【最新】三年级阅读与写作下册

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小学三年级的下语文专项练习阅读及写作训练通用版本

三年级阅读和写作训练一、阅读短文，达成短文后边的题目。

短文一：大自然是一个五彩缤（ bin ）纷的世界。

生活在大自然里的动物，看到的这个大千世界的色彩是否是和人类同样呢？正常人的眼睛，能看到红、橙、黄、绿、青、蓝、紫色，还可以看到它们之间各样过渡的颜色，共约有60 多种。

动物固然也生活在多彩的世界里，反应到它们眼睛里的色彩，却只有黑、白、灰三种颜色，这好像我们看黑白电视同样单一。

1．正常人能看到哪些种颜色？在短文中画出来。

2．动物的眼睛里有哪几种颜色？请你写在下边。

__________________________________________________短文二：会变色的花好多。

例（ li ）如，喇叭花初开的时候是红色，开败的时候就变为紫色了。

杏花含苞（bao）的时候是红色，开放此后逐渐变淡，最后几乎变为白色了。

最风趣的要数木芙（fu ）蓉（rong ）。

它的花初开是白色，次日变为浅红色，此后变为深红色，到花落的时候又变为紫色了。

1、用“ ______”画出能归纳这段话意思的一个句子。

2．为了说明画线的那个句子，这段话举了________、_____和______ 三栽花做例子。

短文三：在南美洲（ zhou），长着一种很大很粗的树。

树干要十几个人手拉手才能围起来，茂盛的枝叶就像一顶大伞。

奇异的是，风吹动枝叶时，它能像笛子同样演奏出不一样的乐曲。

细风时，乐曲低落；狂（kuang）风时，乐曲高昂；狂风大雨时，在热忱的乐曲声中还加上有力的鼓点。

夏季的夜晚，人们喜爱带着食品，到树林里，坐在树底下，赏识那美妙的音乐。

1．假如要给这类树起个名字，你会叫它____________。

2．这类树能演奏出不一样的乐曲。

细风时 _________；暴风时 _________；狂风大雨时 _________。

短文四：维吾尔族是一个十分热忱好客的民族，每当客人来家里做客时，主人都会热忱款待。

客人到达后，主人在门口热忱迎接并相互问候。

小金鱼阅读答案.新课标小学生阅读与写作一体化训练三年级下册

篇一：小金鱼阅读答案.新课标小学生阅读与写作一体化训练三年级下册暂无评价|0人阅读|0次下载|1687条评论??8.00(6.67折)《新课标·小学生语文阶梯阅读训练》编写组编《语文报》小学版主编闫银夫全国优秀老师北京市优秀教师王文丽北京市崇文区教研修学院校学部主任审定《方洲新概念·新课标小学生阅读与写作一体化训练(3年级)》以《小学语文新课程标准》为依据，结合本年级学生应掌握的阅读目标与写作目标而编写，有效地帮助学生提高阅读能力与写作水平。

理论与实例结合，方法讲解通俗易懂，让小学生在阅读中轻松掌握方法。

不同难度的阅读选文及练习题，让不同层次的学生都能进行训练，有效地提高小学生的阅读能力。

写作训练分基础题和提高题，既巩固写作基础又提高写作技巧，全面提高学生的写作水平。

三年级上册主题1 阅读目标：我会正确使用标点符号写作目标：我会写出好句子(一)——运用形容词阅读方法点拨阅读达标训练荷叶赞阅读拓展训练牛顿小时候的故事阅读提高训练鲁班造伞写作方法点拨写作基础训练写作提高训练主题2 三年级上册主题1 阅读目标：我会正确使用标点符号写作目标：我会写出好句子(一)——运用形容词阅读方法点拨阅读达标训练荷叶赞阅读拓展训练牛顿小时候的故事阅读提高训练鲁班造伞写作方法点拨写作基础训练写作提高训练主题 2 阅读目标：我会区别多音字与同音字写作目标：我会写出好句子(二)——运用动词阅读方法点拨阅读达标训练信誉的价值阅读拓展训练坚固生命的根阅读提高训练一枚硬币写作方法点拨写作基础训练写作提高训练主题3 阅读目标：我会理解多义字写作目标：我会写出好句子(三)——运用用拟声词阅读方法点拨阅读达标训练峨眉山瀑布阅读拓展训练泰山看日出阅读提高训练天安门广场写作方法点拨写作基础训练写作提高训练主题 4 阅读目标：我会写出完整通顺的句子写作目标：我会写日记阅读方法点拨阅读达标训练小草阅读拓展训练耐渴的骆驼阅读提高训练大爱无声铸师魂写作方法点拨写作基础训练写作提高训练主题5 主题6 主题7 主题8 主题9 主题10 主题11三年级下册主题1 主题2 主题3 主题4 主题5 主题6 主题7 主题8 主题9 主题10 主题11 v2 雨后笋芽钻石会员这本书能够使学生的阅读和训练相结合，激发孩子的阅读兴趣，提高孩子的写作能力，让阅读和写作相机结合起来，鼎力推荐！2013-07-07 10:25:55 v2 mary0本书以多篇优秀文章为范例并结合各种类型蝗训练题对孩子阅读写作确有帮助。

阅读与写作课件三年级下册

阅读与写作课件三年级下册一、引言阅读与写作是语文学习的重要组成部分。

通过阅读可以拓宽知识面，培养阅读习惯和理解能力；通过写作可以提升语言表达和思维能力。

在三年级下册的阅读与写作课程中，我们将注重培养学生的阅读能力和写作技巧，帮助他们更好地理解文本、表达思想。

二、阅读技巧1. 阅读前在开始阅读之前，我们应该做好准备工作。

首先，我们可以预览文章，阅读标题、副标题和段落开头，了解文章大意。

其次，要了解文章的背景知识，这样可以更好地理解文章内容。

最后，制定阅读目标，例如，确定要回答的问题或探索的主题。

在阅读过程中，我们要注意以下几点。

首先，要注意理解文章的结构和段落之间的逻辑关系。

其次，可以使用标记笔或者记笔记的方式，记录下关键信息和自己的理解。

最后，我们要学会分析和思考文章的内容，提出自己的观点和问题。

3. 阅读后阅读完成后，我们要进行总结和归纳。

可以回答一些问题，例如，文章的主旨是什么？有什么重点信息？有哪些自己不明白的地方？此外，我们还可以进行讨论和分享，与同学们一起交流自己的理解和感受。

三、写作技巧1. 写作准备在写作之前，我们需要做好准备。

首先，选择合适的主题，并进行头脑风暴，列出有关主题的相关词汇和句子。

其次，可以进行素材收集，收集和整理一些与主题相关的资料和观点。

最后，制定写作计划，安排好写作的时间和步骤。

写作时，我们要注意逻辑清晰。

首先，要有明确的开头和结尾，清晰地表达主题和总结主要观点。

其次，要合理组织段落，每个段落都应该有一个主题句，并围绕主题句进行论述。

最后，要注意段落之间的过渡，使用适当的连接词和过渡句，确保文章的连贯性。

3. 语言表达在写作中，我们要注意语言的精确和生动。

首先，要选择恰当的词汇和句式，使文章更加准确和丰富。

其次，可以使用比喻、拟人等修辞手法，增加文章的生动性。

此外，要注意语法和标点符号的正确使用，避免出现错误。

四、写作示例下面是一个写作示例，以帮助学生更好地理解写作技巧：主题：我的暑假计划暑假就要到了，我有很多计划，希望度过一个愉快且有意义的假期。

【10篇】部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案

【10篇】部编人教版三年级下册语文下册课外阅读训练含答案1．阅读短文,完成练（一）宋庆龄故居的樟树别的树木容易招虫。

从同一棵石榴树上,可以捉到三四种不同的虫子。

它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。

||而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保持。

即使当它枝枯叶落的时候,当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变.只要这木质存在一天,虫类就怕它一天。

樟树的高贵之处就在这里。

人们怀着崇敬的心情前来瞻仰XXX的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影,作为永久的纪念。

（1）从文中找出相应的词。

①反义词。

枝繁叶茂-________消失-________②近义词。

轻松-________生育-________（2）用“||”分好的层次,写出每层的意思。

第一层：________第二层：________（3）“樟树的高贵的中央就在这里”的“这里”是指________。

作者写石榴树的目的________。

（4）文章的写作特点是借________抒情,以________喻人。

（5）人们为什么“也总爱在她故居的这两棵樟树前留个影”?【答案】（1）枝枯叶落；出现；容易；繁衍（2）别的树木容易招虫。

；樟树本身有一种香气,而且这类香气能永世保持，不招虫。

（3）樟树的香气不变，只要这木质存在一天，虫类就怕它一天；是用对比的写法更突出樟树的特点（4）物；树（5）人们之所以爱在樟树前留影，是因为樟树所表现出的特点与XXX的伟大人格有相似之处，体现了XXX崇高的人格风范与高贵品质。

【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或附近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要了解词语的意思，然后写出所给词语的近义词、反义词。

谜底合理即可，不惟一。

（2）概括层意，可先看看每层有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。

[全]三年级语文阅读理解与写作

三年级语文阅读理解与写作范文10篇(一) 找春天春姑娘带着生命和希望，迈着轻盈的步伐来到人间。

她跃过山峰，飞过河流，顾不得休息片刻，迫不及待地活跃在高山平原上，所到之处，无不蕴藏着无限生机。

春姑娘害羞地掩藏着自己的容貌，那就让我们去寻找她的足迹吧!春姑娘的足迹留在了春风里。

那略带寒意的春风，唤醒了沉睡的万物，使无数的小生灵睁开了朦胧的睡眼。

哦!我找到了春姑娘的足迹。

春姑娘的足迹留在了春雨里。

春雨润醒了花草树木，让他们一起来诉说春姑娘的到来。

草儿好奇地钻出地面，打量着人间的春景；垂柳让春雨给她梳洗着丝丝秀发；花儿露出了鲜艳的笑脸。

大家争先恐后地享受着春雨独特的气味。

哦!我找到了春姑娘的足迹。

春姑娘的足迹留在了鸟儿的声声啼叫中，那充满活力的鸣叫，好似一串串动听的音符，演唱出春天的第一乐章。

哦!我又找到了春姑娘的足迹。

春姑娘的足迹留在了江边的大堤上。

看江堤上那一片或深或浅或浓或淡的新绿，是那么生机盎然，它们在江水热情奔放的节奏中快活地成长。

望着遍地的嫩绿，呼吸着新鲜的空气，我感觉到春姑娘的足迹就在我身边。

哦!我终于明白了，春姑娘的足迹留在了祖国各地，她把春意洒向了人间的每一个角落。

这风，这雨，这鸟鸣，这绿都显示出春的风采、春的神韵。

“一年之计在于春”，我要在这美好的春日里，发奋学习。

在这如诗如画的春色中，我仿佛变成了多姿多彩的春天中的一棵小草，一朵小花，在园丁的辛勤浇灌下，正快乐健康地成长。

我要把祖国的春天装点得更美丽！【美文赏析】文章语言优美、生动，恰当运用了修辞方法。

文章结构较为新颖，每一自然段的开头都用了相同的句式：“春姑娘的足迹留在了……”第二到第五自然段，分别选取了不同的角度：“春风”、“春雨”、“鸟鸣”、“小草”……作者细致的观察和具体的描写使我们感到：春天，真的来了。

作者不仅陶醉在了这迷人的春色中，文章的结尾处，作者还表达了自己要“发奋学习”的决心，使文章更有深意。

(二) 春雨从小，我就很喜欢春雨。

三年级下册阅读习作学习单第3单元小作文

三年级下册阅读习作学习单第3单元小作文窗外的阳光很一丝温暖的气息的气息，覆满了我的书桌，也洒在了我的心上。

我正准备好着写作文，耳边传来着老师的话语：“孩子们，写作文外表很显然像讲讲童话，要让别人感觉道你的快乐，你的悲伤，你的喜怒哀乐。

”
脑海里闪动出出了书中这些个仙灵的人物，他们情况着各种各样的故事，让我忍不住想把他们的故事写完整。

假如，那个坚强自信信心的骑士，他是为拯救自己美丽地的的公主，能轻易击败了强横至极至极的恶龙，那一刻，我的心中蕴满了焦急的的和很佩服。

我拿起笔，就又开始勾描他们的故事。

我很争取用最生动的案例，把他们的很勇敢、善良、智慧展示更多展示展示出进去。

我恍如一眼就看到了他们在故事中行走而过，见了他们用行动那番话着爱与希望。

几个大字蝇头小字，我彷佛也变的了故事中的人物，和他们一起有过着惊险和快乐。

我能也能感觉到着他们的喜怒哀乐，也总都觉得换取着他们好好活着。

笔尖在纸上狂啸，我写了了许多全的故事。

这个个故事，满蕴着我宽容够大方，对美好未来的期盼。

三年级下册第一单元阅读与写作

三年级下册第一单元阅读与写作——我家乡的一、阅读理解：我的家乡有一道迷人的风景线——滨江公园。

它一年四季景色诱人！春天，小草探出了嫩绿的脑袋，像铺了一块绿油油的地毯，草地旁种着一排排柳树。

微风吹来，柳树像一位位（亭亭婷婷）玉立的少女，梳理着细长的头发。

花坛里，百花（齐奇）放，红的像火，粉的似霞，白的如雪，黄的赛金……小朋友们在草地上放风筝，有蝴蝶、小鱼、燕子……各种各样的风筝带着他们的梦想飞向蓝天。

他们玩得可开心了！夏天，花儿开得更加鲜艳。

树木长得葱葱茏茏。

阳光照射着一排排各种各样的树，穿过树梢，照在了地上，像金子般的金黄。

傍晚，人们有的（躺倘）在树下乘凉，有的在（堤提）坝上边散步，边欣赏夜景。

秋天，银杏树的叶子变黄了，枫树的叶子变红了，秋风吹来，落叶像彩蝶一样在空中飞舞。

金黄的桂花开满枝头，芬芳扑鼻。

美丽的菊花在秋风中欣然怒放，有红的、紫的、粉的……美不胜收。

冬天，松柏依然那么苍翠，像一位位巨人守卫着美丽的滨江公园。

人们不怕冷，每天早晨都在广场上晨练：有的在练太极拳，有的在练剑，有的在跳舞……多么迷人的滨江公园啊！我爱滨江公园！1、我会给题目加个恰当的标题：2、在文段中用“/”划去不正确的字。

3、照样子，写词语：绿油油、葱葱茏茏、4、作者按照的顺序来写家乡，分别写了、、和的景色。

5、文章的中心句是哪一句？请用“”划出来。

6、在第一自然段中，作者把小草比作，把柳树比作，我也能写出这样的句子：。

二、方法积累:（一）按顺序：1、按时间（季节）的顺序2、按景物的类别说3、按景物的地点变化(二) 写生动：1、运用形容颜色的词语，多运用四字词。

2、用比喻的方法，会更有趣。

比如：落叶像彩蝶一样在空中飞舞。

二、精彩范例：村头的荷塘很美。

荷叶有的像倒扣着的草帽；有的探出水面，站在水中，像个上岗的哨兵，守候在荷花的身旁；有的漂在水面上，像一个碧绿的瓷盘，为荷花收集着雨露。

高高矮矮，大大小小的荷花，点缀在荷叶中间，随着清风摇荡。

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三年级下册阅读与写作训练校本材料专题一：我的心意训练目标：把握文章的写作顺序，初步把握和理解课文内容，练习把顺序写清楚。

趣味语文世界上最短的信法国著名作家雨果将《悲惨世界》的手稿寄给出版社后，过了一段时间还不见此书出版。

于是就给出版社去了一封信，内容只写了：“？——雨果。

”很快，他便收到一封出版社的回信，内容也只有：“！——编辑室。

”过了不久，轰动世界的《悲惨世界》便于读者见面了。

这封信，被称为“世界上最短的信。

”阅读积累制作地球仪今天，我们班刚发了“寒假小制作”的奖状，我还得了第一名哩！乐滋滋的我不由得想起了第一次做小制作的情景……那是放假前，老师说：“这次我们班举行一次小制作比赛，到时看谁做得最好，可以得第一名？”回到家，我就开始构思做什么东西好。

我东翻西找，一下子看见摆在书橱里的地球仪，于是，我灵机一动，“对，我就用校外兴趣小组学的泥塑技术做一只地球仪，也好让它带着同学们领略一番世界各地的美景。

”一不做，二不休，接下来，我先从工具箱里拿出一团黄泥，用力把它摔成正方形，接着我又用刻刀把四个棱角削圆滑，再把它放到面板上挤、按了一番，尽力把它弄圆。

然后我又捏了一小块黄泥给它做了一个小碗形的底座，再跑到厨房抽屉找出一根铁钉，用力插在地球仪上把它固定住。

然后我小心翼翼地把它放在一个托盘里，端到阳台的阴凉处，等它晾干。

大约过了三四天，我发现它已经完全干了，于是我用铅笔在它脸上轻轻地描出陆地、山川和海洋，然后又分别把它涂成黄、绿、蓝相互交错的颜色，眨眼之间，一个逼真的地球仪就诞生了。

阅读训练（一）请将序号填写在括号中:( )最后洒上一点儿红辣椒粉，用筷子拌匀。

( )回家后，我首先将黄瓜清洗干净，接着把它放到案板上切成小方块儿，装入大盘中。

( )然后切点儿葱花、姜末和蒜末放入盘中，再洒上盐和味精，倒上醋，滴上几滴酱油和麻油。

( )我忍不住夹上一块儿，放入口中，啊！香喷喷、脆生生、凉冰冰，吃下去，心里好爽快。

( )凉拌黄瓜做好了，盘中的黄瓜绿中透着黄，黄中带着红，不要说吃上一口，就是看看那颜色，闻闻那清香味儿，也叫人胃口大开。

（二）我的心意明天是9月10日，是老师的节日，我用什么表示祝贺呢？我想画个彩蛋送给老师。

我在家里挑选了一个又大表面又光滑的鸡蛋，让妈妈帮忙，用针头把蛋清、蛋黄吸出来。

然后找来水彩笔，在蛋壳上画一幅水彩画。

远处是群山起伏，近处有一条小溪。

水中有小鱼游动，岸边还有山石、树木、花草，好看极了。

我把彩蛋送给教我图画的赵老师。

她教会了我画画。

我感谢老师的培养。

我祝老师节日快乐！1、填空。

（1）短文写了“我”在____________节前，画了____________送给老师，感谢____________的培养。

（2）这幅山水画，远处____________，近处____________。

水中有____________，岸边还有________、________和________，好看极了。

2、“我”制作小礼物的顺序是怎样的？在（）里填上“先”、“再”、“然后”。

（）用针头把蛋清、蛋黄吸出来（）挑选一个又大，表面又光滑的鸡蛋（）找来水彩笔，在蛋壳上画一幅水彩画3、短文中划“______”的句子，是“我”自己问自己的，你能学着他的样子问一问吗？（1）妈妈的生日快到了，___________________________________?（2）明天是星期天，_______________________________________?4、（1）用“∽∽∽”划出短文中表示祝贺的话。

（2）想想“我”把彩蛋送给赵老师时会怎么说，写下来。

赵老师，这个彩蛋是我__________________________________________________ 5、下面这些情况，你会怎么说祝贺的话？（1）奶奶过生日，我对她说：_____________________________________________ _____________________________________________________________________ （2）“八一”建军节，我对解放军叔叔说：___________________________________ _____________________________________________________________________ 习作训练：一张贺卡--------把顺序写清楚（一）习作要求：9月10日是教师节，人们都向老师表示祝贺。

你能动手做一张贺卡，在教师节时送给你最喜欢的老师吗？（二）习作指导：最好一边做贺卡，一边小声说。

如：教师节到了，我要做张……我先找了……然后画上了……最后写上了……等。

做完后完整地说一遍，再写下来。

（三）习作例文：一张贺卡记得以前，我对电脑一点也不熟悉，像陌生人一样，每次走到爸爸的电脑旁都不敢碰它，怕把爸爸的电脑搞坏。

自从读了三年级，经过一段时间的学习，我懂得了很多有关电脑的知识。

这不，“三八”妇女节就要到了，老师让我们每人做一张贺卡送给自己最想送的人。

我想制作一张精美的电子贺卡送给我最亲爱的妈妈。

星期一的信息技术课，我打开电脑，先点“程序”，再找“电子幻灯片”。

找到之后，我在幻灯片上画了一个中国结，然后写上“祝妈妈节日快乐，永远年轻！”最后插入边框，并配上优美的音乐。

就这样，在老师的指导下，一张精美的贺卡很快就做好了。

于是，我又通过发邮件的方式将它送给了妈妈。

我想：当妈妈收专题二：美丽的四季训练目标：学会观察的方法，学会按照顺序进行观察的方法按，写出自己的文章。

趣味语文分析字形，悟聪明的含义同学们都想成为一名聪明的孩子，怎么才能使自己的愿望实现呢？让我们先来研究一下“聪”这个字的字形结婚：左边耳字旁，提醒你要学会用耳朵听；右上是点和撇，像不像你的大眼睛，你可要用它仔细地看周围的事物，你的目光会越来越敏锐：右半部的中间是“口”字，启示你要敢说，并且逐步达到会说、善说；右下是个“心”字，告诉我们，凡事要用心，才能干成功。

以上四点很重要，但要持之以恒，坚持去做，才能取得效果。

为什么这么说呢？你想，“聪明”的“明”怎么写？前面一个“日”，后面一个“月”，而“日”就可表示“天”，“日”、“月”连在一起，可以这样想：一天又一天，一月又一月，时间久了，始终坚持用耳听、用眼看、用嘴说、用心想，养成了习惯，你就会越来越聪明了。

阅读训练：（一）礼花“砰、砰、砰”，随着一阵轰鸣声，一束束礼花飞上了夜空，我赶忙仰头一看，啊，真美呀！“红连星”在夜空里绽开了花，映得夜空一片火红。

随着一阵阵噼噼啪啪的声响，无数串乘着降落伞的小火花挂满了天空，轻飘飘，慢悠悠，就像在天际挂满了节日的彩灯。

“轰隆隆”，又是一声巨响，又一串礼花升腾起来了，它们在彩灯群里穿梭着，构成了一幅美丽的图案。

1、观察的方法很多。

上面这篇小文最突出的一点，就是善于（）2、文中的礼花各式各样，听，“（）”，那是“红连星”在夜空里绽放工了花。

“（）”，噢，乘着降落伞的小火花挂满了天空。

“（）”原来是“庆祝胜利”在空中升腾。

多有意思呀！读着文章，想像当时的情景，我们会产生一种身临其境的感觉。

（二）石榴春天到了，石榴花开了。

它的花朵是桔红色的，花蕊淡黄，头上有些薄薄的瓣，还时不时散发出一阵阵清香。

夏末，有些石榴花的肚子越来越大，不久就和鸡蛋一样大了。

几个星期过去了，石榴花的花瓣花的花瓣渐渐地落了，石榴们都咧开嘴笑了，一排排红色的牙齿多么整齐。

秋天来了，石榴熟了，摘下来尝尝，嘿！又酸又甜地，真好吃。

冬天，西北风一吹，树上的叶子就哗啦啦地落下来了。

1、读文章，根据问题摘录语句，抄在横线上。

小作者看到了什么？2、小作者品尝石榴，什么感觉？3、小作者听到了什么声音？习作训练(一)习作要求：请你联系生活中的观察所得，把下面的这段话扩充具体。

把句子写通顺，内容写具体。

春天到了，小河的冰融化了，地上的小草绿了，树上的花开了，小鸟在枝头不停地叫，春天真美呀！（二）习作指导：先读读上面的原文，看看写了哪些景物？从中找准扩充点，如河水、小草、花及鸟的叫声。

再从生活中获取材料，仔细观察春天到来时，这些景物有什么特点。

再从生活中获取材料，仔细观察春天到来时，这些景物有什么特点，表现在哪些方面？如：用耳听河水流动时发出的声音；用眼看小草的颜色；用鼻子嗅花专题三：可爱的校园训练目标：在学会有顺序的观察的基础上，领悟如何抓住事物的特征写具体，学会用抓特点的方法进行习作。

趣味语文1、考试时，小刚有一道数学应用题不会做，便抄了同桌的答案，又自作聪明地在旁边写了“得数照写，过程省略”8个字。

几天后，考卷发下来了。

小刚一看，答案上画着对钩，却一分没加，旁边也有8个字：“( )( )照打，( )( )省略。

”多么幽默的老师!请认真思考，在括号中填上字。

2、下面的电报稿可以有几种解释?请你用自己的话把它们分别表述出来，每种意思不超过15个字。

电报稿：船已开三日即到。

阅读积累：美丽的花坛在我们学校操场的西北角，有一个长方形的花坛。

花坛的中央，种着几棵高大清秀的“美人蕉”，它那深绿色宽大的叶子，像一个绿色的芭蕉扇。

它那笔直挺拔的茎，托着几朵艳丽的深红色花朵。

多像一个亭亭玉立的少女站在那里呀!在“美人蕉”的前边，种着几棵“大丽菊”。

它那粉红色的花瓣中镶嵌着星星点点的金色花蕊，给它增添了几分色彩。

在这些花中，我最喜欢那朵花，它第一层花瓣是红色的，第二层是粉色的。

这朵别具一格的花，是“大丽菊”中的佼佼者。

在茂密的绿叶的衬托下；它显得格外美丽。

花坛的两边，有两棵石榴树，它们好像是两个日夜守护花坛的卫兵。

每当中秋八月，它们的枝头就会挂满一个个沉甸甸的果实；这些石榴有的略显棱角，有的像个大玻璃球，熟透的石榴远远望去，像一张张孩子的笑脸，好像在向人们传送丰收的喜报。

花坛的四周，摆放着许多盆花，有不畏严寒的麦冬，有粉红的月季，有翠绿的吊兰，还有那美丽的海棠，真是美不胜收啊!学校的花坛可真美丽呀!1、短文从哪几个方面描写花坛的？2、你觉得哪些句子写得好？请用笔划下来吧。

阅读训练2雄伟的南浦大桥我的愿望终于实现了，学校秋游活动的内容是参观南浦大桥。

我心里真有说不出的高兴啊!我们乘车沿着引桥盘旋而上，来到雄伟的南浦大桥塔旁，往下一看，许多高楼大(厦夏)都在我们的桥下，街上的小汽车如同玩具，行人像娃娃一样小。

数不清的轮船边鸣笛欢唱，边吐出白烟，沿着黄浦江逆流而上。

江面上一派繁忙景(象像)。

老师告诉我们，南浦大桥全长8346米，是世界第二长桥，它的通航净空高度46米，这在我国桥梁史上是空前的。

让我吃惊的是主桥在江中竟没有桥墩，而是采用双塔斜拉桥结构，主桥桥面用180根钢索系在桥塔上，一跨423米过江。