初中知识点树状图
九年级数学上册用树状图或表格求概率画树状图法和列表法教案北师大

画树状图法和列表法课题3.1画树状图法和列表法课型新授教学目标用树状图和列表法计算涉及两步实验的随机事件发生的概率.重点用树状图和列表法计算涉及两步实验的随机事件发生的概率.难点用树状图和列表法计算涉及两步实验的随机事件发生的概率.教学用具教学环节说明二次备课复习新课导入阅读教材P60~61,完成下列问题:问题:甲口袋中装有2个相同的小球,它们分别写有数字1和2;乙口袋中装有3个相同的小球,它们分别写有数字3、4和5;从两个口袋中各随机取出1个小球.用列表法写出所有可能的结果.如果还有丙口袋中装有2个相同的小球,它们分别写有字母H和I.从甲、乙、丙三个口袋中各随机取出1个小球.此时可以继续用列表法吗?你有没有更好的方法?与同学交流一下.当一次试验涉及两个因素时,且可能出现的结果较多时,为不重复不遗漏地列出所有可能的结果,通常用列表法.当一次试验涉及三个因素时,列表法就不方便了,那么为不重不漏地列出所有可能的结果,我们该怎么办呢?课程讲授活动1 小组讨论例在抛掷硬币试验中,(1)抛掷第一枚硬币可能出现哪些结果?它们发生的可能性是否一样?(2)抛掷第二枚硬币可能出现哪些结果?它们发生的可能性是否一样?(3)在第一枚硬币正面朝上的情况下,第二枚硬币可能出现哪些结果?它们发生的可能性是否一样?如果第一枚硬币反面朝上呢?解:(1)可能出现正、反两种结果,它们发生的可能性相同.(2)可能出现正、反两种结果,它们发生的可能性相同.(3)可能出现正、反两种结果,发生的可能性相同,第一枚硬币反面朝上亦然.注意不重不漏地列出每一种可能发生的结果.活动2 跟踪训练1.从1,2,-3三个数中,随机抽取两个数相乘,积是正数的概率是( )A.0 B.13C.23D .12.“五·一”期间,小明与小亮两家准备从东营港、黄河入海口、龙悦湖中选择一景点游玩,小明与小亮通过抽签方式确定景点,则两家抽到同一景点的概率是( ) A.13 B.16C.19D.143.在x 2□2xy □y 2的□中,分别填上“+”或“-”,所得的代数式中,能构成完全平方式的概率是( ) A .1 B.34C.12D.144.经过某十字路口的汽车,它可能继续直行,也可能左转或右转,如果这三种可能性大小相同,同向而行的三辆汽车都经过这个十字路口时,求下列事件的概率: (1)三辆车全部继续直行;(2)两辆车右转,一辆车左转. 活动3 课堂小结本堂课你学到了哪些知识与方法?在运用时有哪些细节需要注意呢?【预习导学】1 2 3 (3,1) (3,2) 4 (4,1) (4,2) 5(5,1)(5,2)【合作探究】 活动2 跟踪训练 1.B 2.A 3.C 4.(1)127.(2)19. 小结 作业布置板书设计课后反思中考数学模拟试卷一、选择题(本题包括10个小题,每小题只有一个选项符合题意)1.小明乘出租车去体育场,有两条路线可供选择:路线一的全程是25千米,但交通比较拥堵,路线二的全程是30千米,平均车速比走路线一时的平均车速能提高80%,因此能比走路线一少用10分钟到达.若设走路线一时的平均速度为x 千米/小时,根据题意,得 A .B .C .D .【答案】A【解析】若设走路线一时的平均速度为x 千米/小时,根据路线一的全程是25千米,但交通比较拥堵,路线二的全程是30千米,平均车速比走路线一时的平均车速能提高80%,因此能比走路线一少用10分钟到达可列出方程.解:设走路线一时的平均速度为x 千米/小时,故选A .2.已知关于x 的方程()2kx 1k x 10+--=,下列说法正确的是A .当k 0=时,方程无解B .当k 1=时,方程有一个实数解C .当k 1=-时,方程有两个相等的实数解D .当k 0≠时,方程总有两个不相等的实数解 【答案】C【解析】当k 0=时,方程为一元一次方程x 10-=有唯一解. 当k 0≠时,方程为一元二次方程,的情况由根的判别式确定: ∵()()()221k 4k 1k 1∆=--⋅⋅-=+,∴当k 1=-时,方程有两个相等的实数解,当k 0≠且k 1≠-时,方程有两个不相等的实数解.综上所述,说法C 正确.故选C .3.已知a ,b ,c 在数轴上的位置如图所示,化简|a+c|-|a-2b|-|c+2b|的结果是( )A .4b+2cB .0C .2cD .2a+2c【答案】A【解析】由数轴上点的位置得:b<a<0<c ,且|b|>|c|>|a|, ∴a+c>0,a−2b>0,c+2b<0, 则原式=a+c−a+2b+c+2b=4b +2c. 故选:B.点睛:本题考查了整式的加减以及数轴,涉及的知识有:去括号法则以及合并同类项法则,熟练掌握运算法则是解本题的关键.4.如图,65,AFD CD EB ∠=︒∕∕,则B 的度数为( )A .115°B .110°C .105°D .65°【答案】A【解析】根据对顶角相等求出∠CFB =65°,然后根据CD ∥EB ,判断出∠B =115°. 【详解】∵∠AFD =65°, ∴∠CFB =65°, ∵CD ∥EB ,∴∠B =180°−65°=115°, 故选:A . 【点睛】本题考查了平行线的性质,知道“两直线平行,同旁内角互补”是解题的关键. 57的值在( ) A .2和3之间 B .3和4之间 C .4和5之间 D .5和6之间【答案】B【解析】分析:直接利用273,进而得出答案. 详解:∵273,∴3<7+1<4,故选B.点睛:此题主要考查了估算无理数的大小,正确得出7的取值范围是解题关键.6.如图,已知射线OM,以O为圆心,任意长为半径画弧,与射线OM交于点A,再以点A为圆心,AO长为半径画弧,两弧交于点B,画射线OB,那么∠AOB的度数是()A.90°B.60°C.45°D.30°【答案】B【解析】首先连接AB,由题意易证得△AOB是等边三角形,根据等边三角形的性质,可求得∠AOB的度数.【详解】连接AB,根据题意得:OB=OA=AB,∴△AOB是等边三角形,∴∠AOB=60°.故答案选:B.【点睛】本题考查了等边三角形的判定与性质,解题的关键是熟练的掌握等边三角形的判定与性质.7.如图,△ABC中,∠CAB=65°,在同一平面内,将△ABC绕点A旋转到△AED的位置,使得DC∥AB,则∠BAE等于()A .30°B .40°C .50°D .60°【答案】C【解析】试题分析:∵DC ∥AB ,∴∠DCA=∠CAB=65°. ∵△ABC 绕点A 旋转到△AED 的位置,∴∠BAE=∠CAD ,AC=AD.∴∠ADC=∠DCA="65°." ∴∠CAD=180°﹣∠ADC ﹣∠DCA="50°." ∴∠BAE=50°. 故选C .考点:1.面动旋转问题; 2. 平行线的性质;3.旋转的性质;4.等腰三角形的性质. 8.函数y =ax 2与y =﹣ax+b 的图象可能是( )A .B .C .D .【答案】B【解析】A 选项中,由图可知:在2y ax =,0a >;在yax b =-+,0a ->,∴0a <,所以A 错误;B 选项中,由图可知:在2y ax =,0a >;在y ax b =-+,0a -<,∴0a >,所以B 正确;C 选项中,由图可知:在2y ax =,0a <;在y ax b =-+,0a -<,∴0a >,所以C 错误;D 选项中,由图可知:在2y ax =,0a <;在y ax b =-+,0a -<,∴0a >,所以D 错误.故选B .点睛:在函数2y ax =与y ax b =-+中,相同的系数是“a ”,因此只需根据“抛物线”的开口方向和“直线”的变化趋势确定出两个解析式中“a ”的符号,看两者的符号是否一致即可判断它们在同一坐标系中的图象情况,而这与“b”的取值无关.9.如图,△ABC中,∠B=55°,∠C=30°,分别以点A和点C为圆心,大于12AC的长为半径画弧,两弧相交于点M,N作直线MN,交BC于点D,连结AD,则∠BAD的度数为()A.65°B.60°C.55°D.45°【答案】A【解析】根据线段垂直平分线的性质得到AD=DC,根据等腰三角形的性质得到∠C=∠DAC,求得∠DAC=30°,根据三角形的内角和得到∠BAC=95°,即可得到结论.【详解】由题意可得:MN是AC的垂直平分线,则AD=DC,故∠C=∠DAC,∵∠C=30°,∴∠DAC=30°,∵∠B=55°,∴∠BAC=95°,∴∠BAD=∠BAC-∠CAD=65°,故选A.【点睛】此题主要考查了线段垂直平分线的性质,三角形的内角和,正确掌握线段垂直平分线的性质是解题关键.10.将一副三角板和一张对边平行的纸条按如图摆放,两个三角板的一直角边重合,含30°角的直角三角板的斜边与纸条一边重合,含45°角的三角板的一个顶点在纸条的另一边上,则∠1的度数是()A.15°B.22.5°C.30°D.45°【答案】A【解析】试题分析:如图,过A点作AB∥a,∴∠1=∠2,∵a∥b,∴AB∥b,∴∠3=∠4=30°,而∠2+∠3=45°,∴∠2=15°,∴∠1=15°.故选A.考点:平行线的性质.二、填空题(本题包括8个小题) 11.如图,直线4y x =+与双曲线ky x=(k≠0)相交于A (﹣1,a )、B 两点,在y 轴上找一点P ,当PA+PB 的值最小时,点P 的坐标为_________.【答案】(0,52). 【解析】试题分析:把点A 坐标代入y=x+4得a=3,即A (﹣1,3),把点A 坐标代入双曲线的解析式得3=﹣k ,即k=﹣3,联立两函数解析式得:,解得:,,即点B 坐标为:(﹣3,1),作出点A 关于y 轴的对称点C ,连接BC ,与y 轴的交点即为点P ,使得PA+PB 的值最小,则点C 坐标为:(1,3),设直线BC 的解析式为:y=ax+b ,把B 、C 的坐标代入得:,解得:,所以函数解析式为:y=x+52,则与y 轴的交点为:(0,52). 考点:反比例函数与一次函数的交点问题;轴对称-最短路线问题.12.为迎接文明城市的验收工作,某居委会组织两个检查组,分别对“垃圾分类”和“违规停车”的情况进行抽查.各组随机抽取辖区内某三个小区中的一个进行检查,则两个组恰好抽到同一个小区的概率是_____. 【答案】13【解析】将三个小区分别记为A 、B 、C ,列举出所有情况即可,看所求的情况占总情况的多少即可. 【详解】解:将三个小区分别记为A 、B 、C , 列表如下:由表可知,共有9种等可能结果,其中两个组恰好抽到同一个小区的结果有3种, 所以两个组恰好抽到同一个小区的概率为39=13. 故答案为:13. 【点睛】此题主要考查了列表法求概率,列表法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,适合于两步完成的事件;树状图法适用于两步或两步以上完成的事件;解题时还要注意是放回试验还是不放回试验.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比. 13.关于x 的分式方程211x ax +=+的解为负数,则a 的取值范围是_________. 【答案】12a a >≠且【解析】分式方程去分母转化为整式方程,由分式方程的解为负数,求出a 的范围即可 【详解】分式方程去分母得:2x+a=x+1 解得:x=1-a,由分式方程解为负数,得到1-a<0,且1-a≠-1 解得:a >1且a≠2, 故答案为: a >1且a≠2 【点睛】此题考查分式方程的解,解题关键在于求出x 的值再进行分析14.若关于x 的方程x 2有两个相等的实数根,则锐角α的度数为___. 【答案】30°【解析】试题解析:∵关于x 的方程2sin 0x α+=有两个相等的实数根, ∴()2241sin 0,α=--⨯⨯= 解得:1sin 2α=, ∴锐角α的度数为30°;故答案为30°.15.一次函数y=kx+3的图象与坐标轴的两个交点之间的距离为5,则k的值为______.【答案】3 4±【解析】首先求出一次函数y=kx+3与y轴的交点坐标;由于函数与x轴的交点的纵坐标是0,可以设横坐标是a,然后利用勾股定理求出a的值;再把(a,0)代入一次函数的解析式y=kx+3,从而求出k的值.【详解】在y=kx+3中令x=0,得y=3,则函数与y轴的交点坐标是:(0,3);设函数与x轴的交点坐标是(a,0),根据勾股定理得到a2+32=25,解得a=±4;当a=4时,把(4,0)代入y=kx+3,得k=34 -;当a=-4时,把(-4,0)代入y=kx+3,得k=34;故k的值为34或34-【点睛】考点:本体考查的是根据待定系数法求一次函数解析式解决本题的关键是求出函数与y轴的交点坐标,然后根据勾股定理求得函数与x轴的交点坐标,进而求出k的值.16.关于x的一元二次方程ax2﹣x﹣14=0有实数根,则a的取值范围为________.【答案】a≥﹣1且a≠1【解析】利用一元二次方程的定义和判别式的意义得到≠1且△=(﹣1)2﹣4a•(﹣14)≥1,然后求出两个不等式的公共部分即可.【详解】根据题意得a≠1且△=(﹣1)2﹣4a•(﹣14)≥1,解得:a≥﹣1且a≠1.故答案为a≥﹣1且a≠1.【点睛】本题考查了根的判别式:一元二次方程ax2+bx+c=1(a≠1)的根与△=b2﹣4ac有如下关系:当△>1时,方程有两个不相等的两个实数根;当△=1时,方程有两个相等的两个实数根;当△<1时,方程无实数根.17.如图,一组平行横格线,其相邻横格线间的距离都相等,已知点A 、B 、C 、D 、O 都在横格线上,且线段AD ,BC 交于点O ,则AB :CD 等于______.【答案】2:1.【解析】过点O 作OE ⊥AB 于点E ,延长EO 交CD 于点F ,可得OF ⊥CD ,由AB//CD ,可得△AOB ∽△DOC ,根据相似三角形对应高的比等于相似比可得AB OE CD OF=,由此即可求得答案. 【详解】如图,过点O 作OE ⊥AB 于点E ,延长EO 交CD 于点F ,∵AB//CD ,∴∠OFD=∠OEA=90°,即OF ⊥CD ,∵AB//CD ,∴△AOB ∽△DOC ,又∵OE ⊥AB ,OF ⊥CD ,练习本中的横格线都平行,且相邻两条横格线间的距离都相等,∴AB OE CD OF ==23, 故答案为:2:1.【点睛】本题考查了相似三角形的的判定与性质,熟练掌握相似三角形对应高的比等于相似比是解本题的关键. 18.若关于x 的一元二次方程(m-1)x 2-4x+1=0有两个不相等的实数根,则m 的取值范围为_____________.【答案】5m <且1m ≠【解析】试题解析: ∵一元二次方程()21410m x x --+=有两个不相等的实数根, ∴m−1≠0且△=16−4(m−1)>0,解得m<5且m≠1,∴m 的取值范围为m<5且m≠1.故答案为:m<5且m≠1.点睛:一元二次方程()200.ax bx c a ++=≠方程有两个不相等的实数根时:0.∆>三、解答题(本题包括8个小题)19.如图,某反比例函数图象的一支经过点A(2,3)和点B(点B在点A的右侧),作BC⊥y轴,垂足为点C,连结AB,AC.求该反比例函数的解析式;若△ABC的面积为6,求直线AB的表达式.【答案】(1)y6x=;(2)y12=-x+1.【解析】(1)把A的坐标代入反比例函数的解析式即可求得;(2)作AD⊥BC于D,则D(2,b),即可利用a表示出AD的长,然后利用三角形的面积公式即可得到一个关于b的方程,求得b的值,进而求得a的值,根据待定系数法,可得答案.【详解】(1)由题意得:k=xy=2×3=6,∴反比例函数的解析式为y6x =;(2)设B点坐标为(a,b),如图,作AD⊥BC于D,则D(2,b),∵反比例函数y6x=的图象经过点B(a,b),∴b6a =,∴AD=36a -,∴S△ABC12=BC•AD12=a(36a-)=6,解得a=6,∴b6a==1,∴B(6,1),设AB 的解析式为y =kx+b ,将A(2,3),B(6,1)代入函数解析式,得2361k b k b +=⎧⎨+=⎩,解得:124k b ⎧=-⎪⎨⎪=⎩, 所以直线AB 的解析式为y 12=-x+1. 【点睛】本题考查了利用待定系数法求反比例函数以及一次函数解析式,熟练掌握待定系数法以及正确表示出BC ,AD 的长是解题的关键.20.如图,在▱ABCD 中,以点A 为圆心,AB 的长为半径的圆恰好与CD 相切于点C ,交AD 于点E ,延长BA 与⊙O 相交于点F .若EF 的长为2π,则图中阴影部分的面积为_____.【答案】S 阴影=2﹣2π. 【解析】由切线的性质和平行四边形的性质得到BA ⊥AC ,∠ACB=∠B=45°,∠DAC=∠ACB=45°=∠FAE ,根据弧长公式求出弧长,得到半径,即可求出结果.【详解】如图,连接AC ,∵CD 与⊙A 相切,∴CD ⊥AC ,在平行四边形ABCD 中,∵AB=DC,AB ∥CD ∥BC ,∴BA ⊥AC ,∵AB=AC,∴∠ACB=∠B=45°,∵AD ∥BC,∴∠FAE=∠B=45°,∴∠DAC=∠ACB=45°=∠FAE ,∴EF EC =∴EF 的长度为45=1802R ππ 解得R=2,S 阴=S △ACD-S 扇形=2214522-=2-23602ππ⨯⨯【点睛】此题主要考查圆内的面积计算,解题的关键是熟知平行四边形的性质、切线的性质、弧长计算及扇形面积的计算.21.如图,已知:△ABC 中,AB=AC ,M 是BC 的中点,D 、E 分别是AB 、AC 边上的点,且BD=CE .求证:MD=ME .【答案】证明见解析.【解析】试题分析:根据等腰三角形的性质可证∠DBM=∠ECM ,可证△BDM ≌△CEM ,可得MD=ME ,即可解题.试题解析:证明:△ABC 中,∵AB=AC ,∴∠DBM=∠ECM.∵M 是BC 的中点,∴BM=CM.在△BDM 和△CEM 中,∵{BD CEDBM ECM BM CM=∠=∠=,∴△BDM ≌△CEM (SAS ).∴MD=ME .考点:1.等腰三角形的性质;2.全等三角形的判定与性质.22.观察下列各式:①()()2111x x x -+=- ②()()23111x x x x -++=-③()()324111x x x x x -+++=- 由此归纳出一般规律()()111n n x x x x --++⋅⋅⋅++=__________. 【答案】x n+1-1【解析】试题分析:观察其右边的结果:第一个是2x ﹣1;第二个是3x ﹣1;…依此类推,则第n 个的结果即可求得.试题解析:(x ﹣1)(n x +1n x -+…x+1)=11n x +-.故答案为11n x +-.考点:平方差公式.23.雾霾天气严重影响市民的生活质量。
九年级树状图求概率知识点

九年级树状图求概率知识点概率是数学中一个重要的概念,也是生活中经常用到的知识点。
九年级学生需要掌握树状图求概率的方法,通过树状图可以清晰有效地计算事件发生的可能性。
以下是九年级树状图求概率的相关知识点:一、概率的基本概念概率是指某事件发生的可能性大小。
用P(A)表示事件A发生的概率,P(A)介于0和1之间。
当P(A)=0时,表示事件A不可能发生;当P(A)=1时,表示事件A一定会发生。
二、树状图的构造树状图是一种图形工具,用于展示事件发生的可能路径和相应的概率。
构造树状图的步骤如下:1. 从根节点开始,代表起始事件;2. 从根节点延伸出多个分支,代表第一次事件的可能结果;3. 每个分支再延伸出多个分支,代表下一次事件的可能结果,依此类推。
三、树状图求概率的例题以掷骰子为例,假设我们掷一次骰子。
要求:1. 计算掷骰子出现奇数点的概率;2. 计算掷骰子出现小于等于3点的概率。
首先,我们构造树状图:- 掷骰子结果:1 -> 奇数点-> 偶数点2 -> 奇数点-> 偶数点3 -> 奇数点-> 偶数点4 -> 奇数点-> 偶数点5 -> 奇数点-> 偶数点6 -> 奇数点-> 偶数点根据树状图,我们可以看出共有6个基本事件:1奇、1偶、2奇、2偶、3奇、3偶。
掷骰子出现奇数点的概率可以由以下两个基本事件的概率相加得到:1奇和3奇。
P(奇数点) = P(1奇) + P(3奇)= 1/2 + 1/2= 1同理,掷骰子出现小于等于3点的概率可以由以下三个基本事件的概率相加得到:1奇、1偶和2奇。
P(小于等于3点) = P(1奇) + P(1偶) + P(2奇)= 1/2 + 1/2 + 1/2= 3/2= 1在这个例子中,我们可以发现两个概率超过了1。
这是因为在树状图的构造中,我们没有考虑到不可能的情况,即掷骰子出现偶数点。
为了使概率的计算结果准确,我们在构造树状图时,需要包括所有可能的情况。
初中知识导图之数学点树状图

第一部分《数与式》知识点2a a π⎧⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎪⎪⎧⎨⎨⎪⎩⎪⎪⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩⎩定义:有理数和无理数统称实数.有理数:整数与分数分类无理数:常见类型(开方开不尽的数、与有关的数、无限不循环小数)法则:加、减、乘、除、乘方、开方实数实数运算运算定律:交换律、结合律、分配律数轴(比较大小)、相反数、倒数(负倒数)科学记数法相关概念:有效数字、平方根与算术平方根、立方根、非负式子(,单项式:系数与次数分类多项式整式数与式()01;;(),();();1;m m n m n m n m n m n mn m m m m p m p a a a a a a a a a a ab a b a a b b a +--⎧⎨⎩⎛⎫⋅=÷====== ⎪ ⎪⎝⎭⨯⨯⨯⎛⎫ ⎪÷÷⎝⎭:次数与项数加减法则:加减法、去括号(添括号)法则、合并同类项幂的运算:单项式单项式;单项式多项式;多项式多项式乘法运算:单项式单项式;多项式单项式混合运算:先乘方开方,再乘除,最后算加减;同级运算自左至右顺序计算;括号优先22222()()()2;(a b a b a b a b a ab b a a m a a m b b m b b m ⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎧+-=-⎪⎨⎪±=±+⎩⎩⎧⎪⎨⎪⎩⨯÷⎛⎫== ⎪⨯÷⎝⎭平方差公式:乘法公式完全平方公式:分式的定义:分母中含可变字母分式分式有意义的条件:分母不为零分式值为零的条件:分子为零,分母不为零分式分式的性质:通分与约分的根据)通分、约分,加、减、乘、除分式的运算先化简再求值(整式与分式化简求值20).0.(0)(0)a a a a a a ⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎧⎨⎨⎪⎪⎩⎩⎩⎡≥⎤⎧=⎨⎢⎥-≤⎩⎣⎦⎧⎪⎨⎪⎩的通分、符号变化)整体代换求值≥叫二次根式二次根式的意义即被开方数大于等于最简二次根式(分解质因数法化简)二次根式二次根式的相关概念同类二次根式及合并同类二次根式分母有理化(“单项式与多项式”型)加减法:先化最简,再合并同类二次二次根式的运算222222()()2()()()()a b a b a b a ab b a b x a b x ab x a x b ⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎩⎩⎧⎪⎧-=+-⎪⎪⎨±+=±⎨⎩⎪+++=++⎪⎩根式定义:(与整式乘法过程相反,分解要彻底)提取公因式法:(注意系数与相同字母,要提彻底)平方差公式:分解因式公式法方法完全平方公式:十字相乘法:分组分解法:(对称分组与不对称分组)⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩第二部分《方程与不等式》知识点2⎧⎪⎨⎪⎩⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩⎧⎨⎩定义与解:一元一次方程解法步骤:去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1.应用:确定类型、找出关键量、数量关系定义与解:解法:代入消元法、加减消元法二元一次方程(组)简单的三元一次方程组:方程简单的二元二次方程组:定义与判别式(△=b -4ac)一元二次方程解法:直接开平方法、配方法、求根公式法、因式分解法.定义与根(增根):分式方程解法:去分母化为整方程与不等式 1.2.3.⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎩⎧⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎧⎪⎨⎪⎩式方程,解整式方程,验根.1.行程问题:2.工程(效)问题:3.增长率问题:(增长率与负增长率)4.数字问题:(数位变化)类型5.图形问题:(周长与面积(等积变换))6.销售问题:(利润与利率)方程的应用7.储蓄问题:(利息、本息和、利息税)8.分配与方案问题:线段图示法:常用方法列表法:直观模型法:1.2.3.4.⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎩⎩⎪⎪⎪⎪⎩一般不等式解法一元一次不等式条件不等式解法解法:(借助数轴)不等式与不等式不等式(组)不等式与方程一元一次不等式组应用不等式与函数最佳方案问题5.最后一个分配问题第三部分《函数与图象》知识点O x x ⎧⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎩⎩①各象限内点的特点:x轴:纵坐标y=0;②坐标轴上点的特点y轴:横坐标x=0.③平行于轴,y轴的线段长度的求法(大坐标减小坐标)直角坐标系④不共线的几点围成的多边形的面积求法(割补法)关于轴对称(x相同,y相反)⑤对称点的坐标关于y轴对称(x相反,y相同)关于原点对称(x,y都相反)正比例函数:y=kx(k≠0)(一点求解析式)函数表达式一次函数函数11221212112212.,.1.k k b b k k ⎧⎧⎪⎨⎨⎩⎪⎩==- 一、三象限角平分线:y=x 二、四象限角平分线:y=-x 一次函数:y=kx+b(k≠0)(两点求解析式)增减性:y=kx与y=kx+b增减性一样,k>0时,x增大y增大;k<0,x增大y减小平移性:y=kx+b可由y=kx上下平移而来;若y=k x+b 与y=k x+b 平行,则≠垂直性: 若y=k x+b 与y=k x+b 垂直,则求交点:00(0)(00y y x x x k y k x k k k ⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎩=⎧⎨⎩(联立函数表达式解方程组)正负性:观察图像>与<时,的取值范围(图像在轴上方或下方时,的取值范围)表达式:≠一点求解析式)①区域性:>时,图像在一、三象限;<时,图像在二、四象限.k>0在每个象限内,y随x的增大而减小;②增减性反比例函数性质k<0在每个象限内,y随x的增大而减小.③恒值性:(图形面积与值有关)④对称性:既是221212,(0),(),(0),()(),(0)y ax bx c a y a x k h a y a x x x x a x x x ⎧⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎩⎧++≠⎪-+≠⎨⎪--≠⎩轴对称图形,又是中心对称图形.求交点:(联立函数表达式解方程组求交点坐标,还可由图像比较函数的大小)①一般式:=其中表达式②顶点式:=其中(k,h)为抛物线顶点坐标;③交点式:=其中,、是函数图象与轴交点的横坐标;性质二次函数2220042444242a a b a a x y x y a x y x y b ac b a a b ac b b ac b a a a ⎧⎨⎩---最小值最大值①开口方向与大小:a>0向上,a<0向下;越大,开口越小;越小,开口越小.②对称性:对称轴直线x=->,在对称轴左侧,增大减小;在对称轴右侧,增大增大;③增减性<,在对称轴左侧,增大增大;在对称轴右侧,增大减小;④顶点坐标:(-,⑤最值:当a>0时,x=-,y =;a<0时,x=-=22.44c a x y a c b b ac a b a b c ⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩-++-+示意图:画示意图五要素(开口方向、顶点、对称轴、与、交点坐标)与:开口方向确定a的符号,抛物线与y轴交点纵坐标确定c的值;的符号:b的符号由a与对称轴位置有关:左同右异.符号判断Δ=:Δ>0与x轴有两个交点;Δ=0与x轴有两个交点;Δ<0与x轴无交点:当x=1时,y=a+b+c的值.:当x=-1时,y=a-b+c的值...⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩①求函数表达式:②求交点坐标:函数应用③求围成的图形的面积(巧设坐标):④比较函数的大小第四部分《图形与几何》知识要点0160160⎧⎪⎨⎪⎩⎧⎪==⎪⎨⎪⎪⎩⎧⎨⎩”’”直线:两点确定一条直线线射线:线段:两点之间线段最短,(点到直线的距离,平行线间的距离)角的分类:锐角、直角、钝角、平角、周角.角的度量与比较:, ;角余角与补角的性质:同角的余角(补角)相等,等角的余角(补角)相等,角的位置关系:同位角、内错角、同旁内角、对顶角、邻补角对顶角:对顶角相等.相交线几何初步垂线:定义,垂直的判定,垂线段最短.平行⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎩定义:在同一平面内,不相交的两条直线叫平行线线性质:两直线平行,同位角相等、内错角相等、同旁内角互补;同位角相等或内错角相等或同旁内角互补,两直线平行判定:平行于同一条直线的两条直线平行平面内,垂直于同一条直线的两直线平行000000000R 130cos30,tan30223cos45,tan4512210cos60,tan3022R .t ααααααα⎧⎪⎪⎪⎧=⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨=⎨⎪⎪⎪⎪⎪=⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎩的对边的邻边的对边定义:在tABC中,sin =cos =tan =斜边斜边的邻边sin 三角函数特殊三角函数值sin45;sin6应用:要构造△,才能使用三角函数1C S 20.⎧⎨⎩⎧⎪⎨⨯⎪⎩⎧⎪⎨⎪⎩按边分类:不等边三角形、等腰三角形、等边三角形分类按角分类:锐角三角形、直角三角形、钝角三角形三边关系:两边之和大于第三边,两边之差小于第三边;边面积与周长:=a+b=c,=底高.三角形的内角和等于18度,外角和等于360度;角三角形的一个外角等于不相邻的两内角之和;三角形的一个外角大于任何一个不相邻的内角中线:一条中线平分三角形的面积一般三角形角线段三角形.⎧⎪⎨⎪⎩性质:角平分线上的点到角两边的距离相等;平分线判定:到角两边的距离相等的点在角的平分线上内心:三角形三条角平分线的交点,到三边距离相等.高:高的作法及高的位置(可以在三角形的内部、边上、外部)中位线:三角形的中位线平行于第三边且等于第三边的一半.性质:线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等;中垂线判定:到线段两端点的距离相等的点在线段的垂直平分线上.外心:三角形三边垂直平分线的交点.60.6060⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎩⎧⎨⎩,到三个顶点的距离相等等腰三角形的两腰相等、两底角相等,具有三线合一性质,是轴对称图形性质等边三角形的三边上均有三线合一,三边相等,三角形等都为度有两边相等的三角形是等腰三角形;等腰三角形有两角相等的三角形是等腰三角形;判定有一个角为度的等腰三角形是等边三角形;有两个角是度的三角02220.30C 90.⎧⎪⎪⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎧⎧⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎩⎨⎧⎪⎨⎪=⎩形是等边三角形一个角是直角或两个锐角互余;直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半;性质直角三角形中,的锐角所对的直角边等于斜边的一半;勾股定理:两直角边的平方和等于斜边的平方.直角三角形证一个角是直角或两个角互余;判定有一边上的中线等于这边的一半的三角形是直角三角形;勾股定理的逆定理:若a +b =c,则∠.A SA SA S A A S SSS H L ⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎧⎪⎧⎪⎨⎪⎨⎩⎪⎪⎪⎩⎩全等三角形的对应边相等,对应角相等,周长、面积也相等;性质全等三角形全等三角形对应线段(角平分线、中线、高、中位线等)相等判定:,,,,.00.⋅⎧⎪⎧⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎧⎨⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎩⎩多边形:多边形的内角和为(n-2)180,外角和为360定义:一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形.直角梯形性质:两腰相等、对角线相等,同一底上的两角相等.梯形特殊梯形两腰相等的梯形是等腰梯形;等腰梯形判定对角线相等的梯形是等腰梯形;同一底上的两角相等的梯形是等腰梯形;两组对边分别平性质:平行四边形的平行四边形四边形...⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎪⎪⎪⇒⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎧⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎨⎪⎩行且相等两组对角分别相等两条对角线互相平分两组对边分别平行一组对边平行且相等判定:两组对边分别相等的四边形是平行四边形.两组对角分别相等对角线互相平分共性:具有平行四边形的所有性质性质个性:对角线相等,四个角都是直角矩形先证平行四边形,再证有一个直角;判定先证平行四边形,再证对角线相等;三个角是直角的四边形是矩形....1S=2⎪⎪⎪⎪⎩⎧⎧⎨⎪⎩⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎩⎧⎪→→⎧⎨⎨⎪→→⎩⎩+共性:具有平行四边形的所有性质性质个性:对角线互相垂直且每条对角线平分一组对角,四条边相等菱形先证平行四边形,再证对角线互相垂直;判定先证平行四边形,再证一组邻边相等;四条边都相等的四边形是菱形性质:具有平行四边形、矩形、菱形的所有性质正方形证平行四边形矩形正方形判定证平行四边形菱形正方形梯形:(上底下底面积求法S=S S S ⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⨯⨯⎪⎪⎪⎪⨯⎪⎪⎨=⨯⎪⎪⎪⎪⨯⎪⎪⎪=⨯⎩⎩)高=中位线高平行四边形:底高矩形:长宽菱形:=底高=对角线乘积的一半正方形:边长边长=对角线乘积的一半⎧⎪⎨⎪⎩⎧⎪⎧⎨⎨⎪⎩⎩点在圆外:d>r 点与圆的三种位置关系点在圆上:d=r 点在圆内:d<r 弓形计算:(弦、弦心距、半径、拱高)之间的关系圆的轴对称性定理:垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧垂径定理推论:平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分线所对的弧在同圆或等圆中,两条弧、两条弦、两个圆心角、两个圆周角、五组量的关系:两条弦心距中有一组量相等,则其余的各组两也分别圆的中心对称性圆009090A B C D P PA PA PC PD ..⎧⎧⎨⎪⎩⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎨⎨⎪⎪⎩⎪⎪=⎪⎪⎩⎧⎪⎨⎪⎩ 相等.同弧所对的圆周角是它所对圆心角的一半;圆周角与圆心角半圆(或直径)所对的圆周角是;的圆周角所对的弦是直径,所对的弧是半圆.相交线定理:圆中两弦、相交于点,则圆中两条平行弦所夹的弧相等相离:d>r 直线和圆的三种位置关系相切:d=r(距离法)相交:d<r 性质:圆的切线垂直圆的切线直线和圆的位置关系2PA PB PO A PB PA PC PD .⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎨⎨⎩⎪⎪⎪⎪=⎪⎪⎩⎧⎪⎨⎪⎩ 于过切点的直径(或半径)判定:经过半径的外端且垂直于这条半径的直线是圆的切线.弦切角:弦切角等于它所夹的弧对的圆周角切线长定理:如图,=,平分∠切割线定理:如图,外心与内心:相离:外离(d>R+r),内含(d<R-r)圆和圆的位置关系相切:外切(d=R+r),内切(d=R-r)相交:R-r<d<R+r)圆的有关计算22n n 2360180n 1S 36021S 2(2S l r r r l r r l rl r l r rl πππππππ⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪==⎪⎪⎪⎪⎪==⋅⋅⎪⎪⎨⎪⎪⎪=⋅⋅=⎪⎪⎪⎪⎪=+⎪⎩⎩弧长弧长侧全弧长公式:扇形面积公式:圆锥的侧面积:为底面圆的半径,为母线)圆锥的全面积:.O P A B C D第五部分《图形的变化》知识点⎧⎧⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎨⎪⎩⎪⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎩①轴对称指两个图形之间的关系,它们全等②对应点的连线段被对称轴垂直平分轴对称(折叠)③对应线段所在的直线相交于对称轴上一点(或平行)轴对称④图形折叠后常用勾股定理求线段长①指一个图形轴对称图形②轴对称图形被对称轴分成的两部分全等①平移前后两个图形全等②平移前后对应点的连线段相等且平行(或共线)平 移③平移前后的对应角相等,对应线段相等且平行(或图形的变化⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩⎧⎨⎩共线)④平移的两个要素:平移方向、平移距离①旋转前后的两个图形全等②旋转前后对应点与旋转中心的连线段相等,且它们的夹角等于旋转角旋 转③旋转前后对应角相等,对应线段相等④旋转的三要素:旋转中心、旋转方向、旋转角①大小、比例要适中视图的画法②实线、虚线要画清平行投影:平行光线下的投影,物体平行影子平行或共线视图与投影中心投影:点光源射出的光线下的投影,影子不平投影2.........0)...AB C AC BC AC BC AC BC AB a c ad bc b d a c a b c d b d b d a c m a b m k k b d n b d n b d n ⎧⎪⎪⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎧=⇔=⎪⎪±±⎪=⇒=⎨⎪+++⎪====⇒=+++⎪+++⎩ 行视点、视线、盲区投影的计算:画好图形,相似三角形性质的应用基本性质:比例的性质合比性质:等比性质:,(条件≠黄金分割:线段被点分成、两线段(>),满足=, 相似形C AB ⎧⎨⎩⎧⎪⎨⎪⎩ 则点为的一个黄金分割点性质:相似多边形的对应边成比例、对应角相等相似多边形判定:全部的对应边成比例、对应角相等①对应角相等、对应边成比例性质②对应线段(中线、高、角平分线、周长)的比等于相似比③面积的比等于相似比的平方①有两个角相等的两个三角形相似相似图形②两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似相似三角形判定③三边对应成比例的两个三角形相似④有一条直角边与0222Rt ABC C 90CD AB AC AD AB BC BD AB CD AD BD ⎧⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪=⋅⎪⎪⎪⎪⋅⋅⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎧⎨斜边对应成比例的两个直角三角形相似射影定理:在△中,∠,⊥,则=, =,=(如图)①位似图形是一种特殊的相似图形,具有相似图形的一切性质位似图形②位似图形对应点所确定的直线过位似中心③通过位似可以将图形放大或缩小⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎩C AD B第六部分《统计与概率》知识要点21(x x n →⎧⎨⎩→⎧⎪→⎨⎪→⎩⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎩⎨⎪⎪⎪⎪⎩=-普查:总体与个体(研究对象中心词)两查抽样调查:样本与容量(无单位的数量)折线图(发展趋势与波动性横纵轴坐标单位长度要统一)三图条形图(纵坐标起点为零高度之比等于频数或频率之比)扇形图(知道各量的百分比可用加权平均数求平均值)算术平均数平均数参照平均数加权平均数三数众数(可能不止一个)中位数(排序、定位)方差:s 统计与概率三差222122)()()(n x x x x n n n ⎧⎡⎤+-++-⎪⎣⎦⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎩⎧⎧⎨⎪⎨⎩⎪⎩ 一组数据整体被扩大倍,平均数扩大倍,方差扩大倍);(一组数据整体被增加m,平均数增加m,方差不变)标准差:方差的算术平方根s 极差:最大数与最小数之差(方差与标准差均衡量数据的波动性,方差越小波动越小)必然事件:(概率为1)确定事件事件不可能事件:(概率为0)不确定事件:(概率在0与1之间)频率:(两率⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎩试验值,多次试验后频率会接近理论概率)比例法(数量之比、面积之比等)概率:求法列表法(返回与不返回的两步实验求概率)树状图(返回与不返回的两步或两步以上的试验求概率)。
七年级数学知识点树状图

七年级数学知识点树状图树状图是一种表达事物之间关系的图表,在数学中也有广泛应用。
在七年级学习数学知识时,掌握数学知识点的关系和层次结构非常重要。
下面就七年级数学知识点树状图进行介绍。
I. 整数的概念和运算1. 整数的概念2. 整数的绝对值3. 整数的大小比较4. 整数的加减运算5. 整数的乘法运算II. 分数的概念和运算1. 分数的概念2. 分数的化简3. 分数的大小比较4. 分数的加减运算5. 分数的乘法运算III. 代数式1. 代数式的概念2. 代数式的组成3. 代数式的相加减和化简IV. 线性方程组的解法1. 方程组的概念2. 方程组的解法:代入法3. 方程组的解法:消元法V. 全等图形和相似图形1. 全等图形的判定条件2. 全等三角形的性质和判定方法3. 相似图形的概念和判定条件VI. 三角形和四边形1. 三角形的分类2. 三角形的性质3. 四边形的分类4. 四边形的性质VII. 数形结合思维1. 平移、旋转、翻折和错位重叠2. 分割图形和填充图形3. 计算图形的面积和周长以上是七年级学习数学知识时的主要知识点,它们之间存在着不同的关系和层次结构。
例如,多数学习知识的前提是对整数概念的掌握,再如线性方程组的解法需要代数式的基础知识,而数形结合思维则需要对图形的基本认识。
在学习时应密切注意这些知识点之间的关系,做到深入浅出,在理解基础知识的基础上逐渐拓宽知识面。
树状图是一个很好的工具,可以帮助我们理清各个知识点之间的联系和层次结构,也可以帮助我们更好地掌握知识点,提高数学学习中的效率。
第六讲 用树状图或表格求概率-【暑假衔接】2021年新九年级数学暑假精品知识点(北师大版)(原卷版)

第六讲用树状图或表格求概率【学习目标】1、进一步理解当试验次数较大时试验频率稳定于概率.2、会借助树状图和列表法计算涉及两步试验的随机事件发生的概率.【基础知识】1.古典概型(1)古典概型的定义某个试验若具有:①在一次试验中,可能出现的结构有有限多个;②在一次试验中,各种结果发生的可能性相等。
我们把具有这两个特点的试验称为古典概型。
(2)古典概型的概率的求法一般地,如果在一次试验中,有n种可能的结果,并且它们发生的可能性都相等,事件A包含其中的m中m结果,那么事件A发生的概率为P(A)=n2.列表法求概率(1)列表法用列出表格的方法来分析和求解某些事件的概率的方法叫做列表法。
(2)列表法的应用场合当一次试验要设计两个因素,并且可能出现的结果数目较多时,为不重不漏地列出所有可能的结果,通常采用列表法。
3.树状图法求概率(1)树状图法就是通过列树状图列出某事件的所有可能的结果,求出其概率的方法叫做树状图法。
(2)运用树状图法求概率的条件当一次试验要设计三个或更多的因素时,用列表法就不方便了,为了不重不漏地列出所有可能的结果,通常采用树状图法求概率。
【考点剖析】考点一:利用概率公式进行计算的棋盘,在棋盘方格内随机放入棋子,且每一方格内最多放入一枚棋子.例1.一个33(1)如图①,棋盘内已有两枚棋子,在剩余的方格内随机放入一枚棋子,这三枚棋子恰好能在同一条直线上的概率为__________;(2)如图②,棋盘内已有四枚棋子,在剩余的方格内随机放入两枚棋子,求仅有三枚棋子恰好能在同一条直线上的概率.考点二:列表法或树状图法求概率例2.某校准备从八年级(1)班、(2)班的团员中选取两名同学作为十四运的志愿者,已知(1)班有5名团员(其中男生3人,女生2人),(2)班有4名团员(其中男生1人,女生3人).(1)如果从这两个班的全体团员中随机选取一名同学作为志愿者的组长,则这名同学是男生的概率为______;(2)如果分别从(1)班、(2)班的团员中随机各选取一人,请用画树状图或列表的方法求这两名同学恰好是一名男生、一名女生的概率.考点三:游戏公平性问题例3.相约西安,筑梦全运,为迎接十四运,学校开展了运动会志愿者选拔活动.小亮和小贾都很优秀,一同报名参加了选拔活动,但只有一个参加名额.现通过抽卡片的方式决定谁去参加,规则如下:现有两组卡片,第一组为正面分别写有字母X、Y、Z的三张卡片,第二组为正面分别写有字母X、Y、Y、Z的四张卡片,这些卡片除正面字母外其余均相同.将卡片正面朝下洗匀,随机抽一张,记下字母后放回,称为抽卡片一次.(1)若小贾从第二组中抽卡片15次,其中9次抽出的卡片上写有字母Y,求这15次抽出的卡片上写有字母Y的频率;(2)小亮从第一组中抽卡片一次,小贾从第二组中抽卡片一次,若两人抽出的卡片上的字母相同,则小亮去参加;否则,小贾去参加.请问这种抽卡片的方式对两人是否公平?用列表或画树状图的方法说明理由.考点四:几何概率问题例4.如图,在3×3的正方形方格中,阴影部分是涂黑5个小正方形所形成的图案.(1)如果将一粒米随机地抛在这个正方形方格上,那么米粒落在阴影部分的概率是多少?(2)现将方格内空白的小正方形(A,B,C,D)中任取2个涂黑,得到新图案,请用列表或画树状图的方法求新图案是中心对称图形的概率.考点五:统计与概率综合问题例5.某校九(1)班针对“垃圾分类”知晓情况对全班学生进行专题调查活动,将“垃圾分类”的知晓情况分为A,B,C,D四类,其中,A类表示“非常了解”,B类表示“比较了解”,C类表示“基本了解”,D类表示“不太了解”,每名学生可根据自己的情况任选其中一类,班长根据调查结果进行了统计,并绘制成了不完整的条形统计图和扇形统计图.根据以上信息解决下列问题:(1)补全条形统计图,并求出扇形统计图中类别C所对应扇形的圆心角度数.(2)类别A的4名学生中有3名男生和1名女生,现从这4名学生中随机选取2名学生参加学校“垃圾分类”知识竞赛,求所选取的2名学生中恰好有1名男生、1名女生的概率.【真题演练】1.下列表述中,正确的是()A.“任意一个五边形的外角和是540°”是必然事件B.抛掷一枚质地均匀的硬币100次,正面朝上的次数正好为50次C.抛掷两枚质地均匀的银币,正好一枚正面朝上,一枚反面朝上的概率为1 2D.“367人中至少有两人的生日相同”是随机事件2.如图是一个游戏转盘,自由转动转盘,当转盘停止转动后,指针落在阴影部分的概率是()A.38B.12C.59D.583.笼子里关着一只小松鼠(如图),笼子的主人决定把小松鼠放归大自然,将笼子所有的门都打开,松鼠要先经过第一道门(A,B,或C),再经过第二道门(D或E)才能出去.问松鼠走出笼子的路线(经过的两道门)有()种不同的可能?A.12 B.6 C.5 D.24.一个盒子里装有除颜色外都相同的3个球,其中2个红球,1个白球.现从盒子里随意摸出1个不放回,再摸出1个,两次均摸到红球的概率是()A.13B.12C.23D.565.由两个可以自由转动的转盘、每个转盘被分成如图所示的几个扇形、游戏者同时转动两个转盘,如果一个转盘转出了红色,另一转盘转出了蓝色,游戏者就配成了紫色,下列说法正确的是()A.两个转盘转出蓝色的概率一样大B.如果A转盘转出了蓝色,那么B转盘转出蓝色的可能性变小了C.游戏者配成紫色的概率为1 6D.先转动A转盘再转动B转盘和同时转动两个转盘,游戏者配成紫色的概率不同6.小明参加了一个抽奖游戏:一个不透明的布袋里装有1个红球,2个蓝球,4个黄球,8个白球,这些小球除颜色外完全相同.从布袋里摸出1球,摸到红球、蓝球、黄球、白球可分别得到奖金30元、20元、5元和0元,则小明摸一次球得到的平均收益是________元.7.随着高铁、地铁的大量兴建以及铁路的改扩建,我国人民的出行方式越来越多,出行越来越便捷.为保障旅客快捷、安全的出人车站,每个车站都修建了如图所示的出入闸口.某车站有四个出入闸口,分别记为A、B、C、D.(1)一名乘客通过该站闸口时,求他选择A闸口通过的概率;(2)当两名乘客通过该站闸口时,请用树状图或列表法求两名乘客选择相同闸口通过的概率.8.小明的爸爸拿回一张电影票,儿子小明和妹妹小利都想去看电影,于是爸爸给他们出了一个主意,方法是:从印有1,2,3,4,5,4,6,7的8张扑克牌中任取一张,抽到比4大的牌,则小明去看电影,否则小利去看电影.(1)你认为爸爸这个方法是否合理?请用概率的知识解释原因.(2)若使方法公平,你认为该如何修改这个方法?9.一个不透明的布袋里装有2个红球,1个白球,它们除颜色外其余都相同.(1)摸出1个球,记下颜色后不放回...,再摸出1个球,求两次摸出的球恰好颜色相同的概率(要求画树状图或列表).(2)现再将n个白球放入布袋,搅匀后,使摸出1个球是白球的概率为57,求n的值.10.为了减缓学生中考前的心理压力,某班学生组织了一次拔河比赛,裁判员让甲乙两队队长用“石头、剪刀、布”的手势方式选择场地位置,规则是:石头胜剪刀,剪刀胜布,布胜石头,手势相同则再决胜负.(1)用列表或画树状图法,列出甲、乙两队手势可能出现的情况;(2)裁判员的这种做法对甲、乙双方公平吗?请说明理由.11.新冠疫情以来,各地政府为活跃消费市场,释放消费潜力,各商家采取各种促销以此来对冲疫情影响.某商场为了吸引顾客,设立了可以自由转动的转盘(如图,转盘被均匀分为20份),并规定:顾客每购买200元的商品,就能获得一次转动转盘的机会.如果转盘停止后,指针正好对准红色、黄色、绿色区域,那么顾客就可以分别获得200元、100元、50元的购物券(若指向边界则重转),凭购物券可以在该商场继续购物.如果顾客不愿意转转盘,那么可以直接获得购物券30元.(1)求转动一次转盘获得购物券的概率;(2)某顾客在此商场购物220元,通过转转盘获得购物券和直接获得购物券,你认为哪种方式对顾客更合算?谈谈你的理由.12.为迎接建党100周年,甲、乙两位学生参加了知识竞赛培训,现分别从他们在培训期间参加的若干次预赛成绩中随机抽取8次,记录这8次成绩(单位:分),并按成绩从低到高整理成如下表所示,由于表格被污损,甲的第5个数据看不清,但知道甲的中位数比乙的众数大3.甲78 79 81 82 x 88 93 95乙75 80 80 83 85 90 92 95(1)求x的值;(2)现要从中选派一人参加竞赛,从统计或概率的角度考虑,你认为选派哪位学生参加合适?请说明理由.13.一个智力挑战赛需要全部答对两道单项选择题,才能顺利通过第一关.第一道题有4个选项,第二道题有3个选项,这两道题小新都不会,不过小新还有一个“求助卡”没有用,使用“求助卡”可以让主持人去掉其中一题的一个错误选项.(1)如果小新在第--题使用“求助卡”,请用树状图或者列表来分析小新顺利通过第一关的概率;(2)从概率的角度分析,你建议小新在第几题使用“求助卡”.为什么.14.2021年6月26日是第34个国际禁毒日,为了解同学们对禁毒知识的掌握情况,学校开展了禁毒知识讲座和知识竞赛,从全校1600名学生中随机抽取部分学生的竞赛试卷进行调查分析,测试结果分为“优秀”、“良好”、“合格”、“一般”四类,并绘制出如图所示的两幅不完整的统计图.请根据统计图回答下列问题:(1)本次抽取调查的学生共有______人,估计该校1600名学生中“合格”的学生有______人;(2)请补全条形统计图(提示:要标上人数);(3)被调查的学生中,前4名学生有2名男生1B,2B和2名女生1G,2G,若再从这4名学生中随机抽取2人代表学校参加教育局组织的禁毒演讲比赛,请用画树状图或列表的方法,求恰好抽到1名男生和1名女生的概率.【过关检测】1.一个不透明的盒子中装有5个红球和3个白球,它们除颜色外都相同.若从中任意摸出一个球,则下列叙述正确的是()A.摸到红球是必然事件;B.摸到白球是不可能事件;C.摸到红球和摸到白球的可能性相等;D.摸到红球比摸到白球的可能性大.2.如图所示的飞镖游戏板是顺次连接正六边形的三个不相邻的顶点后得到的,若某人向该游戏板投掷镖一次(假设飞镖落在游戏板上),则飞镖落在阴影部分的概率是()A.1 B.12C.13D.233.不透明的袋子中装有2个红球和1个白球,除颜色外无其他差别,随机摸出一个球后,放回并摇匀,再随机摸出一个,两次都摸到红球的概率是________.4.不透明的袋子里装有红、黑、白三种颜色的小球,它们质地、形状完全相同,从袋子中随机抽取一个小球,记事件A为“抽到红球”,事件B为“抽到红球或黑球”,若()1 2P A=,则()P B的取值范围是____________.5.一杯子中,盛有红、黄两种豆子、将豆子搅拌均匀,从中随机抓起一把豆子,其中红豆20粒,黄豆100粒.若杯中约有30000粒豆子,试估计杯中约有______粒红豆.6.春节前夕,小丽的奶奶给孩子们准备了一些红包,这些红包的外观相同,其中有1个红包装的是100元,有3个红包装的是50元,剩下的红包装的是20元.若小丽从中随机拿出一个红包,里面装的是20元的红包的概率是45,则装有20元红包的个数是______________.7.甲、乙两人用如图所示的两个转盘(每个转盘分别分成面积相等的3个扇形)做游戏,游戏规则:转动两个转盘各一次,当转盘停止后,指针所在区域的数字之和为偶数时甲获胜;数字之和为奇数时乙获胜;若指针落在分界线上,则需要重新转动转盘甲获胜的概率是______.8.将4张印有我国传统节日“春节”“元宵节”“清明节”“中秋节”(卡片的形状、大小、质地都相同)的卡片放在一个不透明的盒子中,将卡片搅匀.(1)从盒子中任意取出1张卡片,恰好取出印有“春节”的卡片的概率为_________.(2)先从盒子中任意取出1张卡片,记录后放回并搅匀,再从中任意取出1张卡片,求取出的2张卡片中,印有相同节日的概率(请用画树状图法或列表法求解).9.已知不等式组34? 42 33x xx x+>⎧⎪⎨≤+⎪⎩(1)求不等式组的解集,并写出它的所有整数解;(2)在不等式组的所有整数解中任取两个不同的整数相乘,请用画树状图或列表的方法求积为非负数的概率.10.某商场文具专柜为了吸引顾客,设立了一个可以自由转动的转盘(转盘被等分成16份),如图所示,并规定:顾客每购买100元的商品,就能获得一次转动转盘的机会.如果转盘停止后,指针正好对准红色、黄色、蓝色、绿色区域,顾客获得的奖品分别为玩具熊、童话书、彩色笔、文具盒.若甲顾客购物消费125元,乙顾客购物消费89元,请解答以下问题:(1)甲顾客获得一次转动转盘机会的概率为,乙顾客获得一次转动转盘机会的概率为.(2)甲顾客获得哪种奖品的概率最大?请说明理由.11.小丽和小华想利用摸乒乓球游戏决定谁去参加市里举办的喜迎建党一百周年以“学党史、悟思想、办实事、开新局”为主体的演讲比赛,游戏规则是:在一只不透明的袋子中装有4个大小、质地都相同的乒乓球,球面上分别标有数字1-234,,,-,搅匀后,一人先从中随机摸出一个球(不放回),另一人再从余下的3个球中摸出一个球,若摸出的两个小球上的数字之和为偶数,则小丽去,否则小华去参赛.(1)用列表法或树状图法,求小丽参赛的概率;(2)你认为这个游戏公平吗?请说明理由.12.某超市计划按月订购一种酸奶,每天进货量相同,进货成本每瓶4元,售价每瓶6元,未售出的酸奶降价处理,以每瓶2元的价格当天全部处理完.根据往年销售经验,每天需求量与当天最高气温(单位:℃)有关.如果最高气温不低于25,需求量为500瓶;如果最高气温位于区间[20,25),需求量为300瓶;如果最高气温低于20,需求量为200瓶.为了确定六月份的订购计划,统计了前三年六月份各天的最高气温数据,得下面的频数分布表:(为了方便记录,把a≤x<b记作:[a,b).)最高气温[10,15) [15,20) [20,25) [25,30) [30,35) [35,40)天数 2 16 36 25 7 4(1)求六月份这种酸奶一天的需求量不超过300瓶的概率;(2)设六月份一天销售这种酸奶的利润为Y (单位:元),当六月份这种酸奶一天的进货量为450瓶时,写出Y 的所有可能值,并估计Y 大于零的概率.13.某中学开展迎十四运主题宣传活动,给同学们分发十四运吉祥物卡片:A 卡片“金金”;B 卡片“羚羚”;C 卡片“熊熊”;D 卡片“朱朱”,要求每名学生必须选择且只能选择其中一张卡片,学校随机抽查了部分学生,对他们的卡片选择情况进行了统计,并绘制了两幅不完整的统计图. 请根据统计图提供的信息解答下列问题: (1)此次共抽查了______名学生; (2)请通过计算补全条形统计图;(3)现有甲,乙两名同学选卡片,求他们选择同一张卡片的概率.14.为提升学生的数学素养,某学校开展了“数学素养”竞赛活动.九年级1200名学生参加了竞赛,结果所有学生成绩都不低于60分(满分100分).为了了解成绩分布情况,学校随机抽取了部分学生的成绩进行统计,得到如下不完整的统计表,根据表中所给信息,解答下列问题: 成绩x (分)分组频数 频率6070x ≤< 150.307080x ≤< a0.408090x ≤< 10 b 90100x ≤<50.10()1表中___ _ _ ,b = _;()2这组数据的中位数落在_____ _范围内;()3若成绩不小于80分为优秀,请估计九年级大约有多少名学生获得优秀成绩?()4竞赛中有这样一道题目: 如图,有两个转盘,A B 、在每个转盘各自的两个扇形区域中分别标有数字1,2,分别转动转盘,A B 、当转盘停止转动时,若事件“指针都落在标有数字1的扇形区域内”概率是19,则转盘B 中标有数字1的扇形的圆心角的度数是 .。
九年级数学上册25.2用列举法求概率第2课时用树状图法求概率习题课件新版新人教版

∵共有 4 种等可能的结果,两次传球后, 球恰在 B 手中的只有 1 种情况,∴两次传球 后,球恰在 B 手中的概率为14.
(2)画树状图得:
∵共有 8 种等可能的结果,三次传球后,球恰在 A 手中的有 2 种情况, ∴三次传球后,球恰在 A 手中的概率为28=14.
摸到相同颜色的小球的概率.(请结合树状图或列表解答)
8.(1)设袋子中白球有 x 个,根据题意,得x+x 1=23,解得 x=2,经检验, x=2 是原分式方程的解,∴袋子中白球有 2 个. (2)画树状图得:
∵共有 9 种等可能的结果,两次都摸到相同颜色的小球的有 5 种情况, ∴两次都摸到相同颜色的小球的概率为59.
13.某市初中毕业女生体育中考考试项目有四项,其中“立定跳
远”“1 000米跑”“篮球运球”为必测项目,另一项从“掷实心
球”“一分钟跳绳”中选一项测试.则甲、乙、丙三位女生从“掷实 心球”或“一分钟跳绳”中选择同一个考试项14目的概率是________.
14.如图,用红、蓝两种颜色随机地对A,B,C三个区域分别进行 涂色,每个区域必须涂色并且只能涂一种颜色,请用树状图法求A, C两个区域所涂颜色不相同的概率.
共 8 种情况,完全相同的有 2 种,则 P(完全相同)=28=14. 1
(3)2n-1.
(请用“画树状图”的方法给出分析过程,并求出结果)
15.画树状图为:
共有 8 种等可能的结果数,其中至少有两瓶为红枣口味的结果数为 4, 所以该住户收到的三瓶酸奶中,至少有两瓶为红枣口味的概率=48=12.
16.甲、乙、丙、丁四名运动员参加4×100米接力赛,如果甲必须 安排在第二棒,那么,这四名运动员在比赛中的接棒顺序有( C )
人教版九年级数学上册用列举法求概率之树状图法-老师版

解:(1)两个骰子的点数相同(记为事件A) ∴P(A)=6/36=1/6(2)两个骰子点数之和是9(记为事件B) ∴ P(B)=4/36=1/9(3)至少有一个骰子的点数为2 (记为事件C) ∴ P(C)=11/361.用树状图法求三步试验的概率【例1】(2015•绵阳模拟)甲、乙、丙三个人打乒乓球,为了确定哪两个人先打,商定三人伸出手来,若其中两人的手心或手背同时向上,则这两人先打,如果三个人手心或手背都向上则重来,则甲乙两先打的概率为()A.B.C.D.总结:画树状图求概率的基本步骤:(1)明确一次试验的几个步骤及顺序;(2)画树状图列举一次试验的所有可能结果;(3)明确随机事件A,数出所求事件发生的可能结果m,以及所有可能发生的试验结果n;(4)计算随机事件的概率P A=mn ().练1(2015•塘沽区三模)经过某十字路口的汽车,它可能继续直行,也可能向左或向右转,若这三种的可能性相同,则两辆汽车经过十字路口全部继续直行的概率为______.2.用树状图法求有放回、无放回摸球试验的概率【例2】(2015•大兴区一模)布袋中有红、黄、蓝三个球,它们除颜色不同以外,其他都相同,从袋中随机取出一个球后再放回袋中,这样取出球的顺序依次是“红﹣黄﹣蓝”的概率是()A.B.C.D.总结:以摸球为背景考查概率知识是一种常见题型,解答此类问题时,首先必须弄清楚摸球后有无放回,有放回与无放回对概率的影响不同:(1)第一次无放回,第二次只能从第一次剩下的球里面摸球,不能出现两次摸球是同一个球的情况;(2)有放回摸球,两次摸到的球可能是同一个,与无放回摸球相比,多了两次都是同一个球的情况;(3)分清楚有无放回后,利用画树状图的方法分析所有等可能的结果及所关注的结果,在此基础上计算出概率.练2(2015•宿迁)一只不透明的袋子中装有1个白球、1个蓝球和2个红球,这些球除颜色外都相同.(1)从袋中随机摸出1个球,摸出红球的概率为_______;(2)从袋中随机摸出1个球(不放回)后,再从袋中余下的3个球中随机摸出1个球.求两次摸到的球颜色不相同的概率.3.用树状图法求配套问题的概率【例3】(2011•盐城)小明有3支水笔,分别为红色、蓝色、黑色;有2块橡皮,分别为白色、黑色.小明从中任意取出1支水笔和1块橡皮配套使用.试用树状图或表格列出所有可能的结果,并求取出红色水笔和白色橡皮配套的概率.总结:用列表法或树状图法展示所有等可能的结果数n,找出某事件所占有的结果数m,则这件事的发生的概率P=mn.一.选择题1.(2015•福州校级模拟)有一个从袋子中摸球的游戏,小红根据游戏规则,作出了如下图所示的树形图,则此次摸球的游戏规则是()A.随机摸出一个球后放回,再随机摸出1个球B.随机摸出一个球后不放回,再随机摸出1个球C.随机摸出一个球后放回,再随机摸出3个球D.随机摸出一个球后不放回,再随机摸出3个球2.(2014•江阴市校级二模)如图,一只蚂蚁在如图所示位置向上爬,在树枝上寻觅食物,假定蚂蚁在每一个岔路口都会随机的选择一条路径,那么这只蚂蚁爬到树枝头A和E的概率的大小关系是()A.A的概率大B.E的概率大C.同样大D.无法比较二.填空题3.(2015•温州)一个不透明的袋中只装有1个红球和2个篮球,它们除颜色外其余均相同.现随机从袋中摸出两个球,颜色是一红一蓝的概率是______.4.(2015•红桥区一模)在一个不透明的袋子中,有2个白球和2个红球,它们只有颜色上的区别,从袋子中随机地摸出一个球记下颜色放回.再随机地摸出一个球.则两次都摸到白球的概率为______.5.(2013•黄石)甲、乙玩猜数字游戏,游戏规则如下:有四个数字0、1、2、3,先由甲心中任选一个数字,记为m,再由乙猜甲刚才所选的数字,记为n.若m、n满足|m﹣n|≤1,则称甲、乙两人“心有灵犀”,则甲、乙两人“心有灵犀”的概率是________.三.解答题6.(2016•贵阳模拟)体育课上,小明、小强、小华三人在学习训练踢足球,足球从一人传到另一人就记为踢一次.(1)如果从小强开始踢,经过两次踢后,足球踢到了小华处的概率是多少(用树状图表示或列表说明);(2)如果踢三次后,球踢到了小明处的可能性最小,应从谁开始踢?请说明理由.7.(2015•酒泉)有三张卡片(形状、大小、颜色、质地都相等),正面分别下上整式x2+1,﹣x2﹣2,3.将这三张卡片背面向上洗匀,从中任意抽取一张卡片,记卡片上的整式为A,再从剩下的卡片中任意抽取一张,记卡片上的整式为B,于是得到代数式.(1)请用画树状图成列表的方法,写出代数式所有可能的结果;(2)求代数式恰好是分式的概率.8.(2015•连云港)九(1)班组织班级联欢会,最后进入抽奖环节,每名同学都有一次抽奖机会,抽奖方案如下:将一副扑克牌中点数为“2”,“3”,“3”,“5”,“6”的五张牌背面朝上洗匀,先从中抽出1张牌,再从余下的4张牌中抽出1张牌,记录两张牌点数后放回,完成一次抽奖,记每次抽出两张牌点数之差为x,按表格要求确定奖项.奖项一等奖二等奖三等奖|x||x|=4|x|=31≤|x|<3(1)用列表或画树状图的方法求出甲同学获得一等奖的概率;(2)是否每次抽奖都会获奖,为什么?9.(2015•安徽)A、B、C三人玩篮球传球游戏,游戏规则是:第一次传球由A将球随机地传给B、C两人中的某一人,以后的每一次传球都是由上次的传球者随机地传给其他两人中的某一人.(1)求两次传球后,球恰在B手中的概率;(2)求三次传球后,球恰在A手中的概率.10.(2015•黄石)父亲节快到了,明明准备为爸爸煮四个大汤圆作早点:一个芝麻馅,一个水果馅,两个花生馅,四个汤圆除内部馅料不同外,其它一切均相同.(1)求爸爸吃前两个汤圆刚好都是花生馅的概率;(2)若给爸爸再增加一个花生馅的汤圆,则爸爸吃前两个汤圆都是花生的可能性是否会增大?请说明理由.11.(2015•东莞)老师和小明同学玩数学游戏.老师取出一个不透明的口袋,口袋中装有三张分别标有数字1,2,3的卡片,卡片除数字外其余都相同,老师要求小明同学两次随机抽取一张卡片,并计算两次抽到卡片上的数字之积是奇数的概率.于是小明同学用画树状图的方法寻求他两次抽取卡片的所有可能结果.如图是小明同学所画的正确树状图的一部分.(1)补全小明同学所画的树状图;(2)求小明同学两次抽到卡片上的数字之积是奇数的概率.典例探究答案:【例1】】分析:首先根据题意画出树状图,然后由树状图求得所有等可能的结果与甲乙两先打的情况,再利用概率公式即可求得答案.解答:解:画树状图得:∵共有8种等可能的结果,甲乙两先打的有2种情况,∴甲乙两先打的概率为:=.故选C.点评:此题考查了列表法或树状图法求概率.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.练1.分析:画出树状图,然后根据概率公式解答即可.解答:解:根据题意,画出树状图如下:一共有9种情况,两辆汽车经过十字路口全部继续直行的有1种情况,所以,P(两辆汽车经过十字路口全部继续直行)=.故答案为:.点评:本题考查了列表法与树状图法,用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.【例2】分析:列举出所有情况,看球的顺序依次是“红﹣黄﹣蓝”的情况数占所有情况数的多少即可.解答:解:共有27种情况,球的顺序依次是“红﹣黄﹣蓝”的情况数有1种,所以概率为.故选A.点评:考查用列树状图的方法解决概率问题;得到球的顺序依次是“红﹣黄﹣蓝”的情况数是解决本题的关键;用到的知识点为:概率等于所求情况数与总情况数之比.练2.分析:(1)直接利用概率公式求出摸出红球的概率;(2)利用树状图得出所有符合题意的情况,进而理概率公式求出即可.解答:解:(1)从袋中随机摸出1个球,摸出红球的概率为:=;故答案为:;(2)如图所示:,所有的可能有12种,符合题意的有10种,故两次摸到的球颜色不相同的概率为:=.【例3】分析:先画出树状图展示所有可能的6种结果,找出取出红色水笔和白色橡皮占1种,然后根据概率的概念求解即可.解答:解:画树状图:共有6种等可能的结果,其中取出红色水笔和白色橡皮占1种,∴出红色水笔和白色橡皮配套的概率=.点评:本题考查了概率的概念:用列举法展示所有等可能的结果数n,找出某事件所占有的结果数m,则这件事的发生的概率P A=mn ().点评:此题主要考查了树状图法求概率,根据题意利用树状图得出所有情况是解题关键.练3.分析:(1)首先分别用A,B表示两支不同的笔,分别用a,b,c,d表示四个不同的笔帽,然后根据题意画树状图,由树状图求得所有等可能的结果;(2)由(1)中的树状图求得取出的笔和笔帽恰好配套的情况,再利用概率公式即可求得答案.解答:解:(1)分别用A,B表示两支不同的笔,分别用a,b,c,d表示四个不同的笔帽,画树状图得:则共有8种等可能的结果;(2)∵取出的笔和笔帽恰好配套的有2种情况,∴取出的笔和笔帽恰好配套的概率为:=.点评:此题考查了列表法或树状图法求概率.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.课后小测答案:一.选择题1.分析:根据树形图,可得此次摸球的游戏规则是:随机摸出一个球后放回,再随机摸出1个球.解答:解:观察树形图可得:袋子中共有红、黄、蓝三个小球,此次摸球的游戏规则为:随机摸出一个球后放回,再随机摸出1个球.故选A.点评:此题考查了用树状图法求概率的知识.注意掌握试验是放回实验还是不放回实验.2.分析:分别求出到达树枝A与树枝E的概率,然后再比较大小.解答:解:蚂蚁到达树枝A的概率是×=,蚂蚁到达树枝E的概率是×=,∵<,∴蚂蚁爬到树枝头E的概率大.故选B.点评:本题主要考查了概率公式,用到的知识点为:两步完成的事件的概率=第一步事件的概率与第二步事件的概率的积.二.填空题3.分析:首先根据题意画出树状图,然后由树状图求得所有等可能的结果与随机从袋中摸出两个球,颜色是一红一蓝的情况,再利用概率公式即可求得答案.解答:解:画树状图得:∵共有6种等可能的结果,随机从袋中摸出两个球,颜色是一红一蓝的有4种情况,∴随机从袋中摸出两个球,颜色是一红一蓝的概率是:=.故答案为:.点评:此题考查了列表法或树状图法求概率.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.4.分析:先利用树状图展示所有16种等可能的结果数,再找出两次摸出球的颜色不同的结果数,然后根据概率公式求解.解答:解:共有16种结果,两次都摸到白球的有4种结果,则概率是=.故答案是:.点评:本题考查了列表法与树状图法:利用列表法或树状图法展示所有可能的结果求出n,再从中选出符合事件A或B的结果数目m,然后根据概率公式求解.5.分析:首先根据题意画出树状图,然后由树状图求得所有等可能的结果与m、n满足|m ﹣n|≤1的情况,再利用概率公式即可求得答案.解答:解:画树状图得:∵共有16种等可能的结果,m、n满足|m﹣n|≤1的有10种情况,∴甲、乙两人“心有灵犀”的概率是:=.故答案为:.点评:本题考查的是用列表法或画树状图法求概率.列表法或画树状图法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,列表法适合于两步完成的事件,树状图法适合两步或两步以上完成的事件.注意概率=所求情况数与总情况数之比.三.解答题6.分析:(1)列举出所有情况,看足球踢到了小华处的情况数占所有情况数的多少即可;(2)可设球从小明处先开始踢,得到3次踢球回到小明处的概率,进而根据树状图可得球从其他2位同学处开始,3次踢球回到小明处的概率,比较可得可能性最小的方案.解答:解:(1)如图:∴P(足球踢到小华处)=(2)应从小明开始踢如图:若从小明开始踢,P (踢到小明处)==同理,若从小强开始踢,P (踢到小明处)=若从小华开始踢,P (踢到小明处)=(理由3分)点评:考查用列树状图的方法解决概率问题;分类得到3次踢球踢到小明处的情况数是解决本题的难点;用到的知识点为:概率等于所求情况数与总情况数之比.7.分析:(1)首先根据题意画出树状图,然后由树状图即可求得所有等可能的结果;(2)由(1)中的树状图,可求得抽取的两张卡片结果能组成分式的情况,然后利用概率公式求解即可求得答案.解答:解:(1)画树状图:(2)代数式所有可能的结果共有6种,其中代数式是分式的有4种:,,,,所以P (是分式)=.第一次第二次x 2+1 ﹣x 2﹣2 3x 2+1﹣x2﹣23点评:此题考查的是用列表法或画树状图法求概率.注意列表法或画树状图法可以不重复不遗漏的列出所有可能的结果,列表法适合于两步完成的事件,树状图法适合两步或两步以上完成的事件.注意概率=所求情况数与总情况数之比.8.分析:(1)首先根据题意画出树状图,然后由树状图求得所有等可能的结果与甲同学获得一等奖的情况,再利用概率公式即可求得答案;(2)由树状图可得:当两张牌都是2时,|x|=0,不会有奖.解答:解:(1)画树状图得:∵共有20种等可能的结果,甲同学获得一等奖的有2种情况,∴甲同学获得一等奖的概率为:=;(2)不一定,当两张牌都是2时,|x|=0,不会有奖.点评:此题考查了列表法或树状图法求概率.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.9.分析:(1)首先根据题意画出树状图,然后由树状图求得所有等可能的结果与两次传球后,球恰在B手中的情况,再利用概率公式即可求得答案;(2)首先根据题意画出树状图,然后由树状图求得所有等可能的结果与三次传球后,球恰在A手中的情况,再利用概率公式即可求得答案.解答:解:(1)画树状图得:∵共有4种等可能的结果,两次传球后,球恰在B手中的只有1种情况,∴两次传球后,球恰在B手中的概率为:;(2)画树状图得:∵共有8种等可能的结果,三次传球后,球恰在A手中的有2种情况,∴三次传球后,球恰在A手中的概率为:=.点评:此题考查了列表法或树状图法求概率.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.10.分析:(1)首先分别用A,B,C表示芝麻馅、水果馅、花生馅的大汤圆,然后根据题意画树状图,再由树状图求得所有等可能的结果与爸爸吃前两个汤圆刚好都是花生馅的情况,然后利用概率公式求解即可求得答案;(2)首先根据题意画出树状图,然后由树状图求得所有等可能的结果与爸爸吃前两个汤圆都是花生的情况,再利用概率公式即可求得给爸爸再增加一个花生馅的汤圆,则爸爸吃前两个汤圆都是花生的概率,比较大小,即可知爸爸吃前两个汤圆都是花生的可能性是否会增大.解答:解:(1)分别用A,B,C表示芝麻馅、水果馅、花生馅的大汤圆,画树状图得:∵共有12种等可能的结果,爸爸吃前两个汤圆刚好都是花生馅的有2种情况,∴爸爸吃前两个汤圆刚好都是花生馅的概率为:=;(2)会增大.理由:分别用A,B,C表示芝麻馅、水果馅、花生馅的大汤圆,画树状图得:∵共有20种等可能的结果,爸爸吃前两个汤圆都是花生的有6种情况,∴爸爸吃前两个汤圆都是花生的概率为:=>;∴给爸爸再增加一个花生馅的汤圆,则爸爸吃前两个汤圆都是花生的可能性会增大.点评:此题考查了树状图法与列表法求概率.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.11.分析:(1)根据题意可得此题是放回实验,即可补全树状图;(2)由树状图可求得所有等可能的结果与小明同学两次抽到卡片上的数字之积是奇数的情况,再利用概率公式即可求得答案.解答:解:(1)补全小明同学所画的树状图:(2)∵共有9种等可能的结果,小明同学两次抽到卡片上的数字之积是奇数的有4种情况,∴小明同学两次抽到卡片上的数字之积是奇数的概率为:.点评:此题考查了列表法或树状图法求概率.用到的知识点为:概率=所求情况数与总情况数之比.12.分析:(1)用完全列举法得到选考结果为AC,AD,BC,BD;(2)根据概率公式求解;(3)用1、2、3、4分别表示AC、AD、BC、BD,先利用树状图法展示所有16种等可能的结果数,找出甲、乙两个考生选考结果完全相同的结果数,然后根据概率公式求解.解答:解:(1)如果考生随机选考,共有4种不同的选考结果,它们是AC,AD,BC,BD;(2)恰好选中掷实心球和篮球运球投篮的概率,即P(AC)=;(3)用1、2、3、4分别表示AC、AD、BC、BD,画树状图为:共有16种等可能的结果数,其中甲、乙两个考生选考结果完全相同的占4种,所以甲、乙两个考生选考结果完全相同的概率==.点评:本题考查了列表法与树状图法:利用列表法或树状图法展示所有可能的结果求出n,再从中选出符合事件A或B的结果数目m,然后根据概率公式求出事件A或B概率.。
生物树状图知识点总结

生物树状图知识点总结生物树状图是生物分类学中常用的一种工具,它可以帮助我们更好地理解不同生物种类之间的关系以及它们的进化历史。
生物树状图是基于生物的形态、分子遗传学以及生态学特征进行构建的,能够呈现出生物物种之间的演化关系和遗传关系。
本文将从以下几个方面对生物树状图进行详细的知识点总结。
1. 生物树状图的基本原理生物树状图是基于生物学的分类学原理构建的,它主要是根据生物种类的相似性来进行分类。
生物树状图的构建基于几个基本原理:- 共同祖先原理:生物树状图的基本原理是基于生物种类的共同祖先来构建的。
即通过研究生物种类之间的共同祖先,可以构建出生物树状图,展现出不同生物种类之间的演化关系。
- 形态和分子特征原理:生物树状图的构建主要是通过研究生物种类的形态、分子特征来进行的。
生物树状图的构建需要考虑到生物种类之间的形态差异以及分子遗传学特征,这些特征可以反映生物种类之间的遗传关系和演化关系。
- 化石记录和地质事件原理:生物树状图的构建还需考虑到化石记录和地质事件,这些都能够帮助构建更为准确的生物树状图。
通过研究化石记录和地质事件,可以更好地理解生物种类的演化历史和分类关系。
2. 生物树状图的分类方法生物树状图的构建主要有两种分类方法,分别是系统分类和进化分类:- 系统分类:系统分类是以生物形态学特征为主要依据进行分类的方法。
它主要是根据生物的外部形态特征、解剖结构特征以及生态学特征进行分类和构建生物树状图。
系统分类主要用于描述和识别生物种类,以及进行生物的分类和命名。
- 进化分类:进化分类是以生物进化历史和遗传关系为主要依据进行分类的方法。
它主要是通过研究生物的分子遗传学特征、化石记录和地质事件等来构建生物树状图,展现出生物种类之间的进化关系和遗传关系。
进化分类主要用于研究生物的进化历史和演化关系。
3. 生物树状图的构建过程生物树状图的构建是一个复杂的过程,需要考虑到生物的形态学特征、分子遗传学特征以及地质事件等多方面因素。
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%第一部分《数与式》知识点2a a π⎧⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎪⎪⎧⎨⎨⎪⎩⎪⎪⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩⎩定义:有理数和无理数统称实数.有理数:整数与分数分类无理数:常见类型(开方开不尽的数、与有关的数、无限不循环小数)法则:加、减、乘、除、乘方、开方实数实数运算运算定律:交换律、结合律、分配律数轴(比较大小)、相反数、倒数(负倒数)科学记数法相关概念:有效数字、平方根与算术平方根、立方根、非负式子(,单项式:系数与次数分类多项式整式数与式()01;;(),();();1;mm n m n m n m n m n mn m m m m p m p a a a a a a a a a a ab a b a a b b a +--⎧⎨⎩⎛⎫⋅=÷====== ⎪ ⎪⎝⎭⨯⨯⨯⎛⎫ ⎪÷÷⎝⎭:次数与项数加减法则:加减法、去括号(添括号)法则、合并同类项幂的运算:单项式单项式;单项式多项式;多项式多项式乘法运算:单项式单项式;多项式单项式混合运算:先乘方开方,再乘除,最后算加减;同级运算自左至右顺序计算;括号优先22222()()()2;(a b a b a b a b a ab b a a m a a m b b m b b m ⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎧+-=-⎪⎨⎪±=±+⎩⎩⎧⎪⎨⎪⎩⨯÷⎛⎫== ⎪⨯÷⎝⎭平方差公式:乘法公式完全平方公式:分式的定义:分母中含可变字母分式分式有意义的条件:分母不为零分式值为零的条件:分子为零,分母不为零分式分式的性质:通分与约分的根据)通分、约分,加、减、乘、除分式的运算先化简再求值(整式与分式化简求值20).0.(0)(0)a a a a a a ⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎧⎨⎨⎪⎪⎩⎩⎩⎡≥⎤⎧=⎨⎢⎥-≤⎩⎣⎦⎧⎪⎨⎪⎩的通分、符号变化)整体代换求值≥叫二次根式二次根式的意义即被开方数大于等于最简二次根式(分解质因数法化简)二次根式二次根式的相关概念同类二次根式及合并同类二次根式分母有理化(“单项式与多项式”型)加减法:先化最简,再合并同类二次二次根式的运算222222()()2()()()()a b a b a b a ab b a b x a b x ab x a x b ⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎩⎩⎧⎪⎧-=+-⎪⎪⎨±+=±⎨⎩⎪+++=++⎪⎩根式定义:(与整式乘法过程相反,分解要彻底)提取公因式法:(注意系数与相同字母,要提彻底)平方差公式:分解因式公式法方法完全平方公式:十字相乘法:分组分解法:(对称分组与不对称分组)⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩第二部分《方程与不等式》知识点2⎧⎪⎨⎪⎩⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩⎧⎨⎩定义与解:一元一次方程解法步骤:去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1.应用:确定类型、找出关键量、数量关系定义与解:解法:代入消元法、加减消元法二元一次方程(组)简单的三元一次方程组:方程简单的二元二次方程组:定义与判别式(△=b -4ac)一元二次方程解法:直接开平方法、配方法、求根公式法、因式分解法.定义与根(增根):分式方程解法:去分母化为整方程与不等式 1.2.3.⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎩⎧⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎧⎪⎨⎪⎩式方程,解整式方程,验根.1.行程问题:2.工程(效)问题:3.增长率问题:(增长率与负增长率)4.数字问题:(数位变化)类型5.图形问题:(周长与面积(等积变换))6.销售问题:(利润与利率)方程的应用7.储蓄问题:(利息、本息和、利息税)8.分配与方案问题:线段图示法:常用方法列表法:直观模型法:1.2.3.4.⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎩⎩⎪⎪⎪⎪⎩一般不等式解法一元一次不等式条件不等式解法解法:(借助数轴)不等式与不等式不等式(组)不等式与方程一元一次不等式组应用不等式与函数最佳方案问题5.最后一个分配问题 第三部分《函数与图象》知识点O x x ⎧⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎪⎪⎨⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎩⎩①各象限内点的特点:x 轴:纵坐标y=0;②坐标轴上点的特点y 轴:横坐标x=0.③平行于轴,y 轴的线段长度的求法(大坐标减小坐标)直角坐标系④不共线的几点围成的多边形的面积求法(割补法)关于轴对称(x 相同,y 相反)⑤对称点的坐标关于y 轴对称(x 相反,y 相同)关于原点对称(x ,y 都相反)正比例函数:y=kx(k ≠0)(一点求解析式)函数表达式一次函数函数11221212112212.,.1.k k b b k k ⎧⎧⎪⎨⎨⎩⎪⎩==-一、三象限角平分线:y=x 二、四象限角平分线:y=-x 一次函数:y=kx+b(k ≠0)(两点求解析式)增减性:y=kx 与y=kx+b 增减性一样,k >0时,x 增大y 增大;k <0,x 增大y 减小平移性:y=kx+b 可由y=kx 上下平移而来;若y=k x+b 与y=k x+b 平行,则≠垂直性: 若y=k x+b 与y=k x+b 垂直,则求交点:00(0)(00y y x x x k y k x k k k ⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎩=⎧⎨⎩(联立函数表达式解方程组)正负性:观察图像>与<时,的取值范围(图像在轴上方或下方时,的取值范围)表达式:≠一点求解析式)①区域性:>时,图像在一、三象限;<时,图像在二、四象限.k >0在每个象限内,y 随x 的增大而减小;②增减性反比例函数性质k <0在每个象限内,y 随x 的增大而减小.③恒值性:(图形面积与值有关)④对称性:既是221212,(0),(),(0),()(),(0)y ax bx c a y a x k h a y a x x x x a x x x ⎧⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎩⎧++≠⎪-+≠⎨⎪--≠⎩轴对称图形,又是中心对称图形.求交点:(联立函数表达式解方程组求交点坐标,还可由图像比较函数的大小)①一般式:=其中表达式②顶点式:=其中(k,h)为抛物线顶点坐标;③交点式:=其中,、是函数图象与轴交点的横坐标;性质二次函数2220042444242a a b a a x y x y a x y x y b ac b a a b ac b b ac b a a a ⎧⎨⎩---最小值最大值①开口方向与大小:a >0向上,a <0向下;越大,开口越小;越小,开口越小.②对称性:对称轴直线x=->,在对称轴左侧,增大减小;在对称轴右侧,增大增大;③增减性<,在对称轴左侧,增大增大;在对称轴右侧,增大减小;④顶点坐标:(-,)⑤最值:当a >0时,x=-,y =;a <0时,x=-,y =22.44c a x y a c b b ac a b a b c ⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩-++-+示意图:画示意图五要素(开口方向、顶点、对称轴、与、交点坐标)与:开口方向确定a 的符号,抛物线与y 轴交点纵坐标确定c 的值;的符号:b 的符号由a 与对称轴位置有关:左同右异.符号判断Δ=:Δ>0与x 轴有两个交点;Δ=0与x 轴有两个交点;Δ<0与x 轴无交点:当x=1时,y=a+b+c 的值.:当x=-1时,y=a-b+c 的值...⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩①求函数表达式:②求交点坐标:函数应用③求围成的图形的面积(巧设坐标):④比较函数的大小第四部分《图形与几何》知识要点0160160⎧⎪⎨⎪⎩⎧⎪==⎪⎨⎪⎪⎩⎧⎨⎩”’”直线:两点确定一条直线线射线:线段:两点之间线段最短,(点到直线的距离,平行线间的距离)角的分类:锐角、直角、钝角、平角、周角.角的度量与比较:, ;角余角与补角的性质:同角的余角(补角)相等,等角的余角(补角)相等,角的位置关系:同位角、内错角、同旁内角、对顶角、邻补角对顶角:对顶角相等.相交线几何初步垂线:定义,垂直的判定,垂线段最短.平行⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎩定义:在同一平面内,不相交的两条直线叫平行线线性质:两直线平行,同位角相等、内错角相等、同旁内角互补;同位角相等或内错角相等或同旁内角互补,两直线平行判定:平行于同一条直线的两条直线平行平面内,垂直于同一条直线的两直线平行 ^000000000R 130cos30223cos454512210cos60,tan3022R .t ααααααα⎧⎪⎪⎪⎧===⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨===⎨⎪⎪⎪⎪⎪===⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎩的对边的邻边的对边定义:在tABC 中,sin =,cos =,tan =斜边斜边的邻边sin ,三角函数特殊三角函数值sin45;sin6应用:要构造△,才能使用三角函数1C S 20.⎧⎨⎩⎧⎪⎨⨯⎪⎩⎧⎪⎨⎪⎩按边分类:不等边三角形、等腰三角形、等边三角形分类按角分类:锐角三角形、直角三角形、钝角三角形三边关系:两边之和大于第三边,两边之差小于第三边;边面积与周长:=a+b=c ,=底高.三角形的内角和等于18度,外角和等于360度;角三角形的一个外角等于不相邻的两内角之和;三角形的一个外角大于任何一个不相邻的内角中线:一条中线平分三角形的面积一般三角形角线段三角形.⎧⎪⎨⎪⎩性质:角平分线上的点到角两边的距离相等;平分线判定:到角两边的距离相等的点在角的平分线上内心:三角形三条角平分线的交点,到三边距离相等.高:高的作法及高的位置(可以在三角形的内部、边上、外部)中位线:三角形的中位线平行于第三边且等于第三边的一半.性质:线段垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等;中垂线判定:到线段两端点的距离相等的点在线段的垂直平分线上.外心:三角形三边垂直平分线的交点.60.6060⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎩⎧⎨⎩,到三个顶点的距离相等等腰三角形的两腰相等、两底角相等,具有三线合一性质,是轴对称图形性质等边三角形的三边上均有三线合一,三边相等,三角形等都为度有两边相等的三角形是等腰三角形;等腰三角形有两角相等的三角形是等腰三角形;判定有一个角为度的等腰三角形是等边三角形;有两个角是度的三角02220.30C 90.⎧⎪⎪⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎧⎧⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎩⎨⎧⎪⎨⎪=⎩形是等边三角形一个角是直角或两个锐角互余;直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半;性质直角三角形中,的锐角所对的直角边等于斜边的一半;勾股定理:两直角边的平方和等于斜边的平方.直角三角形证一个角是直角或两个角互余;判定有一边上的中线等于这边的一半的三角形是直角三角形;勾股定理的逆定理:若a +b =c ,则∠.ASA SAS AAS SSS HL ⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎧⎪⎧⎪⎨⎪⎨⎩⎪⎪⎪⎩⎩全等三角形的对应边相等,对应角相等,周长、面积也相等;性质全等三角形全等三角形对应线段(角平分线、中线、高、中位线等)相等判定:,,,,.00.⋅⎧⎪⎧⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎧⎨⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎩⎩多边形:多边形的内角和为(n-2)180,外角和为360定义:一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形.直角梯形性质:两腰相等、对角线相等,同一底上的两角相等.梯形特殊梯形两腰相等的梯形是等腰梯形;等腰梯形判定对角线相等的梯形是等腰梯形;同一底上的两角相等的梯形是等腰梯形;两组对边分别平性质:平行四边形的平行四边形四边形...⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎪⎪⎪⇒⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎧⎧⎨⎪⎩⎪⎧⎨⎪⎨⎪⎩行且相等两组对角分别相等两条对角线互相平分两组对边分别平行一组对边平行且相等判定:两组对边分别相等的四边形是平行四边形.两组对角分别相等对角线互相平分共性:具有平行四边形的所有性质性质个性:对角线相等,四个角都是直角矩形先证平行四边形,再证有一个直角;判定先证平行四边形,再证对角线相等;三个角是直角的四边形是矩形....1S=2⎪⎪⎪⎪⎩⎧⎧⎨⎪⎩⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎩⎩⎧⎪→→⎧⎨⎨⎪→→⎩⎩+共性:具有平行四边形的所有性质性质个性:对角线互相垂直且每条对角线平分一组对角,四条边相等菱形先证平行四边形,再证对角线互相垂直;判定先证平行四边形,再证一组邻边相等;四条边都相等的四边形是菱形性质:具有平行四边形、矩形、菱形的所有性质正方形证平行四边形矩形正方形判定证平行四边形菱形正方形梯形:(上底下底面积求法S=S S S ⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⨯⨯⎪⎪⎪⎪⨯⎪⎪⎨=⨯⎪⎪⎪⎪⨯⎪⎪⎪=⨯⎩⎩)高=中位线高平行四边形:底高矩形:长宽菱形:=底高=对角线乘积的一半正方形:边长边长=对角线乘积的一半⎧⎪⎨⎪⎩⎧⎪⎧⎨⎨⎪⎩⎩点在圆外:d >r 点与圆的三种位置关系点在圆上:d =r 点在圆内:d <r 弓形计算:(弦、弦心距、半径、拱高)之间的关系圆的轴对称性定理:垂直于弦的直径平分弦,并且平分弦所对的两条弧垂径定理推论:平分弦(不是直径)的直径垂直于弦,并且平分线所对的弧在同圆或等圆中,两条弧、两条弦、两个圆心角、两个圆周角、五组量的关系:两条弦心距中有一组量相等,则其余的各组两也分别圆的中心对称性圆009090AB CD P PA PA PC PD..⎧⎧⎨⎪⎩⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎨⎨⎪⎪⎩⎪⎪=⎪⎪⎩⎧⎪⎨⎪⎩相等.同弧所对的圆周角是它所对圆心角的一半;圆周角与圆心角半圆(或直径)所对的圆周角是;的圆周角所对的弦是直径,所对的弧是半圆.相交线定理:圆中两弦、相交于点,则圆中两条平行弦所夹的弧相等相离:d >r 直线和圆的三种位置关系相切:d =r(距离法)相交:d <r 性质:圆的切线垂直圆的切线直线和圆的位置关系2PA PB PO APB PA PC PD.⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎨⎨⎩⎪⎪⎪⎪=⎪⎪⎩⎧⎪⎨⎪⎩于过切点的直径(或半径)判定:经过半径的外端且垂直于这条半径的直线是圆的切线.弦切角:弦切角等于它所夹的弧对的圆周角切线长定理:如图,=,平分∠切割线定理:如图,外心与内心:相离:外离(d >R+r ),内含(d <R-r )圆和圆的位置关系相切:外切(d=R+r ),内切(d=R-r )相交:R-r <d <R+r )圆的有关计算22n n 2360180n 1S 36021S 2(2S l r r r l r r l rl r l r rl πππππππ⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪==⎪⎪⎪⎪⎪==⋅⋅⎪⎪⎨⎪⎪⎪=⋅⋅=⎪⎪⎪⎪⎪=+⎪⎩⎩弧长弧长侧全弧长公式:扇形面积公式:圆锥的侧面积:为底面圆的半径,为母线)圆锥的全面积: 第五部分《图形的变化》知识点P⎧⎧⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎨⎪⎩⎪⎪⎧⎪⎨⎪⎩⎩①轴对称指两个图形之间的关系,它们全等②对应点的连线段被对称轴垂直平分轴对称(折叠)③对应线段所在的直线相交于对称轴上一点(或平行)轴对称④图形折叠后常用勾股定理求线段长①指一个图形轴对称图形②轴对称图形被对称轴分成的两部分全等①平移前后两个图形全等②平移前后对应点的连线段相等且平行(或共线)平 移③平移前后的对应角相等,对应线段相等且平行(或图形的变化⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎩⎧⎨⎩共线)④平移的两个要素:平移方向、平移距离①旋转前后的两个图形全等②旋转前后对应点与旋转中心的连线段相等,且它们的夹角等于旋转角旋 转③旋转前后对应角相等,对应线段相等④旋转的三要素:旋转中心、旋转方向、旋转角①大小、比例要适中视图的画法②实线、虚线要画清平行投影:平行光线下的投影,物体平行影子平行或共线视图与投影中心投影:点光源射出的光线下的投影,影子不平投影2.........0)...AB C AC BC AC BC AC BC AB a c ad bc b d a c a b c d b d b d a c m a b m k k b d n b d n b d n ⎧⎪⎪⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎧=⇔=⎪⎪±±⎪=⇒=⎨⎪+++⎪====⇒=+++⎪+++⎩行视点、视线、盲区投影的计算:画好图形,相似三角形性质的应用基本性质:比例的性质合比性质:等比性质:,(条件≠黄金分割:线段被点分成、两线段(>),满足=, 相似形C AB ⎧⎨⎩⎧⎪⎨⎪⎩ 则点为的一个黄金分割点性质:相似多边形的对应边成比例、对应角相等相似多边形判定:全部的对应边成比例、对应角相等①对应角相等、对应边成比例性质②对应线段(中线、高、角平分线、周长)的比等于相似比③面积的比等于相似比的平方①有两个角相等的两个三角形相似相似图形②两边对应成比例且夹角相等的两个三角形相似相似三角形判定③三边对应成比例的两个三角形相似④有一条直角边与0222Rt ABC C 90CD AB AC AD AB BC BD AB CD AD BD ⎧⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪=⋅⎪⎪⎪⎪⋅⋅⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎧⎨斜边对应成比例的两个直角三角形相似射影定理:在△中,∠,⊥,则=, =,=(如图)位似图形②位似图形对应点所确定的直线过位似中心③通过位似可以将图形放大或缩小⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎩ [第六部分《统计与概率》知识要点C A21(x x n →⎧⎨⎩→⎧⎪→⎨⎪→⎩⎧⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎩⎨⎪⎪⎪⎪⎩=-普查:总体与个体(研究对象中心词)两查抽样调查:样本与容量(无单位的数量)折线图(发展趋势与波动性横纵轴坐标单位长度要统一)三图条形图(纵坐标起点为零高度之比等于频数或频率之比)扇形图(知道各量的百分比可用加权平均数求平均值)算术平均数平均数参照平均数加权平均数三数众数(可能不止一个)中位数(排序、定位)方差:s 统计与概率三差222122)()()(n x x x x n n n ⎧⎡⎤+-++-⎪⎣⎦⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎩⎧⎧⎨⎪⎨⎩⎪⎩一组数据整体被扩大倍,平均数扩大倍,方差扩大倍);(一组数据整体被增加m ,平均数增加m ,方差不变)标准差:方差的算术平方根s 极差:最大数与最小数之差(方差与标准差均衡量数据的波动性,方差越小波动越小)必然事件:(概率为1)确定事件事件不可能事件:(概率为0)不确定事件:(概率在0与1之间)频率:(两率⎧⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎪⎧⎪⎪⎨⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎪⎪⎩⎩⎩试验值,多次试验后频率会接近理论概率)比例法(数量之比、面积之比等)概率:求法列表法(返回与不返回的两步实验求概率)树状图(返回与不返回的两步或两步以上的试验求概率)。