北师大版七年级生物下册——血液循环
位
位于胸腔中部，偏左下方，在两肺之 置： 间，形状像桃子，有本人拳头大小。
结
由心肌构成，有四个腔： 构： 左心房、左心室、右心房、 右心室。
心脏结构模式图：
主动脉 1 上腔静脉 4 肺静脉 3
肺动脉 2 左心房
右 侧
右心房
7动脉瓣
左心室
左பைடு நூலகம்侧
房室瓣 6 右心室 下腔静脉 5
左心房的肌 肉壁最厚
心脏的结构
心脏前面观
活动：观察心脏
• 1 心脏的外形观察：
（1）辨别心脏的上、下；前、后；左、右方位。
（2）捏一捏心房壁和心室壁，感知壁的厚薄。
• 2 心脏的内部结构观察： 结合教材P38 图9-13 （1）辨认四个腔
（2）观察四个腔的连通关系
（3）找到与四腔相连的血管
（4）比较四个腔壁的厚薄差异
透视心脏视频
静脉
动脉
毛细血管
动脉
静脉
毛细血管中红细胞“排队”通过
红细胞
动
脉：
把血液从心脏输送到全身各部分 去的血管。
特点： 管壁厚 弹性大
管内血流速度快 多分布在身体较深的部位 用手指按在手腕部桡骨的内 侧会感到搏动，这就是桡动 脉在搏动。
静
脉：
把血液从全身各部分送回心脏的血管。
特点：
管壁薄 弹性小
管腔大
管内血流速度慢 四肢静脉内有静脉瓣
毛细血管：
连通于最小的动脉与静脉之间的血管。
特点：
数量大、分布广 管径小，几乎只允许红细 胞单行通过 管壁薄，只由一层上皮细 胞构成
管内血流速度最慢
便于血液与组织细胞充分进 行物质交换
血管 名称 动脉 静脉
概念
将血液从心脏 输送到身体各 部分的血管
分布
管壁 特点
心率和心输出量：
心脏在每分钟内跳动的次数叫做心率。成人安 静时平均心率为75次/分钟。 每搏输出量：心脏每次收缩时由心室向动脉输出的 血量。正常人安静时约为70mL。
每分输出量（又称心输出量）：心脏每分钟输出的血 量。心率按75次/分钟算，每分输出量约 为5250mL。
静脉
毛细血管
活动：用显微镜观察各种血管
• 目的要求： 识别不同类型血管，说出各种血管的结构 特点。 • 方法步骤： 在显微镜下观察血管的横切片，区别并比 较动脉与静脉管壁结构的差异。 观察毛细血管装片。 • 讨论： • 不同类型血管的结构特点怎样与它们各自 的功能相适应？
动、静脉横切
静脉
动脉
比较动脉和静脉管壁的区别
1.心肌为主要组织。 2.四腔： 左心房、左心室、右心房、 右心室。
3.心脏四腔与血管相连： 房连静 室连动 左心 连通肺静脉 心房 右心房 连通上、下腔静脉 心室
左心 右心
连通主动脉 连通肺动脉
4.血流有一定方向
心脏的功能：
是血液循环的动力器官。
心肌有节律的收缩和舒张形成心脏的搏动。心 肌收缩推动血液进入动脉，流向全身；心肌舒张， 血液由静脉流回心脏。
• 目的要求： 模拟对不同类型出血现象进行处理，学习止 血包扎的方法。 • 方法步骤： 皮肤表面毛细血管出血的处理； 动脉出血的处理； 静脉出血的处理。
出血种类
静脉出血
动脉出血
毛细血管出血
止血包扎图片
按压止血法
加压包扎止血法
止血带结扎止血法
心脏是血液流动的动力器官
位置、形状、大小
观察心脏
心脏后面观
• 第九章 人体内的物质运 输
第2节 血液循环
内容提要
1 2 3 4 血管是血液流动的管道 心脏是血液流动的动力器官 血液在心脏血管系统中循环流动 血压和脉搏反映心脏和血管活动状况
血管是血液流动的管道
血液循环：它是指血液在心脏和全身血管 中进行的循环流动。
血管可以分为几类？
血管的分类
动脉
它是将血液从心脏输送到身体各部 位的血管。 它是将血液从身体各部位输送到心 脏的血管。 它是连通微小动脉和静脉之间的血 管。
管腔 血流 大小 速度
小 快
绝大多数分 管壁厚、 布在身体较 弹性大 深的部位
将血液从身体 各部分输送心 脏血管
身体深层或 浅层
管壁薄、 弹性小、 有的有瓣 膜
大
慢
毛细 血管
连通最小动脉 数量大、分 和静脉之间的 布广 血管
最薄、 由一层 上皮细 胞构成
仅8－ 10微 米
最慢
活动：模拟练习止血包扎
七年级生物下册 血液循环教案北师大版
血液循环一、教学目标1、了解血液循环的概念。
2、掌握体循环、肺循环的途径，体会血液成分的变化及意义。
3、了解血压的概念以及如何测定血压的方法。
4、通过学习血液循环的途径，培养学生的观察能力及分析、归纳、总结的思维能力。
5、通过收集有关高血压、冠心病的知识，培养学生收集资料的能力。
6、通过对血液循环途径的学习，了解自己的身体，以及常见的疾病，自觉养成卫生习惯和自我保健意识。
二、教学重点、难点体循环和肺循环的途径是重点，血液循环途径中血液成分的变化是难点。
三、教学方法和手段观察、实验、讨论，并与多媒体教学相结合。
四、课前准备利用科技活动课时间和学生一起做观察小鱼尾鳍血液流动的实验；教师制作多媒体课件、血液循环挂图、学生练习用的练习纸、绷带五、教学过程六、板书设计血液循环组织OCO细胞2营养物质细血管网CO2O2肺泡2废物七、教学反思本节教学设计中要求学生通过分组实验、模拟实验、图片观察、收集资料等，描述出人体血液循环系统的组成和概述血液循环。
学生有很强的求知欲望，想要了解自己的身体结构，通过日常生活经验已经对血液循环系统的各个组成部分有一定的认识，有利于开展本课时的学习。
但对其中的具体结构及其功能，尤其是血液循环途径的知识比较缺乏，而这部分知识又比较抽象，因此，在教学中我尽可能通过各种的实验和多媒体辅助将教学内容形象化、直观化，让学生理解，并辅以练习对所学知识加以巩固，能够达到预期的教学目标。
本节课课前准备工作比较多，在实际教学中应当改进，可是增加课时，我是把观察小鱼尾鳍血液流动作为上一节课的可后探究活动，在科技活动课上完成，本课还留了课后作业：收集关于高血压产生的原因，以及如何预防的资料；如何测量血压的相关知识，也同样是放在科技活动课上来完成，这样是否可行，是不是完成了本课时的教学计划，值得各位同行一起商榷。
北师大版生物七年级下册： 血液循环 课件
分析及结论 1.运动使心率＿＿＿＿＿＿＿＿，其意义是＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 2.根据你们的测定结果，不同类型的运动对心率和脉搏 影响是否相同？ 3.同样类型的运动男女之间是否有差异？ 交流与反思: 经常参加体育锻炼的人和不锻炼的人，心率有什么不同？ 这给你什么启示？
肺静脉 肺 循 环
1
3．如图是人体血液循环模式图，请
据图回答：
c
d （1）在心脏的四腔中，左__心__室__的壁 e 最厚。
（2）经过1处的气体交换后，血液成
分的主要变化是__静__脉__血__变__成__动__脉__血__。
（3）若在患者d处输药液，应在__e_处
扎胶皮管（填c或e）；药物最先到达心
脏的__右__心__房____。
组员怎样分工？ 合理选择运动项目。
活动结果记录
运动方式
心率
1
2
3
平均
安静
74
72
73
73
甲 蹲起一分钟
140 136 138 138
同 学
上、下40cm台 阶一分钟
158
155
148
153Βιβλιοθήκη 安静788076
78
乙 蹲起一分钟
同 学
上、下40cm
台阶一分钟
127 123 121 124 142 141 136 140
4.如图是人体血液循环模式图。A、B、C、D分别代表心脏的 四个腔，a～f代表血管，箭头代表血液流动的方向。据图分 析作答： (1)在心脏的四个腔中， D 所示腔 室的壁最厚。 (2)图中A与C、B与D之间有房室瓣， 其作用是 防止血液倒流 。 (3)a～f中，流动脉血的有 a c f 。 (4)临床上常给肺炎病人吸氧和点滴 青霉素，其中氧气是靠血液中的 红 细 胞运至全身的，青霉素随着血液的 流动最先流入心脏的 右心房(A) 。
七年级生物下册教案-4.9.2 血液循环16-北师大版
《血液循环》第三课时教学设计一、教学内容：血液在心脏血管系统中循环流动二、设计理念新课标指出：本节教学中，三维目标的预设与达成，教学过程的设计与实施都要围绕着本节课的重要概念展开。
通过本节课的学习，学生要理解以下概念：血液在心脏和全身血管中按一定的方向循环流动；血液循环分为体循环、肺循环；体循环中，血液流经身体各部分毛细血管网时，将氧和营养物质供给细胞，运走二氧化碳等废物；肺循环中，血液流经肺毛细血管网时，血液获得氧气，排出二氧化碳。
学生在理解血液循环的概念和原理时还应该具有一定的科学探究能力，能够联系之前学过的心脏和血管的知识合作分析和推理构建血液循环途径。
所以本节课主要运用启发式谈话，启迪学生思维、激发学习热情，并遵循从感性认识到理性认识的认知规律，利用多媒体的现代教育手段，展示视频动态图，让学生通过观察，思考等一系列思维活动，理解本课时需要掌握的重要概念。
三、教学目标1.知识目标：（1）能描述血液循环的途径。
（2）简述血液循环过程中血液成分的变化。
（3）说出血液循环在人体中的意义。
2.能力目标（1）通过观看演示实验《小鱼尾鳍血液流动》能根据血流方向、血流情况区分人体血液循环途径示意图中不同的血管。
(2)通过小组活动引导学生自主学习、探究学习、合作学习，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
（3）通过多媒体的辅助，训练学生细致观察的能力。
3.情感目标（1）树立生物体结构和功能相适应的观点。
（2）体会人体血液循环发生在体循环和肺循环中，二者必须通过心脏联系才一起才是一条完整的循环路径，对学生进行生物体是统一整体的生物学观点的教育。
四、学情分析《血液循环》是北师大版生物七年级下册第九章《人体内物质的运输》第二节。
根据课标建议，本节课共安排四个课时。
在学习本课时前，已经分别讲述了前两个课时《血管是血液流动的通道》、《心脏是血液循环的动力器官》，这两个课时和本章第一节《血液》的知识，为本节课要学习的《血液在心脏血管系统中的循环流动》打下了基础。
北师大版七年级生物下册课件 4.9.2血液循环(第2课时) (共44张PPT)
•课堂检测
1.心脏肌肉最发达的部位是（ C ） A.左心房 B.右心房
C.左心室 D.右心室
2.血液循环的动力器官是（ D ）
A.动脉
B.静脉
C.毛细血管 D.心脏
3.与心脏右心房相连的血管是（ B ） A.肺静脉 B.上下腔静脉 C.主动脉 D.肺动脉
4.位于心房与心室之间的瓣膜叫（ C ） A .动脉瓣 B.静脉瓣 C.房室瓣 D.心壁
物质交换及血液成分的变化：体循环中, 物质交换发生___ _血__ 液__和_______组__织__细__胞之间， 血液的成分的变化：由___动__脉___血变成____静__脉__血。
▲肺循环的途径
静脉血： 含氧较少，颜 色暗红的血液 肺部毛细血管 肺动脉
右心室
动脉血： 含氧丰富，颜 色鲜红的血液
5.在血液循环中，能保证血液按一定方向 流动而不会倒流的原因是（ B ） A.血液的惯性 B.心脏和血管内有瓣膜 C.血管壁的弹性 D.心脏收缩和舒张
静脉
打点滴（挂瓶）是通过静脉注射，那么药液进 入我们体内，经过什么样的途径到达患处，达 到治疗的效果呢？
P42
三、血液循环
组织细胞
二氧化碳等废物
5.根据瓣膜的作用,推测心脏内以及心脏与相邻血管间血流的方向应该是?
连接的血管
血流方向
心室→动脉→毛细血管→静脉→心房
二、心脏（结构层次上属于器官） • 心脏四个腔及连通的血管
左右不通 上下相通
上腔静脉 下腔静脉
1
3
右心房 左心房
肺静脉
肺动脉
右心室 左心室
2
4
主动脉
心脏四 个腔
左心房：连接__肺__静__脉__，流 __动__脉___血 左心室：连接 _主__动__脉___ ，流__动__脉___血 右心房：连接上、下腔静脉，流 __静__脉___血 右心室：连接 _肺__动__脉__，流 _静__脉___血
北师大版生物七年级下册 血液循环(1) 同步练习
9.2血液循环（1）练习一、基础练习1.毛细血管的结构特点便于血液与组织细胞充分地进行物质交换，这些特点不包括（）A．分布最广B．管壁最薄C．管腔最小D．血流最快2.如图为人体三种血管示意图（箭头表示血流方向），能正确表示血流速度关系的是（）A．①>②>③B．①>③>②C．③>①>②D．②>③>①3.输液时针刺入的是静脉，下列分析原因的说法，错误的是（）A．静脉多数分布较浅B．静脉内红细胞单行通过C．静脉内血液速度较慢D．静脉管壁较薄4.在抽血或输液时，要将针刺入部位的上方（近心端）用胶皮管捆扎起来，下列解释不恰当的是（）A．目的是减缓或暂时阻止血液的向心流动B．动脉中血液向心流动，刺后的伤口出血很少，稍经压迫即可止血C．血管由于血液多而鼓胀起来，从而便于针刺入D．多数静脉分布较浅，壁薄，弹性较小，有利于针的刺入5.关于小鱼尾鳍的三种血管，正确的选项为（）A．乙是静脉血管B．甲是静脉血管C．丙是动脉血管D．乙是毛细血管6.三种血管出血，危险最大的是动脉出血，原因是（）A．动脉血管中血流速度快B．动脉血管中氧气含量高C．动脉血管中血细胞数量多D．动脉血管管径粗大7.下面是小鱼尾鳍内血液的流动情况示意图，箭头表示血流方向，其中箭头处血管表示动脉的是（）8.下列有关静脉的叙述，正确的是（）A．运输静脉血的血管B．管壁厚，弹性大，血流速度快的血管C．将血液从身体各部位输送回心脏的血管D．有利于血液与组织细胞充分进行物质交换的血管二、提升练习9.下列对血管内血流速度表述正确的是（）A．静脉＞动脉＞毛细血管B．毛细血管＞静脉＞动脉C．动脉＞静脉＞毛细血管D．动脉=静脉＞毛细血管10.如右图所示，甲、乙、丙是人体内的三种血管，乙中血液流速最快，据此判断，血液在这三种血管中的流动方向是（）甲乙丙A．甲→乙→丙B．乙→甲→丙C．丙→乙→甲D．乙→丙→甲11.右图为某同学用丝带扎紧上臂的示意简图。
9.2 血液循环 课时3 北师大版七年级下册生物课件(共22张PPT)
高血压和低血压
收缩压＞140mmHg或舒张压＞90mmHg 为 高血压 。
收缩压＜90mmHg或舒张压＜50mmHg 为 低血压 ；
2、脉搏
主动脉壁一张一缩的搏动，像波浪一 样沿着动脉壁向离心方向传播，叫脉搏。
测脉搏：手腕的桡动脉 正常人每分钟脉搏的次数与心率相同。
课后活动
探究运动与脉搏的关系
1、心率：心脏每分钟跳动的次数。
成年人在安静状态下平均心率为 75次/min
范围：60～100次／min 低于60次／min,为心动过缓， 高于100次／min,为心动过快
2、每搏输出量
概念：
心脏每次收缩时由心室向动脉输出的血量。
正常人安静状态下约为70mL
3、心输出量（每分输出量）
心脏每分钟输出的血量叫做心输出量。
第9章 人体内物质的运输
第1节 血液循环（3）
上腔静脉 肺动脉
右心房 右心室 下腔静脉
主动脉 动脉瓣 肺静脉 左心房
左心室
房室瓣
体 循 环 和 肺 循 环
毛细血管与组织细胞（物质交换）
肺泡与毛细血管网（气体交换）
体循环与肺循环的比较
起点 终点 血液变化
两者联系
体循环
肺循环
左心室
右心室
右心房
运动员和普通人心脏工作潜力对比
人员
心肌收缩力 心率
运动员 较强 50
普通人 较弱 75Fra bibliotek每搏输出量
105mL 70mL
心输出量
5250 5250
心脏工作潜力
较大 较小
青少年要经常参加适宜的体育运动，增强 体质，强健心脏，以增加心脏的工作潜力。
5、心动周期 概念：
北师大版生物七年级下册 血液循环
4.9.2 血液循环同步卷3一．选择题（共5小题）1．观察如图，“→”表示血流方向，其中能表示动脉血管流向的是（）A．B．C．D．2．³某同学用显微镜观察小鱼尾鳍内血液的流动时绘出如图简图。
若仅从该图判断小动脉是（）A．1，因为其中的血液流向分支B．1，因为其中的血液呈鲜红色C．3，因为其中的血液是从分支汇集于此D．3，因为其中的血流速度最快3．如图是血液循环示意图，1234表示与心脏直接相连的血管，甲、乙表示不同部位的毛细血管。
下列说法不正确的是（）A．血管2比血管1的管壁薄，弹性小，血流速度慢B．心脏左侧及相连血管14流动脉血，心脏右侧及相连血管②③流静脉血C．体循环的路径是：左心室→4→毛细血管乙→3→右心房D．若毛细血管乙位于小肠，则血液流经乙后营养物质明显增加4．如图是人体某部位血管示意图，箭头表示血流方向，下列叙述正确的是（）A．a血管是动脉，b血管是静脉B．a血管流动脉血，b血管流静脉血C．c血管中红细胞只能单行通过D．三种血管中血流速度比较：c＞b＞a5．某成年人进行体检时，安静状态测得血压为13.7/9.7千帕，被认为是（）A．高血压B．低血压C．血压正常D．不一定二．填空题（共5小题）6．医生给病人把脉时，通常可以在腕部处感受到脉搏。
7．人体的血管可以分为、静脉和。
其中能够进行物质交换的血管是。
8．在血液循环中，肺循环开始于，结束于。
9．人体内的物质运输依赖于系统，其正常功能保证了正常的生命活动。
10．用显微镜“观察小鱼尾鳍内血液的流动”时，小薇同学准确找到了毛细血管，判断依据是血管内呈通过。
三．解答题（共5小题）11．实验探究：某校初一学生小丽以金鱼为观察对象，在实验室用普通光学显微镜观察小鱼尾鳍内的血液流动情况。
图一为“观察小鱼尾鳍内血液的流动”实验，图二为显微镜下观察到的视野图像，请根据实验的方法、步骤和现象回答下列问题：（1）为保证观察效果，小丽用湿棉絮包裹小鱼头部的鳃盖和躯干部（如图一），在实验观察过程中，还应时常往棉絮上滴加，这样做的目的是。
七年级生物下册492血液循环课件新版北师大版
5瓣膜 无
有,防止血液倒流
无
6分布 深处
深,浅处
全身(最广)
右心房 右心室
心脏的外形
左心房 左心室
心脏的结构 1四个腔：
左边比右边厚 心室比心房厚 2组成：心肌
（搏动）
右心房 右心室
左心房 左心室
心脏
3血液流动方向：
动脉血
心室
全身各处
静脉血 全身各处
心房
右心房
左心室
近心端 C
×
D 远心端
静
脉
端心近 端心远
右心房
动B
左心室
脉
A×
心脏 3血液流动方向：
静脉→心房→心室→动脉→毛细血管 →静脉
心脏
血液
4房室瓣：心房
心室（单向流动）
防止血液回流
心房
心室
血液循环系统
心脏：提供动力（ 供血） 血管：血液流通（ 运血）
作业：《优化》 P19——P22 明天交
祝同学们学习愉快！
Hale Waihona Puke 4.9.2 血液循环动脉：
1管壁厚，弹性大
2管腔小，血流快
3血液流动方向：
血液(动脉血)
心脏
全身各处
（离心血）
4分布：身体深处
颈动脉
桡动脉
颈动脉
桡动脉
动脉、静脉对比
静脉：
1管壁薄、弹性小
2管腔大、血流慢
3血液流动方向：
血液(静脉血 )
全身各处
心脏
（回心血）
静脉： 4静脉瓣
防止血液回流 5分布
身体深处 “青筋”
√
×
酸肪脂、油甘、酸基氨、糖 萄葡、素生维、盐机无、水
2018北师大版生物七年级下册9.2《血液循环》(第1课时)ppt课件
教材习题答案
4.判断以下说法是否正确。 (1)动脉是将血液送出心脏的血管,静脉是将血液送回心脏的血管。 (√) (2)动脉里流动的是动脉血,静脉里流动的是静脉血。(×) 提示 肺动脉中的血液为静脉血,肺静脉中的血液为动脉血。 5.一个同学在运动时右手的一个手指受伤,伤口红肿。为了消炎, 医生在这位同学的左臂肌肉注射了青霉素。这种药是怎样运输到 伤口处的?说出药物运输的途径。 提示 左臂注射青霉素后,青霉素进入血液循环系统,由血液运输 到受伤处。药物运输的途径:上肢毛细血管→上肢各级静脉→上腔 静脉→右心房→右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心 房→左心室→主动脉→上肢各级动脉→手指毛细血管。
教材习题答案 知识点1 知识点2 知识点3
3.心脏四个腔的比较
名称 相连 血管 腔壁 左心房 肺静脉 薄 与左心 室之间 有房室 瓣 动脉血 左心室 主动脉 最厚,适于长距 离的体循环 与左心房之间 有房室瓣,与主 动脉之间有动 脉瓣 右心房 右心室 上、下腔 肺动脉 静脉 较厚,适于短距 薄 离的肺循环 与右心 与右心房之间 室之间 有房室瓣,与肺 有房室 动脉之间有动 瓣 脉瓣 静脉血
考点 心脏结构和功能的识图题 【例题】 (2017· 山东临沂模拟)观察猪的心脏并进行相关实验, 请结合心脏解剖模式图(腔室标注a~d,血管标示①~⑤)分析,下列说 法错误的是 ( )
A.d的壁最厚,能为体循环提供足够动力 B.a、b内都是静脉血,c、d内都是动脉血 C.b与②、d与①之间有防止血液倒流的动脉瓣 D.如果扎紧⑤,从④内向心脏灌水,水将从①流出
教材习题答案
教材习题答案
教材问题详解 活动“用显微镜观察各种血管”讨论题 不同血管的结构特点怎样与它们各自的功能相适应? 提示 动脉的功能是将血液由心脏运到全身各个部分,血液流动 距离远,需要血液有较大的压力,动脉的管壁厚,弹性大,有助于完成 它的功能。 静脉的功能是将血液由全身各处运回心脏。静脉中血流速度较 动脉慢,血压较低,所以静脉管腔较大,一些静脉管腔内有静脉瓣,可 以保证血液顺利流回心脏,不倒流。 毛细血管的功能是进行物质交换。为保证全身各处组织细胞充 分进行物质交换,毛细血管的数量多,分布广,管壁极薄,管径极小,管 内血流速度极慢。
七年级生物下册 4.9.2 血液循环例题解析 (新版)北师大版-(新版)北师大版初中七年级下册生物试
第2节血液循环典型例题一人体的下列血管中，其管内流动着动脉血的是（）【答案】D【分析】血液循环路线包括体循环和肺循环。
其中，体循环的路线为：左心室→主动脉→全身各级动脉→全身各处毛细血管→全身各级静脉→上、下腔静脉→右心房→右心室，经过体循环，血液由动脉血变为静脉血；肺循环的路线为：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房，经过肺循环，血液由静脉血变为动脉血。
所以，流动脉血的血管为主动脉和肺静脉，流静脉血的血管是肺动脉和上、下腔静脉。
典型例题二肌肉注射青霉素后，青霉素最先进入心脏的哪个腔（）【答案】C【分析】体循环的路线是：左心室→主动脉→各级动脉→身体各部分的毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房；肺循环的路线是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。
肌肉注射青霉素的部位是臀部，因此药物先进入下腔静脉，然后进入右心房，再进入右心室，由右心室进入肺动脉，再进入肺部毛细血管，然后进入肺静脉，进入左心房，由左心房进入左心室。
所以药物到达心脏的四个腔依次是：右心房→右心室→左心房→左心室。
典型例题三医生在给人体抽血化验时，用一根橡皮胶管将上肢的上臂扎紧，一会儿上肢前臂靠肘关节处的血管暴起，该血管是（）【答案】C【分析】血管分为动脉、静脉和毛细血管三类。
动脉将血液从心脏运到全身各处，血管壁比较厚，弹性大，血液流速快；静脉将血液从全身各处运到心脏，血管壁比较薄，弹性小，血液流速较慢；毛细血管是连接最小的动脉和静脉之间的小血管，此类血管壁最薄，只有一层上皮细胞组成，腔最细，只允许红细胞单行通过，流速极慢，这些特点都有利于进行物质交换。
在静脉注射时，常用橡皮管扎紧上臂，阻断的是静脉，静脉中血流的方向是血液从全身各处运到心脏，即从外流向心脏。
所以医生在给人体抽血化验时，用一根橡皮胶管将上肢的上臂扎紧，一会儿上肢前臂靠肘关节处的血管暴起，凸起血管的是从外流向心脏的静脉。
典型例题四下列关于心脏与血管的叙述，正确的一项是（）【答案】A【分析】心率指的是心脏一分钟跳动的次数，正常成年人的心率指的是60～100次每分。