保教知识与能力模拟273
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力模拟试题含答案
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力模拟试题含答案单选题（共50题）1、在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中，第二部分是“教育内容与要求”，在该部分主要说明为实现教育目标教师应该做什么，该怎么做的是（）的作用。
‘A.教育目标B.内容与要求C.指导要点D.组织与实施【答案】 B2、教师与幼儿沟通时，不正确的做法是（）A.注意倾听B.言语专业化C.与孩子平等对话D.用点头、抚摸等动作鼓励孩子【答案】 B3、下列关于幼儿发展阶段的说法正确的是( )A.有个孩子听到妈妈说：“你是个好孩子。
”他说：“不，我是坏孩子。
”这个孩子正处在危机期B.幼儿教育中提出“跳一跳就摘到桃子”，体现的是发展的关键期C.《学记》中说“时过而后学，则勤苦而难成”体现的是最近发展区D.以上说法都不对【答案】 A4、（）的教育思想仍闪耀着不朽的光芒，在近代教育史上占有极为重要的地位，被尊崇为教育史上的“哥白尼”和“现代教育之父”。
A.夸美纽斯B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.杜威【答案】 A5、幼儿园各领域教育内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿（）方面的发展。
A.情感、态度、能力、知识、技能B.坚强、勇敢、不怕困难的意志品质C.主观、乐观、合作的态度D.学习兴趣、自我保护、学习品质【答案】 A6、幼儿期言语发展的主要任务是（）。
A.发展情境言语B.发展对话言语C.发展书面言语D.发展口头言语【答案】 D7、3岁男孩开始出现频繁呛咳后发生面部青紫，首先要考虑（）。
A.急性肺炎B.粟粒性肺结核C.气管异物D.药物中毒得分评卷人【答案】 C8、提出儿童具有独特的“心理胚胎期”的著名幼儿教育家是（）。
A.张雪门B.陶行知C.福禄贝尔D.蒙台梭利【答案】 D9、（）发表的《行为主义者所看到的心理学》一文，宣告行为主义心理学的诞生。
A.华生B.斯金纳C.班杜拉D.皮亚杰【答案】 A10、“孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是( )。
A.环境B.邻居C.母亲D.成熟【答案】 A11、婴儿对看得见而又拿不到的玩具，产生不愉快情绪，但当玩具在眼前消失时，不愉快情绪也很快消失。
2023年-2024年教师资格之幼儿保教知识与能力模考模拟试题(全优)
2023年-2024年教师资格之幼儿保教知识与能力模考模拟试题(全优)单选题（共45题）1、保育员应具备心理素质与( )。
A.合作精神B.爱心C.专业素质D.丰富的知识【答案】 C2、下列不属于大班幼儿心理特点的是( )。
A.以直觉行动思维为主B.好学、好问C.抽象概括能力开始发展D.个性初具雏形【答案】 A3、美国心理学家研究认为，在幼儿的安慰、帮助和同情等能力形成过程中，起决定作用的是（）A.父亲B.同龄人C.母亲D.教师【答案】 B4、一名4岁幼儿听到教师说“一滴水，不起眼”结果他理解成了“一滴水，肚脐眼”这一现象主要说明幼儿( )。
A.听觉辨别力弱B.想象力非常丰富C.语言理解凭借自己的具体经验D.理解语言具有随意性【答案】 C5、陈鹤琴先生认为，幼稚园课程的实施是实现教育目标的关键。
在他的课程实施中主要采用（）A.小组教学法B.游戏法C.整个教学法D.故事教学法【答案】 C6、幼儿背诵儿歌时比较容易记住前后的内容，中间的内容较难记忆且容易忘记。
这是（）影响的结果。
A.近因效应B.痕迹消退C.系列位置效应D.首因效应【答案】 C7、异物入眼的正确处理方法是( )。
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【答案】 C8、幼儿先是用整只手臂和手一起去够物体，以后才会用手指去拿东西。
这是服从了( )。
A.高低规律B.从整体到局部的规律C.大小规律D.首尾规律【答案】 B9、儿童身高和体重增长最为迅速的时期是（）A.出生的第一年B.3～4岁C.5—6岁D.6～10岁【答案】 A10、幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。
A.幼儿身心发展的可能B.幼儿目前的发展状况C.幼儿的潜力D.幼儿身心发展的现实与可能【答案】 D11、下面关于自然实验描述错误的是（）。
A.在自然环境中进行B.借助日常教学活动进行C.借助设备仪器进行D.具有一定的开放性【答案】 C12、（）认为教育应该把重心放在儿童的身上，以儿童为中心，因此儿童在托幼机构所从事的一切活动均应根据儿童的兴趣来进行，活动方式灵活多样，不受任何拘束。
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力综合提升模拟考试试卷附答案
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力综合提升模拟考试试卷附答案单选题（共20题）1. 智力落后幼儿身心发展的特征是( )A.身心发展开始晚而迅速B.身心发展开始早而速度慢C.身心发展开始晚、速度慢且达到的水平低D.身心发展开始早且达到的水平低【答案】 C2. 教育科学研究中最常用的方法之一是（）。
A.调查法B.实验法C.问卷法D.作品分析法【答案】 B3. 遗传素质对儿童心理发展的作用是（）A.物质基础B.决定C.主导D.一般【答案】 A4. 世界上最早的幼儿教育机构产生于（）。
A.德国B.英国C.法国D.美国【答案】 B5. 皮亚杰认为幼儿心理发展有四个基本要素，即（）。
A.遗传、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程B.成熟、练习和习得的经验、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程C.遗传、成熟、社会性经验、具有自我调节作用的平衡过程D.成熟、社会性经验、学校学习的经验、具有自我调节作用的平衡过程【答案】 B6. 斯金纳操作条件反射学习理论的核心是（）A.动机B.练习C.强化D.及时反馈【答案】 C7. 20世纪20、30年代，创办了南京市试验乡村师范学校的是（），后改名晓庄学校，并亲自试验，为中国现代乡村教育做出巨大贡献。
A.黄炎培B.张雪门C.陈鹤琴D.陶行知【答案】 D8. 历史上第一部论述学前教育的专著是（）。
A.夸美纽斯的《母育学校》B.卢梭的《爱弥儿》C.福禄贝尔的《人的教育》D.杜威的《我的教育信条》【答案】 A9. 异物入眼的正确处理方法是()。
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④【答案】 C10. 矫正幼儿口吃的重要原则性方法是（）。
A.密切关注B.严格要求其改正C.让幼儿多说话D.解除紧张【答案】 D11. 儿童开始认生的年龄是（）。
A.1～3个月B.5～6个月C.1岁左右D.3岁以上【答案】 B12. 儿童通过扮演妈妈体会到母亲的行为以及和孩子之间的关系，这种游戏是（）。
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力模拟考试试卷附答案详解
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力模拟考试试卷附答案详解单选题（共20题）1. 某幼儿给鱼下定义时说：“鱼是一种会游的动物”，该幼儿的概括水平为（）。
A.初步概念水平B.依据具体特征下定义C.不会下定义D.同义反复【答案】 B2. 幼儿突然出现剧烈呛咳，伴有呼吸困难，面色青紫，这种情况可能是( )。
A.急性肠胃炎B.异物落入气管C.急性喉炎D.支气管哮喘【答案】 B3. 幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了（）教育原则。
A.启蒙性B.发展适宜性C.活动性D.综合性【答案】 D4. 幼儿园晨检工作的内容是（）。
A.一摸、二看、三问、四查B.一听、二看、三问、四查C.一看、二摸、三问、四查D.一问、二看、三查、四摸【答案】 C5. 幼儿被黄蜂蛰伤时，立即用()外敷，以中和毒素。
A.弱碱性B.弱酸性C.强碱性D.强酸性【答案】 A6. 从狭义上理解，幼儿园环境是指（）A.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素B.幼儿园生活环境C.幼儿园心理环境D.幼儿园教育的一切外部条件【答案】 A7. （）是指教师或家长通过儿童的现实生活事件或通过讲故事、续编故事、情境表演等方式，引导儿童设身处地地站在别人的位置考虑问题，使儿童理解和分享他人的情绪、情感体验，从而与之产生共鸣的训练方法。
A.价值澄清法B.角色扮演法C.自我展示法D.移情训练法【答案】 D8. 为了让幼儿在户外活动中一物多玩，最适宜的方法是（）。
A.教师集体示范B.幼儿自主探索C.教师分组讲解D.教师逐一训练【答案】 B9. 陈鹤琴提出的“五指活动”指的是（）。
A.儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动B.儿童语言活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童美术活动、儿童音乐活动C.儿童常识活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动D.儿童体育活动、儿童语言活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动【答案】 A10. 下列属于4~5岁幼儿想象特点的是( )A.想象出现了有意成分B.想象活动没有目的，没有前后一贯的主题C.想象形象力求符合客观逻辑D.想象依赖于成人的语言提示【答案】 A11. 幼儿身高和体重增长最为迅速的时期是( )A.0～2岁B.3～4岁C.5～6岁D.6～10岁【答案】 A12. 下列符合儿童动作发展规律的是()。
教师资格考试幼儿园保教知识与能力2024年下半年模拟试卷与参考答案
2024年下半年教师资格考试幼儿园保教知识与能力模拟试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有10小题，每题3分，共30分）1、幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了( )教育原则。
A. 启蒙性B. 发展适宜性C. 活动性D. 综合性答案：D解析：本题考查的是幼儿园教育活动的原则。
选项A，启蒙性原则是指幼儿教育要对儿童进行最基本的、入门式的教育，为其以后的学习和发展打下初步的基础。
题干中并未体现启蒙性，故排除。
选项B，发展适宜性是指幼儿教育方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上，为每名儿童提供适合其年龄特点、适合其个别差异性的课程及教育教学实践。
题干中并未体现发展适宜性，故排除。
选项C，活动性是指幼儿身心发展的特点和需要决定了幼儿教育活动必须以活动为基本形式，在活动中促进幼儿身心的健康发展。
题干中并未体现活动性，故排除。
选项D，综合性原则是指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。
题干中教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法违背了综合性原则，故D选项正确。
2、幼儿常常“好心办坏事”，如：将米洗好了放在锅里，却没有放水。
这是幼儿思维的( )所致。
A. 固定性B. 片面性C. 近视性D. 经验性答案：B解析：本题考查的是幼儿思维的特点。
选项A，固定性是指幼儿的思维缺乏灵活性，他们常常凭借自己的具体经验作为思维的支柱，形成固定的思维模式，习惯于循规蹈矩，按固定的模式去思考问题，缺乏变通性，很难从其他角度去考虑问题。
题干中并未体现幼儿思维的固定性，故排除。
选项B，片面性是指幼儿思维只是根据具体接触到的表面现象来进行，往往只反映事物的表面联系，而不反映事物的本质联系。
幼儿对事物的理解往往不全面、不深刻，常常只注意到一些直观的、表面的、非本质的现象，而忽略了一些更为隐蔽的、本质的特征。
2022-2023年教师资格之幼儿保教知识与能力模考模拟试题(全优)
2022-2023年教师资格之幼儿保教知识与能力模考模拟试题(全优)单选题（共60题）1、患有“夜盲症”的人可能是体内缺乏（）。
A.维生素AB.维生素B1C.维生素CD.维生素D【答案】 A2、儿童情绪的内隐性出现在（）。
A.幼儿初期B.幼儿中期C.幼儿晚期D.小学生初期【答案】 C3、婴幼儿应多吃蛋、奶等食物，保证维生素D的摄人，以防止因维生素D缺乏而引起( )。
A.呆小症B.异嗜癖C.佝偻病D.坏血病【答案】 C4、下列不属于气质的特性是( )A.遗传性B.先天性C.易变性D.稳定性【答案】 C5、教师应从幼儿身心发展的特点出发，在全面、有效地对幼儿进行教育的同时，重视对幼儿生活上的照顾和保护，保教合一，确保幼儿真正能健康、全面地发展，这体现了幼儿教育的（）。
A.保教结合原则B.以游戏为基本活动的原则C.教育的活动性和活动的多样性原则D.发挥一日活动整体教育功能的原则【答案】 A6、如果确定幼儿的关节脱臼了，不可以采取以下哪项措施?( )A.不要延误医疗时机，应当立即寻求医疗救助B.不要移动关节C.在患处放置冰块D.自己帮孩子把关节复位【答案】 D7、下列方法中更适合于控制幼儿情绪的是( )A.想象法B.自我说服法C.转移法D.反思法【答案】 C8、以下关于幼儿多动症的说法错误的是（）。
A.注意力集中困难是该类患儿突出的、持久的临床特征B.多动症儿童的行为是不经过思考就行动C.对多动症儿童首先注重心理治疗，消除各种紧张因素D.儿童多动症的形成与先天遗传无关【答案】 D9、婴幼儿的“认声”现象通常出现在（）A.3-6个月B.6-12个月D.2-3岁【答案】 A10、某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。
这一目标属于幼儿园的（）。
A.活动目标B.近期目标C.中期目标D.远期目标【答案】 A11、( )不是幼儿期儿童性格的典型特点。
A.活泼好动B.喜欢交往C.好奇好问D.稳定性较强【答案】 D12、幼儿除了能学会有节奏地跟着音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质，其年龄阶段是()。
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力模拟试题(含答案)
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力模拟试题（含答案）单选题（共200题）1、教育史上系统研究游戏的价值，并为儿童尝试创立游戏实践体系的第一个教育家是（）。
A.福禄贝尔B.格鲁斯C.蒙台梭利D.斯宾塞【答案】 A2、小赵老师观察到班上一位幼儿在上舞蹈课时能够善始善终，没有开小差。
这说明该幼儿的注意具有很好的()A.稳定性B.广度C.转移力D.分配能力【答案】 A3、艺术是实施美育的主要途径，应充分发挥艺术的( )A.技能教育功能B.认知教育功能C.情感教育功能D.心理教育功能【答案】 C4、在幼儿的独立性、自主性比较欠缺的情况下，教育者的( )起着决定性的作用。
A.权威性B.知识性C.主导性D.艺术性【答案】 C5、在良好的教育环境下5-6岁幼儿能集中注意( )。
A.5分钟B.10分钟C.15分钟 B.7分钟【答案】 C6、自2006年1月1日起，凡纳入国家免疫规划的疫苗制品的最小外包装上，须标明“免费”字样，其颜色为A.天蓝色与白色相间B.绿色与白色相间C.黑白相间D.字样颜色为红色【答案】 D7、下列关于幼儿语言的发展表述正确的是( )。
A.理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后B.理解语言和语言表达同时同步产生C.语言表达发生发展在先，理解语言发生发展在后D.理解语言是在语言表达发生发展的基础上产生和发展起来的【答案】 A8、要了解直观性教学的内在规律、因果关系、应选择的研究方法是（）。
A.历史研究法B.观察法C.实验法D.调查法【答案】 C9、在近代教育史上，对于掌握知识和发展能力究竟以谁为主的问题上存在争论，一种理论是形式教育论，另一种理论是（）。
A.学科课程论B.活动课程论C.实质教育论D.现代课程论【答案】 C10、批准从事第二类精神药品制剂生产企业的部门是A.国家药品监督管理部门B.省级药品监督管理部门C.国家药品监督管理部门和国家农业主管部门D.国家农业主管部门【答案】 B11、电池、磁铁、放大镜、沙漏、天平等材料应投放在（）。
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力模拟卷附带答案
2023年教师资格之幼儿保教知识与能力模拟卷附带答案单选题（共20题）1. 处于心理发展的幼儿期阶段的年龄段是（）A.0～3岁B.3～7岁C.7～12岁D.15～20岁【答案】 B2. ()是对同一物体的凹凸程度或不同物体的近远程度的知觉，它对于了解环境中各种物体的位置排列从而引导人的运动活动。
A.大小知觉B.方位知觉C.深度知觉D.时间知觉【答案】 C3. 表明患儿病情较轻的症状是( )A.呼吸不规则，时快时慢B.脉搏细而快C.两眼瞳孔大小不同D.脸色红润【答案】 D4. “寓教于乐”实际上就是幼儿教育（）的体现。
A.直接法B.移情法C.活化方法D.游戏化方法【答案】 D5. 情境言语和连贯言语的主要区别在于( )。
A.是否完整连贯B.是否反映了完整的思想内容C.是否为双方所共同了解D.是否直接依靠具体事物做支柱【答案】 D6. 对游戏材料的添加、组合和回归呈现了游戏材料()的特点。
A.动态性B.多元性C.丰富性D.操作性【答案】 A7. 游戏的特点不包括（）A.自主自愿性B.虚构C.功利性D.愉悦性【答案】 C8. 在幼儿园与小学衔接过程中，智育的核心问题是（）。
A.记忆知识B.思维能力C.掌握技能D.非智力因素【答案】 B9. 在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于（）方面的适应能力。
A.主动性B.独立性C.人际交往D.规则意识【答案】 C10. 幼儿园应当制订合理的幼儿一日生活作息制度，两餐间隔时间不得少于( )小时。
A.2.5B.3.0C.3.5D.4.0【答案】 C11. 在角色游戏中，教师观察幼儿能否主动协商处理玩伴关系，主要考查的是（)A.幼儿的情绪表达能力B.幼儿的社会交往能力C.幼儿的规则意识D.幼儿的思维发展水平【答案】 B12. 下列不属于风疹症状的为( )A.病初可有发烧、咳嗽、流鼻涕等症状B.发烧当日或次日出现皮疹C.耳后及颈部淋巴结肿大D.起病突然、高烧可达40℃【答案】 D13. 对待幼儿出声的自言自语，成人正确的处理方式为()。
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[模拟] 保教知识与能力模拟273单项选择题第1题：某中班一次美术活动“画熊猫”，教师制定的目标之一是：让幼儿掌握画圆和椭圆的技能。
这一目标属于幼儿园的（）。
A.中期目标B.近期目标C.活动目标D.远期目标参考答案：C第2题：以下哪一项不属于幼儿园美术教学的方法?（）A.观察法B.范例和演示C.游戏练习D.鼓励和纠正参考答案：D第3题：写出了教育史上第一部学前教育专著《母育学校》的教育学家是（）。
A.夸美纽斯B.卢梭C.蒙台梭利D.福禄培尔参考答案：A第4题：若想满足幼儿需要的心理环境，需要考虑的问题更全面，包括保教人员之间的关系、保教人员与幼儿之间的关系、幼儿之间的关系、园长与师生之间的关系，还包括园长的建园标准、处事作风，幼儿园中其他工作人员的情感、态度、行为，等等。
这体现了幼儿心理环境的（）。
A.隐蔽性B.发展性C.复杂性D.变化性参考答案：C第5题：猪肝、瘦肉、鱼类等动物性食品是（）的主要食物来源。
A.碘B.铁C.锌D.钙参考答案：B第6题：（）是促进幼儿心理发展最好的活动形式。
A.游戏B.劳动C.交往D.学习参考答案：A第7题：诊断性评价多半是在（）实施的。
A.教学过程中B.形成性评价之后C.形成性评价之前D.教学过程之后参考答案：B第8题：幼儿教师在选择和创编智力游戏时，要考虑游戏的（），即保证游戏中蕴含的知识内容准确、难度适中，符合幼儿的身心发展特点和规律。
A.适宜性B.新颖性C.科学性D.特殊性参考答案：C第9题：学前儿童血液量与体重的比例（）成人。
A.小于B.大于C.等于D.不确定参考答案：B第10题：幼儿园的双重任务是指幼儿园对幼儿实施保育和教育以及（）。
A.幼儿园为家长工作、学习提供便利条件B.幼儿园为幼儿健康成长提供条件C.幼儿园为小学教育提供基础D.幼儿园是对幼儿进行照看参考答案：A简答题第11题：简述制定集体儿童膳食计划时制定食谱的原则。
_________参考答案：（1）执行膳食计划所拟定的食品种类和数量。
（2）注意季节变化，冬季多用高热量食物，夏季可多用清淡凉爽的食物。
（3）食谱所列的烹调法和食物应适合儿童的消化能力。
（4）品种多样化，并能促进食欲。
（5）注意观察儿童接受食物的情况，必要时作调整。
（6）每周更换食谱。
第12题：简要回答幼儿园教育活动设计的依据。
__________参考答案：幼儿园教育活动设计，就是研究如何运用教育活动形式开展幼儿教育。
幼儿园教育活动设计的主要依据有：（1）以教育目标为中心（出发点和归宿）。
（2）以促进幼儿身心发展为前提。
也就是说，设计出来的活动方案，一定要有促进幼儿身心发展的价值。
（3）以实现幼儿园教育计划任务为宗旨。
论述题第13题：结合实际谈谈幼儿园班级管理的方法。
__________参考答案：（1）规则引导法。
规则指导法是指用规则引导幼儿行为，使其与集体活动的方向和要求保持一致或确保幼儿自身安全并且不危及他人的一种管理方法，这是对班级幼儿最直接和最常用的管理方法。
规则引导法的操作要领：规则的内容要明确且简单易行；要提供给幼儿实践的机会，使幼儿在活动中掌握规则；教师要保持规则的一一贯性。
（2）情感沟通法。
情感沟通法是指通过激发和利用师生间或幼儿间及幼儿对环境的情感，以引发或影响幼儿行为的方法。
情感沟通的主要着眼点：教师在日常生活和教育活动中，要观察幼儿的情感表现；教师要经常对幼儿进行移情训练；教师要保持和蔼可亲的个人形象。
（3）互动指导法。
互动指导法指幼儿园教师、同伴、环境等相互作用的方法。
注意要点：教师对幼儿互动指导的适当性；教师对幼儿互动指导的适时性；教师对幼儿互动指导的适度性。
（4）榜样激励法。
榜样激励法是指通过树立榜样并引导幼儿学习榜样以规范幼儿行为，从而达成管理目的的方法。
使用要领：榜样的选择要健康、形象、具体；班级集体中榜样的树立要公正、有权威性；及时对幼儿表现的榜样行为作出反应。
（5）目标指引法。
目标指引法是指教师以行为结果作为目标，引导幼儿的行为方向，规范幼儿行为方式的一种管理方法。
从行为的预期结果出发，引导幼儿自觉识别行为的正误是目标指引法的基本特点。
目标指引法的特点：目标要明确具体；目标要切实可行，具有吸引力；目标与行为的联系要清晰可见；要注意个人目标和团体目标，并注意将这两类目标相结合。
材料分析题第14题：阅读下面材料，回答问题。
某幼儿园开设的课程几乎与小学一年级相同，老师的教育教学也搬用小学上课的方法，教幼儿拼音、识字、计算等知识和技能，期中、期末还进行考试、评分，很少组织游戏和体育活动，对唱歌、图画课不重视，经常改上拼音、识字、计算及智力训练课。
结果一年半载下来，班里的幼儿体质明显下降，生病回家的有好几位，在班里上课的也多是无精打采。
这班幼儿升入小学后，多数对语文、数学课不感兴趣，而对考试分数却分分计较，他们的体、智、德、美综合素质还不如没有受过学前教育的同年级其他同学。
问题：运用所学的有关学前教育原理的理论对此现象加以分析和评论。
___________参考答案：首先，材料中明显呈现出幼儿园教育小学化的特征，违背了幼儿教育发展适亘性原则，影响幼儿身阼的正常发育，制约幼儿智力的发展，压制幼儿良好个性的形成，不利于幼儿入学后良好学习习惯的养成。
其次，材料中“……很少组织游戏和阼育活动，对唱歌、图画谍不重视，经常改上拼苜、识字、计算及智力训练课……”，忽视了全面发展教育的重要性。
幼儿园全?发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提，以促进幼儿在阼、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨，并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的，看眼于揞养幼儿基本素质的教育。
对于幼儿的全面发展来说，不能偏废任何一方面，否则将影响其他方?的发展。
最后，幼儿园课，程与中小学课程相比较，从内容到形式都有较大的区别，这是由不同教育阶段的教育任务与目标，以及不同年龄段的儿童身心发展的规律与特点决定的。
第15题：阅读下面材料，回答问题。
材料一：幼儿进盥洗室洗手，打开总阀门后，幼儿们兴高采烈地涌了进去，迫不及待地伸出小手洗了起来，刚开始还洗得像模像样，但没过几分钟，他们就不约而同地玩起水来。
此时，魏老师走了进来，看到这情景，脸一下耷拉了下来："你们这是在洗手吗?老师有没有让你们玩水?"教师立即关上水阀，催促着孩子们快速地离开盥洗室。
材料二：又到了幼儿游戏活动时间，今天安排了区域自选游戏。
孩子们高高兴兴地各自分散去到自己喜欢的活动区域开始了游戏。
只见小敏和宇宇窃窃私语了一番，两人一前一后，偷偷地溜进了厕所，打开水龙头高兴地玩起水来。
陈老师注意到了两人的举动，不动声色地跟了上去，但她并没有阻止他俩，只是说了句："老师给你们提个建议，你们玩水时把水龙头开小些，尽量不要弄湿衣服!"说完，她退了出去。
不一会儿，越来越多的幼儿参与了进来，厕所间显然已不够容纳。
这时，一直在旁默默关注的陈老师走进来向幼儿发出了到盥洗室一起玩水的邀请，同时还提供了瓶子、水盆、水桶、杯子、毛巾、玩具等多种材料，组织孩子们玩起了水的游戏。
问题：根据上述两则材料评价魏老师和陈老师的做法，并分析他们各自的教育观念。
___________参考答案：材料一中，幼儿玩水游戏与教师的正常教学计划产生了冲突，因此，魏老师利用自己的权威中断了幼儿的玩水游戏，这种做法是不恰当的。
在材料二中，陈老师通过观察捕捉到了幼儿的兴趣点，并及时灵活地调整教学计划，不受计划所累，给了幼儿一个开放的、自主的学习和探索的空间。
从以上两个材料可以看出，两位教师不同的处理方式充分反映了两种不同的教育观念： (1)魏老师更关注的是玩水活动会弄湿幼儿的衣服及妨碍了自己下?教学计划的实施，忽略了幼儿的探索兴趣和玩水活动背后蕴涵看的良好的教育契机。
(2)陈教师关注的是荨重幼儿的兴趣和发展需要，创造一个开砍、支持、引导的自主性教育氛围。
同时不受教学计划所累，真正睞现出《新纲要》中所指的"教师应善于利用隐性课程的效应，以促使儿童自主活动的生成""要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境""教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"等要求。
活动设计题第16题：以“神奇的光”为主题，设计一个幼儿园科学活动方案。
________参考答案：神奇的光设计意图：大班幼儿对光的现象已经有了初步的了解，但是他们对这些现象的产生不理解，也很有兴趣、很愿意通过实验来探索一些光的奥秘，为了满足幼儿的求知愿望，我设计了这次活动。
活动目标：1．了解光的种类、光的特性及光的用途。
2．激发幼儿探索光的奥秘的兴趣。
3．培养幼儿动手操作的能力。
活动准备：1．水、玻璃杯、小镜子、水盆、铁环、放大镜、硬币、手电筒、三棱镜、泡泡液等。
2．多媒体课件(一)：各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。
课件(二)：医用的胃透镜、x光、激光、汽车的反光镜、潜艇的潜望镜、南极考察用的冰透镜、照相机、放大镜等。
活动过程：1．设置场景。
(拉上多媒体教室的窗帘使室内变暗)师提问：“小朋友，屋里为什么变暗．了?”幼儿：“没有光了，所以屋里变暗了。
”(打开灯)提问：“为什么屋里又亮了?”幼儿：“因为有灯光了，所以屋里变亮了。
”师：“那么，你能说说你都见过哪些光吗?”2．了解光的种类。
幼儿说出自己见过的光(太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、X光、火光、激光、荧光棒发出的光、萤火虫发出的光，等等)。
师讲解：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫发出的光是自然界产生的光，叫自然光；像灯光、激光、X光、荧光棒发出的光是人们制造出的光，叫人造光。
让幼儿知道光有自然光和人造光两种。
3．探索光的特性。
师：“下面我们来做几个小实验，看看光是怎样走路的。
”实验(一)：将活动室窗帘拉上，使室内变暗，打开手电筒，让幼儿观察手电筒的光是怎样走路的；还可以在有太阳时，在窗玻璃上贴上一块中间剪有洞的黑纸，让幼儿观察太阳光是怎样射进朱的。
幼儿：“手电筒的光是一直向前跑的。
”“太阳光是直着射进来的。
”师小结：这是光的第一个特性，叫做光的直射性。
实验(二)：(拉开窗帘)让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。
师：“小朋友边玩边观察光发生了哪些变化?”幼儿：“我发现小镜子反光。
”“我发现水盆里的水也反光。
”“我发现小镜子让光拐弯了。
”师小结：这叫光的第二个特性：光的反射性。
实验(三)：把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观察硬币和筷子的变化，幼儿：“我发现筷子折了。
”“我发现硬币从玻璃杯侧面看变得很大，从玻璃杯的上面看没变。
”师告诉幼儿这种现象叫光的折射，是光的第三个特性。
师与幼儿一起总结光的特性：光的直射性；光的反射性；光的折射性。