部编版八下第24课《唐诗二首——卖炭翁》同步练习(含答案)复习课程
24. 《卖炭翁》同步练习（含答案）一、解释下列加横线的词语。
1.何所营：2.翩翩：3.黄衣使者：4.白衫儿：5.敕：6.驱将：7.愿天寒愿：。
8.翩翩两骑（jì）来是谁骑：9.充炭直直：10.心忧忧：。
二、填空题。
11.本诗歌的作者是（朝代）诗人。
12．诗中多处运用了反衬手法，如用“一车炭，千余斤”与“半匹红绡一丈绫”反衬___ _____；用“牛困人饥”与“翩翩两骑”反衬。
13.“”一句反映了唐代商务交易，绢帛等丝织品可以代货币使用。
14. 卖炭翁“卖炭”是为了换得和。
15.勾画卖炭翁的肖像，表现烧炭生活艰辛、痛苦的诗句是：16揭示卖炭翁的悲苦处境和矛盾心情的诗句是：17.极言抢占卖炭时机、急切卖炭的诗句是：18描写宫使的嚣张气焰，直接掠夺的诗句是：三、根据你对诗歌的了解完成下列选择题。
19. 下列对诗歌内容理解正确的两项是（）（）A．“伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛。
B．“何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的悲惨的生活状况。
C．“可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。
D．“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。
20.下列理解不正确的一项是（）A．“心忧炭贱愿天寒的心理刻画.表现了卖炭翁吃苦耐劳的精神.B．“把、称、叱、牵”四个动词，描绘出宫使的蛮横。
C．“惜不得”写出了卖炭翁万般不舍，却又无可奈何的悲愤心情。
D．用“半匹红绡一丈绫换“一车炭”揭露了当时宫市掠夺的本质。
21.下列对诗歌理解赏析正确的一项是（）A.这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。
从题下自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。
B.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。
C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。
D.“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。
22.下列选项中不正确的一项是（）A．“满面尘灰烟火色”体现卖炭翁劳作的辛苦。
B．“心忧炭贱愿天寒”突显卖炭翁内心的忧伤。
C．诗歌揭露了宫使们巧取豪夺百姓物品的行径。
D．诗歌表达了对受“宫市”之苦的百姓的同情。
23.下列对下列对诗歌理解有误的一项是（）A. 《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。
B.“把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
C.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。
D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。
24.下列对诗歌理解有误的一项是（）A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。
B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。
C.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。
D.“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。
四、阅读理解题。
1.全诗围绕卖炭翁卖炭，写了哪几个层次的内容？2.“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？3.诗歌出现了哪些人物？4.“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？5.“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？6.通过这两种人物形象的塑造，表达了作者怎样的情感？7.本诗运用对比的写作手法塑造人物形象，请找出文中有哪几处对比？并谈谈它的作用是什么？8.全诗反映了封建社会怎样的情况？9.本诗表达了作者怎样的思想感情？24. 《卖炭翁》同步练习（参考答案）一、解释下列加点的词语：1.何所营：做什么用。
2.翩翩：轻快洒脱的情状，这里形容得意忘形的样子。
3.黄衣使者：皇宫内的太监。
4.白衫儿：指太监手下的爪牙。
5.敕：皇帝的命令或诏书。
6.驱将：驱赶着走。
7.愿天寒愿：希望。
8.翩翩两骑（jì）来是谁骑：骑马的人。
9.充炭直直：同“值”，指价格。
10.心忧忧：担心二、填空题11.本诗歌的作者是唐朝（朝代）诗人白居易。
12．诗中多处运用了反衬手法，如用“一车炭，千余斤”与“半匹红绡一丈绫”反衬___宫使掠夺的残酷_____；用“牛困人饥”与“翩翩两骑”反衬__劳动者与统治者境遇的悬殊以及卖炭翁生活的艰辛_。
13. .“半匹红绡一丈绫”一句反映了唐代商务交易，绢帛等丝织品可以代货币使用。
14. 卖炭翁“卖炭”是为了换得身上衣裳和口中食。
15.勾画卖炭翁的肖像，表现烧炭生活艰辛、痛苦的诗句是：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
16揭示卖炭翁的悲苦处境和矛盾心情的诗句是：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
17.极言抢占卖炭时机、急切卖炭的诗句是：夜来城外一尺雪，晓驾炭车碾冰辙。
18描写宫使的嚣张气焰，直接掠夺的诗句是：手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
三、根据你对诗歌的了解完成下列选择题19. 下列对诗歌内容理解正确的两项是（ A ）（ C ）A．“伐薪烧炭”强调了卖炭翁劳动生活十分艰辛。
B．“何所营”交代了卖炭翁穷困不堪的悲惨的生活状况。
C．“可怜”表现了作者对卖炭翁艰难处境的同情。
D．“愿天寒”突出了卖炭翁不怕天寒地冻的精神。
（B中“何所营”体现了烧炭的老人对生活并没有过高的要求，却无法实现的悲惨生活。
D中“愿天寒”是以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境况。
）20.下列理解不正确的一项是（ A ）A．“心忧炭贱愿天寒的心理刻画.表现了卖炭翁吃苦耐劳的精神.B．“把、称、叱、牵”四个动词，描绘出宫使的蛮横。
C．“惜不得”写出了卖炭翁万般不舍，却又无可奈何的悲愤心情。
D．用“半匹红绡一丈绫换“一车炭”揭露了当时宫市掠夺的本质。
21.下列对诗歌理解赏析正确的一项是（ A ）A.这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。
从题下自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。
B.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。
C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。
D.“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。
(B选项白居易是唐朝的； C选项卖炭翁不敢反抗；D选项“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用描写)22.下列选项中不正确的一项是（ B ）A．“满面尘灰烟火色”体现卖炭翁劳作的辛苦。
B．“心忧炭贱愿天寒”突显卖炭翁内心的忧伤。
C．诗歌揭露了宫使们巧取豪夺百姓物品的行径。
D．诗歌表达了对受“宫市”之苦的百姓的同情。
23.下列对下列对诗歌理解有误的一项是（ D ）A. 《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。
B.“把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
C.“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。
D.“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。
（D选项“牛困人饥日已高”七个字作者并没有直接写外滩翁雪地赶车行走的艰难过程，但是却形象地表现了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。
）24.下列对诗歌理解有误的一项是（ C ）A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。
B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。
C.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。
D.“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。
（C选项后面应该改为：表现了卖炭翁的无可奈何。
）三、阅读理解题1.全诗围绕卖炭翁卖炭，写了哪几个层次的内容？烧炭，运炭，卖炭（炭被掠夺）2.“晓驾炭车辗冰辙”中的“辗”有什么表达作用？__“辗”_字既写出了天寒冷，已经结了冰，从而突出说明了卖炭翁的辛苦，又写出了写出牛车的重量，说明了卖炭翁的勤劳。
3.诗歌出现了哪些人物？卖炭翁，宫使（黄衣使者白衫儿）4.“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？“翩翩“本意是形容轻快洒脱的情状。
这里表现了宫使得意忘形，骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。
5.“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理？说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。
6.通过这两种人物形象的塑造，表达了作者怎样的情感？本诗用卖炭翁艰难谋生但横遭掠夺的悲惨遭遇，揭露了“宫市”、封建统治阶级对百姓的残酷剥削，表达了作者对下层劳动人民的深切同情，希望得到皇帝的注意。
7.本诗运用对比的写作手法塑造人物形象，请找出文中有哪几处对比？并谈谈它的作用是什么？诗中将卖炭翁的悲愤无助与宫使太监的骄横无礼对比，将伐薪烧炭的艰辛不易与宫使巧取豪夺对比，揭露了宫市掠夺的残酷，以及劳动人民生活的艰难不幸。
8.全诗反映了封建社会怎样的情况？反映了封建统治者的横暴掠夺，反映了宫市的弊端带给劳动人民不幸。
9.本诗表达了作者怎样的思想感情？本诗表达了作者对下层劳动人民的深切同情，对宫市的揭露抨击。
部编版八年级(下)《第24课 唐诗二首》同步练习卷(2)
部编版八年级下册《第24课唐诗二首》同步练习卷（2）一、解答题（共10小题，满分0分）1．给下列加点字注音。
三重．茅挂罥．塘坳．布衾．庇．护突兀．倚．杖俄顷．广厦．口燥．2．给下列句子划分朗读节奏。
（1）八月秋高风怒号（2）公然抱茅入竹去（3）秋天漠漠向昏黑（4）安得广厦千万间3．一词多义（1）安：安得广千万间风雨不动安如山（2）向：秋天漠漠向昏黑便扶向路4．古今异义（1）秋天．．漠漠向昏黑古义：今义：（2）卷我屋上三．重茅古义：今义：5．词类活用风雨．．不动安如山6．指出下列文言特殊句式。
（1）安得广厦千万间。
（2）茅屋为秋风所破歌。
7．《茅屋为秋风所破歌》中作者由这件事，联想到风雨中千千万万居无定所的穷苦百姓，表现了诗人、的博大胸怀和崇高理想。
8．下列对本诗的理解不正确的一项是（）A．全诗通过对屋破漏雨情节的描写，反映了诗人在战乱年代的贫困生活和关心天下寒士的美好愿望。
B．语言朴实准确、形象生动，并带有很强的感情色彩，是这首诗的一大特色。
C．全诗将记叙、描写、抒情三者融为一体，用忧国忧民这条感情线索把它们交织在一起，意境深远。
D．这首诗属于古诗中的近体诗。
9．阅读《茅屋为秋风所破歌》，回答问题。
（1）漫漫长夜，杜甫无法入眠，他在想“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山”。
结合全诗内容，说说杜甫是一个什么样的诗人。
（2）诗人说：“南村群童欺我老无力。
”杜甫写此诗时只有49岁，为什么用一个“老”字？是否用得不准确？（3）怎样看待杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的崇高理想？10．阅读《茅屋为秋风所破歌》，回答问题。
（1）“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
”这几句诗运用的表达方式是，句中“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”这几个动词，写出了狂风对茅屋的。
（2）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3）除了这首诗外，你还知道哪些诗人留下了“忧国忧民”的名句？试写出两句。
【部编版】八年级语文下册第六单元24唐诗二首同步测练习题(含答案)
唐诗二首( 一 ) 茅舍为秋风所破歌一、基础操练1．给以下加点的字注音。
三重茅( chóng)挂罥 ( ju àn) 塘坳 ( ào)大庇 ( bì)．．．．2．解说以下句中加点的词。
(1)高者挂罥长林梢罥：挂结长：高．．(2)忍能对面为响马忍：狠心能：这样、这样．．(3)俄顷风定云墨色俄顷：一会儿．．(4)秋季漠漠向昏黑漠漠：阴森浸蒙的样子向：靠近．．．(5)永夜沾湿何由彻何由：怎能、如何．．．突兀 ( wù)．彻：到，这里是“彻晓” ( 到天亮) 的意思(6) 大庇天下寒士俱欢颜庇：掩盖，覆盖寒士：贫穷的士人．．．(7) 何时眼前突兀见此屋突兀：高耸的样子．．3．以下朗诵停留不正确的一项为哪一项( B)A．俄顷 / 风定 / 云墨色 B ．何时眼前突/ 兀见此屋C．八月秋高 / 风怒号 D ．风雨不动 / 安若山( 分析： B 项“突兀”不可以断开读，朗诵停留应划为：何时/ 眼前 / 突兀 / 见 / 此屋。
) 4．填空。
(1)《茅舍为秋风所破歌》选自《杜诗详注》，作于安史之乱还未平定之时。
作者杜甫，字子美，自号少陵野老，唐朝伟大的现实主义诗人，被后代称为“诗圣”，因其诗多反应当时的社会混乱和人民疾苦，因此被称为“诗史”。
共有约 1 500 首诗歌被保存了下来，大多集于《杜工部集》。
(2)《茅舍为秋风所破歌》是一首歌行体 ( 体裁 ) 的古诗。
诗中的“茅舍”指的是成都近郊的草堂。
诗中表现群童调皮的句子是：南村群童欺我老无力，忍能对面为响马。
衬着出阴森黑暗的雨前情形，衬托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是：俄顷风定云墨色，秋季漠漠向昏黑。
表现作者崇敬理想和美好意愿以及伤时感事情怀的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。
5．察看下边的图片，模仿示例介绍这位“文学大师”。
示例：屈原——中国最大的浪漫主人之一，造了“香草佳人”的盛情象。
代表作《离》是中国古代歌史上最的一首浪漫主政治抒怀。
《卖炭翁》练习题及答案【部编版八下】
《卖炭翁》赏析习题及答案【部编版八年级下册】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】【原诗】卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
【习题】一、理解性默写：1、描绘了卖炭老人的矛盾心理：“”。
2、描写卖炭翁饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者形象的诗句是：3、表明卖炭翁贫困的句子是：4、揭露了宫市制度不合理的句子是：二、选择题：１、下列对《卖炭翁》理解有误的一项是：（）A.“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。
B.“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。
C.“一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。
D.“半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。
2、下列对《卖炭翁》理解赏析正确的一项是（）A.这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。
从题下自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。
B.白居易是宋朝伟大的现实主义诗人，是新乐府运动的倡导者，他与唐代的李白、杜甫一样都是著名诗人。
C.全诗完整地记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨受欺凌但敢于反抗的人物形象。
D.“卖炭翁，伐薪烧炭南山中”运用叙述，“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”则运用说明，全诗笔法简洁，富有表现力。
３、下列对下列对诗歌理解有误的一项是：（）A.《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。
B.“把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
茅屋为秋风所破歌、卖炭翁赏析习题及答案
第24课唐诗二首赏析习题及答案【部编版八下】班级：姓名：说明：精心编辑整理，可以下载后删除答案印刷使用。
24．唐诗二首一、茅屋为秋风所破歌/杜甫二、卖炭翁/白居易一、《茅屋为秋风所破歌》杜甫【习题】１、对《茅屋为秋风所破歌》理解不正确的一向是：（）A、这首诗写的是自己的数间茅屋，表现的却是诗人杜甫忧国忧民的情感。
B、这首诗可分为四节。
第一节五句，句句押韵，“号”、“茅”、“郊”、“梢”、“坳”五个开口呼的平声韵脚传来阵阵风声。
C、“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
”起势迅猛。
“风怒号”三字，音响宏大，读之如闻秋风咆哮。
一个“怒”字，把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，面且富有浓烈的感情色彩。
D、“南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼”，意谓：竟然忍心在我的眼前做盗贼！表现了诗人因“老无力”而受南村群童欺侮的愤懑心情，要告到官府里去办罪。
分析：D、表现了诗人的穷困潦倒，为下文“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”作铺垫。
２、对《茅屋为秋风所破歌》理解不正确的一向是：（）A、“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”两句，用饱蘸浓墨的大笔渲染出暗淡愁惨的氛围，从而烘托出诗人暗淡愁惨的心境。
B、“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”两句，从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇中的茅屋扩展到战乱频仍、残破不堪的国家。
诗人忧国忧民，加上“长夜沾湿”，难以入睡。
“何由彻”和前面的“未断绝”照应，表现了诗人既盼雨停，又盼天亮的迫切心情。
C、这首诗，诗人孤立地、单纯地描写他本身的痛苦，希望博得人们对他的同情。
D、“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！”抒发作者忧国忧民的情感，表现了作者推己及人、舍己为人的高尚风格，诗人的博大胸襟和崇高理想，在此表现得淋漓尽致。
分析：C、这首诗，诗人不是孤立地、单纯地描写他本身的痛苦，而是通过描写他本身的痛苦来表现“天下寒士”的痛苦，来表现社会的苦难、时代的苦难。
部编人教版八年级语文下册同步练习：24 唐诗二首.卖炭翁-教育文档
24 唐诗二首卖炭翁1．【读准字音】给下列加点字注音。
伐薪．()绫．()敕．() 辗．冰辙()翩．翩() 两鬓．()2．【把握节奏】给下列句子划分朗读节奏。
(1)伐薪烧炭南山中(2)可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒通假字系向牛头充炭直．(“直”同“值”，价格)特殊句式(1)倒装句①伐薪烧炭南山中。
(状语后置，正常语序应为“南山中伐薪烧炭”)②卖炭得钱何所营？(宾语前置，正常语序应为“卖碳得钱所营何”)(2)省略句夜来城外一尺雪。
[省略谓语，应为“夜来城外(下)一尺雪”]3．下列对诗歌理解有误的一项是()A．《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了诗人对下层劳动人民的深切同情。
B．“把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。
C．“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。
D．“牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。
4．“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象？5．本诗表达了诗人怎样的思想感情？6．分析“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”两句，你从中读出了什么？阅读下文，回答问题。
卖炭翁白居易卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
7．卖炭翁“卖炭”是为了换得__________和__________。
8．下列对诗歌理解正确的一项是()A．这首诗是一首讽喻诗，也是一首叙事诗。
诗的主题在于揭露唐朝宫市的公开掠夺性。
部编版2023-2024学年八年级下学期语文第24课《唐诗三首》同步练习(基础卷)
【课堂跟踪练·追踪课堂核心】部编版2023-2024学年八年级下学期语文第24课《唐诗三首》同步练习（基础卷）一、填空题1．给下列加点的字注音。
壕．（）吏．（）邺．（）逾．（）戍．（）妪．（）幽咽．（）伐薪．（）两鬓．（）辗．冰辙．（）（）口称敕．（）一丈绫．（）叱．牛（）三重．茅（）挂罥．（）塘坳．（）大庇．（）突兀．（）2．文学常识填空。
（1）《石壕吏》是唐代伟大诗人杜甫著名的“三吏“三别”之一。
“三吏”除《石壕吏》外，还包括、；“三别”包括、、。
深刻写出了民间疾苦及在乱世之中身世飘零的孤独，揭示了战争给人民带来的巨大不幸和困苦，表达了作者对备受战祸摧残的老百姓的同情。
（2）《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》卷十，作于安史之乱还未平定之时。
作者杜甫，字，自，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“”，因其诗多反映当时的社会动乱和人民疾苦，所以被称为“”。
共有约1500首诗歌被保留了下来，大多集于《杜工部集》。
（3）《卖炭翁》是组诗《》五十首中的第三十二首。
作者，字，号，唐代诗人。
与元稹共同倡导运动，世称“元白”，与并称“刘白”。
其诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。
有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《卖炭翁》《长恨歌》《琵琶行》等。
3．判断下列句子所运用的修辞手法。
（1）高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
（2）卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。
（3）床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
4．解释下列句中加下划线的词语。
（1）伐薪烧炭南山中薪：（2）两鬓苍苍十指黑苍苍：（3）卖炭得钱何所营营：（4）翩翩两骑来是谁翩翩：（5）手把文书口称敕敕：（6）回车叱牛牵向北回：叱：（7）宫使驱将惜不得将：（8）系向牛头充炭直系：直：二、默写5．补写出文段中的空缺部分。
人生的艰辛，非亲历者不能体会，“，”（《卖炭翁》）的矛盾心酸，只有生计艰难、衣不御寒的卖炭老者才能体会，但人生不如意十之八九，尽管饱受磨难，我们也应像陆游笔下的梅花，拥有“，”（《卜算子·咏梅》）的坚贞自守、不改本色的品质，更要有杜甫“，”（《茅屋为秋风所破歌》）博大胸怀和济世情怀。
茅屋为秋风所破歌、卖炭翁习题及答案
第24课唐诗二首赏析习题及答案【部编版八下】班级：姓名：说明：精心编辑整理，可以下载后删除答案印刷使用。
24．唐诗二首一、茅屋为秋风所破歌/杜甫二、卖炭翁/白居易一、《茅屋为秋风所破歌》杜甫【原诗】八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻？安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。
呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！【译文】八月秋深狂风大声吼叫，狂风卷走了我屋顶上好几层茅草。
茅草乱飞渡过浣花溪散落在对岸江边，飞得高的茅草缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒洒沉落到池塘和洼地里。
南村的一群儿童欺负我年老没力气，竟忍心这样当面做“贼”抢东西，明目张胆地抱着茅草跑进竹林里去了。
我费尽口舌也喝止不住，回到家后拄着拐杖独自叹息。
不久后风停了天空上的云像墨一样黑，秋季的天空阴沉迷蒙渐渐黑了下来。
布质的被子盖了多年又冷又硬像铁板似的，孩子睡觉姿势不好把被子蹬破了。
如遇下雨整个屋子没有一点儿干燥的地方，雨点像下垂的麻线一样不停地往下漏。
自从安史之乱后我的睡眠时间就很少了，长夜漫漫屋子潮湿不干如何才能挨到天亮？如何能得到千万间宽敞的大屋，普遍地庇覆天底下贫寒的读书人让他们喜笑颜开，房屋遇到风雨也不为所动安稳得像山一样。
唉！什么时候眼前出现这样高耸的房屋，到那时即使我的茅屋被秋风吹破自己受冻而死也心甘情愿！【习题】１、对《茅屋为秋风所破歌》理解不正确的一向是：（）A、这首诗写的是自己的数间茅屋，表现的却是诗人杜甫忧国忧民的情感。
B、这首诗可分为四节。
第一节五句，句句押韵，“号”、“茅”、“郊”、“梢”、“坳”五个开口呼的平声韵脚传来阵阵风声。
C、“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。
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（最新精品同步练习题）24．唐诗二首A组1．给下列加点的字注音。
伐薪．( ) 两鬓．( ) 辗．冰辙．( )( ) 口称敕．( ) 一丈绫．( )叱．牛( ) 三重．茅( ) 挂罥．( ) 塘坳．( ) 大庇．( ) 突兀．( )2．解释下列句中加点的词。
(1)何所营．()(2)黄衣使者．．．．( )(3)驱将．()(4)系向牛头充炭直．( )(5)长夜沾湿何由彻．()(6)俄顷风定．云墨色( )(7)大庇．天下寒士俱欢颜()(8)归来倚．杖自叹息( )(9)伐薪．烧炭南山中()(10)回．车叱．牛牵向北( )( )3．根据课文内容填空。
(1)翩翩两骑来是谁？__________________。
(2)夜来城外一尺雪，__________________。
(3)半匹红纱一丈绫，__________________。
(4)自经丧乱少睡眠，__________________！(5)《茅屋为秋风所破歌》中表达诗人推己及人、关心民生疾苦之情的句子是：__________________，__________________！(6)《茅屋为秋风所破歌》中，词约意丰，概括诗人长期以来贫困生活的句子是：__________________，__________________。
(7)《卖炭翁》中饱含怜惜之情，体悟卖炭老人之忧的语句是：__________________，__________________。
(8)《卖炭翁》中描写卖炭翁肖像的句子是：__________________，__________________。
4．填空。
(1)《茅屋为秋风所破歌》选自《杜诗详注》，作于安史之乱还未平定之时。
作者杜甫，字________，自号________，唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“________”，因其诗多反映当时的社会动乱和人民疾苦，所以被称为“________”。
人教部编版八年级下册第六单元第24课《唐诗三首》同步训练D卷
人教部编版八年级下册第六单元第24课《唐诗三首》同步训练D卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、单选题 (共4题；共8分)1. （2分）下列词语中加线字的读音错误的是（）A . 卖弄nonɡ膝盖xī不折不扣zhéB . 脑髓suǐ颓唐tuí断壁残垣yuánC . 脊梁jǐ闲暇xiá迥然不同jǒnɡD . 琢磨zuó琐屑xiè茅塞顿开sè2. （2分）对诗歌《卖炭翁》理解有误的一项是（）A . “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
”以外貌描写表现了卖炭翁的辛酸劳作。
B . “可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
”以心理描写反映了卖炭翁悲惨的生活境遇。
C . “一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
”以神态描写表现了卖炭翁的勇敢反抗。
D . “半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。
”以动作描写揭露了宫使凶残掠夺的面目。
3. （2分）划分节奏：余闻之也久（）A . 余/闻之/也久B . 余闻/之也久C . 余闻/之也/久D . 余闻之也/久4. （2分）(2020·乐清模拟) 下列各组句子中加下划线字意思相同的一项是（）A . 长烟一空上下一白B . 不以物喜醒能述以文者C . 望之蔚然而深秀者游人去而禽鸟乐也D . 湖中人鸟声俱绝沿溯阻绝二、填空题 (共2题；共15分)5. （3分）指出下列各句所使用的修辞方法。
风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。
________坡上青翠的小苗讨得阳光喜欢了，阳光便慷慨地抚爱它们。
________6. （12分）与下列对联、诗文有关的中国古典文学名著是：①写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。
②滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。
①《________》；②《________》。
三、文言文阅读 (共1题；共16分)7. （16分） (2019九下·广安月考) 《出师表》《隆中对》比较阅读（甲）臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
第24课 唐诗三首(石壕吏 茅屋为秋风所破歌 卖炭翁)考点练习(原卷+答案)2023年八年级语文下册
部编版八年级下册语文第24课《唐诗三首》考点必练《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》《卖炭翁》一、积累与运用1.阅读下面的文字,回答问题。
(6分)真正有社会责任感的诗人,不会只把文字聚焦在个人的喜怒哀乐之上,而是密切关注着社会现实,记录着劳苦民众的酸甜苦辣。
《石壕吏》中,lǎo yù那满是凄苦的阵词,深夜那低微断续的幽咽．．,让人深切感受到安史之乱给民众带来的深重灾难;《卖炭翁》中,liǎng bìn灰白、衣着单薄却还希望天更寒冷的老翁被拿着敕令．．的宫使公然掠夺,让我们看到了宫市之下黑暗的社会现实。
(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。
lǎo yù( ) liǎng bìn( ) 幽咽．．．．敕令(2)语段中有一个错别字,请找出并改正。
改为2.下面加点词解释有误的一项是（）(2分)A.秋天漠漠向．昏黑（接近）高者挂罥．长林梢（挂结）B.何时眼前突兀．．见此屋（高耸的样子）忍．能对面为盗贼（狠心）C.卖炭得钱何所营．（经营）晓．驾炭车辗冰辙（天亮）D.回车叱．牛牵向北（吆喝）系向牛头充炭直．（同“值”，价钱）3.下列句子中朗读节奏划分有误的一项是（）(2分)A.公然/抱茅/入竹去，唇焦/口燥/呼不得。
B.床头/屋漏/无干处，雨脚/如麻/未断绝。
C.牛困/人饥/日已高，市南/门外/泥中歇。
D.一/车炭，千/余斤，宫使/驱将/惜不得。
4.下列关于诗歌的文学常识的表述，不正确的一项是（）(2分)A.近体诗的格律有严格的规定，一般分为律诗、绝句两大类。
B.在诗歌发展史上，人们把唐代以前的诗歌和唐代讲究格律的诗称为“古体诗”。
C.律诗由四联组成，分别为首联、颔联、颈联、尾联，每联两句。
D.近体诗除首尾二联外，中间两联必须对仗。
5.下列说法有误的一项是（）(2分)A.杜甫的诗歌，风格沉郁顿挫。
他的许多作品反映了人民疾苦，揭示了尖锐的社会矛盾，以诗论史，被誉为“诗史”。
B.《石壕吏》构思巧妙，藏问于答。