五年级上册数学学科总结
五年级上册数学教学工作总结5篇
五年级上册数学教学工作总结5篇五年级上册数学教学工作总结1光阴似箭，日月如梭。
一学期匆匆的将要结束了，本学期我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作，认真上好每一节数学课。
为了让学生更快的取得进步，我利用课余时间给学困生补课。
今年是我第一年教五年级，在教学过程中难免遇到困难，但多谢领导与同事们的帮助下我圆满地完成了这学期的教学工作。
一、班级基本情况分析502班共有55人，男生较多，且调皮男生较多，总体看学习积极性不够强，学习态度不够端正。
503班共有55人，男生占的比例也是比较多，此班学习态度较端正，但分析能力不够强。
两班学生总体情况来说，学生基础知识掌握情况一般，有几个计算基础较为薄弱。
二、本人现将一学期的工作总结如下：1、钻研教材方面。
我在备课时，备学生极为重要，备教材教法也是不可缺少的一个环节，根据教学学内容及学生实际，设计课型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排作了详细的记录，每一课做到“有备而来”，并制作了有趣的教具，课后及时作出总结，写课后记，并认真收集各课的知识要点，归纳成集。
2、虚心请教有经验的老师。
因为今年是我第一年教五年级数学，在教学上，难免遇到许多新问题，在各个章节上我积极请教其他教师的教学经验，学习他们的方法，同时多听老师们的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
且这学期开展的业务学期工作，通过上课、评课、反思，使我知道自己在教学中的一些不足之处，及时地纠正，使学生学有所成。
3、加强后进生辅导工作，注意分层教学。
在课后以及中午时间，我为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生要求，对后进的辅导并不限于学习知识的辅导，更重要的是思想辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对它萌发兴趣，要通过各种方式激发他们的求之欲和上进心，从而自觉把身心投入到其中去，这样后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来了，使学习成为他样自我意识的一部分，在此基础上，再教给他们学习方法，提高他样的技能，并认真细致地补缺。
五年级数学上册知识点总结
五年级数学上册知识点总结第一单元小数除法1、除数是整数的小数除法计算法则：除数是整数的小数除法，按照整数除法的法则去除，商的小数点要和被除数的小数点对齐;如果除到被除数的末尾仍有余数，就在余数后面添0再继续除。
2、除数是小数的小数除法计算法则：除数是小数的除法，先移动除数的小数点，使它变成整数;除数的小数点向右移动几位，被除数的小数点也向右移动几位(位数不够的，在被除数末尾用0补足)，然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
3、连除的算式可以写成被除数除以几个数的积，但除以几个数的积时，必须给这个相乘的式子加上小括号。
4、在小数除法中的发现：①当除数不为0时，除数大于1时，商小于被除数。
如：3.5÷5=0.7②当除数不为0时，除数小于1时，商大于被除数。
如：3.5÷0.5=7当除数不为0时，除数等于1时，商等于被除数。
如：3.5÷1=3.55、小数除法的验算方法：①商某除数=被除数(通用)②被除数÷商=除数6、商的近似数：根据要求要保留的小数位数，决定商要除出几位小数，再根据“四舍五入”法保留一定的小数位数，求出商的近似数。
例如：要求保留一位小数的，商除到第二位小数可停下来;要求保留两位小数的，商除到第三位小数停下来……如此类推。
7、循环小数：A、小数部分的位数是有限的小数，叫做有限小数。
如，0.37、1.4135等。
B、小数部分的位数是无限的小数，叫做无限小数。
如5.3… 7.…等。
C、一个数的小数部分，从某位起，一个数字或者几个数字依次不断重复出现，这样的小数叫做循环小数。
(如5.3… 3.12323… 5.7171…)D、一个循环小数的小数部分，依次不断重复的数字，叫做小数的循环节。
(如5.333… 的循环节是3， 4.6767…的循环节是67， 6.…的循环节是258)E、用简便方法写循环小数的方法：①只写一个循环节，并在这个循环节的首位和末位上面记一个小圆点②例如：只有一个数字循环节的，就在这个数字上面记一个小圆点，5.333…写作5.3 ；有两位小数循环的，就在这两位数字上面，记上小圆点，7.4343…写作7.4 3 ；有三位或以上小数循环的，在首位和末位记上小数点，10.…写作10.7328、除法中的变化规律：①商不变性质：被除数和除数同时扩大或缩小相同的倍数( 0除外)，商不变。
搜五年级上册数学工作总结
搜五年级上册数学工作总结五年级上册数学工作总结。
五年级上册数学工作已经接近尾声，回顾这段时间的教学工作，我深感收获颇丰。
在这段时间里，我和学生们一起探索数学的奥秘，一起解决难题，一起享受数学带来的乐趣。
首先，我认为数学教学的核心是激发学生的学习兴趣和求知欲。
在教学中，我尝试运用多种教学方法，如游戏、实践操作、故事讲解等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
通过这些方法，学生们对数学产生了浓厚的兴趣，积极参与到课堂活动中来，提高了学习的主动性和积极性。
其次，我注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
在教学中，我不仅注重传授数学知识，更注重培养学生的数学思维能力。
通过启发式的教学，我引导学生发现问题、分析问题、解决问题的方法和技巧，让他们在实际生活中能够运用所学的数学知识解决实际问题。
最后，我还注重了学生的学习效果和成绩提高。
通过课堂测验、作业和考试等方式，我及时了解学生的学习情况，及时给予学生反馈和指导，帮助他们提高学习成绩。
在这个过程中，我发现学生的数学成绩有了明显的提高，这也是我最大的收获之一。
总的来说，五年级上册数学工作总结，我深感教学工作的辛苦与快乐。
在接下来的工作中，我将继续努力，不断提高自身的教学水平，为学生们营造更好的学习环境，让他们在数学的海洋中畅游，收获更多的知识和乐趣。
2024年五年级上册数学教学工作总结(4篇)
2024年五年级上册数学教学工作总结2024年的五年级上册数学教学工作已经结束了。
回顾这一学期的数学教学工作，我深深感到收获颇多，也意识到了自己的不足之处。
在本次总结中，我将总结教学中的亮点和问题，并提出改进的措施。
一、教学亮点1.因材施教，因势利导本学期，我实施了因材施教的教学策略，根据学生的能力差异，巧妙设计了不同的教学方案。
对于那些基础较好的学生，我提供了更深入的练习和拓展的内容；对于那些基础薄弱的学生，我采取了针对性的辅导和巩固训练。
同时，在教学中我也注重因势利导，充分利用学生的兴趣、优势和特长，激发他们学习数学的积极性。
2.灵活多样的教学方法为了激发学生对数学的兴趣，我在教学中灵活运用了多种教学方法。
例如，我采用情境教学法，通过讲述生活中的实际案例，让学生更容易理解和应用数学知识；我还推崇探究式教学，在教学过程中引导学生发现问题，通过自主探索来解决问题。
这些教学方法让学生感受到数学的有趣性和实用性，并增强了他们的学习兴趣。
3.培养学生的问题解决能力数学是一门需要大量思考和解决问题的学科，因此，培养学生的问题解决能力一直是我努力的方向。
本学期，我注重培养学生的思辨能力和分析能力，鼓励他们独立思考，多角度分析问题，并选取最合适的方法进行解决。
通过例题和习题的训练，学生的问题解决能力得到了显著提高。
二、存在问题1.课前准备不足由于时间紧迫或自身工作繁忙，我有时会在课前准备上投入不足。
这导致了我在一些课堂上讲解不够清晰、连贯，无法很好地引导学生理解和掌握数学知识。
下学期，我将更加注重课前准备，确保对教材内容的充分掌握和准备。
2.个别学生关注度不高教室里总有一些学生很难集中精力，对数学课堂不感兴趣。
他们经常走神或者打瞌睡，对于我的讲解也缺乏应有的反馈。
我认识到这是我没有激发他们学习兴趣的问题。
下学期，我将更加关注这些学生，采取更贴近他们兴趣和实际的教学方法，以激发他们的学习兴趣。
3.学生作业完成率低本学期，我布置了大量的习题作业，希望通过练习巩固学生的知识点。
五年级上册数学教学总结(精选16篇)
五年级上册数学教学总结（精选16篇）五年级上册数学教学总结1一学期即将过去，可以说紧张忙碌而又收获多多。
从总体上看，我认真执行学校教学工作计划，能够做到把新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，积极探索，收到了很好的效果。
为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做如下总结：一、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上我积极参加教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、上课，坚持不懈地进行“自己充电”，以提高自己的业务水平。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
①熟悉教材：对教材的基本概念每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生水平：他们的兴趣、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，激发学生的学习兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。
在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。
与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。
同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。
课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。
面对各层次的学生，我既关爱大部分学生，又面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。
课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。
一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。
五年级上册数学总结（三篇）
五年级上册数学总结数学是一门重要的学科，无处不在我们的生活中。
在五年级上册的学习中，我们学习了很多有趣的数学知识和技能。
下面我将对五年级上册数学进行一个全面的总结。
第一章：整数和小数本章主要学习了整数和小数的概念及其运算。
我们学会了整数的加减法、乘法和除法，了解了整数的性质。
在小数的学习中，我们学习了小数的读法、写法和比较大小等。
这一章的学习让我们对整数和小数有了更深的理解，提高了我们解决实际问题的能力。
第二章：图形与运动这一章主要学习了不同类型的图形，如三角形、四边形、圆等，以及它们的属性和特点。
我们学会了如何描述和比较不同的图形。
此外，我们还学习了平行线和垂直线的概念，并能够判断两条线是否平行或垂直。
这一章的学习让我们对图形的认识更加深入，能够灵活运用图形的知识。
第三章：分数运算这一章主要学习了分数的概念及其运算。
我们学会了分数的读法、写法和化简方法，还学会了分数的加减法、乘法和除法。
通过分数运算的学习，我们能够解决一些实际问题，提高了我们的数学思维能力和计算能力。
第四章：量与单位在这一章中，我们学习了常用的度量单位，如长度、质量、容量和时间等。
通过实际测量和比较，我们学会了如何选择适当的度量单位，并能够进行换算。
这一章的学习提高了我们的实际操作能力和计算能力。
第五章：数据与统计这一章主要学习了数据的收集、整理和分析方法。
我们学会了用表格和图表来表示数据，并能够根据数据来进行推理和分析。
通过数据与统计的学习，我们能够更好地理解和分析实际问题，提高了我们的数据分析和判断能力。
第六章：代数初步在这一章中，我们学习了代数的基本概念和性质。
我们学会了解方程的概念和解方程的方法，还学会了列方程解决实际问题。
通过代数的学习，我们培养了抽象思维能力和逻辑推理能力。
总的来说，五年级上册数学的学习内容丰富多样，既有基础知识又有实际运用。
通过学习，我们不仅掌握了数学的基本概念和技能，还培养了数学思维和解决问题的能力。
五年级数学上册教学总结(精选7篇)精选全文
可编辑修改精选全文完整版五年级数学上册教学总结(精选7篇)五年级数学上册教学总结精选篇1在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱党的教育事业。
一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。
服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
本学期我担任五年级数学教学工作，一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为数学教师，我能认真制定计划，注重教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，上好每一节课，并能经常听各位优秀老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
按照新课标要求进行施教，让学生掌握好数学知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养学生的数学能力。
在教学中我从以下几方面做的：一、课前准备，备好课①认真钻研教材，掌握教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要和习惯，知道他们学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把知识与技能传授给学生，培养学生能力，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、课堂上的情况在数学课上，把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时，也注重对学生学习能力的培养，引导学生在合作交流中学习，在主动探究中学习。
课堂上，始终以学生为学习主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的能力，让学生自主学习，学生自己能完成的，我决不包办代替。
碰到简单的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决。
让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
五年级上册数学教学工作总结15篇
五年级上册数学教学工作总结15篇五年级上册数学教学工作总结1本学期，本人担任小学五年级二班的数学教学工作。
我从各方面严格要求自己。
现对本学期数学教学工作进行总结，以促进自己教学工作更上一层楼。
一、以课堂教学为核心。
1.备课由于我是第二次接触新教材，总觉得还是比较陌生。
学期初，为了每一课都做到“有备而来”，我每堂课都在课前做好充分的准备，并找一些各种利于吸引学生注意力的有趣的课件，每单元课后都做出反思与总结。
我积极参加教研活动，认真钻研教材、教参，学习好大纲，力求吃透教材，找准重点、难点，还经常找一些优秀的教案课件学习，从中学习别人的长处，领悟其中的内涵。
2.上课（1）创设各种情境，激发学生思考。
通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识形成的过程。
让学生进行不同坡度练习，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。
（2）应用题一直以来都是学生学习的一大难点,针对这一情况,我让学生多练、多想、多问，从量到质，逐步提高学生分析问题的能力，但学生还是惧怕应用题。
（3）及时复习。
新知识的遗忘随时间的延长而减慢。
我的做法是新授知识前进行旧知识的复习，逐渐延长复习时间。
二、作业。
从一开始，我就对学生作业严格要求，做到有层次、有针对性布置作业。
要求学生要认真做作业，提高正确率。
将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
三、注重对后进生的辅导。
对后进生的辅导，我制定了相应的计划和目标，利用课余时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导。
我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。
及时查缺补漏。
注重他们的学习过程。
在教学中逐步培养他们的`学习兴趣，提高他们的学习自信心，四、业务方面。
阅读一定的教学理论著作，如《教学数学设计》、《新课程、新理念、新教法》、《小学数学教学》等等，通过理论知识的学习，填补自身的不足，提升自身的修养。
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五年级上册数学学科总结
念沟湾完全小学马东云
2013－2014学年第二学期，我在学校担任五年级的数学教学工作。
一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。
”学习是无止境的，活到老，学到老。
教师要不断更新充实自己的学识。
博学多才对每一位教师来说当然很重要。
因为我们是直接面对学生的教育者，没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
所以我在这学期里，能认真参加学校开展的各项活动，积极争取学习的机会。
此外，我努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
其次，我认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加教研活动，上好每节课，并能经常听其他老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。
每节课都以最佳的精神状态，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。
还注意以德为本，结合现实生活中的现象，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻根据学生的个性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒
骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。
通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
虽然我没做班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。
我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。
如果连自己身边的人和物都爱不好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透爱的教育。
我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样。
根据我所任教班级的实际情况，两极分化比较严重。
面对后进生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。
最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。
但由于班级人数较多，学生学习自觉性不高，导致本学期后进生辅导未达所愿。
针对本学期出现的这些不足,我将在以后的教学工作中，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信耕耘总会有收获的一天！
总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、
教学用书。
学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。
力求吃透教材，找准重点、难点。
运用多种教学方法，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！。