美国网络新闻传播教育特点
论网络新闻传播和传统新闻传播的异同
论网络新闻传播和传统新闻传播的异同近年来，随着互联网的发展，我国网民的数量不断发展，网络媒体作为一种新的新闻传播的载体，发展势头令人惊叹。
对于传统媒体来说，既有冲击，又有互补。
一、网络传媒和传统媒体的相同点网络媒体和传统媒体的相同之处，他们都是通过舆论对社会进行监督，并且这种监督属于软监督，只能给当事人以强大的精神压力，迫使当事人采取符合民意的行为或是促使有关部门介入，对当事人进行制裁。
这种软监督和行政监督以及法律监督不一样，不能采取强制手段迫使当事人作为或是不作为。
在新闻传播方式上，网络媒体和传统媒体一样，也是对社会上突发的事件进行报道，然后对事件引起的后果进行追踪报道和评论，利用舆论力量对事件当事人进行监督。
二、网络传媒和传统媒体在新闻传播中的差异网络媒体和传统媒体在传播新闻中都各有所长，也都有自己的局限性。
（一）网络媒体在传播新闻时的优点.网络媒体和传统媒体在传播新闻相比，在时间上具有优势。
早在上世纪，互联网刚刚兴起时，就发挥出了传统媒体难以企及的优势。
早在1999年5月8日凌晨5时45分，北约的三枚导弹落在我国驻南斯拉夫大使馆，造成20人受伤，3名记者身亡的惨剧。
仅仅42分钟，我国人民就得知了这一不幸消息。
而报道这一消息的正是刚刚兴起的互联网。
而我国传统媒体中最快的广播，则是在当天上午9时进行报道的，电视是在中午的午间新闻中播出，而报纸报道这则消息除了当天的晚报，一般都是次日才报道，整整迟了24小时。
作为新闻传播，时效性是新闻报道的唯一优势，而互联网正好发挥了这一优势。
也是这次事件中，在发生的当天和次日，新浪网上关于这件事的评论和后续报道，就有400多条，如果每条400字，就有16万字，加上200多幅图片，这些详尽的内容是国内报纸总和也达不到的。
美国的传统媒体在世界上是最发达的，但在互联网面前还是难以企及。
早在上世纪的1998年9月11日，美国众议院经过辩论和投票，决定下午两点将斯塔尔关于克林顿和莱温斯基的绯闻调查报告发到因特网。
国外网络科技新闻的特点
国外 网络 际著名 科技 期刊 上 ， 有 有 的尚未 公开发表就 率先 在新闻 中予以披露 了。 这些 网络 科技 信息 对于 全 世界各 个相 应领 域
的科技 工作者和科研 人 员来说 ， 着及其重要 有
代表着各 个研究领域 的最高水 ｈｔ ：／ ｗ ．ａｕｅｃｍ／英 国《 ｔ ／ ｗｗ ｎｔｒ． Ｄ ｏ （ 自然》 志 最前沿 的成就 ， 杂
些国外著名科 技 网站 的基础上 ， 来探讨 国外 网 络科技新 闻的特 点 。
ｃ ｒ／ 美 国《 ｏ （ ｎ 科学 美 国 人 》 志 网） ｈ ｔ ： ／ 杂 、 ｔｐ ／ ４ 信息的前 沿性 ｄｓｏ ｅｍａ ａｉ ｅｃ ｒ／ 美国 ｉ ｖ ｒ ｇ ｚ ．ｏ （ ｃ ｎ ｎ 发现 》 杂志 网） 、
合性 网站 ， 有的在其 主页上直 接可找 到科技 内
技 专业 网站 ， 但凭 借 综 合性 网 站极 高 的 点 击 们 既 有专 业 知 识 又有 写 作 才华 ， 身也 是记 传统 媒体 的网络版 ， 本 或者 编译 自国外的 科技网 者， 往往 能 够 首先 采 访 到做 出某 项科 研 成 果 站 。 而国外 的科 技 网站 均拥有 一支高 素质的记 的科 学家 ， 至有 些 科 研成 果 在 科技 期 刊上 者 队伍 ， 甚 他们 不但 具 有很 高的 写作水 平 ， 而且 发 表 之前 ， 关该 成 果 的新 闻就 已 经在 网络 具有 不凡的 科学素 质。 有 象太空 网的Ｋ ｒＴ ａ 、 ｅ ｈ ｎ
１ 以著名 网站作为传播 平台
在 国外 ， 网络科技 新 闻的著名 网站 有 传播
网） 等等 。
这 么几 类 ： 综合性 网站 的科 技频 道 ； 科技 专业 ２ 发布及 时， 以新 取胜
第二讲 网络新闻传播的特征
简言之，就是网络传达在如下方面拥有与传统 媒体完全不同的特点：
1、交互性 2、海量性 3、多媒体 4、即时性 5、团体化 6、超链接
1、交互性：
传统媒体的逻辑结构是星型结构，即中心制造， 四面传输。其特点是
1〕中心节点：报社、电台、电视台是传达中 的独一信息来源；
2〕单向活动：信息由信息源向终端点〝受者 〞活动；
说法三： 有将网络媒体特点归结为： 1〕传达主体多元化； 2〕传达方式多媒体； 3〕传达关系的交互性； 4〕信息接纳的团体化和自动化； 5〕信息传达的快捷性； 6〕传达内容的普遍性； 7〕传达环境的全球化；
网络旧事传达的特性，一方面是由互联网 这一媒体的技术特性或许说网络传达的特 性所决议的，一方面又是同传统媒体的旧 事传达相比拟而言的。
关于传统旧事业来说，有大批的具有成熟阅历 和技术的人才可供运用，同时，他们所运用的 技术也比拟成熟和动摇。
网络旧事业缺乏保证成熟度的基本要素。目前， 一个主要的趋向是，人才从传统旧事向网络旧 事业方面活动；其他各方面的资源也在源源不 时的对网络旧事停止支持。
宽容性表如今受众可以选择自己想要看 的，而不只仅是媒体所赐予的；
参与性表如古人们不只可以参与有关旧事的讨 论，更重要的是，从实际上讲没，人们可以在 电子论坛、电子邮件或自己的主页中参与网上 出版。
案例：
德拉吉所兴办的德拉吉报道的成功鼓舞了 每一个后来的参与者：数一百万计的人访 问了该站，德拉吉的名字众所周知，他的 旧事发布参与了历史。德拉吉现象是这个 新的旧事时代强调〝让每一团体参与其中 〞的理念的最好注脚。
3〕终端点彼此孤立，没有联络；
网络传达的逻辑结构是网状散布式的，其特点 为：
1〕拓朴结构中无中心节点，每个节点都可向其 他节点发送信息成为信息源；
论新闻学与传播学的特点及主要联系与区别
论新闻学与传播学的特点及主要联系与区别新闻学与传播学是源于上世纪三四十年代的新兴学科。
与我国传统的新闻学相比,在研究视角、研究侧重点、研究范围、诞生时间、研究方法上有许多不同。
我们应积极科学地学习与借鉴传播学，促进我国新闻改革。
标签：传播学；特点；发展状态。
新闻传播学被美国著名学者、传播学奠基人施拉姆1982年首次传入中国大陆后，在我国虽然仅不到三十年时间，但由于其具有新闻学研究不及的研究对象、领域、方法、效果，日渐引起重视。
但是，由于错综复杂的原因，新闻传播学的知识普及不够，有的不仅不了解新闻传播学的属性特点，甚至连它的一些基本概念都似懂非懂，更不善于应用新闻传播学的一些原理理性地指导新闻传播实际。
本文结合对国内一些新闻传播学研究的长期观察与思考做以下浅析。
一、传播学的起源、代表学说及研究方法、最高走向1、传播学的起源新闻传播学在上世纪三四十年代产生于美国。
这不仅由于它本身就是新闻大国，还写二次大战有关。
美国在二次大战时期，不仅研究如何制造先进的武器装备，而且政府还要加强战时宣传，征得一些著名学者、社会学家、心理学家成立机构，研究如何提高士气问题。
新闻传播学与各式各样的传播学院陆续建立起来。
传播学产生后，在上世纪五六十年代迅速扩展到西欧及世界其他国家。
新闻传播学是研究人类信息交流规律与特点的学科。
如今传播学在西方是一个很宽泛的概念。
它不仅从社会学、政治学、心理学角度综合剖析与研究新闻传播现象，而且还涉猎众多学科，包括：政治经济结构分析、控制论、符号学、精神分析乃至媒介学，外延甚广。
当今，西方传播界，研究硬件已扩展为三大板块：（1）报刊、广播、电视、电影、书籍、广告及与之相关的通讯社、文字处理、编辑出版；（2）电话、图文信息、通讯卫星、卫视、传真、远程数据传递；（3）多媒体计算机网络与互联网络。
传播学不仅研究人类社会中思想与信息交流的规律与艺术方式，更重视研究其各类频繁变动的、复杂的新闻现象与正负效应传播的社会动因与相应的最佳传播方案。
网络媒体的在新闻传播的优势与劣势的解析Microsoft Word 文档
网络媒体在新闻传播中的优势和劣势解析2008-01-02 07:27网络媒体在新闻传播中的优势和劣势解析摘要：网络媒体作为新兴媒体，从兴起到日趋成熟，逐步发展成为最为重要的大众媒体。
作为新兴的媒体，既要应对传统媒体，同时又要抵制新兴媒体如手机媒体的冲击，网络媒体必须充分发挥自己的优势，认清劣势，扬长避短，谋求新发展。
关键词：网络媒体传统媒体优势劣势发展方向网络媒体概述一、网络媒体与传统媒体的定义网络媒体是指通过计算机网络传播信息(包括新闻、知识等信息)的文化载体，又被称为“第四媒体”。
简单地说网络媒体就是在网络上运作的媒体。
网络媒体是互联网应用于媒介或信息传播的产物。
①作为媒介或媒体机构，网络媒体具有新闻传播、宣传教化、商务广告、休闲娱乐等多种功能。
而传统媒体则是相对与网络媒体等新兴媒体而言的，指的是传统的媒介和传统的互动方式的媒体。
它包括电视，广播，唱片（各类碟片，磁带等），图书，报刊和其它印刷类出版物。
二、网络媒体发展历程及现状1、发展历程最早的网络媒体是1987年美国的《圣何塞信使报》，它开创了网络报刊新纪元，也标志着网络媒体的正式诞生。
而我国网络媒体的发展则要晚的多。
1995年1月2日，我国的中文刊物《神州学人》最早上网，1997年1月，人民日报网络版问世，标志着我国的网络媒体正式在国际互联网中登台亮相。
我国网络媒体的发展大体经历了四个阶段：网络媒体的初始阶段(1994年一1995年)，至1995年底，我国第一批网络媒体总数达到七八家。
既而又经历了网络媒体发展的第一次热潮(1996年一1997年)和第二次热潮(1998年一1999年底)，如今已进入网络媒体的全新竞争阶段(2000年至今)。
②网络媒体的快速发展，也改变了固有的媒体格局。
借其优势，网络媒体也逐渐成为最为重要的大众媒体之一。
2、现状我国网络媒体面临着这样一个现状，首先，网络媒体从无到有，传统媒体纷纷“触网”。
比如95年《中国贸易报》就在中国新闻界率先将自己的新闻信息搬上了国际互联网。
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网络媒体在新闻传播中的优势和劣势解析2008-01-02 07:27网络媒体在新闻传播中的优势和劣势解析摘要：网络媒体作为新兴媒体，从兴起到日趋成熟，逐步发展成为最为重要的大众媒体。
作为新兴的媒体，既要应对传统媒体，同时又要抵制新兴媒体如手机媒体的冲击，网络媒体必须充分发挥自己的优势，认清劣势，扬长避短，谋求新发展。
关键词：网络媒体传统媒体优势劣势发展方向网络媒体概述一、网络媒体与传统媒体的定义网络媒体是指通过计算机网络传播信息(包括新闻、知识等信息)的文化载体，又被称为“第四媒体”。
简单地说网络媒体就是在网络上运作的媒体。
网络媒体是互联网应用于媒介或信息传播的产物。
①作为媒介或媒体机构，网络媒体具有新闻传播、宣传教化、商务广告、休闲娱乐等多种功能。
而传统媒体则是相对与网络媒体等新兴媒体而言的，指的是传统的媒介和传统的互动方式的媒体。
它包括电视，广播，唱片（各类碟片，磁带等），图书，报刊和其它印刷类出版物。
二、网络媒体发展历程及现状1、发展历程最早的网络媒体是1987年美国的《圣何塞信使报》，它开创了网络报刊新纪元，也标志着网络媒体的正式诞生。
而我国网络媒体的发展则要晚的多。
1995年1月2日，我国的中文刊物《神州学人》最早上网，1997年1月，人民日报网络版问世，标志着我国的网络媒体正式在国际互联网中登台亮相。
我国网络媒体的发展大体经历了四个阶段：网络媒体的初始阶段(1994年一1995年)，至1995年底，我国第一批网络媒体总数达到七八家。
既而又经历了网络媒体发展的第一次热潮(1996年一1997年)和第二次热潮(1998年一1999年底)，如今已进入网络媒体的全新竞争阶段(2000年至今)。
②网络媒体的快速发展，也改变了固有的媒体格局。
借其优势，网络媒体也逐渐成为最为重要的大众媒体之一。
2、现状我国网络媒体面临着这样一个现状，首先，网络媒体从无到有，传统媒体纷纷“触网”。
比如95年《中国贸易报》就在中国新闻界率先将自己的新闻信息搬上了国际互联网。
美国国际传播手段解析
美国国际传播手段解析美国传播学者Ｈ·Ｈ·弗里德利克对全球性信息传播系统有一段非常形象的描述：“世界已经成了一个由川流不停的信息所连接起来的多重有机体。
”正如麦克卢汉的地球村经典传播理念所昭示的一样，如今人们生活在后现代社会这样一个信息高度密集而又有着千丝万缕之联系的社会中，传播成为以国家进行互通，甚至是较量的重要手段。
通过对外传播，国家不仅可以在国际舞台上树立良好的形象，深层次的讲也是大众文化领域对外或公开或潜在的渗透，因此，对外传播在当下得到越来越多国家的重视。
美国因其经济的高度繁荣，支撑文化意识等上层建筑的基础强大，尤其是传媒在世界范围的影响力巨大，所以其种种对外传播的手段也就成为我们要关注的焦点。
国际传播是指以国家、社会为基本单位，“以大众传播为支柱的国与国之间的传播”。
在不同时期，国际传播会派生出其他相近的概念，如国际宣传、对外传播等。
美国在冷战结束后，经济快速发展带动传媒市场高度的繁荣，其对外的渗透的霸权意图昭然若揭，这固然有美国称霸世界的内在动因在起决定性作用，但美国国际传播手段的多样性与有效性也是一股不可忽视的力量。
一、文化霸权：价值观渗透的无形杀手美国前总统艾森豪威尔曾说过：“在宣传上使用一个美元，等于在国防上使用五个美元”，[3]这足以说明文化意识形态领域中的软性渗透力量在国际较量中的重要。
科学、技术等自然科学领域的攻坚与突破即使障碍再多，它也是纯粹的客观性的内容，涉及一个国家、一个民族的内聚力远不如观念、价值、意识等精神标准来得更直接、更为深刻。
随着经济全球一体化的迅猛发展，各国尤其是发达国家在国际舆论的舞台上更加注重文化宣传与渗透的隐性力量。
美国传播学者拉斯韦尔认为，宣传是个人或集团有意识地表达意见的行动，旨在影响人们的心理以达到预期的目的，[4]美国在国际文化输出方面可谓招数频频。
文化渗透渠道多种，如开办学校、组织讲学、文化交流、民间互访等等，但由于大众媒介具有传播速度快、地域广、内容丰富等特征，成为了文化传播的主要阵地。
美国传媒简要论述
消费者行为的变化对传媒业的影响
碎片化阅读与个性化需求
消费者的阅读习惯将趋向于碎片化和个性化，要求传媒更加注重 用户体验和提供定制化内容。
社交媒体的崛起
社交媒体成为消费者获取信息的重要渠道，传媒需加强在社交媒 体平台上的传播力度。
价值观与情感认同
消费者对传媒内容的价值观和情感认同将更加重要，传媒需关注 社会热点和情感需求，提供有深度和温度的内容。
Netflix的成功之道及其对传统媒体的冲击
总结词
详细描述
Netflix作为流媒体平台，凭借其优秀的原创 内容和独特的用户体验，在全球范围内取得 了巨大的成功。它对传统媒体产生了冲击， 改变了观众的消费习惯。
Netflix注重用户体验，提供了大量高质量的 原创内容，包括电影、电视剧、纪录片等。 同时，它还提供了无广告观看模式和灵活的 会员制度，吸引了大量用户。传统媒体面临 着观众流失和广告收入下降等问题，需要采
05
美国传媒的未来展望
技术进步对传媒的影响
增强现实（AR）与虚拟现实（VR）
随着AR和VR技术的发展，未来的传媒将更加沉浸式和交互式，为观众提供更加丰富的体 验。
人工智能（AI）
AI将在内容创作、推荐算法、自动化编辑等方面发挥重要作用，提高传媒的效率和个性化 程度。
5G与物联网（IoT）
5G和IoT将加速传媒的传播速度和扩大覆盖范围，实现更加高效的内容分发和互动。
传媒行业的竞争格局与市场变化
传统媒体与新媒体的融合
传统媒体如电视、广播和报纸等将进一步与新媒体融合，形成 更加多元化的内容生产模式。
广告模式的创新
随着大数据和AI的应用，广告将更加精准和个性化，同时广告形 式也将更加创意和互动。
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美国网络新闻传播教育特点
美国网络新闻传播教育特点
匡文波
美国是互联网的发源地及最为发达的国家。
在美国，网络新闻的重要性已经仅次于电视。
美国报纸协会2006年10月发布最新调查报告指出，尽管美国各大报读者数下降，但2006年上半年，上网浏览报纸网站的读者人数平均增长了31%。
统计数据显示，2006年上半年，每月访问报纸网站用户达到5550万人，高出2005年的4220万人，2006上半年，新闻网站的阅读人数则增长了52%。
调查还发现，网络对年轻读者群特别有吸引力，报纸网站的读者群中，25－34岁的读者增长最多，高达15%，而18－24岁的用户也增长了10%，《华盛顿邮报》网站 25－34岁读者更是大幅增长60%左右。
美国高度发达的网络新闻业为其网络新闻传播教育奠定了坚实的基础。
网络新闻传播是必修课程
网络已经迅速成长为一个重要的新闻获取渠道，哥伦比亚大学这一传统媒体学术大本营敞
开胸怀拥抱网络媒体，这是一个重大变化，反映了目前正在不断增长的网络新闻及其教育的重要性得到了全美新闻传播教育界的肯定。
此外，美国网络新闻奖（Online Journalism Awards）始于2000年，每年一次，迄今为止已举行六届。
由美国网络新闻协会（Online News Association）联合哥伦比亚大学新闻学院、南加州大学安纳堡传播学院共同主办，旨在表彰在网络新闻报道做出突出贡献的网站。
在此环境下，美国网络新闻传播已经成为所有新闻传播高校的必修课程。
尽管美国网络新闻传播的课程名称并不统一，但其教学内容却比较一致。
主要包括：网络新闻传播定义、特征，从互联网收集信息进行报道的方式与特点，网络新闻写作，网络新闻编辑，网络中的新闻摄影学，相关伦理问题，在网络新闻报道中图像与动画的应用；网络新闻报道中音频与视频信息的应用与处理；新闻网站设计，网络新闻受众分析；网络新闻法规、案例分析等。
课程名称多样
美国网络新闻传播课程来源于20世纪80年代开始在美国高校新闻传播学中开设的Online Journalism。
当时授课内容是新闻类与学术类数据库的检索，及计算机辅助报道。
自从20世纪90年代开始，逐渐出现了网站设计、网页制作等内容。
但是，Online一词的本义是联机、在线。
根据美国《桌面型计算机百科全书》(Computer desktop encyclopedia，2003版)的解释，虽然人们现在可以将与因特网(Internet，也译为互联网)相连接称为Online，但是Online也可以指一个外围设备（如打印机）与计算机相连。
但是人们所称的“网络新闻传播”中的“网络”一词无疑是指因特网。
可见，将“Online Journalism”与“网络新闻传播”或“网络新闻学”等同起来并不准确。
因此，出现了Web Journalism、Digital Journalism等新名称，但是并没有引起教育界与学术界的共鸣。
因为，Digital（本意是“数字的”，此处也可以指“数字媒体”）一词的内
涵与外延超出了因特网。
而且随着数字电视的兴起，Digital Journalism是否也应该将数字电视纳入这一门课程的教学范畴？答案显然是否定的。
笔者要特别强调，美国新闻传播学教育界与学界没人使用“Internet Journalism”或“Internet communication”一词作为课程名称或学科名称。
值得指出的是，“网络传播”也不能翻译为“Internet Communication”，在美国凡是冠以“Internet Communication”的书籍无一例外属于计算机类或通讯类图书，这是因为Communication是个多义词，除了有传播的意思外，还有通讯、交通等含义；此外，Internet也已经是一个被人用滥的词。
但是笔者发现，使用“Interactive Journalism”或“Interactive Communication”作为课程名称的院校越来越多，已经成为一个趋势。
的确，从技术上看，网络新闻传播的根本特征是数字化；从传播学角度看，网络新闻传播的根本特征是互动
性（Interactive也翻译为交互性）。
值得注意的是，美国一些大学新闻学院积极推进“媒体融合”专业，而不是推进名为“网络新闻传播”“新媒体”等专业。
例如：从2005年开始，密苏里新闻学院增设了“媒体融合”的本科专业。
在当今时代，由于各种新媒体不断涌现，新闻传播手段多样化，传统媒体之间、传统媒体与新媒体之间的界限正被不断突破，各种媒体由冲突、竞争走向融合，已经成为媒体格局变动的大趋势。
因此，培养出来的新闻传播专业学生在采写编、录制制作新闻的时候，应具备突破媒体界限的思维与能力，能同时适应不同新旧媒体的需要。
在研究生教育中，也对“媒体融合”给予高度的重视，开设了相应的方向和课程。
与业界联系密切，重视参与实践
美国新闻传播学院的师资来源分为两大类，一类是有博士学位的教师，教授传播理论、研究方法等课程；另一类是专业实践教师，一般都具有丰富的新闻从业经验，或有突出业绩的新闻工
作者。
美国新闻传播学院的兼职教师非常多，在哥伦比亚大学新闻学院等知名高校，兼职教授数量超过全职教师。
大量兼职教师来自业界，使得新闻传播学院与实务界关系十分密切。
美国新闻传播学院不教新闻理论，也不招收新闻理论方向的研究生，这与中国的新闻教育差别很大。
在网络新闻传播的教学内容上，也体现了美国新闻学教育的实用主义传统，即重网页设计制作技术、网络新闻编辑实务，轻网络传播理论。
美国大多数新闻传播学院办有小型报纸、电台、电视台、网站，一般由教授担任主编，并做指导，学生负责采访写作、网页设计等具体业务。
此类由学院办的媒体，主要由学院投入资金和人力；但亦有一小部分广告收入，可以弥补部分开销。
例如哥伦比亚新闻学院网站就完全由学生制作各类新闻作品；但是由学院出资聘用网站管理人员作为技术支持。
美国网络新闻传播教育也存在一些不足。
最明显的在于普遍没有对网络媒体赢利模式、经营管理进行教学研究。
这在一个媒介经济、网络经济高度发达的国度里令人难以理解。
这或许与美国高校新闻传播院系的教师不少出身于记者编辑，对网络新闻实务有特殊偏爱有关。
此外，美国的手机媒体不如日本发达与普及，在一定程度上制约了其新媒体教学研究的完整性。
作者：中国人民大学新闻与社会发展研究中心研究员
背景资料
美国网络传播比较有影响的参考教材
Mike Ward，《Journalism Online》(Focal Press，2002）；
James Glen Stovall，《Web Journalism：Practice and Promise of a New Medium》（2003）；
James C.Foust，《Online Journalism：Principles And Practices Of News For The We b》（Holcomb Hathaway Publishing，2004）；
Kevin Kawamoto，《Digital Journalism：Emerging Media and the Changing Horizons of Journalism》（Rowman&Littlefield Publishers，2004）；
Richard Craig，《Online Journalism：
Reporting，Writing，and Editing for New Media》（Wadsworth Publishing，2004）。
来源：中国记者。