第3课 上网浏览信息
初中网上浏览信息教案
教案名称：初中网上浏览信息课年级：八年级学科：信息技术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解互联网的基本概念，掌握上网浏览信息的基本方法。
2. 培养学生利用网络资源进行自主学习的能力。
3. 教育学生正确对待网络，遵守网络道德与法律。
教学内容：1. 互联网的基本概念2. 上网浏览信息的方法3. 网络资源的合理利用4. 网络道德与法律教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍互联网的基本概念，让学生对互联网有一个初步的认识。
2. 提问：你们听说过互联网吗？互联网有什么作用？二、自主学习（15分钟）1. 教师引导学生上网浏览信息，让学生掌握上网浏览信息的基本方法。
2. 学生分组讨论，分享各自的上网经验，互相学习。
三、课堂讲解（25分钟）1. 教师详细讲解上网浏览信息的方法，包括搜索引擎的使用、关键词的选取等。
2. 举例说明如何利用网络资源进行自主学习。
四、实践操作（15分钟）1. 教师布置任务，让学生利用网络资源查找相关资料。
2. 学生独立完成任务，教师巡回指导。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师提问：上一节课我们学习了什么内容？2. 学生回答：上网浏览信息的方法和网络资源的合理利用。
二、课堂讲解（20分钟）1. 教师讲解网络道德与法律，教育学生正确对待网络。
2. 举例说明网络道德与法律的具体内容，让学生深刻理解。
三、小组讨论（15分钟）1. 教师提出讨论话题：如何正确对待网络？2. 学生分组讨论，提出自己的观点和建议。
3. 各组汇报讨论成果，教师总结。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调正确对待网络的重要性，教育学生遵守网络道德与法律。
教学评价：1. 学生能够熟练掌握上网浏览信息的方法。
2. 学生能够合理利用网络资源进行自主学习。
3. 学生能够正确对待网络，遵守网络道德与法律。
上网浏览信息
第3课上网浏览信息一、教材内容分析学生在学完前面两节课后，已经自然而然地对上网浏览信息产生了浓厚的兴趣。
本节课既是对前面所学知识的实际应用和系统延伸，也是学习第五节——上网收发电子邮件的前提和基础，起承上启下的作用，具有十分重要的地位。
二、学生特征分析班级中的学生具有较为扎实的计算机操作水平和能力，已经初步了解到了网络的一些基本知识、概念和网络的重要性；并且具有较高的学习积极性和主动性，能够踊跃地参与课堂教学的各个环节。
三、教学目标分析1、知识目标通过本节课教学内容的学习，让学生能够了解到IE6.0浏览器的窗口结构，掌握浏览器中常用菜单和工具的使用方法；掌握进行上网信息浏览的三种方法：直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息；掌握信息获取的基本方法：图片和文字的下载。
2、能力目标通过对上网获取信息过程的全程演示与练习，培养学生的观察能力、分析能力、归纳总结能力、应用能力。
3、情感目标使学生在学习上网获取信息的全过程中，能够充分体会到上网的乐趣。
4、思想目标通过对上网获取信息的学习，树立学生学好信息技术课的信心。
对于学生比较感兴趣和喜欢的网上浏览，能够起到思想上的教育和引导。
五、教学课时1课时五、教学的重点和难点分析教学重点：①学会浏览网上信息、访问指定网址的主页内容。
②掌握信息搜索浏览的三种方法：直接输入网址浏览信息、通过超级链接浏览信息、应用关键字搜索浏览信息。
教学难点：对网址概念的理解和进行网络信息的浏览操作。
六、教学方法电脑屏幕广播法（利用联想传奇多媒体教学网和机房内部的局域网来实现）、任务驱动法、讲解演示法、练习法、讨论法、提问法。
七、教学媒体描述媒体种类：多媒体课件媒体内容要点：上网浏览信息的三种方法、IE6.0浏览器介绍、网上信息下载的基本操作方法。
媒体使用方式：教师提问学生——教师演示课件——教师讲解教学重点、难点——学生操作讨论——教师总结本课内容（演示课件）。
《第三课在网海中自由遨游浏览网》优秀教案
新课讲授
一、安全使用计算机
这种有害程序之所以也叫第三课
在网海中自由遨游——浏览网，是因为它
和生物第三课在网海中自由遨游—
—浏览网有很多相似之处，下面我们一起
来分析它们的特点。
”
把生物第三课在网海中自由遨
游——浏览网和计算机第三课在网
海中自由遨游——浏览网在“寄生性、传
染性、隐蔽性、激发性和破坏性”这几个
特点上一一对比着作分析。
比如：讨论“破
坏性”时，教师问：“小明得了重感冒会
怎样？”同学们回答说：会头痛、发烧、
浑身无力、没胃口，很难受！教师又问：
“计算机感染了第三课在网海中自
由遨游——浏览网，又会有哪些症状
呢？”经过议论归纳为：运行速度慢、死
机、数据被盗或被删、系统瘫痪等。
通过
分析不难得出结论：第三课在网海
中自由遨游——浏览网的这一特点称为
——破坏性。
学
生思考、回答
问题
通过对比
使学生明确计
算机第三课
在网海中自由
遨游——浏览
网的危害，树
立信息安全的
意识。
上网浏览信息教案
《上网浏览信息》学校：章丘市曹范中学年级：八年级授课教师：张宪桐第3课上网浏览信息教学目标：知识与技能目标：1、了解网页、主页和网址的概念，掌握网址的组成。
2、熟悉IE浏览器的窗口，了解各组成部分。
3、掌握在网上浏览与检索信息的两种方法。
过程与方法目标：1、运用小组合作法让学生掌握对IE浏览器进行主页和安全设置操作方法。
2、培养学生利用因特网进行自主学习的意识以及在实际生活中应用的能力。
情感态度与价值观目标：1、通过在教学过程中教导学生正确上网，遵守信息法规。
2、通过对信息搜索使学生对家乡认识更加深入，培养热爱家乡的深厚情感。
教学重难点：教学重点：掌握网址的组成及信息搜索的两种基本方法：关键词查找法和分类目录查找法。
教学难点：如何高效的检索到自己所需的信息，养成良好的上网习惯。
教学方法：教师在占用课堂时间较少情况下，采用演示法、讲解法、指导法，以任务驱动模式达到教学效果；同时教师在教学中一定要引申出许多问题让学生思考并实践操作。
教学过程：一、导入课程：大家好，很高兴认识各位同学，今天由我带领大家学习这节课的内容。
利用图片导入，有的同学可能去过这些地方所以说的很正确，有些同学却不大了解，这说明我们对自己家乡的了解并不深入。
对于“骑马舞”大热，引导学生多关心自己家乡、自己国家的文化。
其中了解知识简单快捷的方式莫过于上网浏览，导入课题第3课《上网浏览信息》的相关知识（板书课题）。
二、讲授新课：1、课件展示这节课的学习目标，其中重点在于网址的组成以及如何高效迅速的搜索到自己需要的信息。
围绕着这三个目标通过三个方面展开，先介绍第一个方面“网上冲浪”的“装备”。
讲解关于网页、主页和网址的概念（课件出示）。
接下来讲解本节课的第一个重点关于网址的组成（课件出示）。
在这里要把它和IP地址区别开。
分别说明三部分，并简要归纳为“协议名、主机名、路径及文件名”，那么网址由协议名、主机名、路径及文件名三部分组成。
打开一个首页，请学生对比思考IE浏览器窗口word窗口有什么异同点？可以参照屏幕上的word窗口比较一下（打开一个word窗口），说明不同之处。
《上网浏览信息》课件
微软Edge浏览器还支持扩展程 序和同步功能，方便用户在不同
设备之间无缝切换。
04
CHAPTER
安全上网
防止网络诈骗
警惕陌生链接
不要随意点击来自陌生人或不可 信来源的链接，这些链接可能是
诈骗网站或含有恶意软件。
验证信息真实性
在收到涉及个人信息、银行账户等 敏感信息的邮件或消息时，应先验 证其真实性，不要轻易相信。
警惕中奖陷阱
不要相信天上掉馅饼的好事，特别 是那些要求你先支付一定的“手续 费”或“税费”的所谓中奖信息。
识别和避免网络陷阱
识别虚假广告
不要被夸大其词或虚假宣传所迷 惑，对于那些承诺不切实际效果
的广告要保持警惕。
注意版权问题
在使用网络资源时，应尊重他人 的知识产权，避免非法下载、转
载或传播受版权保护的内容。
利用分类目录
通过网站分类目录逐级查 找，缩小范围，快速定位 到目标信息。
判断信息来源的可靠性
查看网站信誉度
查看网站是否正规、有备 案，了解网站的历史和口 碑，判断信的作者，了 解其背景和资质，判断其 所提供的信息是否可靠。
对比多方信息
对比不同来源的信息，进 行交叉验证，识别信息的 真实性和准确性。
保护个人隐私
不轻易泄露个人信息
在上网浏览时，不轻易留下个人信息 ，避免不必要的隐私泄露风险。
使用隐私保护工具
注意处理个人信息
对于必须提交个人信息的网站或服务 ，仔细阅读隐私政策和使用条款，确 保个人信息安全可控。
使用隐私保护浏览器、插件或工具， 保护个人浏览数据不被追踪和滥用。
03
CHAPTER
常用浏览器介绍
谷歌浏览器
山东教育出版社,八年级信息技术,第3册,第3课 上网浏览信息,教学设计一
1、在网页中下载和保存文件：因特网中，许多网站提供了各类免费软件、共享软件、科技文献资料的下载链接。例如华军软件园（）、天空软件站（）等等。用户只需单击相应的超链接，即可根据提示把文件下载到本地硬盘中。
做一做：从校园网的FTP服务器中下载一个查询汉字区位码的工具软件。（电子教室软件演示）
重点
难点
处理
措施
利用电子课堂软件给学生做演示，让学生通过各种当道特别是互联网查找相关的学习资料，充分结合学生在使用计算机获取信息实际操作过程中的实际问题，结合学生获取信息过程中遇到的问题作出说明，教会学生分析信息的可信赖性和真实性。
课堂
达标
反馈
1、进入天空软件站（），下载一个汉字录入测试软件，将其保存到“下载资料”文件夹中。
2、浏览学校的FTP服务器资源，把自己需要的软件下载到“下载资料”文件夹中。
作业
计算机病毒给我们造成了不少麻烦，在因特网上有许多免费使用的杀毒软件，请你从网上查找“360安全卫士”软件，将它下载到“下载资料”文件夹中，并安装到本地计算机中。
做一做：查找并下载最新版本的“迅雷”软件，并把它保存到“FTP服务器中下载和保存文件：如果网络中的服务器开户了FTP（文件传输）功能，就可以像访问自己电脑中的磁盘一样访问这台服务器提供的文件资源了。FTP服务器可以提供匿名访问、权限帐号访问两种登录方式。
第七课时
课题：模块1第4课网上信息的下载与管理（1）
学习
目标
1、使学生学会在网页中下载和保存文件；
2、使学生学会FTP服务器中下载。
重点
难点
对已经下载的资料进行分类综合管理。
教具
准备
多媒体计算机教室
教学
方法
上网浏览信息教案
上网浏览信息教案教案标题：上网浏览信息技能教学教学目标：1.了解上网浏览的基本操作技能；2.学习如何有效地和筛选信息；3.培养学生在上网浏览中的意识，避免上网中的风险。
教学内容和步骤：第一步：介绍上网浏览的基本操作技能（30分钟）1.介绍如何打开浏览器和输入网址；2.讲解浏览器的基本功能，如前进、后退、刷新等；4.教授如何调整浏览器窗口的大小和使用快捷键；5.鼓励学生自己动手操作，加深对基本操作技能的理解。
第二步：教授和筛选信息的技巧（40分钟）1.引导学生使用引擎进行信息；2.讲解如何选择关键词、使用引号、减号等符号来精确；3.提示学生选择可靠的网站和资源，避免盲目相信不准确的信息；5.指导学生如何使用筛选工具和高级选项来查找更精确的信息；6.给学生分发一份关于技巧和筛选信息的手册，用于日常学习和实践。
第三步：培养学生上网意识，避免上网风险（30分钟）1.介绍常见的网络风险和安全问题，如网络钓鱼、恶意软件、个人隐私泄露等；2.告知学生如何保护个人信息和账号安全，包括设置强密码、定期更换密码等；4.强调如何辨别虚假信息和广告，避免被欺骗；5.给学生分享一些维护网络安全的实例和经验，引导学生自己思考网络道德问题；6.鼓励学生积极参与网络社区和讨论，但要注意言行的合理和尊重他人的原则。
第四步：实践和总结（20分钟）1.让学生上机实践上网浏览和，同时引导学生运用之前学到的知识和技巧；2.配置学生进行小组或个人实践项目，让他们在规定的时间内完成一项上网浏览和的任务；3.学生在实践过程中需要总结经验和教训，回答问题并提出问题，与同学和老师进行讨论。
教学评估：1.观察学生在课堂上对基本操作技能的掌握情况；2.管理学生在实践项目中的表现和结果；3.检查学生对和筛选信息技巧的理解和应用；4.学生讨论和总结过程中的参与度和质量。
教学资源和材料：1.计算机和互联网连接设备；2.浏览器和引擎；3.打印的技巧和筛选信息手册；4.小组或个人实践项目指导和反馈表。
初中信息技术_上网浏览信息教学设计学情分析教材分析课后反思
上网浏览信息教案教材分析：本节课学习的是初中信息技术第三册的第三节的内容，是因特网教学单元中的启蒙课，是学生正式走进因特网世界的第一课，本课展现因特网的精彩与神奇，以此激发学生的学习兴趣，将为以后的教学起到良好的推动作用。
本课课型为操作课，让学生初步了解使用IE。
教学内容包括：了解因特网的作用、上网浏览的基本操作、“网址”“主页”“链接”的概念、搜索引擎的使用，其重点是浏览器的使用，且以后的浏览网页、下载信息、申请电子邮箱等教学内容都基于浏览器浏览Web页面的操作完成的。
所以，熟练使用浏览器将是本单元教学成功与否的关键！教学理念：探索与实践是学习计算机知识的重要途径。
建构主义强调要在真实情景下进行学习，要激活知识与解决问题之间的差距，强调知识迁移能力的培养。
因此，信息技术教学重要的是激发学生学习兴趣、增强信息意识和创新意识、培养学生的自学意识和创新意识，以生动的内容、有趣的任务，为学生创造良好的自主学习的环境，让学生在探索中发现知识，在实践中掌握技能。
教学目标：1、了解网页地址和IE浏览器2、能够修改IE浏览器的设置3、能够快速搜索和浏览网上信息教学重难点的分析及对策：本课的教学重点是上网浏览的基本操作，这节课我通过如何浏览“学生王国”首页，来介绍上网及浏览网页的基本操作。
由于学生刚开始进行浏览网页的操作，教学的节奏我尽可能放慢些，以便学生掌握，增强学生的自信心。
浏览器的基本操作的学习是本课的难点，我介绍的是IE，在学习浏览网页基本操作的时候渗透对难点的教学，让学生在学习浏览网页的时候已经了解如何使用浏览器了。
我尽可能的给学生自己操作的空间，让学生自己动手去做。
教学过程：一、展现网络精彩，激发学习兴趣兴趣是学习的内驱力。
通过演示《喜羊羊与灰太狼》的主题歌，激起学生对因特网的向往！二、认识浏览器，打开浏览器“学生在学习环境中要进行主动探索、主动发现，才能达到学习的目标”，即必须通过自主学习才能完成，因此，适合学习者个别特征的自主学习策略就满足三个条件：1、要在学习过程中充分发挥学生的主动性，要能体现出学生的首创精神；2、要让学生有多种机会在不同情景下应用他们所学到的知识（将知识内化）3、要让学生根据自身行动的反馈信息来形成对客观事物的认识和解决实际问题的方案（实现自我反馈）。
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上网浏览信息（网上冲浪）
为了有效地在因特网这个浩瀚的信息海洋中查找、获取需 要的信息，掌握一些“网上冲浪”的技巧是非常必要的。
一、WWW和浏览器
WWW（全球信息、万维网） 图书馆
网站
网站
……
网站
一本书
主页（首页）
目录或封面
网页
网页
……
网页
书中的页
要查看WWW网站中图文声像并茂的网页,需要借助浏览器。例如：
IE，Maxthon，Firefox等。
标题栏 菜单栏 工具栏 地址栏
网页显示区
网页地址URL，简称“网址”。主页（首页）的地址（网站的网址）
网址
协议名
主机名
路径及文件名
/geography/dqgs/index.htm
该网页的路径和文件名 网站的主机名（主页或首页）WWW表示万维网 该网站采用的协议为超文本传输协议
三、网上信息的浏览与搜索
为了帮助人们在因特网的信息海洋里快速找到所需要的信息，在因特
网上有一些专门用来搜索信息的网站 搜索引擎（搜索器）。
几个较著名的搜索引擎的网址： 雅虎中国21
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浏览网页时灵活使用
二、对IE浏览器进行设置
上了因特网,我们的计算机就和无数台计算机连到一起了,
为了保护自己计算机的安全：
1、安装杀毒软件及防火墙软件
２、认真设置各种密码
３、不从知名度不高的网站下载资料 ４、对IE浏览器进行必要的安全设置（工具→Internet选项） （安全级别、可信站点、受限站点）