部编版二年级下册《彩色的梦》PPT优质课件1
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树终于开花结果了。
书写指导：注意右边是“吉”，上面是 “士《彩色的梦 》ppt精 品教学
píng
苹果 苹
结构: 上下 音序：P 部首：艹 组词：苹果 苹果树 造句：果园里，红艳艳的苹果压
弯了树枝。
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书写指导： “平”的第二个横画长，字 的重心落在笔画竖上，竖写在竖中线上。
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摘苹果
盒坪郁 囱 聊叮 探
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【聊天】 【透明】 【葱郁】 【精灵】 【叮咛】
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cǎi
彩色 彩
结构: 左右 音序：C 部首：彡 组词：彩色 彩虹 造句：天空中出现一道彩虹，犹
如仙女撒下的彩色缎带。
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书写指导：左边的“采”的那笔变成点， 避让右边的“彡”。
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mèng
彩色梦 梦
结构: 上下
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3．写出下列词语的反义词。
长——(
短)
圆——(
方)
硬——( 软 )
白——( 黑 )
大——( 小 ) 下——( 上)
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4．量词填空。
一( 块 )草坪
彩色的梦课件(共26张PPT)
烟囱 一般 精灵 叮咛
生字闯关
精 叮
咛
聊盒般囱
坪郁
去掉拼音， 你还认识 它们吗？
我会写
仔细观察上面田字格的生字，说说它们分别是什 么结构的生字。
再读诗歌
分节读诗，注意及时改正错音。 全班齐读，做到不拖音、不唱读、 字正腔圆。
➢彩色的铅笔是什么样的？ ➢梦为什么是“一大把”？
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
部编版二年级下册
8 彩色的梦
学习目标 1.认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦、拉、 结、苹”5个字。 2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说说彩 色铅笔画出的梦，体会诗歌表达的情感。 3.大胆想象，仿写课文第2小节或第3小节。
彩色的梦
彩色：指多种颜色。 彩旗、五彩缤纷、 光彩夺目、张灯结彩
自由读第3小节，思考：彩色铅笔还画了
些什么？
森林、雪松、小鸟、小 屋、烟囱、太阳。
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
自由读第4小节，思考：“我”的彩 色铅笔还画了什么？
水果、风、紫葡萄、溪水……
练习说话
用“我的彩色梦境，有…… 有……还有……”的句式说话。
你从诗中体会到作者怎样的情感？
这首诗表达了作者对大自然的喜爱 与赞美之情。
读第2小节，说一说：脚尖滑过，画了 哪些彩色的梦？
绿色的草坪、 红色的野花、 蓝色的天空。
朗读指导
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 蓝——得——透——明！
仿写句子
仿照以上句式，写一写，“脚尖滑 过的地方”，还有什么？
仿写句子
生字闯关
精 叮
咛
聊盒般囱
坪郁
去掉拼音， 你还认识 它们吗？
我会写
仔细观察上面田字格的生字，说说它们分别是什 么结构的生字。
再读诗歌
分节读诗，注意及时改正错音。 全班齐读，做到不拖音、不唱读、 字正腔圆。
➢彩色的铅笔是什么样的？ ➢梦为什么是“一大把”？
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
部编版二年级下册
8 彩色的梦
学习目标 1.认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦、拉、 结、苹”5个字。 2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说说彩 色铅笔画出的梦，体会诗歌表达的情感。 3.大胆想象，仿写课文第2小节或第3小节。
彩色的梦
彩色：指多种颜色。 彩旗、五彩缤纷、 光彩夺目、张灯结彩
自由读第3小节，思考：彩色铅笔还画了
些什么？
森林、雪松、小鸟、小 屋、烟囱、太阳。
大块的草坪，绿了；
大朵的野花，红了；
自由读第4小节，思考：“我”的彩 色铅笔还画了什么？
水果、风、紫葡萄、溪水……
练习说话
用“我的彩色梦境，有…… 有……还有……”的句式说话。
你从诗中体会到作者怎样的情感？
这首诗表达了作者对大自然的喜爱 与赞美之情。
读第2小节，说一说：脚尖滑过，画了 哪些彩色的梦？
绿色的草坪、 红色的野花、 蓝色的天空。
朗读指导
脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 蓝——得——透——明！
仿写句子
仿照以上句式，写一写，“脚尖滑 过的地方”，还有什么？
仿写句子
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我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
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将“彩色铅笔”比作 “大森林的精灵”，说明 彩色铅笔使森林变得美丽。
二、照样子，写句子。 例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 1. 我的红色的篮球，是运动场上的太阳 。 2. 弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀 。
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小练笔
回顾课文，你还想用彩色铅笔画什么呢？把你想画的 内容试着用第2、3小节的形式写出来。（课后第2题）
示例：脚步走过的地方，美丽的迎 春花，黄了；冰冻的小河，化了；挺拔 的柳树，绿了，绿——得——发——亮！
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梦的形成 做梦是人在睡眠过程中产生的一种 正常心理现象。一般情况下，人在睡眠 时大脑神经细胞都处于抑制状态，这个 抑制过程有时比较完全，有时不够完全 。如果没有完全处于抑制状态，大脑皮 层还有少数区域的神经细胞处于兴奋， 人就会出现梦境。
“我”彩色的梦在铅笔盒里。
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仿写句子。 例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆， 有的硬。
下课了，同学们在操场上玩得可开心了：有 的 拍皮球 ，有的 踢毽子 ，有的 做游戏 。
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我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动……
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将“彩色铅笔”比作 “大森林的精灵”，说明 彩色铅笔使森林变得美丽。
二、照样子，写句子。 例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 1. 我的红色的篮球，是运动场上的太阳 。 2. 弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀 。
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小练笔
回顾课文，你还想用彩色铅笔画什么呢？把你想画的 内容试着用第2、3小节的形式写出来。（课后第2题）
示例：脚步走过的地方，美丽的迎 春花，黄了；冰冻的小河，化了；挺拔 的柳树，绿了，绿——得——发——亮！
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梦的形成 做梦是人在睡眠过程中产生的一种 正常心理现象。一般情况下，人在睡眠 时大脑神经细胞都处于抑制状态，这个 抑制过程有时比较完全，有时不够完全 。如果没有完全处于抑制状态，大脑皮 层还有少数区域的神经细胞处于兴奋， 人就会出现梦境。
“我”彩色的梦在铅笔盒里。
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仿写句子。 例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆， 有的硬。
下课了，同学们在操场上玩得可开心了：有 的 拍皮球 ，有的 踢毽子 ，有的 做游戏 。
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部编版语文二年级下册《彩色的梦》PPT精品课件
森） 林
（
）
结jiē 实shi
一 y般ì bān
梦m想ènɡ xiǎnɡ 拉 开lā kāi
（
）
（
）
（
）
05 课堂练习
二、照样子，写句子。 例：我的彩色铅笔，是大森林的精灵。 1. 我的红色的篮球，是运动场上的太阳 2. 弯弯的月亮，是我手中的一把镰刀
。 。
二 年 级 下 册
4.1
。再读课文，想一想课文写了什么？
本课是一首充满想象的诗歌。全诗共四小节，按总分总的结构方式 来写，首先总写笔在白纸上跳蹦，写下了美丽的梦想。第二、三两节具体 写梦想的内容，句式整齐，读起来朗朗上口。最后一节又回到“彩色铅笔 ”上，总结全文，写出了梦境的丰富内容。
03 课文精讲
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。
01 课前导读
（1）不认识的字可以看拼音，或者请教老师和同学。 （2）读准每一个字的字音，圈出生字词； （3）读通每个句子，读不通顺的多读几遍； （4）给每个自然段写上序号。
02 字词揭秘
hé
盒
我会认
liáo
pínɡ
yù
cōnɡ
聊坪郁囱
bān
jīnɡ
dīnɡ
般
精
叮
nínɡ
咛
02 字词揭秘
cǎi sè
04 课堂小结
梦的形成 做梦是人在睡眠过程中产生的一种正常心理现象。一般情况下， 人在睡眠时大脑神经细胞都处于抑制状态，这个抑制过程有时比 较完全，有时不够完全。如果没有完全处于抑制状态，大脑皮层
还有少数区域的神经细胞处于兴奋，人就会出现梦境。
04 课堂小结
【有关树木的诗句】 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
部编版教材《彩色的梦》优秀课件1
二年级下册语文课件--第4单元《彩色 的梦》 课时1 人教部编版 (共21张PPT)
二年级下册语文课件--第4单元《彩色 的梦》 课时1 人教部编版 (共21张PPT)
初读课文，想一想课文写了几部分内容？ 第一部分（1小节）“我”有一大把彩色的梦，在 铅笔盒里。 第二部分（2—4小节）具体描绘了彩色铅笔画出的 彩色梦境还有许许多多。
píng
苹
笔顺 组词 苹果 造句：这个苹果非常红。
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bān
般
笔顺 组词 一般 般配
造句：她的笑脸像花儿一般灿烂。
不要加“扌”变成搬
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多音字
（dà) 大家
大
（dài) 大夫 大（dài)夫医术高明，赢得了大（dà) 家的赞赏。
二年级下册语文课件--第4单元《彩色 的梦》 课时1 人教部编版 (共21张PPT)
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造句： 我们要爱护森林。
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lāห้องสมุดไป่ตู้
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初读课文，想一想课文写了几部分内容？ 第一部分（1小节）“我”有一大把彩色的梦，在 铅笔盒里。 第二部分（2—4小节）具体描绘了彩色铅笔画出的 彩色梦境还有许许多多。
píng
苹
笔顺 组词 苹果 造句：这个苹果非常红。
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bān
般
笔顺 组词 一般 般配
造句：她的笑脸像花儿一般灿烂。
不要加“扌”变成搬
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多音字
（dà) 大家
大
（dài) 大夫 大（dài)夫医术高明，赢得了大（dà) 家的赞赏。
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造句： 我们要爱护森林。
二年级下册语文课件--第4单元《彩色 的梦》 课时1 人教部编版 (共21张PPT)
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lāห้องสมุดไป่ตู้
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状元成才路 状元成才路
彩梦森拉结苹般精灵
状元成才路
品字结构的字有：_______状元_成才路_____
状元成才路
上下结构的字有：_状_元成才_路 __________
状元成才路
状元成才路 状元成才路
左右结构的字有：_____________ 状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
部编教材二年级下册语文《彩色的梦 》精美P PT1
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3
在葱郁(yù)的森林里， 雪松们拉着手，
状元成才路 状元成才路
比喻
状元成才路
请小鸟留下歌声。
状元成才路
小屋的烟囱(cōnɡ)上，状元成美才路 丽可爱
状元成才路
又大又红
状元成才路
状元成才路 状元成才路
作者运用丰富的_想__象_，把一大把彩 1 色的铅__笔__想象成一大把彩色的_梦_。
状元成才路
2 写出了作者想要描绘的第__一__幅__梦状元成才路境。 状元成才路
3 写出了作者想要描绘的第__状二_元成才路_幅__梦境。 状元成才路 状元成才路
4 写我的彩色梦境还有_很__多__很__多_。
部编教材二年级下册语文《彩色的梦 》精美P PT1
部编教材二年级下册语文《彩色的梦 》精美P PT1
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你想用彩色铅笔画些什么？试着仿照第2 小节或第3小节，把想画的内容用几句话 写下来。
参考答案：脚尖划过的地方，混浊 的河水，清了，灰蒙蒙的天空，蓝了， 蓝——得——像——一块水晶!
部编教材二年级下册语文《彩色的梦 》精美P PT1
部编版教材《彩色的梦》ppt课件上课1
8.彩8色. 的梦
他们/躺在铅笔盒里/聊天 结一个/苹果般的太阳
二年级下册语文课件- 彩色的梦 人教部编版 (共17张PPT)
二年级下册语文课件- 彩色的梦 人教部编版 (共17张PPT)
8.彩8色. 的梦
大块的草坪，绿 了； 大朵的野花，红 了； 大片的天空，蓝 了， 蓝——得——透——明！
二年级下册语文课件- 彩色的梦 人教部编版 (共17张PPT)
二年级下册语文课件- 彩色的梦 人教部编版 (共17张PPT)
8.彩8色. 的梦
大块的草坪
的苹果
大块的草坪，绿了；
的苹果 ，
雪松们手拉着手，请小鸟留下歌声。
水果们
，
。
二年级下册语文课件- 彩色的梦 人教部编版 (共17张PPT)
二年级下册语文课件- 彩色的梦 人教部编版 (共17张PPT)
8.彩8色. 的梦
统编语文教材小学二年级下册第四单元
8.彩8色. 的梦
8.彩8色. 的梦
8.彩8色. 的梦 彩霞 彩虹 彩旗 彩衣 彩带 五彩缤纷 光彩夺目 奇光异彩
8.彩8色. 的梦
liáo
聊天
pínɡ
yù
草 坪 葱郁
cōnɡ jīnɡ dīnɡ nínɡ
烟囱 精 叮 咛
hé
铅笔盒
bān
苹果般的太阳
8.彩8色. 的梦
聊天 烟囱
草坪
睛
精灵
葱郁 铅笔盒
坪评 船
叮咛 苹果般的太阳
8.彩8色. 的梦
二年级下册语文课件- 彩色的梦 人教部编版 (共17张PPT)
我有一大把彩色的梦, 有的长,有的圆,有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天, 一打开,就在白纸上跳蹦。
二年级语文下册8彩色的梦教学课件(共25张PPT)(1)
小诗里的梦中没有（ ）。 A.飞舞的蝴蝶和蜜蜂。 B.蓝天、绿地、红野花。 C.水果香、季节风、紫葡萄的叮咛。
下列说法不正确的是（ ）。 A.课文描写的是我们用彩笔画梦的故事。 B.课文描写了我们追梦的故事。 C.课文是一首诗歌。
“还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流 动……”省略号的作用是（ ）。 A.同类事物列举的省略 B.说话断断续续 C.心理活动时断时续
一大把彩笔——一大把彩色的梦
彩
色
草绿了 花开了 天蓝了
的 梦
梦境
森林葱郁
小鸟唱歌
风里有水果香 水里有水果味
热爱自然 保护自然
假如你有一支神秘彩笔， 你会用它画下什么？
2024/6/29
谢 谢 大 家！
变点，第二个“木”捺画舒展。
认真读课文，试着把课文读通顺，然后 说一说：
这首儿童诗一共有____四_节。
我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里谈天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
默读2小节，边读边用横线画出在彩 色的梦境中还有哪些美丽的风景，它 们都是什么颜色的，请你圈出来？
脚尖滑过的地方， 大块的草坪(pínɡ)，绿了; 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！
在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳, 又大——又红！
在风景优美的花丛中， 绿叶与鲜花拉着手， 请蝴蝶翩翩起舞。 高高的树枝上， 结一个苹果般的太阳， 又圆---又红！
最后一个小节中，“我”的彩色梦境里还有什么?用 “有……有……还……”的句式说一说。
我的彩色梦境，有彩色的朝霞，有茫茫的云 海，有浩瀚的大海，还有巍峨的青山
从文中描画的彩色梦境里你觉得“我”是一个怎样的 人？
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二 部年 编级 版下 二册 年语 级文 下课 册《件-彩8彩 色色 的的 梦》梦P第P1T课 优 质时课--件部 编1 版( 共18张P PT)
活动二：走进彩色的梦。
活动任务：讨论“彩色的梦”是一个怎样的梦？” 活动流程： 1．自主学习：默读课文用双竖线分出小节和用横线画出 表示颜色的词语，思考问题。 2．小组讨论：在小组长组织下，由一名组员重点发言， 其他组员补充，并讨论形成小组成果，注意做好记录。 3．展示分享：由最先完成的小组展示，并组织其他小组 进行分享。
二 部年 编级 版下 二册 年语 级文 下课 册《件-彩8彩 色色 的的 梦》梦P第P1T课 优 质时课--件部 编1 版( 共18张P PT) 二 部年 编级 版下 二册 年语 级文 下课 册《件-彩8彩 色色 的的 梦》梦P第P1T课 优 质时课--件部 编1 版( 共18张P PT)
1.请同学们自由朗 读课文，努力读 准字音、读通句 子。
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多音字
jié（结伴） 结 jiē（结实）
kōng（天空） 空 kòng（空地）
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8 彩色的梦
二 部年 编级 版下 二册 年语 级文 下课 册《件-彩8彩 色色 的的 梦》梦P第P1T课 优 质时课--件部 编1 版( 共18张P PT)
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我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。
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活动一：初识彩色的梦。
活动任务：讨论“课文主要写了什么？”
活动流程：1.自主学习：用自己喜欢的方式读诗 歌，思考问题，并勾画生字词。
2．小组讨论：在小组长组织下进行交流、讨论， 并记录好小组讨论的结果。
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二 部年 编级 版下 二册 年语 级文 下课 册《件-彩8彩 色色 的的 梦》梦P第P1T课 优 质时课--件部 编1 版( 共18张P PT) 二 部年 编级 版下 二册 年语 级文 下课 册《件-彩8彩 色色 的的 梦》梦P第P1T课 优 质时课--件部 编1 版( 共18张P PT)
二 部年 编级 版下 二册 年语 级文 下课 册《件-彩8彩 色色 的的 梦》梦P第P1T课 优 质时课--件部 编1 版( 共18张P PT)
cǎi
认读生字、词
mèng lán sēng lā
彩梦蓝森拉
jié píng bān jīng lín
结苹般精灵
二 部年 编级 版下 二册 年语 级文 下课 册《件-彩8彩 色色 的的 梦》梦P第P1T课 优 质时课--件部 编1 版( 共18张P PT)
二 部年 编级 版下 二册 年语 级文 下课 册《件-彩8彩 色色 的的 梦》梦P第P1T课 优 质时课--件部 编1 版( 共18张P PT)
彩梦 森拉
结苹般精灵
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二 部年 编级 版下 二册 年语 级文 下课 册《件-彩8彩 色色 的的 梦》梦P第P1T课 优 质时课--件部 编1 版( 共18张P PT)
hé liáo píng yù
lā
盒聊坪郁拉
cōng bān jìng dīng níng
囱般静叮咛
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2.想一想：课文主 要写了什么？
说一说课文主要写了 什么？
课文主要写我用五彩缤纷的铅笔画出了一
幅幅美丽、和谐的梦境。
二 部年 编级 版下 二册 年语 级文 下课 册《件-彩8彩 色色 的的 梦》梦P第P1T课 优 质时课--件部 编1 版( 共18张P PT) 二 部年 编级 版下 二册 年语 级文 下课 册《件-彩8彩 色色 的的 梦》梦P第P1T课 优 质时课--件部 编1 版( 共18张P PT)
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3．展示分享：一个小组展示讨论成果，并组织其 他小组进行分享（补充、追问、质疑）
4．学习生字：（1）小组内轮读生字。
（2）小组展示Biblioteka 。（可以全组展示读，也可以小 组代表展示读）（3）字音、字形辨析。
（4）指导学生书写。
二 部年 编级 版下 二册 年语 级文 下课 册《件-彩8彩 色色 的的 梦》梦P第P1T课 优 质时课--件部 编1 版( 共18张P PT)
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聊天 跳蹦 滑过 葱郁 烟囱 精灵 梦境 叮咛
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