设计我们的校园教案及反思
《设计我们的校园》教案
塑因为被学生晒被子突然也成为了网红；对于资深网红跟新晋网红的pk，你会投谁一票呢？小结：校园雕塑跟校园文化息息相关，不同的造型的雕塑作品对于校园文化的装点会起到不同的作用2展示现代的校园雕塑，与传统造型的校园雕塑相比较，哪一种形式更能体现校园的个性？如果我们校园要建设雕塑文化，并让我们学校跟别人不一样，我们该选用哪一种形式呢？1.导入课题——为我们的学校设计个性校园雕塑板书课题：第2课《设计我们的校园》二、授新第二关：问题2：既然校园雕塑有这么重要的作用，那么请同学们思考一下，我们学校哪些区域可以增加雕塑作品呢？归纳与总结：1．运动区运动区能否放置读书的女孩雕塑？如果不能，那应该放置什么样的呢？动——带给我们能量2、学习区学习区可以放置什么样的雕塑呢？学——书籍、思考有关的设计3、生活区净——干净整洁简约的雕塑设计第三关：问题3：什么样的造型更能彰显我们校园的特色呢？引导学生回忆校园雕塑的造型分类——抽象和具象以运动区为例，指导欣赏校园雕塑的抽象造型和具象造型，感受抽象雕塑的多样性：（踢足球的人——块的构成）（打太极的人——线的构成）（高尔夫运动——面的构成）三、创意实践指导学习抽象雕塑的设计方法与步骤（以运动区的雕塑设计为例）运动区主题是什么？提到运动，你脑海中能想到什么动作呢？总结：每个动作都其特点，我们要学会观察并学会提取设计元素和夸张变形，设计出有特点的抽象运动造型。
利用几何体的元素进行夸张变形雕塑模型制作方法(利用ipad微课视频教学)第2课设计我们的校园动、学、美抽象、具象积极、活泼在教学过程中，通过建构学习情境，引导学生积极主动的参与到新校的校园雕塑设。
设计我们的校园教案及反思
设计我们的校园教案及反思第一章：校园平面布局设计1.1 教学目标：让学生了解校园平面布局的基本概念和设计原则。
培养学生运用设计思维进行校园平面布局的能力。
引导学生关注校园环境，提高他们对校园空间的认知和利用能力。
1.2 教学内容：校园平面布局的基本概念和设计原则。
校园平面布局的设计方法和步骤。
校园平面布局的实例分析和讨论。
1.3 教学方法：讲授法：讲解校园平面布局的基本概念和设计原则。
实践法：引导学生进行校园平面布局的设计实践。
讨论法：组织学生对校园平面布局的实例进行分析讨论。
1.4 教学评估：学生设计作品的评价：对学生的校园平面布局设计作品进行评价，包括设计思路、布局合理性、创意性等方面。
学生讨论参与度的评价：对学生在讨论中的表现进行评价，包括发言质量、合作态度等方面。
第二章：校园景观设计2.1 教学目标：让学生了解校园景观设计的基本概念和设计原则。
培养学生运用设计思维进行校园景观设计的能力。
引导学生关注校园自然环境，提高他们对校园景观的认知和利用能力。
2.2 教学内容：校园景观设计的基本概念和设计原则。
校园景观设计的设计方法和步骤。
校园景观设计的实例分析和讨论。
2.3 教学方法：讲授法：讲解校园景观设计的基本概念和设计原则。
实践法：引导学生进行校园景观的设计实践。
讨论法：组织学生对校园景观设计的实例进行分析讨论。
2.4 教学评估：学生设计作品的评价：对学生的校园景观设计作品进行评价，包括设计思路、景观布局合理性、创意性等方面。
学生讨论参与度的评价：对学生在讨论中的表现进行评价，包括发言质量、合作态度等方面。
第三章：校园功能区规划3.1 教学目标：让学生了解校园功能区的基本概念和规划原则。
培养学生运用设计思维进行校园功能区规划的能力。
引导学生关注校园空间功能，提高他们对校园空间利用的合理性。
3.2 教学内容：校园功能区的基本概念和规划原则。
校园功能区的规划方法和步骤。
校园功能区的实例分析和讨论。
新部编版一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案设计
新部编版一年级上册道德与法治第5课《我们的校园》教案设计一、教学目标1.了解校园生活中规矩的制定和遵守的重要性；2.能够正确理解和应用校园文化规范；3.培养学生遵守校园规定，自觉维护校园秩序的良好品质。
二、教学重难点1.掌握学习课文的方法，培养良好的学习习惯；2.掌握校园文明规范，了解校园文化建设。
三、教学过程1. 导入新课老师向学生介绍本课的主题，并引入学生回忆自己在校园里的生活。
了解学生们对于校规、校纪的认知，及校园规矩的作用。
2. 学习新课•第一遍读：安静阅读课文《我们的校园》，讲解生词和课文中的规章制度。
•第二遍读：分小组讨论并理解课文。
老师给予适当引导，引导学生深入探讨主旨和情感内涵。
3. 课后拓展1.小组合作制定校规，然后整理出校规清单交给班主任审核。
2.学生们分组根据自己所处的生活环境，进行“制定好校规，就能让我们的生活更美好”主题的朗诵比赛。
3.要求学生尝试使用认真的态度和优美的语言，通过阅读与比赛，让学生树立正确的美德观和行为习惯。
四、教学评价1. 考试方式通过考试来检测学生对于校规、校纪的认知，及对于校园文化消极行为的看法。
2. 测评内容1.走读课文，理解心得2.校规清单，班级评选3.朗读比赛，班级评选3. 测评标准1.能够言简意赅、表达流利的走读课文2.校规清单的详细程度和合理性3.朗诵比赛中的朗诵技巧和表现力五、反思通过本堂课的学习与教育，应该让学生在学习中获得具备沟通的能力、合理的协商思维、独立思考和实践能力的优秀品质。
同时，让学生获取校规、校纪的知识，形成良好的行为价值与道德准则。
最后通过评估和总结，总结课程的优缺点，为以后的教学提供参考。
部编版一年级道德与法治上册《我们的校园》教案及教学反思
部编版一年级道德与法治上册《我们的校园》教案及教学反思一、教案设计1.1 教材分析本教案所参考的教材为部编版一年级道德与法治上册，《我们的校园》章节。
该章节主要围绕小学生关于校园安全的观念和认识展开，分为校园安全问题、我们应该怎么做和警钟长鸣三部分。
1.2 教学目标1.了解校园安全问题，建立正确的校园安全意识和认知。
2.学习常见的校园安全知识和预防措施。
3.培养安全意识，提高自我保护能力。
1.3 教学重点1.学生能够正确识别并遵守校园安全规定。
2.帮助学生形成安全意识，提高自我保护能力。
3.提高学生安全知识和学习技巧。
1.4 教学难点1.学生如何在校园中遵守交通安全规则。
2.帮助学生学会自我保护技能。
3.学生如何对可能存在的安全隐患进行分析和判断。
1.5 教学方法1.图文并茂，让学生直观感受安全知识。
2.情景演练，加强学生自我保护技能。
3.轮流演练，学生之间相互学习。
1.6 教学时间45分钟。
1.7 教学内容第一部分校园安全问题1.引导学生回顾家里、学校和社区的安全事例，了解其中存在的危险和安全知识，明白安全意识的重要性。
2.教师通过幻灯片等形式，向学生介绍在校园中可能存在的安全隐患，如人群中的挤压、交通信号灯的作用等。
第二部分我们应该怎么做1.介绍校园交通规则，告诉学生如何在学校内正确地使用校园交通设施和工具。
2.向学生普及常见的安全知识和预防措施，如如何注意自己的行为举止、如何处理与陌生人的交往等。
3.对学生进行安全漏洞分析和个人安全技能的培养。
第三部分警钟长鸣1.结合学生的实际情况，开展校园安全相关活动，增强学生对校园安全的认识。
2.通过幻灯片等形式，向学生展示校园安全规定，引导学生正确识别并遵守规定。
1.8 教学评价1.小组合作评价，让学生相互评价、相互学习。
2.教师进行教学反思，及时发现教学中存在的问题。
二、教学反思2.1 教学准备在本次课程中，我提前准备了一些幻灯片、小道具等教学工具，帮助学生直观感受校园安全知识。
设计我们的校园教案及反思
第四单元美丽的校园第2课设计我们的校园执教教师：高琪学习领域:造型•表现课时：2课时【教学目标】：知识与能力：了解雕塑艺术对校园空间文化塑造的意义和作品。
过程与方法：学习校园雕塑作品的设计应与校园整体环境相协调，符合审美要求，能初步提出校园环境艺术设计的改进建议。
情感态度与价值观：激发学生热爱校园、美化校园的愿望与情感。
【教学重难点】：重点：学习校园雕塑作品的设计应与校园整体环境相协调。
难点：雕塑艺术对校园空间文化塑造的意义和作品。
【教学方法】讲授、演示、示范、分析、练习为主。
【教具准备】教具：PPT。
学具：素描纸、卡纸。
【教学过程】整个教学过程分为2个课时完成。
第一课时：(总课时:第13课时) 教学内容一、引导阶段多媒体展示环艺雕塑的图像资料和校园环境艺术雕塑小品范作实物，引导学生欣赏并提出问题，校园里设置的艺术品应该如何与校园环境相协调？在校园里设置艺术品应该考虑选择哪些内容和形式？你认为目前我们的校园环境应作拿些改进？何处应增加何种雕塑艺术品？二、发展阶段：走出教室，进行校园实地考察，然后交流讨论，对校园环境现状各抒已见，发表自己的改进实施方案，提出作业要求，设计一件校园环境艺术雕塑小品。
1、提出思考：同学们对我校有多少了解？2、教师简述学校的发展历史，建校以来校园建设的改变，号召学生爱校、建校。
出示校园环境的图片。
3、考察校园，讨论什么样的雕塑作品更适合我们的校园。
4、组织学生讨论，写出文字策划方案。
三、作业布置：以小组的方式，写出文字策划方案。
第2课时教学内容(总课时:第14课时)一、引导阶段1、实物导入，立体构成的制造型作品。
二、发展阶段：1、讲解纸的单形设计方法，一般用7-8CM见方的较薄白纸，运用切口、折叠、弯曲等手法作多种方案的立体形态塑造成立体的形态。
2、讲解示范纸造型的基本方法。
（切割与结合、折叠与弯曲）3、学生实践，独立或合作制作一件立体造型作品。
4、立体造型作品的实用意义。
小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案【三篇】
小学一年级上册道德与法治《我们的校园》教案【三篇】我们的校园教案一本课教学目标：1、情感与态度：通过活动，培养学生热爱学校的情感，培养学生的责任感及主人翁意识。
2、行为与习惯：(1)通过活动，了解学校的规则和纪律，并能够自觉遵守。
(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3、知识与技能：熟悉校园环境，理解校园中与自己密切相关的设施，能利用这些设施解决自己的问题。
4、过程与方法：活动中，初步培养学生的观察水平、通过多种途径获取信息的水平及表达水平。
第一课时一、课前准备1、做4面小组的队旗，分别标上4个小组的序号。
2、编排好参观路线，课前与医务室、传达室、图书室、校长办公室等相关部门协调好参观时间。
3、多媒体课件。
二、教学过程(一)情境导入。
1、(多媒体播放《可爱的家》的MV)师述：我们每个小朋友都有自己的家，在这个家庭里，有爸爸、有妈妈，还有爷爷奶奶，哪个小朋友愿意来给大家介绍一下自己的家啊?2、学生交流3、听了小朋友们的介绍，老师觉得每个小朋友的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶都很关心我们，他们为我们付出了很多，就是希望我们能快乐地成长，现在，我们已经是小学生了，来到乘航小学这个大家庭，以后大家将在这个大家庭里学习、生活，那么你们对于我们的这个大家庭了解多少呢?(多媒体出示校园的大照片)2、你们理解这是什么地方吗?(学生回答，板书课题)3、你们觉得我们的校园怎么样啊?(学生交流)4、其实啊，在我们的校园里还有很多有很多秘密呢，你们想知道吗?今天老师就带大家做一回小小探密家，到校园的各个角落去探密，看看哪个小组收获最最多!【设计思路：采用探密激发学生的兴趣，学生的兴奋点被提起来了。
】(二)校园探密。
1、准备阶段(1)(多媒体出示：校园探密)小朋友，我们马上就要出发了，不过我们全班这么多小朋友，如果每个小朋友都往不同的地方去，那校园会是什么样子的呢?(多媒体出示小朋友分散奔向校园各个角落乱糟糟的图片)(2)谁来说说这样去探密好吗?(学生交流)(3)过渡：是呀，这样没有组织没有纪律的探密活动不但让我们的校园变得乱乱的，而且还会影响其他班级的同学的学习，这多不好呀，看来在出发前，还需要大家出出点子，让这次探密活动有秩序地实行，聪明的小朋友，你们有什么好的建议吗?能够先在小组里讨论一下。
2024年《我们的校园》教案道德与法治教案11
2024年《我们的校园》教案道德与法治教案11一、教学内容本节课选自2024年《道德与法治》教材第五单元《我们的校园》第一章《校园文化》，详细内容包括：了解校园文化的概念、特点及其对个人成长的影响；学习如何积极参与校园文化活动，促进自我提升和团队协作。
二、教学目标1. 让学生理解校园文化的内涵，认识到校园文化对个人成长的重要性。
2. 培养学生积极参与校园文化活动的意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解校园文化对个人成长的影响，并积极参与其中。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示校园文化活动的图片，引发学生对校园文化的兴趣，进而导入新课。
2. 新课内容学习：（2）校园文化对个人成长的影响：通过案例分析，让学生认识到校园文化对个人成长的重要性。
（3）如何积极参与校园文化活动：讲解方法，举例说明，引导学生实际操作。
3. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，设计一场校园文化活动，提高团队协作能力。
4. 例题讲解：针对校园文化相关的道德与法治问题，进行讲解。
5. 随堂练习：让学生结合教材内容，回答相关问题。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课的学习内容，谈谈你对校园文化的认识，以及如何积极参与校园文化活动。
八、课后反思及拓展延伸3. 拓展延伸：鼓励学生关注校园文化动态，参与学校组织的各类活动，提高自身综合素质。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生理解校园文化对个人成长的影响，并积极参与其中。
2. 实践情景引入：组织学生进行小组讨论，设计一场校园文化活动，提高团队协作能力。
3. 作业设计：结合本节课的学习内容，谈谈学生对校园文化的认识，以及如何积极参与校园文化活动。
一、教学难点解析1. 理解校园文化对个人成长的影响：通过具体案例分析，让学生认识到校园文化在培养个人兴趣爱好、提升综合素质、塑造价值观等方面的积极作用。
《我们的校园》的说课教案（精选6篇）
《我们的校园》的说课教案《我们的校园》的说课教案（精选6篇）在教学工作者开展教学活动前，可能需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的《我们的校园》的说课教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《我们的校园》的说课教案篇1一、学生基础“我们的校园”是一节实践活动课，它是在学生对新教材内容有了一定认知，如：20以内的加法知识，几和第几等知识后进行的综合活动课，其中渗透统计思想。
二、作用通过本节课的学习使学生加深理解本册教材所学的内容，体验自己校园生活存在的数学问题，从而培养学生从实际生活中提出数学问题的能力和“用数学”的意识。
另外，通过学习让学生初步接触简单的数据整理，看简单的统计图，为今后学习统计打基础。
三、教学要求①培养学生从实际生活中提出并解决数学问题的能力和用数学的意识。
②让学生初步接触简单的数据整理，看简单的统计图。
③培养学生的合作交流意识和创新精神。
四、教学片段（一）创设情境1、课件播放学校全景。
2、引出课题。
师：同学们，你知道这是哪里吗？生：我们的学校。
师：猜对了，这就是我们的校园，也就是我们平时生活学习的场所。
课间或活动课时，校园可热闹了，有许许多多丰富多彩的活动。
可是你们知道吗，这些活动里面还有一些数学问题呢。
这一节课老师要带领小朋友再次走进美丽的校园，用我们所掌握的数学知识去解决活动中的一个个问题，看谁最棒了，好吗？（板书：我们的校园）（二）课件展示“我们的校园”活动课件播出大操场上有人在跳绳，做游戏，跑步，出板报，练武活动。
师：你们看到了什么？想提出哪些数学问题？（选几个有代表性的问题写在黑板上）生1：跳绳的有多少人？生2：踢球的有多少人？生3：跑步的有多少人？生4：他们分别是第几名？生5：出黑板报的有几人？练武的有几人？小组交流汇报：①、20以内加减法知识教师结合学生的问题，引导学生运用不同的方法得出各项活动的总人数，对于有道理的都予以肯定。
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第四单元美丽的校园
第2课设计我们的校园
执教教师：高琪
学习领域:造型•表现
课时：2课时
【教学目标】：
知识与能力：了解雕塑艺术对校园空间文化塑造的意义和作品。
过程与方法：学习校园雕塑作品的设计应与校园整体环境相协调，符合审美要求，能初步提出校园环境艺术设计的改进建议。
情感态度与价值观：激发学生热爱校园、美化校园的愿望与情感。
【教学重难点】：
重点：学习校园雕塑作品的设计应与校园整体环境相协调。
难点：雕塑艺术对校园空间文化塑造的意义和作品。
【教学方法】
讲授、演示、示范、分析、练习为主。
【教具准备】
教具：PPT。
学具：素描纸、卡纸。
【教学过程】
整个教学过程分为2个课时完成。
第一课时： (总课时:第13课时)教学内容
一、引导阶段
多媒体展示环艺雕塑的图像资料和校园环境艺术雕塑小品范作实物，引导学生欣赏并提出问题，校园里设置的艺术品应该如何与校园环
境相协调在校园里设置艺术品应该考虑选择哪些内容和形式你认为目前我们的校园环境应作拿些改进何处应增加何种雕塑艺术品
二、发展阶段：
走出教室，进行校园实地考察，然后交流讨论，对校园环境现状各抒已见，发表自己的改进实施方案，提出作业要求，设计一件校园环境艺术雕塑小品。
1、提出思考：同学们对我校有多少了解
2、教师简述学校的发展历史，建校以来校园建设的改变，号召学生爱校、建校。
出示校园环境的图片。
3、考察校园，讨论什么样的雕塑作品更适合我们的校园。
4、组织学生讨论，写出文字策划方案。
三、作业布置：
以小组的方式，写出文字策划方案。
第2课时
教学内容 (总课时:第14课时)
一、引导阶段
1、实物导入，立体构成的制造型作品。
二、发展阶段：
1、讲解纸的单形设计方法，一般用7-8CM见方的较薄白纸，运用切口、折叠、弯曲等手法作多种方案的立体形态塑造成立体的形态。
2、讲解示范纸造型的基本方法。
（切割与结合、折叠与弯曲）
3、学生实践，独立或合作制作一件立体造型作品。
4、立体造型作品的实用意义。
5、了解学校的发展历史，实地考察校园环境。
在体现学生文化的基础上，提出具体可行的设计方案。
6、学生分组合作，通过研讨，大胆提出改造设想，在小组内采用分工合作形式，画出校园环境总体规划草图。
7、制作未来校园模型制作，体现学校办学理念。
三、评价阶段：
1、学生自评
2、学生互评
3、教师点评
五、教学反思：
设计本节课时我主要注意了以下几点：
1．活动内容设计贴近学生生活。
我把学生喜爱的课外活动“搬”入课堂，让学生在回忆自己活动的过程中学习、思考。
2．整节活动注意了操作性、参与性、自主性、趣味性、创造性。
让学生充分动口、动手、动脑，发挥他们的聪明才智。
3．注意培养学生的创新意识。
课上我从不同侧面、不同角度引导学生大胆尝试、大胆猜测，提出合理问题，并进行合理的解答，培养了学生的创新意识，也体现课堂教学的开放性。
4．注意对学生合作意识的培养。
在观察活动时允许学生通过自由讨论解决问题，提出问题时采用小组合作的形式，培养学生团结合作的意识与能力。
课堂中的不足：
1由于我没有叮嘱清楚，学生上课时发出声响太大.
2做小结的时候，应该在画龙点睛一些。