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《小石潭记》文言文【最新10篇】

《小石潭记》文言文【最新10篇】

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《小石潭记》阅读答案

《小石潭记》阅读答案

《小石潭记》阅读答案《小石潭记》阅读答案1柳宗元《小石潭记》这篇文言文,完成10—12题从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。

伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。

全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。

青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。

以其境过清,不可久居,乃记之而去。

同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。

隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

【小题1】.对下列词语的解释有误的是A.可百许头(表示数目估计)B.日光下澈(清澈) C.水尤清冽(寒冷) D.隶而从者(随从)【小题2】.翻译下列重点句子,不正确的是A.如鸣佩环【好像人身上佩带的玉佩玉环碰撞发出的声音。

】B.俶尔远逝【忽然间游到了远处去了。

】 C.犬牙差互【狗的.牙齿互相交错。

】 D.凄神寒骨【(感到)心神凄凉,寒气透骨。

】【小题3】.下面有关说法不正确的是A.__以写景见长,写潭,写树,写水,写鱼,写源头,写岸势,都写出了特点,生动细腻,精美异常。

B.第一段写潭写树。

开头以行踪缓缓步入“小潭”,接着紧扣“石潭”写石的变化,突出山水之奇,最后写潭四周的树木,动静结合,语言精练。

C.第二段定点特写,正面写水侧面写鱼。

首句突出了水的清澈,次句写鱼在水中嬉戏,一静一动,活泼可爱。

D.第四段写感受,抒愤懑。

“寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃”,既是作者对环境凄凉的感受,又是作者政治受挫遭贬后的忧伤心情的流露。

答案【小题1】B【小题1】C【小题1】C《小石潭记》阅读答案2阅读下文,完成第6-10题。

(14分)【甲】潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

福建省龙岩市永定区2022-2023学年八年级下学期期中语文试题(含解析)

福建省龙岩市永定区2022-2023学年八年级下学期期中语文试题(含解析)

福建省龙岩市永定区2022-2023学年八年级下学期期中语文试题学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、句子默写1.语文科代表小龙同学对古诗词文进行主题整理,请同学们一起来吧!【友情】王勃《送杜少府之任蜀州》中“___________,_____________”表现出真挚的友情,可以克服空间的阻隔,消除孤独的苦闷。

【爱情】《关雎》中“____________,_____________”已成为人们追求爱情的口头语。

《蒹葭》中“______________,____________”也常被人们引用来形容所爱恋的人在远方。

【描景】陶渊明《桃花源记》中武陵人忽逢桃花林看见花草鲜嫩美丽,落花纷纷地散在地上的句子是“_________,___________”。

而柳宗元《小石潭记》用“_______,_______”来形容青树翠蔓。

二、诗歌鉴赏望洞庭湖赠张丞相孟浩然八月湖水平,涵虚混太清。

气蒸云梦泽,波撼岳阳城。

欲济无舟楫,端居耻圣明。

坐观垂钓者,徒有羡鱼情。

2.下列对这首诗的理解和分析,不正确的一项是()A.诗歌前四句写景,扣“望洞庭湖”之题,后四句抒情,表“赠张丞相”之意。

B.诗中“平”“混”“蒸”“撼”等词锤炼精妙,富有表现力,写出宏伟的气象。

C.全诗意气风发、借景抒情,虽深婉有致,但流露出怀才不遇的愤懑之情。

D.这是一首投赠诗,同时写景出色,也因此成为后人心中描摹山水的佳作。

3.这首诗诗人以“欲济无舟楫”为喻,表达诗人怎样的心愿?请简要分析。

三、课外阅读四、基础知识综合五、填空题六、现代文阅读阅读下面的文字,完成下面小题。

听戏梁实秋①听戏,不是看戏。

从前在北平,大家都说听戏,不大说看戏。

这一字之差,关系甚大。

我们的旧戏究竟是以唱为主,所谓载歌载舞,那舞实在是比较的没有什么可看的。

我从小就喜欢听戏,常看见有人坐在戏园子的边厢下面,靠着柱子,闭着眼睛,凝神危坐,微微地摇晃着脑袋,手轻轻地敲着板眼,聚精会神地欣赏那台上的歌唱,遇到一声韵味十足的唱,便像是搔着了痒处一般,从丹田里吼出一声“好!”若是发现唱出了错,便毫不容情地来一声倒好。

小石潭记阅读答案这篇游记散文中-作者采用什么手法

小石潭记阅读答案这篇游记散文中-作者采用什么手法

篇一:小石潭记阅读答案这篇游记散文中,作者采用什么手法《小石潭记》课内精读(1)这篇游记散文中,作者采用了什么手法?有什么作用?(2)《小石潭记》是历代传诵的散文名篇,能简要说说你对本文妙处的理解吗?_百度作业帮《小石潭记》课内精读(1)这篇游记散文中,作者采用了什么手法?有什么作用?(2)《小石潭记》是历代传诵的散文名篇,能简要说说你对本文妙处的理解吗? 《小石潭记》课内精读(1)这篇游记散文中,作者采用了什么手法?有什么作用?(2)《小石潭记》是历代传诵的散文名篇,能简要说说你对本文妙处的理解吗? shitouwa8117 2014-10-27 (1) 运用了移步换景的手法,作用: 生动形象地描写了小石潭环境的清幽美妙、潭水的清澈空明和游鱼的活泼快乐,同时也抒发了作者贬官荒远之地的孤寂、凄苦、悲凉之情.(2) 妙处: 描写游鱼的传神之笔.理解: 把鱼儿的自由自在、活泼天真和“我”的物我合一,乐而忘形,乐而忘我境界,结合得天衣无缝;鱼儿的自由自在与作者此时的境遇相反,作者的内心既羡慕又充满酸楚.希望能够帮到你,祝学习进步 !篇二:小石潭记阅读答案这篇游记散文中,作者采用什么手法小石潭记阅读题及答案_初二语文_语文_初中教育_教育专区暂无评价|0人阅读|0次下载| 小石潭记阅读题及答案_初二语文_语文_初中教育_教育专区。

几乎涵盖小石潭记所有知识点小石潭记阅读题及答案1、作者是怎样发现小石潭的? 答:隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。

伐竹取道,下见小潭,水尤清冽 2、消失潭的全貌是怎样的? 全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩 3、游鱼和潭水有什么特点? 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐 4、作者是怎样描写潭上景物的?(或作者描写小石潭周围景物的句子) 答:青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

/四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。

《小石潭记》阅读训练题附答案

《小石潭记》阅读训练题附答案

《小石潭记》阅读训练题附答案《小石潭记》阅读训练题附答案「篇一」从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。

伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。

全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。

青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。

佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。

以其境过清,不可久居,乃记之而去。

同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。

隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

【小题1】解释下列加点的词。

(1)水尤清冽(2)潭中鱼可百许头(3)斗折蛇行(4)以其境过清【小题2】与“佁然不动”的“然”意思相同的一项是()A.父利其然也(《伤仲永》)B.屋舍俨然(《桃花源记》)C.吴广以为然(《陈涉世家》)D.然胡不已乎(《公输》)【小题3】用现代汉语写出下列句子的意思。

日光下澈,影布石上。

【小题4】为什么柳宗元“闻水声”时“心乐之”,“坐潭上”时却“凄神寒骨”?答案:【小题1】(1)格外(2)大约(3)像北斗星那样(4)凄清【小题2】B【小题3】阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石上。

【小题4】柳宗元听到小石潭悦耳的水声,看到小石潭的美景,于是“心乐之”;但坐在小石潭上,经凄清环境的触发,他又想到自己被贬的遭遇,于是感到“凄神寒骨”。

解析:【小题1】文言文中的词语要注意一词多义、古今异义等现象。

“可”,应解释为“大约”;“斗”,名次作状语,应解释为“像北斗七星那样”;“清”,是“凄清”之意。

考点:理解常见文言实词在文中的含义。

能力层级为理解B。

【小题2】“佁然不动” 的“然”意思是“的样子”, “父利其然也”中的“然”就是“这样”的意思,相当于指示代词,指代上文提到的情况。

“屋舍俨然”中的“然”意思是“的样子”。

“吴广以为然”中的“然”是“对、正确”的意思.。

部编版初中八年级下册语文《小石潭记》教案

部编版初中八年级下册语文《小石潭记》教案

部编版初中八年级下册语文《小石潭记》教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书,包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等,下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.这篇文章生动地描绘了永州小石潭的优美景色。

小石潭结构的奇特,潭水的清澈,岸上景物的秀丽,潭中游鱼的活泼,通过作者精描细绘,图画般地展现在我们面前。

小编准备了以下内容,希望对你有帮助!篇一一、教学目标1、能正确朗读课文,疏通文意。

2、学习文章借景抒情的写法,提高学生的欣赏品味和审美情趣。

3、理解作者在贬谪期间孤独悲凉的心境。

2、学情分析八年级学生已系统的学习了三个单元的文言文,已有一定的文言知识的积累,能借助注释和一定的文言知识初步读懂课文。

学生对文言文的分析和理解已经具备了一定的能力。

学生学习文言文的兴趣不是很浓厚,在教学文言文时注意培养学生的兴趣。

3、重点难点教学重点:学习文章借景抒情的写法,提高学生的欣赏品味和审美情趣。

教学难点:理解作者在贬谪期间孤独悲凉的心境。

4教学过程1、导入美丽的大自然带给我们身心的愉悦与奇妙的体验,大自然的鬼斧神工,往往会使我们放松心情,排遣掉心中的郁闷,流连其中,乐而忘返,林语堂有云:山水是地上的文章,文章是纸上的山水,今天,老师就带大家踏着唐代文学家柳宗元的足迹,浏览小石潭,赏美景,品柳宗元在山水间寄寓着怎样的情感?〔板书,课题〕2、出示学习目标:能正确朗读课文,疏通文意。

学习文章借景抒情的写法,提高学生的欣赏品味和审美情趣。

理解作者在贬谪期间孤独悲凉的心境回顾全文,检查复习走进小石潭,我来读一读师:让我们一起来朗读文章,感悟作者的感情。

首先来朗读课文,注意生辟字的音。

个别读。

齐读生字词。

〔要求读准字音,读准节奏。

《小石潭记》复习要点

《小石潭记》复习要点《小石潭记》复习要点《小石潭记》是“永州八记”中的第四篇,保持了“永州八记”一贯行文的风格——观察入微、描摹细腻。

下面是《小石潭记》复习要点,和小编一起来看一下吧。

【资料一】一、文学常识本文选自《柳河东集》,作者柳宗元,字子厚,唐代文学家、唐宋八大家之一。

二、重点字词篁竹、尤、冽、卷、以、坻、屿、嵁、翠蔓、可、许、佁然、翕忽、悄怆、清、隶而从、三、全文翻译(略)四、内容理解1.段意第一段:发现小潭第二段:潭中景物第三段:小潭源流第四段:潭中气氛第五段:交代同游者2.中心----本文生动地描绘了小石潭的石、水、鱼、树等景物,着意渲染了小石潭环境的肃穆、幽美,抒发了作者贬居生活的孤凄悲凉。

3.课文按什么顺序写,抓住了小石潭的哪些特点,作者对小石潭的整体感受是什么?本文按浏览顺序写,抓住了小石潭幽静的特点,作者对小石潭的整体感受是:幽深冷寂,孤凄悲凉。

4.小石潭的水有什么特点?水声清脆、清澈5.作者描写游鱼采用了什么手法,有什么作用?采用了动静结合的手法,突出了游鱼的情趣,侧面烘托了潭水的清澈。

6.作者对小石潭氛围的整体感受是:“凄神寒骨,悄怆幽邃”,表达了他忧伤、悲凉的心境。

7.“凄神寒骨,悄怆幽邃”一句在文中起何作用?这是全文揭示的主旨,起画龙点睛的作用。

(它虚实相生,由景生情,抒发作者在寂寞处境中悲凉凄苦的情感)。

8.如何理解本文中的情感矛盾,即柳宗元的“乐”与“忧”?乐是忧的另一种表现形式。

柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的,一经触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。

【资料二】一、基础知识(一) 文学常识本文选自《柳河东集》。

作者柳宗元,字子厚,河东人,世称“柳河东”,唐代文学家,“唐宋八大家”之一。

柳宗元的山水游记在中国文学史上具有独特的地位。

其中最著名的是他被贬谪到永州后写的《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《至小丘西小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》,这就是为人称道的《永州八记》。

《小石潭记》说课稿(部编人教版八年级下册)共3篇

《小石潭记》说课稿(部编人教版八年级下册)共3篇《小石潭记》说课稿(部编人教版八年级下册)1《小石潭记》说课稿(部编人教版八年级下册)一、背景介绍《小石潭记》是元代文学家周德清所著的一篇短篇小说,该作品是元代小说中空灵清幽,富有禅意,极具特色的代表性作品,它的思想深邃、语言简练、情节有趣、结构严谨。

该篇小说,在历史上有着重要的文学创作价值和文学研究意义。

本篇说课为部编人教版八年级下册第二单元《优美的语言》的教学内容,全文共分为六个部分:教材分析、教学目标、教学重难点、教学策略与方法、教学设计、教师评价。

二、教材分析1. 教学背景:此课为“优美的语言”教学内容的第一篇,了解优美语言的产生和发展,理解不同文学形式的特点和韵律。

2. 教学对象:初中八年级学生,年龄12-14岁。

3. 教学内容:教材分析中《小石潭记》的内容分为四个部分:思想主题、语言、文体、文学背景。

(1)思想主题:这个故事讲了一个净名居士卖屋还钱,独自到小石潭谁道闭关禅修,与山鬼说话后心中明悟的故事。

(2)语言:简短,流畅,善用比喻、转喻、夸张等修辞手法,用意有余而言不足的有节制的语言风格;多样的语言形式,包括对话、描写、叙述等。

(3)文体:小说。

(4)文学背景:此篇小说最初的创作背景为民间故事传说,作者在此基础上对内容进行了修改和提升,以其独特的文学风格展现出渊源的禅宗文化和道家文化。

三、教学目标1.知识目标:通过对《小石潭记》的学习,学习者能够理解学习素质的重要性。

进一步学习文学知识,了解文学发展的历史过程,提高人们的文学素养。

了解元代小说《小石潭记》的历史背景、思想内涵和艺术特点,理解短篇小说的写作技巧和特点。

2.能力目标:培养学生的文学表达能力,教会学生用朴素的语言叙述自己的思想和情感,强化学生审美能力。

3.情感目标:引导学生走向美好、正义、真善美的道路,尊重生命,追求理想,秉持良心。

四、教学重难点1.重点:(1)认识文类小说的概念、特点和写作技巧;(2)理解小说人物的刻画、情节和冲突的表现方法;(3)分析小说语言形式和修辞手法的运用。

《醉翁亭记》《小石潭记》比较阅读(部编人教版九年级语文上册第11课)

《醉翁亭记》与《小石潭记》比较阅读阅读下面两段文字,完成下面各题。

Ⅰ:潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽。

似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。

以其境过清,不可久居,乃记之而去。

同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。

隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

Ⅱ:至于负者歌于滁,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。

临溪而渔,溪深而鱼肥;酿泉为酒,泉香而酒冽;山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。

宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。

苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。

已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。

树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。

然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。

醉能同其乐,醒能述其文者,太守也。

太守谓谁?庐陵欧阳修也。

1、下列加点意思相同的二项是(B 、C)(2分)A斗折蛇行,明灭可见.(看见)//路转溪桥忽见(出现)B凄.(凄凉)神寒骨,悄怆幽邃//属引凄.异(凄凉)C宴酣.(尽兴地喝酒)之乐,非丝非竹//对此可以酣.高楼(尽兴地喝酒)D杂然而前陈.(摆开)者//陈词滥调(陈旧)2、解释下面加点词语的意思。

(2分)A太守谓.谁?(为,是)B隶.而从者(跟着)C其岸势犬牙..差互(像狗的牙那样)D树林阴翳.(遮盖)3、用现代汉语翻译下列句子。

(4分)(1)潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

译:(2)然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。

译:4、跟据你的理解填空:(2分)《小石潭记》侧重写寄情山水。

《醉翁亭记》侧重写作者与民同乐的喜悦。

5、这二篇文言文的背景和作者抒发的情感是什么?(3分)答:《小石谭记》是柳宗元“永州八记”中的第四篇,全文寂寞清幽,郁郁落落,形似写景,实则写心。

小石潭记 翻译

小石潭记翻译从小丘再向西走一百多步,隔着茂密的竹林,就听到流水的声音,像是玉佩和玉环相互撞击而叮当作响,清脆悦耳,听了令人心中很是快乐。

于是砍开竹子开辟道路,下面有个小潭,潭水特别清澈。

潭底是一整块大石头,靠近岸边,他又向上翻圈上来露出水面,高低不平,形态各异:有的成了小石礁、小岛屿,有的成了小石垒、小石岩。

岸边的树木青葱,树上葱绿的藤互相连结着、缠绕着、覆盖着,参差不齐,随风飘扬。

潭中鱼儿大约有一百多条,大大小小,都好象在空中游动,没有水一样。

日光一直照到潭底,鱼的影子映在石底上,呆呆的一动不动;突然间,又向远处游开,来来往往轻快敏捷,好象在与友人开玩笑。

向潭西南方向望去,小溪像北斗七星那样弯弯曲曲,溪水像蛇爬过一样。

两岸的地势,就像狗牙那样互相交错,根本就看不到溪水的尽头。

坐在石潭上,四周都是竹子、树木,静悄悄的没有人声,整个气氛使人感到孤寂、凄凉,寒气透骨,心里忧伤。

这环境实在过于冷清,不能久留,于是我记下景色就离开了。

一同去游玩的有吴武陵、龚古和我的弟弟宗玄,跟着的还有两个崔姓的青年,一个叫恕己,一个叫奉壹。

岳阳楼记翻译庆历四年的春天,滕子京降职到巴陵郡做太守。

到了第二年,政事顺利,百姓和乐,各种荒废的事业都兴办起来了。

于是(滕子京)就重新修建岳阳楼,扩大原有的建筑规模,在岳阳楼上刻唐代和当代贤人名家的诗和赋,(并)嘱托我用文章来记述(重建岳阳楼)这件事。

我看那巴陵的胜景,在洞庭湖一带。

(洞庭湖)连接着远处的群山,吞吐着长江的水流,水势浩大,宽阔无际。

一天中或早或晚阴晴多变化,景象的变化无穷无尽。

这就是岳阳楼的雄伟壮丽的景象,前人的记述很详尽了。

既然如此,那么,(从这里)向北面直到巫峡,南面直到潇水、湘水,被贬谪流迁的人,大多都聚集在这里,看到自然景物所触发的感情,大概会有所不同吧!像那细雨连绵,接连几个月不放晴的时候,阴冷的风怒号着,浑浊的浪头冲向天空,太阳(和)星星都隐藏起了光辉,山岳隐没了形体;商人(和)旅客不能前行,桅杆倒下,船桨断折;傍晚天色昏暗,老虎咆哮,猿猴悲啼。

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《小石潭记》浏览题
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。

伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。

全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。

青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

日光下澈,影布石上,佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。

其岸势犬牙差互,不可知其源。

坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。

以其境过清,不可久居,乃记之而去。

同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。

隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。

一、文学常识
本文选自《柳河东集》,作者柳宗元字子厚,是唐(朝代)文学家。

本文文体是记。

是作者贬官永州时所作的《永州八记》中的第四篇。

二、课下注释
①篁竹(丛生的竹子)②尤(格外)
③佁然(呆呆的样子)④俶尔(忽然)
⑤翕忽(迅速)⑥斗折(像北斗七星的排列那样曲折)⑦犬牙差互(像狗牙那样参差不齐)⑧悄怆(忧伤的样子)⑨隶(跟随)
三、原文内容理解
1、第一段中交代作者发现小石潭过程的句子是:
从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。

伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。

2、第一段中形容小石潭流水声清脆悦耳的句子是:如鸣佩环。

3、第一段中表明小石潭位于人迹罕至之处的句子是:伐竹取道。

4、第一段中写小石潭边优美自然环境的句子是:青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。

5、文中写小石潭全貌的句子是:
全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。

6、第二段中作者用侧面烘托的手法,通过写潭中鱼烘托潭水清澈的最典型的句子是:
潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。

7、第二段中用动静结合的手法写游鱼活泼自在的句子是:
佁然不动;俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。

8、第三段中作者将小石潭的溪身比作:斗折蛇行;将小石潭的岸势比作:犬牙差互。

9、第四段中描写小石潭周围环境氛围的句子是:
坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。

10、第四段中表露作者内心忧伤凄凉的句子是:凄神寒骨,悄怆幽邃。

四、问题探究
1.第一段中描写小石潭的构造比较奇特有什么作用?
交代小石潭潭名的由来;
点出潭水清澈的原因。

2、第一段中,作者运用了一系列动词交代发现小石潭的经过,这样写有什么作用?
(1)写出小石潭位于人迹罕至、荒僻幽静之处,不易被人发现。

(2)为下文写环境的“寂寥无人”“其境过清”以及作者心情的孤凄悲凉作铺垫。

3.写潭中鱼运用了什么写作手法?请做简单分析。

手法:动静结合
“俶尔远逝,往来翕忽”是写动态的鱼;“佁然不动”是写静态的鱼,写出了鱼儿的欢快自由自在。

4.第二段从对鱼的描写中可见潭水的什么特点?请写出最能体现这一特点的句子。

这是什么写作手法?(作者通过哪些景物的描写来体现潭水这一特点的?)
①清澈(澄澈)
②“皆若空游无所依”
③侧面烘托
(游鱼、阳光、鱼影、石)
5、第三段描写小石潭源流,依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用什么修辞方法?
溪身——曲折、蜿蜒岸势——参差不齐
这里运用的是比喻的修辞。

斗折——像北斗星那样曲折,这是静止的;
蛇行——像蛇行那样曲折,这是流动的;
一动一静来描写小溪,准确地抓住了景物的特征。

6.第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受,描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情?
气氛——幽深冷寂
心情——孤凄悲凉
7.请写出对作者心情由乐转忧的理解。

乐是忧的另一种表现形式。

柳宗元参与改革,失败被贬,心中愤懑难平,因而凄苦是他感情的主调,而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情;但这种欢乐毕竟是暂时的,一经凄清环境的触发,忧伤悲凉的心情又会流露出来。

8、本文是按照什么顺序写的?抓住了小石潭的哪些特点?
按照作者游览的顺序,即移步换景来描写的:发现小石潭、潭中景物、小潭源流、潭中气氛
小石潭特点:小、全石构成、水清鱼活、环境清幽、植被茂盛
9、古人诗文最讲究炼句之妙,有时不着一字境界全出。

柳宗元也是炼句高手,仅第二段对潭中鱼儿的描写就足见其功底,结合具体句子说一说作者描写之巧妙在何处。

动静结合“佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽”鱼的形神姿态
侧面烘托水澄澈空无
10、作者在《永州八记》中,曾写到自己游览西山,在西山之巅观赏自然景物时有“至无所见而犹不欲归”的感受,你认为作者在游小石潭时是否也有这种流连忘返的体验?
作者观赏游鱼时候有“不欲归”的快乐心境,但是终于因为其境过清不可久居而作记离去。

11、柳宗元是一位了不起的文学家,他状物精工,描摹细腻,精短的文字,
绘成性一幅有声有色的山水画,给读者留下了鲜明生动的印象。

请你概括写出柳宗元在文中为我们描绘了哪些景物?
答:作者用简洁的文笔展现出了清澈点水、怪异的石头、清脆的水音、自在的鱼儿、蓬勃的竹树、曲折的岸势
12、晚清古文家林琴南一向声韩抑柳,但他读本文却说:“其叙潭鱼翕忽,及水日映发,余在花坞中确见此状,特写不出耳”。

他的这句短论评说的是第二段所叙述之景,盛赞其为“穷微尽妙“,请你也谈谈你读成本段文字感受到的妙处有哪些?
13、永洲的山水以其独具的灵秀吸引了柳宗元,使他赖此暂解忧愁,摆脱烦恼,作者在第四段中,极力描写小石潭记的宁静清幽,个人感受的寂寥别样,在这种境界中,作者流露出怎样的心情?
14、作者在第一段中连续几个动词精准,使文章意境全出,其中“闻”、“伐”、“见”几个词交代了什么内容?表现了作者怎样的心境?(2分)
15、侧面描写是文学作品中常用的写法,因为这种写法往往可以起到正面描写难以达到的艺术效果,本文第二段的描写就是最好的体现。

请结合具体的语句,谈一谈这一段的描写之妙。

(2分)
16、此文虽是一篇写景散文,但是景中含情,情景交融。

请结合文章内容谈谈作者在字里行间都表达了怎样的复杂的情感。

(3分)
五、课文翻译
从小丘向西行走一百二十步的样子,隔着竹林,就能听到水声,就像人挂在身上的玉佩、玉环相互碰撞发出的声音,(我)心里很是高兴。

于是砍倒竹子,开出一条小路,往下走看见一个小潭,潭水特别清澈。

潭以整块石头形成潭底,靠近岸边,石底有的部分翻卷出水面,形成小石礁、小岛屿、小石垒。

郁葱的树木,翠绿的藤蔓,遮掩缠绕,摇动下垂,参差不齐,随风飘拂。

潭里的鱼大约有一百来条,好像在空中游动,什么依靠也没有。

阳光照到水底,鱼的影子映在水底的石面上,一副呆呆的样子;忽然又向远处游去,来来往往轻快敏捷的样子,犹如在同游人相互逗乐。

向水潭的西南望去,看到溪水像北斗星那样曲折,像蛇那样蜿蜒前行,时隐时现。

溪流两岸的地形像狗牙那样参差不齐,也不知道溪流的源头(在什么地方)。

坐在潭边,四面有竹子树木环绕合抱着,寂静空虚地没有其他人,感到心神凄凉,寒气透骨,幽静深远,弥漫着忧伤的气息。

因为它的环境过于冷清,不能长时间地停留,于是就把当时的情景记下便离开了。

同我去游玩的人,有吴武陵,龚古,我的弟弟宗玄。

和我一同出行的,还有姓崔的两个年轻人:一个名叫恕己,一个名叫奉壹。

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