部编版五年级下册语文(课堂教学)习作八：漫画的启示
小学五年级下册语文第八单元作文漫画的启示5篇
小学五年级下册语文第八单元作文漫画的启示5篇【导语】相信大家对漫画都不陌生，漫画可以让我们会心一笑，也会让我们若有所思。
下面是作者整理的内容，期望对你们有帮助！1.小学五年级下册语文第八单元作文漫画的启示今天我看到了一则很有趣的漫画，漫画的名字叫做假文盲。
这部漫画讲的是四位男子站在妇女上车处的地方，第一位男子穿着大大的衣服，带着一副眼镜，好像很有学问的样子，第二个身材高大，好像一位军人似的，站在那一动不动的，明显他比前面的那个人高，第三个男子手里拿着一本书，就像一位教授一样，第四个男子戴着大大的口罩，好像是一位医生，可是他们为何都看不见前面的标牌呢？他们是在假装文盲，成心看不见牌子上写的是什么？他们也没看见那对母子。
生活中还有许多这样的例子，例如在图书馆里牌子上写着“请勿大声说话”，但是有人没看见，还在那大声的说话，公园里草坪旁边立放着一些牌子，牌子上写着“请勿践踏草坪，要保护小草小花”，可是有人还在草坪上蹦来蹦去啊，随便践踏草坪，在电影院里，有人没有看见请勿大声喧哗这个标牌，还在那说话。
假文盲这篇漫画告知了我们一个启示：不能像假文盲那样成心看不见标牌上写的是什么，要善于视察牌子上到底写的是什么？2.小学五年级下册语文第八单元作文漫画的启示“世界上没有免费的午餐”，当在语文书上我看到了这样一幅漫画后，令我显现的一个信念。
画上是一个人在植树，当他在浇水的时候发觉一位戴眼镜的男子坐在一棵刚刚种好的小树下，小树被靠的有点不堪重负，枝干都被压弯了。
于是，他问那位男子：“你在干什么呢？”男子大言不惭地回答道：“等着乘凉呐！”看着这幅漫画，我哈哈大笑：“还是一棵小树，你怎么乘凉呢？”仔细想一想，我就笑不出来了。
这种光想却不动手行动的人在生活中不是很常见吗？有些学生，考试前不复习，盼望着考试的时候靠抄袭别人的答案来提升自己的成绩。
还有的人，地里面种了种子，不浇水、不松土、不除草、也不捉虫，只是等着菜成熟的那一天，这种人跟守株待兔的那个人又有什么区分呢？这些人最后的结局，一定会是事与愿违、得不偿失！“自己动手、丰衣足食。
新部编版五年级语文下册第八单元习作《漫画的启示》范文3篇及点评
部编五年级下册第八单元习作范文3篇及点评习作主题：漫画的启示例文目录：1、从漫画《假文盲》说起2、一幅漫画的启示3、两只小狗从漫画《假文盲》说起今天，我在语文书上看到了一幅漫画，内容其实很简单，却让我感触很深。
漫画中，寒风凛冽的冬天，车站里设有一块很醒目的牌子，上面写着：“母子上车处”。
一位包着头巾的妇女抱着一个孩子，站在牌子的旁边，而牌子下站着四个大男人。
站在最前面的那位好像是个国家干部，他双手插在大衣口袋里，一动不动；第二位好像是名年轻军人，身材魁梧，穿着暖和的大衣，他比前面的那位高得多，站在那里紧闭着双眼；第三位好像是个知识分子，鼻梁上架着一副金丝眼镜，看上去知识渊博、很有修养的样子，难说，看到他那目不斜视、若有所思的神情，说不定还是个教授呢！第四位好像是位大夫，一只大口罩快盖住了他的整张脸。
他们似乎对这块醒目的牌子视而不见，对寒风中的那对母子视而不见。
这些人真不认识字吗？不，不是的。
他们只不过是为了方便，为了自己的利益，置公共道德于不顾，使那些真正该受到照顾的“母子”享受不到社会的关爱，他们是假文盲、公德盲。
其实，在现实生活中，有很多这样的人。
花园里的牌子上写着：“保护环境，人人有责”，可是，花园里依旧有垃圾；电影院里写着：“请勿吸烟”，可是，还是有人吞云吐雾；公共场所到处都是“请勿吐痰”的牌子，可还是有人随地吐痰……这些都表明了这个社会存在太多的假文盲，他们不是真的文盲，而是为了一己私利而选择视而不见的假文盲！现代社会是文明社会，文盲是可耻的，假文盲更可耻。
我们生在文明社会，不做文盲，更不做假文盲，我们要做遵守社会公德的高素质的文明人！点评：小作者在结构安排上体现了“引漫画——描画面——发评论——联实际——总观点”这一思路，使得文章条理清晰，中心明确。
文中运用细节描写和人物外貌、神态、动作、心理等的描写，生动地再现了场景和漫画中母子形象及几位“假文盲”丑陋嘴脸，生动具体，表现出小作者较为扎实的写作功底。
统编版五年级下册第八单元习作《漫画的启示》范文和名师点评(12篇)
统编版五年级下册第八单元习作《漫画的启示》范文和名师点评(12篇)也曾经是一个不善于处理生活琐事的人，总是依赖别人来解决问题。
但是，现在我明白了，只有自己动手，才能更好地解决问题。
就像这个女孩一样，如果她能够自己关掉炉火，也许就不会需要喊妈妈了。
生活中，我们每个人都会遇到各种各样的问题，有些问题看似简单，但是如果不去解决，就会成为一块心理障碍，影响我们的生活。
所以，我们要做生活中的有心人，学会处理问题，学会独立生活，这样才能更好地面对生活的挑战。
最后，我想说的是，我们要像这幅漫画中的女孩一样，学会独立，学会解决问题，做生活中的有心人，这样才能更好地享受生活的美好。
手扔垃圾的人中,也有很多是成年人。
我们应该从自己做起,养成良好的惯,让身边的人也受到影响,一起维护美好的环境。
文明——只差一步”，这句话非常有道理。
只要我们多走一步,把垃圾扔到垃圾桶里,就能让环境变得更加美好。
文明的举止不仅体现了一个人的素质,更是整个社会文明程度的体现。
让我们一起行动起来,讲文明,从小事做起,让我们的世界更加美好。
这幅漫画让我深刻地认识到，现代科技给我们带来了便利，但也让我们忽视了身边最重要的人和事。
我们总是沉迷于手机、电脑等电子设备中，而忽略了亲情和人际关系的重要性。
我们应该放下手机，关注身边的人和事。
在家庭聚餐时，我们应该与家人交流，分享彼此的生活和情感。
在外出时，我们应该关注身边的人和环境，帮助需要帮助的人。
只有这样，我们才能真正感受到生活的美好，体会到亲情的温暖。
让我们一起放下手机，关注身边的人和事，创造更美好的生活！这幅漫画让我深刻地认识到，只有靠自己的努力才能取得真正的成功。
我们不能像那个等着乘凉的人一样，只等待别人的劳动成果，而应该自己动手，自己思考，才能真正掌握知识，取得好成绩。
同时，这幅漫画也提醒我们，不要抢夺别人的劳动成果，要尊重他人的劳动成果。
只有这样，我们才能建立和谐的社会关系，共同创造美好的未来。
部编版五年级下册第八单元习作范文：漫画的启示(6篇)
部编版五年级下册第八单元习作范文：漫画的启示文明只差一步今天，我看了一幅有趣的漫画《文明只差一步》。
看了之后，我深有感触。
漫画里面的大概内容是这样的：一个女同学和一个男同学走在放学的路上，突然看到路边的一个垃圾桶旁堆了许多垃圾，还散发者一阵阵难闻的恶臭。
女同学提议说要把垃圾捡回垃圾桶里，而男同学望着女同学的书包，突然灵机一动，便从自己的书包里取出笔和纸，用笔在纸上端端正正地写上：文明只差一步。
女同学则把垃圾桶外的垃圾一件一件地捡回垃圾桶里。
最后，他们一起把写有“文明只差一步”的纸贴在了垃圾桶上。
看完了这幅漫画，我想到了许多。
在现实生活中，那些不讲文明、破坏环境的人又很多，他们为了贪图方便，就把垃圾随意扔在垃圾桶旁，有些人甚至更过分，不管有没有垃圾桶，随便一处地方都可以丢垃圾。
他们没有想过，就是因为自己贪一时的方便，而对环境造成了多大的危害，而且垃圾还会对健康造成影响。
最后，深受其害的也是自己。
在社会上，真正能像两个小同学那样做的也是大有人在，但是也有许多人都有把垃圾丢在垃圾桶旁的坏习惯。
他们都不知道，其实文明离他们仅有一步之遥。
看完这幅漫画，我懂得了一个道理：我们要保护环境，要向漫画中的两个小同学学习。
只要人人都迈出文明的一小步，我们的居住环境将会变得更加美好，更加清洁！爱的表达我看到这样一幅漫画:漫画中爷爷、爸爸、孙子三个人坐在一起吃饭，爸爸孝敬爷爷把鸡腿夹给了爷爷，爷爷爱护孙子把鸡腿又夹给了孙子，孙子尊敬爸爸又将鸡腿夹给了爸爸，三个人脸上都洋溢着幸福的笑容。
漫画里没有标注人物之间的对话，但是我在他们让鸡腿的行为中看出他们三个人是相互关心、相互爱护的。
这幅漫画让我明白表达爱其实很简单，它不需要华丽的语言，在平常的小事中就可以体现。
它也让我想起以前发生的事情。
我还记得，去年老师布置的“三八”妇女节的作业——让我们向自己的妈妈表达爱意。
我的第一反应就是给妈妈写一张充满“爱意”的贺卡。
我去礼品店挑选了一张精美的贺卡，费尽心思地在上面写上了我学到的所有的赞美词汇来形容我的妈妈。
部编版五年级下册第八单元作文漫画的启示10篇
【导语】漫画指的是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画，一般运用变形、比拟、象征的方法，构成幽默、诙谐的画面，以取得讽刺或歌颂的效果。
很多同学都很喜欢漫画，因为它幽默，能带给人们喜悦的心情。
也有同学会发现，漫画除了能带给人乐趣外，还可以能使人明白某些道理或得到一些启示。
部编版五年级下册第八单元的习作是根据漫画写一篇漫画的启示，为大家准备了以下内容，希望对大家有帮助。
1.部编版五年级下册第八单元作文漫画的启示爱心就像一朵花，积少成多，可以变成花园;爱心就像一把火，火把虽小，可以燎原!我本不怎么知道爱心是什么，但是当我看过《坐着说话不腰疼》这幅漫画后，我豁然开朗。
漫画的场景是这样的：一位年迈的老大爷拄着拐杖，站在狭窄的过道上，而一对年轻的夫妇坐在公交车宽敞的座椅上，十分悠闲地聊着天，说说笑笑，这时，那个年轻男子用手指着老大爷，用嘲笑的语气说：“瞧这老大爷身体多棒，站几个小时都不嫌累!”本以为那年轻妇女会上前劝说，可没想到的是，那年轻妇女竟也咧开嘴大笑起来。
旁边的乘客也只是歪了歪嘴，翻了个白眼，什么也没说，这难道不是对这对年轻夫妇没有爱心的行为的纵容吗?看了这幅漫画，我的心中感到气愤不已，也为这对年轻夫妇感到羞愧万分。
如果这时公交车来了个急转弯，老爷爷轻则骨折，重则……我简直不敢往下想。
这漫画中的情节在我们的生活中不也是比比皆是吗?那一次，在小区的门口，我见围着一堆人，便挤了进去，原来，是一辆电瓶车在小区门口急转弯，撞到了老奶奶，可那骑电瓶车的男子早已逃之夭夭了，再看看围在老奶奶身边的那群人，有的在偷偷地议论着：“这老奶奶运气真不好，被车撞了，人也逃了，小区又没监控。
”也有的人幸灾乐祸：“这老太婆，糊里糊涂的，被撞了也是活该!”还有的人只是拍了照片发朋友圈，好像只是来凑个热闹，给自己的朋友圈多一个谈资罢了。
这不正与这幅漫画上的情景十分相似吗?这些不都是人们没有爱心的表现吗?2.部编版五年级下册第八单元作文漫画的启示这天，我在书上看到了一幅漫画。
漫画的启示五年级作文10篇
同学们，你知道什么是漫画吗？漫画是一种具有强烈讽刺性或批评性的画面。
画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征、等手法，来表现幽默、风趣的画面，来讽刺、批评或表扬某些人或事，引人深思，给人以启示。
漫画能让我们会心一笑，也会让我们有所思考。
部编版五年级下册第八单元的习作主题就是《漫画的启示》，以下是为大家精心整理的内容，欢迎大家阅读。
【篇一】漫画的启示五年级作文今天，我看到一幅漫画，这一幅简单的漫画，给了我极大的震撼。
漫画的内容是这样的，在一个阳光明媚的上午，植物园里挤满了游客。
他们在藤类植物区观赏爬山虎、喇叭花……在多肉植物区看仙人掌等植物，在盆栽植物区看月季花，三角梅……当然，植物园里还有大片大片的草坪。
只见，有对男女想要去对面的区域玩，他们并没有走小路绕过去，而是直接横穿草坪，根本没有在意旁边立的一块牌“请勿践踏。
”这一幕让走在旁边小路上的一个小孩疑惑地问他妈妈：“叔叔和阿姨不识字吗？”是啊，连一个差不多上幼儿园的小孩都懂得的道理，一个长那么大的大人却不懂得，真是令人为他们感到愧疚！如果每个人都像这对男女一样，那公园的小花早就抬不起头，小草早就直不起腰了。
在生活中，还有许许多多这样的例子，比如：在学校的便池旁边明白的写着，“请勿将杂物扔进便池。
”可还是有同学将卫生纸、卫生棉随手丢进便池，使便便也堵塞，使同学们不能正常使用卫生间，给大家造成了麻烦；在水龙头边，明明写着：“水是生命的源泉，勿浪费它。
”可还是有人洗完手不关水龙头，扬长而去；学校的电风扇为我们扇风，解除炎热的，可我们去上体育课时却常常忘记关上它，让它为课桌椅扇风，白白浪费电资源。
诸如此类的事例举不胜举，这些现象不是跟漫画里的男女一样吗？他们不遵守社会功德，不爱护我们的生存环境。
相反，如果我们每个人都能节约一点水、一点电，那我们生活的这个地球的资源便会用的更加长久。
我想呼吁每个人，地球上的每一样东西都不是用之不完，取之不尽的，我们不应该滥用，资源有限，如果地球上的资源枯竭，那人类也将灭亡。
部编版五年级下册第八单元《漫画的启示》作文五篇
【导语】漫画作⽂不同于⼀般的看图写话，看图写画的作⽂侧重写清图意，⽽漫画作⽂在写清图意的同时，更侧重联系实际谈感受，揭⽰其漫画的主旨，表达漫画深层次的寓意。
以下是⽆忧考为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
【篇⼀】部编版五年级下册第⼋单元《漫画的启⽰》作⽂：⽗与⼦ 有⼀天下午，我到图书馆⾥看书。
刚⾛到门⼝就看到了我⾮常喜爱的书，名叫《⽗与⼦》。
⾥⾯有⼀幅漫画令我⾮常难忘：⼉⼦偷拿了⽗亲的钱去买零⾷，结果被⽗亲发现了，可是⽗亲⾮但没有批评他，⽽且还带他到游乐园玩，⼉⼦终于知道了⾃⼰的⾏为是错误的，哭了起来。
⾥⾯还有好多幅漫画是我看到的，但难独这幅漫画令我印象深刻。
⽗亲⽤⾃⼰的宽容和爱感化了他的⼉⼦，同时也感动了我。
还有⼀幅漫画是在电视上看到的：在唐⼭⼤地震中，有⼀位⽗亲不顾个⼈安危，直接冲到了他⼉⼦的卧室，那是他的⼉⼦已经奄奄⼀息了。
夫亲冲进去把他的⼉⼦救了，但⾃⼰的左腿被从房顶上掉下来的砖头砸伤了，⽗亲忍着疼痛把⼉⼦送到了医院…… 读了这两幅漫画，让我知道了⽗爱的伟⼤和⽆私奉献。
⼈们都说母爱伟⼤，但⼈们却⼀直没有关注过⼀个默默⽆闻为⾃⼰⽆私奉献的⼈—⽗亲。
他⼀直默默地守护着我们，他虽然不想母亲那样对我们⽆⽐关爱，但他却⾮常和蔼可亲。
从这两幅漫画我得到了⼀个启⽰：母爱伟⼤，⽗爱更加伟⼤。
【篇⼆】部编版五年级下册第⼋单元《漫画的启⽰》作⽂：这段⽊头⾥⼀定有⾍ 今天，我看了⼀幅漫画。
这幅漫画上⾯画了：⼀个伐⽊⼯⼈正在森林中砍树，他的头被画成了⼀截⽊头，⼀只啄⽊鸟正在⽤嘴啄它的头，边啄边说：“这段⽊头⾥⼀定有⾍⋯⋯” 看完这篇漫画，我觉得很⽓愤。
伐⽊⼯⼈的头脑“朽⽊不可雕也”，⾷古不化，脑中只有利益，啄⽊鸟才会认为他脑中有⽆知⾍、愚蠢⾍、贪婪⾍，所以才会飞来帮他啄“⾍”。
要是这些⾍慢慢增多，说不定地球上的森林会被这些伐⽊⼯⼈全部砍伐完！伐⽊⼯⼈们不顾后果地乱砍树，破坏了森林环境，脑中只想着赚钱盈利，根本没想过⾃⼰的⾏为会给森林、甚⾄地球带来危机！要知道“⼗年树⽊，百年树⼈”⽽砍下⼀棵树只需30秒，真是暴殄天物！ 其实，乱砍伐树林的后果在⽣活中显⽽易见。
部编五年级语文下册第八单元《习作漫画的启示》教案含教学反
部编五年级语文下册第八单元《习作漫画的启示》教案含教学反一、教学目标b. 培养学生的观察力和想象力，能够从漫画中获取启示，理解漫画所要传达的社会现象或道理。
a. 通过欣赏和分析经典漫画作品，引导学生学习如何创作漫画并从中获得启示。
b. 鼓励学生通过小组讨论和合作学习的方式，共同探讨漫画的深层含义和启示。
b. 引导学生从漫画中反思现实生活中的问题，培养学生的批判性思维和道德判断能力。
教学重点：引导学生理解漫画的启示意义，掌握从漫画中获取启示的方法。
教学难点：培养学生的批判性思维和道德判断能力，使其能够深入分析漫画背后的社会现象和道理。
1. 让学生了解漫画的基本特点和表现手法视觉艺术：漫画是一种视觉艺术，它通过图像和少量的文字共同构建故事情节和人物形象。
夸张与变形：漫画常常运用夸张和变形的技巧来强化角色的特征，提升故事的趣味性。
简洁明了：虽然漫画通常以图像为主，但其故事情节往往简洁明了，容易理解。
富有想象力：漫画常常具有丰富的想象力，带领我们进入一个充满奇幻和想象的世界。
线条的运用：线条是漫画的基础，通过粗细、深浅不同的线条，可以描绘出角色的轮廓、表情和动作。
色彩的使用：色彩在漫画中具有重要作用，通过不同的色彩搭配，可以营造出故事的气氛和情感。
人物形象塑造：在漫画中，人物形象的塑造至关重要。
我们需要通过描绘角色的外貌、性格和行为等方面来塑造鲜明的角色形象。
故事情节设计：故事情节是漫画的核心。
一个好的故事情节应该有趣、紧凑，能够吸引读者的兴趣。
让学生欣赏几幅漫画作品，让他们尝试找出这些漫画的共同特点，并讨论其表现手法。
2. 引导学生观察和分析漫画中的情节和人物形象导入：亲爱的同学们，我们知道漫画除了幽默搞笑的外表，其实它里面也隐藏着很多深层次的启示。
为了更好地理解和领会这些启示，我们今天就来一起深入探讨一下漫画中的情节和人物形象。
观察情节：首先，请大家仔细观察你们带来的漫画，思考漫画中的故事情节是怎样的？有哪些主要的事件或转折点？这些事件对故事的发展有什么影响？请同学们试着描述出来。
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4.在现实生活中，文明只是一个动作。如果我们不随意吐 痰，不乱扔垃圾，不讲脏话，那么文明之花就会绽放在我们身 边的每一个角落。
5.“这段木头里一定有虫……”这是指森林里的某一棵树 上有虫吗？不是的，这是指不懂得爱护树木、不懂得保护环境 的人脑袋里有“虫”。什么虫？是贪婪之虫、无知之虫和自私 之虫。
（感慨式）我看过一幅引人深思的漫画，我非常喜欢它 ，因为它让我知道了“文明”到底离我们有多远。（选自《 文明——只差一步》）
（概括式）我看过这样一幅漫画：在一片树林里，一个 伐木者手里挥舞着斧头，他在不停地砍树。他的肩上，立着 一只啄木鸟，啄木鸟愤怒地盯着伐木者的脑袋，它心想：这 段木头里一定有虫……（选自《这段木头里一定有虫》）
结合生活实际谈谈自己从漫画中得到的启示。 （1）可以由漫画的内容展开议论，然后联系实际； （2）可以由漫画联想到生活中的某一现象或事例，然后
综合起来展开议论，发表自己的看法； （3）可以由漫画内容来反思自己在生活和学习中的表现。
看了这幅漫画，我不禁想到在我们的 现实社会中，和这个脑袋里有“虫”的人 一样的人还少吗？他们不爱惜自然资源， 不懂得保护环境，随意开采矿产资源，不 顾后果地滥用化学物品，乱扔垃圾等，这 些都是毁坏资源、破坏环境的行为。不要 忘记，在地球资源枯竭的时候，人类将在 劫难逃，因为适合人类生存的家园只有地 球……
砍树容易种树难
开头（略写）：交代“我”看到了一幅漫画，概述漫画的内容。（概括式）
篇
①列举现实生活中，人类为了加快经济发展，破坏森林资源
章
的事例。
结
中间： (详写) ②分析树木的作用，讲砍树对环境造成的危害。
构
③谴责人类破坏环境的行为，警示人们认识到自己的错误。
结尾（略写）：呼吁人类重视环境保护，不要破坏环境，不做
睁眼瞎
过马路
推脱
第八单元 漫画的启示
习作内容
漫画的启示
漫画能让我们会心一笑，也会让我们有所思考，获得生活
的启示。你能读懂下面这两幅漫画吗？从中受到什么启示？
这次习作，让我们写一写从漫画中得到的启示。可以从上
面两幅漫画中选择一幅来写，也可以写其他漫画。
写的时候注意以下几点：
观察：看看漫画画的是什么，可笑之处在哪里；
引人入胜， 引起读者的兴 趣，是什么样 的漫画让小作 者感慨万千呢？ 对漫画内容 的概括十分准 确、精练。
贴在了垃圾桶的侧面。
生活中有很多类似于乱扔垃圾的不文明行为：
从高空扔垃圾,垃圾袋总是丢在楼门前,不把垃圾
扔到垃圾桶里……如果每一个人都这样,我们的世界将 成为一个巨大的垃圾场,人们将淹没在臭气熏天的垃圾 中。为什么人们那样懒惰,离垃圾桶仅仅只有一步,却 不把垃圾扔到垃圾桶里呢?这引起了我的深思。我想最 关键的是人们缺乏维护公共环境的意识。
①概述漫画内容。（略写）
篇
②由漫画内容联想到生活实际，反思人们的行为。
章 结
中间： ③列举类似于乱扔垃圾的不文明行为。（详写）
构
④ 延伸到某些大人没有言传身教。（详写）
结尾：呼吁人们行动起来，讲文明。（呼吁式）
构思行文
想一想： 1.你要写的漫画的内容是什么呢？ 2.它的可笑之处在哪里？ 3.你从漫画中获得的启示是什么？ 4.你打算结合生活中的什么现象
（1）可以直接介绍漫画的题目及 内容； （2）可以概括地说说自己看了这 幅漫画后有什么感受。
这是一幅极具讽刺色彩的漫画 。画的是一片葱郁的树林里，一个 手持斧子的伐木人，挥舞着斧子， 随意砍伐树木。一只啄木鸟站在他 的肩上，愤怒地啄着他那像木头一 样的脑袋，气愤地说：“这段木头 里一定有虫……”
眼镜的人拿着钓鱼竿在井里钓鱼，一 边钓鱼，还一边捧着一本百科书籍津 津有味地看着。他心想：书上说，鱼 儿离不开水。
2．结合生活实际来谈启示。 借助漫画的标题或简单的提
示语，联系生活中的人或事，思 考漫画的含义，获得启示。
3．写作有序，详略得当。 先写清楚漫画的内容，再写出受到
的启示，但要注意对漫画的内容进行略 写，写清楚即可，受到的启示要结合生 活实际进行详写。
简评：这里 小作者结合了生 活中的实际情况 ，反思了自己的 行为，对漫画的 认识显得更深刻 。
写作思路
漫画作文首先要读懂漫画的意义才可以拟题，可以以 漫画的主题来拟题，也可以根据自己受到的启示来拟题。 如：《不知道转弯的人走不远》《人不能钻牛角尖》
《是植树，还是植“数”》《做人要实事求是》 《这段木头里有虫》《不要让“虫”侵蚀我们的大脑》
要知道,美好的环境是要靠大家来共同维护的,只 凭环卫工人微薄的力量,永远也扫不尽大家随手扔掉的 垃圾。大人们经常教育自己的孩子,不要乱扔垃圾,要 讲卫生,讲文明,可是那随手扔垃圾的、随地吐痰的、 在公交车上抢座的，不就是某些教育孩子的大人吗?
结合生活中的 类似现象来写， 让人感同身受。
④问句引起进一 步思考。
（1） 可以总结自己得到的启示； （2）可以发出呼吁，倡导大家怎么去做。
让我们每一个人都清除脑袋里 的那条“贪婪之虫”，珍惜、保护 森林资源，珍惜、保护地球上的每 一种自然资源。只有这样，我们才 有一个更好的生存空间，人类才能 长期在地球上繁衍生息。
范文点评
文明只差一步
今天，我看了一幅漫画，感慨万千。 漫画的内容是这样的：路边有个垃圾桶，它 并没有装满，但桶外丢满了垃圾。两个小学生经 过这里，看到了地上的垃圾。其中的小女孩马上 走过去把垃圾捡起来，丢进了垃圾桶；其中的小 男孩则用纸写了一行字“文明——只差一步”，
（提问式）文明和我们只有一步之遥，为什么我们不能迈 出那一步，到达文明的彼岸呢？（选自《漫画的启示》）
（点明中心式）我们应该时刻提醒自己，不要浪费生活中 的每一份资源，不让“贪婪”“自私”“无知”这三只阴险、 可恶的“大虫”侵蚀了我们的思想。（选自《这段木头里一定 有虫》）
写法指导
联系实际谈启示
要把漫画的启示写深刻，我们就 要结合生活实际来谈感受，结合生活 中的行为表现或事例来进行分析。
在放学回家的路上，我也经常发现一 些垃圾桶的周围散落着烟头、纸巾之类的 垃圾。我每次看见了，都会在心里默默地 谴责那些乱丢垃圾的人，却从未想过自己 可以将垃圾捡起来丢进垃圾桶。与漫画中 的两位同学比起来，我是多么惭愧啊！把 垃圾捡起来丢进垃圾桶，只是举手之劳， 我却嫌脏不愿动手做，这和那些乱扔垃圾 的人比起来，又好到哪里去呢？
同流合污 滴水石穿
茅塞顿开 如释重负
繁花似锦 黄沙漫天
半途而废 志存高远
1.站在提示牌下的四名男子真的不认识字，是文盲吗？ 显然不是，他们只是选择对提示牌上的字视而不见，选择 了做道德的文盲。
2.其实，生活中像这样等着乘凉的人有很多。他们不 想付出劳动，只想等着坐享其成。
3.树木不求回报，默默地为人类作贡献。春天，它第 一个带来春的消息；夏天，它为人们提供乘凉的树荫；秋 天，它把叶子埋在地下化为肥料。
思考：借助漫画的标题或简单的提示语，联系生活中的人
或事，思考漫画的含义，获得启示。
撰写：先写清楚漫画的内容，再写出自己的思考。
审清题意 写一写从漫画中得到的启示。
限制词：“选择一幅”或“其他漫画” 中心词：“生活的启示”
写作重点
1．要读懂漫画，准确概括漫画内容。 仔细观察漫画，看看漫画画了
什么内容，有什么深意。
脑子里有“虫”的人。（呼吁式）
描写启示、感受的词语： 恍然大悟 受益匪浅 如梦初醒 发人深省 描写环境的词语： 山清水秀 鸟语花香 生机勃勃 不毛之地 描写行文习惯的词语： 不劳而获 好逸恶劳 坐享其成 坚持不懈
深有体会 耐人寻味
湖光山色 乌烟瘴气
贪得无厌 挫而不折
豁然开朗 引人深思
绿草如茵 破败不堪
比如此漫画大体由三部分组成。 画的右边是一个坐在草地上的人，戴 着金丝眼镜，双手捧着一本书，正聚 精会神地看着书。他身体左侧放着一 个盛满水的桶。
画的左边是一口井，下部由砖 砌成圆形，上部是个呈六角形的井口， 钓鱼竿的一头拴着一根线，伸入井中。 画的下面写要内容。 漫画的主要内容是一个戴着金丝
文明只差一步,或许这一步,能让垃圾减少许多; 文明只差一步，或许这一步,能让你、我、他会 心一笑；文明只差一步,或许这一步,能让世界 变得更加美好。
大家一起行动起来吧,美好的世界正等着我 们去创造！
⑤运用排比的修 辞手法，说明文 明的重要性。
⑥呼吁人们行动 起来，讲文明。
文明只差一步
开头：写“我”看了一幅漫画，感慨万千。（总起式）
或事例来谈你的感受、启示？
01 《 爱 的 表 达 》
开头概括漫画的内容；中间先概括“我”从漫画中获得的 启示，再联系自己身上发生的一件事——“三八”妇女节时向 妈妈表达爱意；结尾呼吁我们为父母做一些力所能及的事情。
02 《 看 漫 画 < 假 文 盲 > 有 感 》
开头写“我”看了漫画《假文盲》，感慨万千；中间先概 括漫画的内容，再结合漫画内容联系实际生活的人和事谈自己 的感想；结尾写出“我”想对人们说的话，具有真情实感。