硬笔书法课第一课教案
硬笔培训课程教案模板及范文
一、课程名称：硬笔书法培训课程二、课程目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本笔画和间架结构。
2. 培养学生的审美情趣，提高书法素养。
3. 增强学生的耐心和毅力，培养良好的学习习惯。
三、课程内容：第一课时：基本笔画一、教学目标1. 让学生了解硬笔书法的基本笔画。
2. 学生能够正确书写基本笔画。
二、教学内容1. 基本笔画概述2. 横、竖、撇、捺、点等基本笔画的书写方法三、教学过程1. 导入新课：介绍硬笔书法的基本概念和重要性。
2. 讲解基本笔画：通过PPT展示，让学生了解基本笔画的形状和书写方法。
3. 练习书写：教师示范，学生跟写，教师逐一指导。
第二课时：偏旁部首一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的偏旁部首。
2. 学生能够正确书写偏旁部首。
二、教学内容1. 偏旁部首概述2. 常见偏旁部首的书写方法三、教学过程1. 导入新课：介绍偏旁部首在汉字中的地位和作用。
2. 讲解偏旁部首：通过PPT展示，让学生了解偏旁部首的形状和书写方法。
3. 练习书写：教师示范，学生跟写，教师逐一指导。
第三课时：间架结构一、教学目标1. 让学生掌握硬笔书法的间架结构。
2. 学生能够根据间架结构书写汉字。
二、教学内容1. 间架结构概述2. 常见间架结构的书写方法三、教学过程1. 导入新课：介绍间架结构在汉字书写中的重要性。
2. 讲解间架结构：通过PPT展示，让学生了解间架结构的类型和书写方法。
3. 练习书写：教师示范，学生跟写，教师逐一指导。
第四课时：行书入门一、教学目标1. 让学生了解行书的特点。
2. 学生能够书写简单的行书字。
二、教学内容1. 行书概述2. 行书的书写方法三、教学过程1. 导入新课：介绍行书的特点和发展历程。
2. 讲解行书：通过PPT展示，让学生了解行书的书写方法。
3. 练习书写：教师示范，学生跟写，教师逐一指导。
四、教学总结1. 回顾本节课所学的知识。
2. 对学生的书写情况进行点评。
3. 布置课后作业，巩固所学知识。
硬笔书法教案(第一课)
硬笔书法教案（第一课）1、认识写字工具2、书写姿势，正确的坐姿，正确的执笔。
3、认识田字格。
4、每课一个书法小故事。
本课教学目标1、认识和学会使用写字工具。
养成爱惜写字用具和书本的好习惯。
2、在老师的引导下，逐步养成对坐姿、执笔的良好习惯。
3、初步感知手写汉字之美。
课前准备第一册教材、同步训练册、铅笔（HB或B型）、橡皮。
总课时2课时（90分钟）教学过程教学过程教学过程一、讲授本课知识：1、认识写字工具（图）铅笔分H型、B型和HB型。
写字选用HB或B型铅笔。
橡皮用于擦改铅笔痕迹。
力争不用或少用橡皮擦改。
卷笔刀用于刨削铅笔。
学生应学会自己刨削铅笔，提高动手能力。
2、学习书写姿势和执笔方法（正面图、侧面图）上身保持正直，微向前倾，胸部离桌边一拳左右，两小臂成八字形自然放于桌面，左手扶纸，右手写字。
3、学习执笔方法（正面图、侧面图）三指拿笔，即用拇指和食指捏住笔杆、笔杆垫在中指第一关节，自然斜靠在虎口食指跟处，无名指和小指自然弯曲。
纸离笔的高度大约离鼻尖2.5厘米左右。
4、教师示范坐姿及握笔姿势，学生练习，教师现场纠错。
5、认识田字格（图）田字格是由一个实线的正方形格和虚线的“十”字组成，形状像“田字”，所以叫田字格，田字格分为左半格、右半格、上半格、下半格和左上格、左下格、右上格、右下格；中间“十”字叫横虚线和竖虚线。
6、教师引导学生在纸上划一划，说出并指出田字格的组成名称。
7、教师板书在田字格中示范书写笔画“横（一）”、“竖（丨）”，讲解横竖在田字格中的位置，横写在横线上，竖则是在竖虚线的中间。
（不要求学生掌握横与竖在田字格中的笔画特点）。
8、教师要求学生在本课“课堂训练”中参照例字临写“横（一）”、“竖（丨）” ，教师巡视，指导。
9、教师板书在田字格中示范书写“十” ，讲解“十”是由横竖交叉写成的汉字，横竖的位置不会因组合起来而改变在田字格中的位置。
（不要求学生掌握笔画特点）。
10、教师要求学生在本课“课堂训练”中参照例字临写“十”，教师巡视，指导。
硬笔书法课教案7篇
硬笔书法课教案7篇硬笔书法课教案篇1教学内容横折教学目标1、认得笔画横折。
2、学习书写含有笔画横折的字。
3、连续培养学生正确的写字姿势和正确的执笔方法。
教学重点写好笔画横折教学难点写好：回，园。
教学准备带有田字格的小黑板教学时间1课时（总第1课时）教学过程：一、揭示课题，导入新课二、认得笔画，学习书写1、横折的种类：一种横较长，竖短斜；一种横较短，竖长直。
2、书写要点：折处用笔都较重。
3、学生练习书写，老师巡察引导三、学习书写含有笔画横折的字1、重点引导回：字形稍扁，上宽下窄。
园：字形稍长，内部上提。
先外再内后封口。
学生练习书写，老师巡察引导2、词语临习，学生练习书写，老师巡察引导丁冬伙伴你们花草3、把字补写完整，学生练习书写，老师巡察引导万百齐高四、总结师生共评，选出写字姿势和执笔方法正确的同学，评张笑脸。
硬笔书法课教案篇2一、组织教学：稳定学生情绪。
二、讲授新课：临摹，是学习书法的第一步，是习字过程的必经阶段。
但从学习的目的来说，却不能以此为止境。
在初学的时候，总是越摹越不对，越临越不像，甚至无意再临摹下去了。
不如干脆自身来个创造吧！这种想法是不对的，由于，古代优秀的书法作品，是积累了很多年和极多人的写字经验（直接地学习和间接地学习）而创造出来的。
所谓创造，并不是凭空显现，而是在继承了前人的经验以后，再进一步发挥个人的创造性。
只能是由学习中心实现熟能生巧，融会贯穿，然后可以自出新意，更改笔法，别具形体，创造出自身的独特风格。
要知道号称“书圣”的王羲之，也是从艰苦的实践和体验中成长起来，不是生来就是大书家的。
1、摹法：（1）描红：初学写字，要先描“红模”。
红模是印好的红字范本，用墨笔照样填上；填得多了，手就熟了，对于每个字的形体，在心中手上都能有个约莫。
（2）摹书：把油纸或其他透亮而不浸墨的纸，罩在碑、帖上面来摹写，古人叫作“响拓”。
初学写字不先摹写，就不容易入手，如用透亮的纸蒙在上面，笔随影写，练习久了，字的结构自然就会写好，所以“对临”（是对着碑、帖临写的意思）之先，应从摹写开始，可以事半功倍。
小学书法课硬笔第一节教案设计
小学书法课硬笔第一节教案设计教案标题：小学书法课硬笔第一节教案设计教案目标：通过本节课的学习，学生将能：1. 了解硬笔书法的基本特点和发展历史；2. 掌握书写硬笔书法的基本姿势和技巧；3. 体验硬笔书写的乐趣和意义。
教学资源：1. 教学投影仪；2. 黑板/白板和书写工具；3. 学生练习用的硬笔、纸张。
教学准备：1. 准备展示硬笔书法的图片或视频资料；2. 准备展示不同硬笔工具的样品；3. 检查并准备充足的硬笔和纸张。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一些经典硬笔书法作品的图片或视频，引起学生们对硬笔书法的兴趣。
2. 引导学生们谈论自己了解或曾接触过的书法类型。
讲解（10分钟）：1. 向学生简要介绍硬笔书法的起源和发展历史，强调其在传统文化中的重要性。
2. 向学生们展示不同硬笔工具的样品，并解释它们的特点及使用方法。
示范（10分钟）：1. 根据班级的实际情况，选择一种最基本的硬笔书法字体（如楷书）进行示范。
2. 在黑板/白板上展示如何正确握笔，并示范书写基本笔画和常用字。
练习（15分钟）：1. 让学生们跟随示范，用硬笔书写基本笔画和简单的字。
2. 在学生练习时，观察并纠正他们的姿势和书写动作，提供建议和指导。
总结（5分钟）：1. 提醒学生们注意书写时的姿势和笔画结构。
2. 强调硬笔书法的乐趣和学习价值，并鼓励他们在日常生活中多加练习。
拓展活动：1. 鼓励学生们利用课余时间观摩和学习有关硬笔书法的相关材料，如书籍、视频等。
2. 帮助学生们找到书法培训班或社团，以进一步提高硬笔书法技巧。
评估方法：1. 观察学生们在练习过程中的姿势和书写动作，并及时纠正。
2. 评估学生们对课堂内容的理解程度，以及他们在练习时的积极参与程度。
教学反思：本节课的教学设计旨在引发学生对硬笔书法的兴趣，并让他们掌握正确的书写姿势和基本技巧。
在教学中，老师应注重示范和指导，及时提供反馈，帮助学生们正确理解和掌握硬笔书法的要领。
硬笔书法教案四年级下册第一课
硬笔书法教案四年级下册第一课教案标题：《硬笔书法教案-四年级下册第一课》教学目标：1. 了解硬笔书法的基本概念和技巧。
2. 学习并掌握硬笔书法的基本笔画和字形。
3. 提高学生的书写能力和审美水平。
4. 培养学生的耐心和专注力。
教学重点：1. 硬笔书法的基本概念和技巧。
2. 硬笔书法的基本笔画和字形。
教学准备：1. 教师准备：黑板、白板、书法教材、硬笔书法工具（如钢笔、墨水等）。
2. 学生准备：练习纸、硬笔书法工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍硬笔书法的概念和特点。
2. 引导学生回顾并复习上学期学过的软笔书法知识。
二、展示与讲解（10分钟）1. 教师展示硬笔书法的基本笔画和字形，解释其特点和书写方法。
2. 通过示范，向学生展示如何正确握笔和书写硬笔书法。
三、练习与指导（25分钟）1. 学生跟随教师的示范，练习基本笔画和字形。
2. 教师巡视指导，纠正学生的姿势和笔画错误。
3. 鼓励学生多加练习，提高书写的准确性和美观度。
四、创作与展示（10分钟）1. 学生根据教师的指导，选择一个简单的字或词进行创作。
2. 学生展示自己的书写作品，并互相欣赏和评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师与学生共同总结硬笔书法的学习内容和方法。
2. 学生回答教师提出的问题，对本节课的学习进行反思。
拓展活动：1. 鼓励学生积极参与书法比赛或展览，展示自己的书写成果。
2. 带领学生参观书法艺术展览，增加对硬笔书法的了解和欣赏。
教学反思：通过本节课的教学，学生对硬笔书法的基本概念和技巧有了初步的了解。
他们通过练习和创作，提高了自己的书写能力和审美水平。
在教学过程中，教师注重巡视指导，及时纠正学生的错误，使学生能够掌握正确的书写方法。
同时，通过展示和评价环节，激发学生的学习兴趣和自信心。
在拓展活动中，学生有机会参与书法比赛或展览，增加了他们对书法艺术的热爱和追求。
总体而言，本节课的教学效果良好，学生的学习积极性和参与度都较高。
硬笔第一节课书法教案
硬笔第一节课书法教案教案标题：硬笔第一节课书法教案教学目标：1. 了解硬笔书法的基本知识和技巧。
2. 学会正确握笔和书写基本笔画。
3. 培养学生对书法的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 硬笔书法教材和练习册。
2. 硬笔、墨水、纸张等书写工具。
3. 展示板或投影仪，用于展示范字和示范动作。
4. 学生练习用纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍硬笔书法的定义和特点，强调硬笔书法的规范性和美感。
2. 展示一些优秀的硬笔书法作品，激发学生的兴趣和欣赏能力。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍硬笔书法的基本工具和材料，如硬笔、墨水、纸张等。
2. 示范正确的握笔姿势和写字姿势，强调书写的端正和舒适。
3. 介绍硬笔书法的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并讲解每种笔画的书写要领。
三、示范与练习（15分钟）1. 在展示板或投影仪上展示一个范字，示范正确的握笔姿势和书写动作。
2. 让学生跟随示范，用硬笔在练习纸上反复练习范字的每个笔画。
3. 教师巡视指导，纠正学生的错误姿势和书写方法。
四、巩固与拓展（15分钟）1. 让学生自由发挥，用硬笔书写简单的字或词语，并鼓励他们展示自己的作品。
2. 教师给予学生积极的评价和建议，激发他们的学习热情。
3. 展示一些著名书法家的作品，让学生欣赏和模仿。
五、总结与评价（5分钟）1. 回顾本节课所学的硬笔书法知识和技巧。
2. 与学生一起总结学习的收获和困难。
3. 鼓励学生继续努力，提出下节课的预习内容。
教学反思：本节课通过导入、知识讲解、示范与练习、巩固与拓展以及总结与评价等环节，全面培养学生的硬笔书法基本技能和兴趣。
在教学过程中，教师要注重示范与指导，及时纠正学生的错误，同时鼓励学生展示自己的作品，增强他们的自信心。
此外，教师应注意调动学生的积极性，让他们在学习中体验到书法的美感和乐趣。
大学生硬笔书法教案
教案名称：大学生硬笔书法入门教程课时安排：32课时（每周2课时，共计16周）教学目标：1. 让学生掌握硬笔书法的基本技巧和书写规范。
2. 培养学生对汉字美的认识，提高审美能力。
3. 增强学生的耐心和细心，提升综合素质。
教学内容：1. 硬笔书法的基本概念和书写工具2. 汉字的基本笔画和结构3. 硬笔书法的技巧和书写规范4. 书法作品的欣赏和分析教学过程：第一课时：1. 导入：介绍硬笔书法的基本概念和书写工具。
2. 讲解：讲解汉字的基本笔画和结构。
3. 示范：老师示范硬笔书法的书写技巧。
4. 练习：学生跟随老师一起练习基本笔画。
第二课时：1. 复习：复习上节课的内容。
2. 讲解：讲解硬笔书法的技巧和书写规范。
3. 示范：老师示范硬笔书法的书写技巧。
4. 练习：学生跟随老师一起练习书写规范。
第三课时：1. 复习：复习前两节课的内容。
2. 讲解：讲解如何书写优美的字体。
3. 示范：老师示范优美的硬笔书法字体。
4. 练习：学生跟随老师一起练习优美的字体。
第四课时：1. 复习：复习前三节课的内容。
2. 讲解：讲解如何创作硬笔书法作品。
3. 示范：老师示范创作硬笔书法作品的过程。
4. 练习：学生跟随老师一起创作硬笔书法作品。
后续课时：1. 欣赏：欣赏和分析经典的硬笔书法作品。
2. 练习：学生独立练习硬笔书法，不断提高书写水平。
3. 创作：学生创作硬笔书法作品，展示自己的成果。
教学评价：1. 学生书写规范性：观察学生在书写过程中是否遵循了硬笔书法的书写规范。
2. 学生书写美感：评价学生的书写是否具有美感，字体是否优美。
3. 学生创作能力：评价学生在硬笔书法创作中的创新意识和表达能力。
教学资源：1. 教材：硬笔书法入门教程。
2. 工具：硬笔、墨水、毛笔、纸张等。
3. 示范作品：经典的硬笔书法作品。
教学建议：1. 注重基本功的训练，让学生熟练掌握硬笔书法的基本技巧。
2. 引导学生关注汉字的美感，提高审美能力。
3. 鼓励学生积极参与创作，培养创新意识和表达能力。
开学第一课硬笔课教案
开学第一课硬笔课教案一、教学目标。
1. 知识与技能目标。
（1）掌握硬笔书写的基本姿势和握笔方法；（2）掌握硬笔书写的基本笔画和基本字形；（3）能够正确使用硬笔进行字、词、句的书写。
2. 过程与方法目标。
（1）培养学生的观察、分析和模仿能力；（2）激发学生学习硬笔书法的兴趣；（3）引导学生探究硬笔书法的美感和表现力。
3. 情感态度价值观目标。
（1）培养学生的细心、耐心和坚持不懈的品质；（2）培养学生对硬笔书法的热爱和尊重；（3）培养学生的审美情感和审美能力。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点。
（1）硬笔书写的基本姿势和握笔方法；（2）硬笔书写的基本笔画和基本字形；（3）正确使用硬笔进行字、词、句的书写。
2. 教学难点。
（1）正确掌握硬笔书写的基本姿势和握笔方法；（2）掌握硬笔书写的基本笔画和基本字形；（3）能够正确使用硬笔进行字、词、句的书写。
三、教学准备。
1. 教师准备。
（1）备好硬笔、硬笔纸、硬笔墨水等教学用具；（2）准备好硬笔书法的教学课件和教学实例；（3）熟悉硬笔书法的基本知识和技能。
2. 学生准备。
（1）学生准备好硬笔、硬笔纸、硬笔墨水等学习用具；（2）学生对硬笔书法有一定的了解和认识。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍硬笔书法的起源和发展，激发学生对硬笔书法的兴趣。
2. 呈现（15分钟）。
教师向学生展示硬笔书法的基本姿势和握笔方法，让学生模仿练习。
3. 讲解（15分钟）。
教师讲解硬笔书法的基本笔画和基本字形，引导学生掌握硬笔书法的基本技能。
4. 练习（20分钟）。
学生进行硬笔书法的基本练习，包括横、竖、撇、捺等基本笔画的练习。
5. 操练（20分钟）。
学生进行硬笔书法的基本操练，书写基本字、词、句，加深对硬笔书法的理解和掌握。
6. 总结（5分钟）。
教师对本节课的教学内容进行总结，强调学生需要在日常学习中多加练习，不断提高硬笔书法的水平。
五、教学反思。
本节课的教学目标是让学生掌握硬笔书写的基本姿势和握笔方法，掌握硬笔书写的基本笔画和基本字形，能够正确使用硬笔进行字、词、句的书写。
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硬笔书法课第一课教案
教学内容：正确的写字姿势和执笔姿势，学习横以及横相关的字
教学目标：1、掌握正确的坐姿和执笔姿势。
2、学会写横，会写一、二、丰三个字。
3、在生活中能运用所学知识正确书写。
教学重点：学会正确的坐姿和执笔姿势。
教学难点：能写横相关的字，知道它们的结构和位置。
教学方法：讲授法、练习法。
教学过程：
一、导入
欢迎各位小朋友来到书法王国，书法王国的小伙伴可多了，今天老师就带大家走进书法王国，让我们一起来认识他们吧。
二、新授
同学们都知道，我们今天上的书法课，我相信在座的每一位同学都是想写出一手漂亮的字，我们在写字的时候首先就要养成一个良好的书写习惯，书写姿势不正确，危害可不小了，容易造成近视、斜视、驼背、手指变形等等，同学们，你们说这样好不好？这样是不好的，老师就跟大家说一说我们正确的写字姿势，一个是坐姿，老师这里有一首打油诗，老师读一句，你们跟读一句：“头正身直足平，眼离纸面一尺，手离笔尖一寸，胸离桌面一拳。
”老师边讲解，同学们边做，看哪位小朋友做的最棒，最正确。
分别讲解四句打油诗：①“头正身直足平”：头要摆正，不能斜着头，背要挺直，身子稍向前倾，不能侧着或卧着，足要放平，与肩同寛，不要翘腿或垫脚。
②“眼离纸面一尺”：眼离纸面有一尺的距离，不能靠的太近，也不能太远，现在很多人有近视，就习惯离纸面很近，这样的习惯不好，同时，我们写字的时候本子要放正，不能倾斜。
③“手离笔尖一寸”：手离笔尖的距离为一寸，这是握笔的技巧，握笔大约在整支笔的三分之一处（三分之一是多少）④“胸离桌面一拳”：胸不能依靠桌子，也不能太远，以一拳为宜。
同学们一定要记住哦，每一位同学都非常棒，老师说一次就记住了，以后也要记住哦。
现在老师说123，同学们就坐端正，“123，坐端正”，真不错，老师给你们竖起一个大拇指，你真棒！写字时，正确的坐姿不但使我们感到轻松，我们写的字也会很漂亮。
写字的时候还要注意5个“移”，第一个“移”，写完一二个字之后移纸不移手，很多同学移手不移纸，造成随身移坐姿歪斜，眼睛斜视.第二个“移”，移肘三分之二在桌边线内，三分之一在桌边线以外，这样很容易控制胸距桌边线一拳。
第四个“移”，移笔：书写笔尖正对鼻尖右侧2cm，，相反，放在鼻尖左侧容易，导致头向左倾斜。
第四个“移”，移臀：要虚做不满坐，坐三分之二。
第五个“移”，移身：凳高与身高相匹配，坐在凳子上手臂下垂的手关节与桌面平行为宜。
在家中容易出现不匹配的现象，常常一根凳子就代替桌子。
老师刚刚说了这么多，同学们记住了吗？以后老师每堂课都要检查同学们的坐姿哦，时刻准备着。
老师说了正确的坐姿，哪位小朋友知道怎样握笔呢？（请学生回并示范），好，现在看到老师这里，教师示范，咱们握笔的姿势是三指执笔，五指并用，提问：用哪只手拿笔？分别是哪三根手指？详讲执笔姿势：食指指腹右侧，大拇指指腹在笔杆左侧，两指指尖相对，不可以将大拇指放于食指上，中指
放于笔杆下面，其余两指自然委曲，放于中指下，起支撑作用，笔杆靠于食指第三关节。
这样的执笔才是正确的，如果有同学不是这样握笔，请及时更正哦，不然写字耗时长，还很累，费劲，手指也容易变形，这样一点也不好。
刚刚老师说了正确的书写姿势，老师考一考大家，看同学们是不是已经掌握了，请同学们自由练习黑板上的几个基本笔画，这些基本笔画老师将会在以后的课堂上进行讲解与练习，以及这些笔画相关的字，它的结构等等，练习3-4分钟（教师指导并纠正坐姿），现在请同学们停下来，我们开始学习第一个笔画，“横”板书横，你们知道横分为哪几类吗（长横、短横），长横的写法：顿笔起笔，横要平，左低右高，但是视觉上又是平衡的，收笔顿笔，咱们顿笔是向右下顿笔，一个小小的点的样子，但是顿笔不能写太大，不然就是一个笔画了，短横的写法：短横它不讲究运笔，可直接写一个平直的横。
讲解：“二、丰”两字的在米字格的位置，以及结构，讲一个字练习2分钟，教师指导。
下课
课堂小结：通过这节课你有什么收获？
作业布置：横练习一页，二、丰分别练习5行，下次课检查。