论当代大学生面临的矛盾
浅议当代大学生对社会现实矛盾的整体认识
浅议当代大学生对社会现实矛盾的整体认识现今社会，大学生正处于一个现实矛盾的时代。
大学生们经常面临着来自社会的种种压力，但又拥有期望发展的勇气。
大学生们面对社会现实矛盾的整体认识与以往有明显的不同，它们正在影响着我们整个社会。
首先，大学生对社会现实矛盾的认识由以往的知识和识别发生了巨大转变，更加关注社会实际中的个人利益和公共利益。
年轻人知道，只有解决社会矛盾，才能充分发挥自身潜能，有效地促进社会发展。
他们更加关注自身社会价值发展，发展自身的职业发展，更加勇于去正面面对一些社会现实的复杂困境，并找到适合自己的发展渠道。
其次，大学生们更加深刻地认识到社会矛盾之间的关联，不仅仅是当前的社会矛盾，更特别关注一些深层次的社会现实矛盾，来发现社会发展运行中的潜在机会。
一旦发现机遇，就会把握住机遇，通过努力改变社会现状，推动社会的发展。
大学生们正在担负起促进社会发展的责任，主动参与到社会运动中来，就比如努力改善社会的不平等问题，参与社会的文化活动，建设社会的公平正义等。
此外，大学生们对社会现实矛盾的认识也有其自身的鲜明特点。
首先，大学生们更加倾向于以理性的思维方式来思考社会现实矛盾，他们不会像以往一样以抗议社会现实的非理性的行为出现，而是要积极的参与、解决社会问题。
其次，大学生们在政治参与方面更具有主动性，他们不受少数影响，更多的是利用自己平时学习所获取的知识和技能，在政治参与中发挥作用，通过普及知识，传播思想，来推动社会发展。
总而言之，大学生们对社会现实矛盾的整体认识有明显不同，他们已经从过去以一味抗议对社会现实矛盾的方式，转向了以理性的思考方式主动参与解决社会现实矛盾的行动。
他们更加深刻的认识到社会的痛点，更加积极的参与政治，效率的解决各类社会现实矛盾，从而实现社会的发展进步。
如果不能及时而有效的解决社会现实矛盾，就会威胁到社会的稳定，也会阻碍到社会的发展。
因此，政府和社会各界应该充分认识到大学生解决社会现实矛盾、促进社会发展的重要作用，及时有效的营造一个有利于大学生发展的环境，给大学生们提供充分的支持和帮助，从而使大学生能够充分发挥作用，促进社会的发展进步。
大学生感情矛盾解决
大学生感情矛盾解决在大学期间，许多学生会经历感情矛盾的困扰。
不同的人际关系、学业压力以及成长过程中的个人问题都可能引发感情纠纷。
然而，正确地处理感情矛盾对于大学生的健康成长和全面发展至关重要。
本文将讨论大学生感情矛盾解决的几种有效策略。
首先，在解决感情矛盾时，开放性的沟通是非常关键的。
双方应坦诚地表达自己的感受和想法，并且倾听对方的观点。
正面的沟通有助于建立互信和理解，从而解决矛盾。
同时，要避免使用攻击性的语言和指责对方的行为，而是专注于解决问题和改善关系。
其次，学会妥协是解决感情矛盾的另一个重要方面。
大学生活充满了不同的观点和利益的冲突，妥协是双方都能接受的解决方案。
在解决矛盾时，双方可以讨论和探索一种平衡的办法，使得彼此的需求都能得到满足。
妥协不代表放弃自己的意见，而是寻求一种双方都能接受的解决方案。
第三，寻求第三方的援助和建议也是解决感情矛盾的有效途径。
大学生可以向班主任、辅导员或者心理咨询师等专业人士寻求帮助。
这些人通常有经验和专业知识，可以给予学生正确的指导和建议。
他们可以提供客观的视角，并帮助双方更好地理解和解决问题。
此外，大学生还可以向身边的朋友或长辈寻求意见，听取他们的观点和建议。
另外，培养自我调节和情绪管理的能力也是解决感情矛盾的重要因素。
大学生在成长过程中可能会面临许多情绪的困扰，如愤怒、焦虑、失望等。
学会更好地管理和调节自己的情绪，有助于更好地应对感情矛盾。
例如，大学生可以通过运动、音乐、艺术等方式缓解情绪压力，保持冷静和理智，从而更好地解决问题。
此外，大学生应该坚持学习和成长。
学习是大学生活的重要任务，通过不断学习和成长，可以提高自己的思维能力和解决问题的能力。
同时，培养自己的兴趣爱好和个人特长，可以帮助大学生建立自信和积极的心态。
有了积极的心态和丰富的知识储备，大学生可以更好地处理感情矛盾，并更好地适应大学生活的挑战。
综上所述，大学生感情矛盾的解决需要采取多种有效的策略。
当代大学生自我意识发展的矛盾解析-最新教育资料
当代大学生自我意识发展的矛盾解析自我意识是指人对自己的身心活动以及自己同客观世界关系的意识和察觉，是一个多层次、多侧面、多维度的心理系统。
它一方面体现在认识自己的生理状况和心理特征；另一方面则体现于认识自己和周围人的关系上。
从结构角度分析，自我意识是自我认识、自我评价、自我控制等内容的统一体。
随着身心的不断成长，生活范围的不断扩大，它不是与生俱来的，是人在社会活动与社会实践过程中逐步形成和发展出来的。
当代大学生是一个特殊的群体，随着科学技术的飞速发展和文化水平的不断提高，以及新时期文化观念的日益多元化，使他们在享受丰富物质生活的同时，心理素质方面也发生了巨大变化。
首先，自我观念明显加强，喜欢用自己的眼光去观察、分析以至对待社会，而不愿接受他人的干涉。
其次，自我评价渐趋成熟，会通过各种手段来观察和分析自己，评价自己的才能、品格以及自己的价值。
这种评价过程由于各种原因很难达到主客观的统一，但其中积极、主动的成分是值得肯定的，而且他们往往将这种自我评价的结果付诸于实践。
第三，具有强烈的自尊心。
自尊心是一种与进取心、自信心以及责任感、荣誉感密切相连的积极的心理品质。
大学生强调别人对自己的尊重，对于当众的和不讲方法的批评极为反感。
大学生还表现出另外一些特点，如：心理素质差、抗挫折能力弱。
当代大学生在家庭中多数都是生活在“众星捧月”之中，使得其在学校生活中以自己为中心，以自己的情感体验去权衡他人，喜欢评价（批评）他人，让别人围着自己转；生活自理能力差以及交往上的功利性。
“天长地久”式的友谊被“曾经拥有”的片刻满足而代替，有深度有耐心的友情被弱化，交往过程被无情的压缩，所追求的是付出后的即时回报。
这种“平面交际”是当代大学生过于“自我”的充分体现，不利于健康人际关系的建立。
基于大学生本身所具有的这些特征，在其自我意识发展过程中则常常体现为一系列的矛盾。
研究、分析和深刻理解这些矛盾，是正确认识大学生自我意识的根本前提。
大学生常见的心理矛盾
大学生常见的心理矛盾一、大学生独立性和依赖性心理矛盾大学生正处于青年中期，青年中期是心理发展开始走向成熟的重要阶段，是一个人心理变化最激烈的时期，当同时又是心理发展与成长的困惑期。
由于我国生活水平的大幅度提高，大学生身体发育快，但身心发展不平衡状况比较普遍，心理成熟落后于生理成熟，心智能力无法完全控制生理成熟而出现的冲动。
因此，他们的心理发展呈现出明显的两重性特点，既有积极的一面，也又消极的一面，从而产生各种各样的心理冲突和矛盾。
大学时代是心理断乳的关键期，意味着大学生要彻底切断自己与父母家庭在心理上联系的“脐带”，摆脱对成人的依赖，成为独立的个体，建立自己独立的心理世界。
从大学生的生理和心理发展特点来看，大学生已有了更多的独立性，他们的独立意识迅速发展，认为自己是一个成年人了，要求独立学习、思考、生活和处理问题。
他们并不认为花父母的钱天经地义，甚至有些大学生在自筹收入：或家教、或兼职。
但与其已经成熟的生理相比，其心理发展是滞后的。
由于缺乏社会经验，知识和能力还在培训中，加上长期形成的依赖感难以摆脱，面对复杂的环境，大学生常常心中茫然，不知所措，在许多方面还独立不起来。
从我国大学生的实际情况来看，我国的父母过分看重孩子的学习成绩，不大注意对孩子独立性的培养，从小对孩子百般呵护、大包大揽，为孩子安排一切，比如：高考填报志愿大多是父母或教师的意思，入学时也是由父母护送来校，造成孩子的依赖性太强。
这种情况随着现今独生子女的增多，已经越来越严重，很多独生子女大学生不会洗衣服、不会买东西、不会与人相处，更别说对父母的经济依赖了——无论是必要的学费和生活费，还是奢侈的休闲娱乐消费，无疑在很大程度上都依赖于家庭的经济支持。
大学生这种强烈的独立意识与显著的依赖行为之间产生的矛盾和冲突，是现实的、客观的。
二、大学生求知与鉴别能力心理矛盾知识经济时代一个基本特征是知识的急剧增加，它要求劳动者应该是掌握了知识并能运用所掌握的知识创造财富的劳动者。
大学生常见的心理矛盾
２、心理断乳与精神依赖之间的矛盾成人感使他们的独立意识强烈起来，他们要求在精神生活方面摆脱成人。
特别是父母的羁绊，而有自己的独立自主的决定权；事实上，在面对许多复杂的矛盾和困惑时，他们依然希望得到成人在精神上的理解，支持和保护。
大学生常见的心理矛盾表现在哪些方面？浏览次数：1377次悬赏分：0 |解决时间：2007-12-30 20:49 |提问者：hello2103最佳答案自信与实际的差别爱情与物质的交错人生前途的迷茫自信心的衰弱大学生常见的矛盾心理，及解决方案[ 标签：大学生,矛盾心理 ]匿名回答:3 人气:14 解决时间:2009-06-24 10:23满意答案好评率：100%大学新生的心理矛盾重要有以下几个方面： 1.独立性与依赖性的矛盾。
社会地位的变化带来的“成人感”，使得大学新生在时间和空间上都获得了较大的独立行动的自由，并且要求自己尽快摆脱依赖性，得到和成人一样的尊重和理解。
但由于习惯心理的作用，尤其是在经济上还需要依靠家庭，在学习上还缺乏自学能力，在思想上还比较单纯，社会阅历和经验还不够，因而往往志大才疏，眼高手低，渴望得到具体帮助。
这种依赖性最具体的表现就是等待心理。
等待老师的关心和指导，等待同学的友谊之手，等待父母的经济支持等等。
2.理想性与现实性的矛盾。
大学生对自己的未来充满了信心和希望，由于他们对现实生活缺乏深刻的体验，因而他们的理想常常带有幻想乃至空想的色彩。
刚刚迈进大学校园的学生，对所学专业、生活环境、人际关系等都有一个重新认识的过程。
在认识过程中就会产生理想性与现实性的矛盾。
3.交往性与闭锁性的矛盾。
随着年龄的增长，大学生逐渐开始发现自我、认识自我、设计自我。
但他们对自己内心世界的认识还处在模糊不清、很难把握其实质的阶段。
把一些事情看得很“神秘”羞于对人启口，而把自己的心灵之门关闭起来，常常莫明其妙地陷入孤独寂寞的心境之中。
然而，青年人又有着与人交往的强烈需要，不仅需要有亲密交往的知己，也需要加入一个团体以满足心理上的归属感。
大学生矛盾调查分析
大学生矛盾调查分析矛盾的普遍性原理告诉我们时时有矛盾、事事有矛盾, 我们当代大学生是整个社会关注的群体, 当然面对着一系列的复杂多变的矛盾。
因此, 通过调查, 目前, 我们大学生普遍存在的矛盾问题：学习与恋爱, 学习与社团, 工作与考研, 专业课与公共课, 兼职与娱乐……利用本学期学习的马克思主义基本原理概论这门课程, 对其中大学生主要矛盾问题进行了分析。
在马克思主义基本原理概论中, 对立统一规律又称矛盾规律,是唯物辩证法的实质和核心,是人们认识和改造世界的根本原则。
对立统一规律也是唯物辩证法区别与形而上学的一个重要标志。
唯物辩证法认为,世界是由矛盾组成的。
矛盾无时不在,无处不在,这是矛盾的普遍性。
矛盾在不同的事物或同一事物的不同发展阶段有着不同的形态,这是矛盾的特殊性。
矛盾是反映事物内部或事物之间对立和同一及其关系的哲学范畴。
矛盾的同一性指矛盾的两个对立面相互依赖,在一定条件下可以相互转化。
矛盾的对立性指矛盾的两个对立面互相排斥的属性和互相分离的趋势。
正确认识生活中的矛盾,处理好它们的对立统一关系,可以改善我们的工作,提高学习效率,有助于我们成功成材。
以下是根据马克思主义矛盾相关原理对大学生主要的两个矛盾问题进行了分析:一、学习与恋爱恋爱是大学生公开的秘密,也是大学生活里最敏感最通俗的话题。
恋爱与学习既可以看做一个矛盾的两个对立面,也可以看做两个独立的矛盾。
对于恋爱中的同学来说,恋爱和学习是日常生活的两个基本要素。
二者既有对立性,又有同一性。
恋爱和学习都要占用一定的时间和精力,二者此消彼长,这是对立性。
但是,如果二者关系处理得当,对感情的追求可以转化为学习的动力,学习上的共同进步又可以增进彼此的感情。
传统观念里,恋爱一定会影响学习,这是典型的形而上学片面论,只看到矛盾的对立面,否认了矛盾的同一面,这是思想僵化的表现。
对于所有的大学生来说,恋爱和学习是两个独立的矛盾,是我们人生中必须面对的两件大事。
浅议当代大学生对社会现实矛盾的整体认识
浅议当代大学生对社会现实矛盾的整体认识文化大学生，当代大学生不仅要记住教科书上的知识，也深刻体会生活中的社会现实矛盾，如何去理解当代大学生对社会现实矛盾的整体认识，不仅是一个个学生认识的问题，也是一个时代价值取向的问题。
一、当代大学生对社会现实矛盾的整体认识当代大学生面对社会现实的矛盾，要采取积极的态度去积极的应对和解决问题。
当代大学生从中学就开始学习思考和解决社会矛盾的能力，他们明白自己责任，知道自己要怎样去行动解决社会现实中存在的矛盾现象。
如何参与把社会发展往正确的方向带动，如何解决社会不公平、失落群体的问题，受到当代大学生高度关爱和重视。
当前，新一阵“四个文明”、反腐倡廉和党的宗旨精神浪潮兴起，这对大学生认识社会现实的意义很重要。
因此，当代大学生不仅仅要学好学术课程知识，更应该探索其他一些积极的思想价值，努力丰富他们的成长知识，理解和认识社会现实的矛盾问题。
二、当代大学生的价值观念当代大学生认识社会现实的矛盾以及大学生价值观念的形成有着密切的联系，当代大学生本身也具有认识改变未来的能力，他们拥有改变社会现实矛盾的决心，也有着新一代大学生不断鼓励实现梦想，发挥能力的情怀，把社会发展向正确的方向引领，带领这一代大学生不断前进的精神。
当下，高校学生在参舰社会改革创新过程中，他们掌握着最大的变革力量，倡导草根力量，乐于参与社会变革，把学校学习和实际活动紧密结合起来，融入实际生活，成为千千万万年轻人改变社会现实最重要的发力点。
三、关注社会存在的矛盾当前，伴随着经济不断发展，当代大学生也把社会发展和大学生发展对接起来，把自己的能力发挥到最大。
关注社会存在的矛盾，探讨国家的未来发展，把社会发展架构作为大学生自己发展的核心目标，以及在各行业和职能部门发挥自身和社会统一发展战略的重要性。
超越自身，做一只有思想，有担当的大学生，当代大学生应该认真体会，面对现实社会问题，要采取积极的态度，毅力要比思想重要，用行动的去做，自觉肩负起责任，彰显社会当代大学生的作用。
新时代背景下我国高校学生管理中的矛盾冲突与消解
新时代背景下我国高校学生管理中的矛盾冲突与消解1. 引言1.1 背景介绍在新时代背景下，我国高校学生管理面临着诸多矛盾和冲突，如管理者与学生之间的角色定位不清，传统管理模式与现代教育理念的碰撞等问题日益凸显。
随着社会经济的快速发展和教育改革的不断深化，高校学生管理也需要与时俱进，不断完善自身的管理体系，以适应新的环境和需求。
传统的高校学生管理模式在新时代已经显得有些滞后，学生的个性化需求和特点需要得到更加重视。
以往严厉的管理方式已经不能完全满足学生的发展需求，管理者需要更加关注学生的心理健康和个性发展，找到更加合适的管理方式，促进学生全面发展。
社会对高校学生的期望也在不断提高，高校学生管理需要更加注重学生的综合素养和社会责任感培养，帮助他们成为未来社会的栋梁之才。
解决高校学生管理中的矛盾冲突，寻找新的管理路径和方法，已成为当务之急。
【200字】1.2 研究意义在新时代背景下，我国高校学生管理中存在着各种矛盾冲突，这些问题涉及到学校管理者、教师、学生以及社会的各方利益，需要及时进行解决与调整。
研究高校学生管理中的矛盾冲突与消解具有重要的理论与实践意义。
研究高校学生管理中的矛盾冲突与消解可以帮助学校管理者深入了解当今高校学生面临的困境与需求，有针对性地改进管理策略与措施，提高管理效率与质量。
研究高校学生管理中的矛盾冲突与消解可以促进学校内部教师与学生之间的沟通与协作，建立和谐的师生关系，提高教学效果与学生满意度。
研究高校学生管理中的矛盾冲突与消解还可以为教育管理决策者提供理论支撑与实践经验，指导我国高校学生管理体系的不断完善与创新，推动高等教育事业的可持续发展。
研究高校学生管理中的矛盾冲突与消解对于提高高校管理水平、促进教育教学质量、推动教育改革与创新具有重要的意义与价值。
【研究意义】2. 正文2.1 新时代背景下高校学生管理存在的矛盾冲突一是学生思想观念的多元化。
随着社会的不断发展，学生的价值观、世界观和人生观多样化，传统的管理方式和思维方式已经无法满足学生的需求，导致管理与学生之间产生裂隙。
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论当代大学生面临的矛盾
矛盾是每一个人不可避免都会遇到的，其实矛盾的定义很模糊主要是因为其定义很广泛，像是马克思哲学论中提出：事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾。
简言之，矛盾就是对立统一。
其实要是按其表面意思来讲就是矛和盾，矛是指进攻敌人的刺击武器；盾是指保护自己的盾牌。
其实表面的意思中我们就可以看出矛盾究竟是什么。
古时候有个卖盾和矛的人，夸他自己的盾说：“我的盾坚固无比任何锋利的东西都穿不透它。
”又
“我的矛锋利极了什么坚固的东西夸耀自己的矛说：
都能刺穿。
”有人问他：“用您的矛来刺您的盾，结果会怎么样呢？”那人张口结舌一句话也答不出来这个寓言告诉了我们一个道理：矛和盾是互相存在的，矛盾存在于一切事物中，并且贯穿于事物发展过程的始终。
世界上任何事物都有矛盾，不包括矛盾的事物是不存在的这就是矛盾的普遍性。
我们当代大学生是整个社会关注的群体，当然面对着一系列的矛盾，我们知道对于一个商人而言他的目的就是有财，对于一个大学生而言他的唯一目的也是有才。
所以当代大学生所面临的矛盾就和
才有关，但是，是否是主要矛盾是因人而异的。
这也就是矛盾的特殊性。
对于不同的人他们所面临的矛盾也是不同的，社会日益增长的人才需求同自身缺乏专业知识之间的矛盾、大学生的就业矛盾、当代大学生对先进科学文化的强烈需求同落后教育之间的矛盾〃〃〃〃〃〃这都是当代大学生所面临的各种矛盾。
面临矛盾并不可怕主要是怎样使矛盾处于和谐的状态，只有在矛盾双方处于平衡、协调、合作的情况下，事物才展现出和谐状态。
首先我们要正确的去对待矛盾，要承认矛盾的普遍性与客观性，敢于承认矛盾，揭露矛盾，这是正确对待矛盾的前提,事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
像是我们所面对的社会日益增长的人才需求同自身缺乏专业知识之间的矛盾，对于社会日益增长的人才需求是主要矛盾我们不能改变，但是我们可以改变后者，关于知识的缺乏我们应该由我们自身来解决。
矛盾是不可避免的，但是我们可以让矛盾达到平衡。
我们可以在社会对人才需求增长的同时努力增长自己的专业知识来达到平衡。
其实对于我们大学生来说就业是我们非常重视的事情。
就业的矛盾也是首当其冲的，我们大学生
其实是一个很特殊的群体，我们受过良好的教育，可是却缺乏工作经验，也就是说社会适应能力还比较差．而社会需要的是能干活、能为企业带来利润的技术型人才，大学生脑袋里面更多的是一些理论性的东西，它无法在短时间内变成利润．而且现在的大学生认为自己读了那么多年的书，大多都自命不凡，要从事一些高端的职业，可现实的情况却是高不成低不就．眼下就形成一种怪现象：一方面大学生找不到工作，一方面企业又急需要人才．这其实就是供需之间的矛盾，学校培养学生的标准和企业需要人才的标准不一样，这就引起了矛盾，这个矛盾对于我们来说是很严重的，它关系到我们以后的生存，我们似乎只有改变自己的态度才能平衡这个矛盾。
每一个矛盾都有其普遍性和特殊性，其实矛盾的普遍性代表事物的共性也就是一般化，是无条件的即绝对的，矛盾的特殊性代表事物的个性也就是个别情况，它的存在是暂时的有条件的即相对的；共性比个性深刻，个性比共性丰富，而且普遍性和特殊性不是凝固不变的，在不同的场合又是可以相互转化的。
由此可见普遍性和特殊性自身也是一种矛盾，他们是相辅相成互相包含不可或缺的。
我们
无法辩证。
我们当代大学生是祖国的未来，如果我们不改变自己，导致我们面临的矛盾加深，那对我们甚至是社会是没有好处的，在一个矛盾中的两个方面，必有一方处于支配地位，起主导作用，此即矛盾的主要方面；而另一方则处于被支配地位，此即矛盾的次要方面。
在大学生的许多矛盾中处于次要地位的往往是我们自身的因素。
所以当我们面临矛盾时应该明白我们有能力改变的只有自身。
无法让社会来适应我们，那我们就去适应社会。
这样让矛盾才能在一定的条件下处于平衡、协调、合作的状态。
在这平衡下，相信我们就可以更好的适应下去了。