学会交往 友好相处
如何与他人友好相处
如何与他人友好相处友好相处是我们在人际交往中必不可少的一项能力，它有助于建立良好的人际关系，促进合作和共赢。
下面，我将从尊重他人、积极沟通、关心他人等方面，就如何与他人友好相处进行探讨。
一、尊重他人尊重他人是友好相处的基础和前提。
人与人之间的差异是不可避免的，我们要学会尊重并欣赏他人的观点、喜好和个性。
首先，要尊重他人的隐私，不要无理扰乱他人的生活。
其次，要尊重他人的感情和情绪，不要对他人进行讽刺、侮辱或伤害。
另外，要尊重他人的时间和空间，不要过于依赖和占用他人的资源。
总之，尊重他人的存在和选择，是建立友好关系的重要基石。
二、积极沟通积极沟通是友好相处的重要手段。
友好的沟通能够增进彼此的了解和信任，缓解和化解潜在的冲突和误解。
在沟通中，我们应该倾听对方的意见，表达自己的观点，并保持良好的沟通态度。
首先，要注意语气和表情的温和和友好，不要以傲慢、挑衅或冷漠的态度对待他人。
其次，要用简单明了、具体明确的语言进行交流，避免使用复杂或含糊不清的词句。
另外，要学会换位思考，理解他人的感受和立场，避免只关注自己的利益和观点。
总之，通过积极的沟通，我们能够增进彼此的信任和了解，从而建立良好的人际关系。
三、关心他人关心他人是友好相处的重要表现。
关心他人不仅可以增进彼此之间的感情，还可以为他人提供帮助和支持。
首先，要关注他人的需求和感受，主动倾听他人的心声，给予他们关怀和安慰。
其次，要关心他人的成长和进步，鼓励和支持他们实现自己的目标和梦想。
另外，要关心他人的福祉和健康，愿意为他人提供帮助和支持，共同度过困难和挫折。
总之，关心他人是友好相处的重要表现，通过关心他人，我们能够建立起真挚的友谊。
四、处理冲突处理冲突是友好相处的关键环节。
在人际交往中，难免会遇到冲突和矛盾，如何妥善处理这些冲突将对友好关系的维护起到至关重要的作用。
首先，要学会以积极的态度去面对冲突，不要逃避或回避。
其次，要冷静客观地分析冲突的原因和性质，找到解决问题的有效方法和策略。
如何与他人友好相处
如何与他人友好相处友好相处是人际交往中最基本也最重要的能力之一。
无论我们在哪里，都需要与身边的人保持良好的关系，因此，学会与他人友好相处是很重要的。
以下是几个方法，可以帮助我们更好地与他人友好相处。
1. 听取他人的观点首先，一个友好的人会尊重他人的观点。
听取别人的想法并考虑他们的观点会让别人感到受到尊重和重视。
如果你不同意别人的想法或意见，用积极的方式表达你自己的观点和想法，不要伤害到别人的感情或攻击别人的人格。
始终保持开放，认真聆听，不要打断别人说话，这样可以提高对方的信任感和满意度。
2. 感谢对方感谢是增强人际关系的绝妙方式。
无论是在对方为你提供帮助时，还是在交谈中，在某些时刻，当对方做出友好或有益的事情时，通过自己的感激表达感谢之情。
这可以传达出你的善意和对别人的尊重。
认真感谢他人会让别人感到受欢迎和受尊重，也会帮助建立起良好的信任关系。
3. 经常问候他人问候是维持友好关系的方式之一。
在见到别人时，尽可能主动打招呼，通过平方的问候表达对他人的关心和好意。
在社交场合中，多关注对方的情况及其感受，这不仅会给自己留下良好的印象，还会让别人感到受到关注和尊重。
4. 注意沟通方式沟通是人际互动中最重要的环节。
通过正确的沟通方式来表达自己的想法，可以避免不必要的误解和不良情绪产生。
在交谈中，尽可能的用温和的语气来表达自己的态度和看法，不要随意地侮辱或攻击他人。
同时，也可以多注意自己的肢体语言，适当的肢体动作表明自己的态度和情感，这有助于加强交流。
5. 充分表达自己最后，建立良好的人际关系也需要表达自己的想法和需求。
当出现不愉快或沟通不畅的情况时，不建议隐瞒或保留自己的想法。
相反的，应该通过适当的方式表达自己的想法和需求，让对方能够了解你的需求和想法。
同时也要尊重别人的领域和需要，避免出现一些不必要的争议和矛盾。
以上是一些方法来帮助我们更好地与他人友好相处。
最后，要记住，友好相处的关键在于尊重、体贴和关怀，如果我们能够坚持这些原则，我们就可以建立更加良好和有意义的关系，进而使我们的生活更加充实和有价值。
如何与同学友好相处
如何与同学友好相处同学是我们在学校里最常接触的人之一，他们是我们学习、玩耍和成长的伙伴。
友好相处是保持良好学习和生活秩序的基础，也是增强彼此关系的关键。
以下是一些与同学友好相处的方法。
1.尊重他人的观点和意见在与同学交流时，要积极倾听并尊重他们的观点和意见。
尽量避免争吵和批评，以建设性的方式表达自己的看法。
通过尊重别人的观点，能够建立起互相理解和信任的良好关系。
2.善于和同学合作学校的学习和项目活动经常需要团队合作。
在合作中，要学会倾听他人的声音，提供帮助和支持。
分享你的知识和技能，与同学一起共同努力，达到共同目标。
通过合作，能够增强彼此的互动和友谊。
3.遵守学校的规章制度遵守学校的规章制度是每个学生应该遵循的基本要求。
尊重学校的规定，不违反纪律和制度，帮助维护校园秩序。
这样能够为自己和同学创造一个良好的学习环境，减少冲突和纠纷的发生。
4.友善待人与同学友好相处的关键是友善待人。
要学会与同学打招呼，微笑并表示友好的姿态。
帮助那些需要帮助的同学，分享自己的东西和经验。
友善待人不仅能够建立起良好的人际关系，还能够给自己带来更多的快乐和满足感。
5.解决冲突和纠纷在与同学相处的过程中，难免会发生冲突和纠纷。
解决这些问题的关键是要保持冷静和理智，避免情绪化和过激的言行。
如果有问题，要及时与同学进行沟通，寻求妥善解决的方式。
通过积极和建设性的沟通，能够增进彼此的理解和友谊。
6.尊重他人的个人隐私每个人都有自己的个人隐私和事务，这是应该受到尊重的。
在与同学相处时，不要过问过多关于他人的私事和隐私，不传播流言蜚语，避免侵犯他人的权益和尊严。
保持对同学的尊重和理解是维护友好相处的基础。
总之，友好相处是建立和谐学校环境和促进个人成长的重要一环。
通过尊重、合作、友善待人和解决冲突，能够与同学建立良好的关系，享受学习和生活的乐趣。
当我们与同学友好相处时，不仅能够获得快乐和满足感，更能够培养自己成为一个有爱心、有责任感和有担当的人。
学会和小伙伴友好相处
学会和小伙伴友好相处友好相处是人际关系中必不可少的一部分，特别是与小伙伴们相处时更是如此。
通过友好相处，我们可以建立良好的人际关系，增进彼此的了解和信任，从而培养出持久而美满的友谊。
本文将从以下几个方面来探讨如何与小伙伴友好相处。
一、尊重他人的差异在与小伙伴交往中，我们会发现每个人都有自己独特的个性、经历和观点。
因此，要学会尊重别人的差异，不抱有偏见，并以开放的心态去接纳和理解他们。
只有当我们能够尊重并认同小伙伴的个性和观点时，我们才能建立起真诚的友谊。
二、倾听与沟通友好相处的基础是倾听和沟通。
通过倾听对方的想法和意见，我们能够更加深入地了解对方的需求和感受。
在与小伙伴进行交流时，我们应该保持耐心和善意，不要打断对方的讲话，同时也要表达自己的观点。
通过良好的沟通，我们可以避免误解和冲突，增进互相的理解和信任。
三、分享与合作友谊建立在分享和合作的基础上。
我们可以与小伙伴分享自己的喜好、兴趣和经历，同时也要关心对方的想法和感受。
我们可以一起进行各种活动，共同寻找乐趣和成就感。
在合作中，我们要学会互相支持和鼓励，共同解决问题，并分享成功和失败的经验。
通过分享和合作，我们可以建立起更加牢固和亲密的友谊。
四、关心与尊重友好相处的另一个重要方面是关心和尊重。
要学会关心小伙伴的生活和情绪，关注对方的需要和希望，给予必要的支持和帮助。
同时，我们也要尊重对方的隐私和个人空间，不要过多干涉或强迫对方做不愿意做的事情。
通过关心和尊重，我们可以营造出温馨和谐的友谊环境。
五、处理冲突与分歧友谊中难免会遇到冲突和分歧，但是我们应该学会以积极的方式去处理它们。
当遇到问题时，我们应该保持冷静，以平等和理智的态度进行沟通和解决。
我们要学会倾听对方的意见和想法，以及表达自己的观点，共同寻找妥协和解决方案。
通过善意的交流和解决问题，我们能够更好地维护和发展友谊。
总结：友好相处对于与小伙伴的交往来说是非常重要的。
通过尊重差异、倾听与沟通、分享与合作、关心与尊重以及处理冲突与分歧，我们可以建立起真诚、持久的友谊。
如何与同学友好相处
如何与同学友好相处相处，是我们人际交往的一大挑战。
而在同学关系中，尤其需要友好相处。
因为我们不但要在学习上取得好成绩，还要能够融洽相处，共同进步。
那么，如何与同学友好相处呢？以下是我的经验分享，希望对大家有所启示。
一、尊重彼此相互尊重是友好相处的基本前提。
如果我们不尊重他人，就不可能赢得他人的尊重。
因此，我们应该尽量避免说出有伤害性的话，要尊重他人的感受和做法。
在交往中，对于意见的分歧，我们应该积极沟通，尊重对方的看法，并尝试去理解对方的角度。
只有通过尊重彼此，我们才能建立良好的同学关系，互相帮助、互相支持，同时共同进步。
二、建立信任信任是友好相处的另一个关键。
不信任的人之间，会出现很多误解和隔阂。
因此，我们应该尽可能让他人相信我们。
首先，要遵守自己的承诺。
例如，如果答应帮助别人完成某个任务，就一定要尽最大努力去完成。
其次，我们也应该尽可能做一个值得信任的人。
例如，在待人接物中要诚实、守信、有责任心。
只有建立了信任，我们才能更好地与同学友好相处。
三、包容和理解每个人都有自己的生活方式和思考方式，不能轻易地要求他人改变自己的想法。
因此，我们应该以包容和理解的态度对待同学。
如果发现他人的错误或者缺点，不要直接指出，可以以自己的方式去帮助他改正。
在此基础上，我们也应该尽量扩大自己的视野，了解他人的处境和想法，帮助他们解决困难，建立互相信任的关系。
四、积极沟通良好的沟通是建立友好关系的重要途径。
我们应该积极与其他同学交流，倾听他们的想法和意见，提出自己的建议和看法。
在沟通中，我们可以通过问一些开放性的问题，了解他人的情况和想法，让对方感觉到我们在关心和尊重他们。
在此基础上，我们也应该学会如何表达自己的意见和看法，而非妄自菲薄或者过于强势。
五、共同进步在同学之间，我们应该互相切磋、共同进步。
我们可以选择组队完成某个任务，一起集思广益，互相提醒和鼓励。
在这个过程中，我们应该相信彼此的能力和潜力，鼓励和支持他人进步。
如何与周围人友好的相处
如何与周围人友好的相处如何与周围人友好的相处人类是社会性动物，与他人交往是人类生活中不可或缺的一部分。
在工作、学习、家庭、社交等各个方面，与周围人友好地相处是十分重要的。
以下是一些方法，可以帮助你建立起友好的关系，与他人和睦相处。
1. 尊重差异性每个人都有自己的价值观和深层认知，这就是为什么每个人对事物的看法都不同。
友好相处的第一步是尊重差异性。
我们不应该去批评或评价他人的想法和相处方式，也不应该对别人的偏好做出过多评论。
尊重他人的想法和生活方式是建立友谊的必要条件之一。
如果我们能够对他人持开放的态度，我们会发现自己能够学到很多新的东西，并从中受益。
2. 倾听并体谅他人如果我们想成为一个友好的人，那么就要学会倾听并理解他人。
听取别人的想法和感受，以及给他们创造安全和舒适的空间，是建设友好关系的重要方面。
在和别人交流的时候，我们应该避免把自己的观点强加于他人，而是应该尽力理解他们的立场，试着站在他们的角度思考问题。
这样不仅能够提高我们的思维水平，还有助于建立更真实、更深刻的友谊关系。
3. 积极的沟通沟通是友好相处的另一个重要方面。
我们应该学会积极地表达自己的想法和感受，以及清晰地表达自己的过程和诉求。
同时，我们也要学会耐心倾听他人的意见，并尝试回答他们的问题。
只有当双方都能积极沟通，才能建立真正的友谊和互助关系。
4. 随时投入帮助帮助是相互之间建立友好关系的一种方式。
我们不应该只在有求必应的时候才去帮助他人，而应该尽可能提供帮助。
有时候，只是简单的话语或小的行动也能让他们感到受到了关注和关心。
这种友善的行为也会让他们对我们心生好感，有助于建立友好的关系。
5. 公平宽容在与他人交往时，我们还应该要宽容和公平。
我们应该尝试理解他人所说的话和行为，不要过度解读或评价。
当有人犯错误或做错事时，我们应该尝试站在他们的角度理解，并给予他们帮助和支持。
如果我们对别人持宽容和公正的态度，别人也会对我们心生敬意，并向我们归纳。
学会交往友好相处
学会交往友好相处在我们的人生旅程中，交往友好相处是一项非常重要的技能。
无论在个人生活中还是工作环境中，与他人建立良好的关系都是实现个人成就和团队成功的关键。
本文将探讨交往友好相处的重要性，并给出一些建立和维持良好关系的实用建议。
第一部分：理解别人的需要互相理解是建立友好关系的基础。
当我们懂得尊重和理解别人的需要时，我们能够建立起更深厚的互信和相互尊重。
以下是一些实用的方法：1. 倾听与尊重：学会倾听他人的意见和观点，并尊重他人的感受和体验。
不要打断别人的发言，给予足够的时间和空间让他们表达自己。
2. 共情与关注：试着站在他人的角度去理解他们的情况和感受。
通过问候、关注和关怀他人，向他们传递出自己的关心。
3. 接纳与支持：接纳和欣赏每个人的独特之处，并在需要的时候给予他们支持和鼓励。
第二部分：积极的沟通方式良好的沟通是交往友好相处的关键。
通过积极且有效的沟通，我们能够解决问题、表达自己的想法，并建立更紧密的联系。
1. 表达清晰：使用简洁明了的语言表达自己的观点和意图，避免含糊不清或冗长的叙述。
2. 尊重他人观点：即使我们有不同的意见，也要尊重他人的观点和意见，并以礼貌和友善的方式提出自己的看法。
3. 注意非语言沟通：除了语言，我们的姿态、面部表情、眼神接触等也会对他人的理解和反应产生影响。
确保自己的非语言沟通也是友好和积极的。
第三部分：解决冲突的技巧无论我们多么友好相处，冲突仍然不可避免。
学会解决冲突是保持良好关系的关键。
1. 寻求共同点：努力找到双方的共同利益和目标，通过协商和妥协来解决冲突。
2. 用“我”态度表达：当表达观点和意见时，使用“我”的表达方式，强调自己的感受和观点，而不是指责他人。
3. 学会原谅与释放：尽可能地包容和原谅他人，学会释放过去的伤害，并与对方共同努力建立更好的关系。
结语交往友好相处是人际关系中的一门艺术。
通过理解他人的需要、积极的沟通和解决冲突的技巧，我们能够建立起长久的友谊和真正的合作关系。
六年级上学期安全教育《学会交往 友好相处》教案
四、教学策略选择与设计
安全——人身交往——人生环境——生命
学会交往友好相处
教学准备
课本及材料
课时安排
2
授课时间
10.20
教学过程
二次备课
一、真实再现
（列举我镇将王小学在暑假前两学生偷着下水而淹死了事件）
1、安全教育——课本第1页两个事例。（指导学生看后发表意见）
2、学会交往天地宽。只有在交往中才能完善自我，交往伴一生，一生在交往。交往——讲文明有礼貌。我们的朋友遍天下。
我们怎样才能建立起良好的人际关糸呢？（启发学生先思考回答，然后再看课本记住五点，并激发学生结合实际分别说出一点）
（1）微笑待人（真诚、友பைடு நூலகம்）
（2）肯定别人（赞扬、鼓励）
（3）传递快乐的精神（积极乐观）
２．我们怎样才能建立起良好的人际关糸呢？（启发学生先思考回答，然后再看课本记住五点，并激发学生结合实际分别说出一点）
（1）微笑待人（真诚、友善）
（2）肯定别人（赞扬、鼓励）
（3）传递快乐的精神（积极乐观）
（4）宽以待人（以宽容的心对待别人，取长补短）
（5）做一个温和的人（帮助别人）
3．在与他人交往过程中，怎样才能做到文明交往呢？
（4）宽以待人（以宽容的心对待别人，取长补短）
（5）做一个温和的人（帮助别人）
课堂检测与反馈
板书设计
教学反思
（1）常用的口语（请、您好、谢谢、对不起等）
（2）打招呼（点头、问候等）
（3）——（9）（指导学生自己学习并说明）
三、拓展延伸
想一想，下列人际交往行为对不对？我们应该怎么做？（学生思考，让学生结合图话说出自己的做法）
怎样与同学友好相处三篇
怎样与同学友好相处三篇友好相处：指十分和平，友善的相处，为友好相处。
往往在有时对朋友不用解释，因为真正的朋友会理解你的.如果要解释的那就不是真正的朋友了。
520作文网今天为大家精心准备了怎样与同学友好相处，希望对大家有所帮助! 怎样与同学友好相处11对待同学要有宽容之心，如果朋友一时生气啊!你就忍忍，走开，不理他，一会儿他自己会气消的。
2对待同学要有礼貌，文明。
不能随便骂人啊，说一些不文明的话语。
多和朋友接触，出去游玩啊，不要一直呆在电脑前，不理他人，多参加同学之间的聚会。
4如果遇到同学心情不好，可以开导开导他，找一些轻松的音乐给他听。
5尊重同学的家人，还有风俗习惯，每个地方的风俗都有可能不一样，不能用自己的习惯是看待别人的。
6不要造同学的谣，不要随意的讨论同学的家事，更不要在同学面前炫富啥的，指指点点他人的家庭。
怎样与同学友好相处21.尊重每一个同学，真诚的对待每一个同学;2.主动的出自内心的为大家服务(如公共卫生)，特别在同学遇到困难时更要主动帮助;3.多看别人的长处，不背后议论别人;4;遇到矛盾不回避，坚持自己的正确意见。
总之，首先要严格要求自己，热情大方而又真诚的与大家生活在一起。
1.关心别人。
希望得到别人的关心是人的基本需要。
与同学处不好关系的人之所以常感孤独与烦恼,归根结底是满足不了被人关心的需要。
怎样才能得到别人的关心呢?唯一的办法是你首先要去关心别人。
因为你有希望得到别人关心的需要,别人也有同样的需要。
你愈关心别人,你在他生活中的重要性将因之而得到增加,自然地他也会转而关心你。
一旦彼此间能互相关心,同学关系也就自然亲密了。
关心别人要无私。
有些人表面上很热情,实际上却是"拔一毛而利天下不为'，他关心别人,目的是希图"放长线钓大鱼',从别人那里捞到更大的好处。
这样的人,可以博得别人一时的好感,但很少有人能与之"患难与共',当然最终也不可能有良好的同学关系。
学会交往友好相处的作文
学会交往友好相处的作文
学会交往，友好相处。
嘿，你知道吗？交往这事儿，真的挺重要的。
咱们活在这世上，哪能总是一个人闷头干呢？得学会跟人家打交道，友好相处才行。
就说在公园里吧，那天我遇到个陌生人，就因为都喜欢养花，
我俩就聊上了。
那感觉，就像找到了知音一样，立马就亲近了。
交
往嘛，有时候就这么简单，一个话题，一次微笑，就能拉近彼此的
距离。
在学校里，同学们之间的交往也特有意思。
有时候，你帮同桌
捡了支笔，他下次就帮你带了早餐。
这种小小的互相帮助，让友谊
的小船越划越稳。
交往嘛，就是得懂得付出和回报。
家里头也一样，爸妈和我，虽然有时候会有点小摩擦，但交流
多了，就啥事儿都解决了。
他们关心我，我也关心他们，这样家才
像个家嘛。
交往，让家庭更温馨，更和谐。
工作上就更不用说了，一个团队要想做得好，得靠大家齐心协
力。
有时候，你提个建议，他补充个想法，项目就进展得更顺利了。
交往，让工作更高效，更有成就感。
所以啊，交往这事儿，咱们都得学会。
它不仅仅是说话那么简单，更是一种艺术，一种智慧。
懂得交往，咱们就能更好地与人相处，让生活更加精彩！。
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学会交往友好相处总第课时课型：新授课授课日期：教学用具：课本及材料教学方法：探究法教学目标：知识与能力：培养学生安全意识，学会友好交往。
过程与方法：阅读课本资料、交流讨论情感态度和价值观：使学生从自身做起，真正感悟到安全的意义和价值，认识交往在人生中的重要性。
重点难点：重点：提高学生对安全、对交往重要性的认识。
难点：养成良好的安全习惯，树立正确的人生观、价值观。
【德育渗透】使学生从自身做起，为自己撑起一片安全的天空，多交朋友提高自己的人生价值。
教学过程：导语：同学们，你们好！从今天开始，我就是你们的地方课程老师……一、真实再现（列举我镇将王小学在暑假前两学生偷着下水而淹死了事件）1、安全教育——课本第1页两个事例。
（指导学生看后发表意见）(a、网上看客——独行侠——孤独。
b、冷战中的王芳——打110告了她的妈妈偷看她的日记——郁闷)2、问题：从课本两位同学的经历中，我们能得到什么样的启示呢？（让学生思考并分别说一下自己有多少个朋友）二、行动在线１．小组内交流：自己的的人际交往能力如何？在全校师生中，你认识的老师和同学有多少？（请组长先谈一谈，然后每小组再推荐两名发言）２．我们怎样才能建立起良好的人际关糸呢？（启发学生先思考回答，然后再看课本记住五点，并激发学生结合实际分别说出一点）（1）微笑待人（真诚、友善）（2）肯定别人（赞扬、鼓励）（3）传递快乐的精神（积极乐观）（4）宽以待人（以宽容的心对待别人，取长补短）（5）做一个温和的人（帮助别人）3．在与他人交往过程中，怎样才能做到文明交往呢？（1）常用的口语（请、您好、谢谢、对不起等）（2）打招呼（点头、问候等）（3）——（9）（指导学生自己学习并说明）三、拓展延伸想一想，下列人际交往行为对不对？我们应该怎么做？（学生思考，让学生结合图话说出自己的做法）四、课堂小结：1、说一下你学习这节课的收获。
（给每生下发一张有关安全知识的材料，课外阅读）2、学会交往天地宽。
只有在交往中才能完善自我，交往伴一生，一生在交往。
交往——讲文明有礼貌。
我们的朋友遍天下。
板书设计：安全——人身交往——人生环境——生命是学会交往友好相处怎样才能建立起良好的人际关糸？教后札记：六年级综合实践活动安全教育教案2、正确处理同学间的冲突总第课时课型：新授课授课日期：教学目标：学会正确处理同学之间的矛盾冲突，懂得怎样保护自己与他人。
难点：具体事件的处理。
一、复习导入1、上节课，我们学习了《学会交往有好相处》，谁来说一下：怎样才能建立起良好的人际关系呢？2、可是王强与陈峰两个同学之间发生了冲突，事情是这样的：王强最心爱的钢笔丢了，那是爸爸从香港给他带回来的礼物。
王强急得到处找，刚好看到陈峰在使用同样的钢笔。
于是，他指责陈峰说：“是不是你偷了我的钢笔？”陈峰用的是自己刚买的新钢笔，他感到很委屈，于是两个人大吵起来。
3、分析案例（1）你认为王强错在哪里？（2）你认为陈峰是对还是错？为什么？（3）在生活中、学习中，你与同学可能发生过冲突，是怎么发生的？能勇敢的描述出来吗？这节课我们就来学习《正确处理同学间的冲突》二、分析冲突发生的原因1、你们认为同学间发生矛盾冲突的原因都有哪些呢？小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来。
要求：（1）讲究讨论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；注意力要集中，不能脱离中心话题。
（2）记录时简明扼要。
（3）时间大约为五分钟。
2、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。
3、讨论交流：同学们讨论的非常有序，谁来汇报汇报你们的讨论结果。
三、讨论如何避免同学之间产生矛盾冲突呢？1、我们已经了解了矛盾产生的原因，那么，我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢？先看一个案例。
你怎样评价大勇和毅夫？2、你认为我们应该如何避免同学之间产生矛盾冲突呢小组内小声的讨论，并且把讨论的原因记录下来。
要求：（1）讲究讨论的纪律与效率，一位同学陈述完毕另一位同学再陈述；注意力要集中，不能脱离中心话题。
2）记录时简明扼要。
（3）时间大约为五分钟。
3、小组讨论，教师巡视，了解小组讨论的情况。
4、讨论交流：谁来汇报汇报你们的讨论结果。
四、谈收获：学了这节课后，如果你与同学、他人发生冲突时你想怎么做？五、布置作业：1、与家长讨论：当你看到同学发生冲突时，你应该怎样做是正确的？2、查找、阅读《将相和》与《孔融让梨》的故事，并写出体会，准备下节课交流。
课后反思：六年级综合实践活动安全教育教案3、如何度过青春期总第课时课型：新授课授课日期：一、教学要求:学生了解青春期的生理、心理知识，掌握最基本的青春期健康卫生常识，帮助学生形成健康的道德观念。
二、教学重点：青春期的健康生理、心理和道德观念。
三、教学准备：课件、录像带。
四、教学课时：三课时。
五、教学过程：（一）、导入新课：导语：同学们想一想，进入四年级以来，我们的身体都发生了哪些变化？我们心里想的又和过去有什么不一样？（可让学生讨论，教师按照生理和心理两大类进行分类）（二）、讲解：1、什么是青春期？师：人的一生如同我们家里养的花草一样，春天发芽，夏天茂盛，秋天结果，冬天衰败。
同学们现在正是春天的季节，如同池塘里的的荷花，才露出尖尖的角来，是个非常美丽的时期。
但是这个的发展变化很快，所以我们今天我们就要来认识一下我们自身的发展--青春期。
师：什么叫青春期呢？青春期就是由儿童发育到成年的过渡时期。
这个时期一般为10年左右，即从10岁到20岁。
其中，10到15岁这五年发展速度最快。
2、青春期有什么特征呢？师：青春期有两大特征：一是身体和心理发展变化迅猛，二是男女第二性别特征开始出现。
那么第二性特征都有哪些呢？第二性特征：男：胡须-声音-喉结-肌肉；女：声音-喉结-乳房-骨盆-皮肤脂肪。
3、青春期的男女发展差异：师：青春期的生理发育一般是女学生比男学生提前两年左右，所以我们经常发现小学生中女孩子比男孩子个子高，这是因为女学生发育提前的缘故，一般是到了初中，男孩子的发育速度就加快了。
（三）总结：青春期是个第二性特征开始发展的时候，在这个发展过程中还伴随着心理问题的变化，下节课我们将继续讲解青春期的生理变化和心理变化。
4、怎样预防性骚扰一、教学目标1、让学生认识什么叫性骚扰。
2、如何有效的预防性骚扰。
二、教学过程1、认识形形色色的性骚扰。
少女遭受性骚乱的事在国内外屡见不鲜，社会学家、犯罪学家将这种现象称为“校园内性骚乱”、“办公室内性骚乱”。
对少女进行性骚扰的人，常常是利用从属关系或同事相处环境实施的。
对这类性骚扰如不及时有效排除，很可能发展为性侵害。
2、面对形形色色的性骚扰，女孩应当向小刘那样，积极行动起来，勇敢面对性骚扰采取预防措施，即使面对性骚扰的现实侵害也不要一味害怕，应当调动自己的全部智慧，审时度势，判断情况，思索对策，采取不同的对策和措施。
A．保持警惕，一身正气。
B．明确态度、正告对方。
女孩在第一次受到性骚扰时，就应当向对方明确表明态度，这种态度的表明方式，可以是无声的断然拒绝，也可以是有言在先，要求对方检点自己的行为。
C．疏远关系，减少接触。
当女孩发现有人不怀好意，有性骚扰行为时，应主动回避，尽量疏远他，减少接触和交往。
D．光明正大，不贪小利。
E．敢于求助，断绝往来。
F．以智取胜，保护自己。
女孩要警惕那些行为不端的成年男性的骚扰，一旦发现有异常，可及时报告有关部门和人员。
教后札记：六年级综合实践活动安全教育教案怎样应对公共场所发生的险情总第课时课型：新授课授课日期：教学目标：学会应对公共场所险情，懂得一些自救与救人的知识。
难点：救护知识具体操作。
一、谈话导入师：同学们还记得发生在去年的汶川大地震吧！在大灾难，像地震、火山爆发、洪水、飓风等字眼灾害面前，我们人类是何等的渺小和软弱。
但是在我们活动公共场所，如学校、商场、影院等地方，发生意外险情时，如果掌握一定的应对意外险情的常识，便能冷静应对，有可能安全脱离险境。
二、事例分析出示第一个事例师：对于发生的这场灾难你有什么看法？学生讨论重点引导：如果死亡的三个女生，懂得面对火灾如何逃生，那么悲剧就不会发生了。
说明学习应对突发险情是有必要的。
出示第二个事例学生读师：看了这个事例，你又有什么感想？学生讨论重点引导：因为学生会自救自护，具备了应对危机的知识，所以能头脑冷静，及时摆脱险情，安全获救。
再以证明学习应对意外事故知识的必要性。
师：从上面两个事例说明，学习应对危机的常识是非常必要的，你们想学吗？想掌握吗？三、学习应对策略师：在公共场所我们容易遇到什么样的危险？学生讨论选择三种情况:1、在公共场所遇到人流拥挤怎么办？2、在学校上课遇到地震怎么办？3、在场馆内遇到火灾怎么办？学生分三组分别讨论这三个问题讨论要求：1、遇到危险时，我们不能怎么做？2、遇到危险时，我们需要怎么做？3、采用什么措施保护自己？4、如何疏散和撤离？学生汇报1组：（1）学生先讲解，（2）然后示范正确的保护动作。
（3）1组全体学生做示范（4）全体学生学习。
2、3组汇报过程同上集体讨论如何疏散和撤离？选一小组做演示四、课堂小结：你有什么收获？五、倡议师：这节课我们学习这么多自救自护地方法。
可是我们学校还有许多同学不知道，也许你身边的亲人也不清楚啊，你想怎么办？倡议：做手抄报，贴到学校宣传栏，出黑板报、和父母交流等方法，关心自己也关心别人，做一个有爱心的小使者。
六、小结：最后老师真诚的希望你们每个人的一生都平平安安。
如果在今后偶遇以外事故，要保持头脑冷静，用我们今天所学的知识，帮助你灵活对待危险，保护好自己的生命，保全自己的幸福。
教后札记：六年级综合实践活动安全教育教案这样的事情我不做总第课时课型：新授课授课日期：一、教学目标：1、使学生懂得什么是健康有益的游戏，什么是危险的游戏。
2、让学生学会做安全文明游戏，培养学生自我控制的能力。
二、教学重点：培养学生做安全文明游戏的好习惯。
三、教学难点：了解什么是危险游戏。
四、教学具准备：相关视频、图片、资料教学过程：一、游戏导入：同学们，喜欢做游戏吗？我们一起来做个游戏好不好？游戏规则是这样的。
同学们认真听老师的指令，做相反的动作——我说坐下你就站起来，我说站起来你就坐下；我说举左手你就举右手，我说摸右耳朵你就摸左耳朵…看谁的反应快。
准备好了吗？开始做游戏（起立！举左手！坐下！摸右耳朵！起立！举右手！举左手……）同学们的反应可真快。
这个游戏好玩吗？老师从你们脸上的笑容已经感受到大家心中的快乐了。
二、讨论，认识危险游戏的危害。
1、老师想问一下大家，你在学校最喜欢玩什么游戏？为什么？指生说。
师：同学们的课间游戏可真是丰富多彩。
这些有益的游戏不仅让同学们从中得到了快乐，而且锻炼了身体，可谓一举两得。
2、现在请同学们看一段录像。
录像中的几位小朋友也和你们一样喜欢做游戏。