第七课拥有财产的权利22
第七课拥有财产的权利
第七课拥有财产的权利第一框财产属于谁课标要求：“我与他人的关系”中的“权力与义务”部分：“公民合法财产的所有权受法律保护。
”教学目标1、知识目标：帮助学生认识什么是财产所有权，财产所有权的归属，正确认识财产合法性；法律是个人合法财产的守护者。
2、能力目标：通过学习引导学生正确识别个人财产的合法性，学会运用法律维护自己的合法财产所有权。
3、情感态度与价值观目标：充分认识到不能占有非法财产，树立正确的财产观和法律维权意识，培养集体主义精神。
教学重点和难点教学重点：运用法律维护自己的合法财产权。
教学难点：对个人财产合法性的认识。
教学方式：多媒体课件辅助教学。
课时安排：2课时。
第一课时（总第18课时）课前准备教师：收集财产所有权的典型案例。
学生：社会财富调查，初步判断其归谁属。
教学方式：多媒体课件辅助教学。
板书设计：1、合法财产及其所有权⑴财产属于谁⑵合法的个人财产⑶财产所有权教学环节设计：一、导入新课1、情境导入：材料1：——拾钱捐献失主索还（大屏幕展示）本报讯成都消息：目前，成都市某公司宋女士不慎遗失了一个信封，内装现金一万元。
本月3日。
信封被宋某的同事王某拾，在找不到失主的情况下，王某以个人名义把拾到的钱捐了某贫困地区。
不久，宋得知此事，找上门来要钱。
失主一脸的委屈，拾者连声喊冤。
一个问：“感谢你拾金不昧，但我的钱你怎能随便捐献？”一个说：“我没贪你一分钱，凭啥叫我还钱？”宋女士认为，王某承认捡到了她的钱，就应把钱还给她。
谁把钱捐出去的，谁就应负责把钱追回来。
王某却说，他拾到钱后曾经到处寻找失主，未果。
他不能老把钱放在家里，所以就把钱捐给贫困地区了。
在这件事上，他没有任何过错。
成都市慈善总会有关人士表示，这种情况他们没有遇到过，但一旦以个人名义填写了认捐书，一般是不能反悔的。
也就是说，这笔钱王某是要不回来了。
四川华楚律师事务所黄超律师说，王某没有权利支配拾来的钱款，也没有权利擅自捐赠出去。
王某以自己的名义将钱捐出，属于越权支配，在失主追讨这笔钱时，理应承担返还义务。
人教版八年级思想品德下册-第七课-拥有财产的权利(教案)
【课题】第七课拥有财产的权利【教学目标】1.情感、态度与价值观目标（1）珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于、善于同侵犯财产的行为作斗争。
（2）注重情义、互谅互让、相互尊重、相互宽容，协商解决继承问题。
（3）积极创造智力成果，为祖国、为人类贡献，尊重他人的智力成果权。
2.能力目标（1）鉴别合法财产与非法财产的能力。
（2）依法维护合法财产及其所有权、财产继承权、智力成果权。
3.知识目标（1）公民的合法财产和财产所有权的涵义。
（2）法律保护公民合法财产及其所有权的重要意义、方式。
（3）财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律救助。
（4）遗产的涵义及其必备条件；被继承人、继承人、继承权的涵义及法定继承人的范围、继承顺序；遗产继承的方式，遗赠有别于遗嘱继承；协商解决继承问题，继承权受到侵害要依法予以维护。
【学情分析】随着社会主义市场经济的不断发展，人们对于自己的财产及其所有权日益重视。
由于各种原因，侵犯公民合法财产及其所有权的现象频繁发生。
有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产、危害社会和他人利益，对此，必须加强法制教育，以减少侵权事件的出现。
对于现实生活中存在的财产继承问题，未成年人知之不多，因此有必要对其进行这方面的教育。
未成年人对知识产权了解不多，会购买一些盗版光盘、抄袭他人作品，所以，要对他们进行知识产权方面的教育。
【教学重点与难点】1.重点：财产所有权的内容2.难点：法定继承与遗嘱继承的区别突破方法：通过借、租、售的典型事例向学生说明财产所有权的内容；通过典型案例，引导学生分析理解法定继承的特点。
以达到重点、难点的突破。
【教法与学法】教法：讲授法、阅读法、设疑讨论法、体验教学法。
学法：自主学习法、合作学习法、探究学习法。
【教学准备】教师：搜集事例、案例，制作多媒体课件。
学生：预习课本P67-84，预作课本问题。
【课时计划】共4个课时【教学过程】第1课时引入课题人们的生活离不开财产。
人教版初中社会思品八年级下册《第七课拥有财产的权利》PPT课件
1）关系到公民本人及家庭成员的衣、 食、住、行。 2）维护公民的正常生活。 3）保障公民专心致志地从事生产、 工作、学习。 4）积极参加社会主义现代化建设。
通过对财产所有 权的学习，你从 中得到了哪些的 启示？
人生箴言
（1）君子爱财 ，取之有道 （2）合法合适 ，捍卫财产
随着经济的发展，过 年时，同学们常常会 得到上千元的压岁钱， 你是如何安排这些压 岁钱？
3、财产所有权
所有人依法对自己的财产享有的
占 有 使 用 收 益 处 分
的权利。(P70相关链接)
二、法律保护公民合法财产的所有权
《宪法》第13条： 公民合法的私有财产不受侵犯。 《物权法》第四条：国家、集体、私人的物权和 其他权利人的物权受法律保护，任何单位和个人 不得侵犯。
（3）珍惜财产 ，节约资源
谢谢!
假如你是李某，你又该如何保护自己的 财产所有权？
结合P74案例，并回答问题。
国家行政机关及工作人员,在行使 职权过程中,有可能出现行政违法 现象。 若出现对财产采取查封、扣押、 冻结等行政强制措施时,可向人民 法院提起诉讼： 要求依法撤消裁决,或予以行政赔 偿,以维护自己的财产所有权。
表现： 违法没收财产 违法查封、扣押、冻结财产
第七课 拥有财产的权利
【预习案】
1、公民的个人财产包括哪些？ 2、当合法财产所有权受到侵害时，怎么办？
一、合法财产及其所有权
说说：你有哪些财产？及家庭财产？及 社会财产还有哪些？
书、笔、压岁钱、MP4 -----精神财产：知识、作品、专利------
1、财产的分类:
按照归属划分：
个人所有财产； 集体所有财产； 国家所有财产。
2021完整版《无形的财产》拥有财产的权利PPT课件
9999美元。”帐单送到了公司老板那 里，老板看了后连连点头，很快照付了 一万美元,并用重金聘用了他。
移居美国的德国电机专家施坦敏茨。
故事中“用粉笔画一条线1
施坦敏茨在电机旁边仔细观察、计
算了两天后，就用粉笔在电机外壳 美元，知道在哪里画9999美元”。
顶部上画了一条线，说：“打开电 说明了什么？
机，在记号处把里面的线圈减少16 圈。”人们半信半疑地照他的话去 做，结果，故障果然排除了。
物质生活条件，又丰富人们的精神生活,使人们
生产、学习和生活方式发生深刻的变化。
②促进生产的发展，带来了社会、经济、文
化的利益，推动了人类社会不断向前发展与进
步。
参考 P81～82
随着社会的进步,人类智力成果的作用愈发重要
（3）法律保护智力成果所有人的权利
①智力成果权的内容。
智力成果权， 也称知识产权，
对“袁隆平 =1000亿元人民币”， 你是怎么理解的？
2003 年 9 月 10 日 ， 皮 尔 ·卡 丹先生在巴黎给 他非常敬重的一 位中国国务院领 导写了一封投诉 信。
在信中，皮尔·卡丹先生写道：“作为对中国情有独钟的一 个法国人，我迈入中国市场已有20多年了，一直受到中国政府 和您的关照，才得以有今天的发展。但近几年来，中国出现了 许多假冒‘皮尔·卡丹’，或采用与‘皮尔·卡丹’极其相似的名 称、包装及标牌在各大商场公开销售。更有甚者，在中国许多 城市用‘皮尔·卡丹’（中文）注册公司。我有幸被贵国称为 ‘中国人民的老朋友’，一直遵纪守法，苦心经营，与中国各 有关部门及公司的合作始终十分愉快。但由于上述公司的违法 行为，我的声誉及我在中国合作伙伴们的利益都受到了严重侵 害。”皮尔·卡丹先生提出：“我在这里，恳请您的帮助。烦请 中国工商部门助我公司一臂之力，清除中国市场上的‘皮尔·卡 丹’侵权现象。”
初二政治下册第七课《拥有财产的权利》课件新人教版
留给谁？
• 王教授有一儿一女，自己单过。老伴去世后，得到 女儿、女婿精心的照料。儿子、儿媳则显得十分冷淡。王 教授对女儿、女婿数年如一日的关爱十分感激，于是立了 一份遗嘱，将自己购买、居住的两居室楼房留给女儿，并 作了公正。王教授病故后，姐弟俩为继承父亲的遗产发生 了争执。姐姐坚持按父亲的遗嘱处理财产；弟弟不同意， 起诉到法院，要求与姐姐均分。 • 你•我是们法来官看你一怎下么有判效呢遗，嘱遗必嘱须继具承备的的最条大件优有点哪是些什：么 ？•• 立应遗嘱该人按必王须教具授有的遗遗嘱能嘱力处。理遗产，遗嘱继承的最大优 •点在立于遗被嘱人继的承意人思能表够示充必须分真按实照。自己的意愿处分财产。但是 •，被遗继嘱承内容人必所须立合的法遗。嘱必须是有效遗嘱，遗嘱继承才能成 ••立。遗 遗嘱嘱的继形承式人必必须须合是法法。定继承人范围内的一人或数人。
•这种继承方式与法定继承有什么区别 ？
留给谁？
•遗嘱继承优先 于 •法定继承！
遗嘱继承的最大优点是什么？
留给谁？
•另一类遗嘱：
• 公民可以立遗嘱将个人财产赠给国
•家、集体或者法定继承人以外的人。
•
《中华人民共和国继承法》
•遗赠
•遗赠不属于遗嘱继承且受法律保护
留给谁？
•叔叔和姑姑的做法正确吗?为什么? • 不正确.他们的做法不利于人与 人之间的和睦相处,会使亲情淡化, 既违背道德的要求也违反法律的规 定。
• 请你根据课本的知识帮晓军对家人的观点 进行判断。
留给谁？
•我国继承法第二章规定：被继承人的配偶、子女、 父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母（六类人）为 法定继承人，享有继承权。 •2、继承人 •法律上依法继承死者。
第七课《拥有财产的权利》教案word精品文档33页
第七课第一框财产留给谁教案人教思想品德八年级下学情分析在现代社会，人们对自己的财产所有权日益重视。
法律也加大了保护公民合法财产及其所有权的力度。
然而，由于各种原因，侵犯公民合法财产所有权的现象频繁发生。
有些未成年人采用抢劫、盗窃等手段侵占他人财产，危害社会和他人利益，对此必须加强法制教育。
也有些未成年人缺乏维权意识和能力，当自己的财产所有权受到侵害时不能及时寻求法律保护。
基于上述情况有必要对未成年人进行采用正当方式获得财产的教育，有针对性地提升未成年人的法律素质，通过教育不仅使其了解相关知识，而且能够爱惜国家财产，和他人的财产。
对应的课标内容“我与他人的关系”中的“权利与义务”部分：“公民合法财产的所有权受法律保护。
”教学目标知识目标：公民的合法财产，财产所有权的含义；法律保护合法财产及其所有权的重要意义、方式；财产所有权的归属发生争议或所有权受到侵害，要及时寻求法律帮助。
能力目标：鉴别合法财产与非法财产的能力，依法维护自己合法财产及其所有权的能力。
情感态度价值观目标：珍惜国家、集体、他人、自己的财产，敢于善于同侵犯财产的行为作斗争。
教学重点公民合法财产所有权受法律保护教学难点公民合法财产所有权受法律保护教学方法主要采用情景教学和案例教学，引导学生自主学习、合作探究导入新课：活动一：大话“拾金不昧”教师：哪位同学解释一下这个成语？学生：“拾金不昧”指拾到钱财不藏起来据为己有。
教师：现实生活中，对于拾金不昧的人，社会是怎样评价的呢？（学生回答）学生1：拾金不昧是中华民族的优良美德。
学生2：对于拾金不昧的人我们不仅要大力表扬，而且政府和有关部门还会给予他们特殊的奖励。
教师：就在我们感叹好人有好报的时候，我在某一报纸上看到了这样一则内容：出租车司机李某应旅客王某的要求将其送往火车站。
王某下车时不小心将钱包丢在了出租车上。
李某发现后，打开一看，内有5000元现金。
此时，他正好从收音机里得知某大学的学生因患白血病而向社会求助。
思想品德：第七课《拥有财产的权利》课件(人教新课标八年级下)
在一次体检中发现自己已是肺癌晚期， 且病情迅速恶化，不久便卧床不起。这时，王 老汉的母亲、妻子、儿ห้องสมุดไป่ตู้都在谈论财产继承问 题，声称自己都有继承权……
王老汉尚未过世，其财产能继承吗？
根据《继承法》规定，继承是自被继承人 死亡时开始，现在王老汉仍在世，因而不产生 继承问题。
半年后的一个早晨， 突然辞世。
王家全部财产:五间房、现金24000元、彩电、冰箱。
李老太:两间半房和12000元现金（属于自己的财产）
王母:一间房和1000元现金 王大：一间房和2000元 王二 ：半间房和7000元现金 王三:1000元和彩电
他们如此分配遗产合理吗？你认为应该如何分配？
在法定继承中，遗产份额的分配原则：
1.一般情况下，应当均等分配；
王老汉
与李老太结婚40余年,夫妻恩爱、家
庭和睦。王老汉曾写过两本书，在他去世时还未出版。
王老汉上有老母，下有二子一女，虽然大儿子王大是 领养的，但一直与他们生活在一起，二老一直由大儿子照 料；亲生儿子王二因贪污被判3年有期徒刑；小女儿王三 虽有一个和睦的家庭,但对二老的生活起居不闻不问.王老 汉还有一个亲弟弟王二汉，平时也经常走动。
小组讨论：谁可以继承王老汉的财产？
法定继承的范围是根据血缘关系、婚姻 关系和扶养关系确立的。
被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐 妹、祖父母、外祖父母为法定继承人， 享有继承权。
谁可以继承王老汉的财产？ 血缘关系： 王老汉的母亲、王二、王三 婚姻关系： 王老汉的妻子李老太 扶养关系： 王大
在一阵争执之后，王家老少在 王二汉 的主持下协调遗产的分割。王二汉自认为 是王老汉的亲弟弟，有着嫡亲的血缘关系， 因此，他提出要分得房屋一间。
拥有财产的权利PPT教学课件
BCDE
二、文化是什么？
• １、文化的含义：
• 是相对于经济、政治而言的人类全部精 神活动及其产品。
• 它包括世界观、人生观、价值观等具有意识形 态性质的部分，又包括自然科学和技术、语言和 文字等非意识形态的部分。
• 注意两点：
• 1〉文化是人类社会特有的而不是自然所具有的， • 2〉文化是精神的而不是经济的和政治的。
王某下车后发现钱包不见了．经 回忆，认为丢在了出租车上，于是他 根据票上的车号找到了李某，要求返 还钱包中的5000元现金，李某说钱已 经捐给了患白血病的大学生，自己并 没有得到利益，并拿出汇款存根为凭 证，因而拒绝返还钱款．王某向人民 法院提起了诉讼 ，要求李某返还 5000元现金．
法院依据《民法 通则》的有关规定， 经调解后，李某自愿 返还王某3000元，王 某愿意放弃剩余的 2000元．
本案中审判机关依据何种法律、采用什 么方式，追究侵权人的法律责任？
我国的民事法律，是保护 公民合法财产及其所有权的重 要武器。国家审判机关依据民 事法律，追究侵权人的民事责 任，往往采用责令侵权人将毁 坏的财务恢复原状、赔偿受害 人经济损失等方式，保护公民 合法财产的所有权。
相关链接
我国民法通则规定， 侵害财产所有权承担民事 责任的方式包括：停止侵 害，排除妨碍，返还财产， 恢复原状，赔偿损失等。
二、法律保护合法财产的所有权
1、通过民事法律予以保护 2、通过刑事法律予以保护
三、当财产所有权受到侵害时
１、采用诉讼方式确认所有权 ２、采用诉讼方式要求侵权者返还原物、赔偿损失 ３、采用诉讼方式要求行政机关撤消违法处罚或予以行政 赔偿
第一框 体味文化
课 室 文 化
芭蕾舞
合唱
杂技
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
遗嘱继承的最大优点是什么？
有效遗嘱的条件是什么？
宝柱上有70岁老母，下有12岁儿子小柱。 由于伤病，宝柱身体越来越差，又恐将来小 柱的生活无人照顾，即决定立遗嘱，在自己 死后，有小柱继承全部遗产。宝柱到公证处 办理公证时，公证员得知其尚有老母，就告 诉他，这个遗嘱内容违法，不能予以公证。
宝柱所立的遗嘱，为什么不合法？
另一类遗嘱：
公民可以立遗嘱将个人财产赠给国 家、集体或者法定继承人以外的人。
《中华人民共和国继承法》
遗赠不属于遗嘱继承且受法律保护
友情提醒：遗赠的特征：
1、遗产不留给亲属，而赠给法定继 承人以外的人；
2、受遗赠人通过遗赠人（立遗嘱 的死者）的遗嘱指定而获得遗产。
体察身边的生活：
小组交流：自己身边有无类似事 情发生，试着用所学知识分析其中的 道理
（法定继承、遗嘱继承、遗赠取得）。
当继承权发生争议的时候
1、协商处理继承问题 2、可向人民调解委员会调解 3、当继承权受到侵害时，向 可人民法院提起诉讼
经不理要，张妻某忍是子气某病吞贸逝易时声公身：司边的有副一
个张1、某女与儿要李张增某倩强结（维婚8岁再权）婚，意7后年识来后 因与2、前交妻通学共车会同祸依购不靠买幸的身社两亡会居，力室留楼有量 房产3、，和出3运8于0用0利0元法益银律的行驱武存动欺器，等，李遗以维 张地护倩独自是占己未了成张的年 某正人 的当为 遗权借 产口 。益蛮。横
面对此情景15岁的张倩应该怎么办？
知识小结： ❖有关继承的基本概念
被继承人、继承人、遗产、继承权、继承法 ❖遗产的三 时间：（死亡时遗留的财 个必要条件 产）、财产所有权：（个人
所有财产）合法财产 ❖继承权实现的方式
法定继承——遗嘱继承——协商解决
（遗增含义）不属于遗嘱继承）
法定继承人的范围包括（六类人）：
• 请弘扬中华传统美德：
•
注重情义
•
互谅互让
遗产继承权的实现
遗产继承
遗产继承实现方式
遗嘱 ------------------------------
法定继承的含义: 法定继承人 法定继承 法定继承顺序 未成年的法定继承人 法定继承的分配原则 遗嘱继承
遗赠 (教材79页，请课后自学)
遗产继承的原则
1.保护公民私有财产的继承权
2.男女平等 3.权利和义务相一致 4.养老育幼、互谅互让
LOGO
Thank You !
第一继承人：配偶、子女、父 母
第二继承人：兄Biblioteka 姐妹、祖父 母、外祖父母法律规定法定继承人范围的依据 是什么？
血缘关系 婚姻关系 抚养关系
法定继承的继承顺序
遗
产
第 一顺序继承人：
第二顺序继承人：
遗 产 分 配 中隐含有哪些原 则？
➢权利义务一致原则； ➢平等原则； ➢照顾原则； ➢协商原则 。
爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。 -----孟子