一年级下册数学开学第一课教案
一年级下册数学新学期首课教案
一年级下册数学新学期首课教案
课程概述
本节课是一年级下册数学的新学期首课，主要内容是复和巩固上学期所学的知识，并引入一些新的概念和技能。
通过这节课的，学生将能够更好地适应新学期的数学。
教学目标
- 复并巩固上学期所学的数学知识
- 引入一些新的数学概念和技能
- 培养学生的数学思维和解决问题的能力
教学内容
1. 复上学期的内容：
- 数字的认识和写法
- 数字的比较和排序
- 加法和减法的基本运算
2. 引入新的概念：
- 数字的进位和退位
- 十以内的加法和减法进阶
3. 练和巩固：
- 利用游戏和练题进行实践操作，加深对概念的理解和运用
教学步骤
1. 导入：通过展示一些数字和运算符号，复上学期的内容，引起学生的兴趣和回忆。
2. 复：与学生一起回顾上学期的数学知识，让学生互相交流并提问。
3. 引入新概念：通过示意图和实际例子，引入进位和退位的概念，并解释其在加法和减法中的应用。
4. 示范操作：通过示范，展示十以内的加法和减法的进阶运算方法，并与学生一起完成练题。
5. 练巩固：分发练题和游戏材料，让学生在小组或个人中进行练和游戏，加深对新概念和技能的理解和掌握。
6. 总结：与学生一起总结本节课所学的内容，鼓励学生提出问题和分享心得。
教学资源
- 数字卡片
- 示意图和实际例子的投影片
- 练题和游戏材料
教学评估
- 教师观察学生的参与和理解情况
- 学生完成的练题和游戏成绩
- 学生的口头回答和互动表现
扩展活动
- 鼓励学生在家中继续练和巩固所学的知识- 提供额外的练题和游戏资源供学生自主。
小学一年级数学开学第一课教案(通用11篇)
小学一年级数学开学第一课教案〔通用11篇〕小学一年级数学开学第一课教案篇1教学目的:1.通过活动交流知道自己是一年级的小学生, 加强学习常规教育, 可以遵守课堂常规, 培养学生良好的学习习惯。
2、通过讲故事等, 理解到生活中到处都有数学, 激发学生学习数学的兴趣, 增强学好数学的自信心。
教学重点:培养学生上课认真倾听、发言先举手等习惯。
教学难点:激发学生学习数学的愿望。
教学过程:数学活动(一)老师自我介绍(1) 师生问好(2) 谈话导入: 小朋友, 从今天起, 你们就是小学生了,说明你们已经长大了, 能懂得更多的道理, 能学到更多的本领, 这是很荣耀的。
(3) 老师简单介绍自己请孩子猜猜老师的年龄, 谁猜对有奖。
说说你是怎么猜到的?数学活动(二)理解数学1.老师先讲一个故事给大家听“有一个聪明的商人, 在经商的过程中, 曾经用骡子运过盐。
有一次, 一头骡子滑倒在小溪里, 盐洒了一局部在水里, 大家知不知道,盐遇到水会怎么样啊? 那么这头骡子负担减轻了不少, 于是这头骡子每次经过小溪时就成心在水中打一个滚。
商人为了改变这头家畜的恶习, 就让它改驮海绵, 那你知不知道海绵遇到水会怎么样啊?吸水之后, 重量倍增, 这头骡子再也不敢偷懒了。
”这个故事大家很熟悉, 它已经收录在著名的《伊索寓言》中了哦, 你一定看过, 可没想到, 这头骡子的主人是一个数学家吧?泰勒斯, 听说过吗?我敢保证, 泰勒斯是所有数学家中最有趣最神奇的一个。
关于他, 流传着许多的故事呢!2、在这个故事中, 就有比一比这样的数学知识。
在生活中还有很多这样的数学知识呢。
你想学数学吗?在学习中我们会发现数学中藏着许多机密等待大家去探究。
数学活动(三)学习数学常规要求老师逐条边讲解边示范, 学生试着做1.课前: 准备好学惯用品(数学书、作业本、口算本、练习本、文具盒), 铃声响轻轻进教室。
2、课中：遵守纪律, 不做小动作, 要认真听, 动脑筋, 想方法。
小学一年级数学开学第一课教案(通用18篇)
小学一年级数学开学第一课教案〔通用18篇〕小学一年级数学开学第一课教案〔通用18篇〕小学一年级数学开学第一课教案篇1教学目的：进一步掌握10以内数的顺序、组成及计算方法，区分基数和序数的含义。
通过实际活动，使学生理解同一问题可以用不同的方法解决。
经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。
教学重、难点：重点：培养学生运用所学知识解决简单实际问题的才能。
难点：培养学生运用数学知识的才能。
教法与学法：师：引导探究法。
生：小组探究法。
教学准备：情境图、录音机、信箱4个、玩具、数字卡片、口算卡片、小红旗、弹子、圆片等等。
教学过程：一、引入师：小朋友们，你们去过游乐园吗？〔去过〕去过哪些有趣的地方？今天老师带你们到数学乐园中去利用所学的知识参加各种数学游戏活动，你们想去吗？〔想〕二、活动一：数字迷宫师：那好，要进入数学乐园必须先通过一个数字迷宫〔出示迷宫图〕观察一下，这个迷宫图中有哪些数字？〔1～9〕师：对，老师要小朋友们从入口进去，按1、2、3、4、5、6、7、8、9的顺序走出迷宫，才能参加后面的游戏，想一想，你准备怎么走？翻开课本，用铅笔在书上画一画道路图，看看谁画得道路多？问：谁愿意上来指指你是怎样走的？还有别的方法吗？老师请几名学生上来指一指不同的道路。
三、活动二：谁的反响快师：看，孩子们真能干，想出了各种不同的方法，在日常生活中，我们要想解决某一问题，也可以采取不同的途径。
好啦，如今我们可以进入数学乐园了，数学乐园里有很多小动物在欢送我们了。
你们喜欢它们吗？这儿有一只会说话的小恐龙，它有话要和小朋友们说，它不知道小朋友的反响怎么样，它想考一考，看看谁的反响快。
听到口令的小朋友迅速站起来，做得又快又好的小朋友，大家一起夸夸他。
小恐龙先出题，找到反响快的小朋友，再请小朋友出题。
四、活动三：对口令师：小恐龙发现我们班的孩子特别聪明大方，它想问问大家，你们会数的组成吗？下面，我们一起来玩一玩对口令练组成的游戏。
一年级下册数学开学首堂课教案
一年级下册数学开学首堂课教案目标在数学开学首堂课中，我们的目标是让学生了解一年级下册数学的内容和方法。
通过引导学生参与简单的数学活动和游戏，培养他们对数学的兴趣和动力。
教学内容和活动安排1. 数字认识- 引导学生认识1-100的数字，通过数数游戏和数数歌的方式，让学生熟悉数字的顺序和读法。
2. 数字比较- 让学生分组，每个小组拿到一些数字卡片，通过比较卡片上的数字大小，让学生学会使用“大于”、“小于”和“等于”这些比较符号。
3. 数字排列- 让学生在小组内合作，将数字卡片按照从小到大的顺序排列。
引导学生思考数字的大小关系和排列规则。
4. 数字组成- 引导学生用数字卡片组成不同的两位数和三位数。
例如，让学生用数字卡片组成最大的两位数和最小的三位数。
5. 数字游戏- 设计一个简单的数字游戏，让学生在游戏中运用数字认识、比较和排列的知识。
例如，让学生根据提示找出一个特定的数字，或者让学生按照指定的规则排列数字。
教学方法- 教师引导法：教师通过提问、示范和引导，引导学生主动参与活动和探索。
- 小组合作：学生在小组内进行合作，培养他们的团队合作精神和交流能力。
- 游戏化：通过设计有趣的数学游戏，激发学生的兴趣和积极参与。
教学评估- 教师观察学生在活动中的表现，评估他们对数字的认识和运用能力。
- 学生之间互相交流和展示成果，评估他们的合作和表达能力。
家庭作业- 给学生布置一道简单的数学题目，要求他们用数字卡片解答，并在下节课时检查。
结束语通过这节数学开学首堂课的教学，我们希望能够培养学生对数学的兴趣和动力，为他们下学期的数学打下良好的基础。
同时，通过游戏和合作的方式，让学生在轻松愉快的氛围中数学。
小学一年级数学“开学第一课”教案(1)
小学一年级数学“开学第一课”教案(1)
教学目标
- 通过本课的研究，学生能够认识数字1和2，并能正确书写和读出它们。
- 学生能够理解以及使用数字1和2进行简单的数数和排序。
教学准备
- 数字卡片：1、2 个各五张
- 黑板或白板
- 彩色粉笔或白板笔
教学过程
1. 导入：利用数字卡片向学生介绍数字1和2。
教师拿出数字卡片1向学生展示并带领学生一起读出数字1，再以同样的方式介绍数字2。
2. 认识：教师在黑板上写下数字1，要求学生一起读出来，然后写下数字2，让学生读出。
3. 数字触发：教师让学生根据指令用数字卡片找出相应数量的
物体。
例如：教师说：“请找出1颗石头。
”学生找出一颗石头并展
示给大家。
4. 数字排序：教师用数字卡片1和2，让学生根据大小顺序排
列数字卡片。
例：教师放下数字卡片2，学生从数字卡片1和2中
找出数字1，放在数字卡片2的前面。
5. 小结：教师呼唤学生一起回顾今天的研究内容，鼓励学生积
极参与。
教学延伸
- 教师可引导学生用指纹、线段等形状创意地画出数字1和2。
教学评价
- 教师观察学生对数字1和2的认知程度和书写准确性。
- 教师收集学生的画作以及实物排序的结果，进行评估。
- 教师根据学生表现给予鼓励和指导。
参考资料
- 《小学数学教辅材料》。
一年级下册数学开学首堂课教案
一年级下册数学开学首堂课教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够复习和巩固上学期所学的基本数学知识，如数数、识数、基本的加减法等。
2. 学生能够掌握一年级下册数学的基本概念和运算方法。
过程与方法1. 通过游戏、操作活动等，培养学生的数学兴趣和思维能力。
2. 培养学生独立思考、合作交流的能力。
情感态度价值观1. 培养学生热爱数学、自信学习的态度。
2. 培养学生遵守纪律、合作共享的品质。
二、教学内容教材内容1. 人教版一年级下册数学教材。
教学重难点1. 重点：一年级下册数学的基本概念和运算方法。
2. 难点：学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。
三、教学过程1. 导入（5分钟）1. 复习上学期所学知识，如数数、识数、基本的加减法等。
2. 引导学生回顾上学期学习数学的收获和感受。
2. 教学新课（10分钟）1. 介绍一年级下册数学的基本概念和运算方法。
2. 通过例题和练习，让学生初步掌握新知识。
3. 课堂活动（10分钟）1. 组织学生进行小组讨论，分享学习心得。
2. 开展数学游戏，巩固所学知识。
4. 练习与反馈（10分钟）1. 布置课堂练习题，让学生独立完成。
2. 对学生的练习进行点评和反馈。
5. 总结与反思（5分钟）1. 让学生总结本节课的收获和不足。
2. 鼓励学生分享自己的学习方法和经验。
四、教学评价1. 课堂表现1. 观察学生在课堂上的参与程度、纪律表现等。
2. 关注学生在小组讨论、游戏等环节的表现。
2. 练习与反馈1. 评价学生的练习完成情况，关注学生的掌握程度。
2. 对学生的反馈进行记录和分析，为后续教学提供参考。
五、教学资源1. 人教版一年级下册数学教材。
2. 课件、黑板、粉笔等教学工具。
3. 数学游戏道具、练习题等。
六、教学建议1. 注重学生个体差异，因材施教。
2. 创设有趣、互动的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
3. 加强课堂纪律管理，培养学生的自律意识。
4. 及时给予学生反馈，鼓励学生积极思考。
一年级下册数学开学第一堂课教案
一年级下册数学开学第一堂课教案教学目标1. 了解数学的基本概念和符号；2. 学会数数和数的排序；3. 掌握加法和减法的基本方法；4. 培养学生解决简单数学问题的能力。
教学准备1. 教师准备：教案、教学用具、图片等；2. 学生准备：纸、铅笔、橡皮等。
教学过程1. 导入（5分钟）- 向学生简单介绍数学的重要性，并提出本节课的研究目标。
2. 概念讲解（10分钟）- 通过图片、实物等教具，向学生介绍数学中的基本概念和符号，如数字、加号、减号等。
3. 数数和数的排序（15分钟）- 让学生用纸和铅笔进行数数练，从1数到10，并让学生将数字按照大小进行排序。
4. 加法和减法的基本方法（20分钟）- 通过实际例子和图片，向学生介绍加法和减法的基本方法，如将物品分组进行加法操作，或从一组物品中减去一部分进行减法操作。
5. 练与巩固（10分钟）- 在黑板上出示一些简单的加法和减法题目，让学生分组进行解答，并逐一检查答案。
6. 总结（5分钟）- 对本节课的研究内容进行简要总结，并提醒学生做好课后复。
教学延伸1. 鼓励学生在日常生活中多进行数学计算的练，如购物时的找零、做饭时的配料计算等；2. 帮助学生培养观察和分析问题的能力，以便更好地解决数学问题。
课后作业1. 完成教师布置的练题；2. 观察身边的事物，找出其中的数学元素，并写下自己的发现。
教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现；2. 检查学生完成的练题，并给予针对性的评价和指导。
参考资料1. 《小学数学教材》；2. 《小学数学教学指导大纲》。
一年级下册数学开学第一堂课教案
一年级下册数学开学第一堂课教案
教学目标
- 了解一年级下册数学内容的范围和重点。
- 激发学生对数学的兴趣和动力。
- 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
教学内容
1. 介绍一年级下册数学内容的范围和重点。
2. 引导学生思考数学的重要性和应用场景。
3. 进行简单的数学游戏和活动，培养学生的数学思维和解决问题的能力。
教学步骤
1. 导入：与学生互动，询问他们对数学的认识和感受。
2. 介绍：简要介绍一年级下册数学内容的范围和重点，例如加法、减法、乘法等基础运算。
3. 讨论：与学生讨论数学在日常生活中的应用场景，引导他们认识到数学的重要性。
4. 游戏活动：进行一些简单的数学游戏和活动，例如数数游戏、找规律等，让学生亲身体验数学的趣味和挑战。
5. 总结：对本堂课的内容进行简单总结，并激发学生对数学的
兴趣和动力。
教学资源
- 数学教材
- 数学游戏和活动材料
教学评估
- 观察学生在游戏和活动中的表现，包括数学思维和解决问题
的能力。
- 学生的参与度和表达意见的积极性。
教学延伸
- 在教学过程中，根据学生的实际情况和反馈，适当调整教学
策略和内容，确保教学效果。
- 鼓励学生多做数学题目，提高数学能力和自信心。
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以上为一年级下册数学开学第一堂课的教案。
通过简要介绍数学内容，引导学生认识到数学的重要性，并进行数学游戏和活动，旨在培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，激发他们对数学的兴趣和动力。
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一年级下册数学开学第一课教案
一年级下学期数学开学第一课教案
教学目标：
1.创造一个温馨舒适的师生氛围，通过师生之间的交流来实现。
2.明确数学的重要性，引导学生有意识地研究数学，关注数学研究的方法，认识如何成为一个好学生。
3.通过讲故事，让学生明白每天的研究和作业都是为自己打基础，研究是为了自己而不是为了他人，每天的态度会决定未来的发展。
4.通过梳理教材，让学生对本学期所学知识有一个明确的认识，激发研究兴趣。
教学重点、难点：
1.明确本学期的研究态度，认真扎实地研究每一节课。
2.认识研究方法的重要性，掌握一些数学研究的方法和技巧。
教学过程：
一、导入
亲爱的同学们，一年过去了，你们又长大了一岁，长高了，更懂事了。
那么假期中你们都做了些什么有意义的事情呢？你们是否做到了“我最棒、我最乖、我最快”？
一个聪明的孩子如何做出一个“聪”字呢？
1.耳到——认真倾听老师和同学的发言。
2.嘴到——积极回答老师问题和提出自己的疑问。
我们的
小朋友要管好自己的嘴巴，不能随便和别人说话，还要管好自己的小手，不随便摸东西，那样你就会错过老师的讲解。
3.眼到——不东张西望，眼睛紧盯着老师或书本。
4.心到——认真思考，积极回答问题。
二、回顾上学期的成绩。
1.了解上学期期末检测的成绩情况，包括班总人数、及格
人数、优秀人数、及格率和优秀率。
2.讲解试题分析：共有六道大题，包括填空题、计算题、
比较操作题、看图列式和解决问题。
从同学们答题情况来看，计算和看图列式完成得很好，错误较少。
失分较多的是填空题
的第七小题，需要巩固数数策略。
解决问题的第二十六题也是数数策略的排队问题，需要再次强化。
此外，解决问题的第二十二题，学生对图意理解不清，需要更好地理解问题。
比较操作题是开放性题型，学生第一次见识这类题型，需要鼓励他们多动脑筋。
三、让学生说一说取得好成绩的方法或者不尽如人意的地方。
3、要取得好成绩，关键在于平时勤奋研究和认真完成作业，同时要多加复。
不能想着走捷径，做出欺骗自己的事情。
4、对于那些平时懒于研究的同学，我们提醒他们不能将精力放在研究以外的事情上。
5、在数学学科中，我们需要准备好研究用品，包括数学书、草稿本、铅笔、直尺和橡皮。
同时，我们要注意书本的保护，不乱涂乱写。
在课堂上，我们需要保持端正的坐姿、积极发言，注意听讲和看黑板。
在教师办公室中，也要注意不随意讲话，排队时要有序等候。
6、本学期我们将研究关于图形、数的分类与整理、人民
币认识、加减法等内容，并进行总复。
7、在数学思维大风暴中，我们将进行一些有趣的思维练，例如比较谁吃的包子多，计算小狗右边的小动物数量等。
8、通过以上研究和练，我们希望能够提高数学学科的成
绩和思维能力，为未来的研究打下坚实的基础。