保教知识与能力模拟150
幼儿教资(保教知识与能力)模拟考试及答案
幼儿教资（保教知识与能力）模拟考试考试时间：【120分钟】总分：【150分】得分评卷人一、单项选择题（共10题，每题3分，共计30分）（）1、视力就是人们通常所说的( )，是指幼儿分辨细小物体或远距离物体细微部分的能力。
A、分辨力B、视敏度C、视力D、视觉的敏捷程度【答案】B（）2、多吃( )可以预防贫血。
A、牛奶..B、肝脏..C、菠菜..D、脂肪【答案】B（）3、遗尿症属于儿童行为偏异中的( )A、情绪障碍B、睡眠障碍C、品行障碍D、正常心理机能发展迟缓【答案】B（）4、幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。
这是服从了（ ）。
A、高低规律B、从整体到局部的规律C、首尾规律D、大小规律【答案】B【解析】用整只手臂到用手，这是从整体到局部。
（）5、在自由游戏中，保育员要认真观察儿童的游戏，（）并在孩子需要时给与适当的指导。
A、与孩子一起游戏B、及时解决儿童的游戏冲突C、了解儿童游戏的真实情况D、做好游戏结束的准备工作【答案】C【解析】不要包办代替。
前面的动作“认真观察”的目的是为乐啥？为了“了解”呗（）6、保育员为婴幼儿擦屁股应（）。
A、不换纸B、两次用一张纸C、3次用一张纸D、一次用一张纸【答案】D（）7、在主动配合教育活动的过程中,保育员要认真学习本园.本班的教育工作计划,对儿童的().发展目标.教育要求做到心中有数。
A、发展情况B、心理情况C、个别特点D、学习情况【答案】A（）8、传染病发生后,保教人员的防护应该做到()。
A、打预防针B、照顾病儿后要用肥皂洗手C、照顾病儿后要用清水洗手D、吃消炎药【答案】B（）9、下列关于游戏的说法不正确的是( )A、游戏可以促进幼儿情感的发展B、游戏以想象为条件，没有想象无法进行游戏C、幼儿在游戏中可以模仿生活中的行为规则，但无法将这些规则迁移到现实生活中D、合作性游戏是幼儿游戏中社会性交往水平最高的形式【答案】C【解析】(1)游戏在幼儿的情感发展中有着重要作用，它不仅能满足幼儿表达自己情感的需要，而且还能使幼儿的良好情感得到发扬光大，不良情感得到控制和矫正。
历年幼儿教资(保教知识与能力)精选样卷及答案
幼儿教资（保教知识与能力）精选样卷（总分150分，考试时长120分钟）一、单项选择题（每小题3 分，共 30分）1、军军的脚扭伤了，首先要处理的是对患处进行（）。
A、药敷B、热敷C、冷敷D、揉搓2、在幼小衔接过程中，应从根本上发展幼儿的智力，特别是智力的核心（）A、非智力因素B、掌握技能C、记忆知识D、思维能力3、幼儿的心率与成人心率相比（）A、比成人快B、比成人慢C、一样D、无可比性4、从艾宾浩斯遗忘曲线中可以看出，个体遗忘的进程是( )。
A、均衡的B、不均衡的C、先慢后快D、匀速的5、儿童最早出现的记忆是（）。
A、运动记忆B、情绪记忆C、形象记忆D、语词记忆6、影响幼儿生长发育的外在因素不包括( )A、疾病B、营养C、性别D、季节7、人的生长发育速度是( )的,身体各部分生长速度也不均衡。
A、波浪式B、直线式C、螺旋式D、曲线式8、幼儿()是父母对孩子进行教育必须遵循的基本要求。
A、家庭教育条件B、家庭教育指导C、家庭教育原则D、家庭教育决策9、最能保持人体体温的营养素是A、蛋白质B、碳水化合物C、脂肪D、水10、教师每天邀请一名幼儿的家长来校参加整个半天的活动，这是__________的做法。
（）A、美国保育学校B、法国保育学校C、德国保育学校D、英国保育学校二、简答题（每小题15 分，共 30分）1、简述幼儿园教师的工作职责。
2、试述幼儿教育的目标。
三、论述题（每小题20 分，共 20分）1、试论述在幼儿园中，班级管理主要包括几个环节，每个环节的具体工作以及需要注意的问题有哪些?四、材料分析题（每小题20 分，共 40分）1、某幼儿入睡不久，突然哭喊出声，坐起两眼直视，表情恐惧，叫他不理睬，醒后完全遗忘。
请回答：(1)该小儿发生了哪一种睡眠障碍?(2)分析其发生的原因?(3)应怎样预防?2、材料：石头在班上朋友不多,一次,他看见林琳一个人在玩,就冲上去紧紧地抱住林琳。
林琳感到不舒服,一把推开石头。
幼儿教资(保教知识与能力)测试卷及答案
幼儿教资（保教知识与能力）测试卷(考试时间120分钟,总分150分)准考证号:_________________________姓名:__________________________一、单项选择题（共10题，每题3分，共计30分）（）1、( )含有丰富的VB1。
A、脂肪B、精细面粉C、粗粮D、冰激凌【答案】C（）2、( )是人体最大的淋巴结。
A、扁桃体B、脾C、甲状腺D、腮腺【答案】A（）3、幼儿园里适合种植的植物是A、玫瑰B、蒲公英C、郁金香D、仙人掌【答案】C（）4、（ ）谈话指研究者事先确定一个谈话的主题，但不事先设计好详细的问题，而是鼓励谈话对象用自己的语言对谈话主题自由发表自己的看法。
A、结构型B、无结构型C、半结构型D、半开放式【答案】B【解析】谈话法是科学研究中重要的收集资料的手段之一。
谈话法是研究者根据研究目的，“寻访”被调查对象，通过谈话的方式了解被研究者对某个人、某件事情、某种行为或现象的看法和态度。
在幼儿教育研究中，谈话法可用于研究幼儿的个性，探究其行为表现的根源，了解幼儿的家庭情况、在家表现、家长对孩子的态度、教养方式等，也可用于了解教师的教育观念、教学方法、工作经验，以及他们对幼教工作的意见、建议等。
根据研究者对谈话结构的控制程度，分为结构型、无结构型与半结构型谈话。
半结构型(半开放式)谈话指研究者事先拟定一个简单的谈话提纲，在谈话过程中根据谈话对象的回答情况对谈话的程序和内容做出灵活的调整，从而既在一定程度上控制了谈话的结构，又给谈话对象留下了较大的表达自己意见和想法的空间。
因此本题选择B选项，无结构型谈话。
@##（）5、蒙台梭利认为儿童的发展具有阶段性，大体可以分为三个阶段：第一阶段：0—6岁；第二阶段：6—12岁；第三阶段：12—18岁，其中（ ）是儿童个性形成的最重要时期。
A、第一阶段：0—6岁B、第二阶段：6—12岁C、第三阶段：12—18岁D、以上都不是【答案】A【解析】蒙台梭利是意大利幼儿教育家，她对儿童心理有深入的研究，她认为儿童的心理发展有四个存在着内在联系的显著特点。
教师资格幼儿保教知识与能力题库模拟试卷
教师资格幼儿保教知识与能力题库模拟试卷第一部分：幼儿发展心理学1. 幼儿期是儿童发展的重要阶段，对幼儿的发展有哪些影响？2. 请简要介绍婴儿期和幼儿期的发展特点。
3. 总结一下保育者在幼儿发展中的角色以及其对幼儿的影响。
4. 在幼儿组织活动时，如何根据幼儿的发展阶段和需要来设计适当的活动？第二部分：幼儿园教育和教学1. 幼儿园教育是什么？其在幼儿发展中的作用是什么？2. 幼儿园课程的设计原则有哪些？请简要说明其中的一些原则。
3. 幼儿园教师应如何在教学中注重培养幼儿的综合素养？4. 谈谈你对幼儿园游戏教学的理解和认识。
第三部分：安全与保健1. 幼儿的安全是幼儿教育中的重要环节，请简要介绍保教工作中的安全隐患和预防措施。
2. 请列举几种常见的幼儿意外伤害，以及防止意外伤害的措施。
3. 幼儿园应如何做好疾病预防与控制工作？请提出自己的建议。
4. 幼儿心理健康与身体健康有着密切联系，请简要谈谈如何促进幼儿的健康发展。
第四部分：艺术与体育教育1. 幼儿园的艺术教育有哪些特点和目标？2. 幼儿园的体育教育有哪些原则和方法？3. 如何在幼儿教育中培养幼儿的艺术兴趣和才能？4. 请简要介绍一种幼儿园常见的艺术或体育活动，并谈谈为什么它对幼儿的发展有益处。
第五部分：家庭与幼儿园的合作1. 家庭与幼儿园的合作对幼儿的发展有着重要的影响，请谈谈你对这一观点的认识。
2. 幼儿园如何与家长建立有效的沟通和合作关系？3. 幼儿园应如何支持家庭教育，并提供适当的家庭教育指导？4. 请谈谈你个人在与家长合作过程中的一次经历，并分享其中的成果和收获。
总结：本试卷涵盖了教师资格幼儿保教知识与能力的各个方面，旨在帮助教师提高专业水平和教学质量。
通过独立思考和解答问题，教师可以更好地理解幼儿发展心理学、幼儿园教育和教学、安全与保健、艺术与体育教育以及家庭与幼儿园的合作等重要内容。
希望本模拟试卷可以成为教师备课和教育实践中的有益资源，促进幼儿教育的发展和幼儿的全面成长。
幼儿园教师资格考试保教知识与能力模拟试卷(五)含答案解析
幼儿园教师资格考试保教知识与能力模拟试卷(五)注意事项1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题( 本大题共10小题，每小题3分，共30分)1.教师在活动前要善于激发幼儿的学习兴趣和动机。
这体现的是( )。
A.科学性、思想性原则B.目标性原则C.主体性原则D.保教合一原则2.“孟母三迁”的故事可用来说明影响儿童心理发展的主要因素是( )。
A.遗传B.环境C.训练D.活动3.幼儿边搭积木边说:“这个太小了。
”这是一种( )。
A.外部言语B.社会化言语C.内部言语D.自我中心言语4.有的幼儿表现出对表演的兴趣，而有的幼儿表现出对画画的兴趣。
这体现的是幼儿个性结构中( )的差异。
A个性倾向性系统 B.自我意识系统C.个性心理系统D.自我评价系统5.中班集体教学活动一般时长为20~25分钟。
这是因为中班幼儿有意注意的时间，一般为( )左右。
A.3~5分钟B.10分钟C.15分钟D.20分钟6.在蒙台梭利的感觉教育中，感觉训练的重点是( )。
A.视觉训练B.听觉训练C.触觉训练D.嗅觉训练7.在布置自然角时，教师让幼儿讨论决定该饲养何种动物。
这遵循了幼儿园环境创设原则中的( )。
A.目标导向原则B.发展适宜性原则C.幼儿参与原则D.经济性原则8.幼儿园的品德教育以情感教育和培养良好的( )为主。
A.生活习惯B.学习习惯C.行为习惯D.卫生习惯9.活动区是教师根据儿童发展的需要和幼儿园的实际情况设置的不同角落、区域，( )是儿童在活动区活动的基础。
A.空间B.材料C.隔离D.活动规则10.( )能促进视觉细胞内感光物质的合成与再生，促进生长发育，有利于提高机体免疫力，缺乏它会引起夜盲症。
A.维生素B2B.维生素CC.维生素DD.维生素 A二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)11.简述班杜拉社会学习理论中观察学习的过程。
历年幼儿教师资格证(保教知识与能力)练习及答案
幼儿教师资格证（保教知识与能力）练习⏹主观题用黑色字迹的签字笔作答（切勿使用其它颜色的签字笔）。
⏹作答时须保持答题卡整洁，不得破损、折皱、沾水（汗）。
⏹考试结束信号发出后，立即停笔，在监考员依序收齐答卷、试卷、草稿纸后，根据监考员指令依次退出考场。
一、单项选择题（每小题3 分，共 30分）1、( )即运用概念、根据事物的逻辑关系来进行的思维。
A、抽象逻辑思维B、具体形象思维C、直观行动思维D、直觉动作思维【答案】A2、三种睡眠障碍中醒后有异常表现的为( )A、夜惊和梦魇B、梦游症C、夜惊D、梦魇【答案】D【解析】梦魇醒后仍有短暂的情绪失常、紧张、害怕、出冷汗。
3、学前儿童正确的睡姿一般以( )为宜A、右侧睡和平睡B、左侧睡和平睡C、右侧睡和左侧睡D、右侧睡和俯卧睡【答案】A4、班杜拉提出的认知理论是（）A、操作性条件反射理论B、认知建构理论C、社会认知理论D、认知结构理论【答案】C【解析】班杜拉提出了社会认知理论。
5、我国幼儿园中班一般为（）。
A、2—3岁B、3—4岁C、4—5岁D、5—6岁【答案】C【解析】狭义的学前教育是指学前教育工作者整合儿童周围的资源，对0—6岁年龄阶段儿童的发展施以有目的、有计划、有系统的影响活动。
学前教育可以细分为早期教育(0—3岁)和学前教育(3—6、7岁)。
早期教育主要由教育工作者指导家长在家庭中实施，同时还可在亲子园等早教机构中开展亲子活动予以配合。
3—6、7岁学前教育是在幼儿园中实施。
幼儿园教育在我国属于学校教育系统，和学校教育一样，在学前教育机构中进行的，教育也具有家庭教育和社会教育所没有的优点。
从3岁儿童入园开始计算，3—4岁儿童进入小班，4—5岁儿童进入中班，而5—6岁儿童则进入大班，所以本题正确答案选C。
6、对于婴幼儿带到幼儿园的药物，保育员应该( )。
A、立刻让幼儿吃掉B、藏起来C、与其他药物堆放在一起D、记录药名和服药方法【答案】D7、秋冬季节，婴幼儿洗澡、洗头的频率通常是（）A、三天一次B、—周一次C、一月一次D、半月一次【答案】B【解析】新红皮书P90：夏季天气炎热要保证天天洗澡、洗头；其他季节一周洗一两次即可。
幼儿园教师资格考试保教知识与能力模拟试卷含答案解析
幼儿园教师资格考试保教知识与能力模拟试卷含答案解析作为幼儿园教师的资格考试，保教知识与能力是其中一个重要的考察领域。
保教知识与能力主要包括幼儿保育、幼儿健康、幼儿教育等方面的内容。
对于考生来说，熟悉并掌握这些知识非常重要。
下面将结合一份幼儿园教师资格考试保教知识与能力模拟试卷，进行答案解析。
第一部分：幼儿保育1.关于保育观念的理解，下面哪个选项是正确的？A. 保育是指将幼儿安全照顾到位，其他方面可以忽略。
B. 保育是指只关注幼儿的身体健康，其他方面可以忽略。
C. 保育是指将幼儿在多方面全面培养，关注他们的身心健康和成长发展。
D. 保育是指只关注幼儿的学术成绩，其他方面可以忽略。
答案：C解析：保育的本质是要关注幼儿的全面发展，不仅包括身体健康，还包括他们的思维、情感、社交等各个方面。
这是幼儿园教师的核心任务。
2.下面哪项是保育工作中应注意的安全措施？A. 不限制幼儿的活动范围，让他们尽情玩耍。
B. 不给幼儿提供安全保护用具，让他们自己学会保护自己。
C. 时刻保持警惕，注意幼儿的安全情况，制定并执行相应的安全预防措施。
D. 将幼儿混龄放在一起，让他们相互照顾。
答案：C解析：保育工作中的安全措施是非常重要的，教师应时刻保持警惕，关注幼儿的安全情况，并制定和执行相应的安全预防措施，确保幼儿的安全。
第二部分：幼儿健康1.下面哪项属于幼儿婴幼儿时期的生长特点？A. 生长速度较快，需要大量的营养物质。
B. 生长速度较慢，不需要太多的营养物质。
C. 生长速度较快，不需要太多的营养物质。
D. 生长速度较慢，需要大量的营养物质。
答案：A解析：幼儿婴幼儿时期的生长速度较快，需要大量的营养物质来支撑他们的身体发育和器官功能的正常运作。
2.关于幼儿保健的措施，下面哪个选项是正确的？A. 定期给幼儿体检，及时发现和治疗疾病。
B. 不必进行体检，幼儿的身体状况一般都很好。
C. 所有幼儿都不需要进行体检。
D. 只有在出现明显症状时才需要进行体检。
2022年幼儿教资(保教知识与能力)模拟考试及答案
幼儿教资（保教知识与能力）模拟考试（总分150分，考试时长120分钟）一、单项选择题（每小题3 分，共 30分）1、当鱼刺不小心扎入咽部时,正确的处理方法是( )A、用镊子取出B、用醋软化C、用酒软化D、吞咽食物【答案】A2、幼儿睡醒后迟迟不起的最常见原因是( )。
A、遗尿B、发烧C、怕冷D、玩物【答案】A3、（）是幼儿注意的特点之一。
A、注意的范围小B、注意的稳定性强C、有意注意占优势，无意注意开始发展D、注意的分配能力较强【答案】A4、幼儿能区别一个人是男的还是女的，就说明他已经( )A、形成了性别角色习惯B、具有了性别概念C、产生了性别行为D、对性别角色有明确的认识【答案】B【解析】能区别男女，说明幼儿具备了性别概念。
5、儿童多动症又称为（）。
A、轻微脑功能失调B、不听话C、注意力不集中D、太调皮【答案】A【解析】儿童多动症又称“轻微脑功能失调”或“注意缺陷障碍”，是一种以注意障碍为最突出表现，以多动为主要特征的儿童行为问题。
主要行为表现有：(1)注意力不集中。
注意力集中困难是该类患儿突出的、持久的临床特征。
患儿不能专注于一件事，容易从一个活动转向另一个活动。
(2)活动过多。
这是多动症的主要特征。
学龄前期表现为多动、好哭闹、不安静，随着年龄增长，活动量增多，干事情不能专心。
多动症与一般儿童的好动不同，他们的活动是杂乱的，缺乏组织性和目的性。
(3)冲动性。
多动症儿童的行为是不经过思考就行动，不分场合，不顾后果，无法自制。
如乱翻东西，突然吵闹，离座奔跑，抢别人东西或攻击别人等。
6、清洁纱窗的周期是( )。
A、每日一次清扫，使之无尘土B、每周一次清扫，使之无尘土C、每月一次清扫，使之无尘土D、每季一次清扫，使之无尘土【答案】A7、记录全班儿童活动情况的主要内容是记录儿童活动的分组情况；儿童在活动中的身体情绪、参与活动的情况；儿童交往情况及（）A、个别儿童情况B、儿童在活动中发生的各种秩事C、孩子的数量D、教育活动的内容【答案】B8、《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以( )为基本活动。
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[模拟] 保教知识与能力模拟150单项选择题第1题：在语言课上加上好听的歌曲，在体育游戏中加上故事，在数学课上加上绘画，这体现了()。
A.教育目的的综合性B.教育内容的综合性C.教育制度的综合性D.教育手段的综合性参考答案：B幼儿的学习是综合的、整体的，在教育过程中教师应根据幼儿已有的经验和学习的兴趣与特点，灵活、综合地组织和安排各方面的教育内容。
第2题：有个孩子很喜欢长颈鹿，有一天他对小朋友说：“我家有一头真的长颈鹿。
”这说明( )。
A.幼儿想象的独特性B.幼儿想象的夸张性C.幼儿想象的情绪性D.幼儿想象不受外界刺激的影响参考答案：B幼儿想象夸张性的表现：夸大事物某个部分或某种特征；混淆假想与真实，这个孩子很喜欢长颈鹿，强烈的愿望导致他混淆假想与真实，说：“我家有一头真的长颈鹿。
”这是想象夸张性的表现，故选B。
第3题：传统气质类型分为（）。
A.理智型、情感型和意志型B.A型、B型C.安全型、回避型、焦虑矛盾型D.胆汁质、粘液质、抑郁质、多血质参考答案：D第4题：从幼儿园与家庭互动的本质来看，幼儿园与家庭是( )关系。
A.教育B.平行C.伙伴D.服务参考答案：B从幼儿园与家庭互动的本质来看，教师和家长在互动中均处于主体地位，双方在互动中是平等、民主的合作伙伴，他们不仅需要工作之间的互动，还需要情感之间的互动、朋友之间的互动，只有进行多重角色互动，才能进行有效的家园互动。
第5题：儿童对学会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷，而对不会使用的实物，则不能概括。
这属于（）。
A.动作的概括B.生活情景的概括C.情绪性的概括D.功用性的概括参考答案：B第6题：下面不属于幼儿社会性需要的形式是（）。
A.安全B.交往C.游戏D.尊重参考答案：A安全的需要不属于社会性需要。
第7题：在幼小的儿童身上常常见到破涕为笑，脸上挂着泪水又笑起来的情况，这主要是因为（）。
A.幼儿的情绪还是由生理需要控制着B.幼儿的意志力差C.幼儿的自我意识还未形成D.幼儿的情绪是不稳定的参考答案：D第8题：在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心是（）。
A.记忆知识B.思维能力C.掌握技能D.非智力因素参考答案：B第9题：幼儿园绘画创作过程的指导中，教师设计系列课题，如：“在月亮上荡秋千”“假如你长了翅膀”“设计一种没见到过的家用电器”主要是用来激发儿童（）。
A.学习美术技能的动机B.掌握知识的动机C.想象的动机D.观察的动机参考答案：C第10题：儿童学习某种知识和形成某种能力或行为比较容易，儿童心理某个方面发展最为迅速的时期，称为（）。
A.转折期B.敏感期C.危机期D.最近发展区参考答案：B第11题：孩子看到桌上有个苹果时，所说的话中直接体现“感知觉”活动的是（）。
A.“真香!”B.“我要吃!”C.“这是什么?”D.“这儿有个苹果”参考答案：D第12题：下列哪种情形是运用讨论法教学中应该避免的?（）A.让孩子想到什么就说什么B.提供孩子们充分自由的氛围C.设法让孩子们感觉到轻松愉快D.发现孩子说得不正确时立刻制止参考答案：D第13题：幼儿园环境创设的分类中，从活动形式来分，幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和（）。
A.游戏环境B.保育环境C.文化环境D.心理环境参考答案：A第14题：儿童对会使用的实物，能根据形状来概括，如区别耙和刷；而对不会使用的实物，则不能概括。
这属于（）。
A.动作的概括B.生活情景的概括C.情绪性的概括D.功用性的概括参考答案：B第15题：20世纪60年代以来，学前教育发展的主要趋势之一是学前教育事业成为（）。
A.社会慈善事业B.社区保障事业C.社会公共事业D.社区福利事业参考答案：C第16题：幼儿园语言教育的目标可以划分为倾听、表述、（）和早期阅读四个方面。
A.社会性B.游戏C.谈话D.欣赏文学作品参考答案：D第17题：中班幼儿喜欢告状，这所体现的幼儿的情感是（）。
A.理智感B.美感C.道德感D.实践感参考答案：C第18题：幼儿教育的领导权和性质取决于（）。
A.国家地理B.国家人口C.国家制度D.国家经济参考答案：C第19题：在幼儿的教育过程中，教师与家长的关系是（）。
A.以教师为主，家长为辅B.家长与教师作为平等的教育主体C.以教育能力较强的一方为主D.在园以教师为主，在家以家长为主参考答案：B在幼儿的教育过程中，教师与家长的关系是平等的，他们都有对幼儿进行教育的责任。
教师和家长必须经常保持联系、进行沟通，以增进对幼儿的了解及弥补双方的不足。
专家点拨作答本题时，应了解家园合作，所谓家园合作，是指幼儿园和家庭都把自己当做促进儿童发展的主体，双方积极主动地相互了解、相互支持，通过幼儿园与家庭的双向互动共同促进儿童的身心发展。
本题中的D项具有迷惑性，“在园以教师为主，在家以家长为主”看似正确，实则否定了家园合作，故D项是错误的。
第20题：“清高孤傲，自命不凡”的性格，最容易在（）亲子关系的家庭中出现。
A.民主型B.专制型C.独断型D.放任型参考答案：D放任型亲子关系容易使幼儿形成好吃懒做、蛮横胡闹、自私自利、清高孤傲、自命不凡、意志薄弱、缺乏独立性等不良品质。
专家点拨亲子关系通常分成民主型、专制型、放任型和忽视型四种，考生要掌握每一种亲子关系类型的特点。
简答题第21题：游戏满足了幼儿身心发展的哪些需要?______参考答案：(1)游戏满足了幼儿身体发展的需要。
(2)游戏满足了幼儿智力发展的需要。
(3)游戏满足了幼儿社会性发展的需要。
(4)游戏满足了幼儿情感发展的需要。
详细解答：第22题：幼儿园班级管理的内容包括哪些方面?_____参考答案：幼儿园班级管理一般由生活管理、教育管理、其他方面的管理(包括家园交流管理、班级间交流管理、幼儿社区活动管理等)组成。
其他方面的管理工作服务于幼儿的生活管理和教育管理。
详细解答：第23题：幼儿心理健康教育应注意哪些问题? ________参考答案：(1)提高家长和教师的心理素质；(2)把幼儿心理健康教育渗透在日常生活中；(3)及时发现问题，适时疏导；(4)尊重幼儿人格，不要妄下结论；(5)整合幼儿园、家庭和社会的教育影响。
详细解答：第24题：简述儿童攻击性行为产生的主要原因。
__________参考答案：儿童玟击性行为产生的主要原因有： (1)造传因素。
有些玟击性强的儿童可能存在某些微小的基因缺陷。
(2)家庭因素。
有些家:长惯于用暴力惩罚的方式来教育孩子，结果孩子也以同样的方式来对待其他儿童，表现出玟击行为。
有的家:长鼓励孩子去欺负别人，在大人的纵容下，孩子容易发生玟击行为。
(3)环境因素。
美国心理学家班杜拉通过一系列实验证明，玟击是观察学习的结果。
由于儿童模仿性强，是非辨别能力差，因此，孩子很容易模仿其周围的人或是影视里人物的玟击行为。
有资料表明，经常看暴力影视的儿童容易出现玟击行为。
也就是说，大众传媒的不良影响是产生玟击行为的一个重要的原因。
暴力影视片、武打片、暴力电子游戏都会增强孩子的玟击性。
专家:点拨玟击性行为也称侵犯行为，就是任何形式的以伤害他人为目的的活动。
玟击性行为的相关知识，如幼儿玟击性行为发展的特点、幼儿玟击性行为产生的原因、幼儿玟：击性行为的矫正等，在考试中经常以简答题、论述题和材料分祈题的形式出现。
详细解答：材料分析题第25题：美术欣赏活动中，教师教孩子欣赏《绿垫圣母子》(画面内容为圣母抱着婴儿)。
当教师问道：“小宝宝在干什么?”孩子们的回答纷繁多样：“在喝奶”、“在望天空”。
而一个幼儿则答道：“在抱臭脚丫。
”顿时，引起了全班幼儿的哄笑和兴趣，大家围绕“臭脚丫”不停地谈论，带班教师一时没了主意，这可是世界名画啊，教师的目的是要培养孩子的欣赏能力。
问题一：请问，你如何看待幼儿的艺术欣赏能力，你认为美术欣赏中的最大困难是什么?问题二：如果遇到类似情况你会如何处理呢?__参考答案：问题一：当我们成人接触作品时，会在一定的时代背景下，从画家的角度去揣摩作品的意义，而孩子可能是以自我为中心的，他们在画面上发现的永远是自己最感兴趣的东西。
孩子说出“在抱臭脚丫”并为之哄笑是十分正常的现象。
在生活中，他们时常会对一些字眼，如屁股、臭屁等表现出异乎寻常的兴趣，因为在日常生活中，成人会有意避开或坚决禁止孩子说这些。
应该说，这次的艺术欣赏活动为孩子提供了一次释放的机会，这本身就是一种收获。
问题二：欣赏名画时，教师应该清楚地认识到自己与孩子之间的种种差异，将自己对画面的了解与理解先放在一边，提出一些开放性的问题，充分调动幼儿的生活经验与感受，认真倾听、愉快接纳孩子的声音，然后循着孩子的思路，引导他们更仔细地观察、更深入地思考画面的内容，实现有效的对话。
在孩子们对臭脚丫产生兴趣之后，教师可以提问：他抱着臭脚丫的同时，眼睛看着哪里呢?仔细观察宝宝的表情，你觉得他想说什么……这样，孩子们的目光就会从臭脚丫这个点转移到画面的其他地方，从而感受到宝宝的可爱、母亲的慈祥、画面的温馨等，从而理解作品的内涵。
详细解答：第26题：在美术活动中，幼儿们都很用心地在作画、涂色，我来回巡视给个别幼儿辅导，突然张雨轩大声地喊我：“老师，我向李浩然借油画棒，他不借给我。
”任凭张雨轩怎么说，李浩然就是不借，牢牢地看着自己的油画棒。
这时我上前，问张雨轩：“你的油画棒呢?”她说昨天带回家忘记带来了，我又问李浩然小朋友：“你为什么不愿意借给她油画棒啊?你们坐在一张桌子旁，应该是好朋友啊，好朋友要互相帮助、互相关心是不是啊?她借用一下就还给你，好不好?”李浩然不看我，低着头说：“我爷爷说我的油画棒不给别人用!”我当时头就有点懵，耐心地坐在他旁边和他好好地说：“爷爷这样说是希望你要保管好自己的东西。
你想想如果今天你没有带油画棒来画画，你是不是也希望她能借给你用一用呢?老师也记得你上次还借用过别的小朋友的水彩笔呢!有好的东西要懂得和别人分享。
”张雨轩在旁边急着说：“小朋友要互相帮助、团结友爱，老师对不对?”他这才不情愿地把油画棒借给张雨轩用，而且不准她自己从盒里拿油画棒，张雨轩用完后，很有礼貌地对着李浩然说谢谢。
分析以上材料中李浩然小朋友性格特点的成因，谈谈幼儿教师应如何培养幼儿良好的合作和分享意识？________参考答案：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点，幼儿的社会态度情感的培养尤应渗透在多种活动和一日活动中。
”在幼儿园阶段，帮助幼儿提高了解他人情感和需要的能力，教育和培养幼儿良好的合作和分享意识是至关重要的。
上述材料中，李浩然小朋友是个缺乏合作能力、分享意识的孩子。
造成这一现象的主要原因，包括以下几点：首先，被溺爱的独生子女，在家庭这个，小集体中是“掌中宝”，所有人都围着他转，形成一种很强的自我中心意识，养成“独占”“独享”的习惯，待到要融入幼儿园这个大集体时，他很自然地表现出家里养成的行为习惯，不能与同伴友好相处，体现出缺乏合作能力、分享意识。