1.2.2网络应用中的安全

《网络应用中的安全》教学点评汇总
建湖高级中学谢方方：姚老师的《网络应用中的安全》涉及到很多的软件应用，还有小程序，有些我从来没见过，所以下课我就把他的那些资料和程序都拷贝了一份，能看的处理姚老师的技术是很强的，只是没有机会想他学习，唯有羡慕的份。

谈一谈姚老师的课堂，因为网络安全我之前也在课堂上讲过，跟自己讲的不太一样，在我看来网络安全是个很复杂的内容，一节课姚老师的活动很多，因为时间问题理论分析势必不够深入，而我之前是穿插在两节课里再讲，所以从我自己的角度，我认为还是应该讲一下底层的原理，这样能够让学生明白网络之所以不安全的根本原因，以及密钥的原理，进而明白我们为何要提高网络安全的意识，以及采取哪些网络安全措施。

姚老师是个特别风趣幽默的人，不仅技术强，课堂把控的也很好，我想如果活动能少一个，或者像何老师一样提前准备一些录制好的小视频，对于跟不上姚老师进度的学生会是很好的学习方法。

盘湾中学尹海燕：第二节课是射阳中学姚文连老师执教的《网络应用中的安全》，姚老师在短短三日就能设计出如此出色的课，可见其具备很强的基本功和技术素养。

姚老师的课体现了“核心素养”的最高宗旨——“将学生教育成一个具备信息素养的人”。

在他的课上我见识了他的软件应用功底，他教会我使用压缩软件加密文件，利用urpwdr11rc10.exe破解密码，他还制作了在线学习平台作为活动交流的支撑工具，这和他在平时教学中的努力、付出的汗水是分不开的，确实令人敬佩。

他的语言睿智而幽默，不仅活动名称新颖有趣，就在讲课过程中也能处处显现出语言魅力。

例如在讲到“为什么不用几个防火墙？”他的解说是这样的：“大家都看到在上课前我只用了一个探测器来对你们进行扫描就可以保证安全了，如果在考生进入考场前要不要让一排老师拿着‘金属’、‘塑料’、‘纸张’等不同探测器对学生进行逐一扫描，不管谁夹带纸条统统都能查出来，甚至还有‘DNA’探测器，防止有学生整了容，本来八点考试，那岂不是要五点就要来等候吗？”听了这样的话谁还不理解防火墙并不是多多益善才好呢？姚老师还问了学生“密码是不是越复杂越好呢？”他是这样说的：“如果将键盘上所有的键都敲一遍，够复杂吧？但你能记得吗？能输对吗？而且输入密码只有几次机会，错了就进不去了，然后，你再重设密码，下次用时再去找密码，是不是很累啊？”姚老师将枯燥的知识用诙谐风趣的语言表达出来，使人耳目一新，余音绕梁啊！总之，姚老师的课活动设计大胆有序，教学效果显著，让每位学生意识到信息安全的重要性，在以后的学习和生活中能注意信息安全，警钟长鸣。

唐洋中学朱兆龙：第二节课是姚文连老师执教的《网络应用中的安全》，。

首先我是被姚老师强大的专业素养给折服了，姚老师通过自己制作的软件，形象的演示了计算机病毒的传染性，破坏性可激发性等常见的病毒特征。

这一手玩的非常漂亮，堪称一绝。

是我听过信息课绝无仅有的一次。

我突然想到一句话就是：生活是需要多面手的，教师其实也是一样，但是不管怎么说你至少要有一手。

南洋中学唐婵芬：我对射阳中学姚文连老师执教的《网络应用中的安全》印象较为深刻，在整节中姚老师都以活动引领教学，对于教材枯燥的概念及性质，姚老师让学生从一无所知的病毒到最后学生学会怎样去防范网络安全，规范自己的网络行为，通过课堂的反馈，从而提高学生的网络素养。

阜宁实验高中房晶晶：姚文连老师的《网络应用中的安全》完全可以称作是名师课堂了，我们平时上课时都把这节课上得很理论化，而姚老师通过进门时的扫描让同学们理解防火墙的概念再进而展示常见病毒，加强同学们安全上网的
意识。

并当堂活动加密、解密，让学生对网络安全以及如何确保安全上网都有了掌握。

阜宁东沟中学冷栋梁：姚老师的课，语言风趣，学生参与度高。

姚老师本人的知识面非常广，技术水平也非常高，他通过在课堂上用自己制作的软件向学生演示了计算机安全的重要性。

有理论，有实践，有高度，有深度。

大丰南阳中学顾美月：第二节由姚文连老师执教的《网络应用中的安全》，整节课从金属探测仪开始，就完全吸引了我的注意力，我觉得只有教学经验丰富、资质较深的老师才会用这种风趣幽默的方式开头，换做是我给学生用金属探测仪，只会显得很死板，完全达不到姚老师的高度。

整节课同样的以情境导入，在整节课中使用了信息技术在线学习系统，学生可提问，教师可解答，将先进技术应用到教学当中。

其中一项活动4：聚焦安全，探讨交流，从实际出发，浏览器出卖了我们。

姚老师讲这部分内容时，我特地注意了一下，学生都听得非常认真，表现出很强的兴趣，这点我得好好反思一下，自己的课堂上学生不积极，更多的是因为自己没有设计好教学环节，以后还需要继续学习，不断深入研究。

射阳中学陈婷婷：姚文连老师的《网络应用中的安全》，姚老师之所以被称为大师，我认为和他的个人魅力与知识储备和信息素养不无关系，在短短三天时间内，给我们呈现了一堂生动的网络应用安全课，语言幽默诙谐，课前学生一一通过姚老师手中的金属探测器，提醒着学生注意安全的重要性，在轻松的课堂氛围中学生了解到了病毒，密码设密与解密的过程，使原本神秘的密码解读变得简单有趣，同时也让学生对自己个人网站的密码及个人隐私信息有了更深的认识。

另外从网站历史记录、下载程序遇钓鱼网站和捆绑程序等例子，贴近学生生活，看得出来学生听得认真仔细，在自己的电脑上跃跃欲试。

穿插其中的个人学习网站，受网速影响，虽然没有达到理想效果，但是很好地体现了学生的自主学习。

个人一个小小建议就是课堂语言再精炼一点，就很完美。

盐都一中吴丹丹：第二节课是射阳中学姚文连老师的《网络应用中的安全》。

听完这节课有种豁然开朗的感觉，原来这节课还可以这样上。

之前在组里同事备这节课的时候，我也思考过我该怎么上，但是思路一直局限在病毒防火墙这一块。

姚老师围绕“面对复杂世界，解决实际问题”这一思路，设计教学活动，有病毒的模拟，有加密解密技术的体验，体现了计算思维的思想，践行了让学引思，学以致用的理念。

姚老师设计的教学反馈平台也是课堂的亮点，这与其扎实的专业素养分不开。

信息技术老师必须有过硬的技术，才能更好的展现课堂。

所以日后我也要提高专业能力。

响水中学王兰：射阳中学姚文连老师执教的《网络应用中的安全》，姚老师依次通过“看程序七十二变”、“争做王牌情报员”、“加密解密初体验”等学习活动，让学生通过简单实例来理解复杂原理，变被动接受结论为主动探究过程，突出了学生的主体地位。

学生在不断发现并解决问题的过程中，逐步加深对网络安全概念的理解程度，进而和学生的实际学习生活产生联系，真正营造出了“面对复杂世界，解决实际问题”的活动学习氛围。

姚老师给学生提供的信息技术在线学习系统非常好，鼓励学生进行自主阅读，积极在留言板发言，并提醒学生即便是在网络上讲话也要注意自身言辞，及时诊断学生的课堂学习情况并做简要分析反馈，不断提升学生的网络应用安全意识与能力。

姚老师的教学风格稳重却不失幽默，是我学习的好榜样。

盐城市第一中学杨洁：第二节课，我有幸观摩了高中母校姚老师的《网络应用中的安全》一课。

听完这节课，我只想用四个字形容，开拓思维。

首先，姚老师在学生进入课堂时用金属探测仪检测学生，课程的开始可谓出其不意，设计很巧妙，后面介绍防火墙时，可与此处的设计作类比介绍。

其次，姚老师用加密文件贯穿全课程，顺应了课题，但学生也因老师密码的设置，造成了思维定势。

姚老师在活动一中设计的几个简单的案例，让我见识了深厚的专业知识，活动二中字典替换法的选用设计也非常巧妙，活动三中通过加密解密的角色互换，激发学生的兴趣。

最后通过公共交流平台，很好地反馈了学生的学习情况，学生在交流中产生思维的碰撞。

姚老师这节课让我受益匪浅。

滨海中学李静：第二节课是姚文连老师的《网络应用中的安全》说实话着实佩服姚老师啊，姚老师一再说自己有时用词还不够恰当，但是我认为很幽默啊，当时我们还说姚老师就是个段子手呢，其实在我看来小明和小明同学都一样，段子里的小明也很可爱，小明也是一个时代。

说说姚老师的课，首先姚老师自己做小程序，自己做服务器，自己做网页…..这些我都是看看而已的人，真的很惭愧，故姚老师也成了我佩服的老师啦，当然这只是其中之一的原因了，后听说论文就发表了一百多篇，瞬间就是男神啊…..,好啦，言归正传，其实这个章节上的时候我们还处于没有到机房的状态就在教师里和学生表述一些谍战片，还好学生们甚至比我还懂（我只是看文字叙述，他们看过电视了），然后我会刻意的到课本里面去找些字让他们分析，其实也很简单，这也是解密的一种而已，运用软件解密是没有实现了（口头授课），然后对概念进行简述一下。

姚老师的这种上课级别在网络这块我是达不到了，好多专业的不到位，也模仿不了……我觉得除了后期的网页部分同学加载不了外，唯一不足的就是密码设计时不小心限制了同学们更复杂的密码设置。