初一1英语公开课课件(试卷讲评课)
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初一英语公开课课件试卷讲评课
初一英语公开课评课内容全面，首先进行了考试分析，试卷结构包括听力测试、单项选择、词汇题、完形填空、阅读理解、补全对话、句型转换和书面表达等多个部分，考查了学生综合应用语言的能力。随后，对学生成绩进行了详细统计，包括平均分、及格率和优秀率等，并列举了表现优异和进步快的学生名单。在失分原因及存在问题方面，评课指出了学生在听力训练、基础知识掌握、词汇量、英语语法学习、解题方法、语篇理解能力和逻辑推理能力、看题粗心大意以及部分学生题答题情况进行了反馈，包括正答率低的题目和完成质量较高的同学名单，为今后的英语教学提供了有针对性的参考。
英语公开课课件试卷讲评课
英语公开课课件试卷讲评课一、教学内容本节课的内容选自英语教材第七章《时态与语态》的第三节《过去进行时》，详细内容包括：过去进行时的基本概念、构成形式、用法以及在实际语境中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握过去进行时的基本概念、构成形式和用法。
2. 培养学生在实际语境中运用过去进行时的能力。
3. 提高学生的听说读写综合运用能力。
三、教学难点与重点教学难点：过去进行时在具体语境中的运用。
教学重点：过去进行时的构成形式和用法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、教学光盘。
学具：学生用书、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 通过提问方式引导学生回顾过去时态。
b. 引入实践情景，展示一组正在进行的过去动作图片，让学生观察并描述。
2. 新课讲解（10分钟）a. 介绍过去进行时的基本概念、构成形式和用法。
b. 结合实践情景，讲解过去进行时在句子中的应用。
3. 例题讲解（15分钟）a. 出示例题，引导学生分析句子结构，判断时态。
b. 解答疑问，讲解易错点。
4. 随堂练习（15分钟）a. 发放练习题，学生独立完成。
b. 教师巡查，指导学生解答。
5. 小组讨论（10分钟）a. 学生分成小组，讨论练习题中的问题。
b. 各小组汇报讨论成果，教师点评。
b. 引导学生思考过去进行时的其他应用场景。
六、板书设计1. 过去进行时2. 内容：a. 基本概念b. 构成形式c. 用法d. 实际应用七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，完成课后练习题。
b. 选择一个过去进行时的场景，编写一段对话。
2. 答案：a. 参照教材课后练习答案。
b. 示例对话：A: What were you doing at 8 o'clock last night?B: I was watching a movie with my family.八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法的适用性等。
初一英语第一课课件完美版
The text also includes some basic information about the characters, such as their homes and preferences
Explanation of key vocabulary and phrases
01
"I'm going to" is used to express future plans or intentions
01
Course Introduction
Course objectives
Language Skills Development
This course aims to improve students' reading, writing, speaking, and listening skills in English
effective English learning
Course outline
Unit 2: Building Foundations
Developing expertise in basic presence structure and composition
Reviewing basic grammar rules and vocabulary essentials
03
Text interpretation
Text content
The text is a dialogue between two friends, Alice and Bob, who are discussing their plans for the weekend
The text includes simple meetings, expressions of opinions, and suggestions for activities
Explanation of key vocabulary and phrases
01
"I'm going to" is used to express future plans or intentions
01
Course Introduction
Course objectives
Language Skills Development
This course aims to improve students' reading, writing, speaking, and listening skills in English
effective English learning
Course outline
Unit 2: Building Foundations
Developing expertise in basic presence structure and composition
Reviewing basic grammar rules and vocabulary essentials
03
Text interpretation
Text content
The text is a dialogue between two friends, Alice and Bob, who are discussing their plans for the weekend
The text includes simple meetings, expressions of opinions, and suggestions for activities
七年级英语讲评课课件
二次过关
书面表达 (10 分 ) 现在是星期天早上 8 点半 ， 请根据下面图片中的提示 ， 写一篇短文 ， 介绍约翰全家正在做什么。 要求 : 1. 包含图片中的内容 ， 可适当发挥 ; 2. 50 ～ 60 个词。
考试小结
我的收获
努力方向及措施
我的不足
Diagram Homework
1.自己做好书面的试卷分析，分析错题原因：记 忆、理解、马虎还是紧张的原因。 2. 做好错题笔记
体验英语学习的快 乐与成就感，提高 学好英语的自信心。
成绩分析
受表扬的同学
The progressive students 进步的同学： 秦冠阳，刘梦涵，黄文 静，刘淑慧，
The top students 总分前五名的同学： 王晓慧，岳福美，岳 丽慧，高瑞欣，金允 璐
本套试题满分100分，分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。 第Ⅰ卷选择题45分,第Ⅱ卷55分。 试卷立足基础，稳中求进，难度适中，既注重 对英语基础知识和基本技能的考查，又关注学生 分析问题、解决问题的能力，既面向全体，又具 有一定的难度，试题的灵活性、开放性及综合性 较强，强调运用，注重交际，贴近生活。
阅读理解解题方法：
Diagram
1. 浏览全文，捕捉信息。浏览全文，了解作者的观点和写作 意图 2. 细读考题，分析信息。通读短文后，已对文章或段落大意 有所了解再读考题，对主要捕捉的信息进行分析 3.复读全文，抓住细节。 带着问题去复读，可缩小复读的范围，更便于捕捉关键的 信息，划出来 4.解答问题，选定答案。 先答最简单的几道题，然后再回头做剩下的难题 在做题 时，如果遇到困难，再重新查阅
考题重现
考题重现
27---- __________ do you____________ the colorful clothes? ----I like them. A. How, think B. What, think of C. What, think D. How, think of 考点：本题考查的是固定句型的运用，What do you think of…=How do you like…“你认为….怎么样？”
初中英语试卷讲评精品(共30张PPT)精品课件
• Chen: Maybe in the school hall. I'll turn to our
teachers for advice. Would you mind asking
• more classmates for help?
• Zhou: __O_f__c_o_u_r_s_e__n_o_t_._
1.快速阅读全文。把握篇章 大意。利用首句、首段等。
2.细读文章，通篇考虑。 3.分析句子和语篇。 句子分析：固定搭配、词语
辨析、语法要求等。 语篇分析：语篇、上下文。
阅读理解
考查对文段的具体信 息和细节了解，而且 在阅读的同时应具备 一定的猜词、推断、 判断和归纳的能力。
阅读理解解题技巧
1.细节理解题：从原 文中找答案。
阅读理解5选5解题技巧
2.通读文章并解题。通读中 划出空前空后、空前段落结 尾、空后段落开头的关键词 、和主题词。
3.通读全文，核对答案。
短文填词解题技巧
1.快速阅读全文。把握篇章 大意。细读文章，通篇考 虑。
2.分析句子结构，确定词性 ，缺少什么成分。
3.考虑词形变化，尤其注意 动词形式，考虑时态、语 态、非谓语。
• Mike: Thank you.
阅读理解的考查内容
1.掌握所读材料的主旨和大意 • ①The main idea of the story is__________. • ②From the passage we know that____________. • ③The writer wants to tell us ________________. • 2. 掌握用以说明主旨和大意的事实和细节。
• Jane: May I speak to him now?
英语试卷讲评课课件 PPT
成绩分析
班级 1
2
3
4
5
6
人数
重本
普本
存在问题
1.审题不清，答案缺少依据，主观臆断。 （27、29） 2.词汇记忆不扎实影响阅读。
3.基础知识遗忘或记忆不扎实。 （语法填空、短文改错）
Learning aims
1.明确各题型的错误原因。
2.掌握各题型的答题技巧和策略，并学以 致用。
3.做好语言知识的积累 。
34.What can we know about the course from the last paragragh? 细节理解题
A.It will benefit chefs.
B.It is becoming popular.
C.It has a long way to go.
原文段落理解：Fortunately, the model seems to be catching on. Already two other medical schools have liscensed the curriculum and are adding it to their courses. Tulane also offers nutritional training for health-focused chefs from a nearby cooking school, which makes a lot of sense. After all, with the frequency with which North Americans eat out, we could all benefit from chefs who know how to balance nutrition with great taste.
英语公开课课件(试卷讲评课)(精选)PPT共25页
英语公开课课件(试卷讲评课)（精选）
6
、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
1
0
、
பைடு நூலகம்
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
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、
露
凝
无
游
氛
，
天
高
风
景
澈
。
7、翩翩新 来燕，双双入我庐 ，先巢故尚在，相 将还旧居。
8
、
吁
嗟
身
后
名
，
于
我
若
浮
烟
。
9、 陶渊 明（ 约 365年 —427年 ），字 元亮， （又 一说名 潜，字 渊明 ）号五 柳先生 ，私 谥“靖 节”， 东晋 末期南 朝宋初 期诗 人、文 学家、 辞赋 家、散
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、
பைடு நூலகம்
倚
南
窗
以
寄
傲
，
审
容
膝
之
易
安
。
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
文 家 。汉 族 ，东 晋 浔阳 柴桑 人 （今 江西 九江 ） 。曾 做过 几 年小 官， 后辞 官 回家 ，从 此 隐居 ，田 园生 活 是陶 渊明 诗 的主 要题 材， 相 关作 品有 《饮 酒 》 、 《 归 园 田 居 》 、 《 桃花 源 记 》 、 《 五 柳先 生 传 》 、 《 归 去来 兮 辞 》 等 。
初一英语试卷讲评说课稿
初一英语试卷讲评说课稿在初一英语试卷的讲评课上，我们的目标是帮助学生理解试卷中的重点和难点，同时提高他们的英语能力。
以下是讲评课的主要内容：1. 试卷概览：首先，我们对整份试卷进行一个简单的回顾，包括试卷的结构、题型以及分值分布。
这有助于学生对试卷有一个整体的认识。
2. 成绩分析：接着，我们将对全班的成绩进行一个总体的分析，指出学生普遍存在的问题和需要改进的地方。
3. 题型讲解：针对试卷中出现的各种题型，我们将逐一进行讲解。
例如，对于听力部分，我们将分析学生在哪些方面出现了问题，是听力理解能力不足，还是对题目的审题不准确。
对于阅读理解题，我们将讨论如何提高阅读速度和理解能力，以及如何根据上下文推断词义。
4. 重点词汇和短语：在试卷中出现的高频词汇和短语，我们将进行重点讲解，帮助学生加深记忆。
同时，我们会提供一些记忆技巧和实际应用的例子。
5. 语法点解析：针对试卷中的语法题目，我们将详细解析每个语法点，包括时态、语态、非谓语动词等，并给出一些实用的练习方法。
6. 写作技巧：对于写作部分，我们将分析学生在写作中常见的错误，如句子结构、语法使用、词汇选择等，并提供一些有效的写作技巧。
7. 错题分析：我们将挑选一些典型的错题，让学生自己分析错误的原因，并鼓励学生提出自己的见解和解决方案。
8. 互动环节：在讲评过程中，我们鼓励学生积极参与讨论，提出自己的问题和看法。
这不仅能够增加课堂的互动性，也有助于学生更好地理解知识点。
9. 课后作业：最后，我们会布置一些针对性的课后作业，帮助学生巩固讲评课上学到的内容。
通过这堂讲评课，我们希望学生能够对自己的英语水平有一个更清晰的认识，同时掌握一些有效的学习方法，为今后的学习打下坚实的基础。
英语公开课课件(试卷讲评课)课件
Use context clues
Use information from the passage to help you answer questions about the meaning or usage of a word or phrase.
Check your answer
After answering a question, go back and check your answer to make sure it is accurate and supported by the passage.
questions
Understand the question
Make sure you understand what the question is asking before you start reading the passage.
Read strategically
Skim the passage quickly to get an overview of the content and then read more carefully when answering specific questions.
Reflect and Discuss
Think about what you have read and discuss it with others to deepen your understanding and gain different perspectives.
Tips for answering Reading Comprehension
Use appropriate language and register for different purposes.
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Tips for answering Reading Comprehension
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初一英语公开课ppt课件
Course outline
Unit 3
01
Basic Reading Comprehension
Reading
02
Short stories and articles about daily life in English
Clarification
03
Understanding the main idea and details of the reading
PPT courseware for the first year English open class
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录
CONTENTS
• Course Introduction • Phonetics and Pronunciation • Vocabulary and Grammar • Reading and Writing • Listening and Speaking • Cultural background
Parallel sentence
A sentence consisting of two or more independent sentences connected by a parallel conjunction, such as "I like apples, and my sister prefers oranges."
Compound sentence
A sentence consisting of two or more independent sentences connected by a mon clause, such as "I like reading books, but my brother prefers watching TV."
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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二26-30CCABA，31-35BCBCD 36-40CBDCB 三41-45 CDCDC，46-50BDACB 四 51-55 ABCDD，56-60 TFTFF 61.At about five o’clock.62.Because it’s too far from school.63 On foot.64.Mike(and the writer). 65 We must help the poor students. 五 66 draw 67 story 68 best 69 life 70 subway 71-75 EGCAB
Part 2 完型填空
完成质量较高的同学：
易错题、难题：41、45、47、49、50 Part 3 阅读理解
完成质量较高的同学：
易错题、难题：56、60、62、65
各题答题情况
Part 4 词汇题及句型转换
完成质量较高的同学：
易错题、难题：67、68、77、79 Part 5 补全对话
完成质量较高的同学：
作业
必做：将错题收入错题本。 选做：课外找相似题目再练练。
失分原因及存在问题
1、平时除了课堂听力训练外，lots of students 在家里不听磁带， 加之听力考试技巧问题，导致听力失分重，如twelve与twenty的音 别，当然也不排除客观原因，如播放听力音频过快、音质不佳及部 分学生坐在教室外等。（本节课不讲评听力题。） 2、基础知识掌握不牢固，对Units -3所学重难点掌握不全，如：第 27小题，there be句型；第30小题，情态动词can后接动词原形作 谓语；第48小题，get home，副词home, here, there前不接介词； 第39小题句型It’s good for sb.等。 3、词汇量小，同义词区别辩不清，单词记忆不牢固，对词组搭配 运用掌握不好，如听力之第25小题把dog写成dag, 第68小题把 best 写成bast; 第33小题job与work的区别；第38、40小题的on weekends和come true，第50小题的and 和 or的区别；作文中出 现的like 后要接to do sth.或doing sth.
易错题、难题：71、72
各题答题情况
Part 5 书面表达
完成质量较高的同学：
1、I be from the USA. 2、I is 13 year old. 3、I am a students. 4、I like play soccer. 5、On Monday to Firday, I walk to school on feet. 6. Can you help Chinese with me?
比一比 我能行
五、再次挑战
回味……
参考答案
一、1. speak English 2. make friends with 3. how long 4. play the violin 5. walk to school/ go to school on foot 6. On the weekend/ on weekend 7. 我的梦想能够成功。 8. 刷牙 9. get home 10. my best friend(s) 11.幸福的生活 12.周末他母亲经常去购物。
各题答题情况
Part 1 单项填空题正答率低的题目ห้องสมุดไป่ตู้
完成质量较高的同学：
题号 答案 正答% 干扰项 A/B B/C A A/B D 考点聚焦 (考查什么语言点) 考查there be句型 考查can的用法 考查动词区别 考查文化差异 巩固 拓展
27
30 33 35 39
C A B D C
考查句型
各题答题情况
thirteen years old .I’mfrome the USA.I’m a student.I can speak English.I love footballl.I like to play the guitar.I ca play it well.I go to school from Monday to Friday.I walk to school at seven every day.I want to learn Chinese.Can you help me with my Chinese?
玲、伍越、尹国锋、江红燕、郭刘蔷、李苏红、刘懿雯、 刘珂、马邦慧等。
优异学生：廖 晨、杨 洁、刘骏豪、郭 颖、邹俊杰、袁素 美、尹铭韬、李学超、 张婷婷、李 茜、陈 薪 张悦怡 杨 珊 谢嘉伟 肖小怡 汪艳红 史小珊 牛 燨 李志远 王琪敏 刘 俊 张渊林 夏如龙 彭雨涵 袁诗涵 肖虹静 张 琳 史玲萱 龙 启源 贺宇飞 张雨欣 张 瑞 周 乐 进步之星：张婷婷、李 茜、陈 薪 、汪艳红、李志远、 刘 俊、夏如龙 、史玲萱 、周 乐、廖梦洁、颜 晗、王 丽、贺 莹、席章智、肖霞梅、余忠林、杨孜怡
三、分组探究
比一比
组长职责： 1、帮助小组成员弄明白错题错在哪； 2、批他们的改错； 3、帮助他们总结今后在做此类题目 时该注意的问题，必要时可求助老师。 组员职责： 1、先自己找错题错在哪，再找组长讲述； 2、红笔在原题旁边改错； 3、在组长帮助下总结今后在做此类题目时该 注意的问题。
四、展示点拨
优秀率≧96 50%
2014年上半年初一（3）班第一次月考个人情况 全卷最高：谢俊杰（115分）
108分以上：谢俊杰，宋佳，王睿，张小乐，龙钰琳，
颜志辉，
96分至107分:肖灵芝、赵予萍、杨雪、谢海霏、 李杨澜、尹依袆、王梦琳、陈明珠、张玥、刘冬、 尹晨红、黄英、严婧文、江良鑫。
进步比较快的同学：肖苏婷、马凤琴、肖智娟、吴
参考答案
二、1. play 2. walk ; work 3. talks 4. When does; get 三、1. I am from the USA. 2. I am 13 years old. 3. I am a student. 4. I like to play/ like playing soccer. 5. From Monday to Friday, I walk to school on foot. 6. Can you help me with Chinese?
2014年上半年初一（3）班第一次月考英语情况
96108 84- 72- 60- 60 1 各分 分 9 8 7 分 分 0 数 5 3 1 数 以 以 7 段 上 分 分 分 下 分 统 计 人 6 14 9 10 6 15 数 参 考 人 数 64
三率 统 计
平均分 82.5
及格率≧72 68.2%
月考一英语
亲爱的同学们，老师在批卷 过程中欣喜的发现你们的解题 能力又有了进步。向你们表示 祝贺！ 书山有路勤为径，学海无涯 苦作舟！老师相信:通过努力， 你们的英语学习成绩一定会不 断提高！
试卷讲评
初一（1）班
一、考试分析
试卷结构
1．听力测试（25分） 2．单项选择（15分） 5．词汇题（5分）
4、英语语法学得不好，如第67小题，可数名词单复数story, 没注 意后面的it；作文中be from错用：I’m be from the USA/ I be from … 5、解题方法问题，如第79题，对划线部分提问方法“三步曲”：1） How he gets to school. 2) Does how he get to school? 3) How does he get to school? 如阅读理解题，由于偷懒，没能带着问题 在原文上划线，导致失误丢分。 6、语篇理解能力和逻辑推理能力不足，如完形填空的第41、45、 46小题，get up early; have three classes; have lunch答案都可 以从前后文出现的线索中找到。再如阅读理解和补全对话一共有20 小题，除了第60小题Sun Hai’s mother usually goes shopping on weekends 要稍加思考外, 其余19个小题都可在文章中找到答案。 7、看题粗心大意，书写不细心，答题考虑不全面导致失分。如听力 题竟然出现答案D； 阅读理解第一大题之53题，846-3502与8463052，是否视力不好？第56小题Sun Hai来自天津，武断地以为他 不可能在上海读书。还有就是书面表达的书写问题。 8、部分学生放弃英语学习。
3．完形填空（10分） 4．阅读理解（30分）
4．补全对话（10分）
3．句型转换（10分） 5．书面表达（15分）
这次考试范围是七年级下册Units1-3，主要考查 了这部分内容所涉及的基本知识点，词汇、短语 及句型等的运用，题型丰富多样，考查了学生综 合应用语言的能力 。试卷难度于普通班适中，总 分为120分。