教学设计蚂蚁和西瓜(中班)
幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案优秀6篇
幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案优秀6篇《蚂蚁和西瓜》教案篇一[活动目标]1、幼儿能说出西瓜皮像什么，并拓展想象西瓜皮的用途。
2、运用多种方法让瓜皮越变越小。
3、培养幼儿观察、想象、创新设计能力，从中体验创新操作的快乐。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
[活动准备]1、有关于小蚂蚁和西瓜皮的课件。
2、课前组织幼儿吃西瓜或与家长联系把吃剩的西瓜皮让幼儿带到幼儿园。
（最好是半个西瓜皮）。
3、西瓜皮若干、火柴杆若干、木板、米饭、铁丝、木棍、木浆、脸盆、水、吸管、水龙头、小水桶、花绳、花、牙签、积木、橡皮泥。
[活动过程]一、组织幼儿认识半个西瓜皮，并说出西瓜皮像什么。
1、结合课件（小蚂蚁在春游的过程中遇到了半个西瓜皮），让幼儿从准备的西瓜皮中间找出哪些是半个西瓜皮。
2、幼儿发挥想象尽多的说出西瓜皮像什么？过渡：你们想知道小蚂蚁遇到西瓜皮后会发生什么事情吗？课件展示小蚂蚁：小朋友，我用它制作了很多好玩、好用的物品，你们也快动手做一做吧！二、幼儿分组利用所提供的材料动手操作发现西瓜皮的用途。
1组：利用材料发现西瓜皮能当翘翘板底座、饭碗、滑梯。
2组：利用材料发现西瓜皮能当太阳伞、船、房子。
3组：利用材料发现西瓜皮能当大水缸、花篮、花盆、淋浴器等。
三、幼儿互相介绍自己用西瓜皮和其它辅助材料制作的物品。
四、课件展示小蚂蚁制作的物品，同时对幼儿作品的肯定。
五、课件展示小蚂蚁：小朋友，你们能帮我想出让西瓜皮变小的办法吗？组织幼儿动手操作，发现更多让西瓜皮变小的办法。
（切、掰、摔、压、踢、踩）六、对幼儿进行讲卫生的教育。
（垃圾放到垃圾桶里）小百科：蚁科通称蚂蚁，节肢动物门，多为黑色、褐色、黄色或红色，体躯平滑，或有毛刺、刻纹和瘤突。
《蚂蚁和西瓜》教案篇二活动目标：1、学习观察画面，感受故事情节的有趣，乐意想象，体验小蚂蚁想办法搬大西瓜的快乐。
2、大胆地表现故事中简单的词语。
《蚂蚁和西瓜》中班语言教案(11篇)
《蚂蚁和西瓜》中班语言教案（11篇）《蚂蚁和西瓜》中班语言教案篇1活动目标：1.通过集体阅读，模仿绘本中的拟声词，回忆故事内容，进一步了解蚂蚁的情绪变化。
2、通过对重点画面的阅读与讨论，感受到小蚂蚁听从指挥团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。
3、根据已有的经验，大胆地表达自己的想法。
4、萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：图画书《蚂蚁和西瓜》人手一份。
活动过程：(一)教师与幼儿集体阅读，引导幼儿回忆故事内容体会情绪变化。
鼓励孩子和老师一起模仿故事中的感叹词。
引导幼儿和故事内容一起讨论和感受蚂蚁的情绪变化。
3、阅读到P1时提问：(1)刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的?4、阅读到P5时提问：(2)搬不动时蚂蚁的心情是什么样的?它们发出了什么声音?5、阅读P13、P15时提问：(3)叫来了伙伴后它们都想了什么办法?它们搬动了吗?发出了什么声音?(二)师生共同讨论，帮助幼儿了解蚂蚁不断解决问题的过程，感受到蚂蚁不怕困难的精神。
请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不高兴的画面。
提问：(1)小蚂蚁什么时候不高兴了?一共遇到了几次困难?(2)每次遇到困难后，是什么表情?(3)它们之后为什么又高兴了?它们是怎么解决问题的?小蚂蚁和小朋友一起总结梳理，遇到困难后积极动脑筋解决，很开心。
提问：(1)引导幼儿观察和寻找图中的蚂蚁队长，感受蚂蚁队长的领导和其他蚂蚁的服从，体验整个蚂蚁群体团结进步的精神。
幼儿观察画面，寻找一只与众不同的蚂蚁。
1、阅读P5时提问：(1)蚂蚁蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜?(带黑帽子的蚂蚁)2、阅读P7时提问：(1)是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的?(带黑帽子：的蚂蚁)3、阅读P14时提问：(1)大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面?(带黑帽子的蚂蚁)4、阅读P16时提问：(1)用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家?(戴黑帽子的蚂蚁)5、阅读P18时提问：(1)怎么搬也搬不动，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个办法的?(戴黑帽子的蚂蚁)与幼儿一同进行总结，戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其它蚂蚁也能够听从它的指挥，大家很团结，所以，才能够解决很多的困难。
2024年幼儿园中班幼儿语言教案《蚂蚁和西瓜》
2024年幼儿园中班幼儿语言教案《蚂蚁和西瓜》一、教学目标1.认知目标：能够听懂故事《蚂蚁和西瓜》的内容，理解其中的基本情节。
2.语言目标：能够流利地复述故事内容，并能够用简单的语言表达自己对故事的理解。
3.情感目标：培养幼儿的合作精神和分享意识，引导幼儿学会分享自己的东西。
二、教学准备1.故事《蚂蚁和西瓜》的故事书或图片2.幼儿园中班幼儿和教师的准备3.音响设备三、教学过程1. 导入•教师引入故事《蚂蚁和西瓜》，简要介绍故事内容，并提出教学目标。
2. 讲解故事•教师讲述故事《蚂蚁和西瓜》，重点强调故事中的情节和人物。
3. 提问互动•教师针对故事内容提出一些问题，引导幼儿进行思考并回答问题。
4. 分角色复述•将幼儿分为小组，让他们根据自己的理解，扮演故事中的不同角色，进行角色扮演并复述故事。
5. 学习表达•引导幼儿用简单的语言表达自己对故事的理解或评论，鼓励幼儿自由发表意见。
6. 扩展活动•让幼儿围绕《蚂蚁和西瓜》这个故事展开相关的手工艺活动或绘画活动，培养幼儿的创造力和表达能力。
四、教学反思•教师总结本节课的教学过程，分析幼儿学习情况，调整教学策略并对下节课进行计划。
五、教学延伸•延伸教学内容，可以与家长联系，分享本节课的故事内容，让家长与幼儿一起参与，创造更好的教学氛围。
六、教学目标达成检测•可以通过故事复述、口头表达等形式检测幼儿是否达到教学目标。
七、教学结束•教师与幼儿一起总结本节课学到的知识，鼓励幼儿继续学习。
以上是《蚂蚁和西瓜》教案的内容，希望幼儿们在这节课中能够获得乐趣，提升自己的语言表达能力。
蚂蚁和西瓜教案(共19篇)
蚂蚁和西瓜教案〔共19篇〕篇1：《蚂蚁和西瓜》教案活动目的1．熟悉故事内容，体会蚂蚁的情绪变化。
2．感受小蚂蚁听从指挥、团结向上、不怕困难、积极解决问题的精神与态度。
重点：理解蚂蚁情绪的变化。
难点：感受小蚂蚁听指挥、团结向上、不怕困难的精神。
活动准备1．经历准备：初步理解绘本故事的内容。
2．物质准备：绘本《蚂蚁和西瓜》人手1份。
活动过程一、通过集体回忆故事，引导幼儿体会蚂蚁的情绪变化1．鼓励幼儿跟随老师一起模拟故事中的感慨词。
2．引导幼儿跟随故事开展共同讨论、感受蚂蚁的情绪变化。
结合相关画面分别提问：刚发现西瓜时蚂蚁的心情是什么样的？搬不动时蚂蚁的心情是什么样的？它们发出了什么声音？叫来了伙伴后它们都想了什么方法？它们搬动了吗？发出了什么声音？二、师生共同讨论，帮助幼儿理解蚂蚁不断解决问题的过程，感受蚂蚁不怕困难的精神1．请幼儿观察、寻找绘本上蚂蚁不快乐的画面。
提问：小蚂蚁什么时候不快乐了？一共遇到了几次困难？每次遇到困难后，是什么表情？之后它们为什么又快乐了？它们是怎么解决问题的？2．小结：小蚂蚁遇到困难后，积极动脑筋想方法，解决了问题，所以很快乐。
3．引导幼儿观察发现图画中一只与众不同的蚂蚁——蚂蚁队长，感受到蚂蚁队长的领导和其他蚂蚁的听从指挥，体会整个蚂蚁群体团结向上的精神。
结合相关画面分别提问：蚂蚁遇到第一次困难时，是谁先搬的西瓜？是谁跑回蚂蚁穴叫同伴来搬西瓜的？大家一起搬西瓜时，是谁站在最前面？用杠杆搬西瓜时是谁指挥大家？怎么搬也搬不动时，是谁想出来用铲子铲西瓜瓤这个方法的？4．小结：戴黑帽子的蚂蚁队长，它不怕苦不怕累，事事冲在最前面，而其他蚂蚁也可以听从它的指挥，大家很团结，所以，才可以解决很多的困难。
三、老师完好讲述故事内容，鼓励幼儿跟随老师一起讲述自己熟悉的内容。
活动延伸将绘本放在图书区，鼓励幼儿继续阅读。
篇2：蚂蚁和西瓜教案蚂蚁和西瓜活动目的：1、乐意参与阅读活动，体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。
《蚂蚁和西瓜》教案(精选13篇)
《蚂蚁和西瓜》教案（精选13篇）《蚂蚁和西瓜》教案篇1活动目标：1、愿意参加阅读活动，体验蚂蚁合作运西瓜的乐趣。
2、理解故事内容，知道团结就是力气。
3、能大胆猜想故事情节并情愿在集风光前表达。
活动预备：老师自制PPT：《蚂蚁和西瓜》。
活动过程：1、出示图片，激发幼儿爱好。
（1）老师出示图片，老师：小伴侣，你发现了什么？（2）老师小结，引出故事。
2、老师引导幼儿观看图片，并尝试仿照小蚂蚁的动作。
（1）老师出示图片一，引导幼儿观看。
老师：你发现了什么？什么样的西瓜？你觉得小蚂蚁会想干嘛呢？（2）老师小结：小小的蚂蚁发现了这么大的一块西瓜，他们想要搬回去，可是搬得走吗？（3）老师连续出示图片。
老师：小蚂蚁是怎么搬的？你能学学它的动作吗？（用动作表示）它搬起来了吗？为什么？（西瓜太大了）3、老师激发幼儿关心小蚂蚁的愿望，鼓舞幼儿大胆猜想故事情节。
（1）老师：“哎呀，这四只蚂蚁都搬不动这个大西瓜，它们的心情会怎样？（焦急）我们一起帮它想方法好吗？（2）请幼儿自由争论。
（3）出示图片引导幼儿观看，连续叙述故事。
老师：我们来看看小蚂蚁们在干嘛？平常小蚂蚁有东西搬不动的时候就会叫上自己的小伙伴一起来帮忙，这一次他们又会怎么做呢？（4）老师出示图片，引导幼儿观看。
（5）请幼儿大胆猜想很多蚂蚁来了能不能搬走大西瓜？（6）老师揭晓答案，并叙述故事结尾。
4、幼儿完整观赏故事，大胆猜想故事结尾，感知故事的趣味。
（1）老师完整地叙述故事，引导幼儿倾听。
（2）老师：你喜爱故事中的小蚂蚁吗？为什么？（3）老师小结：小蚂蚁搬不动西瓜时，懂得请伴侣帮忙，是其他伴侣关心了它，小蚂蚁真兴奋，团结力气大！所以我们遇到困难也要团结起来，相互关心。
5、揭晓绘本的名称，鼓舞幼儿连续阅读。
活动延长在区角投放表演材料，鼓舞幼儿分角色大胆表演。
《蚂蚁和西瓜》教案篇2活动预设目标1.看看、听听故事，了解故事内容。
2.在音乐背景下，大胆地用肢体动作表现故事情节。
2024年幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案
2024年幼儿园中班语言活动蚂蚁和西瓜教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言活动教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为《蚂蚁和西瓜》。
通过讲述蚂蚁们如何合作搬运西瓜的故事，引导幼儿了解蚂蚁的生活习性和合作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解蚂蚁的生活习性和合作精神。
2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写综合运用能力。
3. 培养幼儿团结协作、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解蚂蚁的合作精神，并能够用语言表达出来。
重点：引导幼儿关注故事中的细节，培养幼儿的语言表达能力和团结协作精神。
四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、西瓜模型、蚂蚁模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事课件和图片，带领幼儿观察蚂蚁的生活环境，引导幼儿关注蚂蚁的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲述《蚂蚁和西瓜》的故事，引导幼儿关注故事中的细节，如蚂蚁的数量、搬运方式等。
适时提问，让幼儿回答问题，培养幼儿的语言表达能力。
3. 随堂练习（10分钟）以小组为单位，让幼儿用画纸、彩笔、剪刀和胶水制作蚂蚁和西瓜的手工作品。
在制作过程中，引导幼儿相互帮助，体验合作精神。
5. 情景再现（5分钟）模拟故事情景，让幼儿扮演蚂蚁，搬运“西瓜”，体验合作的乐趣。
六、板书设计1. 故事《蚂蚁和西瓜》2. 关键词：蚂蚁、西瓜、合作、搬运3. 重点句子：蚂蚁们齐心协力，终于把西瓜搬回了家。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅蚂蚁搬运西瓜的画。
答案：幼儿可以根据自己的想象力，画出蚂蚁搬运西瓜的场景。
2. 作业题目：用语言描述蚂蚁和西瓜的故事。
答案：幼儿用自己的话，描述故事中的情节和蚂蚁的合作精神。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注幼儿对故事内容的理解和语言表达能力的提高。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿家长参与，共同完成蚂蚁和西瓜的手工作品，增进亲子关系。
（2）开展“我身边的合作故事”主题活动，让幼儿发现生活中的合作现象，培养合作意识。
《蚂蚁和西瓜》中班语言教案范文
《蚂蚁和西瓜》中班语言教案范文一、教学目标1.了解故事的主要内容和角色特点，培养幼儿对故事情节的兴趣。
2.学习蚂蚁团结协作、坚持不懈的精神，培养幼儿合作意识。
3.激发幼儿想象力，提高语言表达能力和绘画表现力。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，培养合作意识。
2.教学难点：通过故事引导幼儿学会团结协作，坚持不懈。
三、教学准备1.故事课件：《蚂蚁和西瓜》2.画纸、画笔3.蚂蚁和西瓜的头饰四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿分享他们知道的关于蚂蚁的故事或经历。
2.引出今天的故事《蚂蚁和西瓜》。
（二）故事讲述1.播放故事课件，让幼儿认真观看。
2.讲述故事，引导幼儿关注蚂蚁的动作、表情和语言，以及西瓜的特点。
3.故事讲完后，提问幼儿：故事里发生了什么事？蚂蚁是怎么做的？（三）故事解析1.引导幼儿讨论：为什么蚂蚁们能成功地将西瓜搬回家？3.引导幼儿思考：我们在生活中遇到困难时，应该怎么做？（四）角色扮演1.分配角色：蚂蚁、西瓜、小动物等。
2.幼儿自由发挥，扮演故事中的角色，表现出角色的特点。
3.教师点评，给予鼓励和指导。
（五）绘画创作1.请幼儿根据自己的想象，画出故事中的场景或角色。
2.教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。
3.展示幼儿作品，让幼儿互相欣赏、交流。
2.幼儿自由发言，分享自己的感悟。
五、作业1.请幼儿回家后，与家长一起讲述《蚂蚁和西瓜》的故事。
2.家长协助幼儿完成绘画作品，并拍照至班级群。
六、教学反思本次教学活动，幼儿对故事《蚂蚁和西瓜》产生了浓厚的兴趣，积极参与故事解析、角色扮演和绘画创作等环节。
通过活动，幼儿明白了团结协作、坚持不懈的重要性，提高了语言表达能力和合作意识。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的兴趣，设计更多有趣的活动，激发幼儿的潜能。
重难点补充：教学重点：引导幼儿深入理解蚂蚁团结协作、坚持不懈的精神，并通过实践活动让幼儿亲身体验这一精神。
教学难点：如何在故事解析和角色扮演环节中，让幼儿自然地表达出对团结协作和坚持不懈的认识，以及如何在绘画创作中充分展示他们的想象力。
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案
幼儿园中班《蚂蚁和西瓜》教案一、教学目标1. 了解蚂蚁和西瓜的故事情节，培养幼儿的听力理解和表达能力。
2. 通过观察图片，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 教育幼儿懂得分享和团队合作的重要性。
4. 培养幼儿的动手操作能力和创造力。
二、教学内容1. 故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节和角色。
2. 蚂蚁和西瓜的相关知识。
3. 分享和团队合作的重要性。
三、教学准备1. 故事课件：《蚂蚁和西瓜》2. 图片素材：蚂蚁、西瓜、其他相关角色3. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水等4. 教学音频：故事音频《蚂蚁和西瓜》四、教学步骤1. 引入：播放故事音频《蚂蚁和西瓜》，让幼儿听故事，引导幼儿观察故事中的角色和情节。
2. 讲解故事：通过课件和图片，讲解故事《蚂蚁和西瓜》的主要情节和角色，引导幼儿关注蚂蚁和西瓜的特点。
3. 讨论：引导幼儿讨论蚂蚁和西瓜的故事情节，鼓励幼儿表达自己的想法和感受，培养幼儿的口语表达能力。
4. 手工制作：分发手工材料，引导幼儿动手制作蚂蚁和西瓜的手工作品，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
5. 展示和分享：让幼儿展示自己的手工作品，鼓励幼儿分享制作过程中的体验和感受，引导幼儿懂得分享和团队合作的重要性。
五、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 听取幼儿在讨论中的发言，评价幼儿的口语表达能力和想象力。
3. 观察幼儿在分享过程中的表现，评价幼儿对分享和团队合作重要性的理解。
六、教学拓展1. 延伸活动：组织幼儿进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的蚂蚁和西瓜，再现故事情节，培养幼儿的表演能力和创造力。
2. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的手工制作活动，让家长了解幼儿在园的学习内容，增强家园联系。
七、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
2. 注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发幼儿的学习兴趣。
3. 注重培养幼儿的口语表达能力，鼓励幼儿积极参与讨论和分享。
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中班语言活动《蚂蚁和西瓜》
活动目标：
1、理解图片内容，感受故事活泼快乐的情趣。
2、大胆猜想故事情节，积极参与讲述活动，能较连贯的表达自己的想法。
3、仔细观察，了解绘本图画的内容，知道蚂蚁聪明灵活爱动脑筋的优点。
活动准备：教学PPT、视频、桌椅若干
活动过程：
一、甜蜜的意外
1、《蚂蚁搬豆》导入：今天先送给小朋友一首好听的歌曲《蚂蚁搬豆》，仔细听歌曲中的小蚂蚁发现了什么?它又是怎么做的?是一只怎样的小蚂蚁?
2、第二份礼物是一本有趣的书，一起看。
出示蚂蚁和大西瓜画面：看到了什么?一起欣赏绘本《蚂蚁和西瓜》。
二、艰苦的奋斗。
1、这是一块怎样的西瓜?小蚂蚁们看到这块西瓜后看起来怎么样?如果你是小蚂蚁。
你最想怎么做?
2、蚂蚁们一下子就吃饱了，可还剩那么多西瓜，怎么办呢?你猜蚂蚁队长在说什么?
3、小蚂蚁是怎么搬西瓜的?他们用力了吗?你是怎么看出来的?
小结：蚂蚁数量太少，力气又小，即使非常用劲也搬不动大西瓜。
4、这么美味的西瓜就这么放弃太可惜了，怎么办呢?队长急急忙忙是去干什么?跟你们猜想的一样吗?
5、原来是回家搬救兵了，蚂蚁集体出动，这下应该能行了吧。
6、出示许多蚂蚁一起搬及用棍子翘西瓜的图片：蚂蚁叫来了许多朋友，也用了工具，可是西瓜搬动了吗?
小结：西瓜实在是太大了，看来光靠人多和工具想把整块西瓜搬走是行不通的了。
7、那还有什么好办法呢?我们小朋友一起来帮蚂蚁们想想办法。
(引导幼儿想出分工合作，把西瓜分块搬的办法)
8、看，聪明的小蚂蚁和和你们想到一块儿去了。
它们是怎么分工的?想了什么办法搬运西瓜?
9、它们把所有的西瓜都搬回了家，直到再也放不下。
三、寓意的升华
1、为什么一开始小蚂蚁搬不了西瓜，后来却成功了?
2、小结：小小的蚂蚁通过努力终于搬走了大大的西瓜，我们小朋友也一样，只要肯努力、肯动脑筋，和朋友们团结合作、互相帮助，就没有什么战胜不了的困难!
四、有趣的西瓜皮
1、肉都搬走了，还剩下西瓜皮有用吗?
2、看看蚂蚁们是否和你们想的一样，它们又把西瓜皮做成了什么呢?
3、出示滑梯图片：哈哈，这是蚂蚁的西瓜滑梯，真是太好玩了。
五、搬一搬
1、教室里有好多的桌子和椅子，我们怎么能把它们搬到外面？
2、大家齐动手搬一搬
六、《蚂蚁和西瓜》
完整的观看一下绘本的视频，直观感受蚂蚁们齐心协力、互相帮助的快乐。