三年级阅读与写作：如何写好一件事(1)
三年级学生作文中常见的叙事技巧有哪些
三年级学生作文中常见的叙事技巧有哪些对于三年级的小朋友们来说，写作文就像是一场有趣的冒险，他们开始用文字来描绘自己眼中的世界。
那在他们的作文里，常见的叙事技巧都有哪些呢？要说这三年级学生的作文啊，第一个常见的叙事技巧就是“按顺序讲故事”。
比如说，写一次游玩的经历，他们会从出发开始讲起，然后一步一步地描述路上看到的风景、遇到的事情，最后再讲到游玩结束回家。
就像有个小朋友写去动物园，他会先写早上被爸爸妈妈叫醒，兴奋地穿上漂亮衣服，然后一家人坐上车出发。
一路上，他看到了路边的花朵在风中跳舞，还看到了小鸟在枝头唱歌。
到了动物园，先看到了大象在慢悠悠地散步，接着又看到猴子在树上跳来跳去。
最后玩累了，心满意足地回家。
整个过程清晰明了，就像在我们眼前放电影一样。
三年级的小朋友们还特别喜欢“描述细节”。
有个孩子写自己第一次做饭，他会仔细地说清楚自己是怎么系上围裙的，怎么小心翼翼地拿起鸡蛋，鸡蛋在手里的感觉是凉凉的、滑滑的。
打鸡蛋的时候，那蛋液流出来的样子，他会说蛋液像一条金色的小河。
煎鸡蛋时，那“滋滋”的声音，还有鸡蛋在锅里一点点变得金黄的过程，他都描述得特别详细。
让读的人好像也能感受到他当时的紧张和兴奋。
还有啊，他们会用“简单的比喻和拟人”来让作文更生动。
比如写春天的柳树，会说“柳树姑娘垂下绿色的长发，在微风中轻轻摆动”，把柳树比作姑娘，一下子就让那安静的柳树变得活泼起来。
写天上的白云，会说“白云像棉花糖一样，真想咬一口”，让人一下就对那白云充满了喜爱。
我想起之前看到过一篇三年级小朋友写的《我的小狗》。
这孩子写小狗的眼睛“像两颗黑宝石，一闪一闪的”，写小狗跑起来“像一阵风，嗖的一下就没影了”。
而且他还讲了和小狗一起玩耍的事儿，说自己扔出去一个小皮球，小狗就像箭一样冲出去，用嘴叼住球，然后欢快地跑回来，把球放到他脚边，尾巴摇得像个螺旋桨，嘴里还“汪汪”叫着，好像在说：“主人，我厉害吧，快夸夸我！”这细节描述得，仿佛那只可爱的小狗就在眼前活蹦乱跳的。
怎样写好一件事[5篇]
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怎样写好一件事[5篇]第一篇：怎样写好一件事怎样写好一件事（一）写自己感受深的事。
写记事的文章，首先要求熟悉这件事，别人问起来，自己能把事情的来龙去脉讲清楚，要知根知底儿。
只有这样才能对所记的事情印象深，感受才深。
自己经历过的事情，自己应该熟悉，有的事情感受也深，就容易写好。
就是那些亲眼所见或亲耳所闻的事，同样也可以写好。
比如《少年闰土》中所记的几件事，都是“我”听闰土讲的，作者用第一人称写出来，不也很真实、感人吗？规劝同学们不要编造事件来写，也不要写那些道听途说的事情，那样写出来既不真实，也不感人。
（二）把事情写清楚。
有了感受深的事情，就有了写记事文章的内容。
要把内容表达好，还必须注意把时间、地点、人物以及事情的起因、经过和结果交代清楚。
这也就是我们常说的记叙文六要素。
比如《跳水》这篇课文所记叙的，事情发生时间是“这一天”；地点是“轮船上”；人物是“孩子”、“船长”和“水手们”；事情的起因是“猴子逗孩子”；经过是“孩子生气了，不顾一切地追猴子，竟走上了那最高的横木，处境非常危险。
船长急中生智，逼迫孩子跳水”；结果是“水手们捞上来孩子，孩子得救了”。
《跳水》的六个要素既齐全，交代得又清楚，我们读了印象很清晰。
如果缺少一个要素，或交代得不清楚，文章就不完整，眉目就不清楚，可见要写清楚一件事，交代清楚六要素是很重要的。
（三）把事情写具体。
只有把事情写具体了，别人读了才会明白是怎么回事。
如果只写一些抽象的概念，没有具体的事实，或者只写事情的梗概，缺少细节的描写，都不会感动人。
当然强调写具体，不是要求节节详细，处处具体，那样又犯了没有详略的毛病了。
这里讲的写具体指的是根据表现中心思想的需要，选择一些重要的环节，重要场面和重要人物，要加以具体的描写。
比如《黄继光》这篇课文，开头一段简明地交代了事情发生的时间、地点，以及上级下达的“天明之前夺下敌人占领的五九七·九高地”的命令，接着详细地描述了黄继光舍身炸敌人雕堡的经过。
三年级叙事类作文写作技巧
三年级叙事类作文写作技巧篇一三年级叙事类作文写作技巧嘿，同学们！咱今天就来唠唠三年级叙事类作文的写作技巧。
首先，你得有一双“火眼金睛”，能发现生活中那些好玩的事儿。
就像上次，我在公园里看到一只小狗追着自己的尾巴转圈圈，那场面，简直乐死我啦！这就是素材，把它写进作文里，能不有趣？还有啊，讲故事的时候，得有个先后顺序。
不能东一榔头西一棒槌的，不然读者都被你搞晕乎了。
就像咱们搭积木，得一层一层来，稳稳当当的，这文章才能立得住。
细节也很重要哦！比如说，写“妈妈生气了”，不能就干巴巴地说“妈妈生气了”，得写妈妈的表情，“妈妈眉头紧皱，眼睛瞪得像铜铃，嘴巴抿得紧紧的，好像能挂个油瓶”，这样是不是画面感就出来啦？也许有人会说，哎呀，我就是不会写细节咋办？那你就多观察呗！观察身边人的一举一动，可能一开始觉得没啥，但是时间长了，你就会发现，哇塞，原来有这么多好玩的细节！再说了，咱写作文的时候，心情得放松，别紧张。
一紧张，脑子就容易短路，啥都想不出来。
就把写作文当成跟好朋友聊天，想说啥就说啥。
我觉得吧，写作技巧这东西，得慢慢练，不能着急。
你说是不是？篇二三年级叙事类作文写作技巧同学们，提起三年级叙事类作文写作技巧，这可有的说了！咱先说说怎么开头吧，开头就像人的脸蛋，得漂亮才能吸引人。
比如说，“‘哇塞！’我忍不住大喊起来，今天发生的事儿太刺激啦！”这一下子，是不是就让人好奇到底发生啥了？写的时候，别忘了多描写描写心情。
像我那次考试没考好，心里就像揣了只小兔子，“砰砰”直跳，紧张得要命。
把这种心情写出来，读者就能更理解你啦。
还有啊，别总是平铺直叙的，偶尔来个转折，就像坐过山车一样，“我正高兴着呢，没想到，意外发生了……”这样是不是更刺激？也许有人会问，那要是想不到转折咋办？那你就使劲想呗！或者回忆回忆自己经历过的事儿，说不定就有灵感了。
再说说结尾，结尾得有力，不能虎头蛇尾。
比如说，“通过这件事，我明白了一个道理，只要努力，就没有办不成的事儿！”这多正能量啊！我觉得啊，写作就像一场冒险，充满了未知和惊喜，只要勇敢去尝试，就能写出好作文！篇三三年级叙事类作文写作技巧嘿，小伙伴们！今天咱们好好聊聊三年级叙事类作文写作技巧。
三年级阅读与写作：如何写好一件事(1)
• 老师让我们擦一擦脸,把“瞌睡虫”赶走。我们都 用手在脸上擦了起来。瞧!小唐用手在脸上一阵乱 涂乱抹,真像一只疯猫在张牙舞爪地洗脸呢!同学们 见了,笑得前仰后合。看!小严把手放在脸上一上一 下地擦着,活像一位老爷爷正平静地擀面皮呢?同 学看见了,都开心地哈哈大笑起来。最有趣的是康 康擦脸,只见他把手放进衣兜里,抓住身上的黑衣服 ,在脸上使劲儿搓起来。他的模样又乖又傻,真像一 个落入水中又马上被提起来,正在用衣服猛擦脑瓜 的小男孩。同学们见了笑得更厉害了,他的脸也红 得跟孩子的红屁股似的。 • 现在赶走了“瞌睡虫”,我们又有精神了,像一 个个打足了气的皮球。我们的背挺得直直的,头抬 得高高的,犹如一棵棵笔直挺立的小松树在认真地 听老师讲课呢! • 拜拜了,“瞌睡虫”!
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掌握记事六要素，能把事情写清楚。 事情经过写具体，细节描写莫忘记。 真情实感要表达，真人真事说真话。 做个生活口诀！）
假期里的一件事
• 在假期里发生了很多有趣的事情，比如说我 在假期里滑旱冰这件事。 • 在假期里，我经常在大街上滑旱冰，因为家 里太小了，所以我只能在大街上滑旱冰，我穿着 旱冰鞋，在大街上荡漾着，如果在中午的时候没 人，我就会和姐姐比赛，看谁跑得快，姐姐骑电 动车，我滑旱冰，姐姐开电动车的技术超高，但 我滑旱冰的技术也超高，我开启最快模式，就超 过了姐姐，最后姐姐累了回去了，我自己练习了 一会儿就走了。 • 滑旱冰真开心。
如何写好一件事？
要把一件事记叙完整，就要把这件事写清楚。 而要想做到这一点，必须要把以下几点做好： A：这一件事情是在什么时间发生的； B：它发生在什么地点； C：这件事情中有哪些人参加了； D：事情发生的起因、经过和结果是怎么 样的。
由此，我们总结出记叙文的六要素：
写一件事的三年级作文（通用38篇）
写一件事的三年级作文（通用38篇）写一件事的三年级作文篇1从我开始记事的时候，发生过很多事情，有些都已经渐渐淡忘了，但有一件事我却一直记忆犹新。
记得那是我上二年级的一个十一长假的时候，全家人都来到外公外婆家，妈妈提议说“今天我们吃饺子吧！”大家都一致同意了。
于是我们开始包饺子了。
妈妈对我说：“你也来学包饺子吧！”我虽然嘴上兴奋地说：“好啊，我一直想学呢！”但心里却不以为然：“有什么大不了的，我肯定比你包的还好。
”说着，我就拿起一块饺子皮，一股脑似的放了一大块馅，使劲一捏，饺子皮炸开了，原来是我放的馅太多，把饺子皮给弄破了。
爸爸大笑起来，这时，我脸一下子就红了，刚才那股神气劲全没了像泄了气的皮球，真是无地自容。
爸爸见此情景，怕我太尴尬，忙给我解围：“大家不要见笑，我们的孩子其实并不笨，一教就会，是不是？”爸爸转过身，给我使了个眼色，我连忙对爸爸说：“爸爸，你来教我吧！”爸爸笑着点了点头。
这回我可认真了，仔细看着爸爸的动作，一步一步的学了起来。
学完后，爸爸说：“该你了”我紧张极了，爸爸叫我不要紧张，但是我心里还是忐忑不安，爸爸好像看出了我的心思，语重心长地对我说：“没关系，包坏了可以再学嘛，谁一生下来就会呀！”爸爸的这句话使我勇气倍增，我学着爸爸的样子，终于包出了一个半圆的饺子，我脸上笑开了花，心里比吃了蜜还甜。
这件事是我最难忘的一件事。
因为我知道了干什么事都不能自以为是。
要谦虚，遇到不懂的事情要请教别人，不能不懂装懂。
写一件事的三年级作文篇2平生最令我难忘的一件事，就是偷吃五色小辣椒了，那四色辣椒的滋味，真是难以形容，令人难忘。
在我家楼下有一个小菜圆，那里是何爷爷的乐园，他每天都会去那，给他种的蔬菜浇水。
在这个菜园里，有白菜、罗卜和辣椒。
最引起我主意的就是辣椒了。
何爷爷种的不是一般的辣椒，是四色小辣椒。
四色小辣椒是一种能变色的小辣椒，在每个季节变一种色，春天是绿色、夏天是黄色、秋天是紫色、冬天是红色。
写作方法：教你如何写好一件事(附例文)
写作方法：教你如何写好一件事(附例文)写作方法：如何写好一件事（附例文）在日常生活中，我们会遇到很多亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的故事，比如童年趣事、家庭琐事、校园故事、社会新闻等等。
这些故事可能平凡普通，但如何将它们写成一篇出色的作文呢？让我们来看看下面这篇作文：我与猫的“战争”我是一个很爱研究、有条理的孩子。
无论是在学校还是在家里，我都喜欢保持整洁，认真完成每一件事情。
比如，在学校，我会整理好我的抽屉；在课堂上，我会专心听讲；在家里，我会打扫自己的房间，保持干净整洁。
然而最近，我发现我的书桌总是乱七八糟的，尽管我每天都整理得井井有条。
当我感到困惑时，我无意中在桌面上发现了几个猫爪印记，于是我与猫之间的“战争”就在那一刻爆发了……一天，我看到猫跳上了书桌，开始练“猫拳”。
我冲过去，准备给它一个教训。
然而，它却抓住了我的手指，留下了一道长长的抓痕。
我吓得逃到门口，它还在那里不停地喵喵叫。
但最终，我战胜了猫，取得了胜利。
第二天，我带着伤势再次上阵。
当它出现时，我迅速冲上前去，抓住了它的尾巴。
然而，它突然转身，尾巴从我手中滑落。
接着，它跳到我的头上，然后跳上窗台，大摇大摆地离开了。
经过两次失败，我意识到与它硬拼是不行的。
第三天，我躲到了床下。
它又来了。
四处张望后，它跳上了书桌。
这时，我拿出了秘密武器——我打开录音机，放出了狗叫声。
它吓了一跳，然后迅速逃走，还回头望了一眼。
哈哈，看来我用录音机录下的狗叫声真的很有效！这篇作文的开头没有围绕中心来写，而是写了一些与“大战”无关的事情。
叙述故事时，顺序颠倒，条理不清晰。
而且，“人猫”大战的经过没有波澜，参战双方的动作和神态也没有描绘出来。
此外，语言也缺乏幽默性。
写一篇关于某件事的作文时，需要注意以下几点：1.紧扣题眼：审题时要理解关键词语，对于写一件事的作文来说，理解“有趣”、“难忘”、“有意义”等关键词非常重要。
在范文中，作者抓住了“战争”这个词，将“我”与“猫”的战斗过程写得生动活泼。
怎样写好一件事范文6篇
怎样写好一件事一：写作指导．1.交代清楚事情的起因、经过和结果。
一件事，总离不开时间，地点，人物，事件的起因、经过、结果这六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活安排，做到重点突出、详略得当。
2.条理要清晰。
每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
记叙的顺序一般有以下几种：(1) 顺叙。
即按照事情发生、发展的先后次序进行叙述。
这样写，可以将事情的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。
运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事情发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事情发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。
在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事情发展规律为顺序的。
(2)倒叙。
即把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事情的开头进行叙述。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。
这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。
(3)插叙。
指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。
这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。
3．结构要完整。
要注意文章开头与结尾的安排，做到首尾呼应，过渡自然，前后照应。
4．要写真情实感。
(1)选择真实的材料来写。
无论是写人叙事，还是描景状物，不仅要保证人、事、景、物是生活中真正存在的或存在过的，还要保证你对它们的观察、分析、判断、总结是准确的、客观的，你对它们的情感是真实的。
(2)要把所选的材料写真实。
如果是写人，就要真实准确地写出这个人的特点，做到“写谁像谁”；如果是写事，就要有条有理地写出事件的始末，做到“有头有尾”“有详有略”；如果是描写景物，就要抓住景物的特点来写，做到“形神兼备”。
三年级优秀作文的叙事技巧有哪些
三年级优秀作文的叙事技巧有哪些对于三年级的小朋友来说，能写出一篇优秀作文可真是了不起的成就！那他们到底有哪些叙事的小技巧呢？让我来给您好好说道说道。
咱先来说说选素材这事儿。
三年级的孩子呀，生活经历还不算特别丰富，但他们有一双善于发现的眼睛。
比如说，写一次难忘的生日聚会，这素材多常见呀！可就是这么普通的事儿，他们能写得有滋有味。
有个小朋友写自己的生日，他把收到的每一份礼物都描述得仔仔细细。
那个变形金刚玩具，颜色多么鲜艳，关节多么灵活，仿佛这玩具就在你眼前活灵活现的。
还有那条漂亮的公主裙，上面的蕾丝边，裙摆上的花朵图案，他都讲得清清楚楚。
就这么一个小小的生日聚会，因为他把看到的东西写得那么细致，一下子就让人感觉仿佛身临其境。
再讲讲怎么把事情的经过写清楚。
这就像是搭积木，一块一块稳稳当当的。
比如说写一次拔河比赛，小朋友会先告诉大家比赛前大家的准备，每个人摩拳擦掌，又紧张又兴奋的样子。
然后比赛开始啦，两边队伍怎么使劲儿，拉着绳子的手都勒红了，脸蛋憋得通红，脚怎么用力蹬着地，身子怎么往后倾。
这过程里，谁不小心摔了一跤，大家怎么给他加油鼓劲，那场面描写得那叫一个热闹。
最后比赛结束，赢了的欢呼雀跃，输了的也不气馁，还约着下次再战。
整个过程有头有尾，顺顺溜溜的，让人看得明明白白。
还有呀，三年级的小朋友很会用对话来让故事更生动。
比如写和妈妈一起做蛋糕，妈妈说：“宝贝，先把鸡蛋打在碗里。
”孩子回答：“好嘞，妈妈！”妈妈又指挥：“慢慢搅拌，别太用力啦。
”孩子着急地说：“哎呀，我知道啦！”就这么几句简单的对话，把做蛋糕时那种温馨又有点小着急的氛围一下子就烘托出来了。
另外，他们还会在作文里加入自己的心情和感受。
像是写去动物园，看到可爱的猴子在树上跳来跳去，心里别提多高兴啦，觉得自己也想跟着猴子一起蹦蹦跳跳。
看到凶猛的老虎，心里又有点害怕，紧紧拉着爸爸妈妈的手。
这些心情的描写，让读者更能体会到他们当时的经历。
我还想起一个小朋友写的作文，是关于第一次骑自行车。
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要把一件事记叙完整，就要把这件事写清楚。 而要想做到这一点，必须要把以下几点做好：
A：这一件事情是在什么时间发生的；
B：它发生在什么地点；
C：这件事情中有哪些人参加了； D：事情发生的起因、经过和结果是怎么样的。
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由此，我们总结出记叙文的六要素：
一、时间 二、地点 三、人物 四、事件
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掌握记事六要素，能把事情写清楚。 事情经过写具体，细节描写莫忘记。 真情实感要表达，真人真事说真话。 做个生活有心人，随手可得好作文。
（写作宝葫芦口诀！）
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开头好方法
1、我永远也忘不了那一天，那是一个风雨 交加的夜晚-------2、每当看到弯弯的月亮，我就潸然落泪， 因为我想起了--------3、今天，发生了一件很有意思的事情--4、人们常说，往事如烟，容易溜走，但那 件事，却在我的脑海里记忆犹新。 5、在我的生活中，发生过许多有趣的事， 其中有一件，经常给我带来美好的回忆------Page 18
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1、起因 2、经过 3、结果
你知道吗？ 每一件事情 都必须具备 这些要素！ 不过，它们 的用法可不 同……
写事六要素
时间： 事情发生在什么时候。
地点： 事情发生在什么地方。 人物： 事件中写了谁。 起因： 事情发生的原因。 经过： 事情发展的过程。
结果： 事情发展的结果。
送你的不仅是一个故事-----
阿拉伯商人的石头
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对于作文来说， 作文时怎么拿得出钻石来？
怎样捡生活中的石头?
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——记一件事
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请思考：
如何写好一件事？ 请看例文
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拜拜,“瞌睡虫”!
今天早晨第一节课是语文课,教语文的贺老师来到教室,环顾了一下四周,便面带 微笑地对我们说:“有些同学脸上有虫。” 大家议论纷纷,“哪儿有虫啊?”“哪儿有虫啊?”教室里这样的声音此起彼伏,不绝 于耳。我们一边议论,一边东瞧瞧西望望。咦?没有呀?老师是在开玩笑吗?正在我 们迷惑的时候,老师笑眯眯地对我们说:“有些同学的脸上有‘瞌睡虫’!”我们恍然 大悟,是呀!有些同学没精打采地趴在桌上,真像泄了气的皮球。哦!原来是“瞌睡虫” 在作怪呢! 老师让我们擦一擦脸,把“瞌睡虫”赶走。我们都用手在脸上擦了起来。瞧! 小唐用手在脸上一阵乱涂乱抹,真像一只疯猫在张牙舞爪地洗脸呢!同学们见了,笑 得前仰后合。看!小严把手放在脸上一上一下地擦着,活像一位老爷爷正平静地擀 面皮呢?同学看见了,都开心地哈哈大笑起来。最有趣的是康康擦脸,只见他把手放 进衣兜里,抓住身上的黑衣服,在脸上使劲儿搓起来。他的模样又乖又傻,真像一个 落入水中又马上被提起来,正在用衣服猛擦脑瓜的小男孩。同学们见了笑得更厉害 了,他的脸也红得跟孩子的红屁股似的。 现在赶走了“瞌睡虫”,我们又有精神了,像一个个打足了气的皮球。我们的 背挺得直直的,头抬得高高的,犹如一棵棵笔直挺立的小松树在认真地听老师讲课 呢! 拜拜了,“瞌睡虫”!
我们来做游戏 ——看谁表演得最像 笑容满面 喜笑颜开 眉开眼笑 满面春风
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喜上眉梢 喜出望外 欣喜若狂 眉飞色舞
神采飞扬 放声歌唱 兴高采烈 红光满面
比赛记忆
英俊潇洒 红光满面 睡眼蒙眬 身材魁梧 满脸笑容 泪眼通红 个子高高 皮肤黝黑 双眉紧锁 眉清目秀 面如土色
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写作范围：
习 作
知道了如何写好一件事情，那么现 在就请大家动手练一练哦！请将自己做 过的或者看到过的一件好事用你手中的 笔写下来吧！
写作要求： 1.记叙清楚事件的过程； 2.注意书写哦！
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轻松一下
——给我加个题目
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng ），想把它偷（tōu）走。他明明知道，那个铃铛只要用手 一碰（pèng），就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。 可是他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他 掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛 ，他就被人发觉了。
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掩（yǎn）耳盗（dào）铃
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宝贝们， 下周再见！
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