税收进校园教案详案

税收进校园教案详案
税收进校园教案详案

税收进校园教案

教学目标:了解税的概念

了解税的三个特性

了解税的作用

教学时间:约30分钟左右

教学内容:

导入语:

各位领导,各位同学,大家好,我是来自石柱县国家税务局的李楠,大家可以叫我小李老师。今天来的主要目的,是为进一步深化我们税收宣传月相关税收宣传,给大家讲解一些简单的税收知识,让同学们对“税”有基本的了解,我们的时间尽量控制在半小时左右,也会和同学们做一些简单的互动,希望同学们积极的配合我。好,下面我们开始上课。

一、什么是税(5分)

在古代,税赋经常联系在一起。税字左边是禾,右边是兑,禾指的是农作物,兑是指交换的意思,顺而推之,税的字面意思是农民缴纳粮食,而赋则由贝和武组成,贝就是贝壳的意思,古代常用来作货币,武指的是战争或者是军队,那么赋就是国家依靠武器和军队来征集资财,由此可见税收具有强制性的。

我国早在夏朝就产生了纳贡形式的税收雏形,贡是夏代

王室对其所属部落或平民根据若干年土地收获的平均数按一定比例征收的农产物。但最早“税”这个字出现在春秋时代,有个“初税亩”的说法,是鲁国的国君实行的按亩征税的田赋制度,初:最初,税亩:按土地亩数对土地征税。比如一亩田交一斤稻子啊之类的。田赋就是征收的农产品,家里面的大米啊小米啊面粉啊什么的交点过来为我们国家做点贡献。所以我们可以看出来,最初,“税”是和农作物有关的。

那么我们来了解下“税”的基本概念:【PPT同步播放】税指国家权力机关依照法律规定,对个人或组织无偿征收实物或货币的总称。

我们要明白:征税的主体是国家,除了国家之外任何机构团体都没有征税的权利;税收征收的依据是法律,用法律形势规定约束相对人,可见税收具有固定性。

?下面我们补充点课外税收小知识:国外各种奇怪的税收种类。(8分)

?外国新娘税:阿拉伯联合酋长国的男子结婚,往往要准备巨额彩礼,致使很多人望而却步,只好将视线转向外国女子。阿联酋发现这一苗头后,立即出台一条新规定,凡是娶外国女孩为妻的男子,必须向政府缴纳一笔“外国新娘税”。?风景税:在美国加州的一个小镇看风景是要出钱的,哪怕在自己家里看风景。这个小镇规定,凡是住宅面向大海的居民,每年必须缴纳66-184美元不等的税收。

?独身税:匈牙利:对独身者收独身税(劳动人口不足是

该国的一大烦恼事,因此对不结婚不养子女者要收税,税率高达收入的5%至10%)。在前苏联做单身汉并不容易,凡是20-50岁的男子独身都要缴纳独身税。

?胡须税:俄国彼得大帝时期,当时俄国男子普遍蓄留长胡须,并以此为美。彼得大帝则对此极为反感,认为胡须是一种多余的无用的装饰品,不利清洁,藉以征税禁止胡须。

人们对此一时接受不了,于是彼得大帝便下了一道命令:同意人们留胡子,但要纳税。他所实施的胡须税与胡须的长短成比例,按留胡须者的社会地位累进征收。对每一缴税后的纳税者,发予证照,并规定挂于门前易见之处。如果某个男子拒绝这样做,那么,随身携带剪刀的检查人员,可将其胡须付之无情的一剪。

?开窗税:在古希腊,凡是朝着大街和向外打开的窗户,户主均需缴纳开窗税。

?华丽服装税:在古罗马,对人们的服装按其华丽程度征收华丽服装税。

?骑马税:在英国,曾经对骑马者也作过纳税规定,使有些人不得不以牛代马行走。

二、税的特性【PPT播放】(6分钟)

税收的特点主要是

1.强制性:我们刚刚将税赋来源的时候提到税收是具有

强制性的,即国家强制征收的,纳税人必须根据税法的规定纳税,否则将受到法律制裁。(比如我开厂开店赚钱赚钱了

不交税行不行,回答是肯定的,不行;再比如说进行对外贸易就一定要缴纳关税,否则就是走私物品,要接受法律的惩罚)

2.无偿性:国家取得的税收收入,既不需要返回给纳税人,也不需要对纳税人直接付出任何代价。(不直接的意思是,我们会间接的投入到我们的每个公民身上,比如刚才国防的投入,公共设施的投入,我们同学9年义务教育学费没给吧,也是国家间接对同学们的补贴,是不会直接的给你)

3.固定性:以法律形式规定了经济组织和纳税人应不应纳税、应纳什么税、纳多少税,这表明国家与纳税人的根本关系具有固定性。(这个可能稍微难理解一点,固定性,可以理解为应该遵守的规则规范,比如一个纳税人应该交什么税,交多少税,不是你想交多少就交多少,要按照税法来交,也不能说你和老师我关系好,老师我爸爸开厂开店赚得钱少交一点行不行,不行的,都是按照国家规定来。应该不应该交税也是按照税法里面规定来的,比如我们同学参加学校演讲比赛,学校奖励了50块钱,这个不用交税,比如同学买彩票中了500万,这个就要交税了,具体怎么交,交什么,交多少,我们国家的税法在这些方面都有明确,同学们有兴趣的回去可以查阅下有关资料。)

税收小故事(2-3分钟)

朱元璋斩驸马治税

洪武末年,附马欧阳伦发现私运茶出境卖可赚大钱,

便仗着自己是皇亲国戚,不顾茶禁的严格,“数遣私人贩茶出境”,派管家周保大做起私茶生意来。对欧阳伦这种明目张胆的犯法行径,边疆大吏都不敢过问,有些地方官还趁机巴结,要下属为其“开放绿灯”,准予通行,并提供运茶车辆等种种方便。周保更是狐假虎威,随便征用百姓的车辆,动不动就十几辆。经过的地方还趁机骚扰百姓,要吃要喝要东西。某次贩私茶至兰县渡河这个地方,河桥的官吏依法前往稽查,反被辱打。这位河桥小吏气愤不过,便大着胆子向明太祖朱元璋告发了欧阳伦的不法行为。欧阳伦是安庆公主的丈夫。

安庆公主是朱元璋极为宠信的马皇后所生。所以,论私情,欧阳伦乃是朱元璋的爱婿。但朱元璋懂得"有法必行,无信不立"的道理,知道不能私废公法,便在盛怒之下,将欧阳伦赐死,将周保等诛杀,茶货没收入官。

三、税收的作用(8分)

有些同学学完刚才的知识以后肯定会有这样的疑问,税收收上来做什么呢?其实用八个字概括税的作用最实在,就是“取之于民,用之于民”。

我们刚刚在讲税收无偿性的时候有带到过税收怎么用之于民的,现在同学们请开动脑筋,尝试着举出社会生活中的例子,说明我国的税收是如何“用于之民”?【同学互动】

一(3)《园林绿化知识进校园》教案

“园林绿化知识进校园”主题活动教案 阳长小学一(3)班教学目标 知识目标:1.描述我国主要的植被类型,说出我国植被面临的主要问题。 2.阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义。 能力目标:设计绿化校园方案 情感态度价值观目标:认同爱护植被,绿化祖国的重要意义,形成爱绿、护绿的意识,积极参加绿化祖国的活动。 教学重点 1.了解我国主要的植被类型和面临的主要问题。 2.帮助学生认识爱护植被、绿化祖国的重要意义。 教学难点 唤起学生的危机感,激发起学生对绿色植物的保护意识。 教学过程 一、导入 植物的益处很多,也是生物圈的重要组成部分。一个地区生长的所有植物叫做这个地区的植被。为了更好地利用和保护我国的植物资源,需要对我国植被的分布情况做大致了解我国主要的植被类型。 二、新课推进 一、我国主要的植被类型 师:在我们生活的地球上,由于地球的表面并不都是一样的,而且各地的气候也不一样,因此生长在不同地区、环境中的植物种类也不尽相同。那你们能结合平时的生活实际,举例说出一些不同地区、环境中生长的植物的特点吗?如在南方、北方、沙漠等地生长的植物有何特点呢? 学生分组讨论,结合实际,举例说明,再由各小组代表发言。 组1:南方的植物,一年四季都是绿色,而且秋冬季节也不落叶,而北方的植物,秋冬季节要落叶。 组2:沙漠地带的植物叶片小,甚至变为刺状,如仙人掌。 师:刚才同学们的回答都挺好,由于受多种因素的影响,我想同学们能真正走南闯北地

出去看一看的并不多,下面我们就通过一组录像来观察一下生长在不同环境中的各种植物有什么样的特点。在看的时候请同学们思考以下几个问题: (1)图片中反映的各种不同环境在气候、雨水、地形上有何特点? (2)不同地区生长的植物种类数量有何差异? 教师播放几种主要植被类型的多媒体录像片。 生:观看录像片,分组讨论并初步得出几种主要植被的类型和特点。 师:刚才大家通过观看录像片和各组讨论,能否初步总结我国存在的几种主要的植被类型及各自的特点?并列表比较。 各小组代表发言,并列表比较。 师:你根据我国主要的植被类型特点,能否推断出我们这里的植被应属于哪一种类型?有何特点? 生:我们这里应处于温带,植被应以落叶阔叶林为主。 二、调查当地或我国某地的植被状况 师:课前我已布置大家课外对我们地区的植被分布及类型进行调查,请每组派一位同学介绍一下你们组的调查结果。 生:展示资料,介绍调查情况,师生共同评比打出分数,供期末考试成绩参考。 三、我国植被面临的主要问题 师:我国的植被资源很丰富,但也面临着许多问题。教师出示投影片。 五国森林分布数据表 教师指导学生用计算器计算出森林覆盖率和人均森林面积。并讨论:从森林覆盖率和人均森林面积的数据来分析,是否发现中国在植被资源方面存在什么问题?

渗透生态文明教育 教案

创作编号: GB8878185555334563BT9125XW 创作者:凤呜大王* 渗透生态文明教案 1.认识分式(一) 白云七中潘印潭学生分析 学生在小学学过分数,其实分式是分数的“代数化”,所以其性质与运算是完全类似的.在前面的学习中学生已经学会用字母表示实际问题中的数量关系,其中包括整式与分式等数量关系. 在整式的学习中,学生初步具备了用整式表示现实情境中的数量关系,建立数学模型的思想.在相关的学习中学生初步具备了观察、归纳、类比、猜想的能力以及自主探索、合作交流的能力. 教材分析 本节课是分式的起始课,是学生学习了整式、因式分解基础上进行的的,是下一步学习分式的性质、分式的运算以及分式方程的前提,所以分式的概念及分式在什么条件下有意义是本节课的重点和难点。因为分式与分数类似,所以为了突破重点和难点,采用了类比的学习方法,让学生学会自主探索,合作交流,老师的讲和学生的学相结合。分式是表示现实世界中一类量的数学模型,为了让学生体会这一点,在课题引入时从实际生活情景出发,让学生经历用字母表示实际问题中数量关系的过程。根据三维教学目标及新课程标准对本节课的要求,结合当前学生的心理特点以及现有的认知水平。 一、教学目标:

知识技能:了解分式的概念,明确分式和整式的区别; 过程与方法:让学生经历用字母表示实际问题中数量关系的过程,体会分式是表示现实世界中的一类量的数学模型. 情感态度:培养学生观察、归纳、类比的思维,让学生学会自主探索, 合作交流.强化生态保护意识,爱护环境,生态文明。 二、教学重难点: 重点:分式的概念,明确分式和整式的区别 难点:明确分式和整式的区别 三、教学过程 问题:下列子中那些是整式? a , -3x 2y 3, 5x -1, x 2+xy +y 2, ab c m a a y xy n m ,3,19,,2-- 情景引入 问题情景(1):面对目前严重的土地沙化问题,某县决定分期分批固沙造林,一期工程计划在一定期限内固沙造林2400公顷,实际每月固沙造林的面积比原计划多30公顷,结果提前完成一原计划的任务。这一问题中有哪些等量关系? 如果设原计划每月固沙造林x 公顷,那么原计划完成一期工程需要 个月,实际完成一期工程用了 个月。 强化生态保护意识,爱护环境,生态文明。 问题情景(2):新华书店库存一批图书,其中一种图书的原价是每册 a 元,现降价x 元销售,当这种图书的库存全部售出时,其销售额为 b 元.降价销售开始时,新华书店这种图书的库存量是多少? 自主探索 以小组的形式对前面出现的分式进行讨论后得出分式的概念,体会分式的意义. ? 讨论内容:对前面出现的代数式如下,它们有什么共同特征?它们与整式有什么不同?

生态文明进校园活动实施方案

生态文明进校园活动实施方案

东沟小学“生态教育进校园”活动 实施方案 为了加强我校师生的生态宣传教育,营造良好的舆论氛围,为广大师生营造一种和谐、自然、宽松的工作和学习环境,再掀石羊河流域重点治理新高潮,根据梁子湖区教育局《关于在全区中小学开展“生态文明进校园”活动的通知》的精神,引导我校有效落实“生态文明进校园”的目标任务,让我校师生正确认识家乡生态,进一步明确石羊河流域重点治理工作的重大意义和美好前景,教育我校师生增强节水意识、环保意识和生态意识,在全社会形成人人参与生态和环境保护的浓厚氛围,特制定东沟小学“生态教育进校园”活动实施方案: 一、指导思想 全面深入贯彻落实科学发展观,大力弘扬生态文明,促进师生参与生态文明建设,提高广大师生生态文明意识,树立生态文明观念,形成广大师生植绿、爱绿、护绿、兴绿的良好社会风尚;加强校园绿化建设,加强校园文化建设,营造良好的教书育人环境,打造人与自然和谐发展的绿色校园。 二、活动要求。 1、创立绿色学校活动规范化、制度化。全面动员,充分参与活动,力求活动具体化,务实化。 2、教育工作优质化。充分利用先进电教媒体、网络,以学生为主体,教师为主导,加强环保教育在课堂教学中的渗透,使环保

教育融于各学科教育之中。 3、创立活动多样化。以活动为手段,促进学生环保意识的发展,使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”创立活动。 4、以校园环境绿化、美化、亮化与校园文化建设相结合,加强校园的整体规划,搞好学校的美化、净化、绿化工作,环境育人,力争使我校在校园环境建设方面取得好的成绩。 三、主要措施: (一)加强领导机构 1、成立以校长为组长的“生态文明进校园”活动领导小组,具体分管环保工作。明确分工,强化责任,优化措施,校长亲自抓,教导处、总务处和少先队紧密配合,将校园文化环境建设与绿色学校创立纳入到教育教学的各项活动中去。 2、强化领导核心,建立以班主任和社会、自然、思品等学科的教师为骨干的管理机制。 3、完善监督、检查机制,坚持记录,定期总结,按计划逐步开展教育活动。 4、定期召开专题会议,推动学校生态环保工作。 (二)加强学校生态环境建设,充分发挥环境的育人功能。 1、加强校园环境建设规划,充分挖掘校园中的可绿化资源,多种花草树木,美化校园。 2、注重学校的环境卫生及周边环境卫生,加强整治,坚决消灭卫生死角,由值日领导、值日教师、学生每天对校园卫生进行检

生态文明主题班会教案

生态文明主题班会教案 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

《生态文明从我做起》主题班会教案 一、活动目的: 1. 配合学校生态文明教育活动,针对本班学生的实际情况,以故事、视频、课件讨论等多种学生喜闻乐见的形式,对学生进行在校、在家、在外的文明行为习惯的教育。 2.让学生在潜移默化中丰富生态环保知识,逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然”的良好风尚,达到自我教育、自我提高的目的。 3.懂得环保的意义,能从自身做起,践行绿色生活节能减排,构建环保和谐校园,共享绿色美好校园。 二、活动准备:ppt课件、声音、视频材料 三、活动过程 (一)活动基本情况 1. 时间: 10月23日下午第三节课 2. 地点:227班教室 3. 主持人:班主任 4. 参与者:全班同学 (二)活动程序 1、地球在哭泣。 2、活动思考。 3、低碳环保倡议。 (三)活动纪实 1.导入:同学们,我们生活在地球上,你是希望生活在花草艳丽,绿树成荫,到处都是鸟语花香的环境中;还是生活在到处都光秃秃的,非常脏的环境中呢? 这样,请同学们看两个视频,然后再回答。 2.地球在哭泣。 师述:随着经济的快速发展,我们的环境在不断恶化,资源越来越短缺。我们的蓝天不在蔚蓝,江河不在明澈,空气不在清新。我们的地球正在遭受着苦难。 幻灯显示“全球十大问题内容”。 师述:在我们身边,有没有类似的、污染环境的情况呢? 学生列举身边不文明行为,学生讨论说说自己的体会在、感受。 3.思考:我们应该怎么做? 视频联播:生态文明我们在行动 4、倡议《人类,你走向何方》幻灯显示。师生齐读 (音乐播起《我们从小讲礼貌》) 结束语:地球是个充满生命的地方,是个绿草盈盈的水球,是我们赖以生存的家园。 节能环保,生态文明,从我做起!我们能做到: 节水为荣节约粮食节用电器 珍惜纸张保护动物回收资源 植树造林少吃口香糖不盲目攀比 不乱扔废弃物爱护公物选购绿色食品 不购买过分包装物品不使用一次性物品 做一个环保宣传者做一个环保自愿者

(陈倩)四(1)班园林绿化知识进校园教案(1)

“园林绿化知识进校园”活动教案 阳长小学四(1)班 拟写人:陈倩 一、班会目的 通过此次班会活动,使学生了解学校的环境情况,增强学生的环保意识和社会责任心,增强学生"爱我学校,美我学校"的意识,为学校的环境问题出谋献策,培养主人翁意识;让学生明确校园环保的重要性,让他们自觉行动起来共创绿色校园。 二、班会准备 1、确定主持人和朗诵人员。 2、收集学校在创建“绿色学校”中所做的工作。 3、将自己对校园环境的看法及改进意见写成文字材料。 4、摘录有关环保的宣传标语,诗歌。 5、撰写“园林绿化知识进校园”倡议书。 三、班会过程 (一)、情境导入 (班长):绿色,是一种自然的色彩,青山绿水好风光,无限生机尽在不言中,首先请大家来欣赏歌曲《绿色的名字》(课件播放) 学习委员: 我们拥有同一个地球,同一个校园, 班长: 我们拥有共同的环境。 学习委员:一个校园就是一个家庭。

班长:我们一起成长,共同创建。 合:四年级1班,《园林绿化知识进校园》主题班会现在开始! (二)、展示美丽的校园,体味身在其中的幸福 班长:亲爱的同学们,我们来到阳长小学学习、生活已有四年。 学习委员:对呀,在这阳光明媚的日子里,当你走在校园的中心道路上,漫步于绿树成荫的操场旁,栖息于美丽花园中的瓷砖上,谈笑风生于校园中,不知同学们对我们校园的环境印象如何? 班长:有谁愿意学谈谈你对校园环境及校园文化的评价。 班长:许多同学都谈了自己对校园环境的不同看法,其中有好的方面,当然也存在着一些不足之处。 学习委员:目前,我校正在积极创建“绿色校园”,在这创建活动中,学校做了不少工作,例如: 1、要求学生认真做好校园环境卫生的打扫工作。 2、开展环保知识讲座,增强学生的环保意识。 3、办好以“环保”为主题的黑板报比赛,让同学们认识环保的重要意义。 4、各班组织开好有关校园环境保护的班会课,让每个学生都来保护环境,让我们的校园更美。 …… 班长:是啊,我校在努力营造优美的环境,构建绿色学习环境。 学委:要知道,美丽的花草,需要我们大家的呵护。 班长:清洁、美丽的校园靠我们一起来建设。

六年级综合实践教案《校园绿化设计》

六年级综合实践教案《校园绿化设计》 五、校园绿化设计 教学目标1.尝试校园绿化设计,学习有关常见花卉、林木、草皮等植物的知识。 2.提高审美情趣,增强爱护生物和热爱学校、热爱大自然的情感。 3.培养学生的观察能力、思维能力、设计能力、语言表达能力及竞争意识。 创新点以竞赛的方式进行,激发学生的学习欲望。 教师准备校园现有绿化状况及有关常见花卉、林木、草皮等知识。 学生准备组织设计的校园绿化方案及有关材料。 教学过程 一、组织教学,激情导入教师:前不久,我们调查了校园里的生物种类。在调查的过程中,同学们纷纷表示要对校园进行重新规划,想要把我们的校园建设得更美丽。上一节课,我们开始了校园绿化的设计活动,从全班十四个小组十五个方案中选出五个方案参加今天的决赛。今天,我们将从这五个方案中,再评选出最经济、最合理、最美观、最实用的最佳设计方案。这个最佳方案将被投入到校长信箱中,如果方案被采纳,那么,你们小组的名字将永载大连市八十中学的史册。你们准备好了吗?有没有信心? 学生:产生表现欲,跃跃欲试。 教师:今天的评委就是在座的每一位。也就是说当有小组同学发言时,你应当适当作记录,记录下该组设计的优缺点以及特点和创新点。最后评出最佳设计方案。 二、各小组派代表展示设计方案按照小组顺序进行。 第三小组:两个同学展示模型,一个同学介绍。 大家好!我们组是从美化、整洁这两方面来设计的。

在校门口操场的一块空地上种上榆树。因为榆树可以净化空气,挡住风沙。如果再出现1999年那样的沙尘暴,我们就不用害怕了。而且还可以使校园更整洁,榆树也很容易养。 在绿地里种上柳树,因为它迎风飘扬,非常美丽。 我们组准备在西南方建造一座凉亭。周围围上水池,再建立一座桥,方便同学们出入。 现在,城市的噪音污染已成为一个重要问题。所以,我们要在学校正门附近种上珊瑚树。因为它可以吸收噪音从而使噪音减少。教师:这一组在设计中考虑到噪音污染和沙尘暴,而且制作的模型非常漂亮,让我们用鼓掌给予鼓励! 第五小组:展示设计图纸我们组的客观条件没有前一组好,但我们相信我们组一定会取得胜利! 我们组首先要做的第一件事就是在学校周围栽上松树,但不是像图中画的,而是栽成圆柱形。这样既有欧式风格,又有着十分充分的教育意义,毕竟松树给人带来的是坚强的感觉。 其次,另一条绿化需求是要在进门处的右边栽一个花坛,中间种上菊花。 它的色彩多样,给人一种心情舒畅之感。 第三把双杠区与单杠区移到一处(移到原单杠区)并往前提。在原址建造一个动物园,里面饲养小狗、松鼠、鸭子、兔子等小动物,但每个种类数量可以少。这样可以成立一个动物小组,让爱动物的同学有机会发挥特长。 第四要在操场的左上角栽上果树和种菜。这样一来,同学们可以在学校感受丰收的喜悦。 第五,在工厂的原址建造一个羽毛球与乒乓球场,可以丰富同学们的生活。 第六,食堂的外表与教学楼很不相配,我们组准备用瓷砖重新装修,而且还方便清扫。

生态文明建设主题班会教案

生态文明,从我做起 ——“生态文明建设主题班会”教案 一、歌曲导入: 1.上课之前,老师想先让同学们欣赏一首歌曲,播放歌曲《要让星空闪亮》。 2.教师提问:同学们,很多人小时候都会像歌曲里唱的那样梦想长大后飞到银 河上,去追逐蓝天和太阳,摘颗星星一起飞翔,但是现在,很多地方我们都看不到星星了,这是为什么呢? 3.学生讨论发言,进入班会主题“生态文明,从我做起”。 二、环保知识小竞答: 本节课以小组为单位,采用小组激励法,对各组成员各个环节的表现进行评价,积分进入本组总分。 1.同学们,你们知道“世界环境日”是哪一天吗? “6月5日。” 2.那么我国今年的环境日主题是什么呢? “共建生态文明,共享未来” 3.谁能说说为什么我们要将环境日主题定为“共建生态文明,共享未来”呢? 同学们组内讨论之后全班交流。 大家可能会有的答案:因为人类对环境的破坏已经非常严重,例如,滥垦滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、尾气排放…… 4.教师小结:从同学们的谈话中,我们可以看到环境问题已经刻不容缓。 三、保护环境,人人有责: 1.教师配乐朗诵《人类,你将走向何方?》,学生欣赏。 2.学生讨论交流感受。 3.下面我们再来听听一组数据,请同学们听完之后谈谈自己的感受。 (1)10月1日,国庆节清晨,来自全国各地约11万名群众冒雨在天安门广场观看升国旗仪式。仪式结束后,广场留下了5吨垃圾。 (2)10月6日,黄金周第六天,北京八达岭长城累计游客人数达35.66万人,产生垃圾共计109吨。 这些数字给大家什么启示呢?

学生讨论交流,最后总结:如果每个人都能随手把自己的垃圾带走,那么就不会有这惊人的数字。生态文明,不仅在大处,更在我们身边,从小事做起,不乱丢垃圾,随手关灯,节能减排,植树造林……保护环境人人有责。 四、我们的环保宣言: 1.现在我们都已经认识到了环境问题的严峻,那么,我们应该怎么做呢?请大 家认真思考,制作一份“绿色决心书”,写下自己的环保誓言。 2.师生共同评价同学制作的“绿色决心书”。 五、课堂小结: 时间过得真快,我们的班会课就要结束了,但是生态文明活动才刚刚开始,让我们从现在开始为环境保护事业做出我们的一点贡献吧!请大家将自己的“绿色决心书”,粘贴在醒目的位置,时刻提醒自己,互相监督,做一个环保小卫士吧!附: 《要让星空闪亮》歌词 一个我儿时的梦想,长大后飞到银河上,去追逐蓝天和太阳,摘颗星星一起飞翔。一双长大后的目光,却看不见星星闪亮,是谁遮住闪烁星光,是谁把我星星收藏? 一个希望共同愿望,迎接生态文明曙光,要让星空更加闪亮,大海蔚蓝百鸟飞翔,一缕明媚七彩阳光,伴着鸟儿欢乐歌唱,大海蔚蓝百鸟飞翔,花鸟鱼虫共同奏响,生态文明最美乐章。 一起努力编织希望,开创生态文明课堂,要让辽阔的蓝天上,处处泛起闪烁星光。一份倡议倡导畅想,开启生态文明之窗,要让环保信念之光,点燃希望放飞梦想。 一个希望共同愿望,迎接生态文明曙光,要让星空更加闪亮,大海蔚蓝百鸟飞翔,一缕明媚七彩阳光,伴着鸟儿欢乐歌唱,大海蔚蓝百鸟飞翔,花鸟鱼虫共同奏响,生态文明最美乐章,生态文明最美乐章。 《人类,你将走向何方?》原文 我看到,天空中飘落着滚滚黑烟;我闻到空气中弥漫着浓重的汽油味;我听到,隆隆的机械声震荡大地。我知道,这是人类发展的必然结果。可是人类啊!你真要走向这不归路?我不知道,你们是否知道伦敦的大雾?我不知道,你们

一班园林绿化知识进校园主题班会教案

一班园林绿化知识进校园主题班会教案 集团标准化办公室:[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

纳雍县阳长镇阳长小学2018——2019学年度第二学期“园林绿化知识进校园”主题班会 阳长小学:一(2)班 一、班会目的: 1、通过活动,唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。 2、激发学生爱环境的情感,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵。 3、让学生从自我做起,爱护环境,在生活中能养成环保的习惯,具备环保的意识; (二)活动过程: 主持人甲:人类的生存,离不开空气,离不开矿藏。 主持人乙:离不开海洋,离不开江河。 甲:是啊,环境是一切自然资源宝库,是人类赖以生存和发展的基础。 甲乙合:亲爱的老师们、同学们,今天我们欢聚一堂,让我们通过《园林绿化知识进校园》的主题班会,来重新认识环境保护的重要性。 甲:嫩绿、翠绿、葱绿、墨绿……跳动着无限的生机与活力。 甲:今天,有几位绿色的朋友也来参加我们的主题队会,大家想认识它们吗

乙:好,就让我们用热烈的掌声欢迎它们。 苹果树:我是来自华北的一棵苹果树,大家都认识我吧!我不仅能净化大地的空气,还能给人们带来甜美的果实。 柳树:我是来自西湖边上的一棵垂柳。每当冰雪初融、河水开冻,每当烈日当头,我就把炎热遮挡,孩子、老人都是我的好伙伴。 松树:我是来自大兴安岭的一棵雪松,无论春夏秋冬,我都贡献出自己的一片绿色,而且还为人们提供最优质的木料,美化人类的生活。 竹子:我是来自四川的一棵新竹,小时候我是大熊猫最喜爱的食物。 甲:小树啊小树,加把劲,我们一起快快长,早日为国立功劳。 甲:同学们,我们居住在地球上,地球像妈妈一样,精心养育着我们。可是,你们知道吗我们的地球妈妈病了,满身伤痛。 乙:原本绿色的土地被黄沙吞没,原本清澈的河流被污水染黑,原本蔚蓝的天空不再蓝,原本清新的空气不再清新…… 甲:是什么原因使我们的母亲得这么重的病 乙:是环境污染。同学们,看!地球母亲来了。 “地球”:环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病,再不给我治病,我快没命了。“医生”:你怎么啦

生态文明教案(精选8篇)完整版

《生态文明教案》 生态礼貌教案(一): 生态礼貌建设教案 目标 一、知识和潜力目标 1、了解党的相关方针、政策及xx市生态林城建设的思路 2、明确生态礼貌的内涵 3、联系生活实际,生态礼貌城市建设当代中学生应如何践行 二、情感态度和价值观目标 1、培养学生博爱、宽容、悲悯、善待自然、尊重规律的和谐心灵; 2、知行合一的哲学思想 三、过程和方法目标 讨论、交流 四、生态目标 为共建爽爽的xx从小事做起,从身边做起,从自我做起 保护好山好水好地方,珍惜大自然的馈赠 五、德育目标 热爱家乡,热爱祖国,为人类的礼貌作出贡献 教学流程: 一、导入 播放歌曲《爽爽的xx》,老师和学生共唱。展示课件:xx市位于祖国西南部的云贵高原上,那里风光秀美,气候宜人。地上奇峰翠谷,山环水绕;地下溶洞暗河,别有洞天,这为xx生态礼貌城市建设带给了良好条件

二、理念把握(多媒体课件) (学生交流合作,将搜集到的有关知识个别发言,进行交流) 什么是生态礼貌?生态礼貌的内涵是什么? 学生可能有的回答是: 生态礼貌是人类礼貌的一种,以尊重和维护自然为前提,以人、自然、社会和谐共生为宗旨,以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵,引导人们走上可持续发展道路。它同样强调发展生产力,提高物质生活,但它更强调尊重自然,建设精神礼貌。 生态礼貌主要包括三个方面的要素:即生态意识礼貌、生态法治礼貌和生态行为礼貌。生态意识礼貌是人们正确对待生态问题的一种进步的观念形态,包括进步的意识形态思想、生态心理、生态道德以及体现人与自然平等、和谐的价值取向。生态法治礼貌是人们正确对待生态问题的一种进步的制度形态,包括生态法律、制度和规范。生态行为礼貌是必须的生态文化观和生态礼貌意识指导下,人们在生产和生活实践中的各种推动生态礼貌向前发展的活动,包括清洁生产、发展环境产业、开展环保行动以及一切具有生态礼貌好处的参与和管理活动,同时还包括对生态礼貌建设主体的生态意识和行为潜力的培育。以上三个方面是一个相互联系的辩证的统一体。 生态礼貌建设覆盖了经济、政治、文化和社会生活四个层面。生态礼貌建设指向的经济领域,要求各种经济行为都把生态效益纳入其中,构成与生态平衡要求相适应的产业结构、增长方式、消费模式和循环经济形态。生态礼貌建设指向的政治领域,强调要将生态观纳入党和政府的执政观,加强生态环境管理,设立生态保护机构,完善生态保护法制建设。生态礼貌建设指向的文化领域,要求摒弃传统文化中的反自然性质,建设尊重自然的文化,增加生态研究、生态教育、生态道德、生态科技、生态文艺等资料。生态礼貌指向的社会生活领域,要求全社会树立适度消费、节约资源的生活理念,构成健康、礼貌、科学、节俭的生活方式。 由此可见,生态礼貌建设是一个有机体系,它具有多维指向。它与物质礼貌、政治礼貌、精神礼貌与和谐社会建设之间存在着相互制约、相互依存、相互渗透的互动关系,务必全面加以把握。 三、人类为什么要保护环境 人类为了生存所进行的资源及能源的开发和利用是完全必要的,但是所有开发和利用都应当从整个自然界,尤其是地球环境的生态系统,即所谓生物圈的平衡状况加以全面地和科学地思考,然后再在保护自然环境、维持生态多样性的基础上,到达人和自然之间的协调。

四(2)班园林绿化知识进校园教案

园林绿化知识进校园”活动教案四(2)班拟写人:张怀荣 教学目的: 增强学生的环保意识和社会责任心,增强学生"校园是我家,绿化靠大家"的意识, 为学校的环境问题出谋献策, 培养主人翁意识; 让学生明确校园环保的重要性, 让他们自觉行动起来共创绿色校园。活动准备: 1、确定主持人和朗诵人员。 2、收集学校在创建“绿色学校”中所做的工作。 3、将自己对校园环境的看法及改进意见写成文字材料。 4、摘录有关环保的宣传标语, 诗歌。 活动过程: (一)、情境导入 绿色,是一种自然的色彩, 青山绿水好风光,无限生机尽在不言中, 首先请大家来欣赏歌曲《绿色的名字》,我们拥有同一个地球, 同一个校园, 我们拥有共同的环境。一个校园就

是一个家庭,我们一起成长, 共同创建。 《园林绿化知识进校园》主题班会活动现在开始! (二)、展示美丽的校园, 体味身在其中的幸福亲爱的同学们,我们来到阳长小学学习、生活已有四年。对呀,在这阳光明媚的日子里, 当你走在校园的中心道路上, 漫步于绿树成荫的操场旁,栖息于美丽花园中的瓷砖上,谈笑风生于校园中, 不知同学们对我们校园的环境印象如何? 有谁愿意学谈谈你对校园环境及校园文化的评价。许多同学都谈了自己对校园环境的不同看法,其中有好的方面, 当然也存在着一些不足之处。目前, 我校正在积极创建“绿色校园” , 在这创建活动中, 学校做了不少工作, 例如: 1、要求学生认真做好校园环境卫生的打扫工作。 2、开展环保知识讲座, 增强学生的环保意识。 3、办好以“环保”为主题的黑板报比赛, 让同学们认识环保的重要意义。 4、各班组织开好有关校园环境保护的班会课, 让每个学生都来保护环境, 让我们的校园更美。 是啊, 我校在努力营造优美的环境,构建绿色学习环境。要知道, 美丽的花草, 需要我们大家的呵护。 清洁、美丽的校园靠我们一起来建设。因为, 我们是学校的主人! 我们生活在如此美丽的校园中是多么的幸福。

主题班会生态文明教案

六街中学“生态文明建设”主题班会教案 一、歌曲导入: 1。上课之前,老师想先让同学们欣赏一首歌曲,播放歌曲《要让星空闪亮》.2. 教师提问:同学们,很多人小时候都会像歌曲里唱的那样梦想长大后飞到银河上,去追逐蓝天和太阳,摘颗星星一起飞翔,但是现在,很多地方我们都看不到星星了,这是为什么呢? 3。学生讨论发言,进入班会主题“生态文明,从我做起”。 二、环保知识小竞答: 本节课以小组为单位,采用小组激励法,对各组成员各个环节的表现进行评价,积分进入本组总分。 1. 同学们,你们知道“世界环境日”是哪一天吗?“6月5日." 2。那么我国今年的环境日主题是什么呢?“共建生态文明,共享未来" 3。谁能说说为什么我们要将环境日主题定为“共建生态文明,共享未来”呢?同学们组内讨论之后全班交流. 大家可能会有的答案:因为人类对环境的破坏已经非常严重,例如,滥垦滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、尾气排放?? 4. 教师小结:从同学们的谈话中,我们可以看到环境问题已经刻 不容缓.三、保护环境,人人有责: 1。教师配乐朗诵《人类,你将走向何方?》,学生欣赏。 2. 学生讨论交流感受. 3。下面我们再来听听一组数据,请同学们听完之后谈谈自己的感受。 (1)10月1日,国庆节清晨,来自全国各地约11万名群众冒雨在天安门广场观看升国旗仪式。仪式结束后,广场留下了5吨垃圾。 (2)10月6日,黄金周第六天,北京八达岭长城累计游客人数达35.66万人,产生垃圾共计109吨。这些数字给大家什么启示呢?

学生讨论交流,最后总结:如果每个人都能随手把自己的垃圾带走,那么就不会有这惊人的数字。生态文明,不仅在大处,更在我们身边,从小事做起,不乱丢垃圾,随手关灯,节能减排,植树造林??保护环境人人有责。 四、我们的环保宣言: 1.现在我们都已经认识到了环境问题的严峻,那么,我们应该怎么做呢?请大家认真思考,制作一份“绿色决心书”,写下自己的环保誓言. 2。师生共同评价同学制作的“绿色决心书". 五、课堂小结: 时间过得真快,我们的班会课就要结束了,但是生态文明活动才刚刚开始,让我们从现在开始为环境保护事业做出我们的一点贡献吧!请大家将自己的“绿色决心书",粘贴在醒目的位置,时刻提醒自己,互相监督,做一个环保小卫士吧!

生态文明教育教案

生态文明教育教案1 绿色消费,绿色选择 教学目标: 1、培养学生良好的消费习惯,知道绿色消费。 2、了解绿色消费对社会对人类的重要性。 教学重点: 懂得绿色消费,绿色选择。 教学难点: 绿色消费在旧有的人消费理念的中很难消除,将绿色消费深入人心。 教学方法:讨论、探究、合作 教具准备:幻灯片、音频 教学时间:1课时 导入新课: 一、导入课题: 1、图片展示: 好阔气明亮的车间能关掉水龙头吗原油的浪费 2、教师引入“传统消费”概念: 传统的消费方式。是以实物消费为主,把数量作为消费水平的标准,以能源和资源的大量消耗为支撑,追求近期目标和当代人消费的满足,忽视未来人的消费需要,这种以消耗资源和浪费资源为特征的传统消费方式,不但资源成本高,缺乏可持续性,而且助长了不健康不文明甚至病态的消费行为。这种消费方式打乱了正常消费持续,与我国现实的国情和追求可持续发展的目标背道而驰。 3、图片展示:地球留什么给后代呀? 4、和学生一起分析“消费心理”。 从众心理(盲目从众不可取) 不当的消费心理:求异心理(过分标新吓死人) 攀比心理(虚荣攀比活受罪) 树立正确的消费观:求实心理(理智求实乐融融) 量入为出,适度消费 做理智的消费者

避免盲从,理性消费 勤俭节约,艰苦奋斗 4、板书课题:绿色消费,绿色选择 二、进入新课场景: 1、学生讨论:(1)、什么是绿色消费????、(图片) (2)、绿色消费大家说:(图片) 2、小结:绿色消费 绿色消费,也称可持续消费,是指一种以适度节制消费,避免或减少对环境的破坏,崇尚自然和保护生态等为特征的新型消费行为和过程。 绿色消费,不仅包括绿色产品,还包括物资的回收利用,能源的有效使用,对生存环境、物种环境的保护等。 3、观念更新:绿色消费并非消费绿色。 很多消费者一听到绿色消费这个词的时候,很容易把它与“天然”联系起来,认为绿色消费就是吃天然仪器、穿天然原料的服装、用天然材料装饰房间、到原始森林旅游等。 4、让学生了解:绿色消费在国外 资料展示: (1)德国:吃坏肚子,找食品警察德国人做菜时按人按量,从不浪费,也不吃过夜菜 (2)英国:超市里有“饮食顾问” (3).英国人饮食追求健康。在他们看来,饮食首先要吃的安全,其次要保证营养,只有做到这两点,才能称得上“健康”。为了获得更多的饮食安全、营养方面的知识,英国人可谓“不耻下问”。 加拿大:每天看食品安全报道 加拿大前农业部长万克夫有一句名言:食品安全就是让消费者吃了不生病,因此加拿大的食品安全知识教育,立足点也是“不得病”这几个字。 日本: 每月发知识手册在日本居民区里,都有专门的健康保健所,他们会为居民开办免费的食品安全学堂,由专门的食品专家为居民讲解如何辨别食物好坏。日本

4生态文明进校园教案

生 态 文 明 进 校 园 夏邑县实验小学 ***

研究主题:生态文明进校园 ***县实验小学*** 【活动背景】 我国生态环境形式严峻,不容乐观,随着科技的发展,生活水平的不断提高,同学们也养成了不少坏习惯,认为浪费点没有什么大不了。在校园里、生活中随处可见纸张满地,水流横溢,半截铅笔随手丢弃,各种生活垃圾到处是,废纸、塑料袋、白色垃圾满天飞的现象。更有甚者,在公共场合随便小解,在公共设施上乱写乱画,草地上任意践踏。孩子们在家里更是家中的小皇帝,他们吃穿无忧,总是挑吃挑穿,任性浪费! 【活动目标】 1、倡导“人法地、地法天、天法道、道法自然”的生态文化哲理。 2、从孩子抓起,引导大家从小树立热爱自然、尊重自然、保护环境的生态文明观念。 3、规范学生的日常行为,并将生态文明融入到学生的学习、生活、实践之中使之常态化。 【活动教学课时安排】 五课时共一个月 【活动教学内容安排】 第一课时主题生成课 第二课时方案制定课 第三课时组织实施课 第四课时成果展示课 第五课时经验总结、反思课

第一课时主题生成课 一、活动目标: 1、知道调查研究的基本方法。 2、认识到作为一名小学生在生态文明建设方面应尽的责任和义务。 3、生态文明必须从孩子抓起,引导大家树立热爱自然、尊重自然、保护环境的生态文明观念。 二、活动重难点: 1、了解环境的现状,增强环保意识。 2、通过活动让学生认识到一位小学生在生态文明建设方面应尽的责任和义务。 3、培养学生合作精神。 三、活动准备: 1、多媒体资料(课件、视频资料) 2、访谈调查表 3、学生收集资料 四、活动过程: ㈠播放两段视频: 1、先播放短片 2、师导入:你从短片中看到些什么? 生回答。 3、师又播放短片,你从这个短片中看到了什么? 生回答。 4、你们喜欢哪个短片?这两个短片有什么不一样?

一(2)班”园林绿化知识进校园“主题班会教案

纳雍县阳长镇阳长小学2018——2019学年度第二学期“园林绿化知识进校园”主题班会 阳长小学:一(2)班 一、班会目的: 1、通过活动,唤起学生对日益遭受破坏的地球环境的清醒认识,从小树立环保意识。 2、激发学生爱环境的情感,理解“保护环境,人人有责”的深刻内涵。 3、让学生从自我做起,爱护环境,在生活中能养成环保的习惯,具备环保的意识; (二)活动过程: 主持人甲:人类的生存,离不开空气,离不开矿藏。 主持人乙:离不开海洋,离不开江河。 甲:是啊,环境是一切自然资源宝库,是人类赖以生存和发展的基础。 甲乙合:亲爱的老师们、同学们,今天我们欢聚一堂,让我们通过《园林绿化知识进校园》的主题班会,来重新认识环境保护的重要性。 甲:嫩绿、翠绿、葱绿、墨绿……跳动着无限的生机与活力。 甲:今天,有几位绿色的朋友也来参加我们的主题队会,大家想认识它们吗?

乙:好,就让我们用热烈的掌声欢迎它们。 苹果树:我是来自华北的一棵苹果树,大家都认识我吧!我不仅能净化大地的空气,还能给人们带来甜美的果实。 柳树:我是来自西湖边上的一棵垂柳。每当冰雪初融、河水开冻,每当烈日当头,我就把炎热遮挡,孩子、老人都是我的好伙伴。 松树:我是来自大兴安岭的一棵雪松,无论春夏秋冬,我都贡献出自己的一片绿色,而且还为人们提供最优质的木料,美化人类的生活。 竹子:我是来自四川的一棵新竹,小时候我是大熊猫最喜爱的食物。 甲:小树啊小树,加把劲,我们一起快快长,早日为国立功劳。 甲:同学们,我们居住在地球上,地球像妈妈一样,精心养育着我们。可是,你们知道吗?我们的地球妈妈病了,满身伤痛。 乙:原本绿色的土地被黄沙吞没,原本清澈的河流被污水染黑,原本蔚蓝的天空不再蓝,原本清新的空气不再清新…… 甲:是什么原因使我们的母亲得这么重的病? 乙:是环境污染。同学们,看!地球母亲来了。 “地球”:环境污染对我的伤害实在是太严重了。现在我全身是病,再不给我治病,我快没命了。“医生”:你怎么啦? “地球”:我觉得难受极了。皮肤发痒,透不过气,海湾一。

生态文明进课堂教案

生态文明进课堂教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

生态文明知识进课堂教案 教学目标: 通过活动,教育学生懂得环境保护的重大意义,提高环保意识,激发热爱祖国、保护环境的思想感情,自觉投入到保护环境的实践活动之中去。 教学重难点:充分认识保护生存环境的重要性、必要性,明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系,做到:不随地吐痰,不乱扔脏物,不践踏草坪,不随意摘花摘叶。 教学策略:寓思想性于整个活动过程之中。 教学过程: 一、背景音乐《春天在哪里》轻快的音乐,唤起我们对美的向往;甜美的歌声,激发我们对祖国、家乡、学校的热爱。 同学们,春天来了,让我们去领略一下大自然的美丽风光。看,青山绿水相伴,鸟语花香相随。这么美丽的自然风光,令我们振奋,但,是谁在随地吐痰,乱扔脏物,践踏草坪随意摘花摘叶呢?破坏了这怡人的环境。 二、活动深入: 1、参观校园。 2、寻找到被同学破坏的环境 资料1:每年地球有16000万公顷的森林要消失,同时将约有600万公顷沙漠急剧扩展。如此发展下去,现在的良田再过500年将流失得干干净净。

资料2:据科学家统计,全球每年有50亿吨的二氧化碳污染着我们,甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增。 资料3:由于人类常常往河里倒垃圾、排废水,使河道阻塞、水质变臭,鱼类也在迅速减少。 主持人:由于环境被污染,我们的生存正受到严重的威胁。同学们,我们该怎么办? 齐答:面对环境污染,我们——未来的主人决不能袖手旁观,决不能任其发展。 主持人:对,保护绿色生命,要从我做起。 朗诵:一滴水流进长江,变成了汹涌的波浪;一个浪打进东海,变成了澎湃的汪洋;保护绿色生命,装点出祖国的春天。广阔的田野更绿更美;小河的流水更清更甜。这是环保的功绩,这是环保的恩赐。 主持人:你们看——水清清,天蓝蓝,大地春回光灿 烂。 你们听——田野里,笑声欢,动植物们喜开颜…… 主持人:同学们,让我们积极行动起来,投身到“保护自己的家园、爱护美丽的学校”的活动中去吧,保护绿色生命,要从我做起。 三、活动结束。

生态文明教案精选8篇

生态文明教案精选8篇 生态文明教案 生态礼貌教案(一): 生态礼貌建设教案 目标 一、知识和潜力目标 1、了解党的相关方针、政策及xx市生态林城建设的思路 2、明确生态礼貌的内涵 3、联系生活实际,生态礼貌城市建设当代中学生应如何践行 二、情感态度和价值观目标 1、培养学生博爱、宽容、悲悯、善待自然、尊重规律的和谐心灵; 2、知行合一的哲学思想 三、过程和方法目标 讨论、交流 四、生态目标

为共建爽爽的xx从小事做起,从身边做起,从自我做起 保护好山好水好地方,珍惜大自然的馈赠 五、德育目标 热爱家乡,热爱祖国,为人类的礼貌作出贡献 教学流程: 一、导入 播放歌曲《爽爽的xx》,老师和学生共唱。展示课件:xx市位于祖国西南部的云贵高原上,那里风光秀美,气候宜人。地上奇峰翠谷,山环水绕;地下溶洞暗河,别有洞天,这为xx生态礼貌城市建设带给了良好条件 二、理念把握(多媒体课件) (学生交流合作,将搜集到的有关知识个别发言,进行交流)什么是生态礼貌?生态礼貌的内涵是什么? 学生可能有的回答是: 生态礼貌是人类礼貌的一种,以尊重和维护自然为前提,以人、自然、社会和谐共生为宗旨,以建立可持续的生产方式和消费方式为内涵,引导人们走上可持续发展道路。它同样强调发展生产力,提高物质生活,但它更强调尊重自然,建设精神礼貌。

生态礼貌主要包括三个方面的要素:即生态意识礼貌、生态法治礼貌和生态行为礼貌。生态意识礼貌是人们正确对待生态问题的一种进步的观念形态,包括进步的意识形态思想、生态心理、生态道德以及体现人与自然平等、和谐的价值取向。生态法治礼貌是人们正确对待生态问题的一种进步的制度形态,包括生态法律、制度和规范。生态行为礼貌是必须的生态文化观和生态礼貌意识指导下,人们在生产和生活实践中的各种推动生态礼貌向前发展的活动,包括清洁生产、发展环境产业、开展环保行动以及一切具有生态礼貌好处的参与和管理活动,同时还包括对生态礼貌建设主体的生态意识和行为潜力的培育。以上三个方面是一个相互联系的辩证的统一体。 生态礼貌建设覆盖了经济、政治、文化和社会生活四个层面。生态礼貌建设指向的经济领域,要求各种经济行为都把生态效益纳入其中,构成与生态平衡要求相适应的产业结构、增长方式、消费模式和循环经济形态。生态礼貌建设指向的政治领域,强调要将生态观纳入党和政府的执政观,加强生态环境管理,设立生态保护机构,完善生态保护法制建设。生态礼貌建设指向的文化领域,要求摒弃传统文化中的“反自然”性质,建设“尊重自然”的文化,增加生态研究、生态教育、生态道德、生态科技、生态文艺等资料。生态礼貌指向的社会生活领域,要求全社会树立适度消费、节约资源的生活理念,构成健康、礼貌、科学、节俭的生活方式。

绿化基础知识1教学提纲

一、园林植物分类 园林植物材料包括木本和草本。木本植物即常指的“树木”;草本植物即常指的“花卉”和草坪植物。 (一)树木的生长类型分类 1.乔木类:树体高大(通常6m至数10m),具有明显的高大主干。又可依其高度而分为伟乔(31m以上)、大乔(21-30m)、中乔(11-20m)和小乔(6-10m)等四级。 本类又常依其生长速度而分为速生树(快长树)、中速树、缓生树(慢长树)等三类。 2.灌木类:树体矮小(通常在6cm以下),主干低矮,不明显,有时基部处发出数个干。 3.藤本类:能缠绕或攀附它物而向上生长的木本植物。依其生长特点又可分为绞杀类、吸附类、卷须类等。 4.匍地类:干、枝等均匍地生长,与地面接触部分可生长出不定根而扩大占地范围,如沙地柏等。 (二)园林树木按用途分类 1.独赏树又称独植树、孤植树、赏形树或标本树。 2.庭荫树又称绿荫树,是指植于庭院和公园中以取其绿荫,为游人提供遮荫纳凉为主要目的的树种。 3.广义行道树是指在城乡道路系统两侧栽植应用的树木。历史沿袭的行道树的概念是狭义的,和是指为行人提供遮阴纳凉的行道树,栽植高大的乔木。 4群丛是指数株到十几株乔灌木丛植或群植组合而成的植物景观。大型的群丛乔灌木的总数可达20-30株之多。 5.片林是指在城市风景区较大范围的成片、成块大量栽植乔灌木所构成的森林景观。 6.藤本植物是指茎长而细弱,不能独立向上生长,必须缠绕或攀缘他物才能伸展与空间的植物,如葡萄、紫藤、爬山虎等。 7.绿篱就是指利用树木密植,代替篱笆、栏杆和围墙的一种绿化形式,主要起隔离维护和装饰园景的作用。 8.绿篱的种类很多,从形式来分,有自然式和规则式两类,依观赏性质来分,有花篱、果篱、刺篱和普通绿篱等:按高度来分,有高篱、中篱和矮篱之别。绿雕塑又称造型树。即根据认为的创意,通过攀扎和修剪的手段,将观赏树木整姿为动物或特定含义的景物,如龙、鸡、鹤、虎、迎客松等的形态,以追求象形之美。 9.地被植物,指覆盖在地表面的低矮植物。它不仅包括多年生低矮草本植物,还有一些适应性较强的低矮、匍匐型的灌木、竹类和蔓性藤本植物。广义的地被植物应该包括草坪,由于草坪很早以前就为人类广泛应用,在长期实践中,已经形成一个独立的体系,而且它的生产与养护管理也与其他地被植物不同,狭义的地被植物则是指除草坪植物以外的其他地面覆盖植物而言。 (三)草坪分类 1.按使用功能分类 游憩草坪:供人们散步、休息、游戏、户外活动等,多用在公园、小游园、花园中。

生态文明教育进校园

生态文明教育进校园 Revised as of 23 November 2020

? “生态文明教育进校园”活动方案 为了加强我校师生的生态宣传教育,营造良好的舆论氛围,为广大师生营造一种和谐、自然、宽松的工作和学习环境,根据门源县教育局《关于在全县中小学开展“生态文明进校园”活动的通知》的精神,引导我校有效落实“生态文明进校园”的目标任务,让我校师生正确认识家乡生态,进一步明确门源县重点治理工作的重大意义和美好前景,教育我园师幼增强节水意识、环保意识和生态意识,在全社会形成人人参与生态和环境保护的浓厚氛围,特制定康乐幼儿园“生态文明进课堂”活动实施方案。 一、指导思想 全面深入贯彻落实科学发展观,大力弘扬生态文明文明,促进师幼参与生态文明文明建设,提高广大师幼生态文明文明意识,树立生态文明文明观念,形成广大师幼植绿、爱绿、护绿、兴绿的良好社会风尚;加强校园绿化建设,加强校园文化建设,营造良好的教书育人环境,打造人与自然和谐发展的绿色校园。 二、活动要求。 1、创建绿色学校活动规范化、制度化。全面动员,充分参与活动,力求活动具体化,务实化。 2、教育工作优质化。充分利用先进电教媒体、网络,以学生为主体,教师为主导,加强环保教育在课堂教学中的渗透,使环保教育融于各学科教育之中。 3、创建活动多样化。以活动为手段,促进学生环保意识的发展,使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”创建活动。 4、以校园环境绿化、美化、亮化与校园文化建设相结合,加强校园的整体规划,搞好学校的美化、净化、绿化工作,环境育人,力争使我校在校园环境建设方面取得好的成绩。

三、主要措施: (一)加强领导机构 1、成立以园长为组长的“生态文明进校园”活动领导小组,具体分管环保工作。明确分工,强化责任,优化措施,校长亲自抓,教导处、总务处和少先队紧密配合,将校园文化环境建设与绿色学校创建纳入到教育教学的各项活动中去。 2、强化领导核心,建立以班主任和社会、自然、思品等学科的教师为骨干的管理机制。 3、完善监督、检查机制,坚持记录,定期总结,按计划逐步开展教育活动。 4、定期召开专题会议,推动学校生态环保工作。 (二)加强学校生态环境建设,充分发挥环境的育人功能。 1、加强校园环境建设规划,充分挖掘校园中的可绿化资源,多种花草树木,美化校园。 2、注重学校的环境卫生及周边环境卫生,加强整治,坚决消灭卫生死角,由值日领导、值日教师、学生每天对校园卫生进行检查,做到每天“三洒两扫一拾”、每周一次大扫除,力争创造一个优美的校园环境。 3、把净化、绿化、美化、亮化校园工作作为一项重要工作来抓,卫生区域明确落实到各个班级。 4、节水、节电,节约纸张,提倡简朴。 (三)重视教师培训工作,增强教师的生态教育意识。 1、结合学校师德、师风建设,在教师中开展生态教育知识讲座,进行教师生态教育知识测试活动,以开讲座和办培训等方式促进生态教育意识。

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