足球脚内侧运球教学设计
足球内侧脚踢球教案6篇
足球内侧脚踢球教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大学足球脚内侧运球教案
课时：2课时教学对象：大学足球爱好者教学目标：1. 了解足球脚内侧运球的基本技巧和要领。
2. 通过训练，使学生掌握足球脚内侧运球的基本动作，提高足球技能水平。
3. 培养学生团结协作、勇于挑战的精神。
教学内容：1. 足球脚内侧运球的基本技巧和要领。
2. 足球脚内侧运球的练习方法。
3. 足球脚内侧运球比赛。
教学过程：第一课时一、准备部分1. 教师带领学生进行热身运动，包括慢跑、关节活动等，以消除肌肉紧张，预防运动损伤。
2. 学生进行简单的足球基础技能练习，如传球、接球等。
二、基本技术讲解与示范1. 教师讲解足球脚内侧运球的基本技巧和要领，包括：a. 运球时身体要放松，重心稳定。
b. 脚内侧与球接触时，脚跟要提起，脚尖向下。
c. 运球时眼睛要注视前方，保持身体平衡。
2. 教师进行足球脚内侧运球的示范，让学生观察动作要领。
三、练习部分1. 学生分组进行足球脚内侧运球的练习，教师巡回指导，纠正动作错误。
2. 练习内容：a. 原地脚内侧运球：学生原地运球，教师检查运球动作是否规范。
b. 行进间脚内侧运球：学生在慢跑中运球，教师检查运球动作和身体协调性。
四、总结与反馈1. 教师对学生的练习情况进行总结，指出优点和不足。
2. 学生进行自我评价，分享练习心得。
第二课时一、准备部分1. 学生进行热身运动，包括慢跑、关节活动等。
2. 学生进行简单的足球基础技能练习，如传球、接球等。
二、足球脚内侧运球比赛1. 学生分组进行足球脚内侧运球比赛，比赛规则如下：a. 每组学生在规定时间内进行脚内侧运球，运球距离越长越好。
b. 比赛结束后，计算每组的平均运球距离，评选出优胜组。
2. 教师对比赛进行讲解和指导，确保比赛公平、公正。
三、总结与反馈1. 教师对学生的比赛情况进行总结，指出优点和不足。
2. 学生进行自我评价，分享比赛心得。
教学评价：1. 观察学生在训练过程中的表现，了解学生对足球脚内侧运球技术的掌握程度。
2. 通过比赛，检验学生的足球技能水平，激发学生的学习兴趣。
体育-足球脚内侧运球练习教学设计
小学体育足球脚内侧运球练习教学设计一、设计理念本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生身心发展为目的，注重学生对足球基本技术的掌握与应用。
教师尝试运用新的教学理念和教学方法，充分体现学生的主体地位，发挥骨干学生的模范带头作用，在班内形成一个个强而有力的学习团队，激发对足球的强烈兴趣，使学生在愉快、团结的学练氛围中感受练习、比赛的快乐，培养学生的坚强意志品质、协作竞争意识和创新精神。
二、教材分析本课选自江苏省教研室编写的《科学的预设艺术的生成》水平三小足球与游戏单元：脚内侧踢球，小足球是深受学生喜爱的体育活动，有很强的集体性和趣味性，进行足球运动不仅可以全面锻炼学生的身体素质，还可以激发学生参与体育运动的积极性和主动性，培养学生的竞争意识和团队合作精神。
高年级的足球教学，主要以学、练、比赛贯穿教学为主，在游戏中熟悉球性，培养对足球运动的兴趣爱好。
本课脚内侧踢球教学中，动作技术要求不高，主要是掌握踢球动作、触球部位，控制好传球方向与力度，为接下来的足球移动中传接球教学打下基础。
三、学情分析本次课授课对象是小学五年级的学生，这个年龄段的学生正处于小学阶段身心发展的关键期。
这时的学生活泼好动，好胜心强，思维敏捷，观察分析和动手能力比较强，他们通过水平一和水平二阶段的小足球技术学习，已经初步掌握运球、传球、接球以及射门等一些简单的技术动作，通过本节课的学习，让学生能够在完成单个动作的基础上做一些简单的组合动作，为以后学习移动中传接球过人基本战术打下基础。
四、教学流程学生在慢走和慢跑过程中熟悉场地、球性练习提高学习兴趣→教师分享本堂课学习内容→进行足球脚内侧踢球教学，讲解、示范、学练，利用小凳子完成(固球、原地、移动、带球移动中传接球练习→教学比赛（4 打 1 过渡到 3 打 2）→体能挑战赛(头运球射门)补偿体能发展。
五、教学特色1、激趣导入一互动热身。
挖掘校园足球元素，创设学习氛围，让学生产生强烈的学习欲望。
足球脚内侧教学设计(汇总7篇)
足球脚内侧教学设计（汇总7篇）足球脚内侧教学设计第1篇一、指导思想深化教育改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。
发展学生的学习能力，培养学生的创新精神，为学生的终身体育奠定基础。
对现有的教学模式进行探索，通过课程教学，培养学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终生体育。
让学生对一至二项运动技术知识，技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一些运动技术、技能。
二、教材分析足球运动的特点是：趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显，是学生特别喜爱的运动项目之一。
初中学生在小学阶段已经初步接触了足球，有了一定的足球基础，根据本阶段学生的生理和心理的发展特点，我选择“脚内侧踢球，脚内侧停地滚球”作为本节课的主教材。
三、学情分析本次课的授课班级为高二年级，共40名男生。
学生对足球有过接触，有一定的技术基础。
学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。
循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标1.知识目标：90%的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。
2.技术技能目标：70%的学生能较熟练掌握、运用脚内侧踢、停球技术。
3.情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
五、教学重、难点重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。
难点：支撑腿的弯曲，主动迎球后撤时间的掌握。
六、教学策略本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。
全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。
足球脚内侧运球的教案
足球脚内侧运球的教案足球脚内侧运球的教案（精选13篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是店铺收集整理的足球脚内侧运球的教案（精选13篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
足球脚内侧运球的教案（精选13篇）1活动目标：1、能用脚带球向前走，掌握控球方法，提高脚部控球能力。
2、在跑动中锻炼腿部力量及身体协调性。
活动准备：足球活动重难点：能用脚带球向前走，掌握控球方法。
活动过程：1、教师当“教练”，小朋友做“球员”，排球进入运动场地，激发幼儿玩球兴趣，充分活动身体。
2、幼儿自由尝试用脚玩球的方法，激发兴趣。
教师引导幼儿关注不同的玩法，鼓励幼儿尝试，并进行自由探索。
3、教师示范并讲解用脚带球往前走的方法和让球停住的方法。
请幼儿仔细观察，激发幼儿练习的兴趣。
4、幼儿自由练习。
5、进行“带球”游戏。
6、游戏结束，放松身体。
活动延伸：进行足球比赛，提高幼儿兴趣。
足球脚内侧运球的教案（精选13篇）2设计意图：《纲要》中指出："幼儿园应开展多种有趣的体育活动，尤其是户外的活动，从而培养幼儿参加体育锻炼的积极性"。
而足球是幼儿园孩子非常喜欢的一项体育运动，足球运动发展幼儿的灵敏性、力量、速度等身体素质。
而脚内侧运球又是足球最基本的技能之一，因此本次活动着重学习脚内侧运球，从易到难，层层递进，让幼儿在玩中学习，在学习中快乐成长。
活动目标：1、在游戏的过程中探索脚内侧运球方法，并在过程中提高脚内侧运球能力。
2、乐意参加足球活动，体验玩球的乐趣。
活动重点：在游戏的过程中学会脚内侧运球的方法。
活动难点：能够用脚内侧运球的方式过障碍。
活动准备：人手一只足球、音乐、标志锥活动过程：一、开始部分教师带领幼儿跟随音乐用球做热身活动。
师：今天我们要去学习一些与足球有关的本领，在活动开始前，我们一起来活动活动我们的身体。
小学体育与健康三年级下册足球《脚内侧运球》教学设计
《脚内侧运球》教学设计一、指导思想本课依据体育新课程标准，在教学设计中以“健康第一”为指导思想，突出学生学习的主体地位，采用多种教学手段，激发学生的运动兴趣，培养学生坚强的意志品质，促进学生健康全面发展。
本课足球内容是小学基本教材之一，是锻炼小学生下肢力量与身体协调性很好的练习形式。
在学生积极主动参与的基础上，充分调动学生的积极性，培养学生良好的体育意识，以学生为主体营造快乐的学习氛围。
通过本课的学习，学生能够掌握运动技能，发展体能，给学生充分展示自己的机会，增强自信心；学会欣赏他人，尊重他人，逐步形成健康和安全的意识以及良好的生活方式，并形成终身体育的理念。
二、教材分析小足球的教材内容，融合了球类活动的趣味性、游戏性、竞争性和集体性等特点。
通过小足球教学有利于学生逐步了解和掌握一些足球基础知识、基本技术和技能，发展速度、灵敏、力量等身体素质，促进身体机能的健康发展，激发小学生对小足球进行体育锻炼的兴趣。
培养小学生的顽强机敏、果敢等心理品质及团结协作精神和良好的体育道德意识，提高抗挫折能力和调节情绪能力。
三、学情分析三年级学生正处在身体生长发育的关键时期，是生理与心理成长的关键节点，同时，这个阶段也是学生灵敏和速度发展的敏感时期。
他们对团队意识合作观念有一定认识，但在注意力集中方面还有待加强，因此宜采用游戏化、情境式的教学，通过愉快的玩与模仿及团队之间的合作、展示与竞争，来强化注意力及增强团队合作意识。
四、学习目标1.运动能力：了解足球的基本规则，掌握行进间脚内侧运球技术动作，运球中连续正确脚触球10次，控制球10米以上。
发展学生灵敏、协调以及身体控制能力，提高学生上下肢力量2.健康行为：遵守课堂要求，积极参与练习，学会保护自己和他人，培养学生团结合作的能力。
3.体育品德：通过教学，培养学生遵守纪律、互帮互助、团结友爱和顽强拼搏的精神，体验与同伴合作学练的乐趣。
五、教学重、难点重点：支撑脚的选位，脚触球的部位以及推球力量。
足球脚内侧运球教案
经典足球脚内侧运球教案第一章：教学目标1.1 知识目标了解足球脚内侧运球的基本概念和技巧。
1.2 技能目标培养学生熟练掌握足球脚内侧运球技巧，提高足球运动水平。
1.3 情感目标培养学生热爱足球运动，增强团队协作精神，塑造积极向上的体育精神。
第二章：教学内容2.1 足球脚内侧运球动作要领解释足球脚内侧运球的动作要领，包括触球部位、脚部动作和身体协调。
2.2 足球脚内侧运球技巧训练安排一系列的训练项目，如直线运球、曲线运球、速度与节奏变化等，帮助学生熟练掌握脚内侧运球技巧。
第三章：教学方法3.1 示范法教师或教练员进行动作示范，讲解动作要领，让学生直观地了解足球脚内侧运球的技巧。
3.2 练习法组织学生进行分组练习，通过反复练习，让学生在实践中掌握足球脚内侧运球技巧。
3.3 比赛法组织学生进行小型比赛，让学生在实战中运用所学的脚内侧运球技巧，提高运用能力。
第四章：教学步骤4.1 热身活动进行足球基本热身活动，如慢跑、关节活动等，准备身体状态。
4.2 技术讲解与示范讲解足球脚内侧运球的动作要领，并进行示范。
4.3 分组练习将学生分成若干小组，进行脚内侧运球技巧的练习，教师或教练员进行指导和纠正。
4.4 实战练习组织学生进行小型比赛，让学生在实战中运用所学的脚内侧运球技巧。
第五章：教学评价5.1 技能评价评价学生在练习和比赛中的脚内侧运球技巧掌握程度，如准确性、稳定性、速度和节奏控制等。
5.2 态度评价评价学生在学习过程中的态度，如积极参与、团队合作、遵守纪律等。
5.3 进步评价评价学生在学习过程中的进步，鼓励学生持续努力，提高自身水平。
第六章：教学环境与器材6.1 教学环境选择一片宽敞、平坦的足球场地进行教学，确保有足够的空间进行练习和比赛。
6.2 教学器材准备足球、障碍物、标志盘等器材，用于练习和比赛。
第七章：教学注意事项7.1 安全事项在教学过程中，强调学生的安全，要求学生穿着合适的运动装备，避免发生意外伤害。
小学体育与健康《足球脚内侧运球》教案
小学体育与健康《足球脚内侧运球》教案足球是一项受到广大学生喜爱的体育运动，它不仅能够培养孩子们的团队合作精神，提高身体素质，还可以增强孩子们的自信心和毅力。
而脚内侧运球作为足球运动中的基本技巧之一，对于学习足球的小学生来说，具有非常重要的意义。
本篇文章将为大家介绍小学体育与健康中的《足球脚内侧运球》教案，旨在帮助教师们更好地指导学生们学习和掌握这一技巧。
一、教学目标1. 学生能够正确掌握脚内侧运球的基本动作和技巧。
2. 学生能够通过脚内侧运球提高脚步协调性和平衡能力。
3. 学生能够通过练习脚内侧运球培养足球运动的兴趣。
二、教学准备1. 足球。
2. 足球场地或室内适合进行足球训练的场所。
3. 学生运动服装和鞋子。
三、教学过程1. 热身活动在开始脚内侧运球的训练前，可以先进行一些热身活动来准备学生们的身体。
例如，慢跑、拉伸、踢球等活动可以帮助学生们热身，并增强他们的协调性和柔韧性。
2. 技术讲解在开始具体的脚内侧运球训练之前，教师需要向学生们详细讲解脚内侧运球的基本动作和技巧。
可以通过演示、示范等方式来让学生们理解和掌握。
重点需要教给学生们的包括：踩球时身体的姿势、用足的内侧部位、腿部和脚部的配合动作等。
3. 实践操作讲解完毕后，学生们可以进行实践操作。
教师可以指导学生们在足球场地上进行脚内侧运球的训练。
刚开始可以让学生们自由练习脚内侧运球的基本动作，然后逐渐增加练习的难度。
比如，要求学生们在指定区域内进行连续脚内侧运球，或者要求他们在跑步的条件下进行脚内侧运球等。
4. 练习辅助为了帮助学生们更好地掌握脚内侧运球的技巧，教师可以给予一些练习辅助。
例如，可以设置一些小球门或者障碍物，让学生们在进行脚内侧运球的同时进行射门或绕过障碍物的练习。
这样可以增加趣味性，提高学生们的积极性和参与度。
5. 小结与评价训练结束后，教师可以进行小结和评价。
可以通过观察学生们的表现和记录他们的表现来进行评价。
同时，还可以让学生们自评和互评，让他们看到自己的进步，并鼓励他们继续努力学习足球运动。
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七年级体育与健康--足球
脚内侧运球教学设计
一、指导思想
本课以“健康第一”为指导思想，通过足球脚内侧运球的学习，提高学生的自主学习和合作探讨的能力，激发学生的学习兴趣。
教学中适当降低练习难度，让学生体验成功的快乐；通过合作性练习与游戏培养学生的合作精神与和谐的人际关系。
二、教材与学情分析
初中生由于在小学阶段接触过足球，培养了一定的球感，在各种足球技术中，脚内侧运球技术是足球比赛中运用最为频繁的技术。
学生对足球技术的运用也仅仅是模仿，对技术动作的要求并不知晓，在教学中通过学生的自主学习和合作学习，激发学生兴趣。
通过降低足球项目的练习要求，提高练习成功率，让学生感受成功的快乐。
针对学生的生理、心理特点，教师加强基础教学，多运用游戏的方法，使学生爱好与专长相结合，为学生终身体育奠定基础。
三、教学目标
1、初步掌握足球脚内侧运球的基本技术及练习注意事项，为学生经常参加足球运动奠定基础。
3、通过与同学共同练习、观察、交流、合作，培养孩子团结协作、互相帮助的优秀品质，提高社会适应能力。
通过游戏和比赛提高学习兴趣。
四、教学重、难点：
重点：脚内侧运球时脚的触球部位。
难点：控球能力及身体协调性。
五、教法与学法策略：
1、导入与热身：
用足球文化导入本课，激发学生的学习欲望。
准备活动中，加强对足球的运用。
通过运用已经学习和观察的技术，进行教学比赛。
通过短时的教学比赛，发现影响比赛的原因，导入新课，开始学习脚内侧运球技术。
2、脚内侧运球学练：
在突破重点“脚内侧运球时脚的触球部位，对足球的控制能力与协调性”时，注意支撑脚的位置，让学生体验练习，激发学生主动学习的积极情绪。
学生练习一定时间后，进行个人技术展示，展示后按层次重新分组练习。
技术比较好的同学组成一组自主练习。
选出两名最好的学生指导中等水平组。
教师指导最低层次组。
通过分层次教学，加强基本技术的学练与指导；教学借助图片、讲解、示范及游戏等手段提高学生的学练兴趣与效果。
3、拓展练习：
教师组织游戏，保持学生兴趣，同时也检验学生的学练效果，为学生的学习做好及时反馈。
4、放松与评价：
在轻音乐的引导下，教师通过语言带领学生在愉悦的气氛中放松身心。
每组选一名学生谈收获，教师小结、评价本课，鼓励学生关注足球运动，参与足球运动，通过足球运动锻炼自己的身心。
六、负荷预计：暂不设计
七、课堂评价标准
定性评价
学习态度评价
七年级脚内侧运球教案
难
点
难点：对足球的控制能力与协调性。
项目学习内容教师活动
时
间
学生活动组织教法及改进
课堂常规课堂常规
1、体育委员整队，
报告人数。
师生
问好。
2、宣布本课内容
及要求。
3、安全教育
4、安排见习同学。
5、队列队形练习
1、宣布本课的学
习内容。
2、提出学习目标
和要求。
3、口令指挥学生
练习。
特别关注：遵守规则
和注意安全。
约
2’
1、知道本课的学
习内容。
2、明白本课的学
习要求。
3、听口令完成动
作。
4、做好准备活动
预防运动损
伤。
组织如图一
○○○○○
○○○○○
○○○○○
△
要求：动作快.静.齐，
精神饱满注意安全
教师口令要清晰，声音
要洪亮。
准备活动绕场地跑、圆圈跑、
基本体操。
每人一球进行熟悉
球性练习：
自由运球练习
脚踩球练习
脚内侧交替碰球
介绍动作要求。
教师语言提示、示范
指导
调动学生练习的积
极性，使学生兴奋起
来，
约
7’
明确要求。
听口令，随老师一
起做活动。
各关节活动开，充
分熟悉球性，全身
心投入练习中来。
活动场地：
A
B
C
绕场地跑
利用教学比赛提高学生
兴趣，让学生整体感知
足球运动。
分组教学比赛（准备
三个小场地）
通过比赛导入新课
程的学习
同学们喜欢足球
吗？
会踢吗？
那好，看一看大家是
怎样踢球的？
观看5分钟比赛，
怎么样？
约
5’
生：
生：
生：
生：
（学生参加比赛）
基本部分一、脚内侧运球动
作：运球时，支撑脚
向前跨出一步，踏在
球的前侧方，膝关节
稍弯屈，上体前倾并
向里转，随着身体的
向前移动。
运球脚提
起，用脚内侧推球的
后中部。
二、要领：
步幅小，脚跟抬起，
髋关节展开，踝关节
紧张，踢球的中下部
三、特点
1、脚与球的接触面
大，容易控制球；
2、有便于用身体来
掩护球
预设问题
1、只顾低头看球。
2、不是推拨球。
易犯的错误：
踢球腿膝盖外转不
够；脚尖没有翘起；
摆腿动作过于紧张，
成直腿扫球；踢球脚
脚掌内翻。
纠正方法：向前摆动
腿时，外展髋、展膝
关节。
1、利用挂图图示法
教学让学生先试图
模仿
2、教师讲解、示范
脚内侧运球方法，讲
解易犯错误。
3、组织学生练习。
先原地练习，再运球
练习
4、教师巡回指导，
用语言激励学生，纠
正易犯错误。
5、组织学生展示。
展示后发现难点，学
生控球能力差，安排
练习专门练习后再
分层练习。
6、分层次指导学生
（重点指导学困生）
约
16’
1、观看挂图进行
模仿
2、认真听讲，仔
细观察老师的动
作。
3、分组练习，明
确活动要求。
4、在小组长的带
领下认真活动，注
意安全。
5、小组长可以组
织学生进行展示，
6、学生分层次练
习脚内侧运球。
练习时前面设定目标，
学会提醒自己注意观察
目标的变化。
体会脚内侧与球接触的
感觉
练习队形：
○○○○○
○○○○○
○○○○○
要求：可用两脚做任何
的控球技术动作。
素质练习游戏：运球接力跑
方法：运球至折返点
折回，传球给下一位
同学。
先完成接力的小组
获胜。
1、讲解游戏方法
和注意事项。
球
与人的距离不
超过1米。
2、组织游戏并做
出评价。
约
5’
1、明确游戏要求
并动脑思考获
胜的方法。
2、集体进行比
赛，体验合作
互动的感受。
○○○○○
○○○○○
○○○○○
折返运球接力比赛
要求：遵守规则
加油鼓励。