《图形的认识与测量》知识梳理及典型例题

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六年级下册数学总复习《图形的认识与测量(1)》

六年级下册数学总复习《图形的认识与测量(1)》

无数
一条
教材第87页“做一做”第2题 。 2.有长度分别为3 cm、4 cm、5 cm、6 cm的小
棒各一根。哪三根小棒可以围成一个三角形?
①3 cm,4 cm,5 cm ②3 cm,4 cm,6 cm ③3 cm,5 cm,6 cm ④4 cm,5 cm,6 cm
教材第87页“做一做”第3题 。 3.一个直角三角形的两个锐角的和是多少度?
④正方形是特殊的长方形。 ( √ )
⑤只有一组对边平行的四边形叫做梯形。( √ )
例7 ①什么是圆?圆的各部分名称分别是什么?
圆是由一条封闭的曲线围成的图形。 圆的各部分名称:圆心:O,半径:r,直径:d。 ②圆的直径和半径之间是什么关系? 在同圆或等圆中,d=2r或r= d 。
2
③圆是轴对称图形吗?它有多少条对称轴? 圆是轴对称图形,圆有无数条对称轴,即为直
从直线外一点到这条直线所画的垂直线段 的长度叫做点到直线的距离。
①判断:两条直线若不平行,就相交。 ( × )
②过直线外一点可以画( 1 )条已知直线的平行线。
③过点P画出直线l的垂线和平行线,并量出图中P点
到直线l的距离。
例4 ①怎样能组成一个角?角的大小和边的长度有
关系吗?如果没有关系,和什么有关系?
①线段图形可以按照构成图形的边的条数来分: 分为三角形、四边形、多边形。
②三角形可以按角的度数分:分为锐角三角形、 直角三角形和钝角三角形。
三角形还可以按边来分:分为等腰三角形、不 等边三角形,等腰三角形包括腰和底边不相等的 等腰三角形和等边三角形。

③四边形包括我们刚才说过的长方形、正方形、 平行四边形、梯形、不规则的四边形。
是直角,那么其他3个角也是直角。( √ )

人教版数学六年级下册整理与复习《2.1图形的认识与测量》

人教版数学六年级下册整理与复习《2.1图形的认识与测量》
射线重合;
• 在量角器上找到要画的角的度数,对应度数所在刻度线点一个
点;
• 以画出的射线的端点为端点,通过刚画的点,再画一条射线。
练一练
填空
• 一个三角形中,∠1=∠2=35°,∠3=( 110°),按边分是( 等腰 )三角形。
• 在钟面上,6时的时候,分针和时针所夹的角的度数是( 180°
),是一个
同圆或等圆中,d=2r或r=d÷2
圆有无数条对称轴,直径所在的直线都是圆的对称轴。
圆心决定圆的位置,半径决定圆的大小。
周长 C=2πr或C=πd
面积
S=πr2
练一练
学校准备在一块长为15米、宽为12米的长方形空地上建一个圆形
花坛。要使花坛的面积尽可能的大,这个花坛的占地面积是多少平
方米?
3.14×(12÷2)2
1
3
• 一个圆柱与一个圆锥的体积和高分别相等,已知圆锥的底面积是
28.26dm2,圆柱的底面积是( 9.42)平方分米。
单位换算
大单位变小单位,数变大,乘进率。
小单位变大单位,数变小,除以进率。
长度单位
千米(km) 米(m) 分米(dm)
相邻长度单位之间的进率是10。
面积单位
平方米(m2) 平方分米(dm2) 平方厘米(cm2)
V=abh或V=Sh
(S为底面积)
C=4(a+b+h)
与体积的计算方法相同,但要从容器里面量长、宽、高。
练一练
一个长方体相交于同一个顶点的三条棱的长度之比是3∶2∶1,这
个长方体的棱长总和是72厘米。长方体的表面积是多少平方厘米?
体积是多少立方厘米?
(72÷4)÷(3+2+1)=3(厘米) 长 : 3×3=9 ( 厘米 ) 宽:3×2=6(厘米)

《图形的认识与测量》知识梳理及典型例题 PPT

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《图形的认识与测量》知识梳理及典型例题
重点知识图解
线(直线、射线、线段)和角
三角形
平面图形

四边形

圆(圆、扇形)


长方体、正方体
识 立体图形 圆柱、圆锥
和 测 量
球 周长
图形的测量 面积(面积、表面积)
体积(体积、容积)
知识梳理
一、线(直线、射线、线段)和角 1、直线
➢直线的表示方法
记作:直线AB或直线BA或直线a
知识梳理
三、四边形 1、四边形的特征
知识梳理
三、四边形 2、四边形的关系图
平行四边形 长方形 正方形
四边形
梯形
有一个角 是直角的
梯形
等腰 梯形
直角 梯形
两腰相等 的梯形
典型例题
判断正误。
1、两个完全一样的三角形能拼成一个长方形。 √
2、正方形也是一个平行四边形。

3、两个高相等的平行四边形拼在一起还是平行 × 四边形。
特 名征 称
典型例题
李老师有一个正方体教具,里面放了一个礼品,准
备送给答对问题的同学。下面的四幅展开图中,哪
幅是图中正方体的展开图?
C AB
C
ABC
BA
C
C
A
B
A
B
重点知识图解
线(直线、射线、线段)和角
典型例题
下图是一长方体折起来以后的图形。已知∠1=30°, ∠2的度数是多少?
2 1
解:如果把折起来的纸打开,就可以得到由2个∠2 和1个∠1组成的1个平角; 所以,∠2=(180°-30°)÷2=75°。
典型例题
D
C
. 右图中∠AOC=∠DOB=90°,

小升初复习专题 图形的认识和测量知识点

小升初复习专题 图形的认识和测量知识点

小升初复习专题图形的认识和测量知识点图形的认识和测量知识要点1、直线、射线和线段1、直线一点在空间沿着一定的方向和它相反的方向运动,所形成的图形就是直线。

直线可以向两方无限延伸,没有端点,是无法度量的。

经过一点可以画无数条直线,而经过两点只能画一条直线。

也就是说,两点决定一条直线。

2、射线在直线上某一点一旁的部分叫做射线。

这一点叫做射线的端点。

射线可以向一个方向无限延伸,不可度量。

3、线段直线上任意两点之间的部分叫做线段,这两点叫做线段的端点。

线段有长短,可度量。

4、直线、射线、线段的联系和区别直线、射线是无限延长的,长度不能度量,线段的长度是有限的,可以度量。

2、角1、角从一点引出两条射线,就组成了一个角。

角的大小与角两边的长短无关,而与角两边张开的大小有关。

2、角的分类(按角的度数的大小分)3、角的度量和角的画法角的大小取决于角的两边张开的程度,张开的越大,角越大,计量角的大小的单位是“度”,用符号“°”表示。

量角的大小的工具叫量角器,也叫半圆仪。

它把半圆平均分成180份,每一份所对的角的大小叫做1度的角,记作1°。

(1)角的度量方法用量角器时,把量角器放在角的上面,使量角器的中心和角的顶点重合,零刻度线和角的一边重合,角的另一边所对的量角器上的刻度,就是要量的这个角的度数。

角的度量方法可以简单归纳为:中心对顶点,零线对一边,角的另一边指着度数线。

(2)角的画法先画出角的顶点,由这点画一条射线,再使量角器中心和角的顶点重合,零刻度线和射线重合,在量角器上找到所需要的刻度,在这条刻度的地方画一个点,最后由角的顶点起通过所画的一条射线。

画出的角就是要求的角。

3、垂直与平行1、同一平面内两直线的位置关系2、点到直线的距离从直线外一点到这条直线所画的垂直线段的长叫做这点到直线的距离。

4、三角形1、三角形三角形是由三条线段且每相邻两条线段的端点相连接围成的图形。

2、三角形的高和底从三角形的一个顶点向它的对边做垂直线,由顶点到垂直线之间的距离就是三角形的高,这条对边叫做三角形的底。

名师精编小学六年级数学下册 图形的认识、测量典型例题 苏教版

名师精编小学六年级数学下册 图形的认识、测量典型例题 苏教版

图形的认识、测量【典型例题】例1、下面的说法对吗?(1)两条不相交的直线叫做平行线。

()(2)角的两条边画得越长,得到的交就越大。

()(3)直线比射线长。

()(4)大于90而小于180的角叫做钝角。

()分析与解:(1)不正确,只有在同一平面两条永不相交的直线才能叫做平行线。

(2)不正确,角的大小与两条边叉开的程度有关,与边的长短无关。

(3)不正确,直线和射线的长度都是无限的,根本无法比较长短。

(4)正确,钝角是大于90而小于180的角。

解答:(1)×(2)×(3)×(4)√例2、数一数,共有多少条线段。

A B C D E分析与解:因为直线上任意两点间的部分就是线段,所以以A为左端点的线段有AB、AC、AD、AE四条;以B左为端点的线段有BC、BD、BE三条;以C为左端点的线段有CD、CE两条;以D为左端点的线段有DE一条,共4+3+2+1=10(条)。

例3、判断(1)两个面积相等的三角形一定能拼成一个平行四边形。

(2)有一组对边平行的四边形是梯形。

(3)所有圆的直径都相等。

(4)如果一个三角形中最大的角是锐角,那么它一定是锐角三角形。

分析与解:(1)不正确,面积相等不代表形状一样,只有两个完全一样的三角形才能拼成平行四边形。

(2)不正确,因为梯形有且只有一组对边平行。

(3)不正确,圆的大小不同,直径也不相等。

应是同一圆中,所有的直径都相等。

所有圆的直径都相等。

(4)正确,因为一个三角形中最大的角是锐角,其余的两个角也一定是锐角。

解答:(1)×(2)×(3)×(4)√例4、已知一个三角形的两条边长分别是2和11,周长是偶数,求第三边长。

分析与解:因为三角形的两边之和大于第三边,两边之差小于第三边,所以第三边的长大于9而小于13,又因为周长是偶数,2+11=13,第三边为奇数时周长才能是偶数,在9和13之间的奇数只有11,所以第三边长是11。

人教版六年级小升初数学复习资料《图形的认识和测量》知识点+练习题(含答案)

人教版六年级小升初数学复习资料《图形的认识和测量》知识点+练习题(含答案)

13.图形的认识与测量(一)【学习内容】平面图形的基础知识(课本96页)【学习目标】1.进一步掌握基本的平面图形的特点等知识。

2.通过比较、分类、归纳等方式理解这些平面图形之间的关系。

【学习过程】一、知识梳理1.想一想。

(1)用直尺把两点连接起来,就得到一条线段,把线段的一端无限延长,可以得到一条()线;把线段的两端无限延长,可以得到一条()线。

直线、射线和线段有什么区别?(2)从一点引出两条射线,就组成一个角。

角的大小与什么有关?请把表中的空格填写完2.分一分。

(1)根据同一个平面内两条直线的位置关系可以把下面的几组直线分成几类?①②③④⑤⑥⑦⑧⑨(2)请把下面的三角形按照特点分类,整理到表格中。

想一想,三角形还有哪些特点?3.说一说(1)根据下面四边形的关系图说一说它们各自的特点。

(2)和同学们交流一下圆有什么特点?二、课堂练习1.判断。

(1)一条直线长10米。

()(2)长方形一定是平行四边形。

()(3)小于180°的角都是钝角。

()(4)不相交的两条直线肯定是平行线。

()2.选择。

(1)等腰三角形的一个底角是45°,这个三角形是()。

A.锐角三角形B. 直角三角形C.钝角三角形(2)平行四边形有()高,梯形有()条高,三角形有()条高。

A.无数条B.一条C.三条(3)用3根小棒围成一个三角形,其中两根小棒分别长3cm和5cm,另一根应该选()。

A.2cmB.4cmC.8cm三、当堂检测1.填空。

(1)一个等腰三角形,它的顶角是72度,它的底角是()度。

(2)用圆规画一个直径4cm的圆,圆规两脚间的距离应该是()厘米。

2.画一画。

(1)如果从A、B两点各修一条小路与公路相连通,怎样修能使这两条小路最短?(2)画出下面三角形的一条高过,然后过A点作三角形BC边的平行线。

14.图形的认识与测量(二)【学习内容】平面图形的周长和面积(课本97页)【学习目标】1.引导学生回忆整理平面图形的周长和面积的意义及计算公式的推导过程,并能熟练应用公式进行计算。

六年级下册数学课件 图形的认识与测量 复习

六年级下册数学课件 图形的认识与测量 复习

6、六个边长为2厘米的正方形拼成一个长
方形,拼成的长方形的周长可能是( ),
也可能是(
),拼成的长方形的面
积是( )平方厘米。
7、圆有( )条对称轴,扇形有( ) 条对称轴。
8、若4a=5b,那么a:b=( ),a比b多 ( )%,a与b的和是a的( )%。
¯ 填空(4)
8、右图中,A点和B点分别
六年级下册数学课件 图形的认识与测量
¯ 图形的形成
点线面体
¯线

A
B
形 名 称 相同点 不同点
直线 射线 线段
没有端点
不可测量
都 是
一个端点
直 不可测量
的 两个端点
可以测量
¯线
A
B
两点之间,线段最短。
同一平面内,两条直线有哪些位置关系?
平行
垂直
相交 同一平面内,两条直线要么平行,要么相交。
¯线
3、周角是(360)度,周角是平角( 2 ) 倍, 是直角的( 4 )倍。
¯ 填空
4、一个等边三角形,它的每个内角都是 ( 60 )度,等腰直角三角形的两个底角 都是( 45 )度。
5、三角形三个角度数的比是2:4:3, 最大的角的度数是( 80°)。
6、比直角的2倍少30º的角是( 150 ) 度,是一个( 钝 )角。
角用什么样的符号表示? ∠
计量角的大小的单位是什么?用什么符 号表示? 度 °
¯ 角的分类
图形
名称 锐角 直角 钝角 平角 周角
角度 范围
<90°
=90°
>90° <180°
=180°
=360°
¯ 角的度量
¯ 填空

六年级数学下册《图形的认识与测量》练习题及答案解析

六年级数学下册《图形的认识与测量》练习题及答案解析

六年级数学下册《图形的认识与测量》练习题及答案解析学校:___________姓名:___________班级:____________一、填空题1.长方形的周长是48cm,长和宽的比是3∶2,长和宽分别是( )cm和( )cm。

2.问题:观察这两种相交的情况,它们有什么不同?不同点:________________________________什么是垂直?________________________________生活中的垂直现象?________________________________3.数一数下面图形内部一共有( ) 个角。

4.在同圆或等圆中,半径与直径的比是( )。

5.下图是一张纸折起来后所形成的图形。

已知∶1=40°,∶3=( ),∶2=( )。

6.字母N、O、M、U、S、H中是轴对称图形的字母有____,有无数条对称轴的字母是____,有两条对称轴的字母是____。

二、判断题7.同一平面内两条直线的位置关系是相交或平行。

( )8.在美术本上画了一栋50米高的房子,比较合适的比例尺是1∶50。

( )9.圆和三角形都是轴对称图形。

( )10.三角形的面积是平行四边形面积的一半。

( )11.一个长方体最多有2个面是正方形。

( )12.圆柱体的底面直径和高可以相等.( )13.一个三角形三内角度数的比是1∶4∶5,这个三角形是直角三角形。

( )三、作图题14.分别画两条直线,使一条与已知直线平行,另一条与已知直线垂直。

15.用一张正方形的纸折出135°的角,请标出折痕,折痕用虚线表示。

参考答案与解析:1.14.49.6【分析】将长方形的周长除以2,求出长和宽的和。

将这个和除以(3+2),求出一份长和宽的长度,从而利用乘法分别求出长和宽。

【详解】48÷2÷(3+2)=24÷5=4.8(cm)长:4.8×3=14.4(cm)宽:4.8×2=9.6(cm)所以,长和宽分别是14.4cm和9.6cm。

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10 V 3.14 14 18 2 1256 cm3 2
2
18
底面直径:10


四边形
圆(圆、扇形) 长方体、正方体
立体图形 圆柱、圆锥
球 周长 图形的测量
面积(面积、表面积) 体积(体积、容积)
二、三角形 1、三角形的分类
按角分
锐角三角形
按边分
三角形 等腰三角形 等边三角形
2、三角形
性质 ①三角形具有稳定性; ②三角形两边之和大于第三边。 内角和 三角形的内角和是180°。 ※ n边形的内角和(n-2)×180°
分析:要求长方形的面积,必须知道长和宽。在题目
中,长是80米,但宽是未知数,因此要先求出宽是多
少,然后才能求面积。 解:长方形的宽:80÷4=20(米)
长方形的面积:80×20=1600(平方米)
下图中的六个圆的半径都是4厘米,那么图中长方形的 面积是多少平方厘米?
解:长方形的长是:4×2×3=24(厘米)
三、四边形 1、四边形的特征
边 平行四边形 两组对边分别平行,且相等 长方形 正方形 梯形 两组对边分别平行,且相等 两组对边分别平行,四条边都相等 只有一组对边平行 角 四个角,且对角相等 四个角都是直角 四个角都是直角
三、四边形 2、四边形的关系图
四边形
平行四边形 长方形 正方形 等腰 梯形 直角 梯形 梯形 有一个角 是直角的 梯形
垂直
①经过直线上或直线外一点,有且只有一条直线和已知直线垂直。 ②从直线外一点到直线的线段中,垂线段最短。 平行
①经过直线外一点,有且只有一条线段与这条直线平行。
②如果两条直线都和第三条直线平行,那么这两条直线也互相平 行。
如下图,分别过A点,画两条直线的垂线。
分析:画垂线的方法,①三角板的一条直 边与已知直线重合;②平移三角板,使 另一条直边与点重合;③按住三角板, 沿一条直角边向另一条直角边画直线。
分析:需先求出角的度数后判定是什么三角形。根据 三个角的比可求出三角形中最大的角
是:
所以是钝角三角形。
,因为120°的角是钝角,
线(直线、射线、线段)和角 平面图形 图 形 的 认 识 和 测 量
三角形
四边形
圆(圆、扇形) 长方体、正方体
立体图形 圆柱、圆锥
球 周长 图形的测量
面积(面积、表面积) 体积(体积、容积)
.A
B
C
解:如图,直线AB、AC就是所要画 的垂线,垂足分别是点B和点C。
.A
6、角
角的组成
2条边;1个顶点。 B 0
角的表示方法
记作:∠AOB或∠BOA或∠1 角的分类
角的名称 锐角 0°<a<90° 直角 a=90°
.
1
A
钝角 90°<a<180°
平角 a=180°
பைடு நூலகம்
周角 a=360°
度数范围
长方形的宽是:4×2×2=16(厘米)
长方形的面积:24×16=384(平方厘米)
右图是一个梯形,高为6厘米。 求它的面积。(单位:厘米)
45°
45°
分析:已知梯形的高是6厘米,那么需要求出上底和下 底的长。由图可知,左右两个三角形是等腰直角三角 形,由此可以知道上底和下底的和是6厘米。 解:6×6÷2=18(平方厘米)
圆锥
线(直线、射线、线段)和角 平面图形 图 形 的 认 识 和 测 量
三角形
四边形
圆(圆、扇形) 长方体、正方体
立体图形 圆柱、圆锥
球 周长 图形的测量
面积(面积、表面积) 体积(体积、容积)
三、球
球 球的表面是一个曲面 O——球心 半径r,直径d,d=2r
O
.
线(直线、射线、线段)和角 平面图形 图 形 的 认 识 和 测 量
名称 图形 a 周长 面积
正方形
C=4a
a
S=a 2
梯形
h
b
a+b × h S= 2
1、平面图形的周长和面积公式
名称 圆 图形 周长 面积
r
d
C= d=2 r
S= r 2
扇形
n°r
r . R
S=
r2
360
n
环形
S= R 2- r 2
一个长方形的长是80米,它是宽的4倍,这个长方形的 面积是多少?
2、射线没有端点。
. . ..
A B
C
D
分析:直线1条;射线8条,分别是以A、B、C、D为端点左右两条,
有4×2=8条;线段有6条,分别是线段AB、BC、CD、AC、BC、AD。
5、两条直线之间的关系
关系展示图
关系 平行 相交 相交 垂直
图例 展示 特点 没有交点 只有一个交点 相交成直角
5、两条直线之间的关系
分析:侧面展开后是正方形,可以知道圆柱的高就是
正方形的边长,也是圆柱的底面周长。
解:半径:37.68÷3.14÷2=6(厘米) 体积:3.14×6×6×37.68 =4259.3472≈4259(立方厘米)
计算下面图形的体积。(单位:㎝) 14
分析:这是一个不规则的立体图形, 可以通过“补形”拼成一个圆柱, 如图所示,所求的体积是圆柱体积 的一半。
∠2=36°,则∠1=( 36° )度。
0
.
1
3
B
2
A
分析:图中3个角是由4条射线相交于一点组成,并且 由已知条件的,∠3和∠2为同一个角的两部分,所 以∠2=90°-∠3;同理∠1= 90°-∠3,所以
∠1=∠2=36°。
线(直线、射线、线段)和角 平面图形 图 形 的 认 识 和 测 量
三角形
2、射线
射线的表示方法 记作:射线OA
. .
O A
射线 ①射线只有一个端点,只能向一方无限延伸,不 可以测量长度; ②从一点可以引出无数条射线。
3、线段
线段
直线上任意两点之间的部分叫做线段。这两点叫做线段的端点。
线段的表示方法 A B
.
.
.
a
.
线段的性质 两点之间,线段最短。
4、直线、射线和线段之间的联系与区别
高 底
用长度分别是2、3、5厘米的小棒可以围成一 个三角形。( × ) 两个完全一样的三角尺拼成一个三角形,这个 三角形的内角和是180°。( √ ) 两个完全一样的三角尺拼成一个长方形,这个 三角形的内角和是180°。( × )
若一个三角形三个内角的度数比是6:2:1,那 么这是一个( 钝角 )三角形。
2、零度刻度线和角的一条边重合; 3、角的另一条边所对的量角器上的刻度,就是这个角的度数。
下图是一长方体折起来以后的图形。已知∠1=30°, ∠2的度数是多少?
2 1
解:如果把折起来的纸打开,就可以得到由2个∠2 和1个∠1组成的1个平角;
所以,∠2=(180°-30°)÷2=75°。
D
C
右图中∠AOC=∠DOB=90°,
直线、射线和线段的联系与区别
直线 射线 线段 没有端点,可以向两方无限延伸 一个端点,可以向一方无限延伸 有两个端点 不可以测量长度 不可以测量长度 可以测量长度
判断正误。 1、直线是无限长的。 √
× 3、一条直线上的两点把这条直线分成3条射线。 × 填空题。 下图中共有( 1 )条直线,( 8 )条射线, ( 6 )条线段。
6、角
角的大小是由两条边张开的程度决定的,与边的长短无关。
例如:用一个能将物体放大10倍的放打井观察一个45°的角, 角的大小不变。 角的度量 角的计量单位是“度”,用“°”表示。
例如:45度记作“45°”。
一般度量角的工具是量角器。
6、角
1
1、把量角器放在角的上面;使量角器的中心和角的顶点重合;
两腰相等 的梯形
判断正误。 1、两个完全一样的三角形能拼成一个长方形。 2、正方形也是一个平行四边形。
3、两个高相等的平行四边形拼在一起还是平行 四边形。
√ √
×
线(直线、射线、线段)和角 平面图形 图 形 的 认 识 和 测 量
三角形
四边形
圆(圆、扇形) 长方体、正方体
立体图形 圆柱、圆锥
球 周长 图形的测量
线(直线、射线、线段)和角 平面图形 图 形 的 认 识 和 测 量
三角形
四边形
圆(圆、扇形) 长方体、正方体
立体图形 圆柱、圆锥
球 周长 图形的测量
面积(面积、表面积) 体积(体积、容积)
一、线(直线、射线、线段)和角 1、直线
直线的表示方法 记作:直线AB或直线BA或直线a
. .
A
B
a
直线 ①直线没有端点,它可以向两方无限延伸,不可 以测量其长度; ②两点确定一条直线。
表面积与体积公式
名称 图形 表面积 体积
S侧 Ch 2 rh
圆柱 h r o
S表 =2 rh+2 r 2
C是底面周长
V =S底h r 2h
圆锥
o
h r
1 1 V = S底 h r 2 h 3 3
一个圆柱的高是37.68厘米,它的侧面展开后恰好是正 方形,这个圆柱的体积是多少立方厘米(π取3.14, 结果保留整数)
正方体
6个
12个
8个
6个面都是相等的正 12条棱都 方形 相等
李老师有一个正方体教具,里面放了一个礼品,准 备送给答对问题的同学。下面的四幅展开图中,哪 C 幅是图中正方体的展开图? A B C A B C B A
C A B
C B
A
线(直线、射线、线段)和角 平面图形 图 形 的 认 识 和 测 量
三角形
四边形
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