赣美版(江西版)小学三年级下册美术(第六册)《放大镜》教学设计 (6)
放大镜教学设计
一．教学目标：
1.认识到使用放大镜可以观察更细小的物体；
2.尝试运用点、线、面、色彩等造型元素，表现出节奏、韵律、疏密的美；
3.养成细心观察的好习惯，激发使用放大镜观察细小事物的兴趣，培养学生的探究精神。
二．学情分析：
三年级的学生用放大镜观察昆虫的兴趣很浓，并愿意持续观察，同时，三年级的学生具有一定的点、线、面的造型能力，为本课的进行奠定了基础。
三．重难点：
1.重点：使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动，并用点、线、面、色彩相结合的方法描绘出来；
2.难点：较好地运用节奏、韵律、疏密的方法来表现放大镜下的世界。
四．教学准备：
1、教师：PPT课件、放大镜、昆虫标本、范画、美术工具材料、纸张；
2、学生：美术工具材料、纸张。
五．教学过程：
（一）【激趣导入】
1、多媒体展示蜻蜓翅膀放大后的图片，引导学生观察并猜猜是什么东西，激发学生用放大镜观察细小事物的兴趣。
2、引出课题：《放大镜》
3、介绍放大镜下的昆虫：昆虫是大自然所有生物中种类及数量最多的一群，是世界上最繁盛的动物，目前已发现100多万种。
今天，就让我们一起到精彩而神秘的昆虫世界去看一看吧。
（二）【观察感悟】
1、局部感知美：
多媒体展示用放大镜放大后的昆虫局部图片
（1）、提问：①你发现了什么？美在哪里？
②它是由什么组成的？
③这些形状、色彩像什么？
（教师引导学生从点、线、色彩、构成等方面去欣赏，鼓励学生说出自己的独特的感受）（2）、教师小结:点、线、色彩等的组合产生了节奏、疏密、韵律的美感。
2、整体感知美:
多媒体展示昆虫的完整图片，提问：昆虫由哪些部分组成？
（生讨论，师小结并板书：头、胸、腹、脚等）
（三）【探究体验】
1、多媒体出示蜗牛的图片，引导学生欣赏节奏、疏密等美感。
板书：构成美
2、多媒体出示蝴蝶的局部放大图，引导学生体会色彩的美感。
板书：色彩美
3、欣赏美术书上的范图，小组间互相讨论，说说自己最喜欢哪一幅图，为什么？并引导学生从点、线、面、色彩上来讲。
4、师提问：如果要把放大镜下昆虫的美丽图案表现出来，我们要用什么材料和方法？（生讨论：可以用绘画、印染、刮画等方法来表现）
5、欣赏同龄人的优秀美术作品，从而增加学生创作的信心。
（四）【教师示范】
1、教师用绘画的方式示范放大镜下蝴蝶的画面
2、边示范，边讲解绘画步骤：
（1）、先从整体进行构图，画出昆虫的外轮廓，注意画面要饱满；
（2）、添画昆虫身上的细节花纹，注意点、线、面的组织；
（3）、添画颜色；
（4）、整体调整画面。
（五）【布置作业】
今天，老师给每个小组带来了一种昆虫标本，请大家仔细观察并完成以下作业：
1、用点、线、色彩等表现放大镜下的昆虫，看谁画的昆虫最细致。
2、要求：（1）、画面要有节奏、疏密、韵律美；
（2）、色彩搭配要协调
（六）【学生创作】
播放轻音乐，学生细心创作，教师巡视并及时指导
（七）【展示与评价】
展示学生作品并进行评价
1.自评。
（生介绍绘画内容及满意之处）
2.互评。
（其他学生自由评价，说出自己的感受）
3.师评。
（以鼓励为主，让学生体会成功的喜悦）
（八）【拓展与总结】
1、拓展：引导学生欣赏不同绘画材料表现的放大镜下的昆虫，并鼓励学生在课后尝试用不同的材料来表现放大镜下的世界。
2、教师总结：课后，大家可以交换昆虫标本进行观察。
我们要从小养成善于观察的好习惯，要从不同的角度去发现事物的美，只要用心发现、勇于探索，就一定会有收获！。
三年级下册美术教案-第7课 放大镜 赣美版
三年级下册美术教案-第7课放大镜赣美版一、教学目标本课程的教学目标主要有以下方面：1.了解放大镜的基本原理和功能；2.通过手工制作放大镜，培养学生的动手能力和创造力；3.提高学生的观察和分析能力；4.培养学生的团队合作精神和自主学习能力。
二、教学重点1.讲解放大镜的原理、功能和常见用途；2.引导学生通过手工制作放大镜，巩固知识点；3.培养学生的观察和分析能力；4.提高学生的团队合作精神和自主学习能力。
三、教学难点1.如何让学生更好地理解放大镜的原理和功能；2.如何激发学生的学习兴趣，让学生自主探究、自主学习；3.如何引导学生进行团队合作，完成手工制作的任务。
四、教学过程1. 导入1.通过展示一只蚂蚁或一只蚊子等小昆虫的图片，让学生想象如果要观察这种小物体，应该怎么做？2.引导学生思考，探究放大镜的原理和功能，了解放大镜的基本知识点。
2. 讲解1.通过PPT、图片等多媒体展示形式，讲解放大镜的原理、功能和常见用途；2.通过实物展示，让学生亲自体验放大镜对物体的放大效果。
3. 制作放大镜1.开始制作放大镜：将玻璃板沿中心对称线用油画颜料画成对称的彩虹，涂上白胶；2.放上透明膜，确保玻璃板是沾上膜最中心的位置；3.用指甲修整膜的边缘，并在边上涂白胶；4.取一个废铝方管（长约30厘米），将两块玻璃板和方管用胶水挤在一起，并用小圆筒压平；5.将另一块透明膜贴上，涂上胶水，在边上裁上薄片；6.将两面刚刚做好的结构（两片透明膜夹一对彩虹玻璃板）经过旋转45度的方式粘在铝质方管的两侧上。
4. 巩固1.提问学生关于放大镜的知识点；2.鼓励学生自主探究、自主学习；3.激励学生讨论和分享自己制作放大镜的经验。
5. 课堂小结1.简要总结本节课的学习重点和难点；2.强调重要的知识点和技能；3.激励学生进行评价和反思。
五、板书设计板书设计六、教学评价1.学生的参与度：认真思考、积极回答问题；2.学生学习效果：掌握了放大镜的原理和制作方法；3.学生的动手能力：制作放大镜的完成度；4.学生的团队合作能力：合作完成手工制作任务。
赣美版(江西版)小学三年级下册美术(第六册)《放大镜》教学设计 (2)
1.课题：放大镜2.课程类型：造型表现3.教学目标：（1）知识与技能目标：让学生了解几种昆虫的形态，能够创作出一幅描绘昆虫局部的作品。
（2）过程与方法目标：通过仔细观察的学习方法，运用恰当的构图方法和丰富的色彩来表现作品。
（3）情感态度与价值观目标：培养学生热爱大自然、热爱生活的美好情感。
4.教具准备：彩笔、画纸、卡通画等。
5.教学过程：（1）谜语激趣导入给学生打个谜语：“一生都在忙，飞在百花香，围着花儿转，花汁变蜜糖。
”（蜜蜂）蜜蜂是昆虫的一种，昆虫是世界上数量和种类最繁盛的生物。
（2）情境创设，新课教授情境一：师：有一位博士十分热衷于研究昆虫，因此大家叫他虫虫博士。
（在黑板上粘贴虫虫博士卡通形象）现在让我们一起看看他最近都在研究那些昆虫吧！课件出示昆虫的图片。
情境二：虫虫博士正在研究昆虫时遇到了一个麻烦，他的一个工具不见了，这个工具能够把小小的昆虫看得一清二楚，你们能帮他找找吗？（粘贴放大镜）情境三：虫虫博士正用放大镜观察这两个昆虫，你们猜一猜这分别是哪两种昆虫，分别有什么不同。
引导学生从形状、颜色、纹路三方面说出蝴蝶和蜻蜓的不同之处。
接着示范蝴蝶翅膀的绘画技巧，让学生注意画面构图，蝴蝶翅膀上大下小的形态特征等。
（3）创造表现学生进行蝴蝶翅膀的局部描绘练习，师巡回指导。
（4）评价小结挑选出出四幅具有代表性的学生作品，进行讲评，并询问学生最喜欢哪一幅，为什么。
（5）拓展延伸师：培养仔细观察的好习惯，画出更多更有趣的昆虫，继续探索昆虫世界的奥秘。
（6）板书7、放大镜蝴蝶 1.颜色蜻蜓 2 .形状3.纹路。
三年级下册美术教案-第7课 放大镜丨赣美版
分析昆虫的身体结构和花纹，培养学生观察能力及发现生活中丰富多彩的又一面。
发散
思维
观察
发现
1、通过“放大镜”展示昆虫的花纹，引导学生认真观察，了解昆虫花纹（点、线、面）的多样性和色彩的丰富性。
2、通过放大图片发现昆虫身上花纹的特点。
课题
《放大镜》
学习领域
造型·表现
教学准备
课件、卡片、记号笔
教学方法
创设情境、观察、互动交流、欣赏
教学目标
1、知识与技能:认识放大镜下的昆虫,了解昆虫的形态、花纹、色彩、动态特点。
2、过程与方法:让学生自己发现昆虫的特点,学会自己观察细微的物体。
3、情感态度价值观:增强学生亲近生活、保护环境的意识。
学情分析
2、通过欣赏图片，走进神秘的昆虫世界
回答问题
进入课题
1、师生互动，营造轻松的学习氛围。
2、引导学生观察昆虫的外形特征。
发展
阶段
比较
区分
1、分析昆虫的身体结构，把蝴蝶和毛毛虫的图片放在一起观察分析，让学生了解昆虫身体基本构造的同时，理性认识各种昆虫的形态。
2、欣赏各种昆虫，帮助学生认识昆虫的共性和不同点。
小学三年级学生有一定的观察能力和绘画基础，但在创造力的表现上不够积极、形式单一，在创造过程中常表现出畏难情绪而不敢大胆地表现。
教学重难点
1、了解昆虫形态、花纹、色彩的特点。
2、放大镜观察昆虫抓住昆虫的特点,并进行大胆地表设计意图
导入
阶段
1、提出贴近生活及学生感兴趣的问题，通过与学生的交流引出课题《放大镜》。
用学生对昆虫的喜爱发展学生热爱大自然保护环境的积极情感。
赣美2011版三年级美术下册《放大镜》教案及教学反思
赣美2011版三年级美术下册《放大镜》教案及教学反思一、教学目标1.通过学习本章内容，学生能够了解放大镜的作用及应用，增强对物体形态与结构的认识和观察能力；2.能够通过手工制作模型，体验和感受放大镜的使用过程，了解到工具与材料使用的基本技能；3.培养学生的观察能力、创新意识和动手能力，激发学生的艺术兴趣和创造潜能。
二、教学过程1. 导入新知识学生进入教室后，教师首先通过问题引导，让学生尝试回答以下问题：•你们生活中有没有用到过放大镜？•放大镜是什么？有什么作用？通过让学生讨论，激发学生的好奇心和探究欲望，引出课题。
教师切入新课内容，简要介绍放大镜的定义及作用。
2. 观察实物让学生亲自动手进行观察实物，提高学生的注意力和观察能力。
教师可以选择一些小物件，如纸张、字迹等，在课前已经准备好良好的放大镜，让学生通过放大镜观察物体细节，并写出观察到的特征。
3. 制作模型让学生通过手工制作模型，来深入体验和感受放大镜的使用过程，同时也可以让学生了解到工具与材料使用的基本技能。
具体步骤如下：1.准备材料：方形透明塑料片、透明胶水、黑色修正液或黑色马克笔。
2.给每个学生发放材料，让学生根据以下步骤自行制作放大镜：–选用一张方形透明塑料片，将一落脚墨汁或黑色马克笔画满。
–将透明胶水均匀涂抹在另一张透明塑料片上。
–将涂抹了透明胶水的塑料片与带墨汁的塑料片粘贴在一起。
–等待透明胶水干燥，制作完成。
3.让学生用手持放大镜观察特定的物体，并记录下观察到的特征。
让学生交换模型进行观察，增进同学之间的交流和合作。
4. 创作练习让学生进行创作练习，提高学生对物体形态与结构的认识和观察能力。
让学生在用放大镜观察一些小物体之后，画出自己所观察到的画面。
具体步骤如下：1.先放置一些常见的物体在桌面上，如钢笔、卡尺、钱币等。
2.让学生选择一种喜欢的物体，用放大镜观察并了解其形态特征。
3.让学生通过手绘或使用拓印纸，将物体的外形、内部结构和特征描述出来。
《放大镜》小学教案
《放大镜》小学教案一、教学目标1. 让学生了解放大镜的基本原理，知道放大镜是如何放大物体的。
2. 培养学生观察、思考、动手操作的能力，提高他们的实验技能。
3. 培养学生合作学习的习惯，提高他们的团队协作能力。
二、教学内容1. 放大镜的基本原理2. 放大镜的种类及使用方法3. 放大镜在生活中的应用4. 动手制作放大镜5. 总结与拓展三、教学重点与难点1. 教学重点：放大镜的基本原理、种类及使用方法，动手制作放大镜。
2. 教学难点：放大镜的制作过程，如何使放大镜放大效果更明显。
四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生探究放大镜的原理和制作方法。
2. 采用分组讨论法，培养学生合作学习的习惯。
3. 采用实验操作法，提高学生的动手操作能力。
五、教学准备1. 教师准备：放大镜实物、图片、视频等教学资源。
2. 学生准备：每人准备一个透明塑料瓶、一张白纸、一把剪刀、一瓶水。
教案一、导入（5分钟）教师展示放大镜实物，引导学生观察并提问：“你们知道放大镜是什么吗？它有什么作用？”学生回答后，教师总结并板书课题：《放大镜》。
二、探究放大镜的基本原理（10分钟）1. 教师讲解放大镜的基本原理，引导学生了解凸透镜的放大效果。
2. 学生分组讨论，总结放大镜的放大原理。
三、了解放大镜的种类及使用方法（10分钟）1. 教师展示不同种类的放大镜，引导学生了解其特点及使用方法。
2. 学生分组讨论，总结放大镜的使用注意事项。
四、动手制作放大镜（15分钟）1. 教师演示制作放大镜的步骤，引导学生动手操作。
2. 学生在教师指导下，分组制作放大镜。
五、总结与拓展（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生展示制作的放大镜，分享制作心得。
3. 教师提出拓展问题，引导学生思考放大镜在生活中的应用。
教学反思：本节课通过问题驱动、分组讨论、实验操作等教学方法，使学生了解了放大镜的基本原理、种类及使用方法，并动手制作了放大镜。
赣美版三年级下册美术教学设计《第7课放大镜》
赣美版三年级下册美术教学设计《第7课放大镜》一. 教材分析《第7课放大镜》是赣美版三年级下册美术教学的内容，本节课通过使用放大镜这一工具，让学生观察生活中的细节，发现生活中的美，培养学生的观察能力和审美能力。
教材内容主要包括放大镜的使用方法、观察身边的细节、描绘所观察到的景象等。
二. 学情分析三年级的学生已经具备一定的观察能力和表达能力，但对美的感知和描绘能力还有待提高。
学生在生活中经常使用放大镜，但对放大镜的观察效果和描绘能力还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确使用放大镜，发现生活中的细节，并能够用语言和画笔描绘出来。
三. 教学目标1.让学生了解放大镜的使用方法，培养学生的观察能力和审美能力。
2.引导学生发现生活中的细节，用语言和画笔描绘所观察到的景象。
3.培养学生善于发现美、表达美的能力，提高学生的审美素质。
四. 教学重难点1.正确使用放大镜观察身边的细节。
2.能够用语言和画笔描绘所观察到的景象。
五. 教学方法1.示范法：教师通过示范正确使用放大镜的方法，引导学生学会使用放大镜。
2.引导法：教师引导学生观察身边的细节，发现生活中的美。
3.实践法：学生通过实际操作，用语言和画笔描绘所观察到的景象。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发现美、表达美。
六. 教学准备1.教师准备放大镜、实物等观察对象。
2.学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
3.教室环境布置，以便于学生观察和绘画。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示放大镜，引导学生观察放大镜的特点和作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示实物，如花朵、昆虫等，让学生用放大镜观察，发现生活中的细节。
3.操练（10分钟）学生分组进行观察，用放大镜寻找教室里的细节，如树叶、课本等。
学生用语言描述所观察到的景象，培养观察能力和表达能力。
4.巩固（10分钟）学生根据观察到的细节，用画笔描绘所看到的景象，培养绘画能力和审美能力。
赣美版三年级下册美术说课稿《第7课 放大镜》
赣美版三年级下册美术说课稿《第7课放大镜》一. 教材分析《第7课放大镜》是赣美版三年级下册美术教材中的一课。
本课的主要内容是通过观察和描绘放大镜下的世界，培养学生对细微之处的观察能力，提高学生的审美意识和表现能力。
教材中提供了多个放大镜下的图片，如花蕊、昆虫等，旨在引导学生发现生活中的美好，激发他们对美术创作的兴趣。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画基础，他们善于发现生活中的细节，并对新奇的事物充满好奇。
然而，他们在观察和表现细微之处时，往往缺乏耐心和细致。
因此，在教学过程中，我需要引导学生耐心观察，细致描绘，提高他们对细微之处的敏感度。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够使用放大镜观察物体，发现生活中的美好；学会用线条、颜色等表现放大镜下的世界，提高自己的审美意识和表现能力。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践等环节，培养自己的观察能力和绘画技巧。
3.情感态度与价值观：学生学会发现生活中的美，增强对美术的热爱，培养自己的创新精神和团队合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够使用放大镜观察物体，发现生活中的美好；学会用线条、颜色等表现放大镜下的世界。
2.难点：学生如何通过观察和描绘，表现放大镜下的细微之处，提高自己的审美意识和表现能力。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法、分组合作教学法和示范教学法。
情境教学法是通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣；分组合作教学法是将学生分成小组，进行合作探究，培养他们的团队协作能力；示范教学法是教师通过现场示范，引导学生逐步掌握绘画技巧。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一幅放大镜下的画面，引发学生的好奇心，激发他们的学习兴趣。
2.观察与讨论：学生使用放大镜观察教材中的图片，发现生活中的美好。
教师引导学生进行讨论，分享自己的观察心得。
3.示范与讲解：教师现场示范如何通过观察和描绘，表现放大镜下的细微之处。
学生在教师的指导下，逐步掌握绘画技巧。
赣美版(江西版)小学三年级下册美术(第六册)《放大镜》教学课件
qingzhenshiwangzhuangxiaoxue guokaixin
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• 我们能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节，如 蝇的复眼；蟋蟀的耳朵在足的内侧；蝴蝶翅膀上布 满的彩色小鳞片是扁平的细毛。
qingzhenshiwangzhuangxiaoxue guokaixin
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科学研究表明昆虫头上的触角就是它们的 “鼻子”，这个鼻子能分辨各种气味，比人的鼻 子灵敏得多。
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• 蝴蝶的翅膀上 布满彩色小鳞 片，这些鳞片 其实是扁平的 细毛。
• 但大多数昆虫身体较小，肉眼不容易看清它们的 身体构造。让我们用放大镜观察虫，看看我们 能发现什么？
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奇特的身体构造
视觉作用，觅食、 求偶、避敌、休眠 等。
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放大镜
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• 昆虫在自然界中种类繁多，分布很广，它们有着 和其他动物不同的身体构造和本领。
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赣美版(江西版)小学三年级下册美术(第六册)《放大镜》教学设计 (6)
放大镜教学设计一．教学目标：1.认识到使用放大镜可以观察更细小的物体；2.尝试运用点、线、面、色彩等造型元素，表现出节奏、韵律、疏密的美；3.养成细心观察的好习惯，激发使用放大镜观察细小事物的兴趣，培养学生的探究精神。
二．学情分析：三年级的学生用放大镜观察昆虫的兴趣很浓，并愿意持续观察，同时，三年级的学生具有一定的点、线、面的造型能力，为本课的进行奠定了基础。
三．重难点：1.重点：使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动，并用点、线、面、色彩相结合的方法描绘出来；2.难点：较好地运用节奏、韵律、疏密的方法来表现放大镜下的世界。
四．教学准备：1、教师：PPT课件、放大镜、昆虫标本、范画、美术工具材料、纸张；2、学生：美术工具材料、纸张。
五．教学过程：（一）【激趣导入】1、多媒体展示蜻蜓翅膀放大后的图片，引导学生观察并猜猜是什么东西，激发学生用放大镜观察细小事物的兴趣。
2、引出课题：《放大镜》3、介绍放大镜下的昆虫：昆虫是大自然所有生物中种类及数量最多的一群，是世界上最繁盛的动物，目前已发现100多万种。
今天，就让我们一起到精彩而神秘的昆虫世界去看一看吧。
（二）【观察感悟】1、局部感知美：多媒体展示用放大镜放大后的昆虫局部图片（1）、提问：①你发现了什么？美在哪里？②它是由什么组成的？③这些形状、色彩像什么？（教师引导学生从点、线、色彩、构成等方面去欣赏，鼓励学生说出自己的独特的感受）（2）、教师小结:点、线、色彩等的组合产生了节奏、疏密、韵律的美感。
2、整体感知美:多媒体展示昆虫的完整图片，提问：昆虫由哪些部分组成？（生讨论，师小结并板书：头、胸、腹、脚等）（三）【探究体验】1、多媒体出示蜗牛的图片，引导学生欣赏节奏、疏密等美感。
板书：构成美2、多媒体出示蝴蝶的局部放大图，引导学生体会色彩的美感。
板书：色彩美3、欣赏美术书上的范图，小组间互相讨论，说说自己最喜欢哪一幅图，为什么？并引导学生从点、线、面、色彩上来讲。
【赣美版】三年级美术下册--《放大镜》教学设计
《放大镜》教学设计教学目标：1.使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节。
2.使用放大镜观察昆虫身体结构的细部和活动。
3.把用放大镜观察到的事物画下来体现出自己对事物的认识。
教学重、难点：教学重点：用放大镜认真观察昆虫特点和细节。
教学难点：把放大镜观察昆虫身体结构用画笔表现出来。
课前预备：教师：多媒体，各种昆虫细节图片，范画作品，绘画工具等。
学生：油画棒，彩色水笔，水粉颜料，画纸等常规用具和材料。
教学过程：一、昆虫的身体构造1.同学们,老师先请大家看一张图片,请你猜猜这是什么?(选取放大的昆虫局部,先第一次猜,然后缩小一次猜一次,直至全部呈现。
)2.原来这只是一只苍蝇的局部啊,放大后的昆虫竞然有那么奇怪的结构,今日就让我们一起走进放大的昆虫世界。
3.出示课题《放大镜》二、放大镜下的奇怪结构1.出示课前的昆虫绘画（1）课前老师请同学们画了一些你们所熟悉的昆虫,这边老师给大家带来了几张,请大家认真看看这些昆虫,你觉得他们画得正确吗?(事先可以将学生的作品拍成照片,如不清楚以照片呈现)（2）小结:通过刚才的交流来看我们平常的观察还不够认真,今日老师给每个小组预备了一种昆虫，请大家认真观察一下，看看与我们画的昆虫有什么区别？2.认真观察昆虫的触角（1）看来大家以后的观察还要更加认真，另外为了观察的要加清楚我们还可以借助工具帮忙我们观察。
（2）出示放大镜，要对一只昆虫进行细致的观察我们可以对哪些部位进行细致重点的观察?（3）同学们说得真好,在观察时我们就要这样有重点有目的,相信大家在接下来的观察中能做得格外好。
（4）为了检验大家是否能认真认真的观察我们先一起观察一个昆虫的器官。
鼻子是我们的重要器官，昆虫身上也有一个鼻子，你知道是什么吗？（5）其实昆虫的触角就相当于我们的鼻子,下面就让我们一起用放大镜认真观察本小组昆虫的触角,并用图把你所观察的触角画下来。
3.观察其他的部位刚才我们一起观察了这些昆虫的触角,大家观察得格外认真认真,也有了很大的发觉。