冀教版英语八年级下册Lesson_34_Modern_Olmpics
2012伦敦 奥运会吉祥物
在吉祥物的头上还有黄灯标志。据称，这是来自于伦敦的标志 性出租车。而文洛克手上戴有奥运友谊手环。他们的大眼睛事 实上还有照相功能，目的是见证他们每一个去过的地方和见过 的人。伦敦奥运会组委会主席塞巴斯蒂安-科表示，吉祥物是为 儿童创作的，他们将把儿童和运动联系在一起，讲述让人们引 为自豪的奥运会的故事。文洛克将帮助孩子们健康成长。伦敦 奥运会和残奥会的吉祥物充满了想象力，富有超现代的感觉， 而他们背后所蕴藏的含义也让国际奥运会看到了伦敦人民对于 奥运会这项赛事的尊重和憧憬
to do the best and to compete fairly.
1996
Atlanta
The Celebration of the Century (世纪庆典)
1996亚特兰大吉祥物 1996年亚特兰大夏季奥运会吉祥 物“Izzy”（依奇）是第一个用电脑制 作出的吉祥物。它是一个幻想出来的 生物，被起名叫做“izzy”。这个名字 来源于“What is it”。因为没有人能 看出它到底像什么。在1992年巴塞罗 那奥运会结束以后它改变了几次形象 。最后它得到了一张嘴，并在眼睛上 增加了闪亮的星星，同时原先细长的 腿上增加了肌肉，脸上也长出了鼻子 。
Model:
Beijing Olympics
• Beijing Olympics was held by China in 2008, Its the five rings and its motto symbol is ________ Faster,Higher,Stronger is_______________. Beijing Olmpics torch is peace,light and friendship still a symbol of ______________.These are the same as other Olympics. However some things are different.For example ,Beijing Olympics Fuwa One world,one dream slogan is____________,Its mascot is_________ You and me and its song is ________. Like other Olympics one thing has always been there,that is to do the best and to compete fairly ____________________.
Task 3: Practice Writing
Can you write a passage to introduce 2008 Beijing Olympics ? you can also use some important words and sentences in our text.
Everyday English
Never give up ,
Do your best , Do the best !
Lesson34 Modern Olympics Fuzhai Middle School Li Ping
Learning goals
Learn some important words expressions and sentences about modern Olympics. Know about some things about modern Olympics . Learn how to introduce modern Olympics. Learn the spirit of the Olympics.
2004
Athens
Welcome Home 欢迎回家
2004雅典奥运吉祥物
2004年雅典奥运会的吉祥物费沃斯和 雅典娜。费沃斯和雅典娜是一对兄妹，吉 祥物的创意来自古希腊的一种陶土雕塑玩 偶“达伊达拉”。他们长着大脚丫，长长 的脖子，小小的脑袋，一个穿着深黄色衣 服，一个穿着深蓝色衣服，头和脚为金黄 色，十分可爱。这种数千年前的玩具是在 希腊的一座历史遗迹中发现的。尽管两个 吉祥物诞生于现代，但他们的名字则都来 源于古希腊传说中的人物。其中费沃斯是 光明和音乐之神，通常也被称为是太阳神 ；雅典娜则是智慧女神和雅典城的守护神 。费沃斯和雅典娜一起，象征着希腊的历 史和现代奥运会的结合。
Europe Asia
Africa
America
Australia
Some things have stayed the same, and
some things have changed over the years. But one thing has always been the same—
2000 Sydney Share the Spirit
（分享奥林匹克精神）
2000澳大利亚吉祥物
2000年澳大利亚悉尼夏季 奥运会吉祥物Syd（希德）、 Olly（澳利）和Millie（米利 ）。吉祥物是三个澳洲本土动 物，分别代表了土地、空气和 水。Ollie代表了奥林匹克的博 大精深（来自于奥林匹克）； Syd表现了澳洲和澳洲人民的 精神与活力（来自于悉尼）； Millie是一个信息领袖，在它 的指尖上有资料和数据。
Beijing
welcome
you !
The spirit of Olympic games
To do the best and to compete fairly
Task 2:Ask and answer
• • • • • • What do the five rings stand for? What is the Olympics motto? What is the symbol of Olympics torch? What is Beijing Olympics slogan? What is Beijing Olympics mascot? What is modern Olympics spirit?
Europe
Africtralia
the five rings
the five continents united together
the Olympic motto Faster Higher Stronger
更快
更高 更强
The Olympics torch
peace light
2008
Beijing
One World, One Dream
同一个世界，同一个梦想
Read the text and fill in the blanks
Modern
stand for
continents America
Faster,Higher,Stronger torch
peace slogan
reflects
Listen to me and fill in the blanks
friendship
2008北京奥运会 吉祥物
2008年奥运吉祥物是五个拟人化的福娃，英文译名为 Fuwa.分别为：“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎 ”和“妮妮”。北京奥组委对这组融儿童与动物为一体的 五个娃娃形象组成的吉祥物进行了解读。其色彩与灵感来 源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖 海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递 友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好 愿望。
One world,one dream mascot feature
fairly
Task 1: Are the things below the same or different in every Olympics?Write "S" for "same" or "D" for "different"
2012
London
Inspire a Generation 激励一代人
2012伦敦 奥运会吉祥物
2012年伦敦奥运会的吉祥物文洛克（Wenlock）来自于马齐文 洛克的施罗普希尔村。在那里，曾经举办过文洛克奥伦匹克运动会 ，而这项古老的赛事正是现代奥运之父顾拜旦创造现代奥林匹克运 动会的灵感来源地之一：在19世纪，顾拜旦曾被邀请去那里观看文 洛克游戏，顾拜旦大受文洛克游戏的启发，进而创立了现代奥林匹 克运动。至今，文洛克游戏仍在举行。因此，为了纪念文洛克奥林 匹克运动会，伦敦奥运会决定将吉祥物命名为“文洛克”。
D S D
S
S D
7.To do the best and to compete fairly.
(S)
Task 2:Ask and answer
• • • • • • • What do the five rings stand for? What is the Olympics motto? What is the symbol of Olympics torch? What is Beijing Olympics slogan? What is Beijing Olympics mascot? What is Beijing Olympics song ? What is modern Olympics spirit?
冀教版英语八年级下册Unit 6：Lesson 34 Modern Olympics. 教学设计
Lesson34 Modern Olympics 教学设计一．教学目标1.能够掌握课标要求的“四会”词汇：American peace2.能够了解介绍现代奥运会的表达法。
二．教学内容1.了解较少现代奥运会的常用单词，短语。
2.学习一些用于介绍现代奥运会的句式。
（1）The Olympic symbol is always the same.（2）The Olympic slogan, for example, is created by the host city.（3）The Olympic songs are always popular around the world.3.巩固形容词副词比较等级变化的用法。
三．重难点1.掌握一些与现代奥运会有关的词汇：modern motto spirit feature 。
2.学会有英语介绍现代奥运会。
3掌握相关重点句子：（1）The blue ring stands for Europe.（2）It touched many people’s hearts.（3）But one thing has always been the same--- to do the best and to compete fairly.四．教学思路本课主要涉及现代奥运会的介绍。
本课主要通过幻灯片，图片的方式向学生们展示相关奥运会的场景，并让学生简单介绍。
五．教学过程Step 1.Free talk(1). What do you know about the Olympics ?(2). What do you think is the same in every Olympics?(3).Do you know of the Olympic motto ?Step 2.Read the text, answer the relative questions.(1)What does the red ring stand for?(2)What is the Olympic motto?(3)What’s the name of the 2008 Beijing Olympic song?Step 3 .Detail readingRead the text again and fill in the blanks.1.The five rings stand for the united together.2.The Olympic slogan is created by the .3.Each host country creates its own .Step 4.The language points:(1) stand for(2)No matter which/when/where/who…=whichever/whenever/wherever/whoever(3)since作介词,当作“自……以后”讲,后面接时间点,常与现在完成时或者过去完成时连用,表示某事从过去某一时刻开始,一直持续到现在,还有可能持续到将来。
冀教版英语八年级下册Unit 6：Lesson 34 Modern Olympics教案设计
Unit6 Be a ChampionLesson 34 Modern Olympics一、教学目标：1语言知识：掌握词汇： America, peace接触词汇： continent ，torch, slogan, reflect, mascot, feature, fairly短语： stand for2语言技能：通过本课的学习培养学生综合运用语言的能力，有效提高学生听说及阅读能力。
3 情感态度：让学生通过本课的学习，了解世界各国举办奥运会的相关知识，拓展知识面，培养学生乐于接受异国文化的意识以及爱国情怀。
二、教学重难点1 教学重点：了解现代奥运的相关知识2 教学难点：如何根据图片和相关信息描述各国奥运会三、教学准备教师准备：多媒体课件、多媒体资源四、教学步骤Step 1 Leading in: Free Talk（about 5 min）Ask : In 2008, China hosted the 29th Olympic Games. What do you know about the 29th Olympics ?Get the students to talk in class.【设计思路】：激发学习兴趣，引入新课。
Step 2 Presentation （about 6 min）Show some pictures about the 29th Olympics, ask questions about the pictures and help the students answer. Then teach the new words and help the students talk about the pictures with the new words.【设计思路】：创设学习语言的情境，展示图片，激发学习兴趣，在谈论图片时新授生词，再让学生用新学的单词来谈论他们感兴趣的内容，达到在“用中学”的目的。
初中英语冀教版八下U6《Lesson34 Modern Olympics》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
初中英语冀教版八年级下册Unit6《Lesson34 Modern Olympics》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案【省级名师教案】1教学目标1、掌握本课的重点单词、短语。
2、理解课文大意,提高英语交际运用能力。
3、掌握本课重点知识点。
4.通过学习本课,使学生对奥运会充满期待和热爱,使学生真正认识到奥运会不仅仅是一场比赛,更是学习一种公平竞争的精神,来享受奥运会带给人们的开心与和平,奥运也是和平的象征。
学习也同样需要这种团结合作的精神。
2学情分析八年级是学习英语的关键时期,这个阶段的学生活泼、好奇心和求知欲望强。
比如像本课所涉及的有关奥运会的话题是他们之前从未接触过的,因此,他们渴望用英语来表达。
另外,八年级学生的心理特点反映在学习英语的能力上,他们模仿和记忆的能力特别强。
学生的发音器官很灵敏,耳朵辨音的能力强,口舌也能灵活准确地模仿各种发音。
八年级学生的记忆以具体形象记忆为主,并习惯于机械性记忆初中生理解和分析语言的能力相对来说较弱。
在知识积累方面,学生已经掌握了一定的词汇和句型,对语言学习的热情也逐步增加。
他们更感兴趣的是如何用英语来表述与现实生活息息相关的话题并寻求合理的解决办法。
对于八年级的学生来说,对奥运会了解的还不是很多,但对于一些著名的运动员和世界冠军,学生了解一部分,通过对前两课体育运动和奥运会的发展史的学习,学生对奥运会的学习更加期待了,通过对本课现代奥运会的学习,使学生真正认识到奥运会不仅仅是一场比赛,更是学习一种公平竞争的精神,来享受奥运会带给人们的开心与和平,奥运也是和平的象征。
3重点难点重点:单词:continent,peace,reflect,feature,torch,slogan,mascot,fairly,短语:stand for,stay the same难点:1)比较级的用法①对方比较,表示一方超过另一方时,用“比较级 + than”的结构表示。
冀教版英语八年级下册Unit6Lesson34ModernOlympics教学设计
（二）过程与方法
1.采用任务型教学法，引导学生通过小组合作、讨论、分享等方式学习本课内容。
2.利用多媒体教学资源，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
3.设计丰富的课堂活动，如小组讨论、角色扮演、竞赛等，让学生在互动中掌握知识，提高语言运用能力。
（3）阅读：指导学生阅读课文，提炼关键信息，了解现代奥运会的历史、项目及意义。
（4）实践：设计听说活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际语境中运用所学知识。
（5）巩固：通过课后作业和小测验，帮助学生巩固所学内容。
3.教学评价：
（1）形成性评价：关注学生在课堂上的表现，如参与度、互动交流、完成任务等，给予及时的反馈和鼓励。
（2）总结性评价：通过课后作业和小测验，评估学生对本课内容的掌握程度。
4.教学拓展：
（1）鼓励学生课后收集关于奥运会的资料，进行课堂分享，拓展知识面。
（2）组织学生观看奥运会比赛，激发他们对体育运动的热情，培养良好的体育素养。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师展示一组关于奥运会的图片，包括奥运会五环旗、火炬、比赛项目等，引导学生观察并谈论他们对奥运会的了解。
冀教版英语八年级下册Unit6Lesson34ModernOlympics教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.掌握本课的关键词汇和短语，如"Olympics", "host", "gymnastics", "track and field", "swimming"等，并能在实际语境中正确运用。
冀教初中英语八年级下册Lesson 34 Modern Olympics教案
精品基础教育教学资料，请参考使用，祝你取得好成绩！Unit 6 Be a Champion lesson 34 Modern Olympics一、Teaching content:（教学内容）1. New words and phrases: stand for, continent, America, torch, peace, slogan, reflect, mascot, feature, f airly.2. Make the Ss talk about the modern Olympics.3. The Grammar: Comparative and Superlative --Adjectives and Adverbs二、Teaching goals：（教学目标）1. Master the new words and phrases, the meaning of text.2. The Grammar: Comparative and Superlative—Adjectives and Adverbs3. By learning this text, let the Ss learn about more knowledge about world.三、Key points:（重点）The Grammar: Comparative and Superlative—Adjectives and AdverbsDifficult points:（难点）Master more knowledge about the world.五、Teaching aids:（教学辅助） Pictures or cards.六、Type of the lesson:（课程类型） New lesson.七、Teaching procedure：（教学过程）Step 1. Analysis of the student.(学生分析)Homework check.Review: In last lesson, we learned where the ancient Olympics began. And we knew When the ancient Olympics began. We learned that married women couldn’t e ven watch the games.Step 2. Lead in.（引入）1.Greet the students in English and make sure they can response correctly.Do the duty report: a student on duty can say whatever he/she likes to say.2.C ome to “Think About It!”Which mascot do you like best?What do you think is the same in every Olympics?Step 3. New lesson.（新课）No. 1. Prepare lessons before class.Teach the new words and phrases. Make sure the Ss c an read it correctly.No. 2. Text: Give them some time to read the text themselves. Then let them act out the dialogue in groups. Correct their pronunciation when necessary.Listen and answer:1 What’s the Olympic motto ?2 Is the Olympic slogan created by the host city?Read the lesson and answer theQuestions:1What does the Olympic symbol mean?2What does the torch mean?3 What has always been the same?At last, the teacher explains the text in Chinese; make sure the Ss can understand the meaning of text.No.3. Important notes:1.stand for 代表，象征Do you know what the five rings stand for?2. peace n. 和平We want peace, no war.People all over the world love peace.No. 4. Group work:What do you know ab out the Modern Olympics?The five rings stand for …The Olympic motto is …The torch …The slogan …The mascot …No. 5: Grammar: 形容词、副词的最高级。
八年级英语下册教学(冀教版,河北专版)Lesson34ModernOlympics教学设计
d.口语教学：设计角色扮演、小组讨论等活动，让学生在实际交流中运用所学知识，提高口语表达能力。
3.情感教育：结合奥运会的背景，引入我国在奥运会上的辉煌成就，激发学生的民族自豪感，引导学生树立正确的价值观。
4.作业设计：
1.学生在语言表达方面，词汇量和句型掌握程度有限，需要教师在课堂上进行针对性指导，帮助学生拓展词汇和句型，提高口语表达能力。
2.学生的阅读理解能力有待提高，教师应引导学生掌握阅读技巧，提高阅读效率，从而更好地理解文章内容。
3.学生对于奥运会的情感认同感较强，教师可以充分利用这一点，激发学生的学习兴趣，引导他们关注国家体育事业的发展。
（二）讲授新知
1.教学内容：教师以课文为基础，讲解以下知识点：
a.新词汇：Olympic Games, revive, symbol, torch, parade, host, gymnastics, track and field, swimming等。
b.语法：一般现在时和一般过去时的运用。
c.阅读策略：快速阅读、扫读、精读等。
2.针对不同学生的特点和水平，给予个性化的指导和建议。
3.鼓励学生积极参与作业完成，培养自主学习能力和合作精神。
2.练习方法：学生独立完成练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
3.评价方式：教师对学生的练习成果进行点评，给予鼓励和指导。
（五）总结归纳
1.教学内容：教师带领学生回顾本节课所学的新词汇、语法、阅读策略等知识点。
2.学生分享：学生分享自己在本节课的收获，包括知识、技能和情感态度方面的成长。
3.教师总结：教师对本节课的教学内容进行总结，强调重点和难点，布置课后作业。
冀教版八年级英语下册lesson34 Modern Olympics课件(17张PPT)
4.peace n.和平——peaceful adj.和平的 ——war n. 战争
Eg: (1)中国人民热爱和平憎恶战争。 Chinese people love peace and hate wars.
Key words
1. continent n. 洲，大陆 2. America n.美国 3. torch n.火把，火炬 4. peace n.和平 5. slogan 标语；口号 6. reflect v.显示；表明 7. mascot. n.吉祥物 8. feature n.特征 特点 9. fairly v.公平地；合理地
Olympic began?
( In Greece )
3.When did the first modern Olympics
begin?
( In 1896)
4.How often are the Olympics held?
(Every four years)
5.Which country hosted the 29th Olympic Games? (China) 6.What’s the Olympic song for the 2008 Beijing Olympic Games ?
2. Find more things that are the same or different in the modern Olympics and talk about them.
Same:
Different:
Olympics symbol Olympics motto Olympics torch
冀教版八年级英语下册Lesson34ModernOlympics教学设计
3.引导学生关注奥运会中的公平竞争、团结互助等价值观，培养学生的道德品质。
4.培养学生尊重不同文化，增进国际友谊，提高学生的全球意识。
在本章节的教学设计中，教师应注重学科知识与实际生活的联系，以提高学生的英语素养为目标，关注学生的全面发展。通过丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和跨文化交际能力。同时，注重情感态度与价值观的渗透，使学生在学习英语的过程中，形成正确的价值观和积极的人生态度。
在教学内容与过程中，教师应关注学生的参与度，充分调动学生的积极性，引导他们主动探究、合作学习。同时，注重课堂教学的实践性，让学生在实际语境中运用所学知识，提高英语综合运用能力。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，提高学生的英语综合运用能力，特布置以下作业：
1.写作练习：结合本节课学习的现代奥林匹克运动会相关知识，写一篇关于奥运会的短文，内容包括奥运会的起源、发展、重要事件以及自己的感悟。要求使用一般现在时、一般过去时和一般将来时，不少于100词。
3.教师要善于运用启发式教学，引导学生主动思考、发现问题，提高解决问题的能力。
4.关注学生的情感态度，培养他们热爱体育、尊重文化的价值观。
5.结合教育技术，如多媒体、网络资源等，提高课堂教学效果。
四、教学内容与过程
（一）导入新课（500字）
1.教师播放奥运会开幕式、比赛精彩瞬间等视频，引导学生关注现代奥林匹克运动会，激发学生对新课的兴趣。
冀教版八年级英语下册Lesson34ModernOlympics教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解现代奥林匹克运动会的起源、发展历程及重要事件，掌握相关英语词汇和表达方式，如“Olympic Games”, “torch relay”, “athletics”, “gymnastics”等。
冀教版英语八年级下册Lesson 34 Modern Olympics教案
They are Grade 8 students from the Affiliated School of Baoding Normal. Students in this class are from the high leveled students in Grade 8.
Lesson 34 ຫໍສະໝຸດ odern OlympicsIntroduction to the Topic
Modern Olympics is a very common topic in our real life. Students will read an article of Modern Olympics. In this article, we will learn about the facts about Modern Olympics, including the similarities and differences of them. In the end we know that the Olympic spirit has always been the same—to do the best and compete fairly.
Teaching
Objectives
1.Students can learn about the key words, set phrases and sentence structures in this lesson and then use them to speak the similarities and differences of Modern Olympics.
2. Students can design a poster to introduce the 2022 Winter Olympics (like the slogan, mascot, torch, culture background, etc.) according to this lesson.
冀教版英语八年级下册Unit 6：Lesson 34 Modern Olympics 教学设计
冀教版英语八年级下册Unit 6：Lesson 34 Modern Olympics 教学设计一、教学目标1.学生能够听懂、会读、会说、会写以下词汇：modern, ancient, event, host, ceremony, official, torch, flame, anthem, champion。
2.学生能够了解并能够用简洁的语言表达关于现代奥运会的基本情况。
3.学生能够阅读并理解与现代奥运会相关的文章。
4.学生能够运用所学知识，写一篇简短的关于现代奥运会的文章。
二、教学重点1.学习并掌握与现代奥运会相关的词汇。
2.了解现代奥运会的基本情况。
3.阅读并理解与现代奥运会相关的文章。
4.运用所学知识，写一篇简短的关于现代奥运会的文章。
三、教学内容1. 词汇学习首先，通过教师出示单词卡片，教授以下与现代奥运会相关的词汇：modern, ancient, event, host, ceremony, official, torch, flame, anthem, champion。
教师可以以问答形式与学生进行互动，帮助他们掌握这些词汇的发音和意义。
2. 现代奥运会的基本情况介绍现代奥运会的基本情况，包括： - 现代奥运会与古代奥运会的区别； - 现代奥运会每四年举办一次，各国轮流承办； - 举办奥运会的国家需要有先进的设施和良好的组织能力； - 奥运会包括多个比赛项目，如田径、游泳、篮球等。
教师可以使用图片或文本来辅助讲解，激发学生的兴趣。
3. 阅读理解让学生阅读Lesson 34中的文章，并回答以下问题： 1. 现代奥运会是在哪年开始举办的？ 2. 列举两个现代奥运会的举办城市和年份。
3. 奥林匹克会徽有什么特点？ 4. 为什么说奥运会是一个盛大的体育盛会？学生可以自己阅读文章，然后回答问题，也可以在课堂上进行小组讨论。
教师可以对学生的理解和表达进行评价和指导。
4. 写作练习让学生运用所学知识，写一篇简短的关于现代奥运会的文章。