学生团队与管理复习知识要点
智胜现场专业5s管理培训
智胜现场专业5s管理培训一、教学内容本节课的教学内容选自《智胜现场专业5S管理培训》教材，主要讲述5S管理理念在现场管理中的应用。
具体内容包括5S的定义、意义、实施步骤以及如何在实际工作中运用5S管理方法提升工作效率。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握5S管理的定义、意义和实施步骤。
2. 培养学生运用5S管理方法解决实际工作中问题的能力。
3. 增强学生团队协作意识，提高现场管理水平。
三、教学难点与重点重点：5S管理的定义、意义、实施步骤及实际应用。
难点：如何引导学生将5S管理方法运用到实际工作中，提升工作效率。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔。
学具：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过展示一个混乱的现场图片，引导学生思考现场管理的重要性。
2. 知识讲解：教师利用PPT讲解5S管理的定义、意义和实施步骤。
3. 案例分析：教师提供一个实际案例，让学生分析运用5S管理方法前后的变化，引导学生理解5S管理的实际应用。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何将5S管理方法运用到实际工作中，提升工作效率。
5. 小组分享：各小组代表分享讨论成果，其他同学给予评价和建议。
6. 课堂练习：教师出题，学生独立完成，检验学习效果。
8. 布置作业：教师布置作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书5S管理板书内容：1. 定义：整理、整顿、清扫、清洁、素养2. 意义：提高工作效率、改善工作环境、提升团队协作3. 实施步骤：整理、整顿、清扫、清洁、素养4. 实际应用：案例分析、小组讨论、课堂练习七、作业设计作业题目：1. 简述5S管理的定义、意义和实施步骤。
2. 结合实际情况，分析如何运用5S管理方法提升工作效率。
答案：1. 5S管理的定义：整理、整顿、清扫、清洁、素养。
意义：提高工作效率、改善工作环境、提升团队协作。
实施步骤：整理、整顿、清扫、清洁、素养。
2. 结合实际情况，运用5S管理方法提升工作效率的步骤：（1）整理：对工作现场进行整理，清除不必要的物品，明确物品的摆放位置。
重点班级管理制度
重点班级管理制度一、班级管理组织架构1. 班级委员会班级委员会是班级的最高领导机构，由班级成员选举产生，班主任担任指导老师。
班委会分为学习部、生活部、宣传部、组织部等，负责学习、生活、宣传、组织等方面的工作。
2. 班级小组班级小组是班级的基本组织，分为学习小组、生活小组、兴趣小组等，由班干部根据班级特点和工作需要设置。
小组成员相互配合，共同完成学习、生活和兴趣活动。
二、班级管理制度1. 学习管理（1）课堂纪律学生在上课时应保持安静，积极参与课堂讨论，不得随意离座。
在上课时要服从老师安排，不得偷偷使用手机或其他电子设备。
（2）作业管理学生要按时按量完成老师布置的作业，不得抄袭，不得代写他人作业。
老师会认真批改学生的作业，并及时反馈。
（3）考试管理学生在考试时要服从监考老师的指挥，严格遵守考试纪律。
不得进行作弊行为，一经发现，将按学校规定进行处理。
2. 生活管理（1）宿舍管理学生要保持宿舍内的卫生，定期进行打扫和整理，爱护公共财物。
晚上要按时休息，不得开夜车，保持宿舍安静。
（2）饮食管理学生要按时就餐，不得无故缺席，不得乱扔餐具，要保持用餐时的文明礼仪。
3. 课外活动管理（1）参与活动学生应积极参加学校组织的各种活动，提高个人综合素质。
（2）组织活动班级要定期组织一些有益的课外活动，丰富学生的课余生活，增进同学之间的交流。
4. 班级奖惩制度（1）奖励制度对于在学习、生活、活动中表现优异的学生，班级委员会将给予表扬和奖励，鼓励他们取得更大的进步。
（2）惩罚制度对于违反学校规定和班级规章制度的学生，将给予批评和处罚，严重者将报告给学校相关部门处理。
5. 班级管理考核评定每学期末，班级委员会将对班级内成员的学习、生活、活动进行考核评定，评选出优秀学生和先进班集体。
对于不合格者将给予适当警告，督促其改正。
以上就是我们班级的管理制度，通过这些规章制度的实施，我们相信班级会更加和谐，学习会更加顺利，同学们也会更加自律自主，共同为班集体的发展努力。
校园团队管理制度
校园团队管理制度第一章总则第一条为了规范校园团队的活动和管理，提高校园团队的凝聚力和战斗力，增强学生的组织能力和团队合作精神，特制定本管理制度。
第二条本管理制度适用于学校内各类学生团队，包括但不限于学生社团、学生会、学术科研团队等。
第三条学生团队应当遵守学校有关规定，遵循社会主义核心价值观，紧密团结在以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导的党的领导下，努力为学校发展和学生服务。
第四条学生团队的组织目的是促进成员的全面发展，培养学生的社会责任感和团队协作精神，提高学生的综合素质和实践能力。
第二章组织架构第五条学生团队应当按照学校有关规定组织结构，明确领导机构、部门设置和职能分工。
第六条学生团队应当建立适应团队规模和活动需要的组织架构和岗位设置，明确各个岗位的职责和权利。
第七条学生团队应当选举或者任命符合条件的学生担任领导职务和相关职能部门。
第八条学生团队的领导班子应当合理分工，团结一致，共同推动团队事业的发展。
第三章成员管理第九条学生团队应当依据团队宗旨、目标和规章制度，吸引、培养和管理成员。
第十条学生团队应当严格遵守学校招新流程和标准，确保各项工作的公平、公正。
第十一条学生团队应当建立健全成员管理制度，明确成员的权利和义务，加强成员教育和管理，增强团队凝聚力和战斗力。
第十二条学生团队应当充分发挥成员的积极性和创造性，建立奖惩机制，激励成员的发展和进步。
第四章活动管理第十三条学生团队应当依据团队宗旨和任务，明确团队活动的内容、形式、时间和地点。
第十四条学生团队应当合理安排团队活动的组织、策划和实施，保障活动的顺利进行。
第十五条学生团队应当制定和实施严格的活动安全管理措施，保障成员的人身和财产安全。
第十六条学生团队应当加强对团队活动的宣传和宣传工作，提高团队的知名度和影响力。
第五章经费管理第十七条学生团队应当按照学校相关规定，规范和合理使用团队经费。
第十八条学生团队应当依据团队活动的需要，制定经费使用计划，并严格按计划执行。
学校团队规章制度
学校团队规章制度一、引言团队是学校发展和培养学生综合素质的重要途径之一。
为了促进团队工作的正常运行和健康发展，制定并遵守团队规章制度是至关重要的。
本文档旨在明确学校团队的组织结构、工作职责以及各类行为规范，以确保团队成员之间的协作和团队目标的实现。
二、团队组织结构1. 核心团队核心团队是学校团队的核心力量，负责整体规划和决策，负责监督和指导团队工作的开展。
核心团队由团队指导老师和主责成员组成，根据工作需要，可设立不同的部门或小组。
2. 部门/小组根据学校团队的具体工作内容和类型，可划分为不同的部门或小组，每个部门或小组都应有明确的工作职责和目标。
部门/小组由负责人和团队成员组成，负责人负责协调和管理团队成员，确保工作的顺利进行。
三、团队工作职责1. 核心团队职责（1）制定团队的工作计划和目标，并监督和评估团队成员的工作进展。
（2）协调团队内部资源的分配和管理，确保团队工作的高效运行。
（3）为团队成员提供必要的培训和指导，提升团队整体素质和能力。
（4）与学校相关部门和其他团队进行沟通和合作，共同推动团队工作的发展。
2. 部门/小组职责（1）明确团队部门/小组的工作职责和目标，制定相应的工作计划。
（2）协同合作，完成团队部门/小组的工作任务。
（3）及时向核心团队汇报工作进展和成果。
（4）积极参与团队内外的培训和学习活动，提升自身能力和素质。
四、团队行为规范1. 诚信与责任团队成员应本着诚实守信、言行一致的原则，在工作中保持诚信和奉献精神。
团队成员应对自己承担的职责负责，努力并坚持将工作落实到位，不推卸责任，不敷衍塞责。
2. 尊重与合作团队是一个相互合作的群体，团队成员应相互尊重、理解和支持，保持和谐的团队氛围。
团队成员应秉持平等、开放、包容的原则，与他人和睦相处，共同完成团队的工作任务。
3. 学习与创新团队成员应保持学习的态度，不断提升自身的专业知识和技能。
团队成员应积极参与学习交流活动，共同探讨问题、分享经验，提高团队整体能力。
学生团队活动组织管理制度
学生团队活动组织管理制度随着社会的发展和教育的进步，学生团队活动在培养学生综合素质、提高团队协作能力方面发挥着重要的作用。
为了更好地管理学生团队活动，提高活动的质量和效果，制定一套科学合理的组织管理制度显得尤为重要。
下面将从不同的角度阐述学生团队活动组织管理制度。
一、招募与选拔招募与选拔是学生团队活动的起点，只有拥有合适的成员才能顺利地开展团队工作。
针对不同类型的团队活动，制定相应的招募与选拔方案是必要的。
招募过程中应制定明确的招募标准，包括专业技能、个人素质和团队意识等。
选拔环节应设置多样化的考核方式，以综合评价候选人的实际能力。
二、团队目标与规划团队活动应有明确的目标和规划，通过制定详细的计划，明确每个成员的任务和责任，确保团队活动的顺利进行。
目标应具体而明确，能够鼓励团队成员的积极性和创造性。
规划包括活动时间安排、任务分工和预算制定等，既要考虑整体规划又要注意细节，确保每个环节顺利衔接。
三、组织沟通与协调高效的组织沟通和协调是学生团队活动的基石。
组织成员之间的交流与合作，直接影响着团队的运作效率和效果。
为此，需要建立起畅通的沟通渠道，包括班级微信群、线下会议等。
组织者应定期召开会议，沟通团队成员的想法和意见，协调各成员之间的矛盾和冲突。
四、资源调配与支持团队活动中，资源的调配与支持对于活动能否有效进行至关重要。
通过与学校、社会组织等渠道联系，争取更多的资源支持，确保活动所需资源的供应。
同时，对团队成员进行培训和指导，提供技术、经验等方面的支持，助力团队活动的顺利开展。
五、风险评估与安全保障团队活动中的风险评估与安全保障是必不可少的。
在活动筹备期间，应针对可能出现的危险和风险进行评估，制定相应的应急预案。
同时，要加强对团队成员的安全教育，培养他们的安全意识，提高自我保护能力。
在活动过程中，要加强对团队成员的安全监护，确保活动的安全性。
六、成果展示与反馈团队活动的成果展示和反馈是活动最后阶段的重要环节。
班团队管理制度
班团队管理制度第一章总则为了更好地规范班团队的管理和运作，提高班团队的凝聚力和执行力，制定本管理制度。
第二章组织架构1. 班团队的组织架构包括班主任、班干部、学生代表和其他成员。
2. 班主任负责全面管理和指导班团队的各项工作，协助班干部做好班级管理和服务。
3. 班干部根据学生代表大会选举产生，负责班级管理和服务工作，协助班主任做好各项工作。
4. 学生代表通过班级选举产生，代表全体学生发声，参与班级事务的决策和执行。
5. 其他成员包括普通学生，负责配合班团队的各项工作，共同维护班级的规章制度和学习氛围。
第三章班团队管理1. 班级管理重点包括班级文化建设、学习氛围营造、学习动态统计、活动策划实施等方面。
2. 班主任负责组织开展班级会议，协调班级事务，负责班级的各项管理工作。
3. 班干部负责协助班主任做好班级管理和服务工作，全力维护班级的管理秩序和学习生活环境。
4. 学生代表负责收集同学们的意见和建议，代表同学们参与班级事务的决策和执行。
5. 班团队成员应积极参与班级的各项管理工作，遵守班级的规章制度，争做班级的优秀代表。
第四章班级文化建设1. 班级文化是班团队建设的重要内容，包括班级口号、班级标语、班级歌曲、班级舞蹈等。
2. 班主任和班干部负责组织策划班级文化建设活动，挖掘和培养班级的文化氛围。
3. 学生代表和其他成员积极参与班级文化建设活动，共同打造属于班级的特色文化。
第五章学习氛围营造1. 班级学习氛围是提高班团队凝聚力和执行力的关键，包括学习计划制定、学习资源共享、学习方法交流等。
2. 班主任和班干部负责组织开展学习氛围营造活动，推动同学们形成共同学习的氛围。
3. 学生代表和其他成员应探索适合自己的学习方法，积极与同学们分享学习心得和经验。
第六章活动策划实施1. 班级活动是班团队建设的重要载体，包括班级联欢会、班级运动会、班级座谈会等。
2. 班主任和班干部负责策划和组织开展班级活动，增强班级凝聚力和活跃度。
学校团队中的规章制度
学校团队中的规章制度第一章总则第一条为了加强学校团队的管理，促进团队成员之间的合作与协调，构建团队和谐发展的氛围，制定本规章制度。
第二条学校团队是指由学校内部的师生以及教职员工组成的团队，旨在共同推动学校事业的发展和进步。
第三条团队成员应当遵守本规章制度的规定，服从团队管理，保持团队的整体利益和团队荣誉。
第四条团队成员应当遵守学校的有关制度、规定，自觉遵守法律法规，不得违反国家法律法规。
第五条团队领导应当严格遵守本规章制度，起带头作用，将规章制度贯彻执行到位，严格监督和管理团队的运行。
第六条团队成员对团队内部的事务应当相互协商，互相理解，不得损害团队整体利益。
第七条团队成员应当遵守集体主义原则，不得自私自利，不得损害团队其他成员的利益。
第八条团队成员应当自觉维护团队的声誉和形象，不得进行言行不当的行为，损害团队的形象。
第二章团队成员的权利和义务第九条团队成员有参与团队活动的权利，可以根据自己的特长和兴趣参与不同的团队实践活动。
第十条团队成员有享受团队资源的权利，可以通过团队提供的资源和支持来提升自己的能力和水平。
第十一条团队成员有表达意见和建议的权利，可以就团队事务提出自己的意见和建议，参与团队的决策和管理。
第十二条团队成员有学习和成长的权利，可以通过团队内部的学习和培训活动来提升自己的知识和能力。
第十三条团队成员有团队荣誉感的义务，应当为团队的荣誉和发展尽自己的一份力量，做出积极的贡献。
第十四条团队成员有服从团队管理的义务，应当遵守团队的规章制度，服从团队领导的管理和指挥。
第十五条团队成员有守法守纪的义务，应当遵守国家法律法规，不得违法违纪，不得损害社会公共利益。
第十六条团队成员有文明礼貌的义务，应当自觉遵守社会公德，与他人和睦相处，不得进行攻击性言行。
第三章团队管理第十七条团队应当建立健全的管理机制，明确各级管理人员的职责和权利，保证团队的正常运行和发展。
第十八条团队管理人员应当做到公平公正，公开透明地处理团队内部的事务，不得擅自扩大职权，滥用职权。
班级团体管理制度
班级团体管理制度第一章总则为了加强班级团体管理，促进学生全面发展，树立正确的团体观念，提高学生管理能力和组织能力，特制定本制度。
第二章班级团体组织1. 组织形式：班级团体采用班干部制度，包括班长、副班长、团支书、生活委员等职务。
每学期组织一次班干部选举，选举产生班级团体组织成员。
2. 职责分工：班长负责班级日常管理，协调班级各项活动。
副班长协助班长处理班级事务，负责班级纪律。
团支书负责团员联系和学习活动。
生活委员负责班级卫生、安全等事务。
3. 任期与换届：班级团体成员任期为一学年，学期末进行换届选举。
第三章班级活动与管理1. 活动组织：班级团体负责组织班级各种活动，包括班级会议、学习讨论、文体比赛、社会实践等。
活动计划需提前向班级全体成员通报，并征求意见。
2. 活动评选：班级团体负责评选班级先进个人、集体、模范学生干部等，组织开展各项评比活动。
3. 班级安全管理：班级团体负责班级的安全工作，加强安全教育，保障学生的人身安全和财产安全。
第四章团体纪律与规范1. 尊重师长，团结同学：班级团体成员要尊敬老师，团结同学，维护班级团队的团结和谐。
2. 遵纪守法，积极进取：班级团体成员要遵纪守法，积极参加班级活动，发扬团队精神，勇于承担责任，积极进取。
3. 文明礼仪，文明用语：班级团体成员要树立文明礼仪，讲究个人形象，礼貌待人，文明用语。
4. 班级纪律：班级团体成员不得迟到早退，不得私自离校，不得在班级内吸烟、饮酒等违纪行为。
第五章领导责任1. 班长责任：班长是班级团体的领导者，负责班级的日常管理和组织工作，发挥模范带头作用，保证班级团队的正常运作。
2. 团体协助：班级团体成员要相互协助，共同推动班级团队的发展，协助班长做好班级管理和活动组织。
3. 全力支持：学校老师和家长应全力支持班级团体建设和活动开展，为班级团体成员提供良好的学习和发展环境。
第六章荣誉奖励1. 表彰措施：对于班级团体成员的模范行为和突出贡献，学校将予以表彰，给予奖励和奖金。
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《学生与团队管理概论》复习知识要点第一章：学生管理与团队管理第一节：学生管理概述1、学生管理的含义例如：学生管理既是一个计划、协调和控制的过程，也是师生之间进行互动的过程（√）2、学生管理的特点复杂性、全面性、教育性、周期性和沟通性（1）单选题，例如：学生管理区别于其他管理的一个显出特点是（教育性）（2）多选题，例如：学生管理的特点有（）(3) 简答题，例如：①怎样理解学生管理的全面性特点？②管理者与学生的沟通需要的手段有哪些？3、学生管理的内容包括：学籍的管理、常规的管理、德育管理、学习的管理①怎么提高学籍管理的效率？②如何对学生进行德育管理？③学生常规管理的要求有哪些？④对学生学习的管理应该要从哪些方面开展？⑤对学生学习进行管理的要求有哪些？4、学生管理的方法班级管理法、自我管理法、思想教育法、行政管理法和制度管理法（1）单选题，例如：①学生自己组织起来，自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法是（）②教师从思想感情上接近学生，作深入细致的思想工作，动之以情，晓之以理，说服学生，打动学生，使学生按照老师的正确交到去做，促使学生健康成长的一种管理方法是（）（2）多选题，例如：①对学生的管理方法主要有（）②班级管理法主要有（）③实现学生的自我管理主要包括哪几个方面（）④行政管理法的特点有（）⑤制定规章制度必须符合哪些基本要求（）（3）简答题5、学生管理的目的:育人和促进学生身心的全面发展6、学生管理的原则7、学生管理的任务①学生管理的基本任务是什么？②制定学生管理制度应注意哪些问题？③加强学生的思想道德管理是学生管理工作的基本点（√）8、学生管理的作用稳定性作用和导向性作用第二节团队管理概说1、团队的特点2、团队构成的五个要素（5P）①共同的目标是构成团队的凝聚力（√）②在班级管理中，正确的管理目标是班级日常管理的开始（√）3、团队的分类（组织形式）:问题解决型、自我管理型、多功能型、虚拟型要明白每种类型的特点并学会联系实际应用4、团队构建易出简答题，例如：建设团队应从哪几个方面做起？第一，打造共同的愿景和共同的目标第二，合理配置成员第三，培养良好的团队文化5、高效团队的打造与管理掌握本知识点，要学会联系班级管理方面的知识例如：①怎样打造一个高效的学生团队？第一，强化共同愿景，提高团队凝聚力第二，加强沟通，建立成员之间的相互信任第三，营造团队文化，增强成员的归属感③作为一个班主任应该怎样建立一个高效团结的班集体？（参考答案要点如下第一，建立班级共同目标，调动班级成员的积极性第二，选拔培养好一个高校团结的班委队伍第三，制定严格的班级规章制度第四，注重班级文化的建设第五，平时多加强与班级成员的沟通第二章：班级管理与班主任工作第一节班级管理工作1、班级授课制的产生和发展掌握班级授课制形成的三个阶段（1）单选题，（2）判断题，例如：①我国班级授课制的最早雏形是1862年清政府开办的京师同文馆（√）②1901年的“废科举，兴学堂”开启了以班级授课制为基本形式的现代教育（√）（3）简答题，例如：简述班级授课制的优缺点？2、班级管理的含义与特点班级管理的构成要素、班级管理的特点①构成班级管理的基本要素有哪些（）②班级管理的特点有（）3、班级管理的意义与作用易出判断题，例如：建立和完善班集体工作是班级管理的主要内容( √ )4、班级管理目标的制定制定班级管理目标的方法：师生共商法和班级管理者定夺法5、班级管理的内容（要与学生管理点内容进行区别性记忆）包括班级的德育管理、班级学习管理、班级文体活动管理、班级常规工作管理（1）多选题，例如：①班级管理主要包括（）②对班级进行德育管理的方法有（）（2）简答题，例如：怎么对班级学生进行学习方面的管理？6、班级管理的过程包括：制定管理计划、实施管理计划和对班级管理进行总结（1）简答题，例如：班主任进行班级管理的过程有哪些？（2）多选题，例如：班级管理计划的实施过程包括哪几个环节（）7、班级管理的方法了解学生的方法有：观察法（了解学生最简单、最常用的方法）、书面材料分析法（是间接了解学生的方法）、谈话法（间接了解学生的方法）调查法（深入了解学生的方法）班级管理的方法包括：说理法、自我管理法、情感激励法、实践锻炼法、创新管理法等（1）单选题，例如：①班主任了解学生最简单，最常用的方法是（）②班级管理者通过创造美的情境来感染和熏陶学生，促使他们形成一定品的的方法是（）③在班级管理中，通过摆事实讲道理来帮助学生分析问题，认识问题的方法是（）（08年高中教师资格考试题）（2）多选题，例如：①班主任了解学生常用的方法有（）②班级管理的方法有（）（3）判断题，例如①了解学生最简单最常用的方法是谈话法（×）②调查法是班主任深入了解学生的方法（√）第二节：班级文化建设1、构建班级文化的意义易出简答题，例如：构建班级文化的意义有哪些？2、班级文化的内涵班级文化可分为：硬文化（显性文化）和软文化（隐性文化）要理解两种文化的涵义，学会联系现实①通常我们看到的教室里墙壁上的字画或名言警句属于（）②班级的软文化即反映出的一个班级的班风或制度建设情况（√）3、班级文化的特点:教育性、凝聚性、制约性和自主性4、班级文化的主要内容5班级文化建设的策略易出简单题：例如：作为班主任怎么建设良好的班级文化？答案要点：第一，精心装点教室，营造积极向上的物质文化氛围第二，建立健全规章制度，构建班级制度文化第三，打杂班级精神，构建班级精神文化第四，开展多种多样的课外活动，促进学生自主发展第三节：班主任工作1、班主任的职责包括：组织和建设良好的班集体（班主任的首要工作）、促进学生的全面发展与个性发展（班主任工作的中心环节）、协调校内外教育力量（班主任义不容辞的责任）、组织与开展班会活动（班主任重要的日常工作）（1）判断题，例如：①班主任工作的中心环节是促进学生的全面发展与个性发展（√）②班主任工作的实质是要尽可能开发学生的潜能，旨在帮助学生“找到一条最能鲜明地发挥他个人的创造性和个性才能的生活道路”（√）③班集体的组织核心是班干部（√）（2）简答题，例如：①作为班主任，怎么建立一个良好的班集体？②作为班主任，应该怎么协调校内外各种教育力量？2、班主任的素质包括：思想道德素质、知识和能力素质、身体和心理素质易出多选题，例如：班主任的素质包括那几个方面（）3、班主任培养的途径包括：开展全员培训、实施岗前培训、进行专项培训班主任培养的途径有哪些（ABC ）（08年高中教师资格考试）A开展全面培训 B实施岗前培训 C进行专项培训 D校本模式培训 E情感素质培训4、班主任的评价班主任评价的作用班主任评价的依据第三章——第五章所考知识点较少，通常会以单选题、多选题和判断题形式出现需要掌握知识点如下：第三章：少先先锋队1、少先队的性质特点（1）革命性（2）教育性（3）儿童性（4）群众性（5）自主性2、新的历史时期，少先队的任务（1）团结、扶持和教育全体少年儿童（2）带领和组织少年儿童参与社会生活（3）维护少年儿童的合法权益3、少先队文化内容的层次（1）物质文化层次（2）行为文化层次（3）制度文化层次（4）精神文化层次4、少先队文化的基本内容（1）少先队组织管理文化（2）少先队活动文化（3）少先队礼仪文化（4）少先队辅导文化（5）少先队理论文化5、少先队活动的原则（1）全面性原则（2）教育性原则（3）实践性原则（4）趣味性原则（5）自主性原则第四章：共产主义青年团1、共青团的奋斗目标拥护中国共产党的纲领，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南，解放思想，实事求是，团结全国各族青年，为把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家，为最终实现共产主义的社会制度而奋斗。
2、共青团的基本任务坚定不移地贯彻党在社会主义初级阶段的基本路线，团结带领广大青年，以经济建设为中心坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，促进生产力发展和社会进步，在建设中国特色社会主义的伟大实践中，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，努力为党输送新鲜血液，为国家培养青年建设人才。
3 共青团的基本职能（1）党的后备作用，（2）国家的政权作用（3）联系群众的桥梁作用4、共青团应做到的“五个坚持”坚持用邓小平理论武装全团，坚持用社会主义爱国主义集体主义精神教育全团，坚持基层组织建设凝聚全团，坚持社会实践服务全团，坚持校园文化建设带动全团。
5团组织的地位和作用（1）从工作对象看（2）从工作环境来看（3）从工作的覆盖面来看6、如何加强团组织的队伍建设（1）重视团组织建设，激发团员活力（2）充分发挥基层团委的作用（3）规范团员队伍建设（4）加强团干部的管理（5）做好思想、组织和作风建设7、团干部的作用意识（1）政治意识（2）组织意识（3）模范意识8、共青团活动的意义（1）通过活动吸引、团结广大青年群体（2）通过活动增添组织的活力（3）通过活动教育广大团员（4）通过活动使团干部和团员受到锻炼9、团活动的要求（1）要由内容决定形式（2）要从实际出发（3）要适合青少年特点第五章：学生会组织1、学生会的作用（1）桥梁纽带作用（2）榜样示范作用2、学生会工作思路（1）以学生的全面发展为中心（2）树立引导型的工作方式（3）开放的活动领域和内容（4）强化服务意识、提高服务水准3、学生会的工作原则（1）民主集中制原则（2）弹性结构原则（3）责权统一原则（4）民主监督原则4、学生会的工作要求（1）建立健全学生会组织（2）明确学生会的基本任务（3）明确学生会内部职责5、学生会干部队伍建设应重点把握三个环节：（1）选拔贤能，加强学生会形象建设( 2) 奖惩结合，充分调动学生会干部的工作积极性（3）因势利导，提高学生会干部的思想道德素质第六章：同辈群体的认识与管理1、群体、正式群体、非正式群体群体：指两个或两个以上的人，为了达到共同的目标，以一定的方式联系在一起进行活动的人群。
（相互依存、相互作用的有机组合体）正式群体：指由官方正式文件明文规定的群体。
其特点有：有着共同的目标指向、制度化的人际关系、稳定的组织机构、较为固定的角色定位非正式群体：指未经官方正式规定而自发形成的群体。
是以个体的志趣、爱好为基础而建立起来的松散的群体关系。
没有行政的外力，出于自愿。
2、同辈群体及相关研究美国教育心理学家科尔曼是最早研究同辈群体的人易出判断题或单选题最早开展同辈群体研究的心理学家是（B）A考比 B科尔曼 C哈里斯 D马丁3、同辈群体的分类 :娱乐型、学习型、违规型4、同辈群体的特征交往的自愿性、关系的平等性、群体的凝聚性、价值的趋同性易出多选题或简答题5、同辈群体对学生发展的积极性影响有哪些（1）为学生的心理沟通构筑了平台（2）为学生的社会化提供了角色体验（3）为学生的兴趣发展创造了机会（4）为学生的交往互动提供了场所（5）为学生的文化融合营造了环境6、同辈群体对学生发展的消极性影响有哪些（1）同辈群体亚文化的消极影响（2）重要他人的消极影响（3）哥们义气或同伴排斥的消极影响7、网络环境下同辈群体的特征（1）群体交往的开放性（2）群体交往的超时空性（3）群体交往的匿名性8、虚拟同辈群体的积极影响（1）有利于青少年的信息的共享（2）有利于青少年交往范围的扩展（3）有利于青少年情感的表达和释放（4）有利于青少年个性的张扬和不同自我的认同9、虚拟同辈群体的消极影响（1）信息混乱（2）网络成瘾（3）群体极化10、对青少年同辈群体的引导与管理（易出简答题）（1）以教育引导取代强制管理（2）利用“参照群体”，发挥个体的“领头羊”效应（3）加强教育互动，形成教育合力11、引导同辈群体对青少年身心发展的积极作用（论述题）对同辈群体，既要认识到它存在的客观必然性，又要注意研究青少年同辈群体形成的规律，及时地了解青少年中各种同辈群体的类型和性质，以充分引导发挥同辈群体对青少年身心发展的积极作用。