班主任工作范文之住校生管理三字经
情-勤-清,班主任工作三字经
情\勤\清,班主任工作三字经班主任虽说不是行政职务，但其作用却是很大的，可以说除班主任以外没有哪个“主任”是可以影响这么多孩子的心灵，甚至影响其未来。
班主任的身传言教，为社会培养一批又一批合格的建设者和接班人。
当好班主任不容易，当好高中班主任则更加不容易。
进入青年期的高中生身心迅速发展，他们追求独立，渴望自由，总觉得自己已经是大人了，对任何人事都有了自己的看法，老师、家长在他们心目中的权威急速下降。
他们中有的人就像刺猬一样，稍有外界刺激，就会竖起全身的刺来自我保护，自觉不自觉地向老师闭上了心扉，这给班主任的教育工作带来一定的难度。
为了做好班级管理工作，在多年的班主任工作实践中，我探索了一些方法和措施，我把它归结为“情、勤、清”三个字，姑且称之为“三字经”。
一、情情，情真为本。
教师都熟知“学高为师，身正为范，情真为本”，对待学生有一份真情是做好班主任的根本。
我们班主任工作说白了其实就是情感教育工作，要想带好一个班级，首先要处理好与学生的情感关系。
所谓“亲其师”才能“信其道”，在班级工作中“情”所发挥的作用是巨大的。
我班有一位女生对人极其冷漠，同学关系也不好，对老师也是不理不睬。
刚开始我也很难接受这样的孩子，觉得她很难被感化，后来才了解到，原来三年前她的父母突然遭遇车祸双双离她而去，小小年纪的她遭此打击从此一蹶不振，而且对一切都抱无所谓的态度，甚至觉得活着都没意思。
我还了解到她现在和六十多岁的外公相依为命，但两人之间缺乏良好的沟通，常常是三言两语就吵起来，彼此生气又伤心。
至此，我开始格外关注她，试图从情感上感化她，希望能帮她走出生活的阴影。
冬天天气寒冷，她却衣着单薄，我从家里给她带来羽绒衣裤，叮嘱她注意身体；她和同学闹了矛盾，我带她出去边吃饭边谈心，像家长一样开导她，告诉她应该怎样和同学相处；她身体不舒服了我会第一时间发现，并给她买来药……做这一切我完全出于一种发自内心的本能，可能是做教师的本能，更可能是做母亲的本能。
住校生管理三字经
住校生管理三字经住校生在我们学校是一个特殊的群体，他们离开家、离开父母，吃住在学校，学校成了他们的家，班主任老师除了传授他们知识外，还要充当了父母的角色、教会他们自理生活的能力。
对于住校生来说，这是一种经历，同时也是充满困难与挑战。
五年级总共2各男生寝室，1各女生寝室。
男生2019室人员水平参差不齐，导致各方面的表现均不够满意；213寝室是混合寝室，大部分寝室成员基本都能及时完成寝室卫生打扫和遵守纪律；女生309寝室各方面相对表现较好。
从三年级到五年级，学生的生活能力并没有多少实质性的提升，寝室的日常常规检查成了我班级管理当中的一个重大难题。
从自身经历和两年的管理来看，做好住校生管理，可从以下三个字入手：情：营造和谐师生关系用孩子需要的方式去爱他们。
五年级的孩子目前还处在心理幼稚的阶段，对外界事务充满好奇心，凡事都喜欢瞎参与，尤其是住校生相对于通校生，生活条件可能没有那么好，所以关心照顾他们就显得非常有必要，要让他们感受到在学校有老师、有同学爱着他们。
要让五年级的孩子感受到老师爱他，必须要用孩子需要的方式去爱他们。
在现阶段，他们不需要太多物质上的玩具之类，也听不懂高尚的表扬赞美之词，他们喜欢直白的表达。
举个例子：吴志泽，动作拖拉，在寝室里面卫生打扫还是就寝也好，表现出来十分磨蹭。
有次，我不禁意间夸赞“213寝室的同学都需要向吴志泽学习这么爱劳动”，也许就是这样直白的表述让他在今后一段时间内的表现明显好转。
追根究底，我们要了解学校，尤其是我们的住校生，他们生活条件还是各方面，远离家庭，更加需要我们老师的关爱，我们要找准方式去激发他们向上的心。
好关系胜过一切说教，通过与学生有效沟通而建立起来的良好师生关系，是一切教育的出发点。
李镇西老师的爱心教育大家都耳熟能详，依靠与学生建立起良好的师生关系，管理工作就会顺畅很多。
其实，寝室的管理也是如此。
营造和谐的寝室氛围，老师一定要参与到其中来，指导学生的日常起居，帮助学生解决生活当中的难题，学生对老师的依赖感也会增强，老师的劳动学生会主动模仿，老师的辛苦学生也能够体会得到。
住校生管理三字经
住校生管理“三字经”
尹林
住校生，严管理，分工细，责任明，谁值班，谁负责，前说响，后没犟。
晚自习，勤点名，按时上，按时下，住校生，没到校，搞清楚，啥原因。
住校生，若有事，欲离校，须请假，打电话，问家长，核实清，方准假。
若患病，家长接，班主任，也知情，不论谁，当面接，面对面，手续齐。
见不到，不放行，值班员，暂陪送，见到后，问电话，当面拨，验真伪。
机动车，记车号，用手机，去拍照，要录音，留证据，交接班，交代好。
新时代，信息化，手机好，功能强，通讯录，存手机，遇到事，好联系。
为家长，为自己，既省事，又方便，工作粗，隐患留，勿麻痹，勿大意。
工作细，无漏洞，隐患除，萌芽中，校园里，讲和谐，唯安全，头等事。
值班员，莫忘记，住校生，有变动，点名册，须更新，无疏漏，最放心。
班主任工作的三字经
班主任工作的三字经要做好班主任工作，离不开三个字：“多”、“爱”、“严”。
“多”是班主任工作的“催化剂”，“爱”是师生关系的“粘合剂”，“严”是要求学生的“防腐剂”。
一、多——班主任工作的“催化剂”学校教育是以班为单位的，而班主任则是班的组织者、领导者和教育者，这就注定了班主任要担好身上的担子就必须花一定的时间和精力的，我个人的做法就是从“多”字着手。
1、多了解：是班主任工作的开始班主任的工作的对象是全体学生，班主任要全面地、有效地开展各项教育工作，就必须从了解学生开始。
既要了解学生集体，又要了解学生个体，切实、全面地了解每个学生的情况，比如知识基础，学习态度，智力水平，兴趣爱好，思想性格，健康情况和家庭环境等等。
可从以下几方面进行：首先，多“查”：班主任在接一个新班的时，要了解每个学生的基本情况，可以先查阅学生的有关资料。
例如，我首先通过开学初的学籍填写获得学生最基本的情况，从中找出学生在以前学习过程中的基本情况和他们中工作能力较强的学生，观察和了解其是否适合担任班中的某种职务。
而这将有利于尽快在班中建立起班干部队伍，使班级以最快的速度有效地组织起来。
同时，还应当了解其他的一些情况，如对那些有缺点、错误或是在以前的学习过程中受纪律处分的学生给予关注，但决不能因此抱成见，把学生看“死”了。
而这些资料只是学生过去的基本情况，所以需要不厌其烦地通过不同的方式深入地进行调查了解，获得能如实反映学生情况的客观的第一手材料，这才是正真了解学生。
例如：通过跟家长的交流，得知一位贾姓女学生到四年级才戴上红领巾，这对孩子的打击很大的，这也就让我明白过来每当见到老师时她为什么总是装着一副拒人于千里之外的神情。
通过多了解，掌握了她的兴趣爱好，且平时在学习上多给与指导，在生活上多给与关心，通过几次交流，她慢慢消除了戒备心理，后半学期她能认真听课也能主动走进办公室跟我交流。
其次，多“看”：即多观察，这是班主任随时随地了解学生最基本的方法。
班级管理“三字经”
班级管理“三字经”暂别班主任工作岗位，但我很怀念做班主任的日子，想谈谈自己工作的心得体会。
工作中深刻地体会到要做好班级管理工作，必须念好“班级管理三字经”，即必须牢记、坚持和践行“严、实、爱”的：“三字经”。
班级管理第一字经是“严”：一个班级的好坏，最直接的表现，就是这个班级常规管理的好坏。
纪律严明，才能作战有力！良好的班级常规管理是进行正常学习和生活的保障，一个班级如果常规工作做不好，那什么事也做不好，甚至有时还影响班级整个年级，乃至整个学校的形象。
因此，必须扎实有效地抓好每个学生的常规管理工作。
严格执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》、《学校学生管理细则》和班级制定的班纪班规等常规制度，重点加强教学、安全、纪律、卫生四方面常规管理工作。
实行班级管理量化奖惩方案，使每个学生日常行为评分有可比性。
这样，才使每个学生具有“服从集体，服从命令”的思想，具有自我约束力，形成习惯，收到“以制度治班级”的效果。
我也带过普通班的学生，虽然他们自我约束能力较差，不少同学时常犯这样或那样的错误。
对于小的错误，要及时指出，及时纠正。
对于违反学校规定的，一定按规定严肃处理，起到警示作用。
班主任的要求一定要和学校的要求保持高度一致，就得认真严格执行学校各项制度和规定，才会起到良好的效果。
班级管理第二字经是“实”：班主任工作重在落实。
平时要努力做到“三勤”，即“眼勤、腿勤、嘴勤”。
特别是在接班前一阶段，“好的开端等于成功了一半”，这一点显得尤为重要。
“眼勤、腿勤”就是要常去教室看看、转转，和学生多接触，每天至少要到教室四次以上，在其他教师上课时，也经常到教室看看。
坚持每天早到校，检查班级卫生和同学们学习情况，看看他们的作业是否按时交齐，晚上深入寝室检查他们生活情况。
让他们感受到班主任时时刻刻都在他们身边，给他们以无形的约束和鼓励。
“嘴勤”就是要多聊第1页共2页天，第一是学生，利用各种机会和他们沟通，每天坚持找几个同学谈心、鼓励，能及时了解学生的思想动态和行动表现，解决他们的困惑；第二是科任老师，从各科老师那里，了解学生方方面面的情况，掌握学生的新变化，听取各科老师的意见和建议；第三是学生家长，通过电话，了解反馈学生在家在校的学习、生活情况，找到帮助学生进步的最有效途径。
班主任工作-三字经-论文
班主任工作”三字经”海尔首席执行官张锐敏说：”把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡。
”班主任工作看起来平凡而简单，但要真正做好，却是一门极其复杂的艺术。
回想十几年的班主任工作历程，感触颇多，我认为要真正把班主任工作做好，就必须念好”爱、严、恒”三字经。
爱有人说：疼爱自己的孩子是本能，痛爱别人的孩子是圣神，作为班主任，就应该以这句话为座右铭。
师爱是一个永恒的话题，是充溢于教师职业道德的血液。
师爱是架构师生心灵的桥梁，是教育成功的基石。
夏丐尊曾说过：”教育没有爱，就犹如池塘没有水一样。
”因为只有爱才能唤醒孩子们沉睡的心，作为班主任，更应该关心爱护每一位学生。
爱学生就要学会赏识。
美国心理学家威谱?詹姆斯有句名言：”人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。
”教师要多鼓励和赞扬学生，要做美的发现者，要能看到学生的优点。
我们都知道，人都有所长，也都有所短。
人的能力是多方面的，他这方面不行，别的方面就可能比别人强，即使是最差劲的人也有优点，即使是很完美的人也有缺点。
如果你带着欣赏的眼光，带着审美的心情去看一个人，你就能从他身上发现很多美好的东西。
我曾读过《赏识你的孩子》这本书，作者周弘有一位先天聋哑的女儿，但他没有像其他父亲那样听天由命，而是积极走上了一条探索教育好女儿的艰辛之路。
十几年后，他终于成功了：他的女儿周婷婷成为中国第一位聋人少年大学生，曾受到江泽民同志的接见。
这位父亲也由此改变了自己的命运，他由一位普通的工人变成了一位教育家，并用自己的成功经验改变了成千上万名聋童的命运。
他靠的就是”爱”这种赏识教育。
正如他在引言中写到：”赏识导致成功，抱怨导致失败。
不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。
”爱学生还要爱而不溺。
对学生生活上关心，学习上帮助，纪律上严格要求，鼓励学生在学习上争光，在思想上进步，努力培养优良的班集体，为学生的学习和生活创造良好的环境。
班主任工作“三字经”
管理方略班主任工作“三字经”张彩霞“人之初，性本善。
性相近，习相远……”幼儿启蒙，听老师读；即为人师，给学生读；养育儿女，给孩子读。
《三字经》的声音已深深印刻在我们的脑海，其教育真意也在一遍遍诵读之中，了解吸纳。
班主任工作在经年累月的思考和实践中，我总结出了属于自己的一套“三字经”。
一、“亲”字经：亲师信道育花成林亲，“亲其师，信其道。
”简单六字却道出“师德”的最高境界。
是啊，只有做学生喜爱的老师，学生才会笃信师者的所言所道，才能跟随老师的指引。
而如何让学生“亲其师”就变得尤为重要，作为新时期的班主任，在对教育对象实施影响的同时，还应不断地完善自己。
不仅要在实践中总结经验，提高自身素质，严于律己，以身作则，还必须不断地学习有关知识，做一个学习型的老师，在学生心中树立一个实实在在的榜样。
一个独具魅力的班主任，必然会成为教育战线上独树一帜的形象大使。
“什么样的班主任就会带出什么样的班级。
”从第一天踏上班主任这个岗位，这句话就在我的耳边回响。
是啊，一个班级能否活力四射，关键要看班主任是否将“活”的气息带入班级。
记得央视有个公益广告叫做“有样学样”。
讲的是大人做什么，小孩子看见了，也就会做什么。
我认为教育，大致有“言传”和“身教”两种方式。
言传自不必说，我们每天要求学生“这个不许做”“那个应该怎样做”，这种用语言教授的形式，就是言传。
而身教于教育而言，才是最为直接且影响深远的。
康熙年间，贵州巡抚刘荫枢告老回乡后，想用一生的积蓄为家乡建一座桥。
但是子女却因不舍钱财而极力反对，刘荫枢深感教育子女的失败。
于是，他倾尽所有，历时五年修成大桥，取名“毓秀桥”。
并告诉子女说：“我之所以用全部积蓄修桥，就想用事实告诉你们，自己的路自己走，自己的生活自己创，靠天、靠地、不如靠自己。
”为了彻底断绝孩子们依赖父母的思想，以十五两白银的价钱把桥卖给了官府。
刘荫枢的这一举动让其子女幡然醒悟。
最后成了国家的栋梁之材。
父母的一举手、一投足，正是孩子最好的榜样和示范，有样学样，就是“身教”之谓也。
我的班主任工作“三字经”
班主任工作的“三字经”潜江市文昌高级中学朱立海班主任工作千头万绪，纷繁复杂，如若处理不当，则可能陷入被动，疲于应付；倘若班主任思路清晰，抓好关键点，则可能会得心应手，自得其乐。
笔者结合自身多年的班主任工作体会，总结出班主任工作的“三字”要诀，以期与读者共飨。
“序”“凡事皆有序”，班主任应根据班级实际，制定相关的措施，使班级管理有序进行。
1、班级常规工作有序进行。
①学生应有一日常规，一周常规，一月常规。
如每日有计划，每周有小结和反思，每月有总结及月考质量分析等。
②班干部应有一日常规和一周常规。
如值日班干部应将当天班级情况如实记载，并在上晚自习前予以公布。
班干部会议间周举行一次。
③班主任也应有一日常规，一周常规和一月常规。
班主任应有每日计划，每周对班级情况作一次评价，每月对班级情况作一次总结，间周进行一次心理咨询和主题班会，间周和科任教师交流一次，每月召开一次科任教师联系会等。
2、班级制度有序执行。
班主任应根据班级现状，经民主协商制定班级制度，班级制度应有奖有罚，操作性强。
当班级学生违纪时，班委会能根据班级制度照章执法，使班级管理有条不紊，勿须班主任事事亲躬。
3、班级人文环境有序布置，提倡环境育人。
①教室布置应有序：如班级标语有序粘贴，不零乱；黑板报布置合理，有序更新；讲台整洁有序；学生课桌椅摆放，书本堆置有序；饮水机、扫把、垃圾等合理放置等。
教室呈现出一种和谐有序之感。
②寝室布置有序。
寝室制度、值日表有序粘贴，寝室值日遵循“摆鞋、叠被、扫地、冲地”八字原则，寝室生活张弛有度。
4、班级活动有序进行。
班主任应根据学生特点，制定出以一学期为单位的德育序列活动，有序地进行主题班会，体育竞赛，学法指导，心理咨询等。
如每周三的学生五分钟演讲，每周日的班主任十分钟谈话，间周一次的主题班会，一月一次的班级竞赛等。
班级工作的有序进行，必然会带来学生学习与生活的有序进行，学生会自然养成良好的学习生活习惯，班级会呈现出井井有条，和谐共处的局面。
班主任工作“三字经”
班主任工作“三字经”有人开玩笑说：“班主任工作是颗‘怪味道’，酸甜苦辣样样俱全，但也是其乐无穷。
”是啊，班主任工作的艰辛与神圣正体现于此，我也感同身受。
班主任工作是学校教育教学中最小的“官儿”，是班级的组织者、教育者、管理者，全面负责一个班级学生的思想品德、学习生活和身心健康的总负责人，肩负着对学生曰常思想教育、安全教育和指导学生群体成长的特殊使命，所起的作用是不可低估的。
班主任作为联系学校、社会、家庭的纽带和桥梁，担当着教育教学的双重任务，在中间起到承上启下、承前启后的作用。
许多年的班主任工作使我深深体会到班主任工作是一种科学，有许多学问值得探研、发现和创新。
１爱心呵护，以情栓心爱是一块肥美的土壤，爱是一种伟大的力量，只有把自己的爱都倾注到学生身上，学生才会亲近你，虚心接受你的教育。
只有达到了这种教育，才能在学生的心灵中萌发出美德，才能使学生感受到生活在学校大家庭的温暖，才能升腾起前进的风帆。
从这个意义上说，爱是教师情感的核心。
有人说过：“没有爱就没有教育。
”这说明一切教育的出发点都源于对学生的爱。
天无私盖，地无私载，师无私爱。
教师对学生的爱胜过于情爱，高于母爱，它不需要任何回报，是纯粹性的爱，是学生获取优良成绩的重要推动力。
教师对学生的爱，是指教师在向学生传授知识，教学生如何做人的过程中所表现出来的对学生的真诚的关心、尊重、理解、信任和严格要求等心理意向，是师爱全部内容的集中体现。
每一个优秀的班主任都有一个共同的特点，就是对学生充满爱心，持认可的态度，认可学生，就是对所有学生要一视同仁，手背手心都是肉，不厚此薄彼，一碗水要端平，不能只爱优秀生，不爱后进生。
我校有位老师一次出差到街上办事，碰到一位优秀生，故意躲开老师，连最起码的文明礼貌也没有，真是气死人。
不一会儿又碰到一位后进生，却老远就叫他，很热情。
说的气时，同事之间牢骚满腹，白叹当教师没有味。
诚然，这是我们自己造成的。
只有仔细一想就不难明白，就在于平时我们所关心的是优秀生的成绩，而忽略了对他们的思想品质教育，当他们犯了错误时，我们的教师总是以一好遮百丑的态度去树他们在同学中的威信，滋长了他们的不良品质，错过了一次次教育机会，造成了“对面不相逢”的结果，这是我们教师的不幸和悲哀。
我的班主任工作“三字经”
我的班主任工作“三字经”作者：温志旺来源：《中国德育》2010年第01期从懂事至今,“三字经”从没在脑子里消失过。
小时候,听爸爸读;做了老师,给学生读;做了父亲,给女儿读。
“三字经”的精髓,“三字经”的教育真义,就在这样听、读的过程中慢慢吸纳。
作为班主任,日复一日地积累经验,思考成败得失,也有了自己的“三字经”。
那就是:老鹰眼、兔子腿、婆婆嘴、菩萨心。
老鹰眼——看观察是一种直接了解和研究学生的最有效的办法。
作为班主任,第一项基本功就是要善于观察。
如何观察呢?据我多年的经验,就是进教室要多看,有针对性地看。
看表情:孩子始终是孩子,他们不可能像成年人那样善于掩藏心事,往往把心事写在脸上。
班主任关注了学生的表情,就很容易关注到学生的内心,及时走进学生心中,很多问题就能消灭在萌芽状态之中。
看桌面:看学生的桌面是否干净、整齐。
我一直以为,一个人的生活习惯,直接影响着他的生活质量。
一个爱干净爱整洁的孩子,他的心灵也趋向于干净整洁。
看地面:看地面是否打扫得干净。
地面的洁净度反映着当天清洁值日生的责任度。
一个有责任感的孩子,会把属于自己的事情做得很好,反之则一团糟。
经常这样看,然后比较,孩子们的责任感就慢慢培养起来了。
兔子腿——走班主任工作要“勤”字当头,“勤”是班主任必须具备的优良作风。
班主任要勤走、及时走、走遍工作场所。
班主任要深入班级、操场、卫生区等,去了解学生的学习、锻炼、劳动、卫生,随时去指导学生,督促学生;要经常深入到学生学习、生活的教室和宿舍,勤与学生沟通;要多走进学生的家庭去家访,深入了解学生走出校门后的情况。
班主任是班级工作的管理者,学生成长的指导者。
如果我们只是坐在办公室里“遥控指挥”,就不能及时了解班级动态,不能掌握班级的第一手资料,就不能对班级实行积极有效的管理。
“一日三转”是许多优秀班主任的经验。
确实,经常到班,和学生一起学习,一起出操,一起开展活动,不仅可以了解班情,而且能与学生产生亲密的感情,建立深厚的友谊,及时总结本班的特点,有针对性地开展班级工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
班主任工作范文之住校生管理三字经
住校生在我们学校是一个特殊的群体，他们离开家、离开父母，吃住在学校，学校成了他们的家，班主任老师除了传授他们知识外，还要充当了父母的角色、教会他们自理生活的能力。
对于住校生来说，这是一种经历，同时也是充满困难与挑战。
五年级总共2各男生寝室，1各女生寝室。
男生203寝室人员水平参差不齐，导致各方面的表现均不够满意；213寝室是混合寝室，大部分寝室成员基本都能及时完成寝室卫生打扫和遵守纪律；女生309寝室各方面相对表现较好。
从三年级到五年级，学生的生活能力并没有多少实质性的提升，寝室的日常常规检查成了我班级管理当中的一个重大难题。
从自身经历和两年的管理来看，做好住校生管理，可从以下三个字入手：
情：营造和谐师生关系
用孩子需要的方式去爱他们。
五年级的孩子目前还处在心理幼稚的阶段，对外界事务充满好奇心，凡事都喜欢瞎参与，尤其是住校生相对于通校生，生活条件可能没有那么好，所以关心照顾他们就显得非常有必要，要让他们感受到在学校有老师、有同学爱着他们。
要让五年级的孩子感受到老师爱他，必须要用孩子需要的方式去爱他们。
在现阶
段，他们不需要太多物质上的玩具之类，也听不懂高尚的表扬赞美之词，他们喜欢直白的表达。
举个例子：吴志泽，动作拖拉，在寝室里面卫生打扫还是就寝也好，表现出来十分磨蹭。
有次，我不禁意间夸赞“213寝室的同学都需要向吴志泽学习这么爱劳动”，也许就是这样直白的表述让他在今后一段时间内的表现明显好转。
追根究底，我们要了解学校，尤其是我们的住校生，他们生活条件还是各方面，远离家庭，更加需要我们老师的关爱，我们要找准方式去激发他们向上的心。
好关系胜过一切说教，通过与学生有效沟通而建立起来的良好师生关系，是一切教育的出发点。
李镇西老师的爱心教育大家都耳熟能详，依靠与学生建立起良好的师生关系，管理工作就会顺畅很多。
其实，寝室的管理也是如此。
营造和谐的寝室氛围，老师一定要参与到其中来，指导学生的日常起居，帮助学生解决生活当中的难题，学生对老师的依赖感也会增强，老师的劳动学生会主动模仿，老师的辛苦学生也能够体会得到。
勤：寝室管理常抓不懈
虽然说要处理好与学生之间的关系是管理寝室的第一步，但考虑到学生年龄偏小，很多时候自控力较差，经常会犯一些低级错误，其实很多时候学生寝室没有扫地或者忘记扫地，并不是他本性恶劣，很有可能是真的忘了，或者玩得高兴就值日。
这时候，我的做法就是勤下寝室，负责监督、督促他们尽快完成每天的值日工作。
勤下寝室，也许是最繁琐的，至少从效果来看，学生缺乏自主性和自控能力差，也是没有办法的办法。
相对于男生寝室，女生懂事较早，所以，我一周去女生寝室的次数并不多，相反，男生寝室则要躲到日日抓，常抓不懈（尤其是较多生活能力差的学生）。
勤下寝室，有时候也会带来意想不到的收获。
寝室是学生生活居住的地方，有些事情他们不会在教室公开讨论，在寝室内部成员相对固定和熟悉，他们可能就会无意识地讲出心中的秘密，这些都是我们了解学生的途径，能够帮助我们更好的管理班级和寝室。
法：制度保障正常运行
寝室是班级中的一部分，也是一个团体。
团体要良性运转必须靠民主与法制，这就是说寝室要良性发展也要制订符合学生实际的寝室公约。
寝室公约的制订最好是要全体寝室成员共同参与，并针对不断出新的新问题保持更新。
以309寝室为例，寝室成员都用共同的约定，大家都必须遵守，有了标准就有了改进的方向和行动的指南，一旦出现卫生打扫不及时而导致扣分这种小事，大家都会自觉根据公约进行相对应的惩戒。
其实，在日常管理住校生的过程中，还会时不时出现各种问题，作为老师必须要站在学生的角度上看学生出现的问题，避免将问题成人化，抓住教育时机，这样才能做到在处理问题时掌握主动权。
以上仅代表个人观点，如有不当之处，还望各位老师多指正。