四年级数学判断题练习试题集
四年级数学判断题练习试题答案及解析1.射线比直线短。
（）【答案】错误。
【解析】直线没有端点，它向两方无限延伸，无法量得其长度；射线只有一个端点，它向一方无限延伸，也无法量得其长度。
所以无法比较。
2.交换加数的位置和不变，交换被减数、减数的位置差不变。
（）【答案】错误。
【解析】交换加数的位置和不变，交换减数与被减数的位置差改变，7-4不等于4-7。
3.用4、0、7、8四个数字，组成最小的两位小数是40. 78。
（）【答案】错误。
【解析】因为第一位不能选零，所以选4，然后从小到大一次排列，所以最小的为40.78，最大的两位小数是87.40。
4.用三根长度分别为4厘米、5厘米、9厘米的小棒，可以围成一个三角形。
（）【答案】错误。
【解析】因为三角形的特性：两边之和大于第三边。
4+5=9，所以三根长度分别为4厘米、5厘米、9厘米的小棒，不能围成一个三角形；。
5.这个点阵中，第4个点阵中应含有点子数应该是1+2+3+4=10。
（）【答案】√【解析】观察图形可知，第4个点阵中第4个点阵中：1+2+3+4=10。
6.估算时只能把348看作350。
（）【答案】×【解析】如果近似到百位则为300。
7.3964980≈396万。
（）【答案】√【解析】“四舍五入”可知，千位的4小于5舍去。
8.15□4050≈150万，□中可以填0、1、2、3。
（）【答案】×【解析】1504050≈150万，1514050≈151万，1524050≈152万，1534050≈153万。
9.两个梯形可以拼成一个平行四边形。
( )【答案】×【解析】两个完全一样的梯形可以拼成一个平行四边形，两个梯形如果不相同，不能拼成平行四边形。
10.一个数既是3的倍数又是4的倍数，它一定是12的倍数。
【答案】正确【解析】3和4的最小公倍数是12，所以一个数既是3的倍数又是4的倍数，它一定是12的倍数，是正确的，故答案为：正确。
11.两位数除四位数商是三位数。
（）【答案】×【解析】四位数最小的是1000，两位数最大是99，所以估算结果肯定是两位数。
12.用一副三角尺可以拼出150°的角。
（）【答案】正确【解析】因一副三角尺是用90°的角和60°的角，它们可拼成150°的角。
13.判断。
（1）去掉小数末尾的“0”，小数的大小不变。
（）（2）73－73×2=（73-73）×2=0（）（3）一个三角形的三条边分别是3厘米、5厘米、9厘米。
（）【答案】（1）√（2）×（3）×【解析】点评：14.用三角尺可以画出75°、120°、140°的角．（判断对错）【答案】×．【解析】因一副三角板中的各个角的度数分别是30°、60°、45°、90°把它们进行组合，得出可以画出的角，从而进行判断．解答：解：可以用一副三角尺直接画出来的角有60°﹣45°=15°，60°+45°=105°，60°+90°=150°，90°+45°=135°，90°+30°=120°，30°+45°=75°，°90°+90°=180°，所以在这几个角中，140°角不可以直接用一副三角尺画出．故答案为：×．点评：本题主要考查了学生用三角板上的角，拼成角的度数知识的掌握情况．15.折线统计图不但能反映数量的多少，还能反映数量的增减变化情况．．（判断对错）【答案】√．【解析】条形统计图能很容易看出数量的多少；折线统计图不仅容易看出数量的多少，而且能反映数量的增减变化情况；扇形统计图能反映部分与整体的关系；由此根据情况选择即可．解答：解：根据统计图的特点可知：折线统计图不但能反映数量的多少，还能反映数量的增减变化情况．故答案为：√．点评：此题应根据条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特点进行解答．16.小数点后添上0或去掉0，小数的大小不变．．（判断对错）【答案】×．【解析】小数点后添上0或去掉0，小数的大小不变．”如果一个小数，小数点后有数字．在小数点的后面添上0或去掉0，小数会变小或变大．如2.03这个小数，小数点后添上0变成2.003变小了；小数点后去掉0变成2.3变大了．根据小数的性质可知：小数的末尾添上0或者去掉0，小数的大小不变．解答：解：因为小数点后添上0或去掉0会变小或变大，所以小数的大小会变，所以本题不对．答案：×．点评：本题的关键是要看清楚在哪里添0或去掉0，小数点后，还是小数的末尾．17.最小的自然数是1，自然数的个数是无限的．（判断对错）【答案】×．【解析】根据自然数的意义：表示物体个数的1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11，…都是自然数，一个物体也没有用0表示． 0也是自然数，最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的．解答：解：最小的自然数是0，自然数的个数是无限的；所以题干说法错误．故答案为：×．点评：本题主要考查自然数的意义，注意最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的．18. 830000人=83万．…．（判断对错）【答案】×．【解析】把一个整万数改写成用“万”作单位的数，把个级里4个0去掉，同时在后面写上“万人”即可．据此判断．解答：解：830000人=83万人，故答案为：×．点评：此题考查的目的是掌握把一个整万数改写成用“万”作单位的数的方法．19. 1亿有10000个万．．（判断对错）【答案】√．【解析】因为每相邻的两个计数单位之间的进率是10，亿和万之间隔了一个十万、百万、千万，所以亿和万之间的进率是10000，据此解答即可，解答：解：一亿里面含有10000个一万．故答案为：√．点评：此题主要考查计数单位之间的进率，要结合数位顺序表完成．20. 64×12=64×10×2．（判断对错）【答案】×．【解析】在计算64×12时，把算式变形为64×（10+2），再根据乘法的分配律简算，然后判断即可．解答：解：64×12=64×（10+2）（与64×10×2不相等）=64×10+2×64=640+128=768故答案为：×．点评：本题利用具体的算式考查了学生对于乘法分配律的理解．21.有两个角是锐角的三角形叫锐角三角形．．（判断对错）【答案】错误．【解析】根据锐角三角形的含义：三个角都是锐角的三角形是锐角三角形；据此判断即可．解答：解：根据锐角三角形的含义可知：有两个角是锐角的三角形叫锐角三角形，说法错误；故答案为：错误．点评：此题考查了锐角三角形的含义，注意基础知识的积累和理解．22. 0.7和0.70大小相等，计数单位也相同．．（判断对错）【答案】错误．【解析】根据小数的基本性质，即可知0.7=0.70.0.7的计数单位是0.1，0.70的计数单位是0.01．解答：解：因为0.7=0.70，0.7的计数单位是0.1，0.70的计数单位是0.01．故答案为：错误．点评：此题主要考查小数的基本性质以及小数的计数单位．23.个位、十位、百位、千位都是个级的计数单位．（判断对错）【答案】×【解析】计数单位与数位形式上的区别是：数位后面带个“位”字，而计数单位后面没有“位”字．解：由分析可知：个级的计数单位有个、十、百、千；所以个位、十位、百位、千位都是个级的计数单位说法错误．故答案为：×．【点评】本题考查了数位和计数单位的区别：数位表示数字所占的位置，而计数单位表示数字的单位是什么．24.把687430000改成用“亿”作单位的数是7亿．．（判断对错）【答案】×【解析】把这个数改成用亿作单位的数就是在亿位数的右下角点上小数点，然后把小数末尾的0去掉，在数的后面带上“亿”字．解：把687430000改成用“亿”作单位的数是6.8743亿．所以把687430000改成用“亿”作单位的数是7亿说法错误．故答案为：×．【点评】本题是考查整数的改写，注意不要忘记写计数单位．25. 45×16=45×4×4 ．（判断对错）【答案】√【解析】在45×16=45×4×4中，是把16分成4×4，所以原算式就变成45×4×4，所以正确．解；45×16=45×（4×4）=45×4×4=180×4=720故答案为：√．【点评】本题考查了用乘法结合律计算两位数乘两位数的简便方法．26.大于90度的角就是钝角．．（判断对错）【答案】×【解析】根据钝角的含义：大于90度小于180度的角叫做钝角；由此判断即可．解：根据钝角的含义可知：大于90度的角叫做钝角，说法错误．故答案为：×．【点评】此题考查了钝角的含义，应明确钝角的取值范围．27. x2=x+x．（判断对错）【答案】×【解析】根据x2表示的意义：表示2个x相乘；x+x表示两个x相加，简写为2x；据此判断．解：因为x2表示2个x相乘，所以本题x2=x+x说法错误；故答案为：×．【点评】解答此题应明确2个x相乘与2个x相加的不同，掌握算式表示的意义是解答此题的关键．28.在一道只有乘除法的算式里，要先算乘法，后算除法．．（判断对错）【答案】×【解析】根据一个算式里只有加减法或者只有乘除法，都是同一级运算，要按照从左到右的顺序计算．解：一个算式里只有加减法或者只有乘除法，就要按照从左到右的顺序计算．故答案为：×．【点评】一个算式如果是同一级运算，一般按从左往右依次进行计算．29.有两个角是锐角的三角形叫锐角三角形．．（判断对错）【答案】×【解析】根据锐角三角形的含义：三个角都是锐角的三角形是锐角三角形；据此判断即可．解：根据锐角三角形的含义可知：有两个角是锐角的三角形叫锐角三角形，说法错误；故答案为：×．【点评】此题考查了锐角三角形的含义，注意基础知识的积累和理解．30.在玩石头、剪刀、布游戏中，对方出石头、剪刀、布的可能性一样大．．（判断对错）【答案】√【解析】从题中可以看出，石头、剪刀、布这三种的机会是均等的，每样的可能性是一样的．解：因为对于石头、剪刀和布这三个动作来说，伸出来的机会是均等的，所以说三种的可能性一样大都是．故答案为：√．【点评】对于这类题目，解答的关键是根据运作出现的可能性的大小来判断．31.两个锐角的和一定比直角大．．（判断对错）【答案】×【解析】根据锐角和直角的定义：小于90°的角叫做锐角；等于90°的角叫做直角；进行举例判断即可．解：假设两个锐角分别是30°和20°，30°+20°=50°，50°＜90°，这两个角的和比90°小；再假设这两个锐角分别是50°和60°，50°+60°=110°，这两个锐角的和比直角大；所以两个锐角的和一定比直角大，说法错误；故答案为：×．【点评】解答此题应根据锐角和直角的定义，进行举例证明，进而得出结论．32.一瓶娃哈哈有180升．…．（判断对错）【答案】×【解析】根据生活经验、对容积单位大小的认识，可知：计量一瓶娃哈哈的容积，因为数据是180，应用“毫升”做单位，是180毫升．解：一瓶娃哈哈有180毫升；说有180升，不符合生活实际；故答案为：×．【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择．33.有两个角都是60°的三角形，这个三角形一定是等边三角形．（判断对错）．【答案】√【解析】依据三角形的内角和是180度，即可求出第三个角的度数，进而依据三角形的分类方法即可解答．解：因为三角形的内角和是180°，所以第三个角的度数是：180°﹣60°﹣60°=60°，又因为三个角的度数相等的三角形是等边三角形，所以这个三角形一定是等边三角形．故答案为：√．【点评】解答此题的主要依据是：三角形的内角和定理和三角形的分类方法．34.75个千分之一是0.075．．（判断对错）【答案】√【解析】一个小数由75个千分之一组成，即千分位上是5，百分位上是7，对应数位填入相应数字，没有计数单位的用0补足；据此解答即可．解：一个小数由75个千分之一组成，这个小数是0.075；故答案为：√．【点评】此题考查了小数的组成和计数单位，应灵活运用．35.在一组数中，平均数比最大的数要小．．（判断对错）【答案】×【解析】根据平均数的求法，求出这组数的和再除以这组数的个数，如果这组数大小不同，平均数要比最大的数小，比最小的数大；如果这组数大小相同，最大数、最小数、平均数相等．解：在一组数中，平均数不一定比最大的数要小；故答案为：×．【点评】本题主要是考查平均数的意义及求法．注意，一组数据中，平均数不一定比最大的数小，也不一定比最小的数大．36. 0.6和0.60大小相等，意义相同。
北师大四年级数学下判断题练习(含答案)
北师大数学四年级下判断题专项练习（1）等边三角形每个内角都是60°。
()（2）直角三角形的两个锐角之和大于直角。
( ) （3）用三根木条钉成一个三角形，用手去拉它，这个三角形会立刻变成其他的形状。
( ）（4）两个完全一样的三角形，一定可以拼成一个平行四边形。
( ) （5）把一个三角形中一个20°的锐角截去,剩下图形的内角和是160°。
()（6）0.7和0.9之间的小数只有0.8。
（）（7）计算小数加减法时要把小数点对齐。
( )（8）去掉小数点后面的0,小数的大小不变。
()（9）小数的位数越多,小数越大。
( )（10）0.13 千克是13 克。
( )（11）整数乘法的运算定律对于小数乘法同样适用。
（）（12）0.35 去掉小数点后,比原来的数扩大了100 倍。
( ) （13）两个数的乘积一定比其中的一个乘数大。
( )（14）12.5x81=12.5x80+12.5（）（15）1.3-1.3x0.2=0x0.2=0 ( )（16）含有未知数的式子是方程。
（）（17）bX35 可以写成35b。
（）（18）n只青蛙多少条腿可表示为4n。
( )（19）方程两边同时都加上(或减去)同一个数,左右两边仍然相等。
（）（20）1个△=#十# ,2个△= #＋#＋#＋#( )答案：√××√××√×××√√×√××√√√√。
四年级数学下册期末复习40道判断题专项练习题
四年级数学下册期末复习40道判断题专项练习题1、0.6和0.60比较大小、计数单位、意义都相同。
（）2、小数的计数单位和整数计数单位一样,每相邻两个单位之间的进率都是10。
( )3、3时30分时，分针与时针成直角。
（）4、小数的运算和整数完全相同，就是都要把个位对齐。
( )5、两个直角三角形可以拼成一个长方形。
( )6、6.34 在小数6 和7 之间，它近似于6。
( )7、近似数是8.32 的三位小数不止一个。
( )8、在方向图中，方向总是上北下南左西右东。
( )9、折线统计图的特点是能直观地表示出数量的变化情况。
( )10、用三根分别长4厘米、6厘米和9厘米的小棒能摆成一个三角形。
（）11、在笔直的跑道旁插了51面彩旗（两端都插），它们的间隔是2米，这条跑道长102米。
（）12、因为0.5=0.50，所以0.5和0.50没有区别。
（）13、两条直线相交组成的四个角中，如果有一个角是直角，那么其它三个角也是直角。
（）14、四边相等的四边形一定是正方形。
（）15、小数点的后面添上0或者去掉0，小数的大小不变。
（）16、1.25扩大10倍等于125缩小10倍。
（）17、一个三角形中至少有两个角是锐角。
（）18、最小的自然数是0。
（）19、三角形的任意两边的和大于第三边。
（）20、7.28-3.33+1.67=7.28-5=2.28 （）21、大于0.6而小于0.9的小数只有两个. （）22、0除以一个非0的数，还得0。
（）23、一根木头，要把它平均分成6段，每锯下一段要8分钟，锯完一共要花48分钟。
（）24、小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。
（）25、用三根分别长13厘米、20厘米和6厘米的小木棒，头尾相连，一定能摆出一个三角形。
（）26、0.26和0.26的计数单位不同。
（）27、一条直线就是平角。
（）28、小数点右边的第二位是百分位。
（）29、131－63＋37＝131－（63＋37）。
四年级数学32道判断题总结专项练习题
四年级数学32道判断题总结专项练习题1、由六百万和六百组成的数是6000600。
（）2、大于90°的角都是钝角。
( )3、一条直线长15厘米。
( )4、整数部分是0的小数比1小。
（）5、两个面积单位之间的进率是100。
（）6、一间教室的面积约是54平方千米。
（）7、1平方千米=100公顷（）8、200020000读作：二千零二万。
（）9、小军画了一条7厘米长的直线（）10、小红的卧室的面积约是30公顷。
（）11、自然数的个数是无限的，最小的自然数是1。
（）12、大于90°的角是钝角。
（）13、被减数不变，如果减数减少15，差就增加15。
（）14、四千八百万零五写作：48000005。
（）15、只有用量角器才可以准确画出30°的角。
（）16、由六百万和六百组成的数是6000600。
（）17、如果被除数扩大7倍，要使商不变，除数应缩小7倍。
（）18、我国领土面积大约是960平方千米。
（）19、最小的自然数是0，最大的自然数是9千亿。
（）20、近似数是25万的最大数是249999。
（）21、大于180°而小于90°的角是钝角。
（）22、一条射线长5米。
（）23、一个五位数，“四舍五入”后约等于6万，这个数最大是59999。
（）24、8006700读作八百万零六千七百。
（）25、最小的五位数是11111。
（）26、在2.09的末尾添上两个“0”，这个数的大小不变。
（）27、边长200米的正方形面积是4平方千米。
( )28、我国第一大岛台湾岛的面积大约是36000千米。
( )29、4670506、5006000这两个数都只读一个零。
( )30、12000000000改写成用“亿”作单位的数是12亿。
( )31、5460078＝546万( )32、470亿和35万表示的数是47035。
( )。
四年级数学下册第五单元选择与判断练习题
四年级数学下册第五单元选择与判断专项练习选择题部分：1、两点间所有连线中( )最短。
A．直线B．线段C．射线2、一个钝角三角形有( )条高。
A．1 B．2 C．33、红领巾是一个( )三角形,还是一个( )三角形。
A.锐角B.直角C.钝角D.等腰4、下面三组角度中，( )不是等腰三角形中的角度。
A．90°，45°B．120°，30°C．80°，40°5、两个完全一样的( )三角形,一定能拼成一个正方形。
A.锐角B.直角C.钝角D.等腰直角6、下面各组角中，( )组中的三个角可以是一个三角形的三个内角。
A．60°、70°、90° B．50°、50°、50° C．80°、95°、5°7、钝角三角形的两个锐角之和( )90°。
A．大于B．小于C．等于8、把一个等腰三角形平均分成两个大小相等的小三角形，每个小三角形的内角和是( )。
A．90°B．180°C．360°9、等腰三角形中，有一个内角是50°，另外两个内角( )。
A．一定是50°和80°B．一定都是65°C．可能是50°和80°，也可能都是65°10、有一个三角形，两个锐角之和等于第三个角，这个三角形是( )。
A．直角三角形 B．锐角三角形 C．钝角三角形11、一个三角形的两条边分别是7厘米、15厘米,第三条边的长度可能是( )厘米。
A.8B.20C.25D.5012、下面能围成三角形的一组线段是( )(单位:厘米)。
A.6、7、8B.3、5、8C.4、6、11D.2、4、613、一个三角形的两边长分别为3 cm和7 cm，则此三角形的第三边的长可能是( )。
A．3 cm B．4 cm C．7 cm14、一个三角形的两边长分别是5 cm和8 cm，则此三角形的第三边的长可能是( )。
四年级数学下册期末复习20道判断题专项练习题
四年级数学下册期末复习20道判断题专项练习题
1、在小数点的后面添上0或者去掉0，小数的大小不变。
（）
2、一个钝角三角形中两个锐角的和小于90°。
（）
3、在小数点后面添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。
（）
4、 0.26和0.260的计数单位不同，但大小相同。
（）
5、被减数、减数与差的和是36，则被减数等于18。
（）
6、大于1.8而小于2.3的小数只有三个。
（）
7、小数的末尾添上“0”或者去掉“0”，小数的大小不变。
（）
8、 98×47=100×47-2 （）
9、算式175-（87÷3）×5中的小括号可以省略。
（）
10、比0.3大比0.4小的数有9个。
（）
11、在小数点后面添上0或者去掉0，小数大小不变。
（）
12、 0.8和0.80大小相等，计数单位也相同。
（）
13、8+4÷8+4=1 （）
14、整数都比小数大。
（）
15、264×101=264×100×1 （）
16、按“四舍五入”法，近似数是4.20的最大的三位小数是4.204。
（）
17、直角三角形只有2条高。
（）
18、0.100大于0.0999。
（）
19、任意一个八边形的内角和是1080°。
（）
20、25×4÷25×4＝100÷100＝l（）。
四年级数学上册期末复习20道判断题专项练习题
四年级数学上册期末复习20道判断题专项练习题
1、由六百万和六百组成的数是6000600。
（）
2、如果被除数扩大7倍，要使商不变，除数应缩小7倍。
（）
3、钝角一定比直角大，比直角大的角一定是钝角。
（）
4、因数中间有0，积的中间也一定有0。
（）
5、因数末尾有0，积的末尾也一定有0。
（）
6、由两条射线组成的图形叫做角。
（）
7、平角就是一条直线，周角就是一条射线。
（）
8、两个高相等的平行四边形拼在一起还是平行四边形。
（）
9、永不相交的两条直线互相平行。
（）
10、同一个平面内，两条直线不平行就相交。
（）
11、330÷40=33÷4＝8……1.（）
12、不相交的两条直线叫做平行线。
（）
13、梯形的腰一定比高长。
（）
14、两个因数相乘，积一定大于任何一个因数。
（）
15、整数的最高位是千亿位。
（）
16、从一点引出两条直线做组成的图形叫做角。
（）
17、平行四边形是轴对称图形。
（）
18、两组对边分别平行，且四个角都是直角的四边形一定是正方形。
（）
19、角的两条边越长，这个角就越大。
（）
20、从一个点可以画无数条射线。
（）。
四年级上册数学易错判断题专项练习
四年级上册易错判断题专项练习1．准确数一定比近似数大。
（）2．在表示房间面积时，用平方米比用公顷更合适。
（）3．用算盘表示109，算盘上共要用到两颗上珠。
（）4．测量角常用的工具是量角器，它的计量单位是“度”。
（）5．730÷93的商最接近的整数是8。
（）6．95700≈100万的中，只可以填6、7、8、9四个数字．（）7．一个平角减去一个钝角一定是锐角。
（）8．王刚要给客人沏茶，接水1分钟，烧水6分钟，洗茶杯2分钟，拿茶叶1分钟。
王刚合理安排以上事情，至少要7分钟。
（）9．如果算盘上只拨两颗珠子表示一个三位数，那么能拨出的最大的数是550。
（）10．射线是直线的一部分，射线比直线短。
（）11．个级的数位有个、十、百、千。
（）12．线段、直线、射线都有端点。
（）13．数位表中，从个位起，第五位是万位。
（）14．边长是100m的正方形，面积是1公顷。
（）15．一个数的最高位是十万位，这个数是六位数。
（）16．12时30分，钟面上时针和分针的夹角是平角。
（）17．把一个长方形纸片对折两次后，折痕一定互相垂直。
（）18．与10亿相邻的两个自然数是9亿和11亿。
（）19．如果被除数是三位数，除数是两位数，商一定是两位数。
（）20．条形统计图能清楚地看出数量的多少。
（）21．直角梯形只有一个直角。
（）22．一条射线长25厘米。
（）23．画周角就是画一条射线。
（）24．竖式计算325×48时，第一步算325×8，第二步算325×4，第三步算它们的和。
（）25．最小的七位数比6999999多1。
（）26．线段能度量长度，但射线和直线不能度量长度。
（）27．计数单位之间的进率都是10。
（）28．计算184÷46时，把46看作50试商，这时余数和除数一样大，应把商改小。
（）29．人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1。
四年级数学线段练习题判断题
四年级数学线段练习题判断题根据题目要求，我将按照线段练习题判断题的题目格式来书写文章。
以下是文章内容：--------------------------------------------------------------四年级数学线段练习题判断题1. 判断题：若线段AB与线段CD不平行，则线段AB与线段CD一定相交。
解析：正确。
当两条线段不平行时，它们可能相交于某一点，因此判断题为真。
2. 判断题：若线段EF的长度大于线段GH的长度，则线段EF一定比线段GH长。
解析：正确。
根据长度的定义，长度大表示这条线段的大小超过另一条线段，因此判断题为真。
3. 判断题：若线段IJ与线段KL的起点和终点相同，则线段IJ与线段KL一定相等。
解析：正确。
当两条线段的起点和终点坐标完全相同时，它们代表的线段重合在一起，因此判断题为真。
4. 判断题：若线段MN与线段OP互相垂直，则线段MN与线段OP一定平行。
解析：错误。
两条线段互相垂直表示它们交于一点且形成直角，而平行线段是指在同一平面上且永远不相交的线段，所以判断题为假。
5. 判断题：若线段QR的起点和终点相同，则线段QR是一条封闭的线段。
解析：错误。
线段的起点和终点相同只表示线段的长度为0，不具备封闭性，所以判断题为假。
6. 判断题：若线段ST水平，则它一定平行于x轴。
解析：正确。
当线段水平时，它与x轴平行，因此判断题为真。
7. 判断题：若线段UV与线段WX相交于点M，则点M一定在线段UV上。
解析：错误。
当两条线段相交时，交点可能在某一线段上，也可能在两条线段的延长线上，所以判断题为假。
8. 判断题：若线段YZ的长度是2cm，线段AB的长度是4cm，那么线段YZ一定比线段AB短。
解析：正确。
根据长度的定义，长度小表示这条线段的大小不及另一条线段，因此判断题为真。
以上是关于线段练习题的判断题。
在数学学习中，线段是一个重要的概念，通过练习题可以帮助学生巩固对线段特性的理解和应用能力。
四年级数学35道判断题总结专项练习题
四年级数学上册35道判断题总结专项练习题1、□73÷23，无论方框里填几，商都是两位数。
（ ）2、49□914≈49万，□里最大应填4。
（ ）3、6□825≈60000，方框中最大可以填5 （ ）4、计算225×16时，积的末尾没有0。
（） 5、5600 ×50，积的末尾有3个0。
（ ）6、210÷40与21÷4，商相同，余数也相同。
（ ） 7、2500÷800=25÷8=3……1。
（ ）8、6×4÷6×4＝1（ ） 9、 因为17÷4＝4……1,所以170÷40＝40……10。
（） 10、把一个正方形分成8分，每份是它的。
（ ）11、260×50的积末尾只有两个0。
（ ）12、要使□345÷45的商是两位数，□里最大能填3。
（ ）13、估算3198÷39的结果约是100。
（ ）。
14、638÷27=22…44 （ ）。
15、122×36＝(122×2)×(36÷2) ( ) 1816、如果A×48＝B，那么A就是B的48倍。
（）17、1700÷400＝4……1。
( )18、A÷B＝12……5，如果A和B都乘10，那么商是12，余数是5。
( )19、与“万”相邻的两个计数单位分别是十万和千（）20、角的两条边叉开得越大，角的度数越大。
（）21、面积一公顷的土地只能是边长100米正方形。
（）22、个位、十位、百位、千位、万位……，都是计数单位。
（）23、把3200000改写成用“万”作单位数是320万。
（）24、条形图中1格表示几，要根据具体情况来确定。
（）25、在十进制计数法里，计数单位之间的进率都是十。
（）26、两个高相等的平行四边形拼在一起还是平行四边形。
四年级数学上册第一单元(大数的认识)判断题专项练习与答案
四年级数学上册第一单元（大数的认识）判断题专项练习与答案1、个级的计数单位有个位、十位、百位和千位。
( )2、读数时，每级末尾的0都不读。
( )3、两个数比较大小，位数多的数大。
( )4、两个计数单位之间的进率都是十。
( )6、三亿零五十万六千零四十写作30506040。
( )7、4670506、5006000这两个数都只读一个零。
( )8、12000000000改写成用“亿”作单位的数是12亿。
( )9、70890000000，这个数中的“8”表示8个亿。
（）10、三千亿零六写作：3000006（）11、6504030201这个十位数所有的0都要读出来。
（）12、由6个亿、4个百万、5个千和8个十组成的数是600450080。
（）13、万位、十万位、百万位、千万位都是万级的计数单位。
( )14、比较两个数的大小时，首先看两个数最高位上的数。
( )15、一个数含有三级，这个数一定是十二位数。
( )16、5460078＝546万( )17、470亿和35万表示的数是47035。
( )18、两个计数单位之间的进率都是十。
( )19、准确数不一定比近似数大。
( )20、8个万和3个百组成的数是80000300。
( )四年级数学上册第一单元（大数的认识）判断题专项练习答案1、个级的计数单位有个位、十位、百位和千位。
( ×)2、读数时，每级末尾的0都不读。
( ×)3、两个数比较大小，位数多的数大。
( √)4、两个计数单位之间的进率都是十。
( ×)6、三亿零五十万六千零四十写作30506040。
( ×)7、4670506、5006000这两个数都只读一个零。
( ×)8、12000000000改写成用“亿”作单位的数是12亿。
( ×)9、70890000000，这个数中的“8”表示8个亿。
（√）10、三千亿零六写作：3000006（×）11、6504030201这个十位数所有的0都要读出来。