三年级阅读与写作训练6——校园
三年级上册 第一单元阅读训练-美丽的校园(试卷)
【热身练习】大青树下的小学?1．看拼音写汉字。
z ǎo ch én h àn z ú xi ān y àn f ú zhu ān ɡ 〔 〕 〔 〕 〔 〕 〔 〕 d ǎ b àn ān j ìn ɡ c ū zhu àn ɡ 〔 〕 〔 〕 〔 〕 2．我能填。
p íng d ài h ú 〔 〕坝 〔 〕表 〔 〕蝶 〔 〕果 〔 〕领 二〔 〕 〔 〕等 爱〔 〕 〔 〕水 3．我会选：把括号中不恰当的词语划掉。
〔1〕放学了，操场上非常〔安静 宁静 平静〕。
〔2〕想着妈妈期待的目光，他的心情久久不能〔安静 宁静 平静〕。
4．想想说说：这所小学给我留下了深入印象,我要和小伙伴说说。
〔1〕我喜欢大青树下的小学，因为〔 〕。
〔2〕我喜欢大青树下的小学，因为〔 〕。
〔3〕我喜欢大青树下的小学，因为〔〕。
5．课内阅读。
上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文，那声音真好听！这时候，窗外非常安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好似都在听同学们读课文。
最有趣的是，跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友．．，是那样好奇地听着。
〔1〕文中加点的词语“朋友〞包括________、________、________这三种动物。
〔2〕把画“_____〞的句子中表示动作的词语用“○〞标注出来。
〔3〕下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项为哪一项()A ．说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
美丽的校园〔一〕课堂引入B．作者这样写更能突出我们的民族小学很美。
C．作者把鸟儿、蝴蝶当人来写，非常生动，突出了同学们读得认真、动听。
知识梳理三年级上册第一单位主题为：美丽的校园。
共安排三篇文章：?大青树下的小学?、?花的学校?和?不懂就问?。
?大青树下的小学?是吴然写作的散文，又名?我们的民族小学?，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，表达了祖国各民族之间的友爱和团结。
最新三年级语文下册阅读理解课后练习题(含答案)
最新三年级语文下册阅读理解课后练习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、读下面的短文，完成练习。
校园真美校园是一个花圃（pǔ），栽培着各种花草；校园是一个摇篮，哺育着我们一代又一代的学生；校园是一个游乐场，充满了欢声笑语。
我的校园里栽着各种各样的植物：山茶花、郁金香、玉兰花、桂花、香樟……每天早上，一跨入校园，琅琅的读书声就伴随着浓郁（yù）的花香徐徐飘来。
①每当这时候，树上的鸟儿就停止了歌唱，仿佛陶醉在同学们的读书声中。
②下课了，同学们如活泼的小鸟一样，纷纷飞出教室，在芳香四溢的校园中来回穿梭，欢快地嬉戏。
瞧！一群同学正在做“老鹰捉小鸡”的游戏。
“鸡宝宝”在“鸡妈妈”的保护下，一次次有惊无险地躲过了“老鹰”的追捕。
这时，鸟儿们也在树上叽叽喳喳地唱起来，银铃般的笑声久久飘荡在校园里。
下午，同学们整齐地排列在操场上做广播操。
伴随着响亮的广播操乐曲，同学们一丝不苟地做着操，引得校园外不少行人驻足观看。
许多蝴蝶、蜜蜂都在天空中飞舞，仿佛在为同学们的广播操伴舞。
校园真美！它是（），承载了千千万万的梦想；它是（），记录了千千万万感人的故事；它是（），任我们千千万万的雏（chú）鹰自由飞翔！1．选择合适的短语，填在文中的括号里。
（填序号）①一片广阔的天空②一只小船③一本日记本2．句①中“每当这时候”指的是什么时候？（）A．树上的鸟儿停止了歌唱的时候。
B．琅琅的读书声伴随着浓郁的花香徐徐飘来的时候。
3．句②把（______）比作（______），从“纷纷飞出、穿梭、嬉戏”等词语中我感受到（______）。
A．活泼的小鸟 B．同学们C．同学们只喜欢玩 D．同学们在课间有丰富多彩的活动，心情愉快4．“校园外不少行人驻足观看”是因为（）A．同学们做广播操一丝不苟，动作整齐划一。
B．许多蝴蝶、蜜蜂都在天空中飞舞。
5．短文最后一个自然段运用了_______的修辞手法，表达了______________。
部编版三年级最新基础阅读写作资料(6)
学习语文不是难事儿一、字词练习dā jiù tūn chī zuǐ ba cuì lǜyǔ máo shā tǔ chuán fu jìng qiāo qiāodiào yú xǐài wán shuǎ hū hǎnyǒu qù pú shàn yīng yǔ chén shuìhuī sè yú mín yà jūn xià tiān yú chuánbiàn dì tǎng xià kào jìn xiāo chúgǎn shòu yǔ dī qiāo dǎ fēng qínwēn róu yǎn zòu dǎ jī míng jiào春天到了，高大的树木抽出了绿色的枝条，dǎng zhù（）了人们的shì xiàn（）。
树下是一层厚厚的落叶，十分róu ruǎn（）。
2.huā tán（）的边上露出一个可爱的小nǎo dai（），xiǎn de（）很有趣。
二、句子练习1.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。
(仿写比喻句）2.人们把街道打扫得十分干净,甚至连一片落叶都没有,(用划横线的词语造句)3.宁德的夏天是最迷人的海滨小城。
(修改病句)4.小兴安岭是一座美丽的大花园,也是一座巨大的宝库。
(仿写句子)我们的学校是 ,也是。
5．小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
(仿写拟人句)6.修改病句，在原句上修改。
小兴安岭有许多数不清的红松、白桦、栎树……7.你用心去听。
你会听到大自然的声音。
小学三年级阅读与写作(含答案)
趣味语文世界上最短的信法国著名作家雨果将《悲惨世界》的手稿寄给出版社后，过了一段时间还不见此书出版。
于是就给出版社去了一封信，内容只写了：“？——雨果。
”很快，他便收到一封出版社的回信，内容也只有：“！——编辑室。
”过了不久，轰动世界的《悲惨世界》便于读者见面了。
这封信，被称为“世界上最短的信。
”阅读积累制作地球仪今天，我们班刚发了“寒假小制作”的奖状，我还得了第一名哩！乐滋滋的我不由得想起了第一次做小制作的情景……那是放假前，老师说：“这次我们班举行一次小制作比赛，到时看谁做得最好，可以得第一名？”回到家，我就开始构思做什么东西好。
我东翻西找，一下子看见摆在书橱里的地球仪，于是，我灵机一动，“对，我就用校外兴趣小组学的泥塑技术做一只地球仪，也好让它带着同学们领略一番世界各地的美景。
”一不做，二不休，接下来，我先从工具箱里拿出一团黄泥，用力把它摔成正方形，接着我又用刻刀把四个棱角削圆滑，再把它放到面板上挤、按了一番，尽力把它弄圆。
然后我又捏了一小块黄泥给它做了一个小碗形的底座，再跑到厨房抽屉找出一根铁钉，用力插在地球仪上把它固定住。
然后我小心翼翼地把它放在一个托盘里，端到阳台的阴凉处，等它晾干。
大约过了三四天，我发现它已经完全干了，于是我用铅笔在它脸上轻轻地描出陆地、山川和海洋，然后又分别把它涂成黄、绿、蓝相互交错的颜色，眨眼之间，一个逼真的地球仪就诞生了。
阅读训练（一）请将序号填写在括号中:( )最后洒上一点儿红辣椒粉，用筷子拌匀。
( )回家后，我首先将黄瓜清洗干净，接着把它放到案板上切成小方块儿，装入大盘中。
( )然后切点儿葱花、姜末和蒜末放入盘中，再洒上盐和味精，倒上醋，滴上几滴酱油和麻油。
( )我忍不住夹上一块儿，放入口中，啊！香喷喷、脆生生、凉冰冰，吃下去，心里好爽快。
( )凉拌黄瓜做好了，盘中的黄瓜绿中透着黄，黄中带着红，不要说吃上一口，就是看看那颜色，闻闻那清香味儿，也叫人胃口大开。
校园生活文学类文本阅读题
校园生活文学类文本阅读题全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：校园生活文学类文本阅读题一、阅读下面短文，回答问题。
在校园的绿草坪上，阳光透过树叶间的缝隙洒在地面上，温暖而明媚。
学生们穿着校服，在操场上奔跑着，笑声传遍整个校园。
树荫下，一群同学围成一圈，正在认真地讨论着一个问题。
这就是校园，一个充满活力和希望的地方。
1. 校园的氛围是怎样的？2. 学生们在校园里通常会做些什么活动？3. 你如何描述这个校园场景？1. “我爱校园的清晨，那一缕清风吹来，仿佛带着一种新生的气息。
”2. “每当我踏入校园的大门，心中都充满了期待和憧憬。
”3. “在校园里，我学到了知识，更学到了如何与他人相处。
”4. “校园是我们成长的摇篮，它见证了我们的汗水和努力。
”5. “每一个角落都有着我们的回忆，每一次离别都是一次成长。
”三、请你根据自己的感受，写一篇关于校园生活的短文，表达你对校园生活的看法和感悟。
【字数不少于200字】以上是关于校园生活文学类文本的阅读题，希望同学们认真阅读并思考，写出精彩的答案。
校园生活是每个学生都会经历的阶段，让我们珍惜这段美好的时光，努力学习，健康成长。
愿每一个学生都能在校园里收获知识，结交朋友，度过难忘的青春时光。
【文章总字数：321字】。
第二篇示例：校园生活是人生中最美好的时光之一，它是一个充满朝气和活力的地方，每一寸土地都承载着学子们的理想和梦想。
在这里，我们度过了许多难忘的时刻，结交了一生的朋友，收获了无数珍贵的回忆。
校园生活文学类文本的阅读，能够带给我们许多温暖和感动，让我们更加珍惜眼前的时光。
下面就让我们一起来看看一些关于校园生活的文学作品，感受那些曾经在我们心中留下烙印的美好瞬间。
第一篇：《校园的春天》春天是校园里最美丽的季节，万物复苏，绿树成荫，花香四溢。
作者通过描写校园里翠绿的柳树和绚烂的花朵，展示了春天的美丽景象。
在这个季节里，同学们穿着校服在操场上奔跑，笑声和欢乐充斥着整个校园。
小学三年级阅读与作文练习
第一讲写人部分第一次写自己训练目标通过鲜明的个性描写来展现自己的性格特点。
训练指导写自我的作文就是抓住自己的动作、语言、外貌、心理以及一些细节描写来刻画自己的性格特点，展现自己性格中好的一面，如：文静可爱、天真活泼、聪明伶俐；或是不好的一面：脾气暴躁、马虎大意、顽皮好动等特点，选择自己比较独特的区别于他人的特征重点来写，写时要采用第一人称“我”来写。
练笔积累好词：1）性格方面：聪明、马虎、好动、文静、勇敢、调皮、活泼、胆小2）眼睛方面：水汪汪、水灵灵、黑宝石、炯炯有神、大大的3）发型方面：齐肩的短发、齐眉的刘海、长长的辫子、两个羊角辫、一个小平头、后脑勺留着个小辫子……4）脸型方面：瓜子脸、椭圆形脸、圆圆的脸、长长的脸、胖乎乎的脸5)个别特征：两个深深的酒窝、下巴上一颗黑痣……好句：站在你面前的是一个文静的小姑娘，她梳着两条长长的辫子，长着一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛长在弯弯的眉毛下面，平时爱说爱笑，一笑就露出一口白牙，脸上还露出两个深深的酒窝呢。
写作提纲：我第一段：介绍自己的外貌特点。
第二段：写自己的优缺点、性格特点，展现一个真实的自我（如：喜欢看书、喜欢看电视、关心别人、热爱劳动、做作业粗心……）第三段：用一两句话总结自己。
第二次写一个熟悉的人训练目标训练学生通过一两件具体事例，写出人物特点来；学习通过人物外貌、语言、动作等描写突出人物特点的方法。
训练指导外貌描写也叫肖像描写。
主要是把人物的外形特征：容貌、身材、衣着、神情、姿态、风度等描写出来。
准确而传神的外貌描写能使人物形象更加鲜明，性格更加突出，这就要求我们在平时生活中要善于观察、勤于思考。
练笔积累品质：助人为乐、大公无私、热爱劳动、工作负责……性格：倔强、爱发脾气、好强、爱说爱笑……兴趣爱好：爱唱歌、爱集邮、爱踢球、爱种花……好句：1）矮矮的个头，一张白嫩嫩的脸，大眼睛总是目不转睛地盯着老师讲课，别看她的个子不高，可是做什么事总要弄个明白，她被数学题难住了，只见她眉头紧锁，最终她的眼泪像珍珠一样滑落下来，唉，她太爱哭啦。
2023-2024学年小学三年级语文上学期主题阅读 第一单元——学校生活(部编版 含答案)
部编版三年级语文上册第一单元主题阅读——学校生活班级：姓名：建议时间：40分钟一、校园交响诗（节选）蜂巢（cháo）教室，像一只蜂巢。
上课铃一响，你一格，我一格，排列的桌椅，是一格一格的蜂房，井然有序．．．．大家坐好。
在老师的传授中汲取，在各科的书籍里寻觅……在知识的大海里采集、探索、积累，像金色的小蜜蜂在花海里采集花粉，嗡嗡嘤嘤地飞鸣、渴求，在各自的蜂房里忙碌地储积着蜜。
啊！一只甜蜜的蜂巢。
鸟岛下课了，校园，像一个鸟岛。
美的交响曲回旋在这一片乐土。
花丛树下，草坪操场，运动衫，彩裙……飞的风姿，像鸟儿款款地低飞，欢快地翔的、流动的身影，旋转的舞步，亭亭玉立．．．．跃动，像鸟儿舒展地起舞，恬（tián）静地栖（qī）息。
歌声，笑语，像海潮的喧哗中，鸟儿倾心地鸣啭（zhuàn）。
同浴着阳光，共享着欢乐，又增添着温暖，充实着幸福。
啊！一个生机勃勃的鸟岛。
花瓣一年一度教师节，老师的办公桌上，飞来了彩色的花瓣。
你看，那一封封学生来信——淡蓝的、粉红的、嫩绿的、浅黄的……一封一封，寄来了一颗颗赤诚的心。
忽而，窗外飞来了一只白鸽，送来了一片云——一页洁白的信。
老师欣喜地取下，看到了当年一名淘气生真切的思念、热情的祝福。
（fùyù）的鲜花，开在老师的心间。
啊！飞来的花瓣，变成一朵朵馥郁．．1【语文要素】下列对文中加点的有新鲜感的词语理解不当的一项是（）。
A.井然有序：整齐而有秩序B.亭亭玉立：形容身材修长C.馥郁：复杂郁闷2【品读句子】读文中画“____”的具有新鲜感的句子，完成练习。
（1）句中的小蜜蜂指的是____________。
（2）作者把________________________比作蜜蜂采集花粉的形象，十分生动有趣。
3【想象画面】一边读，一边想象短文前两个部分描绘的情景，简单说一说这两个部分分别描绘了怎样的画面。
（1）________________________________________（2）________________________________________二、阅读下列语段，回答问题。
2021年部编人教版三年级上册语文短文阅读专项同步练习
2021年部编人教版三年级上册语文短文阅读专项同步练习一、读下面的短文，完成练习。
校园真美校园是一个花圃（pǔ），栽培着各种花草；校园是一个摇篮，哺育着我们一代又一代的学生；校园是一个游乐场，充满了欢声笑语。
我的校园里栽着各种各样的植物：山茶花、郁金香、玉兰花、桂花、香樟……每天早上，一跨入校园，琅琅的读书声就伴随着浓郁（yù）的花香徐徐飘来。
①每当这时候，树上的鸟儿就停止了歌唱，仿佛陶醉在同学们的读书声中。
②下课了，同学们如活泼的小鸟一样，纷纷飞出教室，在芳香四溢的校园中来回穿梭，欢快地嬉戏。
瞧！一群同学正在做“老鹰捉小鸡”的游戏。
“鸡宝宝”在“鸡妈妈”的保护下，一次次有惊无险地躲过了“老鹰”的追捕。
这时，鸟儿们也在树上叽叽喳喳地唱起来，银铃般的笑声久久飘荡在校园里。
下午，同学们整齐地排列在操场上做广播操。
伴随着响亮的广播操乐曲，同学们一丝不苟地做着操，引得校园外不少行人驻足观看。
许多蝴蝶、蜜蜂都在天空中飞舞，仿佛在为同学们的广播操伴舞。
校园真美！它是（），承载了千千万万的梦想；它是（），记录了千千万万感人的故事；它是（），任我们千千万万的雏（chú）鹰自由飞翔！1．选择合适的短语，填在文中的括号里。
（填序号）①一片广阔的天空②一只小船③一本日记本2．句①中“每当这时候”指的是什么时候？（）A．树上的鸟儿停止了歌唱的时候。
B．琅琅的读书声伴随着浓郁的花香徐徐飘来的时候。
3．句②把（______）比作（______），从“纷纷飞出、穿梭、嬉戏”等词语中我感受到（______）。
A．活泼的小鸟 B．同学们C．同学们只喜欢玩 D．同学们在课间有丰富多彩的活动，心情愉快4．“校园外不少行人驻足观看”是因为（）A．同学们做广播操一丝不苟，动作整齐划一。
B．许多蝴蝶、蜜蜂都在天空中飞舞。
5．短文最后一个自然段运用了_______的修辞手法，表达了______________。
二、阅读大自然的现象——风大自然真是千奇百怪，样样俱全。
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三年级阅读与写作训练6——校园
趣味语文
1、考试时，小刚有一道数学应用题不会做，便抄了同桌的答案，又自作聪明地在旁边写了“得数照写，过程省略”8个字。
几天后，考卷发下来了。
小刚一看，答案上画着对钩，却一分没加，旁边也有8个字：“( )( )照打，( )( )省略。
”
多么幽默的老师!请认真思考，在括号中填上字。
2、下面的电报稿可以有几种解释?请你用自己的话把它们分别表述出来，每种意思不超过15个字。
电报稿：船已开三日即到。
阅读积累：
美丽的花坛
在我们学校操场的西北角，有一个长方形的花坛。
花坛的中央，种着几棵高大清秀的“美人蕉”，它那深绿色宽大的叶子，像一个绿色的芭蕉扇。
它那笔直挺拔的茎，托着几朵艳丽的深红色花朵。
多像一个亭亭玉立的少女站在那里呀!在“美人蕉”的前边，种着几棵“大丽菊”。
它那粉红色的花瓣中镶嵌着星星点点的金色花蕊，给它增添了几分色彩。
在这些花中，我最喜欢那朵花，它第一层花瓣是红色的，第二层是粉色的。
这朵别具一格的花，是“大丽菊”中的佼佼者。
在茂密的绿叶的衬托下；它显得格外美丽。
花坛的两边，有两棵石榴树，它们好像是两个日夜守护花坛的卫兵。
每当中秋八月，它们的枝头就会挂满一个个沉甸甸的果实；这些石榴有的略显棱角，有的像个大玻璃球，熟透的石榴远远望去，像一张张孩子的笑脸，好像在向人们传送丰收的喜报。
花坛的四周，摆放着许多盆花，有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的吊兰，还有那美丽的海棠，真是美不胜收啊!
学校的花坛可真美丽呀!
1、短文从哪几个方面描写花坛的？
2、你觉得哪些句子写得好？请用笔划下来吧。
阅读训练2
雄伟的南浦大桥
我的愿望终于实现了，学校秋游活动的内容是参观南浦大桥。
我心里真有说不出的高兴啊!
我们乘车沿着引桥盘旋而上，来到雄伟的南浦大桥塔旁，往下一看，许多高楼大(厦 夏)
都在我们的桥下，街上的小汽车如同玩具，行人像娃娃一样小。
数不清的轮船边鸣笛欢唱，边
吐出白烟，沿着黄浦江逆流而上。
江面上一派繁忙景(象 像)。
老师告诉我们，南浦大桥全长8346米，是世界第二长桥，它的通航净空高度46米，这在
我国桥梁史上是空前的。
让我吃惊的是主桥在江中竟没有桥墩，而是采用双塔斜拉桥结构，主
桥桥面用180根钢索系在桥塔上，一跨423米过江。
这些钢索就像一根根琴(弦 舷)，弹(奏 揍)
着祖国社会主义建设的进行曲。
眼前的一切，使我想了很多，我为祖国拥有居世界第二长的南浦大桥而自(豪 毫)。
1．找( )里的正确的字打“√”
2．“自豪”的“豪”音序是( )，部首是( )，在文中的意思是
①具有才能的人( ) ②值得骄傲( )
③气魄大，直爽痛快( ) ④强横持特殊势力( )
请在正确的解释后打“√”。
3．比一比，再组词。
()(
)()()()()()()()()()()()()()()
⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧⎩⎨⎧夸跨毫豪舷弦夏厦堆雄旅旋辅浦原愿 4．第二自然段有( )句话，站在桥上往下看，能看见
5．南浦大桥有什么特点?
6．“我”的愿望终于实现了。
说明“我”对参观南浦大桥
所以心里有说不出的高兴。
“我”为祖国拥有居世界第二长的南浦大桥而自豪，说明我对祖国
习作训练
习作内容：写校园里的一处景物
（一）习作要求：
1.养成良好的留心观察生活习惯。
有顺序地观察身边的事物，发现事物的特点。
2.将自己观察到的事物用通顺的语句生动具体地写下来。
3.培养热爱大自然的美好情感，表达对校园的热爱之情。
（二）习作指导：
1、课前活动
（1）学生了解观察景物的方法：
次序观察法，即由近及远或由远及近；从上而下或从下而上；从左到右或从右到左；先中间后四周或先四周后中间；从静到动或从动到静；由表及里或由里及表等等。
综合观察法，即先局部后整体或先整体后局部的观察方法。
重点观察法。
比较观察法。
观察想象法。
（2）学生仔细观察校园内感兴趣的一处景物，用自己喜爱的方式记录下来，如：画、拍照片、录像等。
3、习作过程
（1）习作要求
同学们，我们每天的大部分时间都在校园里度过，校园已经和你们的童年生活融为一体。
今天，我们就来写一篇有关校园的习作。
读读习作的提示，看看这次习作有什么要求。
写校园里的一处景物，仔细观察，把观察到的按一定顺序写下来。
把内容写具体，语句写通顺。
如果不想写校园的景物，可以写别处的景物。
（2）观察、描述的方法。
结合阅读积累，小结把景物写具体的方法：按顺序看，重点突出，抓特征写，抒发真情。
校园处处是美景，请选择你喜欢的一处景物说一说，注意细观察，按顺序，抓特点说具体，说生动。
先自己说给自己听。
然后在小组里讨论一下，看看你的伙伴还有什么补充。
谁愿意当解说员介绍校园里的一处景物？
学生评议这名同学说得好吗？好在哪里？（如：运用了比喻、拟人等修辞手法，想象丰富，用词准确、生动等。
）
你听出了哪些不足之处？（可让代表自评，小组内评议，再指名学生评议。
然后请刚才介绍的同学在同学们评价后再介绍一遍。
）
谁还愿意介绍？来，咱们每组推举一位小解说员上来吧！
（4）自拟题目，下笔成文。
刚才同学们都按一定顺序，抓住特征把你喜欢的校园一角说出来了，下面请同学们用你手中多彩的笔记录下来吗？题目自拟，但要认真给自己的作文起个题目，老师也提供一些题目，但仅供参考。
(《风景这边独好》《校园一角》《我爱校园》)
（5）总结。
同学们眼中的校园处处都是美景，其实我们的生活中也处处都有美，只要你留心观察，就会找得到它。
希望同学们多观察，多思索，用手中的笔描绘美丽的景色！
(三)习作例文
美丽的燕鸣岛
在我们南昌青山湖的东南边，有一个风景迷人的燕鸣岛公园。
它离我家很近，我们经常去那儿玩。
它的大门并不显眼，但一走进去，你就能看见那儿绿树成荫，绿草萋萋，弯弯曲曲的小路边长着各色鲜艳的小花。
我最喜欢的是那片桂花﹑茶树林。
桂花树林最美的是在秋天的时候，在翠绿的枝叶间盛开着星星点点的金黄的桂花，宛如许多小星星藏在叶缝中，对我们眨眼睛呢。
一阵清风吹来，扑鼻而至的花香会让你停步细闻，啊，太香了。
桂花树并不太高，小伞似的枝叶却足以遮住阳光，让我们在树下玩耍呢！茶树在冬天就开放了，像不怕冷的女孩急着要展示自己的美丽。
她们的脸涂得绚丽多彩。
有红的﹑粉的﹑白的……万紫千红。
她们叶子碧绿碧绿的，隐隐反射着光芒。
阳光下，鲜花被它衬得美丽无比。
在我心中，燕鸣岛的美景犹如燕子的一声鸣叫，带来了春天的快乐，我爱燕鸣岛。