保教知识与能力模拟187
幼儿教师资格证考试保教知识与能力模拟试题及答案
幼儿教师资格证考试保教知识与能力模拟试题及答案随着现代社会发展，对于幼儿教育的注重程度越来越高。
幼儿教师作为关注孩子成长的重要角色之一，其资格证考试成为了评价幼儿教育水平的重要指标。
本文将给大家介绍一些幼儿教师资格证考试中常见的保教知识与能力模拟试题及答案，希望对正在备考的朋友们有所帮助。
问题一：在幼儿教育中，游戏是幼儿学习和发展的重要途径，请简述游戏对幼儿的作用。
游戏是幼儿学习和发展的重要途径。
通过游戏，幼儿可以获得身体上的锻炼，培养协调能力；获得认知上的发展，通过观察和操作，提高感知能力、观察能力以及逻辑思维能力；获得情感上的满足，将负面情绪转化为积极的情绪，培养良好的情感态度；获得社交交往的发展，通过游戏，幼儿可以与他人交流、合作，培养自我认识、自我表达、正面行为规范等。
问题二：请简要描述如何创建一个适宜幼儿发展的学习环境。
为了创建一个适宜幼儿发展的学习环境，教师需要做到以下几点：首先，创设安全有序的环境，确保幼儿可以在舒适和安全的环境中学习。
其次，提供丰富多样的学习资源，包括玩具、图书、游戏等，以满足幼儿的多样化需求。
然后，建立良好的师幼关系，促进幼儿积极参与和学习。
教师还可以组织开展各种有趣的活动，如手工制作、绘画、歌唱、舞蹈等，鼓励幼儿的参与和创造力。
最后，教师还应根据幼儿的兴趣、水平和需求进行个性化的教育和支持。
问题三：请简述一下如何帮助幼儿培养良好的卫生习惯。
幼儿培养良好的卫生习惯是非常重要的，以下是一些具体的方法：首先，通过身边的实际行动示范，如洗手、擦嘴、片刻整理玩具等，让幼儿模仿。
其次，教师要加强幼儿对卫生知识的学习，如洗手的正确方法、饮食卫生等。
再次，通过游戏和活动的方式，培养幼儿爱卫生的意识，如绘制“洗手标语”、“清洁小队比赛”等，让幼儿在游戏中体会到良好卫生习惯的重要性。
最后，与家长进行密切的合作，鼓励家长在家中继续帮助孩子建立良好的卫生习惯，形成卫生良好的生活环境。
幼儿园教师资格考试保教知识与能力模拟试题与参考答案
教师资格考试幼儿园保教知识与能力模拟试题与参考答案一、单项选择题（本大题有10小题，每题3分，共30分）1.以下哪项不属于幼儿园环境创设的原则？A. 安全性原则B. 教育性原则C. 美观性原则D. 娱乐性原则答案：D解析：幼儿园环境创设的原则主要包括安全性原则（确保幼儿活动环境无安全隐患）、教育性原则（环境应有利于幼儿的学习和发展）、参与性原则（鼓励幼儿参与环境布置）、经济性原则（合理利用资源，避免浪费）和美观性原则（环境应美观舒适，符合幼儿审美）。
娱乐性原则虽然对于幼儿活动很重要，但它不是环境创设的直接原则，而是环境创设后应达到的效果之一。
2.幼儿园教师在组织幼儿一日生活时，应遵循的主要原则是？A. 尊重幼儿自主性B. 严格管理，保证纪律C. 绝对服从教师安排D. 随意安排，无固定计划答案：A解析：在组织幼儿一日生活时，教师应遵循尊重幼儿自主性的原则，即尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
严格管理和绝对服从都不利于幼儿的自主性和个性的发展，而随意安排则无法保证教育活动的有效性和幼儿的安全。
3.下列哪项不属于幼儿园健康教育的内容？A. 个人卫生习惯B. 安全教育C. 心理健康教育D. 识字教育答案：D解析：幼儿园健康教育的内容主要包括生活卫生习惯与自理能力、安全教育和心理健康教育等方面。
这些内容与幼儿的身心健康密切相关。
而识字教育则属于语言或认知领域的教学内容，不属于健康教育的范畴。
4.在幼儿园社会教育中，培养幼儿的亲社会行为（如分享、合作、帮助等）主要是通过哪种方式进行的？A. 集体教学活动B. 个别指导C. 日常生活和游戏中的随机教育D. 家庭作业答案：C解析：在幼儿园社会教育中，培养幼儿的亲社会行为主要是通过日常生活和游戏中的随机教育进行的。
这种方式能够让幼儿在真实的情境中体验和实践亲社会行为，从而加深理解和记忆。
教师资格幼儿保教知识与能力题库模拟试卷
教师资格幼儿保教知识与能力题库模拟试卷第一部分：幼儿发展心理学1. 幼儿期是儿童发展的重要阶段，对幼儿的发展有哪些影响？2. 请简要介绍婴儿期和幼儿期的发展特点。
3. 总结一下保育者在幼儿发展中的角色以及其对幼儿的影响。
4. 在幼儿组织活动时，如何根据幼儿的发展阶段和需要来设计适当的活动？第二部分：幼儿园教育和教学1. 幼儿园教育是什么？其在幼儿发展中的作用是什么？2. 幼儿园课程的设计原则有哪些？请简要说明其中的一些原则。
3. 幼儿园教师应如何在教学中注重培养幼儿的综合素养？4. 谈谈你对幼儿园游戏教学的理解和认识。
第三部分：安全与保健1. 幼儿的安全是幼儿教育中的重要环节，请简要介绍保教工作中的安全隐患和预防措施。
2. 请列举几种常见的幼儿意外伤害，以及防止意外伤害的措施。
3. 幼儿园应如何做好疾病预防与控制工作？请提出自己的建议。
4. 幼儿心理健康与身体健康有着密切联系，请简要谈谈如何促进幼儿的健康发展。
第四部分：艺术与体育教育1. 幼儿园的艺术教育有哪些特点和目标？2. 幼儿园的体育教育有哪些原则和方法？3. 如何在幼儿教育中培养幼儿的艺术兴趣和才能？4. 请简要介绍一种幼儿园常见的艺术或体育活动，并谈谈为什么它对幼儿的发展有益处。
第五部分：家庭与幼儿园的合作1. 家庭与幼儿园的合作对幼儿的发展有着重要的影响，请谈谈你对这一观点的认识。
2. 幼儿园如何与家长建立有效的沟通和合作关系？3. 幼儿园应如何支持家庭教育，并提供适当的家庭教育指导？4. 请谈谈你个人在与家长合作过程中的一次经历，并分享其中的成果和收获。
总结：本试卷涵盖了教师资格幼儿保教知识与能力的各个方面，旨在帮助教师提高专业水平和教学质量。
通过独立思考和解答问题，教师可以更好地理解幼儿发展心理学、幼儿园教育和教学、安全与保健、艺术与体育教育以及家庭与幼儿园的合作等重要内容。
希望本模拟试卷可以成为教师备课和教育实践中的有益资源，促进幼儿教育的发展和幼儿的全面成长。
幼儿园教师资格考试保教知识与能力模拟试卷(含答案解析)
幼儿园教师资格考试保教知识与能力模拟试卷一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1.( )创办了我国第一所乡村幼稚园。
A.陶行知B.陈鹤琴C.张雪门D.蔡元培2.在母亲离开时无特别紧张或者忧虑的表现，在母亲回来时，欢迎母亲的到来，但这只是短暂的。
这种孩子可能属于( )依恋。
A.安全型B.迟钝型C.回避型D.依恋型3.回家后，晶晶把在幼儿园学到的歌唱给父母听。
这种心理现象是( )。
A.识记B.保持C.再认D.回忆4.许多幼儿都想玩开餐厅的游戏，可是目前餐厅经理及服务员只设了三个岗位。
幼儿教师最好的处理方法是( )。
A.帮他们分配，决定谁留下来B.让幼儿自行商议如何解决C.用表扬谦让的幼儿或劝说、诱导的方法使一部分幼儿离开D.增加餐厅的服务项目，容纳更多的幼儿5.教师向幼儿出示两块一模一样的球形橡皮泥，等幼儿确认它们是一样重之后，把其中一块搓成细长条形。
这时，大多数幼儿都认为球形的橡皮泥和细长条形的橡皮泥不一样重了。
这是因为幼儿的思维具有( )。
A.片面性B.可逆性C.自我中心性D.经验性6.幼儿认为“下午是午睡起来以后”。
这说明幼儿对时间的知觉依靠的是( )。
A.日历的变化B.季节的变化C.钟表的行走D.生活作息制度7.指导家长委员会工作的是( )。
A.幼儿园教师B.幼儿园园长C.家长D.教育督导员8.为了保证幼儿活动的安全，提供的珠子等活动材料必须( )。
A.颜色鲜艳 B足够大C.会发光、发亮D.做工精致9.幼儿食欲减退，生长发育迟缓，可能是缺乏微量元素( )。
A.铁B.铜 C锌 D.碘10.在《幼儿园教育指导纲要(试行》所提出的领域目标中，“乐意与人交谈，讲话礼貌”属于( ) 目标范畴。
A.健康B.语言C.社会D.德育二、简答题(本大题共2小题，每小题.15分，共30分)11.教师如何帮助幼儿建立良好的同伴关系?12.简述实施活动性原则的注意事项。
三、论述题(本大题1小题，20分 )13.为什么教师要充分尊重和保护幼儿的好奇心?四、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分,共40分)14.材料:兰兰是幼儿园中班的孩子。
教师资格考试《保教知识与能力》模拟练习及参考答案
教师资格考试《保教知识与能力》模拟练习及参考答案一般考教师资格证是为了考进教师编制，在编教师拥有的编制为事业编，考入编制就是事业单位工作人员了，实现了当老师的梦想，而且工作待遇好，福利高。
下面小编给大家整理教师资格考试《保教知识与能力》模拟练习，希望大家喜欢！教师资格考试《保教知识与能力》模拟练习1.认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是( )A.行为主义理论B.建构主义理论C.社会建构主义理论D.成熟主义理论B【中公教育解析】行为主义理论认为幼儿教师是幼儿的管理者、强化者、评估者和榜样;建构主义理论认为幼儿教师是幼儿学习环境的创设者，是幼儿学习的支持者、观察者和研究者;社会建构主义理论强调意义的社会建构、学习的社会情境，强调社会互动、协作与活动等;成熟主义的幼儿教育理论认为，幼儿的身心发展是有一定顺序的，这种顺序是由先天因素决定的。
这种发展规律表现在幼儿到一定年龄，就会做相应的事情。
2.对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要( )A.考虑幼儿的兴趣B.达到预定教育要求C.注意思想品德教育的要求D.注意教育方法C【中公教育解析】对幼儿进行语言教育，既要考虑幼儿的原有知识经验，又要注意思想品德教育的要求。
幼儿语言教育是完成思想教育纲要的重要手段，因此我们在语言教育中既要注意贯彻语言教育的要求，体现语言教育的特点，又要注意贯彻思想品德教育纲要，务必发挥教材本身内在的思想性，才能获得良好的教育效果。
3.培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对( )的幼儿。
A.抑郁质B.多血质C.黏液质D.胆汁质A【中公教育解析】疑虑、孤僻是抑郁质幼儿的特点，题干所述是针对这类幼儿的。
4.幼儿思考问题总是借助具体事物或具体事物的表象，对具体的语言容易理解，对抽象的语言则不易理解。
这体现了幼儿思维的( )特征。
A.直观行动性B.自我中心性C.具体性D.形象性C【中公教育解析】具体性是指幼儿思维的内容是很具体的。
教师资格证考试《保教知识与能力》模拟卷及答案
教师资格证考试《保教知识与能力》模拟卷及答案教师资格制度的法律法规、政策依据是《教师资格条例》。
中国公民在各级各类学校和其他教育机构中专门从事教育教学工作，必须依法取得教师资格。
下面小编给大家整理教师资格证考试《保教知识与能力》模拟卷，希望大家喜欢！教师资格证考试《保教知识与能力》模拟卷一、单项选择题。
(共10小题，每小题3分，共30分)1.世界上第一所以“幼儿园”命名的幼儿教育机构的创立者是( )。
A.蒙台梭利B.福禄贝尔C.德可乐利D.皮亚杰2.国际社会第一部富有法律效力的儿童权利的法律文书是( )。
A.《联合国儿童权利宣言》B.《儿童权利公约》C.《日内瓦儿童权利宣言》D.《世界全民教育宣言》3.游戏理论中提出“生活预备说”的代表人物是( )。
A.斯宾塞B.席勒C.维果斯基D.格鲁斯4.视觉悬崖是心理学家吉布森和沃克用于研究婴儿( )的实验装置。
A.深度知觉B.物体知觉C.运动知觉D.时空知觉5.儿童现有发展水平和在成人指导下或与有较高能力的同伴合作中所能达到的解决问题的水平之间的差异被称为( )。
A.最近发展区B.最佳学习期限C.关键期D.敏感期6.下列选项中，不属于前运算阶段幼儿认知特征的是( )。
A.泛灵论B.自我中心主义C.思维的不可逆性D.开始使用逻辑原则7.幼儿记忆的策略不包括( )。
A.复述策略B.组织策略C.游戏策略D.检索策略8.不执行交际功能，为自己用的言语是( )。
A.外部言语B.内部言语C.独白言语D.过渡言语9.两名幼儿正玩过家家，各自假装烧饭或炒菜，他们彼此清楚各自的活动，但无交往，这种游戏行为属于( )。
A.孤独——角色游戏B.孤独——基础游戏C.平行——角色游戏D.平行——结构游戏10.幼儿园教育活动最基本的原则是( )。
A.游戏为主B.保教结合C.环境育人D.做中学二、简答题。
(共2小题，每小题15分，共30分)11.婴幼儿调节负面情绪的主要策略有哪些?12.教师在户外体育活动中如何保障幼儿的安全?(15分)三、论述题。
教资考试保教知识与能力模拟试题及答案解析
教资考试保教知识与能力模拟试题及答案解析为什么越来越多的人选择当老师?原因过于真实说起教师这个职业,有人说工作累、压力大、评职称难、编制难落实。
下面是小编为大家整理的教资考试保教知识与能力模拟试题及答案，希望能够帮助到大家!保教知识与能力模拟试题及答案一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分。
共30分)1.逛超市的时候豆豆看中了一个洋娃娃，于是妈妈就对豆豆说：“如果你明天在幼儿园能够表现很好，得到老师的2个小红花，妈妈明天就给你把这个洋娃娃给你买回去。
”这里妈妈运用的是( )。
A.正强化B.负强化C.惩罚D.消退2.中班的幼儿在进行简单的数学运算时还需要借助水果模型来进行，到了小学阶段，就可以脱离教具直接进行运算，这说明儿童心理发展的趋势是( )。
A.从零乱到成体系B.从被动到主动C.从具体到抽象D.从简单到复杂3.霍尔提出的“一两的遗传胜过一吨的教育”这一观点低估了下列哪种因素在人的发展中的作用?( )A.成熟B.环境C.遗传D.教师4.《儿童权利公约》中明确规定了儿童具有生存权、发展权、受保护权和( )。
A.参与权B.受教育权C.主动权D.选举权5.在现实生活中，我们无法找到两个完全一样的人，比如在日常生活中，有许多孪生兄弟、姐妹，虽然外貌上很难区分，但只要细心观察他们的言行举止就可以很快看出他们的不同，这体现出个性的( )。
A.稳定性B.整体性C.独特性D.社会性6.人体各大系统中，发育最快的是( )。
A.淋巴系统B.生殖系统C.神经系统D.消化系统7.4岁的豆豆一边用积木搭火车，一边小声地说：“我要快点搭，小动物们马上就来坐火车了。
”这属于( )。
A.外部言语B.内部言语C.游戏言语D.问题言语8.幼儿园与社区的合作中以社区为主导，形成了不同的合作模式，其中以社区组织为主的家庭教育的指导模式的特点不包括( )。
A.计划性B.权威性C.统筹性强D.覆盖面广9.以下属于陶行知生活教育理论观点的是( )。
幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》全真模拟考试试卷 附答案
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…绝密★启用前幼儿教师资格证考试《保教知识与能力》全真模拟考试试卷 附答案 注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)1、评价幼儿生长发育最重要的指标是（ ）。
A.体重和头围 B.头围和胸围 C.身高和脚围 D.身高和体重2、在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考察的是（ ）。
A 、幼儿的情绪表达能力 B 、幼儿的社会交往能力C 、幼儿的规则意识D 、幼儿的思维发展水平3、2岁前婴儿直觉行动式的思维使得其动作具有一些特点，以下错误的表述是（ ）。
A.动作有试误性 B.动作无计划性 C.精细动作发展迟缓 D.动作停止思维停止4、（ ）不是幼儿期儿童性格的典型特点。
A.活泼好动 B.喜欢交往 C.好奇好问 D.稳定性较强5、评价幼儿生长发育最重要的指标是( )。
A.体重和头围 B.头围和胸围 C.身高和胸围 D.身高和体重6、培养机智、敏锐和自信心，防止疑虑、孤僻，这些教育措施主要是针对（ ）的幼儿。
A.抑郁质B.多血质C.黏液质D.胆汁质7、目前幼儿园教师为幼儿制作成长档案是运用了（ ）方法对幼儿的成长进行研究。
A.观察法 B.谈话法 C.作品分析法 D.实验法8、著名的“哨兵持枪姿势”实验主要是研究幼儿的（ ）。
A.坚持性 B.目的性 C.暗示性 D.果断性9、亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和（ ）。
A.放任型 B.溺爱型 C.保护型 D.包办型10、儿童对一类刺激物注意得多，而在同样情况下对另一类刺激物注意得少的现象是（ ）。
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[模拟] 保教知识与能力模拟187单项选择题第1题：一位新人园的孩子问老师：“妈妈什么时候来接我?”下列四种回答中哪种最合适?（）A.你现在想妈妈了吗?妈妈一下班就会来接你的B.你想妈妈的时候，妈妈就来接你了C.妈妈下午四点半来接你D.下午放学后，妈妈来接你参考答案：A第2题：儿童最早能够辨别的图形是（）。
A.圆形B.正方形C.三角形D.长方形参考答案：A第3题：新生儿的心理，可以说一周一个样，满月之后，是一月一个样，可是周岁以后发展速度就缓慢下来，两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。
A.发展的连续性B.发展的整体性C.发展的不平衡性D.发展的高速度参考答案：C题干中所指的是发展的不平衡性。
第4题：幼儿园语言教育的目标可以划分为倾听、表述、（）和早期阅读四个方面。
A.社会性B.游戏C.谈话D.欣赏文学作品参考答案：D幼儿园语言教育目标的分类结构包含四个方面：倾听能力的培养、表述能力的培养、欣赏文学作品能力的培养和早期阅读能力的培养。
专家点拨幼儿园语言教育活动是以幼儿为主体，以语言为客体的一种有目的、有计划的多种形式的活动过程。
其根本目的是在教师的指导下，幼儿能够积极主动地与人和周围语言环境不断地交互作用，从而发展和提高语言能力。
考生在复习时，要掌握幼儿园语言教育的意义、总目标、主要内容、方法等。
第5题：《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》规定托幼园所工作人员接受健康检查的频率是（）A.每月一次B.半年一次C.每年一次D.三年一次参考答案：B第6题：制定幼儿园教育目标的主要依据是社会发展的客观要求和（）。
A.政府B.幼儿身心发展规律及其需求C.教育机构D.家庭参考答案：B第7题：韦克斯勒量表中对学龄前儿童的测查，包括常识、词汇、图画补缺、算术题、迷津、木块图案、理解等，并有评分标准的测验法属于（）。
A.标准测验法B.教师自编测验C.观察法D.谈话法参考答案：A第8题：幼儿2岁前思维最主要的特点是（）。
A.直观行动性B.具体形象性C.自我中心性D.系统性参考答案：A第9题：婴儿喜欢将东西扔在地上，成人拾起来给他后，他又扔在地上，如此重复，乐此不疲，这一现象说明婴儿喜欢( )。
A.手的动作B.重复连锁动作C.抓握动作D.玩东西参考答案：B该现象叫做重复连锁动作。
婴儿这个动作多半发生在9个月以后。
婴儿通过这个重复动作，达到主动和他人交往的目的。
第10题：想象发展的初级阶段在( )。
A.0～2岁B.2～3岁C.3～6岁D.5～6岁参考答案：B1～1．5岁左右的儿童开始产生表象，表象的产生为儿童想象奠定了基础。
2岁左右儿童开始能够进行想象，因此想象发展的初级阶段在2-3岁，故选B。
第11题：婴儿手眼协调动作发生的时间是( )。
A.2～3个月B.4～5个月C.7～8月D.9～10个月参考答案：B4—5个月的婴儿出现最初的手眼协调。
第12题：儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（）教养方式下形成的。
A.放纵型B.专制型C.民主型D.自由型参考答案：B第13题：著有《幼稚园之新大陆》，创立生活教育理论的是（）。
A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门参考答案：A第14题：小朋友在活动室内进行活动时，窗外突然飞进一只小鸟，小朋友们都兴奋地去看小鸟。
小朋友这时的注意是（）。
A.随意注意B.无意注意C.有意后注意D.有意注意参考答案：B第15题：3岁前儿童的思维主要是（）。
A.具体形象思维B.抽象逻辑思维C.直觉思维D.直观行动思维参考答案：D第16题：个性系统中最重要的组成部分是（），它制约着个性的发展。
A.兴趣B.自我意识C.气质D.能力参考答案：B第17题：没有预定目的，而是在某种刺激物的影响下不由自主地想象出某种事物形象的过程属于（）A.有意想象B.无意想象C.创造想象D.再造想象参考答案：B第18题：我国近代第一个较为系统完备的法定学制是（）。
A.《钦定学堂章程》B.《奏定学堂章程》C.《壬子癸丑学制》D.《壬戌学制》参考答案：B第19题：现代儿童心理学证明，儿童在（）已经具备人类基本的感觉和知觉。
A.新生儿期B.婴儿晚期C.幼儿初期D.胎儿期参考答案：A第20题：教育者要在儿童发展的关键期，施以相应教育，这是因为人的发展具有（）。
A.顺序性和阶段性B.不均衡性C.稳定性和可变性D.个别差异性参考答案：B教育者只有在关键期内施以相应的教育，才能最有效地促进儿童的发展，这是因为人的发展在每一阶段都有所不同，具有不均衡性。
专家点拨在考试中，儿童身心的发展特点可以以各种题型出现。
儿童身心的发展特点包括：(1)发展具有方向性和顺序性；(2)发展具有连续性和阶段性；(3)发展具有不平衡性；(4)发展具有个别差异性。
简答题第21题：什么是绝对评价?______________参考答案：绝对评价是指在被评价对象集合之外，确定一个客观标准，将各个评价对象与所确定的客观标准进行比较，判断其达到客观标准程度的评价。
在这一过程中，只需将评价对象与既定的客观标准进行比较，无需将评价对象与这一集合总体中的其他对象进行比较。
例如：运用百分制进行评价时，通常将60分作为考试的合格线，所有参与考试的人都以此为标准，这种做法便属于绝对评价。
详细解答：第22题：简述幼儿园课程评价的目的。
________参考答案：幼儿园课程评价的目的在于：第一，了解幼儿的实际发展状况，使教师能够针对幼儿的需要、特点及个体差异，决定教育活动的目标、内容及活动形式、指导方式等；第二，了解课程的目标、内容、实施过程以及幼儿整体的发展状况，从而评价课程是否符合教育目的和适合幼儿身心发展。
详细解答：第23题：幼儿注意发展的特点是什么?________参考答案：(1)幼儿注意的稳定性不断提高。
(2)幼儿注意的广度不断扩大。
(3)幼儿注意的分配能力不断增强。
(4)注意的转移能力不断发展。
详细解答：第24题：简述提高学前教育效益的途径。
________参考答案：提高学前教育效益的途径包括以下几种：(1)提高社会对学前教育的认识；(2)树立正确的学前儿童教育思想；(3)调整幼儿园教育教学内容；(4)加强幼儿园的科学自主管理；(5)加强对学前教育的科学研究；(6)改善幼儿园的师资力量。
详细解答：材料分析题第25题：阅读下面材料，回答问题。
小南是独生子女，妈妈对小南百依百顺，爸爸则非常粗暴。
家里玩具很多，但她看到别人玩什么，她就要什么，还经常和小朋友打架。
老师开始还严厉地责备他，后来也不管了。
对于这种情况，爸爸很生气，妈妈非常担心。
问题：分析小南个性的特点以及造成这种行为的成因。
__________参考答案：小南的特点主要是任性、攻击性强，这反映的是独生子女个性和社会性发展的问题。
主要原因是独生子女成长过程中的一些环境因素： (1)缺失。
独生子女缺少兄弟姐妹，没有相互学习的机会。
(2)独特。
独生子女经历的独特性致使其心理发展有一定的特殊性。
(3)家长与子女的关系。
家庭教养方式直接影响儿童心理的发展，过度溺爱、过分保护都对其发展极为不利，而且小南的爸爸妈妈还存在教育的不一致性，所以导致小南出现这些问题。
详细解答：第26题：材料情境一：一天晩上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话：妈妈：月亮在动还是不动？莉莉：我们动他就动。
妈妈：是什么使他动起来的呢？莉莉：是我们。
妈妈：我们怎么使他动起来的呢？莉莉：我们走路的时候他自己就走了。
情境二：在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多。
当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了……（1）莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段？举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。
（2）幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示？__________________参考答案：(1)莉莉的行为表明她正处于思维发展的具体形象思维阶段，这一阶段的主要特征为思维具有不守恒性，具体形象性，刻板性和泛灵性；以自我为中心，只能从一个角度思考问题，不过恒性表现为两排相同的数量的扣子，更改了排列方法，孩子会认为数量也发生了更改；具体形象性表现为孩子知道2个苹果加3个苹果是5个苹果，但不知道2+3=5，思维需要具体事物给予支持；刻板性表现为孩子知道2+3=5，但不知道3+2是几；泛灵性表现在孩子认为娃娃，椅子都和他一样是有生命有思维的；自我为中心只能人一个角度思考问题，表现在孩子认为月亮是跟着他在运动的。
(2)这种思维特征对幼儿园教师的保教活动的启示为：首先：要通过各种活动丰富幼儿的表象，在教学活动中应重视幼儿在各种活动中所积累起来的感性经验，使幼儿能在头脑中形成清晰的印象。
其次，幼儿园开展的活动要坚持百观性原则，在为幼儿提供活动时要尽可能具体、形象、百观化，重视玩教具的鲜明、形象、生动性。
详细解答：活动设计题第27题：围绕消防演练主题，设计一个幼儿园大班活动方案。
要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
__________参考答案：消防演练一、活动目标 1.了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。
2.树立防火意识，提高自我保护能力。
二、活动准备 1.材料准备：火灾现场录像带、图片、“紧急出口”、消防车声音、“火警电话119”标志，小毛巾、小脸盆等若干。
2.经验准备：幼儿已积累了一些安全防火的知识经验，知道自己家的住址。
三、活动过程 (一)幼儿观看录像，了解火灾的危害性 1.录像里讲了一件什么事？发生火灾会怎么样？ 2.幼儿讨论发言，教师小结。
(1)大火能烧掉一座座房子，让人们无家可归，能烧掉一片片森林，让动物也没有家园。
(2)大火能烧死人和动物。
(3)污染空气。
(二)讨论预防火灾发生的方法 1.火灾很可怕，那我们小朋友要怎么做才会预防火灾的发生？(幼儿自由讲述) 2.教师小结。
(1)小朋友不能随便玩火。
(2)点蜡烛、蚊香时不能靠近容易着火的物品。
(3)不能随便燃放烟花爆竹。
(4)不能玩没熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
( 5)不能随便玩电、插头、插座等。
(三)播放录像，帮助幼儿了解火灾自救的方法录像一：垃圾筐着火了，怎么办？录像二：房子着火了，怎么办？ 1.鼓励幼儿积极回答问题，利用图片形式记录幼儿的回答。
2.引导幼儿思考上面的方法中，哪些是小朋友能做的。
(四)逃生演习 1.听警报拉响时进行第一次消防逃生演习。
2.第二次消防演习。
详细解答：。