语言表达简明、连贯、得体——简明篇 PPT优秀课件
合集下载
简明、连贯、得体_语言表达简明、连贯、得体上课课件(精品)
④对主客体的理解不同而产生歧义 例如：鸡不吃了。 开刀的是我父亲。 ⑤由于词语省略而造成歧义 例如：借他一本书。 ⑥由于语序颠倒造成歧义 例如：三个工厂的领导在开会。 两个朋友送的花瓶。 一个外商投资的纺织厂。
语
言
简明、连贯、得体
艺术
美感 合适 得体
语言 水平 恰当 的 使用 层级 熟练
正确
流畅 连贯
清晰 简明
规范
[简明]以尽可能少的语言符
号，传递尽可能多的信息，并 取得最佳效果。
㈠避免罗嗦 ㈡避免歧义 ㈢避免晦涩 井井有条 不说废话 防止误解
便于理解
㈠避免罗嗦
不说废话
[例1]为使下面画线的语句简洁、顺畅并保持原 意，需删掉一些词语。在删改时哪些词语是必 须保留的？将其序号填在横线上。 记得在 一次 期末 考试 中，在 考完 了 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 语文 后，我感觉相当不错，兴奋了很长时间。 ⑨ ⑩ 必须保留的词语是： ②③④⑦⑨
参考答案：⑴或⑵、⑹、⑼或⑽。
㈡避免歧义
㈠语境残缺，造成歧义
防止误解
[例6]有些话如果孤立起来看，可以有不同的理 解，放在一定的上下文里，就明确了。参照例 句，在句前或句后的横线上加些话，使原句的 意思变明确。 [例] 我要炒肉丝 你把油拿来 你要粉蒸肉 我要炒肉丝 。。 A. 开刀的是他父亲 。 B. 开刀的是他父亲 。
[参考答案]① 1990年率军乐团并指挥乐队完成 了北京第十一届亚洲运动会各国代表团入村 升旗仪式国歌演奏任务；----1990年率领并 指挥军乐团完成了北京第十一届亚运会各代 表团入村升旗仪式的国歌演奏任务；② 1991 年参与天安门广场国旗仪式方案并在升旗乐 团总指挥。----1991年参与天安门广场升旗 仪式方案的设计并在升旗乐团任总指挥。③ 指挥演出的曲目从古代到现代不同时期、不 同风格作曲家的各类管乐合奏文献。----指 挥演出的曲目包括从古代到当代，不同风格 作曲家的各类管乐合奏经典。
语言运用简明连贯得体获奖PPT课件
一个人之所以 ① 会变坏的原因 ② ，除了受到坏的 影响外 ③ ，更重要的 ④ 是他自己没有把握自己 ⑤ ， 受了坏人的影响 ⑥ ，才逐渐变坏的 ⑦ ；如果这个人 能把握住自己 ⑧ ，能抵制多方面的 ⑨ 各种 ⑩ 坏的影 响，那么，他还会变坏吗？
答案： ① （或 ② ）、 ⑥ 、 ⑨ （或 ⑩ ）。
2021
11
1.填入文中横线处，与上下文衔接最恰当的一句是（ B ）
雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下颓墙断垣，但雄风 不减当年。___________,如血的残阳给它涂上了一抹无可言状 的朦胧.
A.晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关 前向西拐去
B.关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语；关前，龟裂的古 道向西拐去
说话写文章一定要先明确交际或阅读 的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性 别、年龄、职业、身份、文化、气质、性 格、爱好甚至禁忌等，见什么人说什么话.
2021
19
例1:故事结果会如何呢？
从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴 的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了 “过来”二个字，就过去了。秀才又问：“其 价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了 个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚， 烟多而焰少，请损之” ……
例2：故事结果会如何呢？
一家人家生了一个男孩，合家高兴透 顶了。满月的时候，抱出来给客人看。一个 说：“这孩子将来要发财的”，他于是得到 一番感谢；一个说“这孩子将来要做官的”， 他于是收回几句恭维。一个说：“这孩子将 来是要死的。”……
他于是得到一顿大家合力的痛打。
2021
22
三、明确目的，有的放矢
词句简练，没有多余的信息； 表意明确，没有歧义； 条理分明，没有晦涩之处。 语言表达简明既是书面语的需要，又是 口语的需要，也是近几年高考热点之一。
答案： ① （或 ② ）、 ⑥ 、 ⑨ （或 ⑩ ）。
2021
11
1.填入文中横线处，与上下文衔接最恰当的一句是（ B ）
雁门关在晋北崇山峻岭中。它虽说早已只剩下颓墙断垣，但雄风 不减当年。___________,如血的残阳给它涂上了一抹无可言状 的朦胧.
A.晋王李克用墓在关左的朔风白草中沉寂不语；龟裂的古道在关 前向西拐去
B.关左，晋王李克用墓在朔风白草中沉默不语；关前，龟裂的古 道向西拐去
说话写文章一定要先明确交际或阅读 的对象，即充分考虑对方的特征，诸如性 别、年龄、职业、身份、文化、气质、性 格、爱好甚至禁忌等，见什么人说什么话.
2021
19
例1:故事结果会如何呢？
从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴 的客气地说：“荷薪者过来。”挑夫只听懂了 “过来”二个字，就过去了。秀才又问：“其 价几何？”挑夫只听懂“价”这个字，就开了 个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚， 烟多而焰少，请损之” ……
例2：故事结果会如何呢？
一家人家生了一个男孩，合家高兴透 顶了。满月的时候，抱出来给客人看。一个 说：“这孩子将来要发财的”，他于是得到 一番感谢；一个说“这孩子将来要做官的”， 他于是收回几句恭维。一个说：“这孩子将 来是要死的。”……
他于是得到一顿大家合力的痛打。
2021
22
三、明确目的，有的放矢
词句简练，没有多余的信息； 表意明确，没有歧义； 条理分明，没有晦涩之处。 语言表达简明既是书面语的需要，又是 口语的需要，也是近几年高考热点之一。
语言表达简明、连贯、得体——简明篇 PPT精品课件
下面一段话有重复罗嗦的地方，在不影 响原意的情况下，需删除的三处：
由于在欺诈情况下签订的合同， 都是违背了一方当事人的真实意愿 的，所以各国法律都允许其中受欺 诈的一方可以建议撤消或提出合同 无效。
这三处是：由于、其中、可以
下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影 响原意的情况下，必须删除的有哪三处？ 把要删除部分的序号填在下面的横线上， 只填三个。 条码是标志①商品的身份证②，由一组 黑白③两色④间平行线条组合⑤构成⑥， 是有别于其他标志⑦的特殊⑧符号，一般 印在商品包装上或制成条码标签⑨附在商 品上。 删除部分： ①④⑦ 。
（2）易理解 ①不苟简 语言简明，是指语言简单明了。如果简 单却不明了，妨碍意思的表达，就成为苟简 了。如：街上有个卖削价皮鞋的，牌子上写 着“男牛40，女猪20”，行人看了很费解。 原来他是想告诉顾客男式牛皮鞋每双40元， 女式猪皮皮鞋每双20元。 ②避免歧义
③切忌晦涩 语言含混晦涩，就会令人费解甚至误解 。而造成晦涩的原因，主要是语言不规 范，如说话、写文章不合乎语法和语言 习惯，用语不准确，生造词语，滥用简 称和方言土语，不注意词的感情色彩的 如： 语体色彩。 来日你我再度相见，仍是昔日动人笑 脸，给我熊热眼光，一遍一千遍。 句中“熊热”是生造词，“一遍一千 遍”也念不通。
下面一段话有重复罗嗦的地方，在不 影响原意的情况下，必须删除的两处：
书籍好比食品，有的只需a 浅尝，b 即浅尝辄止；c 有的可以吞咽；只有少 数需仔细咀嚼、d 品尝，e 慢慢品味。 f 有的书只要读其中一部分，h 有的书 只要知道其中梗概，而对于少数好书则 要i 通读、j 细读、k 反复读、l 经常 读。
巩固练习：P58(即学即练)为使下面语句简明连贯， 请指出必须改动和删掉的词语。（只填序号）
《语言表达简明、连贯、得体》课件(共29张ppt)
房 地 产 销 售 经理岗 位职责 述职(十 二) 1、 主 持 售 楼 心的整 体运作 工作,组 织实 施公司 有关销 售方面 的决议 ,负责完 成公司
下 达 的 销 售 任务; 2、 制 定 阶 段 性销售 计划,组 织实 施售楼 部年度 工作和 销售计 划,并完 成销售 计划;
3、 协 助 和 参 与项目 销售策 划; 4、 拟 订 售 楼 部内部 管理机 构设置 方案及 各职位 的职责 范围和 标准;
常见的敬辞有“贵”(如“贵庚”,称别人 的年龄)、 “大”(如“大作”,称对方的作 品)、 “高”(如“高见”,称对方的见解)、 “贤”(如“贤弟”,称比自己小的男子)、 “尊”(如“尊姓”,问对方的姓)、 “光”(如“光临”,称别人的到来)、 “拜”(如“拜托”,托人办事)、 “赐”(如“赐教”,请求别人给予指教)、 “雅”(如“雅正”,表示请对方指正)、 “惠”(如“惠顾”,称对方到自己这里来)、 “鼎”(如“鼎力”,对对方的帮助表示感 谢)。
机 智！
著名的节目主持人杨澜一 次在主持晚会时不慎被绊 倒，全场一片哗然，这对 一个主持人来说是再尴尬 不过的事了，只见她从容 站起，拾起话筒面带微笑 对观众说：“
谢谢大家，是你们的热 情让我倾倒！
”现场观众立即报以热烈 掌声。
你会说话吗？
古人说： 舌为利害本，口是祸福门。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 俗语说： 当着矮人，别说短话。 言谈既能促进事业发展，生活如意， 也能伤害别人，招来灾祸。
例题一．日常交际中，注重礼貌用语、讲究 措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出 下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语 。（6分）
示例：探望朋友，可以说“特意来看您” ，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访 ”。
（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”， 也可以说“劳__烦__、__拜__托______ 您了”。
下 达 的 销 售 任务; 2、 制 定 阶 段 性销售 计划,组 织实 施售楼 部年度 工作和 销售计 划,并完 成销售 计划;
3、 协 助 和 参 与项目 销售策 划; 4、 拟 订 售 楼 部内部 管理机 构设置 方案及 各职位 的职责 范围和 标准;
常见的敬辞有“贵”(如“贵庚”,称别人 的年龄)、 “大”(如“大作”,称对方的作 品)、 “高”(如“高见”,称对方的见解)、 “贤”(如“贤弟”,称比自己小的男子)、 “尊”(如“尊姓”,问对方的姓)、 “光”(如“光临”,称别人的到来)、 “拜”(如“拜托”,托人办事)、 “赐”(如“赐教”,请求别人给予指教)、 “雅”(如“雅正”,表示请对方指正)、 “惠”(如“惠顾”,称对方到自己这里来)、 “鼎”(如“鼎力”,对对方的帮助表示感 谢)。
机 智！
著名的节目主持人杨澜一 次在主持晚会时不慎被绊 倒，全场一片哗然，这对 一个主持人来说是再尴尬 不过的事了，只见她从容 站起，拾起话筒面带微笑 对观众说：“
谢谢大家，是你们的热 情让我倾倒！
”现场观众立即报以热烈 掌声。
你会说话吗？
古人说： 舌为利害本，口是祸福门。 良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 俗语说： 当着矮人，别说短话。 言谈既能促进事业发展，生活如意， 也能伤害别人，招来灾祸。
例题一．日常交际中，注重礼貌用语、讲究 措辞文雅是中华民族的优良传统。请写出 下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语 。（6分）
示例：探望朋友，可以说“特意来看您” ，更文雅一点，也可以说“特意登门拜访 ”。
（1）想托人办事，可以说“请您帮帮忙”， 也可以说“劳__烦__、__拜__托______ 您了”。
高考复习语言表达的简明、连贯、得体ppt优秀课件5
【方法技巧】 如何才能做到语言的简明？概括地说， 就是不要说多余的话，要用尽可能少的语言 表达尽可能丰富完整的内容。具体可从三方 面人手；①不说废话，做到避重复，会省略， 去赘尤，要善于运用代词来指代上下文中已 经出现的语句；②要正确使用词语，忌用那 些令人费解的词语，防止误解，避免歧义； ③要合理安排句子，挑选合适的句式等。其 中重点是第二条。
方法一： 按照时间顺序来排序。按各句陈述 内容的时间先后作为排列顺序。这主要 用在记叙或说明性的文字中。
例 2 ：把下列句子组成前后衔接、意思完 整的一段话 ①出现在我们面前的是一座美丽的小城。 ②城中有一条小河流过，河水清澈见底。③到 了札兰屯，原始森林的气氛就消失了。④白砖 绿瓦的屋舍悠然地倒映在水中。⑤走出小城， 郊外风景幽美，绿色的丘陵上长满了柞树。⑥ 丛生的柳树散布在山丘脚下。
考题2： 须删除的有哪三 处？把要删 除部分的序号填在下面的横线上，只填3个。（3分） 一个人之所以①会变坏的原因②，除了受到坏 的影响外③，更重要的④是他自 己没有把握自己⑤， 受了坏人的影响⑥，才逐渐变坏的⑦；如果这个人 能把握自己 ⑧，能抵制多方面的⑨各种⑩坏的 影 响，那么 ，他还会变坏吗？
删除部分：_____、_____、_____。
【答案】②、⑦、⑨或⑩。 【解析】此题考查的是语言简明问 题。注意分析意义重复的词或短语。 因为①②重复，⑨⑩重复。⑦罗嗦。
• 一、简明的要求及解题方法
• • • • • • • • • • • 1、简洁，不赘余 删功能完全相同的或多出无用的 删其他词语中已隐含了而又出现的 删可以省去的虚词和方位词 用代词换本名 2、明确，无歧义 知道歧义产生的原因 掌握歧义清除方法 3、清晰，不费解。 用“明白”的换晦涩歧义的 用适合于文体语体的换不适合的
高考复习语言表达简明、连贯、得体PPT9[优秀课件资料]
![高考复习语言表达简明、连贯、得体PPT9[优秀课件资料]](https://img.taocdn.com/s3/m/fe8667875fbfc77da269b1ac.png)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) 感觉相当不错，兴奋了很长时间。 ❖ 为了使语言更加简明，必须删掉一些词语，
不改变愿意，其中哪些词语是必须保留的？ ❖ 必须保留的词语是：2.3.4.7.9
连贯的语言运用要求
❖ 保持主语一致，承前省略，可以加强语言的 连贯性。
❖ 注意句尾的安排，使之便于与下文连接。 ❖ 语言的对称和呼应。
语言运用——连贯
练习1
❖ 对下面的句子进行修改，使其更加连贯，不 改变愿意。
❖ 可惜正月过去了，闰土须回家了，我急得大 哭，他也躲在厨房里，哭着不肯出来。但他 父亲终于带走了他。
❖ 可惜正月过去了，闰土须回家了，我急得大 哭，他也躲在厨房里，哭着不肯出来。但终 于被他父亲带走了。
示例、练习
语言运用——简明
❖ 一般用于广告词、电报、新闻标题、一句话新闻等。
❖ 例如：请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益 广告词，要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语 言简明。（在10～20个字之间）
❖ 示例一：与人玫瑰，手有余香；义务献血，爱心永 驻。
❖ 示例二：献出一滴鲜血，托起生命的太阳。
❖ （2）（工商银行宣传语）存款到工行，贷款到 工行。
❖ 改写为___无_论__春__夏_秋__冬__，__你_在__工__行__心_中__。_____
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
不改变愿意，其中哪些词语是必须保留的？ ❖ 必须保留的词语是：2.3.4.7.9
连贯的语言运用要求
❖ 保持主语一致，承前省略，可以加强语言的 连贯性。
❖ 注意句尾的安排，使之便于与下文连接。 ❖ 语言的对称和呼应。
语言运用——连贯
练习1
❖ 对下面的句子进行修改，使其更加连贯，不 改变愿意。
❖ 可惜正月过去了，闰土须回家了，我急得大 哭，他也躲在厨房里，哭着不肯出来。但他 父亲终于带走了他。
❖ 可惜正月过去了，闰土须回家了，我急得大 哭，他也躲在厨房里，哭着不肯出来。但终 于被他父亲带走了。
示例、练习
语言运用——简明
❖ 一般用于广告词、电报、新闻标题、一句话新闻等。
❖ 例如：请拟一条以“公民义务献血”为内容的公益 广告词，要求主题鲜明，感情真挚，构思新颖，语 言简明。（在10～20个字之间）
❖ 示例一：与人玫瑰，手有余香；义务献血，爱心永 驻。
❖ 示例二：献出一滴鲜血，托起生命的太阳。
❖ （2）（工商银行宣传语）存款到工行，贷款到 工行。
❖ 改写为___无_论__春__夏_秋__冬__，__你_在__工__行__心_中__。_____
当你的才华还撑不起你的野心时，你就该努力。心有猛虎，细嗅蔷薇。我TM竟然以为我竭尽全力了。能力是练出来的，潜能是逼出来的，习惯是养成的，我的 成功是一步步走出来的。不要因为希望去坚持，要坚持的看到希望。最怕自己平庸碌碌还安慰自己平凡可贵。
以胜利，也可以失败，但你不能屈服。越是看起来极简单的人，越是内心极丰盛的人。盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
《语言表达简明、连贯、得体》课件(共29张ppt)【优秀课件】
《语言表达简明、连贯、得体》课件 （共29 张ppt） 【优秀 课件】
《语言表达简明、连贯、得体》课件 （共29 张ppt） 【优秀 课件】
常见的敬辞有“贵”(如“贵庚”,称别人 的年龄)、 “大”(如“大作”,称对方的作 品)、 “高”(如“高见”,称对方的见解)、 “贤”(如“贤弟”,称比自己小的男子)、 “尊”(如“尊姓”,问对方的姓)、 “光”(如“光临”,称别人的到来)、 “拜”(如“拜托”,托人办事)、 “赐”(如“赐教”,请求别人给予指教)、 “雅”(如“雅正”,表示请对方指正)、 “惠”(如“惠顾”,称对方到自己这里来)、 “鼎”(如“鼎力”,对对方的帮助表示感 谢)。
《语言表达简明、连贯、得体》课件 （共29 张ppt） 【优秀 课件】
例题一下列标语符合张贴场所环境特点的 是：[ ] A．争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口） B．生产搞上去，人口降下来（某火葬场 近邻）
√C．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）
D．失败是成功之母（某考场）
《语言表达简明、连贯、得体》课件 （共29 张ppt） 【优秀 课件】
答案A
《语言表达简明、连贯、得体》课件 （共29 张ppt） 【优秀 课件】
三、句子结构一致
下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都
Ｄ 恰当的一组是（ ）
⑴鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的养子——进。他身体 魁伟，（a．粗黑的眉毛 b．眉毛粗黑），两颊微陷下去。
⑵天山连绵几千里，（a.不论高山、深谷，不论草原、 湖泊，不论森林、溪流，b.不论高山、深谷，不论草原、 森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。
杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行的电视剧
主题曲。
。不一会，就响起了轻轻地鼾声。
《语言表达简明、连贯、得体》课件 （共29 张ppt） 【优秀 课件】
常见的敬辞有“贵”(如“贵庚”,称别人 的年龄)、 “大”(如“大作”,称对方的作 品)、 “高”(如“高见”,称对方的见解)、 “贤”(如“贤弟”,称比自己小的男子)、 “尊”(如“尊姓”,问对方的姓)、 “光”(如“光临”,称别人的到来)、 “拜”(如“拜托”,托人办事)、 “赐”(如“赐教”,请求别人给予指教)、 “雅”(如“雅正”,表示请对方指正)、 “惠”(如“惠顾”,称对方到自己这里来)、 “鼎”(如“鼎力”,对对方的帮助表示感 谢)。
《语言表达简明、连贯、得体》课件 （共29 张ppt） 【优秀 课件】
例题一下列标语符合张贴场所环境特点的 是：[ ] A．争分夺秒，多拉快跑（某铁路道口） B．生产搞上去，人口降下来（某火葬场 近邻）
√C．陡坡，慢！（某盘山公路下山方向）
D．失败是成功之母（某考场）
《语言表达简明、连贯、得体》课件 （共29 张ppt） 【优秀 课件】
答案A
《语言表达简明、连贯、得体》课件 （共29 张ppt） 【优秀 课件】
三、句子结构一致
下列各句括号内的两种表述分别编为四组，表述全都
Ｄ 恰当的一组是（ ）
⑴鲁大海——四凤的哥哥，鲁贵的养子——进。他身体 魁伟，（a．粗黑的眉毛 b．眉毛粗黑），两颊微陷下去。
⑵天山连绵几千里，（a.不论高山、深谷，不论草原、 湖泊，不论森林、溪流，b.不论高山、深谷，不论草原、 森林，不论溪流、湖泊，）处处有丰饶的物产。
杨国华躺在床上，哼起了一首时下颇流行的电视剧
主题曲。
。不一会，就响起了轻轻地鼾声。
高考复习语言表达简明、连贯、得体ppt优秀课件30
表达连贯的基本要求
话题一致：话题一致是保持语言连贯的基本要求。
一个长句或句群只有话题和陈述的角度一致，中心才 会明确，语意才能贯通。
事理相通：用语要合乎逻辑才能保持连贯。事理
不通，语言必然不通。一般来讲，影响事理相通的 因素有：概念不清、判断不当、前后矛盾、因果关 系不当、多重否定不当、前后对应不当等。
要求结构上的统一，破坏了这种统一，也就失去了连贯 性。②用主动句还是用被动句，用陈述句还是用疑问句， 合起来说还是分开来说，等等，也常常会涉及连贯问题。 ③复句中的分句与分句之间有并列、转折、递进、选择、 因果、假设、条件等关系，只有运用正确语句才连贯。
音节和谐：音节的和谐常常表现为两个方面：一是
句式对称音节协调；二是上下文押韵。
练习：
1、填入文中画线部分最恰当的一项是（
B
）
可是现在有些人采取一种盲目的态度，不加分析， 不辨是非，把一切外来的文化都视为珍品，————， 竟五体投地地顶礼膜拜。
A.其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外奇珍。
B.甚至把某些流派和创作方法看作海外奇珍。
C.其中的某些流派和创作方法在他们的眼中成了海外奇 珍。
①③⑥⑦ 必须保留的是______________________
2、下列各句没有重复啰嗦毛病的一项是（ A
）
A信息社会中，语言是传播信息的重要载体， 语言不通，势必会阻塞信息传播的正常通道。 B影片《红日》……塑造了许许多多可亲可敬 的英雄指战员群像。 C李响发现那小姑娘正拿眼看他。
D今日震惊本市的4· 25案凶犯已经伏法枪决。
(二)存在歧义的表现： 1、指代不明或归属不明
今天老师在班会上表扬了自己，但我觉 得还要继续努力。 2、语法歧义 发现了敌人的哨兵。 你说不过他也得说。 校长、副校长和其他学校领导出席了这次 会议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（2）易理解 ①不苟简 语言简明，是指语言简单明了。如果简 单却不明了，妨碍意思的表达，就成为苟简 了。如：街上有个卖削价皮鞋的，牌子上写 着“男牛40，女猪20”，行人看了很费解。 原来他是想告诉顾客男式牛皮鞋每双40元， 女式猪皮皮鞋每双20元。 ②避免歧义
③切忌晦涩 语言含混晦涩，就会令人费解甚至误解 。而造成晦涩的原因，主要是语言不规 范，如说话、写文章不合乎语法和语言 习惯，用语不准确，生造词语，滥用简 称和方言土语，不注意词的感情色彩的 如： 语体色彩。 来日你我再度相见，仍是昔日动人笑 脸，给我熊热眼光，一遍一千遍。 句中“熊热”是生造词，“一遍一千 遍”也念不通。
下面一段话有重复罗嗦的地方，在不影 响原意的情况下，需删除的三处：
由于在欺诈情况下签订的合同， 都是违背了一方当事人的真实意愿 的，所以各国法律都允许其中受欺 诈的一方可以建议撤消或提出合同 无效。
这三处是：由于、其中、可以
下面一段话中有重复啰嗦的地方，在不影 响原意的情况下，必须删除的有哪三处？ 把要删除部分的序号填在下面的横线上， 只填三个。 条码是标志①商品的身份证②，由一组 黑白③两色④间平行线条组合⑤构成⑥， 是有别于其他标志⑦的特殊⑧符号，一般 印在商品包装上或制成条码标签⑨附在商 品上。 删除部分： ①④⑦ 。
㈠避免罗嗦 ㈡避免歧义 ㈢避免晦涩 井井有条 不说废话 防止误解
便于理解
高考对语言简明的基本要求 （１）、不说多余的话 ①无重复，即不说重复啰嗦的话。 如：有些植物能长期生活在水中，是因 为这些植物能在水中正常呼吸，正常取 食，不会腐烂，才能长期生活在水中。 分析：最后一句与前文重复。 ②去赘疣，即不说多余无用的话。 如：小王做任何事情都非常认真得很。
“出言吐语自当求甚适当,使对方闻而 愉悦舒服” ——叶圣陶
语言表达简明、 连贯、得体
考点分析
语言表达简明、连贯、得体，是对语 言表达的起码的要求，否则就是有毛病的 了。但是要做到语言简明、连贯、得体， 又是语言表达的一种较高的境界，也是高 中语文教育追求的重要目标。这种能力也 反映了一个人的思维的品质。因此历年高 考中，这都是重点考查内容。
※ 承前或蒙后省去指称性的内容， 如第①句中的“这些植物”可以承前省去。 ※ 把某些意思合并在一起说，
如例①句可合并为：有些ຫໍສະໝຸດ 物能在水中③会省略。 省略的方法有：
中正常 呼吸，取食，所以长期不腐烂。 ※ 用代词指称。 “超对称性”和“超引力”是 70 年代才 在国际上引入物理学中的概念。在这次大会 上，专家介绍了“超对称性”和“超引力” 句中后一处“超对称性”和“超引 问题研究情况。 力”可用代词“这两个”替换。
下面一段话有重复罗嗦的地方，在不 影响原意的情况下，必须删除的两处：
书籍好比食品，有的只需a 浅尝，b 即浅尝辄止；c 有的可以吞咽；只有少 数需仔细咀嚼、d 品尝，e 慢慢品味。 f 有的书只要读其中一部分，h 有的书 只要知道其中梗概，而对于少数好书则 要i 通读、j 细读、k 反复读、l 经常 读。
小 结
不简明的表现：
1、句子：a、词语堆砌； c、语序不当； b、修饰限制重复； d、语含歧义。 2、文段： a、有游离主旨或话题的内容； b、句子与句子内容重复； c 、表达繁琐。
主要方法有：
（一）找出主干，理清枝叶，发现和删除赘 余的词语，发现和消除歧义。 （二）把握文段主旨，发现和删除游离于中 心或话题之外的内容。 （三）恰当地运用省略和指代。 （四）恰当地进行概括或合并。
这两处是：b ,d（e）
下面一段话有重复罗嗦的地方，在不 影响原意的情况下，必须删除的四处： 西汉长沙王室墓①的位置②位于长沙湘江 西岸望城坡古坟院的岳麓山下。它③由一座主 墓和三座从葬坑构成西汉长沙王室墓④。主墓 居中，三座从墓坑成“品”字形自东向西分列 ⑤。专家认为该墓⑥虽经盗贼⑦盗掘，但破坏 不十分严重，出土文物⑧种类非常⑨繁多，有 十余类，总数超过两千件，其中一大批属珍贵 文物。 这四处是： ②、④、⑦、⑨
•
“简明”就是用最经济的语言 材料表达最丰富的信息量，达到最 高的准确性和可理解性，收到最佳 的表达效果。“简”，即简要，是 对表达量的要求，就是话语应尽可 能少，不重复，无赘余；“明”， 即明白，是对表达效果的要求，就 是意思要清晰、明确，不晦涩，无 歧义。
[简明]以尽可能少的语言符号，
传递尽可能多的信息，并取得 最佳效果。
下面的一条新闻读来憋气，请你修改一 下，使它简单明了，适于广播。 一座缩短了从淮南到淮北市几百公 里路程的淮河铁路公路两用桥今天在省 委领导同志参加下举行了通车典礼。 答案：淮河大桥今天举行落成通车典礼。这 是一座公路铁路两用桥，它的落成使淮南市 到淮北市的路程缩短了几百公里。省委领导 同志参加了今天的落成典礼。
3、5、6、7
P58(2011.重庆高考)下面一段文字有四处重复累赘，请予删 除（只填序号）。要求：删除后应简明连贯、不损害原意。
清晨7时，重庆的①天空微微发亮，参加 2011重庆马拉松赛的运动员已陆续赶到比 赛的地点南滨公园②。为即将开始的③ 2011年重庆④马拉松赛热身。在起点处， 参加比赛的运动员正在进行准备⑤，慢跑， 拉伸韧带，一举一动都显示出专业素养。 虽然比赛还没有开始⑥，尚在安排之中⑦， 但空气中已经透露出一丝如箭在弦⑧的紧 张。 应当删除的是：①④⑤⑦
名言摘抄
关于读书的名人名言50条 我一生的嗜好，除了革命之外，---就是读书。我一天不读书，就不能够生活。---孙中山 读书破万卷，下笔如有神。---杜甫 读万卷书，行万里路。 ---顾炎武 读书之法无他，惟是笃志虚心，反复详玩，为有功耳。 ---朱熹 读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。 ---鲁迅 读书之法，在循序渐进，熟读而精思。 ---朱煮 读书务在循序渐进；一书已熟，方读一书，勿得卤莽躐等，虽多无益。 ---胡居仁[明] 读书是学习，摘抄是整理，写作是创造。 ---吴晗 看书不能信仰而无思考，要大胆地提出问题，勤于摘录资料，分析资料，找出其中的相互关系，是做学问的一种方法。---顾颉刚 书犹药也，善读之可以医愚。 ---刘向 读书破万卷，胸中无适主，便如暴富儿，颇为用钱苦。 ---郑板桥 知古不知今，谓之落沉。知今不知古，谓之盲瞽。 ---王充 举一纲而万目张，解一卷而众篇明。 ---郑玄 知识，主要是靠主动"抓"出来的，不是靠"教"出来的。 ---钱三强 学而不厌，诲人不倦。 ---孔丘 欲速是读书第一大病，功夫中在绵密不间断，不在不速也。---陆珑[清] 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 ---荀况 学而时习之，不亦悦乎！ ---孔丘 倘能生存，我当然仍要学习。 ---鲁迅 热爱书吧---这是知识的泉源！ ---高尔基 我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。 ---高尔基 书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。 ---弗・培根
巩固练习：P58(即学即练)为使下面语句简明连贯， 请指出必须改动和删掉的词语。（只填序号）
2013-2014年度，我校将扩大招生规模 ，由原来的22个教学班级增加到28个。 由于我校教室本已十分严重4不足，因此 亟须新建教室。现在，虽然我们已多方进 行5筹措，但经费问题仍然难以解决，用什 么办法才能解决眼下6的7燃眉之急8呢？ （1）应改动的是 修改： “班级”改为 （2）应删去的是 “班”