高朝俊：高考作文的应试策略(盐城中学)[1]

到处都是坑洞。一位导游连声说：“路面简直 像麻子一样，让大家受累了.”而另一位导游却 写作时，可以这样开头：在许多情况下，我们确实需要以积 诗意盎然地对游客说：“我们现在走的正是赫 极、乐观的心态面对不利的处境，但是，如果硬要把“麻子” 说成“酒窝”，硬要把受死猪污染的黄浦江说成让上海人喝上 赫有名的伊豆迷人酒窝大道，请大家快乐地体 了免费的“排骨汤”，这就不仅“自欺”，而且“欺人”了…… 验它的与众不同吧！”

第二次调研测试作文题
新材料作文写作的注意事项
一、要注意新材料作文与其他题型的区别
二、要重视考试中心对新材料作文的最新认识
三、要尽可能引用材料或明合材料
四、要注意基本文体的形式规范
新材料作文与其他题型的区别





新材料作文：只要不脱离材料内容及含意的范围，在中 心角度立意与在非中心角度立意，都视为符合题意。 旧材料作文：也可以多角度立意，但是其立意有非常明 确的指向，只能是材料的核心内涵的扩展和延伸 。 材料作文的出发点是材料。 话题作文：要在话题的范围内自选文体，自拟题目，自 定立意，通过自己对材料的选择、思考，提炼出与总话 题相关的属于自己独特认识的主题来。 话题作文的出发点是话题。 命题作文：在命题的范围内作文，文章的内容要与题目 的内在意蕴吻合。 命题作文的出发点是命题。
高考作文的应试策略
南京师范大学 高朝俊
一、新材料作文的写作方法 二、怎样写好议论文 三、怎样写好记叙文
议论文记叙文的写作要点
文体 写作目的 写作要求 结构单位 语言
议论文
以理服人 使人信服 以情动人 使人感动
分析 推理 刻画 形象
论层
严密 概括 生动 形象
记叙文
场面
怎样写好议论文


什么是议论文
要重视文章的文体规范


2012年江苏高考作文评分细则
几点说明 （4）关于“文体”。文体不伦不 类，视为五类卷；文体不伦不类， 且语文素养较差者，视为六类卷。
赋分等级说明
一类卷：63～70分； 二类卷：56—62分； 三类卷：49～55分； 四类卷：42～48分； 五类卷：28～41分； 六类卷：27分以下。
《扬子晚报》2012年6月9日

何永康教授阅卷感言

今年，有不少考生在一篇议论文中连 抛数例，结果是“贪多嚼不烂”，一 个例也没有分解、剖析好。譬如，有 相当多的议论类作文，下笔便是屈原、 杜甫、范仲淹，泛泛而论，蜻蜓点水， 机械重复，分析得极其肤浅。

《扬子晚报》2012年6月25日
2008年江苏省高考作文题



请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。 要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外， 文体自选。
江苏省写作学会 2012年高考作文题评析研讨会上的发言

这道题目不难写，但是，中国历史 上忧国忧民的仁人志士很多，写作 时一定要注意避免“大路货”，避 免主题平面化、材料烂熟化、结构 模式化的“套话作文”。（高朝俊）
高考作文的应试策略
南京师范大学 高朝俊
一、新材料作文的写作方法 二、怎样写好议论文 三、怎样写好记叙文
新材料作文的写作方法

1. 审清材料含义，列出写作角度

2. 反复比较，选择一点
3. 以退为进，辩证说理
4. 贯彻到底，自圆其说
第二次调研测试作文题 要正确地认识自己和别人

南通市2013届高三 总体意蕴：

重结果与目标还是重过程与方法，这也一直是教育的热门 话题。发展人、全面提升国民素质，毫无疑问是基础教育 的根本目标，因而“素质教育”的口号几十年来常喊不衰， “以人为本”已然成为新课程的热词。口号与理念固然令 从现象到本质 人热血沸腾，激情洋溢，但是如何实施“素质教育”，如 何落实“以人为本”，具体的“细节”究竟怎样把握，这 展开深入分析 些过程与方法的深层问题缺乏科学的考量，就必然出现种 种乱象。于是乎，以高考成绩论英雄的评价机制大行其道； 于是乎，不择手段的招生大战连年上演；于是乎，资料、 试卷狂轰乱炸的现象愈演愈烈；于是乎，高考复习“吊瓶 班”“赤膊班”在媒体已屡见不鲜；于是乎，“只要学不 扣合材料，水到渠成地得出结论 死，就往死里学”“生时何必久睡，死后自然长眠”的雷 人标语赫然在目„„不言而喻，如此完全功利化、非理性 化竟至于摧残式的教育，“素质”何言，“人本”何言！ 只要“应试教育”这架“梯子”竖在那里，妨害“素质” 与“人本”的安全隐患就永远存在；唯有转换一下思维方 式与角度，从过程与方法上截断隐患的因果链条，才能保 证绝对安全。



外国的，中国的，我们学校的……
由此可见，好奇心是多么重要啊…… 让我们永远保持一颗好奇心吧！！！
2001年高考作文题



有一个年轻人跋涉在漫长的人生道路上，到了一个渡口 的时候，他已经拥有了“健康”、“美貌”、“诚信”、 “机敏”、“才学”、“金钱”、“荣誉”七个背囊。渡船 出发时风平浪静，说不清过了多久，风起浪涌，小船上下颠 簸，险象环生。艄公说：“船小负载重，客官须丢弃一个背 囊方可安渡难关。”看年轻人哪一个都舍不得丢，艄公又说： “有弃有取，有失有得。”年轻人思索了一会儿，把“诚信” 丢进了水里。 寓言中“诚信”被抛弃了，它引发你想些什么？请以 “诚信”为话题写一篇文章。可以写你的经历、体验、感受、 看法和信念。也可以编写故事、寓言，等等。所写内容必须 在“诚信”的范围之内。 [注意] 1.立意自定。2.文体自选。3.题目自拟。4.不少于800字。
不同提示 别样思维

从材料出发 2012 安徽考生

“注意安全”。 揭示材料的核心内涵 “不用时请将梯子横放”。 以此作为论述的起点 针对放置的梯子，两种不同的提示语，乍看起来都是为了避免安 全事故，细加思量，其思维方式却大相径庭。一个关注的是结果 与目标，一个关注的是过程与方法，这正是二者的差异之所在。 生活中类似的现象比比皆是。高考硝烟未散，耳畔犹回响领导战 前动员的话语，县长报告，局长报告，校长报告，主任报告， “平安高考”、“零差错”、“确保万无一失”，几个关键词高 联系现实展开阐述 频率地出现。而脑神经紧绷的监考教师最关心的是如何具体操作， 怎样拦截非考试物品于考场之外，怎样识别作弊器材，怎样核实 考生身份，怎样按照新规则进行全流程管理。身份不同，关注点 不同。领导自然希望结果完满皆大欢喜，而执行者却希望操作环 节不出纰漏。这正如同对梯子的提示，一个盯着结果——“注意 安全”，一个着眼过程——“不用时请将梯子横放”，思维方式 存在着差异。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 从石头的角度看：

黑暗中，石头愤愤不平地对身边的钻石说：“我 要正确看待和欣赏别人 不知道平时人们为什么把你抬得那么高，把你视 作宝贝。现在你跟我又有什么两样呢？”钻石说： “是的，我和你一样，也不会发光。但我懂得如 从钻石的角度看： 何对待别人的光芒。”这时，天边露出一丝星光。 要正确认识自我并善借外力成就自我 石头发现，身边的钻石立刻熠熠生辉，它的光芒 甚至比星光更闪亮、更耀眼。

有些人只是在童年有过好奇心，有些 人一生都能保持好奇心。质疑、发现、 智慧、高尚、惊喜、快乐、烦恼、平 庸……这中间的每个词都有可能像影 子一样跟在好奇心的后面。
请以“好奇心”为题写一篇不少于800字的文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外， 文体自选。

好奇心

有些人只是在童年有过好奇心，有些 人一生都能保持好奇心。 古今中外， 许多人靠好奇心成就了自己的事业。


走通一条路，获得一种成功，成就一番 用准确的语言强化自己的结论 事业，需要响亮的口号与全新的理念， 但是决不能止于口号与理念，它更需要 科学的过程与得当的方法。从某种程度 上讲，具体的过程与方法往往比目标式 再次回应材料与论题， 的口号更重要。 拓展文章的境界 语言是思维的外壳，从关注结果与目标 的“注意安全”，到关注过程与方法的 “不用时请将梯子横放”，我们要在思 维的华丽转身中彰显人生的智慧。

要求：要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题； 不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得 肯定2（否定1）：积极、乐观地面对不好的境遇 抄袭。
苏轼：定风波

（三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼 狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。）

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖 芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
新材料作文

由此（材料某一点）及彼的生发（相联）
旧材料作文

由事（材料整体）入理的升华（相契）
话题作文

由一（话题）到多的发散（相关）
命题作文试中心对新材料作文的
最新认识



2006~2008，在中心角度立意与非中心角 度立意，都视为符合题意 2009~2010，强调立意的层级，分出中心 角度、重要角度、次要角度、沾边角度等 2011~2012，回到原点，强调立意角度的 开放性、多样性、包容性，并要求作文评 分要注意除立意之外的材料、文体、结构、 语言等其他方面
2012年安徽高考作文题


阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文 章。（60分） 某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了防 止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条幅 “注意安全”。这事谁也没有放在心上，几年过去了， 也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次，一位客户来 洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足很久，最后建议 将条幅改成“不用时请将梯子横放”。 要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）， 自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不 要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规 范，正确使用标点符号。