部编人教版九年级语文上册《岳阳楼记》ppt课件(58页)
成语故事：断齑划粥
范仲淹自幼丧父，随母亲改嫁到长山朱 家，就读于长白山寺。他在生活十分困顿的 情况下发奋苦读，常于寺中熬一锅粥，划为 四块，早晚各食两块。取山韭野菜，切成数 段，用盐腌一腌就着吃。这样度过三年，终 于考中进士。（《续资治通鉴》《湘山野录》 《幼学琼林》等书对此都有记载）学科网 zxxk 齑：酱菜或腌菜之类。
创 作 背 景 介 绍
——书读百遍，而义自见
一要读得准确； 二要读得顺畅； 三要读得动听。
一要读得准确
通假字
具： 通“俱”（jù），全，皆。 属： 通“嘱”（zhǔ），嘱咐 fēi qiáng j í zhǐ 霏 樯 楫 芷 shān háo 浩浩汤汤 怒号 g xié bǎ 偕忘 把酒 zhé yí n 谪守 淫雨 mí ng tīng 冥冥 汀兰
去国（ 离开国都 ）
）
退亦忧（
隐居乡野
）
沙鸥翔集（ 鸟停在树上
）
——读手法
文中哪些句子叙事？ 文中哪些句子写景？
文中哪些句子抒情？
文中哪些句子议论？
——找一找
开篇叙事
庆历四年春，滕子京谪 守巴陵郡。越明年，政通 人和，百废俱兴，乃重修 岳阳楼， 增其旧制，刻 唐贤今人诗赋于其上，属 予作文以记之。
古代四大名楼:
湖南省岳阳市的岳阳楼、 江西南昌的滕王阁:学科网 zxxk 王勃的《滕王阁序》”落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一 色。” 湖北武昌的黄鹤楼: “故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。”李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 “昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠。 “崔灏的《黄鹤楼》 山西的鹳鹊楼: 王之涣的《登鹳鹊楼》 “白日依山尽,黄河入海流。欲穷 千里目，更上一层楼。”
3 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷； 沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或 长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌 互答，此乐何极！ 欢快愉悦
next last
——温故知新
温故
风烟俱静 把酒话桑麻
知新
百废具兴 把酒临风
解释
都 持、执 全、完全 雄伟景象
一白
浙江之潮，天 下之伟观也
——
北宋· 范仲淹
字希文，北宋杰出的政治家、军 事家、文学家。死后谥“文正”，世 称“范文正公”。 《宋史》记：范仲淹二岁而孤，家 贫无依，而少有大志，以天下为己任， 发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食 不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹 不堪其乐也。既仕，每慷慨论天下事， 奋不顾身。以力主革除弊政，被谗受 贬，庆历五年由参知政事谪守邓州。 勤爱民，有政声，常自诵：“士当先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”
长烟一空
大观
——比较归纳
一词多义
1、观：予观夫巴陵胜状（ 看 ）
此则岳阳楼之大观也（ 景色 ）
2、和：政通人和（ 和乐
）
春和景明（ 和煦 ）
3、或：而或长烟一空（ 有时
）
或异二者之为 （ 或许 ）
4、一：一碧万顷（
一片 ）
而或长烟一空（ 完全
）
——比较归纳
词类活用
示例
先天下之忧而 忧 后天下之乐而 乐 庆历四年春， 滕子京谪守巴 陵郡
第一部分（1 段）：
重修背景及写作缘由。着重说明滕
子京谪守后的政绩。
对比写景
若夫霪雨霏霏， 至若春和景明，波澜不 连月不开；阴风 惊，上下天光，一碧万 怒号，浊浪排空；顷；沙鸥翔集，锦鳞游 日星隐耀，山岳 泳，岸芷汀兰，郁郁青 潜形；商旅不行，青。而或长烟一空，皓 樯倾楫摧；薄暮 月千里，浮光跃金，静 冥冥，虎啸猿啼；影沉璧，渔歌互答，此 乐何极！
“前人之述备矣”语调转入平缓，“然 则”引出新意境，语调应升高。
next
last
三要读得动听
读出语气感情； 1 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕 阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。 豪迈壮阔 2 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空； 日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮 冥冥，虎啸猿啼。 悲凉失落
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家贫无依， 而少有大志
思考：
1.范仲淹少年时为什么发愤苦读？
2.范仲淹论政事奋不顾身，力主改革， 勤政爱民，他的思想基础是什么？
先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐
滕子京与范仲淹同榜考中进士，两 人的友谊是从这时候开始的。滕子京支持 范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对， 庆历四年被贬谪守岳州（今湖南），第二 年范仲淹被贬谪守邓州（今河南）。滕子 京心里很有些愤慨， 范仲淹非常担心他 惹出祸来，想找机会劝他。恰好赶上他请 范仲淹为重修岳阳楼作记。范仲淹身在河 南，望着滕子京送来的《洞庭晚秋图》， 就借题发挥，写出自己理想的为人处世的 态度，勉励滕子京学习古代有修养的人， 不计较个人眼前的得失，要做到“先天下 之忧而忧，后天下之乐而乐”。
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空； 放晴 像那阴雨绵绵、接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑 浊的浪冲向天空，
用法
先：形容词，在……之前，作 状语（形容词作状语） 后：形容词，在……之后，作 状语（形容词作状语） 守，名词，太守，官名，这里 作动词，即作……太守（名词 作动词）
——比较归纳
成语： 政通人和 浩浩汤汤
一碧万顷
气象万千
一、难词
明年（ 第二年 ） 作文（ 写一篇文章 进亦忧（ 入朝为官 ）
古时指官吏降职或远调 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守。 越明年，政通人和，百废具兴。 到了 政事顺利，百姓和乐 同“俱”，全，皆 到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒 废了的事业都兴办起来了。 乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。属予 作文以记之。 同“嘱”，嘱咐 于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和 今人的诗赋刻在上面，嘱咐我写一篇文章来记述这件事。
二要读得顺畅
请给以下四个句子划分停顿：
阴风 怒号，浊浪 排空
沙鸥 翔集，锦鳞 游泳
刻
唐贤今人诗赋
巴陵胜状。
于其上
予观夫
二要读得顺畅
朗读节奏的方法：（骈散结合）
1、读骈句，节奏必须整齐划一，
凡四字句皆两字一顿 。
2、其余散句按意义划分，不 要读破句。
三要读得动听
读出轻重缓急； 如：第一段以叙为主，应读得舒缓、庄重。
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部编版九年级上册语文《岳阳楼记》PPT优质课件
分类：一类是寓情理于事、景、物的描述之中；另一类由事、景、 物的描述中，自然生发出情理，卒章显志。
叙事：《桃花源记》 说明：《核舟记》 写景：《小石潭记》 言志：《岳阳楼记》
诵读感文意
一要读得准确； 二要读得顺畅； 三要读得动听。
读准字音 给加点字注音。
.谪（ z ）
. 浩浩汤汤（
）
. 岸芷汀兰（ ）
古义 规模 今义 制度
属予作文
古义 写文章 今义 文章
第叁部分 课文赏析
课文赏析
第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕 子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此 可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
读得动听
读出轻重缓急。
示例： ①第一段以叙述为主，应读得舒缓、庄重。 ②“前人之述备矣”语调转入平缓。 ③“然则”引出新意境，语调应升高。
诵读课文，疏通文意
1.默读课文，参考注释，借助工具书，翻译课文，理解 文意，画出疑难词句。
2.四人一组，按照“读文—释句—译文”的步骤，小 组内讨论交流，并解决疑难问题。
气势非凡：衔远山，吞长江。 宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。 湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。 （空间和时间——时空交织）
2. “衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连” ，把“吞”改为“接”好不好？为什么？
洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则人产生有 生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活 灵活现，构成一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连 ”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画 面是静止的，效果没有这样好。
理清课文的结构层次：
• 第一部分（1）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。 • 第二部分（2～4）：写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”。 • 第三部分（5）抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。
叙事：《桃花源记》 说明：《核舟记》 写景：《小石潭记》 言志：《岳阳楼记》
诵读感文意
一要读得准确； 二要读得顺畅； 三要读得动听。
读准字音 给加点字注音。
.谪（ z ）
. 浩浩汤汤（
）
. 岸芷汀兰（ ）
古义 规模 今义 制度
属予作文
古义 写文章 今义 文章
第叁部分 课文赏析
课文赏析
第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？
在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕 子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此 可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。
读得动听
读出轻重缓急。
示例： ①第一段以叙述为主，应读得舒缓、庄重。 ②“前人之述备矣”语调转入平缓。 ③“然则”引出新意境，语调应升高。
诵读课文，疏通文意
1.默读课文，参考注释，借助工具书，翻译课文，理解 文意，画出疑难词句。
2.四人一组，按照“读文—释句—译文”的步骤，小 组内讨论交流，并解决疑难问题。
气势非凡：衔远山，吞长江。 宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。 湖光山色：朝晖夕阴，气象万千。 （空间和时间——时空交织）
2. “衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连” ，把“吞”改为“接”好不好？为什么？
洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则人产生有 生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活 灵活现，构成一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连 ”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画 面是静止的，效果没有这样好。
理清课文的结构层次：
• 第一部分（1）：写重修岳阳楼的背景和作记缘由。 • 第二部分（2～4）：写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情”。 • 第三部分（5）抒发作者的旷达胸襟和政治抱负。
第11课《岳阳楼记》课件(共75张PPT)2023—2024学年统编版语文九年级上册
合作探究
作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳 阳楼的地理形势，转入写什么?
写“迁客骚人”的“览物之情”。
合作探究
说说“览物之情，得无异乎”中的“异”字 所指的内容。
“览物之情，得无异乎”的“异”,是指不同 的自然景物引发出的“迁客骚人”不同的感
触，即“悲”与“喜”两种不同的心境。
“此则岳阳楼之大观也……得无异乎?”有 什么作用?
O
范仲淹借此文委婉地表达了对滕子京的劝勉，结尾发出“ 微斯人，吾谁与归”的感慨。就全文来看，这句有何言外 之意?
一方面表达对友人的劝勉之意，希望滕子京具有古仁人之 心，志存高远；
另一方面也含蓄地表达了自己愿与古仁人同道的旷达胸襟 和远大抱负。
“古仁人”是作者心目中的理想人物，实际也许并 不存在。联系第一课时介绍的有关作者的资料， 说一说作者为什么要议论这种实际上并不存在的 人物。
天气放晴
若夫 淫雨 霏霏， 连月不开，阴风
冲向天空
光芒
隐没了形体
不出行
怒号，浊浪排空， 日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，
桅 杆 , 船桨 折断 迫近、接近
昏暗
樯 倾 楫 摧， 薄暮 冥冥，虎啸猿啼。
译文：像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼着，浑浊的浪冲向天
空，太阳和星辰都隐藏起了光辉，山岳也隐没了形体；商人和旅客不能前行，
课文中所阐述的“古仁人之心”,其内涵 是什么?
“不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君。 ”
合作探究 “进亦忧，退亦忧”中的“进”“退”分别指什么? “进”指“居庙堂之高”,在朝廷上做官；
“退”指“处江湖之远”,不在朝廷上做官。
作者认为古仁人之心和迁客骚人的思想感情不同在哪里?
初中语文人教九年级上册人教部编版语文九年级上册《岳阳楼记》PPT
于到是了第二年，政务顺利，百规姓模和唐乐代，和各当种代荒名废人了的 事于业其都上兴。办属起【来zhǔ了】。予于【是yú重】新作修文贤建/：岳ad阳j作以楼n，，名扩人记展之它
原有的规模同，“嘱把”唐代名我人和写今文人章的诗连赋词刻，在来上记面述。
嘱咐我写嘱一托篇、文嘱章咐来记述这件事。
❷予观夫【fú】/巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔
忧而忧，后/天下之乐而乐”乎。噫！微 斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
❶庆历四年春，滕【téng】子京/谪【zhé】守/
宋仁宗赵祯的年号（ 范仲淹的朋友
被贬官
1044年）
降职为太守
巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴。
到 第二年 政事顺利 具，同“俱”，全、皆
百姓和乐 兴：兴办
乃/重庆修历/四岳年阳春楼天，，增滕/其子旧京制降，职刻到/巴唐陵贤郡今做人太诗守赋。/
登/斯楼也，则有/
， 把酒临风，
端着酒，迎着风
心旷神怡，宠辱偕【xié】忘
心情开朗
荣耀和屈辱
精神愉快
一并忘掉
其/喜洋洋者矣。
（这时）登上这座楼，就会感到胸怀开阔，精神愉 快，光荣和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那心 情真是快乐高兴极了。
❺嗟【jiē】夫【 fū 】！予尝 求/古仁人之
唉！嗟、夫为两个词，
长面时大 烟上湖片 雾烟的面一全大上消片微空散烟波，雾荡皎皓照完漾洁月耀全，的千千月消浮里里光散动，，的浮跳浮皎月动动光洁光的的跃的闪光金金月着像子，光金静 沉一色入静泻；水的静千有中月影里时的影沉，湖玉像璧有面好璧 ，波澜不起渔，歌静互静答的，月影此像乐沉何在极水！中的玉璧。渔夫的歌
声响一起唱了一，和一唱哪一有和尽，头这种乐趣真是无穷无尽！
第11课《岳阳楼记》课件(共42张PPT)+++++++2023-2024学年统编版语文九年级上册
1.庆历四年：公元1044年。庆历，宋仁宗赵祯的年号。
2.滕子京谪（zhé）守巴陵郡（jùn）：滕子京降职任岳州太守。滕子京，名宗谅，子京是他的字，范仲淹的朋友。古时朋友间多以字相称。
谪戍：把被革职的官吏或犯了罪的人充发到边远的地方。在这里作为<动>被贬官，降职解释。
3.守：指做州郡的长官
4.越明年：到了第二年，就是庆历五年（1045）。越，到了，及。
岳阳楼记
欧阳修
岳阳楼 蓬莱阁
黄鹤楼 滕王阁
新课导入
封建时代许多有志的文人士大夫都把“穷则独善其身，大则兼济天下”当作自 己的人生信条。他们为官时积极从政，力主改革，为官一方，造福百姓；被贬 时，则寄情山水，独善其身。苏轼、柳宗元、范仲淹都是其中的代表。特别是 范仲淹“不以物喜，不以己悲”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，更是 表见出了阔大的胸怀和远大的抱负。成为天下人的楷模。今天我们就来学习他 的名篇《岳阳楼记》。
文学常识
➤记:一种不定体.作者对现实生活中的某个事物有所感受,写出来都可以叫记。
一类是寓情理于事、景、物的描述之中；另一类由事、景、物的描述中，自
然生发出情理，卒章显志。
叙事：《桃花源记》
说明：《核舟记》
写景：《小石潭记》
言志：《岳阳楼记》
读准字音
谪(zhé) 衔(xián) 霏霏(fēi) 楫(jí)摧 岸芷(zhǐ) 嗟(jiē)夫(fú)
教学目标
➤了解作者生平及主要经历，文章创作背景 ➤掌握常用文言实词、虚词，熟练地翻译课文。 ➤品味优美语言，学习文章将叙事、写景、抒情和议论巧妙结合在 一起的写法。 ➤体会文中蕴含的思想感情，理解文章主旨。
文学常识
“记”是古代一种文体，它叙事“写景”抒情的成分居多，而目的在于抒发作 者的情操和抱负，或阐述作者对某些问题的观点，在写法上大体分两类：(1)寓 情理于事`景`物中；（2）由事`景`物中自然生发出情理，而都以“卒章显志” 的方式表现出来。本文就属于后一类。
人教部编版语文九年级上第10课 《岳阳楼记》课件(共42张PPT)(优质版推荐)
痛饮，高兴到了极点。
阅读课文 翻译第五段
课文翻译：
自译（原文） 嗟夫，予尝求古仁人之心，或异 二者之为，何哉，不以物悲，不 以已悲；居庙堂之高则忧其民， 处江湖之远则忧其君。是进亦忧 ，退亦忧。然则何时而乐耶？其 必曰“先天下之忧而忧，后天下 之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾 谁与归？
时六年九月十五日。
课堂练习
2.阅读理解 （1）下列对词语的理解,正确的一项是 ( D )
A.越明年 B.前人之述备矣 C.去国怀乡 D.迁客骚人
明年:今年的后一年 备:准备 国:国家 骚人:诗人
课堂练习
(2)对下列句子的翻译,有误的一项是 ( C ) A. 政通人和,百废具兴。
译文： 政务顺畅,百姓和乐,各种废弛的事业都兴办起来了。 B.览物之情,得无异乎?
新知讲解
以简洁语言概括各段落内容；
1、第1段：重修岳阳楼及作记的原因；
2、第2段：总写岳阳楼之大观，引出下文的议论；
3、第3段：描写岳阳楼之哀景及悲情；
4、第4段：描写岳阳楼之乐景及喜情；
5、第5段：抒发作者的博大胸襟和政治抱负；
6、第6段：交代作记时间。
思考：据上述提示，全文可分为几部分？各部分的主要内容是什么？ 过程：学生思考、讨论；教师总结、明确。
阅读课文 翻译第四段
待到春风和煦、阳光明媚（的日子来临），
至若春和景明，波澜 不惊，上下天光，一碧万
湖面平静，天光和水色交相辉映，碧绿的湖水一 望无际；沙洲上的白鸥时而展翅高飞，时而落下
倾岸；芷沙汀鸥蓝翔，集 郁， 郁锦 青鳞青游。泳；聚芷集草在和一小起洲，上五 兰光 花十 ，色 香的 气鱼 浓儿 郁游 ，来 颜游 色去青；绿岸。上有的时
阅读课文 翻译第三段
统编版九年级上第11课《岳阳楼记》课件(共53张PPT)
作者简介
范仲淹出身贫寒，幼年丧
父，对下层人民的痛苦感受较深。
自幼孤贫 庆历新政 几起几落 军中一范 先忧后乐
勤学苦读 政治革新 百折不挠 西贼破胆 心系天下
范仲淹，出身贫寒，幼年丧父，经发奋 苦读，26岁中进士。因敢于直言强谏，久不 被重用。庆历元年（1041）任陕西经略安抚 副使，加强对西夏的防御，卓立功勋，使西 夏多年不敢入侵。当时边境上流传歌谣： “军中有一范，西贼闻之惊破胆。”西夏军 中也流传：“小范老子，胸中自有十万雄 兵。”庆历三年(1043)西夏请和，范仲淹还 朝任参知政事（副宰相），因力主改革遭保 守派反对，于庆历五年(1045)贬官邓州。后 来还做过杭州、青州太守。死后谥号文正。 有《范文正公集》。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。 衔远山，吞长江，降浩职远浩汤汤，横无际 涯；朝晖夕阴，气调象的人万千诗。人此则岳阳
楼之大观也，前人之述备矣。然则北
通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会
于此，览物之情，得无异乎？
壮丽 景象
能 没有
聚集
17
译文2 我看那巴陵郡的美好景色，全在这洞庭湖上。它衔着
远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，无边无际。 从清晨到傍晚，有时湖上洒满阳光，有时又是一片昏暗， 景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼的壮丽的景色，前人 已经描述得很详尽了。（既然）这样，那么（此地）北面 通向巫峡，南面直达潇湘尽头，被降职远调的官员和不得 志的诗人多聚集在这里，他们观赏景物时的心情，能没有 不同吗？
25
注释：
为…… 哎! 忧虑 探求 因为
或许
位居 嗟夫！予尝求古仁人之心，或
朝廷异 以己二悲者之；为居，庙何堂哉之？高不则忧以其物民喜；，处不
江湖之远则忧其君。是进亦忧，退
统编版语文九年级上册第11课《岳阳楼记》课件(共53张PPT)
第四段描绘了一幅“洞庭春晴图”：“春和景明，波澜不 惊”写春风和煦，日光明媚，水面平静；“上下天光， 一碧万顷”写水天一色，浩瀚无边；“沙鸥翔集，锦鳞 游泳”写飞鸟与游鱼的欢快；“岸芷汀兰，郁郁青青”， 写植物的茂盛；“长烟一空，皓月千里”写明月朗照； “浮光跃金，静影沉璧”写月映湖水，金色玉光；“渔歌 互答”写渔人之乐。整段描写表现出心旷神怡、遗忘得 失宠辱的乐观情怀。
9、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表 现出“古仁人”怎样的政治抱负和“忧乐 观”？
表现了作者忧国忧民、以天下为己任的政治抱负； 表现了他们吃苦在前、享乐在后的“忧乐观”。
10、“微斯人”的“斯人”指什么人，表达 作者什么情感？
（1）“斯人”指古仁人，也指滕子京。 （2）这句话一方面表明作者希望滕子京具有古 仁人之心，志存高远；另一方面含蓄地表达了自 己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负，字里 行间饱含慰勉之意。
第三段描绘了一幅“洞庭风雨图”：“淫雨霏霏”写 阴雨连绵不断；“阴风怒号，浊浪排空”写出风大 浪高，令人生畏；“日星隐曜，山岳潜形”写出风 雨天的昏暗；“商旅不行，樯倾楫摧”，写出商旅 无法通行，舟船覆灭的景象；“薄暮冥冥，虎啸猿 啼”写环境的阴森恐怖。整段描写表现出远谪的悲 苦、郁闷之情。
4、第四段描写了什么样的景色？其中蕴含着 作者怎样的心境？
予/观夫（fú）巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江， 浩浩/汤汤（shāng），横/无际涯;朝晖/夕阴，气象/万千。此 则/岳阳楼之大观也。前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/ 潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得/无异乎？
若夫/霪(yín)雨霏霏(fēi)，连月/不开，阴风/怒号(háo)，浊 浪/排空；日星/隐曜(yào)，山岳/潜(qián)形；商旅/不行，樯 (qiáng)倾/楫（jí）摧；薄暮/冥冥，虎啸/猿啼。登/斯楼也，则 有/去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。
9、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”表 现出“古仁人”怎样的政治抱负和“忧乐 观”？
表现了作者忧国忧民、以天下为己任的政治抱负； 表现了他们吃苦在前、享乐在后的“忧乐观”。
10、“微斯人”的“斯人”指什么人，表达 作者什么情感？
（1）“斯人”指古仁人，也指滕子京。 （2）这句话一方面表明作者希望滕子京具有古 仁人之心，志存高远；另一方面含蓄地表达了自 己愿与古仁人同道的旷达胸襟和远大抱负，字里 行间饱含慰勉之意。
第三段描绘了一幅“洞庭风雨图”：“淫雨霏霏”写 阴雨连绵不断；“阴风怒号，浊浪排空”写出风大 浪高，令人生畏；“日星隐曜，山岳潜形”写出风 雨天的昏暗；“商旅不行，樯倾楫摧”，写出商旅 无法通行，舟船覆灭的景象；“薄暮冥冥，虎啸猿 啼”写环境的阴森恐怖。整段描写表现出远谪的悲 苦、郁闷之情。
4、第四段描写了什么样的景色？其中蕴含着 作者怎样的心境？
予/观夫（fú）巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江， 浩浩/汤汤（shāng），横/无际涯;朝晖/夕阴，气象/万千。此 则/岳阳楼之大观也。前人之述/备矣。然则/北通巫峡，南极/ 潇湘，迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得/无异乎？
若夫/霪(yín)雨霏霏(fēi)，连月/不开，阴风/怒号(háo)，浊 浪/排空；日星/隐曜(yào)，山岳/潜(qián)形；商旅/不行，樯 (qiáng)倾/楫（jí）摧；薄暮/冥冥，虎啸/猿啼。登/斯楼也，则 有/去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。
第11课《岳阳楼记》课件(共61张PPT)+2023—2024学年统编版语文九年级上册
壮丽景象。
详尽。
如此……那么。
至、到达。
贬谪、降职。
表推测。
疏通文意
若夫淫雨霏(fēi)霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜(yào)，山岳潜形，商旅不行，
用在一段话开头，引起下文。
雨雪纷纷而下的样子。
指天气放晴。
(有时)连绵不断的雨纷纷而下，接连几个月天气不放晴，阴冷的风怒吼，
浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中，商人旅客不能前行，
光辉
疏通文意
樯(qiáng)倾楫(jí)摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
桅杆倒下，船桨断折，傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。
(这时)登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责(的情怀)，(会觉得)满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。
水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，气象万千，
边际。
日光。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
全，都
疏通文意
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。
如此北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，那么被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
岳阳楼记
部编语文九年级上册第三单元
古往今来，无数文人墨客在岳阳楼登览胜景，凭栏抒怀。并记之于文，咏之于诗，形之于画，是岳阳楼成为艺术创作中经久不衰的主题。但是面对前人熠熠生辉的文字，宋代的范仲淹却另辟蹊径，用神来之笔使岳阳楼再放异彩，使他的名篇《岳阳楼记》从此名于世，传于后。今天我们就来详细领略这篇文章的情怀。
详尽。
如此……那么。
至、到达。
贬谪、降职。
表推测。
疏通文意
若夫淫雨霏(fēi)霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜(yào)，山岳潜形，商旅不行，
用在一段话开头，引起下文。
雨雪纷纷而下的样子。
指天气放晴。
(有时)连绵不断的雨纷纷而下，接连几个月天气不放晴，阴冷的风怒吼，
浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没在阴云中，商人旅客不能前行，
光辉
疏通文意
樯(qiáng)倾楫(jí)摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
桅杆倒下，船桨断折，傍晚天色昏暗，虎在咆哮猿在悲啼。
(这时)登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责(的情怀)，(会觉得)满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。
水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，气象万千，
边际。
日光。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
全，都
疏通文意
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。
如此北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，那么被降职到外地的官员和文人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
岳阳楼记
部编语文九年级上册第三单元
古往今来，无数文人墨客在岳阳楼登览胜景，凭栏抒怀。并记之于文，咏之于诗，形之于画，是岳阳楼成为艺术创作中经久不衰的主题。但是面对前人熠熠生辉的文字，宋代的范仲淹却另辟蹊径，用神来之笔使岳阳楼再放异彩，使他的名篇《岳阳楼记》从此名于世，传于后。今天我们就来详细领略这篇文章的情怀。
人教部编版九年级上册第10课《岳阳楼记》ppt课件
详尽
壮丽景象
述备矣。
记述
15
然则北通巫峡，
如此……
那么
被降职到外
地的官员
南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览
至、
到达
泛指文
人
物之情，得无异乎？
看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
16
我看那巴陵的美好景色，全都在洞庭
湖。（它）连接着远方的山，吞吐着
长江的水;浩浩荡荡，宽阔无边;早晚
阴晴明暗多变，气象万千。这就是岳阳
滕子京在信中请范仲淹
为他新建的岳阳市地标性建筑
“岳阳楼”写一篇推广文案
并附上岳阳楼周边环境手绘图
《洞庭晚秋图》一幅
7
此时的范仲淹被贬在邓州作知州
与滕子京可畏“同是天涯沦落人”
但范仲淹与滕子京在处世上相差很大
滕子京“尚气，倜傥自任”
是个很有脾气的人，又有点刚愎自负
很难听进别人的意见
他对自己的无端遭遣始终耿耿于怀
“古仁人”和“迁客骚人”的“异”在哪？
“迁客骚人
“古仁人”
”
不以物喜
对比手法
以物喜
不以己悲
“迁客骚人”
以己悲
为自己
古仁人为了谁呢？
31
居庙堂之高则忧其民
处江湖之远则忧其君
进亦忧，退亦忧
何时而乐
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
“古仁人”心怀天下
范仲淹旷达胸襟和远大抱负
劝勉滕子京要心胸开阔
32
鉴赏点归纳
以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知
政事（副宰相）谪守邓州。勤政爱民，有政声，
常自诵曰:“士当先天下之忧而忧，后天下之乐
而乐也。”死之日，四方闻者，皆为叹息。
壮丽景象
述备矣。
记述
15
然则北通巫峡，
如此……
那么
被降职到外
地的官员
南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览
至、
到达
泛指文
人
物之情，得无异乎？
看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？
16
我看那巴陵的美好景色，全都在洞庭
湖。（它）连接着远方的山，吞吐着
长江的水;浩浩荡荡，宽阔无边;早晚
阴晴明暗多变，气象万千。这就是岳阳
滕子京在信中请范仲淹
为他新建的岳阳市地标性建筑
“岳阳楼”写一篇推广文案
并附上岳阳楼周边环境手绘图
《洞庭晚秋图》一幅
7
此时的范仲淹被贬在邓州作知州
与滕子京可畏“同是天涯沦落人”
但范仲淹与滕子京在处世上相差很大
滕子京“尚气，倜傥自任”
是个很有脾气的人，又有点刚愎自负
很难听进别人的意见
他对自己的无端遭遣始终耿耿于怀
“古仁人”和“迁客骚人”的“异”在哪？
“迁客骚人
“古仁人”
”
不以物喜
对比手法
以物喜
不以己悲
“迁客骚人”
以己悲
为自己
古仁人为了谁呢？
31
居庙堂之高则忧其民
处江湖之远则忧其君
进亦忧，退亦忧
何时而乐
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
“古仁人”心怀天下
范仲淹旷达胸襟和远大抱负
劝勉滕子京要心胸开阔
32
鉴赏点归纳
以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知
政事（副宰相）谪守邓州。勤政爱民，有政声，
常自诵曰:“士当先天下之忧而忧，后天下之乐
而乐也。”死之日，四方闻者，皆为叹息。
统编版语文九年级上册第11课《岳阳楼记》课件(共48张PPT)
有议论、抒情成分。
叙事：《桃花源记》
写景： 《小石潭记》
状物：《核舟记》
言志：《岳阳楼记》
作
者
范仲淹（989年10月1日－1052年6月19日），字希文。祖籍邠
简
州，后移居苏州吴县。北宋初年政治家、文学家。范仲淹幼年丧父，
母亲改嫁长山朱氏，遂更名朱说。大中祥符八年（1015年），范仲淹
介
苦读及第，授广德军司理参军。后历任兴化县令、秘阁校理、陈州通
岳阳楼记
北宋 . 范仲淹
熟读成诵，积累文言词汇
学习目标
品析课文叙事、写景、抒情、 议论相结合的特点
感受作者远大的政治抱负
中
国
四
四大名楼，中国古代四大名楼的总称，江西南昌滕王阁，湖北武汉黄
鹤楼，湖南岳阳岳阳楼，山西永济鹳雀楼。
大
古往今来，历朝历代，上至真命天子，下到州官县府，都喜欢修建楼
名
阁。中国古代的楼阁，或用来纪念大事、或用来宣扬政绩、或用来镇妖伏
一唱一和
其 喜洋洋 者矣。
哪有尽头 高兴得意的样子
一起 持，执
面对
文段大意
至于春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广 阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿或浮或沉，岸上与小洲上的花草，香 气馥郁，青葱繁茂。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光照耀千里，浮动的波光像跳动的金子， 静静的月影像沉入水中的玉璧，渔人唱着歌互相应答，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座 楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并都忘了，在清风吹拂中端起酒来喝，那真是 快乐高兴极了。
此时他身体很不好。昔日好友藤子京从湖南来信，要他为重新修竣 的岳阳楼作记，范仲淹一口答应。庆历六年六月，他就在邓州的花洲书 院里挥毫撰写了著名的《岳阳楼记》。