《英国资产阶级革命》教学设计
鲁教版历史八年级上册《英国资产阶级革命》教学设计
鲁教版历史八年级上册《英国资产阶级革命》教学设计一. 教材分析鲁教版历史八年级上册《英国资产阶级革命》一课，主要讲述了英国资产阶级革命的原因、过程和影响。
教材通过生动的图片、图表和文字，展现了革命的历史画卷，使学生能够了解英国资产阶级革命的历史背景、过程和结果，认识革命对英国社会、政治、经济和思想文化方面的深远影响。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了相关的历史知识，如英国封建社会的特点、资本主义的发展等。
但学生对英国资产阶级革命的认识还不够深入，需要通过本课的学习，进一步了解革命的原因、过程和影响。
此外，学生对历史事件的分析能力有待提高，需要通过本课的学习，培养运用历史观点分析问题的能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解英国资产阶级革命的原因、过程和影响，认识革命对英国社会、政治、经济和思想文化方面的深远影响。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，培养学生运用历史观点分析问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感和使命感。
四. 教学重难点1.教学重点：英国资产阶级革命的原因、过程和影响。
2.教学难点：英国资产阶级革命的过程及其对英国社会、政治、经济和思想文化方面的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、图表、视频等手段，创设历史情境，让学生身临其境，增强学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生探究欲望。
3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成学习任务，培养团队协作能力。
4.对比分析法：引导学生对英国资产阶级革命与其他历史事件进行对比，提高学生的历史分析能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学方案。
2.学生准备：预习教材，了解英国资产阶级革命的基本情况。
3.教学资源：图片、图表、视频等教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示英国资产阶级革命的图片，引导学生回顾已学知识，为新课的学习营造氛围。
英国资产阶级革命 - 教案
教案英国资产阶级革命教案一、引言1.1英国资产阶级革命的背景1.1.1中世纪封建制度的衰落1.1.2新航路的开辟与海外贸易的增长1.1.3国王与议会的权力斗争1.1.4清教徒革命的影响1.2革命的主要参与者和力量1.2.1资产阶级和新兴的中产阶级1.2.2农民和城市贫民的支持1.2.3国王查理一世与议会的对立1.2.4军事领导人的角色1.3革命的目标和意义1.3.1限制君主权力，确立议会主权1.3.2推动资本主义经济的发展1.3.3建立法治和宪政制度1.3.4对世界历史的影响二、知识点讲解2.1革命的起因和爆发2.1.1查理一世的统治危机2.1.2议会的反对和税收争议2.1.31637-1640年的苏格兰起义2.1.4长期议会的召开和冲突升级2.2革命的主要事件和转折点2.2.1英国内战的爆发2.2.2奥利弗·克伦威尔的崛起2.2.3国王查理一世的审判和处决2.2.4英格兰共和国的建立和挑战2.3革命的后果和影响2.3.1君主立宪制的确立2.3.2英国政治和社会的变革2.3.3对欧洲和全球政治格局的影响2.3.4英国资产阶级革命的遗产三、教学内容3.1英国资产阶级革命的历史背景3.1.1中世纪封建制度的特征和衰落3.1.2新航路开辟对英国经济的影响3.1.3国王与议会的权力争夺过程3.1.4清教徒革命对英国社会的影响3.2英国资产阶级革命的过程和关键事件3.2.1长期议会的召开和对抗3.2.2英国内战的爆发和主要战役3.2.3查理一世的审判和处决3.2.4共和国时期的政治和社会变革3.3英国资产阶级革命的影响和遗产3.3.1君主立宪制的建立和发展3.3.2英国政治和社会结构的变革3.3.3对欧洲和全球政治格局的影响3.3.4英国资产阶级革命的历史意义四、教学目标4.1知识与理解4.1.1了解英国资产阶级革命的历史背景和起因4.1.2掌握革命的主要过程和关键事件4.1.3理解革命对英国政治、社会和全球的影响4.1.4认识君主立宪制在英国的确立和发展4.2技能与方法4.2.1培养学生的历史分析能力4.2.2提高学生的批判性思维和问题解决能力4.2.3增强学生的史料解读和论证能力4.2.4提升学生的团队合作和交流表达能力4.3情感、态度与价值观4.3.1培养学生对历史的兴趣和好奇心4.3.2增强学生的法治意识和民主参与意识4.3.3培养学生的国家观念和历史责任感4.3.4增进学生对人类文明发展进程的理解和尊重五、教学难点与重点5.1教学难点5.1.1英国资产阶级革命的历史背景和起因5.1.2革命的主要过程和关键事件5.1.3革命对英国政治、社会和全球的影响5.1.4君主立宪制在英国的确立和发展5.2教学重点5.2.1英国资产阶级革命的历史意义和遗产5.2.2革命过程中的重要人物和决策5.2.3革命对英国政治制度和社会结构的影响5.2.4君主立宪制的特点和优势六、教具与学具准备6.1教具准备6.1.1历史教材和参考书籍6.1.2多媒体设备和教学软件6.1.3历史地图和图表6.1.4教学挂图和展板6.2学具准备6.2.1笔记本和文具6.2.2历史资料和文献6.2.3小组讨论和合作学习的材料6.2.4互联网资源和数据库七、教学过程7.1导入新课7.1.1引入英国资产阶级革命的话题7.1.2提问和讨论学生的已有知识7.1.3展示多媒体资料和图片7.1.4引导学生进入学习情境7.2课堂讲解与互动7.2.1讲解英国资产阶级革命的历史背景和起因7.2.2分析革命的主要过程和关键事件7.2.3探讨革命对英国政治、社会和全球的影响7.2.4讨论君主立宪制在英国的确立和发展7.3小组合作与探究7.3.1分组讨论和合作学习7.3.2提供历史资料和文献供学生研究7.3.3引导学生进行问题解决和论证7.3.4分享小组的发现和讨论结果7.4.1回顾英国资产阶级革命的主要内容和意义7.4.3提供反馈和评估学生的学习成果7.4.4鼓励学生继续深入学习和探索八、板书设计8.1英国资产阶级革命的历史背景和起因8.1.1中世纪封建制度的衰落8.1.2新航路的开辟与海外贸易的增长8.1.3国王与议会的权力斗争8.1.4清教徒革命的影响8.2革命的主要过程和关键事件8.2.1长期议会的召开和对抗8.2.2英国内战的爆发和主要战役8.2.3查理一世的审判和处决8.2.4共和国时期的政治和社会变革8.3革命的影响和遗产8.3.1君主立宪制的建立和发展8.3.2英国政治和社会结构的变革8.3.3对欧洲和全球政治格局的影响8.3.4英国资产阶级革命的历史意义九、作业设计9.1阅读作业9.1.1阅读教材中关于英国资产阶级革命的相关章节9.1.2阅读历史文献和资料，了解革命的背景和起因9.1.3阅读有关革命过程和关键事件的描述和分析9.1.4阅读关于革命影响和遗产的文章和评论9.2写作作业9.2.1写一篇关于英国资产阶级革命的历史背景和起因的文章9.2.2写一篇关于革命的主要过程和关键事件的文章9.2.3写一篇关于革命对英国政治、社会和全球的影响的文章9.2.4写一篇关于君主立宪制在英国的确立和发展的文章9.3研究作业9.3.1研究英国资产阶级革命的历史文献和资料9.3.2研究革命过程中的重要人物和决策9.3.3研究革命对英国政治制度和社会结构的影响9.3.4研究君主立宪制的特点和优势十、课后反思及拓展延伸10.1课后反思10.1.1反思学生对英国资产阶级革命的理解和掌握程度10.1.2反思教学过程中的有效性和不足之处10.1.3反思学生对教学活动的参与和互动情况10.1.4反思教学目标的实现程度和学生的反馈10.2拓展延伸10.2.1引导学生深入研究英国资产阶级革命的其他方面10.2.2推荐相关的历史书籍和文献供学生阅读10.2.3组织学生参观历史博物馆和展览，了解革命的实物和文物10.2.4邀请历史专家和学者进行讲座和研讨会，拓宽学生的视野重点环节补充和说明：1.教学难点与重点：英国资产阶级革命的历史背景和起因，革命的主要过程和关键事件，革命对英国政治、社会和全球的影响，君主立宪制在英国的确立和发展。
英国资产阶级革命教学设计
英国资产阶级革命教学设计（二）【教材分析】本节课介绍英国资产阶级革命及政治制度确立，是世界近代史的开端事件，在本单元乃至全册书具有主导地位的作用。
通过学习本课内容，又能为今后学习北美独立战争，法国大革命等内容发挥知识和能力迁移的作用。
教材主要讲述的是英国资产阶级革命的历史，通过“17世纪初期的英国”、“查理一世命丧断头台”和“《权利法案》的颁布”三目内容的介绍，让学生对英国资产阶级革命的背景、原因、过程和影响有一个全面清晰的认识。
（三）【学情分析】（四）【教学目标】1、通过创设历史情境、模拟人物身份，小组合作探究，分析英国资产阶级革命发生的原因，培养学生分析问题的能力和合作意识。
2、通过学生自主学习，设置“图说历史”和革命曲线图，了解英国资产阶级革命发生的经过，认识革命的曲折性和不彻底性。
3、通过史料研读、时事图片、讲解历史概念，掌握《权利法案》的内容和作用，初步了解君主立宪制这一政治制度。
4、通过阅读史料、分析史料，理解英国资产阶级革命对英国和世界产生的重大影响。
（五）【教学重点与难点】重点：英国资产阶级革命的原因和影响难点：英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性(六)【评价设计】目标（1）（2）（3）以学生自主学习和合作探究为主，通过教师的激励性评价和即时评价，引领学生开展课堂活动，以课堂交流、小组评价的方式推动目标的落实。
目标（4）运用史料，启发学生思考，用引导分析、合作交流完成目标。
在系统学习后，以抢答为形式的课堂检测进行鼓励评价和全面评价。
（七）【教学过程】（一）导入新课师：2022年7月24日，有一则新闻上了英国和世界各国的头版，请看视频（播放视频《英国小王子诞生成王位第三继承人》）师：看完视频后，同学们是不是有这样的疑问：英国小王子为什么一出世就受到国人的关注和祝福？英国到底实行一种什么样的政治体制？想知道答案的话，跟老师一起来学习第12课《英国资产阶级革命》【设计意图】从英国小王子的诞生这一时事新闻入手，引起学生的视觉震撼和疑问，吸引学生注意力，激发学生学习兴趣。
人教版初中九年级上册历史《英国资产阶级革命》教案
人教版初中九年级上册历史《英国资产阶级革命》教案【教案】教学目标：1.了解英国资产阶级革命的背景和原因；2.理解和分析英国资产阶级革命的具体过程；3.认识到英国资产阶级革命对世界历史的深远影响；4.培养学生的历史思维和分析问题的能力。
教学重点：1.英国资产阶级革命的背景和原因；2.英国资产阶级革命的具体过程；3.英国资产阶级革命对世界历史的影响。
教学难点：1.英国资产阶级革命的原因和具体过程；2.英国资产阶级革命对世界历史的深远影响。
教学准备：1.教材：人教版初中九年级上册历史教材；2.多媒体设备。
教学过程：一、教学导入（5分钟）1.利用多媒体设备播放一段相关视频素材，引起学生对英国资产阶级革命的兴趣；2.与学生展开讨论，引导学生回忆和了解一下英国资产阶级革命的内容。
二、知识讲解（15分钟）1.向学生介绍英国资产阶级革命的背景和原因，包括英国的封建社会结构、资本主义的形成、资产阶级的力量逐渐增强等；2.详细解释英国资产阶级革命的具体过程，包括军事革命、市民革命、革命政权的建立等。
三、课堂练习（15分钟）1.教师提问，引导学生回答英国资产阶级革命对英国封建社会的影响；2.分组讨论，让学生就英国资产阶级革命对世界历史的深远影响进行探究。
四、拓展延伸（15分钟）1.教师向学生介绍英国资产阶级革命对全球资本主义的发展和世界历史的变革所起到的作用；2.指导学生进行相关阅读和研究，加深对英国资产阶级革命的了解。
五、归纳总结（10分钟）教师与学生共同总结英国资产阶级革命的背景、原因、过程和影响。
六、作业布置（5分钟）布置相关阅读资料，要求学生写一篇关于英国资产阶级革命的读后感。
七、教学反思（5分钟）教师对本节课的教学进行反思，总结教学的得失，并听取学生的意见和建议。
【总结】通过本节课的学习，学生对英国资产阶级革命的背景、原因、过程和影响有了基本的了解。
同时，通过课堂讨论和阅读，学生培养了历史思维和分析问题的能力，提高了对历史事件的认知水平。
第十一课教案
《英国资产阶级革命》教学设计一、教学目标1．准确分析英国资产阶级革命发生的原因，阐述革命的经过，理解《权利法案》颁布的目的、内容、作用，能结合后边将要学习的内容得出这场革命的长远意义。
2．通过对克伦威尔等人物在英国资产阶级革命前后的表现实行分析，提升学生评价历史人物的水平。
通过引导学生使用历史唯物主义的观点，对英国资产阶级革命的必然性做出分析，提升学生解释历史现象的水平。
3．通过对英国资产阶级革命的背景和过程的分析，使学生理解一种新社会制度的确立过程，具有曲折性和复杂性，进步与反动的斗争始终影响着革命的进程，但进步的事业最终会取得胜利，从而使学生逐步树立社会主义事业必定胜利的信念。
二、教学重点、难点1．教学重点：英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。
2．教学难点：英国资产阶级革命的曲折性。
三、教学过程（一）创设情境，导入新课展示：英国相关图片教师：让我们根据这些图片来理解一下这个国家。
展示：英国现任女王和现任首相伊丽莎白二世戴维·卡梅伦教师：上面的两幅图片一个是英国的现任女王，另一个是英国的现任首相。
哪位同学知道在英国他们二人谁掌握着英国的最高权力呢？学生：当然是首相卡梅伦。
女王仅仅名义上的最高元首，而权力掌握在首相的手里。
教师：是的，英国的这种制度我们叫它君主立宪制。
是由一个著名的文件《权利法案》规定的。
这就要涉及英国历史上的一个重要事件：英国资产阶级革命。
我们这节课就来理解一下当时的情景。
（二）教师引领，合作探究教师：17世纪初的英国，看似平静的背后却孕育着一场革命的风暴，下面就让我们走进本课的第一篇章──“山雨欲来风满楼”。
1．“山雨欲来风满楼”教师：17世纪的英国为什么会爆发资产阶级革命呢？我们来看三段材料：材料一：新航路开辟后，欧洲的主要航道转到大西洋沿岸。
英国处在国际贸易航道的要冲，新兴的资产阶级借此，迅速聚敛资本并获得了广阔的海外市场。
随着英国资本主义的深入发展，资产阶级队伍成长壮大，一局部资产阶级化的“新贵族”们要求自由发展资本主义。
英国资产阶级革命教学设计
《英国资产阶级革命》教学设计一、教学目标1、知识与技能：学生需要掌握①英国资产阶级革命的原因、内战经过（含主要战役）；②克伦威尔的主要革命活动极其重要作用。
2、能力与方法：培养学生通过阅读史料、思考讨论等方式得出正确的历史观的能力。
3、情感、态度与价值：英国资产阶级革命是历史发展的必然结果；人民群众在革命中起了重大的作用，但杰出人物（克伦威尔）在历史上也是功不可没。
明白时势造英雄的道理。
二、教学重点难点：1、教学重点：英国内战经过及纳西比战役，查理一世被处死，资产阶级共和国的建立。
2、教学难点：教学过程中学生不易理解资产阶级和新贵族既革命又妥协的两重特点。
三、教学方法：以生动讲述为主，结合图片展示、史料补充、课件演示、思考讨论等方法。
四、教学过程设计：导入新课（倒叙法）。
师：同学们，我们先来看一张图片（多媒体课件、展示图片《查理一世被送上断头台》）（教师生动叙述）１６４９年１月３０日，英国首都伦敦，白厅（王宫）广场，人山人海、水泄不通。
下午一点半，响起洪亮的声音：“把暴君、叛徒、杀人犯和全体善良的英国人民的敌人，国王查理一世送上断头台”。
广场上欢呼声响彻云霄。
紧接着，全身黑色装扮，面色惨白的查理一世被押上了广场中间的断头台。
一道寒光闪过，刽子手手起斧落，国王立即身首异处，结束了可耻的一生。
问：同学们，为什么英国人民敢“冒天下之大不韪”，要处死自己的国王查理一世呢？今天我们就来了解其中的原委。
请大家把课本翻到66页。
我们今天学的内容是《英国资产阶级革命》（板书），处死国王查理一世就是这次革命的胜利成果之一。
新课传授。
一、革命背景：“君权神授”下的英国（板书）我们先来明确一下十七世纪初英国的版图，同学们请看，（出示十七世纪英国版图）。
请观察，当时的英国的版图包括哪些地方？（学生指图回答）。
我们已经看到了，十七世纪初的时候，英国的版图其实仅仅包括英格兰、威尔士两部分。
远没有现在英国的版图那么大。
苏格兰、爱尔兰在当时都是相对独立的王国。
初中九年级历史《英国资产阶级革命》教案范文三篇
初中九年级历史《英国资产阶级革命》教案范文三篇英国资产阶级革命是从1640年查理一世召开新议会的事件开始到1688年议会反对派发动宫廷政变结束，以新贵族阶级为代表*封建专制统治建立起英国资本主义制度的社会革命。
下面就是小编给大家带来的初中九年级历史《英国资产阶级革命》教案范文三篇，希望能帮助到大家！初中九年级历史《英国资产阶级革命》教案范文一【课标要求】1.了解英国资产阶级革命的历史。
2.《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立。
【学习目标】1.英国资产阶级革命爆发的原因、经过、结果及影响;《权利法案》2.引导学生思考与探究英国资产阶级革命爆发的原因，培养学生综合分析历史问题的能力。
3.认识英国资产阶级革命，是人类历资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，是人类社会的进步。
【学习重点】《权利法案》、英国资产阶级革命的历史意义。
【学习难点】英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。
【学习过程】本课的学习内容为两部分：第一部分英国资产阶级革命;第二部分为《权利法案》颁布一、英国资产阶级革命1.阅读教材，回答下列问题(1)根本原因：(2)领导阶级(3)导火线：人民起义(4)开始的时间：领导人：(5)开始标志：(6)年查理一世命丧断头台。
(7)年宫廷政变，另立新国王。
(8)作用：2.阅读材科，回答问题材料一我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权在全体公民手中，而不是在少数人手中。
在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。
伯里克利材料二2023年5月12日，英国女王伊丽莎白二世任命保守党卡梅伦为首相，并授权他组建新一届政府。
伊丽莎白二世虽然是英国国家的象征，却不掌握国家的权力，是统而不治的君主。
(1)根据材料一，说出实行这种“民主政治”的古代奴隶制城邦国家的名称。
(2)结合所学知识，判断材料二所反映的是英国什么政治制度该政治制度是怎样在英国确立起来的(3)结合上述材料，谈谈你对西方民主政治的认识。
二、《权利法案》颁布1.认真阅读教材说出《权利法案》的目的、时间、基本内容、作用2.交流展示，合作探究康熙说：“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。
《英国资产阶级革命》教案
《英国资产阶级革命》教案一、教材的地位和作用本节是《世界近代现代史》上册第二章：资产阶级革命时代的东西方世界的第一节，上承第一章：资本主义在欧洲的兴起，下启整个资产阶级革命时代和工业革命。
英国资产阶级革命的意义和影响等。
英国资产阶级革命作为世界近代史的开端，在整个世界近代现代史上占有重要的地位，也是高考的必考内容。
二、教学目标的确立及其依据依据《初中历史课程标准（实验）》制定的课程标准，结合本校学生知识能力水平的实际而确立。
通过历史学习，使学生扩大掌握历史知识的范围，深入了解历史发展的基本线索；对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会基本发展规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观，树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。
1、知识与能力⑴知识目标：通过教学，使学生了解或掌握英国资产阶级革命前夕的经济、政治、思想状况；英国资产阶级革命进程的一些重大事件；英国资产阶级革命的意义和影响等。
⑵能力目标：通过引导学生对本课知识线索的概括和掌握，培养学生自主学习获取知识的能力。
通过指导学生对本课相关问题的思考和探究及进行能力训练，培养学生对历史的思考、研究能力和运用所学知识解答试题的能力。
本课采用自助式"学案"教学法：1、课前印制"学案"，指导学生进行自助式预习。
2、课堂进行师生互动教学：（1）让学生根据"学案"的知识线索提示，对本节课的相关内容进行简要的概括，交流学习和掌握基础知识方法，老师进行适当的点评。
（2）指导学生对相关历史问题深入思考与探究，提高学生分析和解决问题的能力。
（3）通过练习题进行能力训练，对学生掌握知识和运用能力进行测评。
3、布置学生依照"学案"预习下节课学习内容。
3、情感态度与价值观1．通过对英国资产阶级革命的背景和过程的分析，使学生认识到资本主义制度战胜封建制度是历史发展的必然结果。
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教师：让学生回答所看到的片段后，捕获的信息。
教师：在学生回答的基础上，归纳总结。然后，进一步引导学生探究“英国资产阶级革命爆发的根本原因”和“英国资产阶级革命爆发的直接原因”。（突破重点）
出示资料让学生了解查理一世其人。
教学活动3
教师出示苏格兰起义资料，指导学生阅读资料，知道苏格兰起义是英国资产阶级革命的导火线。
过程与方法：
通过引导学生思考与探究英国资产阶级革命爆发的原因、过程、结果使学生初步认识经济基础和上层建筑的关系，（使学生认识到资本主义的发展是当时历史的潮流），培养学生独立思考的能力、学生综合、分析历史问题的能力。
情感态度与价值观：
通过本课的学习，使学生认识到英国资产阶级革命，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，在反复与曲折的斗争中，英国确立了资本主义制度。使学生认识一种制度战胜另一种制度是一个长期反复的过程。
康熙皇帝说：“今天下大小事务，皆朕一人亲理，无可旁贷。若将要务分于他人，则断不可行。所以无论巨细，朕必躬自断制。”
学生分组讨论：让几位学生代表发言，评价本次课。
板书设计
第11课英国资产阶级
一、英国资产阶级革命的原因
根本原因：斯图亚特王朝的专制统治
直接原因：查理一世独断专行
二、英国资产阶级革命的过程
导火线：苏格兰起义
出示英国议会大厦图片，介绍英国的议会制度，让学生明确理解长期关闭的议会重新开会是英国资产阶级革命开始的标志。学生讨论后发扬。
出示《英国内战示意图》、“1649年查理一世被处死”图片，播放“克伦威尔”录像片和处死查理一世影片。重点讨论“斯图亚特王朝复辟”和“光荣革命”资料等，指导学生阅读P68——69课文，在此基础上使学生了解英国资产阶级革命的过程。（揭示难点）
教师：引导学生分析“为什么革命成功了，后来又有了复辟？”
学生：原来是封建势力不甘心退出历史舞台。（突破革命的曲折性）
动脑筋：
对下面两人的对话，你有什么看法？
男生：“1688年政变，没有流血就推翻了国王的专制统治，非常了不起。”
女生：“1688年政变是资产阶级和其他阶级妥协的结果，仍然保留了国王，革命并不彻底。”（突破难点）
开始标志：长期关闭的一会重新开会
领导人：克伦威尔
颁布文件：《权利法案》
三、英国资产阶级革命的历史意义
推翻……确立……扫清……推动
教学重点、难点
1、教学重点
英国资产阶级革命爆发的原因和历史意义。
2、教学难点
英国资产阶级革命的曲折性和不彻底性。
教学资源
影片片段人物图片历史史料
教学过程
教学活动1
出示英国地图和英国国会大厦图片，由此导入新课。300多年前，在这个岛国上发生了什么事？
教学活动2
2、新课教学
指导学生自学P67课文，探讨“资产阶级革命为什么会首先在英权利法案》出台原因及结果，可让中等生来解决，教师引导。
教师：为了防止出现封建势力的再次复辟，资产阶级应怎样办？
学生：用暴力或协定来限制国王的权利。
最后，教师分析英国资产阶级革命的历史意义。教师指导学生记忆历史知识。
教学活动5
课堂探究：
阅读下面这段资料，联系你所知道的中外历史知识，请你对同一历史时期中英两国的政治制度作一简单对比。
《英国资产阶级革命》教学设计
课题名称
《英国资产阶级革命》
科目
历史
年级
九年级
教学时间
2017年9月20日
学习者分析
学生刚接触世界历史，有几分不适应；又是山区学校，有一些常识都很陌生，需教师提及知识较多。
教学目标
知识与能力：
通过看图片、看影片、阅读课文、探究问题等方式，使学生了解英国资产阶级革命的历史，包括革命前夕英国资本主义的发展，斯图亚特王朝的专制统治；革命的经过；《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立等基本史实。