社会性及人际关系
学前心理学幼儿社会性的发展-人际关系
02
学前儿童的人际关系
ห้องสมุดไป่ตู้家人的关系
亲子关系
亲子关系是学前儿童最重要的人 际关系之一，家长是孩子最亲近 的人，对孩子的心理和行为发展 有着深远的影响。
兄弟姐妹关系
兄弟姐妹关系是学前儿童人际关 系的重要组成部分，与兄弟姐妹 的互动有助于培养孩子的社交能 力和情感表达能力。
与同龄人的关系
友谊关系
学前儿童开始与同龄人建立友谊关系 ，这种关系对孩子的情感需求、社会 适应能力和道德发展具有重要意义。
成功案例二
小红是一个非常受欢迎的孩子，她总是能够赢得他人的信任和尊重。这主要是因为小红具备良好的亲 社会行为，比如分享、帮助他人、关心他人的感受等。家长可以通过鼓励小红积极参与社会活动，培 养她的亲社会行为，提高她的人际交往能力。
挑战案例
挑战案例一
小华是一个比较孤僻的孩子，他不善于 与人交往，也缺乏社交技巧。这可能是 因为家庭环境的影响，家长没有给予足 够的关注和支持，导致小华缺乏自信和 社交能力。为了帮助小华，家长可以多 陪伴他，鼓励他参加一些小组活动或兴 趣班，帮助他逐渐融入集体中。
VS
挑战案例二
小丽是一个容易受到同伴排挤的孩子，她 常常因为一些小事情与其他孩子发生冲突 ，导致她在同伴中的人缘不太好。这可能 是因为小丽缺乏情绪管理能力，容易发脾 气或者任性。家长可以教给小丽一些情绪 管理技巧，比如深呼吸、数数等，帮助她 更好地控制自己的情绪。
创新案例
创新案例一
小亮是一个非常有创意的孩子，他总是能够 想出一些新颖的方式来与其他孩子交往。比 如他会组织一些小型的游戏或者活动，吸引 其他孩子参与其中。这种创新的方式可以帮 助小亮更好地融入集体中，同时也能够激发 其他孩子的创造力和想象力。
社会交往与人际关系
社会交往与人际关系当我们谈论人际关系时，我们通常会想到与家人、朋友和同事的交往。
然而，人际关系的定义远不止于此，它是构成我们社会网络的基本元素。
从小到大，我们都在与他人交流互动中成长和发展。
人际关系对于我们的个人成长和幸福感有着重要的影响。
首先，人际关系对我们的心理健康至关重要。
人类是社会动物，我们需要与他人相互交往和互动以满足心理上的需求。
若我们孤僻难交流，缺乏社交机会，我们可能会感到孤独、焦虑甚至抑郁。
研究发现，良好的人际关系可以帮助我们减轻压力，增加幸福感和自尊心，并提升认知能力和情绪调节能力。
其次，人际关系对事业成功也起到重要作用。
在现代社会中，几乎每一个职业都需要与他人合作和协调。
无论是建立职业网络、寻找工作机会，还是进行培训和持续学习，良好的人际关系都能为我们提供宝贵的资源和支持。
通过与同事建立良好的合作关系，我们可以更好地实现共同目标，并获得更多的机会和挑战。
然而，要建立和维护好人际关系并不容易。
我们都有自己的个性、兴趣和价值观，有时与他人产生摩擦是难免的。
要处理好人际关系，我们需要培养一些技巧和品质。
首先，要倾听和尊重他人。
人们希望被理解和被关心，当我们表现出对他人的兴趣和尊重时，我们能够建立更好的沟通和信任。
其次，要学会表达自己的观点和情感，但同时也要注意言辞和方式。
通过善于表达和沟通，我们有助于解决冲突和建立良好的合作关系。
另外，我们还可以运用一些社交技巧来改善人际关系。
例如，积极参与社交活动和组织，扩大自己的社交圈子。
参加兴趣小组、志愿者活动或社交聚会，可以让我们结识更多有共同兴趣的人，增加交流机会。
此外，我们还可以培养自己的情商，在与他人交流中更加敏锐地观察和理解他人的情感和需要。
这将有助于我们更好地回应他人的需求，建立更亲密和满足的人际关系。
总之，社会交往和人际关系是我们生活中不可或缺的一部分。
它们对我们的心理健康、事业发展和个人成长都有着深远的影响。
通过倾听和尊重他人，学会表达和沟通，以及运用一些社交技巧，我们可以建立并维护好良好的人际关系。
社会交往与人际关系
社会交往与人际关系社会交往是人类生活中不可或缺的一部分，它在我们的日常生活中扮演着重要的角色。
社会交往不仅仅是简单的沟通，更是人际关系的基础。
在这篇文章中，我们将探讨社会交往与人际关系的重要性、挑战和改善方法。
首先，让我们来看看社会交往和人际关系的重要性。
人是社会性动物，我们需要与他人互动和交流来满足自己的需求。
通过社会交往，我们能够建立友谊、合作、分享和支持。
人际关系的质量对我们的心理健康和幸福感起着至关重要的作用。
良好的人际关系可以提高我们的自尊心、自信心和情绪稳定性。
同时，它也有助于我们在工作和学习中取得成功，因为我们可以通过与他人合作来实现共同的目标。
然而，社会交往和人际关系也面临着一些挑战。
其中之一是沟通障碍。
人们的沟通方式和风格各不相同，有时候我们可能会遇到理解困难或者产生误解。
此外，人们的价值观和兴趣也可能有所不同，这可能导致冲突和矛盾。
另一个挑战是处理冲突和解决问题的能力。
在人际关系中，冲突是不可避免的。
如何妥善处理冲突并解决问题是维持良好人际关系的关键。
那么，我们应该如何改善社会交往和人际关系呢？首先，我们应该提高自己的沟通技巧。
有效的沟通需要倾听和表达的能力。
我们应该学会倾听他人的观点和感受，并且尽量清晰地表达自己的想法。
此外，我们也应该尊重他人的观点和意见，即使我们不同意。
其次，我们应该培养良好的情绪管理能力。
情绪的失控可能会导致冲动和冲突，因此我们应该学会控制自己的情绪，并寻找适当的方式来表达自己的情感。
此外，我们还可以通过培养共同兴趣和参加集体活动来增进人际关系。
共同的兴趣和活动可以促进交流和合作，加深彼此的了解和信任。
最后，我们还可以通过培养自己的同理心和关爱他人来改善社会交往和人际关系。
同理心是理解和共情他人感受的能力，它可以帮助我们更好地与他人建立联系。
关爱他人是对他人的关注和关心，它可以增强我们与他人之间的亲密感和信任。
通过培养同理心和关爱他人，我们可以建立更深层次的人际关系，使我们的社会交往更加丰富和有意义。
社会关系与人际沟通
社会关系与人际沟通在现代社会中，人际关系的质量往往是一个人生活幸福与否的关键。
良好的人际关系能够带来各种好处，如增强自尊心、减轻压力、获得支持和分享快乐等。
而人际沟通作为构建良好社会关系的重要工具，发挥着至关重要的作用。
本文将探讨社会关系与人际沟通的关系，以及有效的人际沟通技巧。
一、社会关系对人际沟通的影响良好的社会关系有助于促进人际沟通的顺利进行。
首先，社会关系的稳定性为人际沟通提供了一个良好的基础。
当人们彼此之间建立了长期的信任和联系时，他们更有可能坦诚地表达自己的想法和情感，从而实现深入的交流。
另外，社会关系的质量也影响着人际沟通的效果。
当人们与亲密的朋友和家人进行沟通时，他们更容易表达自己的真实感受，对方也更能理解和接受。
然而，与陌生人或关系疏远的人进行沟通时，可能会遭遇尴尬和误解，因为双方对彼此的了解程度较低。
二、有效的人际沟通技巧为了构建良好的社会关系，人际沟通技巧至关重要。
以下是一些有效的人际沟通技巧，可以帮助我们更好地与他人交流。
1.倾听在与他人沟通时，倾听是至关重要的。
通过积极地倾听对方的话语和情感，我们能够更好地理解他们的观点和需求，进而建立起更加紧密的关系。
2.表达清晰清晰地表达自己的意思可以避免产生误解和不必要的冲突。
使用简洁明了的语言，尽量避免使用含糊不清或有歧义的词语，以确保对方能够准确理解我们的意图。
3.尊重差异人与人之间存在着各种差异，如文化背景、价值观和性格等。
尊重差异是建立良好社会关系的基础。
在与他人沟通时，我们应该尊重对方的观点和意见，并尽量理解他们的立场。
4.非语言沟通除了言语表达外，身体语言和面部表情也是人际沟通的重要组成部分。
通过肢体动作和面部表情来传递信息，可以增强沟通的准确性和亲近感。
5.解决冲突在人际关系中，冲突是难以避免的。
但是，解决冲突的方式能够对人际关系产生重大影响。
通过积极沟通、理解对方的立场和合作解决问题，我们能够加强与他人的联系并减少摩擦。
社会关系和人际交往的变化
社会关系和人际交往的变化随着社会发展和科技进步，人们之间的社会关系和人际交往方式也在不断地发生变化。
这些变化不仅涉及到人们的行为方式，更深层次地影响着人们的思想和价值观念。
下面，本文将结合社会现实，从多个方面来探讨社会关系和人际交往的变化。
一、亲密关系的改变在过去，人们相处的形式主要是面对面交往，亲密关系更多的是建立在实际互动中。
然而，在当今社会，借助网络、手机等科技手段的互动已经成为普遍的现象，人们之间的联系从实体空间拓展到了虚拟空间。
这种新形态的交往不仅依赖于技术手段，还需要线上线下相互衔接，建立更有效的交互模式。
同时，虚拟社交平台的出现，为人们提供了更多交际渠道，如结交异性朋友、寻找同龄群体等，这也给传统的亲密关系建立和维系方式带来了新的变化。
二、合作与竞争的变化社会发展推动人们合作的需求越来越强烈，各种组织和团队形式也越来越多样化。
合作的方式不再是单纯的划分任务和分工合作，更多地是沟通、共享和协调的过程。
与此同时，竞争也越来越剧烈，企业、机构和个人都陷入到了不断的竞争之中。
这种竞争不仅仅是经济上的竞争，也包括社会地位、教育机会等方面的竞争。
竞争与合作的变化不仅反映着现代社会的发展状态，更是人们生存状态的体现。
三、社会跨度的改变社交网络的兴起，让人们的社交跨度有了更大的拓展。
人们不再局限于自己熟悉的圈子，而是可以向更广阔的世界发出自己的声音。
社会跨度的拓展不仅让人们的社交和视野更广阔，也加深了人们对国际化、多元化的认知。
同时，社会跨度的拓展也意味着我们要与人们的文化、规则、价值观念等方面的差异相互适应和协调，才能更好地融入社会。
四、人际关系的心态变化在传统社会中，人们的人际关系通常被定义为亲子关系、同学关系、朋友关系、爱人关系等，而在现代社会，这种区分逐渐模糊。
人们不再拘泥于传统的称谓，更注重对关系的品质和深度的追求，更加注意关系的价值和意义。
除此之外，随着社会生活的细节不断发生变化，人们的人际关系也受到了越来越多的考验。
良好人际关系的重要性——和谐社会的基础
良好人际关系的重要性——和谐社会的基础良好的人际关系是构建和谐社会的重要基础。
在现代社会中，人际关系的质量直接影响着社会的稳定和发展。
良好的人际关系对个人的成长和发展、家庭的和睦、企事业单位的运营以及社会的和谐都起着至关重要的作用。
首先，良好的人际关系对个人的成长和发展非常重要。
人类是社会性生物，我们需要与他人进行交往和沟通来满足自身的需求。
良好的人际关系能够提供给个人必要的支持和帮助，使其更加快乐和自信。
通过和他人的交流和合作，我们可以获取知识和技能，提高自己的能力和素质。
同时，良好的人际关系也能够为个人提供更多的机会和资源，帮助个人实现自身的目标和梦想。
其次，良好的人际关系对家庭的和睦也非常重要。
家庭是社会的基本单位，是孩子们成长的重要环境。
良好的人际关系能够营造一个和谐的家庭氛围，提供一个良好的成长环境。
如果家人之间的交流融洽、相互尊重，家庭成员之间的关爱和支持是无条件的，那么家庭就会充满温暖和幸福。
孩子在这样的环境中成长，会得到更好的教育和培养，有助于培养他们积极向上的品质和健全的人格。
此外，良好的人际关系对于企事业单位的运营也至关重要。
在现代社会中，企事业单位需要员工之间的合作和协调来实现组织的目标和任务。
如果员工之间的关系良好，彼此之间相互信任和支持，那么整个企业就能够更加顺利地运行。
良好的人际关系还能够带来更多的工作满意度和工作幸福感，提高员工的工作积极性和创造力。
同时，良好的人际关系还能够提供更多的机会和资源，有利于员工个人的发展和职业晋升。
最后，良好的人际关系对于社会的和谐发展也具有重要意义。
一个和谐的社会必须建立在人与人之间相互尊重和和谐相处的基础上。
良好的人际关系能够促进社会的凝聚力和稳定性，提高社会的和谐度。
如果社会中的个人之间存在着互相帮助、互相理解和互相尊重的文化，那么社会就会更加和谐、互帮互助，解决各种问题和矛盾的能力也会更加强大。
综上所述，良好的人际关系是构建和谐社会的重要基础。
如何维护和谐的人际关系和社会关系
如何维护和谐的人际关系和社会关系人是社交动物，无论是私人生活还是工作生活，一个人的人际关系和社会关系的好坏都会对其成长和发展产生重大影响。
而良好的人际关系和社会关系不是一蹴而就的，需要我们用心经营和维护。
以下就是一些关于如何维护和谐的人际关系和社会关系的建议：一、尊重和包容他人首先，尊重和包容他人是维护良好人际关系和社会关系的重要前提。
在现代社会，个人的行为、思想和价值观有着巨大的多样性，对于我们自己所不能容忍的事情，或许在别人眼里却是司空见惯的。
因此，在与人交往的过程中，我们应该尽量地以包容和宽容的态度去面对他人的言行，尤其在涉及到宗教、政治等敏感话题时，更要注意尊重和谅解。
只有这样，我们才能与他人建立起发自内心的互信和尊重，从而维护好相互之间的友谊。
二、坦诚和真诚的交流其次，坦诚和真诚的交流也是人际关系或社会关系融洽的重要前提。
事实上，有时候我们的诚实与直言并不受欢迎，但是这并不妨碍我们进行坦诚的沟通。
在与人交流的过程中，我们应该尽可能地表达自己的真实感受和想法，同时也不要忘记留出空间让对方表达自己的看法。
只有这样，我们才能互相理解、互相包容，并在交往的过程中获得身心上的满足。
三、全面考虑各方面的利益除上述两点之外，全面考虑各方面的利益也是维护人际关系和社会关系的重要因素。
每个人都有自己的利益和需要，对于一个人、一个小群体或社会，真正维护了所有人的利益，才是符合伦理道德、符合公德心的。
在与人交往时，特别是在做出决策时，我们需要更全面地考虑各个方面的利益，尽可能做到公正、公平、合理，并保持开放的态度，接受各种观点的冲击和挑战。
只有这样，我们才会与他人建立起稳定、和谐和良好的关系。
四、清晰表达自己的需求最后，清晰表达自己的需求也是维护人际关系和社会关系的关键。
当我们在与人交往的过程中，通常都会有一些需要得到满足的需求。
例如，需要得到他人的支持、理解、肯定，或者需要更多分享、依赖等等。
在这种情况下，我们首先需要为自己的需求负责，并清晰、明确地表达出来，让对方理解和接受。
社会性及人际关系
亲子关系和同伴关系既是幼儿社会性发展的重要内容（人际 关系），又是影响幼儿社会性发展的重要因素；性别角色是作为 一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是社会性的 主要方面；而亲社会行为和攻击性行为则属于儿童道德发展的 范畴。
（二）性别行为的发展
性别行为是人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形 成的行为，也就是男人应该像个男人，女人就应该像个女人， 不论是在服装，还是在行为举止方面。
教学过程:【导入】
幼儿为什么学习语言，为什么学习规则，为什么能生存和 生活？因为幼儿从自然人变成社会人的过程。
【新授】
第一节幼儿社会性发展的意义与内容
一、社会性发展对幼儿发展的意义
（一）社会性及社会性发展的含义
1.社会性概念：社会性是作为社会成员的个体为适应社会生
活所表现出的心理和行为特征（静态形式）
（二）社会性发展的意义
1. 社会性发展是幼儿健全发展的重要组成部分，促进幼儿 社会性发展已经成为现代教育最重要的目标。
培养身心健全的人是教育的最根本目标。社会性发展是幼 儿身心健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共
同构成幼儿发展的三大方面。从现代教育观念看，让幼儿“学 会做人”的教育远较知识和智能教育重要。
2. 社会性发展：
道德行为规范
与社会行为技
自然人能，社会人
社会群体、儿童集
体以及同伴
是指幼儿从一个生物人，到逐渐掌握社会的道德行为规范与 社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程。它 是在个体与社会群体、幼儿集体以及同伴的相互作用、相互影 响的过程中实现的。（动态形式）
社会性与个性相比，个性强调的是独特性，是个人的行为 方式，社会性强调的是人们在社会组织中符合社会传统习俗的 共性的行为方式。
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社会性与个性相比，个性强调的是独特性，是个人的行为
方式，社会性强调的是人们在社会组织中符合社会传统习俗的
共性的行为方式。
（二）社会性发展的意义
1.社会性发展是幼儿健全发展的重要组成部分，促进幼儿 补 充 教 育 理
社会性发展已经成为现代教育最重要的目标。
念
培养身心健全的人是教育的最根本目标。社会性发展是幼
狭义的亲子关系： 指儿童早期与父母的情感关系，即依恋 “认生”举
（核心）
例
广义的亲子关系： 指父母与子女的相互作用方式，即父母的
教养态度与方式。
（一）依恋关系与依恋行为
1.定义
指婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体和情感联系
的一种倾向。
2.表现——认生（6.7 个月）、分离焦虑
3.依恋发展的阶段
第一阶段：无差别的社会反应阶段（0-3 月）
重 依恋的类型及形成原因 点
难 幼儿同伴交往的发生发展 点
本讲向同学们介绍了幼儿社会性的发展，幼儿如何进入社会 ，并 教 适应社会的这个过程，对还孩子的成长十分关键。对于幼儿教师的要 学 求相当较高，很多学生理论明白一些，但遇见问题就什么都不知道了。 后 以后应加强案例分析。 记
第 1 课时
教学任务 第一节 幼儿社会性发展的意义与内容
（3）反抗型。这类婴儿每当母亲将要离开时就显得很警惕， 当母亲离开时表现得非常苦恼，极度反抗，任何一次短暂的分 离都会引起大喊大叫。但是当母亲回来时，他对母亲的态度又 是矛盾的，既寻求与母亲的接触，但同时又反抗与母亲的接触， 当母亲亲近他时，会生气地拒绝、推开。但是要他重新回去做 游戏似乎又不太容易，不时地朝母亲这里看。所以这种类型又 常被称为“矛盾型依恋”。这类婴儿约占 10-15%。
课
第十一章 幼儿社会性的发展
题
第一节 幼儿社会性发展的意义与内容 第二节幼儿人际 关系的发展
共 3 课时
知识目标：掌握社会性发展的概念，明确幼儿社会性发展内容及意义。 教 能力目标：掌握亲子关系的概念，领会形成依恋类型的原因，了解亲 学 子交往的影响因素。 目 情感目标：领会幼儿同伴交往的意义和类型。 的
为向友好、积极的方向发展。
2.同伴交往是幼儿积极情感的重要后盾。幼儿与幼儿之间良
好的交往关系，能和良好的亲子关系一样，使幼儿产生安全感
和归属感，成为幼儿的一种情感信赖，对幼儿具有重要的情感 举例分析 支持作用。
3.促进幼儿认知能力的发展。不同的孩子带有各自不同的生
活经验和认知基础，他们在共同的活动中也会做出各不相同的
儿身心健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共
同构成幼儿发展的三大方面。从现代教育观念看，让幼儿“学
会做人”的教育远较知识和智能教育重要。
2.幼儿期是幼儿社会性发展的重要时期，幼儿社会性发展
是幼儿未来发展的重要基础。
幼儿社会性发展在人的一生的社会性发展占有极其重要的
地位，幼儿社会性发展是其未来人格发展的重要基础。幼儿社
教学过程：
【导入】
幼儿为什么学习语言，为什么学习规则，为什么能生存和
生活？因为幼儿从自然人变成社会人的过程。
【新授】
第一节 幼儿社会性发展的意义与内容
一、社会性发展对幼儿发展的意义
（一）社会性及社会性发展的含义
1.社会性概念：社会性是作为社会成员的个体为适应社会生
活所表现出的心理和行为特征（静态形式）
——丹尼尔·古尔曼 【作业】 1.理解社会性和社会性发展的含义 2.幼儿社会性发展的内容包含哪些？
第 2、3 课时 教学任务 第二节 幼儿人际关系的发展
重 点 依恋关系与依恋行为
难 点 幼儿同伴关系的发展
课 型 新授课
教学方法 讲授法、演示法
教具
授课日期 2017 年 6 月 19 日
第二节 幼儿人际关系的发展 一、儿童与父母关系的发展 （一）依恋关系与依恋行为 1.无差别社会反应的阶段 2.有差别社会反应阶段 3.特殊情感连接阶段 （二）亲子关系类型对幼儿发展的影响 1.民主型 2.专制型 3.放任型 二、幼儿同伴关系的发展 第一阶段：物体中心阶段 第二阶段：简单相互作用阶段 第三阶段：互补的相互作用阶段
会性发展的好坏，直接关系到幼儿未来人格发展的方向和水平。
二、幼儿社会性发展的内容
主要内容有：亲子关系、同伴关系、性别角色、亲社会行为、
攻击性行为。 （一）人际关系的建立
简单介绍为 后面具体学 习打基础
亲子关系和同伴关系既是幼儿社会性发展的重要内容（人际
关系），又是影响幼儿社会性发展的重要因素；性别角色是作为
重 点 幼儿社会性发展的含义、幼儿社会性发展的内容
难 点 幼儿社会性发展的含义
课 型 新授课
教学方法 讲授法、演示法
教具
授课日期 2017 年 6 月 12 日
第一节 幼儿社会性发展的意义与内容 一、社会性发展对幼儿发展的意义 （一）社会性及社会性发展的含义 （二）社会性发展对幼儿发展的意义 二、幼儿社会性发展的内容 （一）人际关系的建立 （二）性别行为的发展 （三）亲社会行为的发展 （四）攻击性行为的发展
一个有特定性别的人在社会中的适当行为的总和，是社会性的
主要方面；而亲社会行为和攻击性行为则属于儿童道德发展的
范畴。
（二）性别行为的发展
性别行为是人按照特定社会对男性和女性的期望而逐渐形
成的行为，也就是男人应该像个男人，女人就应该像个女人，
不论是在服装，还是在行为举止方面。
举例：伪娘为什么很难被社会接受？
婴儿对人的反映几乎都是一样的
第二阶段：有差别的社会反应阶段（3-6 月）
对母亲和熟悉人的反应与陌生人的反应有了区别
第三阶段：特殊的情感联结阶段（6 月-3 岁）
六七个月，对依恋对象的存在表示深深的关注
4.依恋的类型
【实验】 埃斯沃斯在其研究中创造了“陌生情境”研究法，这是目 前最流行、通用的测查婴儿依恋性质的方法。测定出三种不同 类型： （1）安全型。这类婴儿与母亲在一起时，能安逸地玩弄玩 具，并不总是依偎在母亲身旁，母亲在场使婴儿感到足够的安 全，能在陌生的环境中进行积极的探索和操作，对陌生人的反 应也比较积极。当母亲离开时，其操作、探索行为会受到影响， 婴儿明显地表现出苦恼、不安，想寻找母亲回来。当母亲回来
具体表现，因此，同伴交往为幼儿提供了分享知识经验、相互
模仿、学习的重要机会。
4.同伴交往有助于幼儿自我概念和人格的发展。幼儿通过与
同伴的比较进行自我认知，同伴的行为我评价的参照，使幼儿能够通过对照更好地认识
自己，对自身的能力作出判断。 （四）幼儿同伴交往的类型 庞丽娟采用“同伴现场提名法”对幼儿的同伴社交类型进
2..亲子交往的影响因素 （1）父母的性格、爱好、教育观念及对幼儿发展的期望对 其教养行为有直接的影响。脾气暴躁的人容易成为专断型的父 母，而对孩子的发展抱有极高期望的父母也往往采用高控制的 教养方式。 （2）父母的受教育水平、社会经济地位、宗教信仰以及父 母之间的关系状况等。 （3）幼儿自身的发育水平和发展特点。幼儿经常性的行为 表现，不仅决定着其父母采取何种教养方式，而且可能使父母 产生对幼儿的某些“成见”，从而影响父母对子女将来发展的期 望以及教育方法的运用。 二、幼儿同伴关系的发展 （一）2 岁前同伴交往的发展阶段 1.物体中心阶段：几乎无交流 6 个月以前的婴儿的这些反应并不具有真正的社会性质，因 为这时的婴儿可能把同伴当做物体或活的玩具（如会去抓对方 的头发、鼻子），不能主动追寻或期待另一个婴儿那里得到相应 的社会反应。
伴的注意，或者为使同伴与自己合作、交流而发出交往的信号。
（二）幼儿游戏中同伴关系的发展特点
3 岁：独自游戏、平行游戏
4 岁：联系游戏——说笑、互借玩具
教师讲解
5 岁：合作性游戏（角色游戏、规则游戏）
同性别的儿童交往
同伴交往——同性别的儿童交往
（二）同伴关系对儿童发展的作用
1.同伴交往有利于幼儿学习社交技能和策略，促进其社会行
分析实验
时，婴儿会立即寻求与母亲的接触，并很容易抚慰、平静下来， 继续去做游戏。这类婴儿约占 65%-70%。
（2）回避型。这类婴儿对母亲在不在场都无所谓，母亲离 开时，他们并不表示反抗，很少有紧张、不安的表现；当母亲 回来时，也往往不予理会，表示忽略而不是高兴，自己玩自己 的。有时也会欢迎母亲的回转，但只是非常短暂的，接近一下 就又走开了。因此，实际上这类婴儿对母亲并无形成特别亲密 的感情联结，所有，有人也把这类婴儿称做“无依恋婴儿”，约 占 20%。
（三）亲社会行为的发展——道德发展的核心问题
幼儿亲社会行为的形成和发展是道德认知、道德情感体验
及道德行为三者有机结合的产物。
举例：让座、助人为乐
（四）攻击性行为的发展 攻击性行为也称侵犯行为，就是伤害他人或物的行为。 例如：咬人、打人、故意破坏东西（不是出于好奇） 【小结】 情商是决定人生成功与否的关键。
的独立性、主动性、自我控制力、信心、探索性等方面的发展 较好。
（2）专制型：这类家庭的孩子，或是变得驯服、缺乏生气、 创造性受到压抑、无主动性、情绪不安，甚至带有神经质、不 喜欢与同伴交往、忧虑、退缩、怀疑，或是变得以自我为中心 和胆大妄为，在家长面前和背后言行不一。
（3）放任型：这种家庭培养的孩子，往往形成好吃懒做， 生活不能自理、胆小怯懦、自命不凡、意志薄弱、缺乏独立性 等许多不良品质。
2.社会性发展：
道德行为规范 与社会行为技
自然人
能
社会人
用图示讲解 帮助学生理 解
社会群体、儿童集 体以及同伴
是指幼儿从一个生物人，到逐渐掌握社会的道德行为规范与
社会行为技能，成长为一个社会人，逐渐步入社会的过程。它
是在个体与社会群体、幼儿集体以及同伴的相互作用、相互影
响的过程中实现的。（动态形式）