马原：大学生遇到的矛盾及解决方法
关于马原矛盾的论文[3篇]
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关于马原矛盾的论文第一篇摘要：大学生活是走进社会的前提基础,在大学里学会充分掌握唯物辩证法、马克思主义哲学以及对立统一思想,在工作、学习和生活中学会区别对待主要矛盾和次要矛盾以及矛盾的主要方面和次要方面,使我们在毕业后能更好地适应社会的发展,解决出现的种种问题.一提到马克思主义哲学,我们这些年轻人不禁想起了在枯燥无味的政治课上：老师在讲台上高谈阔论,我们就趴在桌子上睡觉,通常大家都把它的乏味度提的比高数还高,数学题至少还有几个“书生”啃得津津有味,而至于马列主义,因为它理论内容乏味而且不实用,因此我们常常对它提不起兴趣来了.但是在校园中惬意、浪漫的我们,几年后终究是要走出象牙塔,踏进这个复杂纷烦、快节奏的社会,每天都要在那个充满了金钱、利益的“江湖”中面对各种矛盾、处理各种关系.都说大学是我们走进社会的准备阶段,因此在大学里就很有必要处理各方面的事情.但是在大学里,有时工作、学习、生活各种问题接踵而至,疲于应付的大脑如果不能将它们完全搞定的话,就会引发更多的问题出现,于是,恶性循环产生了.此时,我们是多么的希望有一双洞察一切的慧眼,正确认识生活中各种矛盾,处理好它们之间的对立统一的关系,让一切困难迎刃而解.其实,我们最需要的那双慧眼就在我们的身边——那就是哲学——确切的说就是我们一直认为最没实际应用的马克思的对立统一的哲学思想.对立统一规律又称矛盾规律,是唯物辩证法的实质和核心,是人们认识和改造世界的根本原则.对立统一规律也是唯物辩证法区别与形而上学的一个重要标志.唯物辩证法认为,世界是由矛盾组成的.矛盾无时不在,无处不在,这是矛盾的普遍性.矛盾在不同的事物或同一事物的不同发展阶段有着不同的形态,这是矛盾的特殊性.矛盾是反映事物内部或事物之间对立和统一及其关系的哲学范畴.矛盾的同一性指的是矛盾的两个对立面相互依赖,在一定条件下可以相互转化.矛盾的对立性指的是矛盾的两个对立面互相排斥的属性和互相分离的趋势.正确认识生活中的各种矛盾,学会处理好它们的关系,可以改善我们的工作,提高我们的有助于我们成功成材.在大学里,我认为主要存在以下几个方面的矛盾.一、公共课与专业课.现行教育模式下,每一个大学生都要学习数学、英语、政治、计算机等公共课和各自不同的专业课,这正是矛盾普遍性和特殊性的体现.一个国家的发展需要各种各样的人才,因此就必须开设不同的专业以培养不同的人才,这是人才培养的特殊性.同时,不同的人才都需要具备某些公共的素质,如数学能力、英语能力、计算机能力和政治修养,这是人才培养的共性.事物的共性蕴涵在个性之中,是个性得以存在的基础.就大学生来说,如果没有这些公共课的学习,一个人就不能成为人才.在这个问题上,有些同学忽视了公共课的学习,急于在本专业上有一技之长.这种想法是错误的,没有公共课坚实的基础,就不可能在专业知识上有长足的发展. 二、恋爱与学习.恋爱是大学生公开的秘密,也是大学生活里最敏感最通俗的话题.恋爱与学习既可以看作一个矛盾的两个对立面,也可以看作两个独立的矛盾.对于恋爱中的同学来说,恋爱和学习是日常生活的两个基本要素.二者既有对立性,又有同一性.恋爱和学习都要占用一定的时间和精力,二者此消彼长,这是对立性.但是,如果二者关系处理得当,对感情的追求可以转化为学习的动力,学习上的共同进步又可以增进彼此的感情.传统观念里,恋爱一定会影响学习,这是典型的形而上学片面论,只看到矛盾的对立面,否认了矛盾的同一面,这是思想僵化的表现.对于所有的大学生来说,恋爱和学习是两个独立的矛盾,是我们人生中必须面对的两件大事.唯物辩证法认为,矛盾有主要矛盾和次要矛盾之分,在处理问题办事情时,应当先抓主要矛盾,后抓次要矛盾,避免胡子眉毛一起抓.对于大学生来说,我认为学习是主要矛盾,恋爱是次要矛盾.在二者不能兼顾的情况下,应当牺牲恋爱,集中精力搞学习.主要矛盾和次要矛盾在一定条件下是可以互相转化的.毕业工作之后,恋爱就上升为主要矛盾,这时候把恋爱提上日程,就可以实现事业与爱情的双丰收.三、工作与考研.对大多数毕业生来说,这是必须面对的两个选择.从短期来看,这对矛盾具有不可调和的特点,要解决这对矛盾,必须一方克服另一方,要么考研,要么工作.从长远来看,这对矛盾也有统一的一面.考研是暂时的,工作是迟早会面对的.因此,就有了先考研后工作和先工作后考研这两种兼顾二者的选择.先考研后工作,就可以站在一个高的起点上,工作能力势必比刚毕业的本科生强.相反,先工作后考研,有了一定的工作经历,就可以选择一个更合适的专业,学习上也会更有针对性,不会像应届生那样,整天不知所措,一脸盲目.很多同学认为哲学没有用,只能耍耍嘴皮子.其实不然,每个人每天都在运用哲学知识处理问题,只是自己没有发觉罢了.哲学不是具体的科学,不是用来解决具体问题的.它是各个学科的抽象和概括,同时渗透在每一门具体科学的发展思想中.如果具体科学是世界本质规律的个性,那么哲学就是它的共性.哲学存在与具体科学当中,具体科学的发展离不开哲学.这是矛盾普遍性和特殊性的体现,也是哲学的妙处所在.从这点我们可以说,哲学是时代精神的精华,是人类思维和智慧的最高产物和结晶.哲学以其独有的方式引导人们深层次地思考自然、社会和人生.马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,是现代文明的产物,是现时代的时代精神的精华,是人类优秀哲学思想的结晶.通过一学期的马哲学习,我知道了马克思主义哲学是科学的世界观和方法论,对其中阐述的哲学理念和思想精华有了一定的了解.但是,哲学博大精深,又因为自己的人生阅历有限,可能对它的了解只触及皮毛,对深层次的问题了解不够,在以后的学习中还要不断努力.关于马原矛盾的论文第二篇我们的生活充满了矛盾，它无时无刻不与我们为伍。
生活中的辩证法生活中的矛盾及处理方法马原
生活中的辩证法生活中的矛盾及处理方法马原辩证法是一种对立统一的思维方式，认为事物的发展和变化是由于事物内部矛盾的斗争引起的。
生活中也存在着各种各样的矛盾，如工作与休息、学习与娱乐、自我需求与他人需求等。
处理这些矛盾，需要运用辩证法的原则，使各种矛盾得以合理化解。
首先，生活中的辩证法体现在工作与休息的矛盾上。
工作是我们实现生活价值的一种方式，但是如果过度追求工作，会导致身心健康的问题。
与此同时，适当休息和放松也是必要的，但是如果沉迷于休息，会导致工作效率的下降。
因此，我们应该把握好工作与休息的度，既要在工作中全身心地投入，又要在休息中得到充分的放松，这样才能保持工作和生活的平衡。
其次，学习与娱乐的矛盾是另一个生活中常见的问题。
学习是我们不断提升自我，获取知识和技能的途径，但是单纯追求学习可能导致生活过于枯燥和单调。
而娱乐则是为了消遣和放松，但是如果沉迷于娱乐，会浪费大量的时间和精力。
因此，我们应该在学习和娱乐之间找到平衡点，既要保持学习的劲头，又要有适当的娱乐来调剂，这样才能使生活更加丰富多彩。
此外，自我需求和他人需求的矛盾也很常见。
每个人都有自己的需求和利益，但是如果只考虑自己，忽视了他人的需求，就会破坏人际关系和社会和谐。
相反，如果只顾及他人的需求，而忽视了自己的需要，也会损害自身的利益。
因此，我们应该在自我需求和他人需求之间找到平衡，既要关心和满足自己的需求，又要尊重他人的需求，建立良好的人际关系和社会和谐。
总之，生活中存在着各种矛盾，我们需要运用辩证法的原则来处理这些矛盾。
通过合理的安排工作与休息、学习与娱乐，以及自我需求和他人需求之间的关系，我们可以实现工作和生活的平衡，提升个人的幸福感和生活质量。
在处理矛盾时，要认识到矛盾的存在和必然性，正确认识矛盾的性质和特点，积极寻求解决矛盾的方法和措施，并不断总结和反思，提高处理矛盾的能力和水平。
结合马克思主义哲学矛盾谈谈如何正确对待生活中的矛盾
结合马克思主义哲学矛盾谈谈如何正确对待生活中的矛盾主题: 矛盾与人生关键词:矛盾.马克思主义哲学.哲学的价值在于能给人以智慧,智慧对于人类的生存和发展,对于人类的各项事业具有特别重要的意义.有了智慧就会有知识,有了人性根源和社会发展的深度思考;有了智慧,有了工具的出现,解放了体力劳动.有了智慧,有了人类的各种奇迹.具体于个人来讲,哲学能够指导我们树立正确的世界观,人生观,和价值观.指导我们在生活中少走错路弯路.其中最为具体的例子莫过于用马克思哲学原理来分析生活中的矛盾.1.生活中的矛盾无处不在.在马克思主义哲学中矛盾是指事物之间或事物内部的各要素之间的对立统一。
矛盾只要包括两个方面:同一性和斗争性.矛盾的同一性是指矛盾双方相互联系、相互吸引的性质和趋势。
它有两个基本含义:?矛盾双方相互依存，在一定的条件下共处于一个统一体中;?矛盾双方相互渗透、相互贯通，在一定条件下矛盾的双方相互转化。
矛盾的斗争性是指矛盾双方相互排斥、相互对立、相反的性质和趋势。
我国的古代学者程颢、程颐曾在他们的学著中提到“天地万物之理，无独必有对”,“万物莫不有对,一阴一阳,一善一恶。
”古代孔子有过事物都是“有无相生，难易相成，长短相形,高下相倾,音声相和,前后相随.”的名句.这些都可见矛盾在我们的生活中无处不在.例如:在考研和工作中作出选择就是一对矛盾的双方面.选择了考研就意味着暂时无法参加工作.选择了工作就意味着无法在学校中接受进一步的研究生的教育.这也就是我们常在经济学中提到的机会成本.2.主要矛盾决定事物的性质,但次要方面也不可忽略.既然矛盾在我们的生活中无处不在,那我们该如何应对矛盾,如何在矛盾中做出最优的决策呢?这个要从矛盾的分类中考虑.马克思主义哲学认为矛盾可分为主要矛盾和次要矛盾.首先我们要搞清楚什么是矛盾的主要方面. 矛盾的主要方面又称主要矛盾是指在诸多矛盾中处于支配地位，对事物的发展起决定作用的矛盾。
非主要矛盾是指处于从属地位，对事物的发展不起决定作用的矛盾。
马原作业 怎样解决人生中遇到的各种矛盾
怎样解决人生中遇到的各种矛盾我们从小到大的成长过程中都充满了矛盾，它陪伴着我们的成长.我们的一生中需要经历一个又一个矛盾的考验。
人类世界其实到处是充满矛盾的世界。
正因如此，每个人从一降生就掉进这样的矛盾漩涡中了。
无论什么人，一生都很难摆脱矛盾的困扰。
每天，只要睁开眼来便会发现在自己的周围，除了大大小小、形形色色的矛盾，几乎没有别的存在。
人的真正本领就是要学会和这些矛盾打交道，增长驾驭和摆弄这些矛盾的智慧与能力，在错综复杂的矛盾中求生存，如何解决人生中遇到的各种矛盾，就变成了我们的必须要解决的问题。
小时候看到小伙伴们有了新奇的玩具，自己很想要，但是知道自己家庭情况的自己又不好意思向父母要，心里充满了矛盾。
到长大了一些了，开始上学了，小时候觉得学习很枯燥，不愿意学习，总想找借口不去上学，这也是自己面对的矛盾。
后来升入初中，又要面对上高中还是去上中专或者步入社会的矛盾。
到高考过后又要面对要不要上大学，或者去哪里上大学或者选择什么专业的矛盾。
在不久的将来我们又要面对是考研还是工作的矛盾。
然后又不可避免的要面对去哪里工作的矛盾。
而到结婚了，事业和家庭都需要我们用心浇灌，可是我们的经历和时间都是有限的，我们就又不得不面对这个矛盾。
总之，矛盾充斥在我们身边的方方面面。
这些矛盾分为主要矛盾和次要矛盾，因此解决问题时也应该依次解决，先解决主要矛盾后解决次要矛盾，而矛盾中又包含主要因素和次要因素，由此产生了关注程度的不同，着重主要因素考虑次要因素，着重主要矛盾，兼顾次要矛盾。
比如，在高考后，考虑是要上大学还是去上班，这时的矛盾就是去继续学习还是选择贴补家用。
这时我的家庭经济不太吃紧，所以主要矛盾就是上大学，次要矛盾是贴补家用。
所以我选择了上大学，要是不上大学是短时间内让家庭情况好点儿，上大学是坚持过过一段时期之后让家庭情况更好点儿，虽然他们的最终结果都是让家庭情况好转，但是上大学虽然见效慢，但是效用强，所以我选择大学来让自己拼一个更美好的将来。
用马克思主义哲学原理解决同学之间相处不和...
用马克思主义哲学原理解决同学之间相处不和谐问题组名：A计划小组组员：林佰栋 200910800110张扬程 200910800113唐平梦 200910800116吴金军 200910800081引言：我们生活在社会中离不开与他人打交道，同样，我们大学生生活在家、在学校、在公共场所，与他人相处时并不总是和谐的，会有一些不愉快的事情发生，而与我们大学生接触最多的莫过于同学与同学之间的相处，因此，我们要学会与自己身边的人和谐相处。
马克思主义哲学从来不自诩为包罗万象的、封闭的终极真理体系，它源于实践又指导实践，在实践中不断总结新现象、新问题，不断总结具体科学的最新成果，解决社会和科学发展中的重大的、人民普遍关心的问题，并从中得出新的结论，提出新的观念，从而发展马克思主义哲学。
因些，熟练地运用马克思主义哲学原理便能很好地解决同学之间的不和谐相处的关系。
正文：人与人之间相处时会因为各种各样的原因发生摩擦,而大学生之间发生矛盾时往往很少会有打架斗殴之类的身体冲撞的现象，他们之间大多数会采取“冷战”策略，除非他们之间的矛盾上升到了很激烈的程度时候才会有肢体上的碰撞。
而这些事往往会发生在宿舍。
其中，我们最熟悉的便是马加爵事件。
马加爵，男，1981年5月4日出生于广西宾阳县宾州镇马二村，是云南大学生化学院生物技术专业2000级学生。
由于出生在农村，家庭很贫穷，所以在校生活很艰苦，刚进大学时没有鞋穿，只能在领了助学贷款之后，才能买双拖鞋，饮食上比一般的同学都差，有时一天只吃两个馒头，在学习的同时做兼职以维持生活，在学校期间家里只在大一开学时给了马加爵几千块钱交学费，此后便几乎没有给过他钱，马加爵全靠助学贷款和做兼职以维持学业。
他家里有两个姐姐，数他最小，父母很娇惯他，自小养成了自我为中心的特点，他很内向、很情绪化且内心情感恨细腻很敏感。
在他小时的日记中记载，中学时因与奶奶看电视时发生冲突，满页纸写着“恨奶奶”的话，而且写了两天，15岁时在日记中记着这样的内容，“……我真是太气愤了，真想一刀杀了他，他平时都是十分气人的，何况现在呢。
马原作业 理想与现实的矛盾
六年级上册古诗词三首的批注嘿呀！今天咱们来聊聊六年级上册的古诗词三首，这可真是精彩极啦！首先来说说《 宿建德江》这首诗。
“移舟泊烟渚，日暮客愁新。
野旷天低树，江清月近人。
”哎呀呀，这第一句“移舟泊烟渚”，你瞧，诗人把船停靠在烟雾迷蒙的小洲边，哇，这画面感一下子就出来了呢！他为啥要把船停在这？难道是旅途疲惫啦？还是被这迷人的景色吸引住啦？接着“日暮客愁新”，哎呀，天色渐渐暗下来，这游子的新愁也跟着涌上来啦！这“新愁”是啥呀？是思念远方的亲人？还是对前途的迷茫？真是让人忍不住去猜想呢！“野旷天低树”，哇哦，这广阔的原野啊，远处的天空看起来比树还低，这是多么奇特的景象呀！诗人的感受可真独特，难道是他内心的孤独让他觉得天地都变得不一样啦？最后“江清月近人”，清清的江水，明亮的月亮仿佛与人亲近，哎呀呀，在这孤独的夜晚，也就只有这明月能给诗人一点慰藉啦！再看看《六月二十七日望湖楼醉书》。
“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。
卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
”哇！一开始“黑云翻墨未遮山”，那乌云就像打翻的墨汁一样，可是居然还没遮住山，这是多么壮观的景象呀！这云是有多厚多黑呀？然后“白雨跳珠乱入船”，那雨点像珍珠一样乱蹦，还跳进了船里，哎呀呀，这得是多大的雨呀！感觉都能听到噼里啪啦的雨声啦！“卷地风来忽吹散”，这风来得可真突然，一下子就把云雨都吹散啦！这风得有多厉害呀？最后“望湖楼下水如天”，哇，雨过天晴，湖水就像天空一样开阔平静，这变化也太快太神奇啦！还有《 西江月·夜行黄沙道中》。
“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
”嘿，“明月别枝惊鹊”，明亮的月光惊起了枝头的鹊儿，这鹊儿是不是在睡梦中被吓了一跳呀？“清风半夜鸣蝉”，半夜里清风吹来，蝉儿还在鸣叫，这蝉儿可真精神！“稻花香里说丰年”，哇，在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，这是多么美好的画面呀！“听取蛙声一片”，到处都是青蛙的叫声，它们是不是也在为丰收而欢呼呢？“七八个星天外，两三点雨山前”，天上只有稀稀落落的几颗星星，山前却下起了小雨，这天气真是多变呀！“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”，哎呀呀，找那熟悉的茅店找得好辛苦，转个弯，过了桥，忽然就看见了，这心情一下子就变好了呢！这三首古诗词，每一首都有独特的魅力，让人陶醉其中呀！它们有的描绘了大自然的壮观景象，有的展现了乡村生活的美好，有的表达了诗人的情感。
用马克思主义交往理论解决当代大学生交往中的矛盾与困惑
用马克思主义交往理论解决当代大学生交往中的矛盾与困惑摘要：良好的人际交往是一个人寻求生存和发展的关键所在。
当代大学生受生活和学习环境的影响，在交往中存在着复杂多样的矛盾与困惑。
本文以马克思主义交往理论和实践为指导，阐释如何解决当代大学生交往中的矛盾，摆脱困惑。
关键词：马克思主义交往理论当代大学生矛盾与困惑马克思主义交往理论对当前高校大学生心理健康教育特别是对解决当前大学生交往中的问题有很大的指导意义。
关于马克思交往的概念有很多理解，一般认为交往是表征社会个体之间、群体之间、个体与社会之间相互交换其活动、产品、工具、交流或传递其能力、观念、情感、意志，从而达到理解、协调、合作、一致的相互作用。
这种相互作用，是形成和传递一定的社会生活方式之基本，直接的机制。
①而人际交往是指个体与周围群体之间的一种心理和行为的沟通过程，它是人与人之间最基本的交流活动。
②健康的人际交往和和谐的人际关系是当代大学生心理正常发展、顺利渡过大学生活及其人格完善和灵魂升华的重要保证。
一、当代大学生交往中的矛盾与困惑受生活和学习环境的影响，当代大学生在交往中开放而又封闭、富有理想却局限于现实、处于集体而又以自我为中心，由此产生了一系列困惑。
（一）开放性与封闭性的矛盾与困惑。
当代大学生性格活泼开朗、乐观向上、充满激情，对人际交往抱有极大的兴趣和热情。
而信息通讯科技的出现和交通技术的革新，拓宽了大学生的交往空间和人际交往面，提高了他们的交往能力，更为大学生更好地展现自我提供了一个平台。
他们一方面表现出期盼有更多的朋友能够分享自己的情感，另一方面表现出独立的思考、反省又时常封闭自我的矛盾困惑。
交往开放性和封闭性的矛盾困惑是当代大学生人际交往中最突出的特点之一。
（二）理想化与现实性的矛盾与困惑。
大学生对人际交往的需要极为强烈，他们迫切希望通过和谐的人际交往满足社交、尊重、自我实现等各种需求，达到自我完善和自我发展的目的。
由于社会的发展、环境的变化，大学生人际交往出现功利化趋势。
马原大学生自我认知与矛盾解决
（三）通过咨询来了解自己
在他人对自己的评价中认识和 评价自我。唐太宗有句名言:“以铜 为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴 替;以人为镜,可以明得失。”人们总 是要在与他人的交往中不断的深化 了解自己。
（四）自我测试
自我测试法是通过回答有关问题来认 识自己、了解自己。测试题目由心理学家 们经过精心研究设定,只要如实回答,就能 在相当程度上了解自己的有关情况。
从经常的自省中认识自我。曾 子曰:“吾日三省吾身,为人谋而不忠 乎,与朋友交而不信乎,传不习乎”。 大学生要学会自省,经常检查自己行 为和动机正确与否、学习和与人交 往过程中有什么不足,有哪些收获和 缺憾,从中发现长短得失,以便有的放 矢地进行自我调整。
（二）通过比较来认识自己
与他人比较,最重要的是要选定 恰当的而不是盲目的对比目标,还要 学会用发展的眼光、辩证的方法去 看待自己和他人。比较的视野越广 阔、方法越科学,自我的定位就越恰 当。与他人比较后能正确评估自己 的人,便能做到既不狂妄自大、也不 妄自菲薄,从而能合乎实际地确定自 己的奋斗目标和行动计划。
矛盾的解决
（一）分清矛盾主次 （二）认清现实，学好马原
谢谢大家！
自我认知在大学生个人发展中的重要性
大学时期是自我认知发展的关键 期,大学生自我认知的发展水平直接影 响生活和学习方式的选择以及个人将来 的发展。
“人啊,认识你自己。”——苏格拉底
大学生正确自我认知的方法建议
（一）吾日三省吾身 （二）通过比较来认识自己 （三）通过咨询来了解自己 （四）自我测试
（一）吾日三省吾身
大学生的自我认知和生活中矛盾的解决
小组成员： 赵莉、胡晶山、朱正、张梅
什么是自我认知
自我认知(self-cognition)是对自己 的洞察和理解,包括向等方面的觉察
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马原论述：当代大学生所面临的矛盾及对矛盾的认识
大学时代，我们会遇到很多矛盾，以我为例，我就经常在学习和娱乐消遣之间无法抉择，在学习专业课知识还是去了解一些自己的感兴趣东西之间彷徨，在按时休息和完成作业之间无从选择，就在今天，我还为我要不要做不在自己的分内的任务而犹豫。
每天，我们都会遇到无数矛盾，理想与现实，学习与娱乐，保持自我还是随波逐流等等，我们在矛盾中彷徨也在矛盾中成长。
矛盾是反映事物内部和事物之间对立统一关系的哲学范畴。
对立和统一分别体现了矛盾的两种基本属性。
矛盾无处不在，无时不有，是对矛盾普遍性的简明表述。
我们今天会遇到矛盾，明天也会遇到矛盾，学习中会遇到矛盾，与同学的相处中也会遇到矛盾，矛盾时时处处都有，只要我们与社会保持联系，我们就会遇到矛盾。
矛盾于一切事物中，存在于一切事物发展过程的始终，旧的矛盾解决了，新的矛盾又产生，事物始终在矛盾中运动。
有句话说，嘴唇和牙齿也会打架，之前有个小品，讲的是五官争功，连同处于我们身上的器官都有闹矛盾的时候，正是说明矛盾存在于一切事物的最佳佐证。
当我们好不容易解决了学习和娱乐之间的矛盾，放下手机，拿起书本，这时，旧的矛盾解决了，可新的矛盾产生了，我们发现旁边的同学吵个不停或者书本上的例题一道比一道难，于是我们又在要不要放下书本之间犹豫。
纵观整个学习的过程，我们也是克服了身体上精神上的惰性，在与一道道难题的“战斗过程”中不断提高自己的。
矛盾普遍存在，但不同事物的矛盾又是具体的，特殊的。
对于不同的科目，它们有着不同的学科特点，有的偏向理论，有的偏向实践，刚入学时，老师就告诉过我们要根据不同科目的学科特点有针对性地学习，这样才能更好更
快地进步。
不同事物的矛盾各有特点，是矛盾的特殊性三种情形之一。
同时，在我们整个大学的学习过程中，不同时间也有不同的特点，大一偏重基础学科的学习，大二继续深入，大三主要是专业课的学习，不同的年级，我们的学习任务也不同。
同一事物的矛盾，在不同发展过程和发展过程中各有不同特点，即矛盾的特殊性三种情形之二。
在学习中，有些矛盾是我们可以克服的，比如抵制住游戏的诱惑，找一间安静的自习室来远离吵闹，但有些矛盾需要我们寻求父母或老师的帮助，比如学习方法的指导和一些难题的解决等等。
构成事物的诸多矛盾以及每一矛盾的不同方面各有不同的性质，地位和作用，即矛盾的特殊性三种情形之三。
总而言之，我们应该具体情况具体分析，没有一蹴而就的好方法，我们永远也无法找不到一个一劳永逸的方法可以一次性地解决所有矛盾，所有矛盾的解决，都需要我们去认真看，认真想，去找到妥善的解决方法。
一件事物，存在着各种矛盾，就像一辆自行车，链条断了，刹车不灵了，铃铛也响不了了，车身上还划得这一道那一道的，有个人接手了它，看着整个车愁眉不展，然后首先买了个新铃铛给它安上，修车师傅看到了，八成会嘲笑这个人不会做事。
主要矛盾是矛盾体系中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾，我们要善于抓主要矛盾，把主要矛盾解决好了。
我们学习也一样，有些课本的前面甚至标好了重难点，来提醒我们注意。
父母常常告诉我要搞好身体，我想，也是同样的道理。