
关于《左传》
“传”是解释经书 的文字。《左传》 原名《左氏春秋》 ,作者相传为 左丘明 。 《左传》是我国历史上一部记事详备 完整的
编年 体史书，它与《 春秋公羊传 》 《 春秋谷梁传 》合称“春秋三传”。
《曹刿论战》 夫战,勇气也。 一鼓作气，再而衰，三而竭。
《左传》写战争有怎样一个突 出的特点？