保教知识与能力模拟117
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力模拟试题含答案
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力模拟试题含答案单选题（共50题）1、在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，第二部分是“教育内容与要求”，在该部分主要说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做的是（）的作用。
‘A.教育目标B.内容与要求C.指导要点D.组织与实施【答案】 B2、教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）A.注意倾听B.言语专业化C.与孩子平等对话D.用点头、抚摸等动作鼓励孩子【答案】 B3、下列关于幼儿发展阶段的说法正确的是( )A.有个孩子听到妈妈说：“你是个好孩子。
”他说：“不，我是坏孩子。
”这个孩子正处在危机期B.幼儿教育中提出“跳一跳就摘到桃子”，体现的是发展的关键期C.《学记》中说“时过而后学，则勤苦而难成”体现的是最近发展区D.以上说法都不对【答案】 A4、（）的教育思想仍闪耀着不朽的光芒，在近代教育史上占有极为重要的地位，被尊崇为教育史上的“哥白尼”和“现代教育之父”。
A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.杜威【答案】 A5、幼儿园各领域教育内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）方面的发展。
A.情感、态度、能力、知识、技能B.坚强、勇敢、不怕困难的意志品质C.主观、乐观、合作的态度D.学习兴趣、自我保护、学习品质【答案】 A6、幼儿期言语发展的主要任务是（）。
A.发展情境言语B.发展对话言语C.发展书面言语D.发展口头言语【答案】 D7、3岁男孩开始出现频繁呛咳后发生面部青紫，首先要考虑（）。
A.急性肺炎B.粟粒性肺结核C.气管异物D.药物中毒得分评卷人【答案】 C8、提出儿童具有独特的“心理胚胎期”的著名幼儿教育家是（）。
A.张雪门B.陶行知C.福禄贝尔D.蒙台梭利【答案】 D9、（）发表的《行为主义者所看到的心理学》一文，宣告行为主义心理学的诞生。
A.华生B.斯金纳C.班杜拉D.皮亚杰【答案】 A10、“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是( )。
A.环境B.邻居C.母亲D.成熟【答案】 A11、婴儿对看得见而又拿不到的玩具，产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失。
2023年-2024年教师资格之幼儿保教知识与能力模考模拟试题(全优)
2023年-2024年教师资格之幼儿保教知识与能力模考模拟试题(全优)单选题（共45题）1、保育员应具备心理素质与( )。
A.合作精神B.爱心C.专业素质D.丰富的知识【答案】 C2、下列不属于大班幼儿心理特点的是( )。
A.以直觉行动思维为主B.好学、好问C.抽象概括能力开始发展D.个性初具雏形【答案】 A3、美国心理学家研究认为，在幼儿的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是（）A.父亲B.同龄人C.母亲D.教师【答案】 B4、一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”这一现象主要说明幼儿( )。
A.听觉辨别力弱B.想象力非常丰富C.语言理解凭借自己的具体经验D.理解语言具有随意性【答案】 C5、陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。
在他的课程实施中主要采用（）A.小组教学法B.游戏法C.整个教学法D.故事教学法【答案】 C6、幼儿背诵儿歌时比较容易记住前后的内容，中间的内容较难记忆且容易忘记。
这是（）影响的结果。
A.近因效应B.痕迹消退C.系列位置效应D.首因效应【答案】 C7、异物入眼的正确处理方法是( )。
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【答案】 C8、幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。
这是服从了( )。
A.高低规律B.从整体到局部的规律C.大小规律D.首尾规律【答案】 B9、儿童身高和体重增长最为迅速的时期是（）A.出生的第一年B.3～4岁C.5—6岁D.6～10岁【答案】 A10、幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。
A.幼儿身心发展的可能B.幼儿目前的发展状况C.幼儿的潜力D.幼儿身心发展的现实与可能【答案】 D11、下面关于自然实验描述错误的是（）。
A.在自然环境中进行B.借助日常教学活动进行C.借助设备仪器进行D.具有一定的开放性【答案】 C12、（）认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。
幼儿园教师资格考试保教知识与能力模拟试题与参考答案
教师资格考试幼儿园保教知识与能力模拟试题与参考答案一、单项选择题（本大题有10小题，每题3分，共30分）1.以下哪项不属于幼儿园环境创设的原则？A. 安全性原则B. 教育性原则C. 美观性原则D. 娱乐性原则答案：D解析：幼儿园环境创设的原则主要包括安全性原则（确保幼儿活动环境无安全隐患）、教育性原则（环境应有利于幼儿的学习和发展）、参与性原则（鼓励幼儿参与环境布置）、经济性原则（合理利用资源，避免浪费）和美观性原则（环境应美观舒适，符合幼儿审美）。
娱乐性原则虽然对于幼儿活动很重要，但它不是环境创设的直接原则，而是环境创设后应达到的效果之一。
2.幼儿园教师在组织幼儿一日生活时，应遵循的主要原则是？A. 尊重幼儿自主性B. 严格管理，保证纪律C. 绝对服从教师安排D. 随意安排，无固定计划答案：A解析：在组织幼儿一日生活时，教师应遵循尊重幼儿自主性的原则，即尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
严格管理和绝对服从都不利于幼儿的自主性和个性的发展，而随意安排则无法保证教育活动的有效性和幼儿的安全。
3.下列哪项不属于幼儿园健康教育的内容？A. 个人卫生习惯B. 安全教育C. 心理健康教育D. 识字教育答案：D解析：幼儿园健康教育的内容主要包括生活卫生习惯与自理能力、安全教育和心理健康教育等方面。
这些内容与幼儿的身心健康密切相关。
而识字教育则属于语言或认知领域的教学内容，不属于健康教育的范畴。
4.在幼儿园社会教育中，培养幼儿的亲社会行为（如分享、合作、帮助等）主要是通过哪种方式进行的？A. 集体教学活动B. 个别指导C. 日常生活和游戏中的随机教育D. 家庭作业答案：C解析：在幼儿园社会教育中，培养幼儿的亲社会行为主要是通过日常生活和游戏中的随机教育进行的。
这种方式能够让幼儿在真实的情境中体验和实践亲社会行为，从而加深理解和记忆。
2023年教师资格考试保教知识与能力全真模拟试卷及解析
一、单项选择题(本大题共20小题。
每题1分, 共20分)1. 在幼稚园月计划、周计划中, 教师制定旳目旳是【C】。
A. 全园教育目旳B. 中期目旳C. 近期目旳D. 行为目旳【答案解析】: 近期目旳, 也称短期目旳, 指在某一阶段内要到达旳教育目旳。
近期目旳一般是教师在平常生活旳教育活动中制定旳, 往往在月计划和周计划中体现出来。
2. 美国华盛顿小朋友博物馆旳格言“我听见就忘掉了, 我看见就记住了, 我做了就理解了”. 重要阐明了在教育过程中应【D】。
A. 尊重小朋友旳个性B. 培养幼儿积极旳情感体验C. 重视小朋友学习旳自律性D. 重视小朋友旳积极操作【答案解析】: 小朋友通过积极操作才能有更深刻旳认识。
3. 在幼稚园中负责本班房舍、设备、环境旳清洁卫生工作旳是【C】。
A. 园长B. 阿姨C. 保育员D. 幼儿教师【答案解析】: 《幼稚园工作规程》第三十八条规定: "幼稚园保育员重要职责如下: (一)负责本班房舍、设备、环境旳清洁卫生工作……"。
4. 对生病小朋友进行家访是什么性质旳家访?【B】A. 新生家访B. 情感性家访C. 定期家访D. 问题小朋友重点家访【答案解析】: 教师上门理解幼儿状况, 进行针对性教育, 属于情感性家访。
5. 在良好旳教育环境下, 5～6岁幼儿能集中注意【C】。
A. 5分钟B. 10分钟C. 15分钟D. 7分钟【答案解析】: 在良好旳教育环境下, 3岁幼儿旳注意能保持3～5分钟左右。
4岁幼儿旳注意能保持10分钟左右, 5～6岁幼儿旳注意能保持15分钟左右。
6. 有关幼儿注意旳发展, 对旳旳说法是【C】。
A. 定向性注意随年龄旳增长而占有越来越高旳地位B. 故意注意旳发展先于无意注意旳发展C. 定向性注意实质上是一种不学而能旳生理反应D. 选择性注意范围旳扩大阐明选择性注意旳发展【答案解析】: 定向性注意在新生儿期出现, 婴儿期较明显, 成人也可观测到, 这是本能旳无条件反射, 也是无意注意旳最初形态。
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力模拟考试试卷附答案详解
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力模拟考试试卷附答案详解单选题（共20题）1. 某幼儿给鱼下定义时说：“鱼是一种会游的动物”，该幼儿的概括水平为（）。
A.初步概念水平B.依据具体特征下定义C.不会下定义D.同义反复【答案】 B2. 幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫，这种情况可能是( )。
A.急性肠胃炎B.异物落入气管C.急性喉炎D.支气管哮喘【答案】 B3. 幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了（）教育原则。
A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性【答案】 D4. 幼儿园晨检工作的内容是（）。
A.一摸、二看、三问、四查B.一听、二看、三问、四查C.一看、二摸、三问、四查D.一问、二看、三查、四摸【答案】 C5. 幼儿被黄蜂蛰伤时，立即用()外敷，以中和毒素。
A.弱碱性B.弱酸性C.强碱性D.强酸性【答案】 A6. 从狭义上理解，幼儿园环境是指（）A.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素B.幼儿园生活环境C.幼儿园心理环境D.幼儿园教育的一切外部条件【答案】 A7. （）是指教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、续编故事、情境表演等方式，引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，从而与之产生共鸣的训练方法。
A.价值澄清法B.角色扮演法C.自我展示法D.移情训练法【答案】 D8. 为了让幼儿在户外活动中一物多玩，最适宜的方法是（）。
A.教师集体示范B.幼儿自主探索C.教师分组讲解D.教师逐一训练【答案】 B9. 陈鹤琴提出的“五指活动”指的是（）。
A.儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动B.儿童语言活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童美术活动、儿童音乐活动C.儿童常识活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动D.儿童体育活动、儿童语言活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动【答案】 A10. 下列属于4~5岁幼儿想象特点的是( )A.想象出现了有意成分B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题C.想象形象力求符合客观逻辑D.想象依赖于成人的语言提示【答案】 A11. 幼儿身高和体重增长最为迅速的时期是( )A.0～2岁B.3～4岁C.5～6岁D.6～10岁【答案】 A12. 下列符合儿童动作发展规律的是()。
2022-2023年教师资格之幼儿保教知识与能力模拟题库及答案下载
2022-2023年教师资格之幼儿保教知识与能力模拟题库及答案下载单选题（共60题）1、在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考查的是（)A.幼儿的情绪表达能力B.幼儿的社会交往能力C.幼儿的规则意识D.幼儿的思维发展水平【答案】 B2、四角向中心折及变化是( )的折纸教育活动内容。
A.学前班B.幼儿园大班C.幼儿园中班D.幼儿园小班【答案】 B3、（）既可以评价幼儿展现某种技能的水平，也可以直接评价幼儿创造的成果。
A.形成性评价B.总结性评价C.表现性评价D.档案袋评价【答案】 C4、在婴儿期，儿童常常通过哭、喊、扔东西来吸引成人的关注。
这反映了他们所采用的学习方式是( )。
A.模仿B.操作学习C.使用工具D.习惯性【答案】 C5、（）是我国学前教育所特有的一条原则。
A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则【答案】 C6、根据埃里克森的社会性发展理论，基本的信任感发生的阶段是在（）岁。
B.1.5-3C.3-6D.6-12【答案】 A7、关于幼儿视觉发展的表述，下列说法正确的是()。
A.突然把手放在孩子眼前，若无眨眼反射，是正常表现B.“代偿头位”表示两眼可能是弱眼C.孩子有畏光现象，在阳光下常把一只眼闭上，可能为青光眼D.斜视，多是视力功能不好【答案】 D8、要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是（）。
A.历史研究法B.观察法C.实验法D.调查法【答案】 C9、“幼儿园”一词是（）诞生的。
B.1840年C.1842年D.1903年【答案】 B10、在幼儿教育改革的背景下，我国幼儿园办园体制也进行了改革，目前我国的幼儿园办园体制正在向（）的方向发展。
A.政府参与，社会主导，公办民办并举B.公办为主，民办参与，政府社会并举C.政府主导、社会参与、公办民办并举D.民办为主，公办支持，政府社会并举【答案】 C11、幼儿看见同伴欺负别人会生气 ,看见同伴帮助别人会赞同。
2022-2023年教师资格之幼儿保教知识与能力模考模拟试题(全优)
2022-2023年教师资格之幼儿保教知识与能力模考模拟试题(全优)单选题（共60题）1、患有“夜盲症”的人可能是体内缺乏（）。
A.维生素AB.维生素B1C.维生素CD.维生素D【答案】 A2、儿童情绪的内隐性出现在（）。
A.幼儿初期B.幼儿中期C.幼儿晚期D.小学生初期【答案】 C3、婴幼儿应多吃蛋、奶等食物，保证维生素D的摄人，以防止因维生素D缺乏而引起( )。
A.呆小症B.异嗜癖C.佝偻病D.坏血病【答案】 C4、下列不属于气质的特性是( )A.遗传性B.先天性C.易变性D.稳定性【答案】 C5、教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展，这体现了幼儿教育的（）。
A.保教结合原则B.以游戏为基本活动的原则C.教育的活动性和活动的多样性原则D.发挥一日活动整体教育功能的原则【答案】 A6、如果确定幼儿的关节脱臼了，不可以采取以下哪项措施?( )A.不要延误医疗时机，应当立即寻求医疗救助B.不要移动关节C.在患处放置冰块D.自己帮孩子把关节复位【答案】 D7、下列方法中更适合于控制幼儿情绪的是( )A.想象法B.自我说服法C.转移法D.反思法【答案】 C8、以下关于幼儿多动症的说法错误的是（）。
A.注意力集中困难是该类患儿突出的、持久的临床特征B.多动症儿童的行为是不经过思考就行动C.对多动症儿童首先注重心理治疗，消除各种紧张因素D.儿童多动症的形成与先天遗传无关【答案】 D9、婴幼儿的“认声”现象通常出现在（）A.3-6个月B.6-12个月D.2-3岁【答案】 A10、某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。
这一目标属于幼儿园的（）。
A.活动目标B.近期目标C.中期目标D.远期目标【答案】 A11、( )不是幼儿期儿童性格的典型特点。
A.活泼好动B.喜欢交往C.好奇好问D.稳定性较强【答案】 D12、幼儿除了能学会有节奏地跟着音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质，其年龄阶段是()。
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力模拟试题(含答案)
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力模拟试题（含答案）单选题（共200题）1、教育史上系统研究游戏的价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是（）。
A.福禄贝尔B.格鲁斯C.蒙台梭利D.斯宾塞【答案】 A2、小赵老师观察到班上一位幼儿在上舞蹈课时能够善始善终，没有开小差。
这说明该幼儿的注意具有很好的()A.稳定性B.广度C.转移力D.分配能力【答案】 A3、艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的( )A.技能教育功能B.认知教育功能C.情感教育功能D.心理教育功能【答案】 C4、在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教育者的( )起着决定性的作用。
A.权威性B.知识性C.主导性D.艺术性【答案】 C5、在良好的教育环境下5-6岁幼儿能集中注意( )。
A.5分钟B.10分钟C.15分钟 B.7分钟【答案】 C6、自2006年1月1日起，凡纳入国家免疫规划的疫苗制品的最小外包装上，须标明“免费”字样，其颜色为A.天蓝色与白色相间B.绿色与白色相间C.黑白相间D.字样颜色为红色【答案】 D7、下列关于幼儿语言的发展表述正确的是( )。
A.理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后B.理解语言和语言表达同时同步产生C.语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后D.理解语言是在语言表达发生发展的基础上产生和发展起来的【答案】 A8、要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是（）。
A.历史研究法B.观察法C.实验法D.调查法【答案】 C9、在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）。
A.学科课程论B.活动课程论C.实质教育论D.现代课程论【答案】 C10、批准从事第二类精神药品制剂生产企业的部门是A.国家药品监督管理部门B.省级药品监督管理部门C.国家药品监督管理部门和国家农业主管部门D.国家农业主管部门【答案】 B11、电池、磁铁、放大镜、沙漏、天平等材料应投放在（）。
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[模拟] 保教知识与能力模拟117单项选择题第1题：广义的学前时期一般是指（）。
A.0～3岁B.0～6岁C.0～16岁D.0～18岁参考答案：B第2题：新生儿的心理，可以说一周一个样，满月之后，是一月一个样，可是周岁以后发展速度就缓慢下来，两三岁以后的儿童，相隔一周，前后变化就不那么明显了，这表明了学前儿童心理发展进程的一个基本特点是（）。
A.发展的连续性B.发展的整体性C.发展的不平衡性D.发展的高速度参考答案：C题干中所指的是发展的不平衡性。
第3题：中国幼儿园的创始人是( )A.张之洞B.陈鹤琴C.张雪门D.蔡元培参考答案：A1903年9月，张之洞创立湖北幼稚园，这是中国近代第一所幼儿园。
幼儿园的全套办园方法都是仿学日本的，选聘了3名日本保姆。
第4题：我国幼儿教育管理主要是（）。
A.中央政府负责B.地方政府负责C.民间团体负责D.幼儿园自治参考答案：B第5题：幼儿发展评价的方法不包括（）。
A.作品分析法B.谈话法C.问卷调查法D.家长评价参考答案：D第6题：两三岁以后的幼儿，常常由于被告知蛇会咬人、黑夜有鬼等产生怕蛇、怕黑的情绪，这些都是和( )相联系的情绪体验。
A.记忆B.想象C.感知D.自我意识参考答案：B两三岁以后的幼JL,常常由于被告知蛇会咬人、黑夜有鬼等产生怕蛇、怕黑的情绪，这些都是和想象相联系的情绪体验。
第7题：幼儿的游戏水平具有年龄差异性，在角色游戏中，小班幼儿以模仿为主，大班幼儿则以（）为主。
A.创造B.合作C.模仿D.交往参考答案：A第8题：1990～1994年间联合国儿童基金会与国家教委合作进行的“幼儿园与小学衔接的研究”结果表明：幼小衔接教育的实质问题是（）。
A.主体的适应性问题B.师生关系的变化问题C.幼儿园与小学的环境差异问题D.课程的问题参考答案：A第9题：下列说法正确的是（）。
A.幼儿教育就是幼儿园教育B.促进幼儿的全面发展是家园合作追求的最终目标C.幼儿艺术活动的能力是在标准化的艺术技能训练中形成的D.社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求参考答案：B第10题：在儿童动作技能的发展中，( )在儿童认知发展中起着重要的作用。
A.绘画及行走B.行走和探索C.伸手够物和反射D.伸手够物和抓握参考答案：D婴儿能够伸手够物和抓握所看到的东西是手眼协调的表现，手眼协调是婴儿认识事物、了解物体属性的重要途径。
第11题：幼儿园教学的基本方法是（）。
A.演示法B.范例法C.观察法D.示范法参考答案：C第12题：幼儿园环境的( )决定了环境的可控性，使可控性有了明确的标准和方向。
A.教育性B.开放性C.发展性D.参与性参考答案：A第13题：下列选项中，对幼儿教育质量影响最小的是( )。
A.经费投入B.师幼互动C.教师学历D.高档园舍参考答案：D第14题：（）的形成，是学前儿童学数的基本心理准备。
A.一一对应概念B.守恒概念C.类包含概念D.排序能力参考答案：A第15题：下列选项中不属于不良的亲子互动类型的是（）。
A.拒绝型B.支配型C.过度保护型D.放任自由型参考答案：D第16题：儿童理解语言迅速发展的阶段指( )。
A.0～6个月B.6～12个月C.1～1．5岁D.1．5～2岁参考答案：C学前儿童言语发生发展的阶段分为：(1)前言语阶段(生后第一年)；(2)言语发生阶段(1～3岁)，言语发生阶段的两个小阶段：理解语言迅速发展阶段(1～1．5岁)：积极说话发展阶段(1．5～2、3岁)。
(3)基本掌握口语阶段(2、3岁～6、7岁)，故选C。
第17题：CIPP评价模式是（）以决策为中心提出的评价模式。
A.泰勒B.斯塔克C.斯克里文D.斯特弗尔比姆参考答案：D第18题：皮亚杰把儿童智力的发展划分为四个阶段，它们依次是（）。
A.前运算阶段、感知运动阶段、具体运算阶段、形式运算阶段B.感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段C.感知运动阶段、前运算阶段、形式运算阶段、具体运算阶段D.前运算阶段、感知运动阶段、形式运算阶段、具体运算阶段参考答案：B第19题：利用教育资源优势，发展社区学前教育，其核心是()。
A.社区B.幼儿园C.家庭D.托儿所参考答案：B第20题：以“最近发展区”为基础建立起来的一种新教学模式是（）。
A.直接教学B.合作教学C.支架式教学D.启发式教学参考答案：C简答题第21题：简述我国幼儿教师的义务。
________参考答案：我国幼儿教师的义务是：(1)遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；(2)贯彻国家教育方针，遵守规章制度，执行幼儿园保教计划，履行聘约，完成工作任务；(3)按国家规定的保教目标，组织、带领幼儿开展有目的、有计划的教育活动；(4)关心、爱护全体幼儿，尊重幼儿人格，促进幼儿的全面发展；(5)制止有害于幼儿的行为或其他侵犯幼儿合法权益的行为，批评和抵制有害于幼儿健康成长的现象；(6)不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。
详细解答：第22题：大班幼儿班级生活的年龄特点表现在哪些方面?________参考答案：(1)幼儿之间的关系开始分化，大部分幼儿之间形成了稳定的同伴、朋友关系；(2)幼儿对班级活动表现出明显的选择性和倾向性；(3)在班级和班际活动中幼儿表现出强烈的集体荣誉感，关心集体的荣誉和价值；(4)更加积极主动地参与班级的各种事务，对班级事务能够表达自己的建议和主张。
详细解答：第23题：简述1～6个月儿童心理发展的主要特点。
_________参考答案：(1)视觉和听觉迅速发展；(2)定向反射的作用增加；(3)手眼协调动作开始发生；(4)开始认生。
详细解答：第24题：简述幼儿期自我评价发展的趋势并举例说明。
___参考答案：3岁以后，幼儿开始出现自我评价，幼儿自我评价的发展趋势体现在以下几个方面： (1)从轻信成人的评价到自己独立评价。
幼儿初期判断自己是不是“好孩子”的标准是家长或教师的看法。
到幼儿晚期，出现独立评价，对成人的评价持有批判态度。
(2)从对外部行为的评价到对心理品质的评价。
幼儿初期儿童只能评价一些外部的行为表现，如，问幼儿“为什么说你是好孩子”。
4岁儿童回答“我不抢玩具”。
而6岁的孩子则会说一些抽象的、内在的品质如“我听话、我对小朋友好”等。
(3)从比较笼统的评价到比较细致的评价。
幼儿初期儿童往往只根据局部对自己评价，如“我会唱歌”“我会弹琴”。
幼儿晚期儿童则会说“我会唱歌，也会弹琴，但是我画画不太好”。
(4)从带有主观情绪评价到相对客观评价。
幼儿初期儿童认为自己喜欢的才是最好的，到幼儿晚期才开始有相对客观的评价。
详细解答：材料分析题第25题：某幼儿园一位新教师在教学生10以内减法时，为了帮助学生理解，她用非常形象的语言讲述“3-1=2”：“森林里有三只漂亮的小白兔，一天，来了一只大灰狼，把其中一只小白兔给叼走了，最后只剩下了两只。
”老师刚说完，有个孩子突然大哭起来了，整个课堂一下子乱了套。
请你根据这一案例分析幼儿理解发展的特点。
__参考答案：(1)幼儿的理解主要是直接理解，幼儿期逐渐出现间接理解。
幼儿对事物的理解有以下发展趋势：①从个别事物的理解发展到对事物关系的理解。
②从主要依靠具体形象来理解发展到开始依靠词的说明来理解。
③从对事物的比较简单的、表面的理解发展到对事物的比较复杂的、深刻的理解。
④从理解与情感密切联系，发展到比较客观的理解。
⑤从不理解事物的相对关系，发展到逐渐能理解事物的相对关系。
(2)通过这个案例，可以看出：①幼儿在听完老师所说的问题后，立即哭了起来。
他对于小白兔被大灰狼叼走感到非常难过，这体现了幼儿的理解与情感密切联系。
也就是说幼儿对事物的理解带有强烈的感情色彩，而不是从客观的问题出发。
②另外，从案例可以看到，幼儿对这个问题的理解更多地停留在表面，而并没有把这个问题转化成一个比较抽象的数学运算过程。
知识模块：学前儿童发展美术欣赏活动中，教师教孩子欣赏《绿垫圣母子》(画面内容为圣母抱着婴儿)。
当教师问道：“小宝宝在干什么?”孩子们的回答纷繁多样：“在喝奶”、“在望天空”。
而一个幼儿则答道：“在抱臭脚丫。
”顿时，引起了全班幼儿的哄笑和兴趣，大家围绕“臭脚丫”不停地谈论，带班教师一时没了主意，这可是世界名画啊，教师的目的是要培养孩子的欣赏能力。
详细解答：第26题：材料情境一：一天晩上，莉莉和妈妈散步时，有下列对话：妈妈：月亮在动还是不动？莉莉：我们动他就动。
妈妈：是什么使他动起来的呢？莉莉：是我们。
妈妈：我们怎么使他动起来的呢？莉莉：我们走路的时候他自己就走了。
情境二：在幼儿园教学区活动中，老师给莉莉出示两排一样多的纽扣，莉莉认为一一对应排列的两排一样多。
当老师把下面一排聚拢时，她就认为两排不一样多了……（1）莉莉的行为表明她处于思维发展的什么阶段？举例说明这个阶段思维的主要特征及表现。
（2）幼儿这种思维特征对幼儿园教师的保教活动有什么启示？__________________参考答案：(1)莉莉的行为表明她正处于思维发展的具体形象思维阶段，这一阶段的主要特征为思维具有不守恒性，具体形象性，刻板性和泛灵性；以自我为中心，只能从一个角度思考问题，不过恒性表现为两排相同的数量的扣子，更改了排列方法，孩子会认为数量也发生了更改；具体形象性表现为孩子知道2个苹果加3个苹果是5个苹果，但不知道2+3=5，思维需要具体事物给予支持；刻板性表现为孩子知道2+3=5，但不知道3+2是几；泛灵性表现在孩子认为娃娃，椅子都和他一样是有生命有思维的；自我为中心只能人一个角度思考问题，表现在孩子认为月亮是跟着他在运动的。
(2)这种思维特征对幼儿园教师的保教活动的启示为：首先：要通过各种活动丰富幼儿的表象，在教学活动中应重视幼儿在各种活动中所积累起来的感性经验，使幼儿能在头脑中形成清晰的印象。
其次，幼儿园开展的活动要坚持百观性原则，在为幼儿提供活动时要尽可能具体、形象、百观化，重视玩教具的鲜明、形象、生动性。
详细解答：活动设计题第27题：围绕开心妈妈的主题，设计一个幼儿园小班活动方案。
________参考答案：1.了解妈妈的喜好和为自己付出的辛劳，感受妈妈对自己的爱。
2.尝试关心妈妈，用多种材料为妈妈制作手镯。
活动准备： 1.邀请妈妈来园参加活动。
2.请两三位家长准备介绍孩子成长的过程。
3.塑料、木质串珠、塑料管、塑料绳若干。
活动过程： 1.通过提问引导幼儿了解妈妈的辛苦，启发幼儿用各种方式表达对妈妈的爱。
(1)妈妈平时都是怎样关心孩子的？ (2)当你生病时，妈妈是怎样做的？ 2.请幼儿和妈妈做游戏：我爱妈妈。
玩法：幼儿和妈妈背对背坐，根据老师的提问，如：妈妈最喜欢吃什么水果？最喜欢什么颜色的衣服？你最喜欢和妈妈一起做什么事情？妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否一致。